隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

高級教師個人述職報告語文 教師高級職稱個人述職報告篇一

一,、思想教育方面

要想做一個合格的人民教師,，首先應該有一個健康進步的思想,。我在師德上首先嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生。我積極參加各種學習培訓,，我深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學生,。在工作中我積極,、主動,、勤懇,、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作任勞任怨,。

二,、教育教學方面

上學期我在__小學擔任一年級班主任工作,，任教語文和數(shù)學,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任,，既是老師，又是保姆,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在學生犯錯誤的時候我首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。

下半年我到了__中心小學,，學校給我分配了新的教學任務，任三至六年級計算機和美術(shù)兩門學科,。同時擔任大隊輔導員的工作,。負責微機室和少隊室的日常管理。為迎接縣局大聯(lián)查充實少隊室的擺放,，我犧牲了很多休息時間,，制作了幾十個小作品。并在上好美術(shù)課的同時,，教他們折紙和剪紙,，學生們對美術(shù)課的興趣大大提高。計算機課的過程也是繁瑣的,。上課時要做好上機學生名單記錄,；指導學生利用網(wǎng)絡資源；解決學生在上機過程中遇到的問題,；在學生下機后,，要檢查機器設備是否完好，做好記錄,；打掃好機房衛(wèi)生,，為學生提供一個良好的環(huán)境；為了更好搞好這項工作,，與學生交流,，了解他們的興趣和所需，利用課余時間我還收集資料下載以便給學生共享,。

在第二學期中,，由于學校的人員有個別變動，學校領導安排我擔任三年級班主任工作,。就在我準備好接受任務的同時,，我卻查出得了甲亢。醫(yī)生說這病最怕生氣,，最怕累,。所以我無法完成這個教學任務。領導為了照顧我的病情,，又讓我擔任原來的課程,。因此，我深知學校對我的照顧,，從此對自己更加嚴格要求,，工作一絲不茍,、精益求精，學期末,，我不僅圓滿地完成了這學期的教學工作,，還完成了學校交給我的上報學生體質(zhì)健康檢測和教育技術(shù)裝備任務。這兩項工作雖然都是復雜而繁瑣的,，但是我都認認真真的完成了,。在第二學期的工作中，我沒有擔任班主任工作,。但是只要是學?；蛘吣奈唤處熜枰易鍪裁垂ぷ鳎叶际切廊唤邮?，并認真做好,，從來沒有怨言。

當然,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學期還未開始,。最后我在這里向大家說聲謝謝！感謝大家這一學期對我的幫助和照顧,。在新的學期里,，我要吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進,！

述職人：__

20__年x月x日

高級教師個人述職報告語文 教師高級職稱個人述職報告篇二

z，女,，19__年出生,，20__年本科畢業(yè)于大學政治系政治教育專業(yè)，獲法學學士學位,；20__年7月走上工作崗位,，任教于市一中。1997年7月至20__年7月參加大學管理學院政治教育專業(yè)的研究生課程班學習,。從教16年中,，一直工作在教育教學工作的第一線：擔任班主任10年，從1992年至20__年連續(xù)擔任初三畢業(yè)年級的教學工作,，20__年開始進入高中教學,，帶過20__屆和20__屆高三畢業(yè)年級。1996年被評為中學一級教師，現(xiàn)申報中學高級教師,。

我忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識,。不論是第一次上初三還是第一次上高三，我都能虛心向老教師學習,，同時積極主動承擔備課組的各項工作,，之后，又擔任備課組長,。,。在教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，深入鉆研教材,，關注教改的動態(tài)，注重知識點的合理復習和考點的研究,，悉心輔導學生,，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點,、難點,，注意調(diào)動學生學習興趣和積極性，堅持教書與育人相結(jié)合,，注重教學實效”的教學風格,，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的贊賞,。自20__年進校后,，一直從事初三政治教學，多次充當把關教師,，在中考中所帶班級成績名列前茅,。20__年之后進入高中教學，經(jīng)過努力,，20__和20__兩屆學生都取得了良好的成績,，其中01屆我班的趙淑雯同學獲當年的李政道獎學金；__屆我班在幾次摸考中取得了優(yōu)異的成績,，班均分和達線率均居校文科班第一,。

不但教書，更重視育人是我的工作原則,。工作至今長期擔任班主任工作,，在擔任班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革,，以育人為本,，以民主的作風，真誠的胸襟,，高尚的師德,，團結(jié)廣大同學，充分調(diào)動學校各方面的力量做好教書育人的工作,，成效顯著,。在當班主任的第一天起，就以自己的實際行動真誠地關心學生,，真心地與同學們交朋友,。在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼,，從小處著手”原則開展德育工作,，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標,，建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠桶囡L學風,，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。二是加強與各科任老師的合作與溝通,，做到全員參與育人,。并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生,，在生活上關心學生,，在前進道路上激勵學生的工作。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地,，狠抓班會課的質(zhì)量,，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流,、對話,、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位,，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感,。

因為工作勤奮，教育教學成績突出,，任現(xiàn)職以來,，從1996年至20__年，連續(xù)被評為校優(yōu)秀園丁獎和校先進班主任,，20__年被市教育委員會評為教壇新秀“十佳”,，20__-1999年所帶班級被評為市級文明班級，年度考核多次優(yōu)秀并于20__年度獲嘉獎，20__年被評為市教育局直屬學校優(yōu)秀德育工作者,。

在教科研方面,，本著讓創(chuàng)新成為教學、教研的活力與動力的思想,，激發(fā)學生學習的情感,，充分發(fā)揮教師感染力，使學生與教師產(chǎn)生心理兼容,，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛,，教法靈活多變，邊講邊議,，議練結(jié)合,，形成輕松愉快,、生動活潑的.課堂氣氛,；把教材內(nèi)容及要求與試考大綱相結(jié)合，加強基本功訓練,，不斷改進和提高教學水平,；向備課、教研要質(zhì)量,，多年來我形成了一種備課前分析教材,、分析學生、分析方法的研究意識,，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深,、選材內(nèi)容貼近社會生活、預期目標學以致用,；積極參加各級各類的教研活動,，定期聽各種形式的公開課，不放過任何一個學習機會,，注意以他人之長補自己之短,；同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課,，做到了資源共享,，智慧共享；拓寬學生知識面,，提高學生能力,，研究高考，每次帶高三我都要認真學習《考試說明》,，把握高考動態(tài),，進一步明確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調(diào)整復習思路,，把握變化實質(zhì),，充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用，注重在高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試,，引導學生總結(jié)歸納,，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力,。獲得中級職稱以來,，特別是擔任政治教研組長后，多次承擔了輔導青年教師的工作,，組成一幫一的模式,，給他們上示范課，聽他們上課,，看他們的教案,，共同備課，研究分析教材,、鉆研教法,，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經(jīng)驗,，起到了傳幫帶的作用,，使他們都很好地站穩(wěn)了講臺。

多年來,，本人能認真鉆研業(yè)務,，在學習中求發(fā)展，不斷更新知識,，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高,，并撰寫了教育教學方面的論文。論文《改進教學方法,，提高課堂效率》于20__年參加市教育局教研室組織的中學思想政治課教材教法交流,，并匯編成冊；論文《激發(fā)學生學習興趣,，提高課堂教學實效》于20__年發(fā)表在內(nèi)蒙古出版社的《教育教學論文選》,，并于20__年獲政治教學論文評比市區(qū)二等獎，大市三等獎,；論文《淺談學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》于20__年3月發(fā)表于市教育局教研室的《教師優(yōu)秀論文選編》,。

今年，我申報中學高級教師資格,，不論成功與否,，我仍將一如既往,，將以更大的熱情，更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去,。

高級教師個人述職報告語文 教師高級職稱個人述職報告篇三

尊敬的校領導：

本學年,，我擔任x年級x、x年級x工作,。我在工作中從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出述職：

一,、思想方面

本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策,，遵守國家的法律法規(guī)，在政治上關心國家大事,，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，愛校如家,，以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德,，言行一致,，堅持一切場合都為人師表,，維護教師的良好形象,。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想,，想為學校所想,，急為學校所急,。

二、教學工作方面

本年度,，我主要負責x年級的__教學,?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的__教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。

在教學的過程中,，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，在教學之前,，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，以“如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力”,，積極進行教學改革,。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課,，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。針對學生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學質(zhì)量，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起,，不要怕耽誤時間,，用王羲之練字的故事鼓舞他們,。這樣一來,，作業(yè)質(zhì)量提高了,。而后,，針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語,，用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,，雖不經(jīng)意,，但效果確是驚人的,。因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力,。我想，作為教師,，知識面越廣,，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好,。

三,、班主任工作方面

班主任工作中，我通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風;我培養(yǎng)了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。經(jīng)過一個學期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

四,、圖書借閱管理方面

圖書室管理根據(jù)學校教育教學和學生便于借閱的需要，在暑假組織老師對圖書室所有圖書進行了分類,、建檔,、貼標簽等工作，使師生借閱更方便快捷了,，圖書書擺放也較規(guī)范了,。

在圖書借閱方面,，充分利用了閱覽室、班級圖書角等各種資源,，組織學生進行課外閱讀,，圖書室給每班建立一本借閱登記冊，每月圖書室向每班借閱兩次,，每班又設立了一本借還記錄,，由每班的圖書管理員負責登記。由圖書管理員把圖書室借的書每月通過生生互換,，學生借閱堅持做到每周一次,，每學期生均借書達到x冊以上，豐富了學生的課外閱讀量,。

本學年學生借閱量比以前大很多,，尤其是六年級、三年級借閱最多,，拓寬了學生的視野豐富了學生的知識面,，效果較好。當然在這一年的工作中也存在了較多的問題,。比如,，學生不注意愛護圖書在書上亂涂亂畫，出現(xiàn)了四年級學生丟失書的問題,。

五,、教研方面

本學期在校領導的指導下，在教導處帶動下,，我們教研組以課改新理念評價意見,。達到了預期的目標。

六,、存在的問題

教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤,，實事求是地認真反思后,，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1、缺乏進取精神,。工作中,，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識,，但缺乏細致果敢的工作作風,，有很強的惰性，工作還不夠主動,、大膽,，更談不上潛心鉆研。

2,、自身學習還不夠,。我擔任x年級__教學，理應多充電,，多學習,，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的原因,，再加上主觀不夠努力,，所以，業(yè)務水平進步不快,，教學工作也不能做得出色加有特色,。

一學年來，盡管做了一些工作但認真反思,，還存在著許多問題,。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細致等,。在今后的工作中要把學習的主動權(quán)交給學生,，教學中要盡的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習,，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”,、“我愛學”而努力。

高級教師個人述職報告語文 教師高級職稱個人述職報告篇四

班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會,。

一,、深化思想教育

為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力,，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用,，對學生進行品德教育。愛國主義,、集體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,，讓學生學會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育,。

二,、抓學風，促班風

1,、分層,、有針對性、因材施教,。

因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,。第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高,。第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2、做好課后輔導工作,。

3,、鼓勵、輔導學生積極參加活動,，發(fā)揮潛能,，增長才干。

三,、對學生負責

愛還要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。教師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

(1)我在工作中，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

(2)為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表,，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù),，作為評選三好學生的參考分,，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

四、今后努力方向

“金無足赤,，人無完人”,，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1,、思想教育重點不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等。

2,、要加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4,、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在塬有的基礎上有更大的進步,。

5,、加大鼓勵和表揚力度。

總之,，在本學期的班主任工作中,，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表,，以身作則,，注重身教,。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生,。

述職人：__

20__年x月x日

高級教師個人述職報告語文 教師高級職稱個人述職報告篇五

本人于__年畢業(yè)于__學校__專業(yè),，在20__-20__年間入職__省__市__學校，期間主要擔任英語教學工作,、班主任工作,，20__-20__年因工作需要轉(zhuǎn)入__擔任老師，圓滿完成了自己的職責,。20__年重新回到__省__市__學校執(zhí)教,，主抓英語教學及班主任工作，期間所涉及教育內(nèi)容包括旅游英語,、新概念英語,、中職語文及德育課程等。20__年開始擔任我校旅游服務與管理專業(yè)教研組組長,，主抓教學管理,、德育教育、英語教研等工作,?；仡欉^往的職業(yè)歷程，本人數(shù)十年如一日堅持在教育一線,，積累了豐富的教學經(jīng)驗,，堅持“以人為本”的教育原則、積極落實“立德樹人”的教育任務,，培養(yǎng)出大批較高英語素養(yǎng)的職業(yè)型人才,。同時，在履行班主任及教研組長職能過程中,，虛心求教,、身體力行，把班級管理,、教學管理,、學生管理等各項工作處理的井井有條，得到了領導,、同事及學生們的高度認可,。

一、教育方面：熱愛本職工作,，專注學科建設

作為一名教師,，我始終心懷對教育事業(yè)的崇高敬意,，在這一平凡的工作崗位上投入全部的熱情與精力，只為不辜負每一個渴望求知的學子,。20__年入職__學校之后,，我從一名“新手”慢慢地成長起來，以虛懷若谷的心態(tài),，積極地向我校老教師求教,，不斷磨練自己的教學能力，教學工作空隙之間,，如饑如渴地吸收優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗,，認真?zhèn)湔n、注重實踐,，不斷優(yōu)化職業(yè)英語教學理念,、改進教學方法，得到了我校師生的廣泛肯定,。我擔任班主任期間，一方面秉承著“不讓一個學生掉隊”的管理理念,，從學習,、生活、情感,、社交等諸多方面關懷學生,，在力所能及的范圍內(nèi)給予他們最大的支持和幫助，另一方面積極展開班級管理制度建設與完善,，凡事都以身作則,，通過言傳身教的方式感染學生，引導他們構(gòu)建正確的人生觀,、價值觀,、世界觀。我擔任英語教研組組長期間,，我積極組織教師展開業(yè)務學習,，負責多項教育課題的主持工作，發(fā)揮學科教育研究“帶頭人”的作用,。

此外,，在針對學生的教育教學實踐方面，我投入了大量心血,，針對中職學生文化課基礎差,、對就業(yè)前景迷茫的不利因素，基于英語課程教學制定了一系列有效措施,。一方面,，在具體工作中堅持“因人而異,、因材施教、因勢利導,、因地制宜”的原則,，充分尊重學生個性發(fā)展，加強后進生管理,，讓每一個學生都能在自我對比中收獲學習成就,。另一方面，結(jié)合中專人才終身發(fā)展需求,，按照“終身學習”的理念重構(gòu)英語教學模式,，在思想行動上與時俱進，完善“英語學科+專業(yè)學科”的創(chuàng)新教學方法,，打造“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語”的科學教育體系,，全面提升學生在英語“聽說讀寫”上的實踐能力。

二,、管理方面：理論聯(lián)系實踐,，落實立德樹人

在__學校擔任班主任工作期間,，我狠抓班風班級建設,，有效地改變了學生群體中的一些不良習氣，幫學生重新找回學習自信,、樹立正確人生目標,。客觀上,，中職學生中大多數(shù)文化課程基礎差,，在有些人眼中他們是中國教育制度下的“失敗者”，這容易導致個人層面出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象,。根據(jù)這一現(xiàn)象，我制定了一系列針對性思想教育方法,，除了利用班級制度進行不良現(xiàn)象的約束、治理之外,，更多地是尊重,、鼓勵,、信任與關懷,，讓他們認識到一個人的價值,，絕不能由一次考試而下定論，人生有著無數(shù)種可能,，相信自己一定可以創(chuàng)造奇跡,！為了保障班級管理的長效性,，我自主學習了心理學,、教育學、管理學等相關理論,，結(jié)合班級學生實際情況進行實踐,，例如定期召開“主題班會”的方式，與學生進行思想交流,，努力將一些“誤入歧途”的學生引向正軌,。“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,，我深知每一個學生的背后,，都有著不同的家庭背景、教育經(jīng)歷,、成長過程,，后天環(huán)境中包含了大量影響學生性格、態(tài)度,、行為的因素，只有全面了解才能做好管理工作,，據(jù)此我為每一名學生建立起“管理檔案”,，通過日常點點滴滴的接觸，了解每一個學生的思維方式,、行為規(guī)律,，以便更好地為學生提供管理服務。

我在主抓德育工作期間,，一方面注重德育教育和學科建設之間相結(jié)合,，注重挖掘英語學科中的“德育因素”，融合社會主義核心價值觀的先進思想方法,，促使學生全面成長,。另一方面，強調(diào)學生在德育教育素養(yǎng)的培養(yǎng)中,，應保持理論與實踐的高度統(tǒng)一,，一個人的思想道德不是口頭說說那樣簡單，更多地是要落實在實處,，從建設“文明班級”開始,、從身邊小事開始,、從關心社會時政開始，促進學生在個人美德,、社會公德,、職業(yè)道德等方面的塑造。

三,、思想方面：正人先正己,，做事先做人

無論是作為一定普通的人民教師，還是在學校擔任教育管理者,，都應該努力塑造自身的“楷模形象”,，這樣才能發(fā)揮更好的言傳身教、為人師表價值,。而“思想指揮行動”,，身為一名教師肩負著培養(yǎng)社會主義合格人才的重任，“思想合格”既是對學生教育的基本要求,，也是對自身職業(yè)負責的重要標準,。從教師身份出發(fā)，我始終恪守著教育工作者的職業(yè)道德,，擁護黨的教育方針,，履行黨的教育要求，不斷與教師隊伍中的模范人物對比,、縮小自身差距,，特別是擔任班主任工作期間，我會抽出一定時間閱讀全國優(yōu)秀教師的報告,，用他們身上的“閃光點”來照亮自己,。從管理者身份出發(fā)，我不斷強調(diào)英語教研組教師要加強思想政治學習,，對待本質(zhì)工作,、對待學生都要有高度的責任感，愛崗敬業(yè)做事,、誠信友善待人,，教師不能高高在上，要俯下身去貼近學生——正所謂“親其師而信其道”——這樣才能獲得學生的愛戴,，并激活他們勤奮好學的動力,。

同時，我也深刻地意識到思想建設要“與時俱進”,，作為新時代的教育工作者,，在教育理論和教學實踐上都不能因循守舊、抱殘守缺，更不能畏懼困難而停滯不前,。尤其英語學科與社會發(fā)展存在著密切關系,，隨著“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實施，中職學生將有更多的機會走出國門,，英語教育必須打破傳統(tǒng)的“聾啞模式”,，幫助學生樹立英語語言工具性、人文性相統(tǒng)一的認識,；客觀上,，身為英語教研組長必須先樹立正確思想，并積極轉(zhuǎn)化落實,，為此我從英語專業(yè)教育出發(fā),，通過“批評”和“自我評價”的方式，帶領全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，拋棄自身陳舊滯后的思想方法,，大力引進英語教育的全新觀念、資源,，取得了良好的效果,。

四、學習方面

根據(jù)教師專業(yè)能力發(fā)展的要求,，教師不僅是一個“施教者”,、更是一個“學習者”，只有不斷地學習才能以“一桶水對付一杯水”的要求,，只有不斷學習才能跟得上知識經(jīng)濟時代的飛速發(fā)展,。我在學習方面采取“系統(tǒng)化”和“碎片化”相結(jié)合的方式，充分利用每一分,、每一秒的時間,。

一方面，在獲得繼續(xù)教育機會后,，我把主要精力放在本專業(yè)的學術(shù)領域，系統(tǒng)地深入鉆研英語教育理論,，研究中職英語教學大綱及教材,，結(jié)合自身工作實際轉(zhuǎn)化成可行性教學方案。另一方面,，在日常工作閑暇,，我把主要經(jīng)歷放在與英語教學相關的“跨學科領域”，隨身帶著筆記本記錄下瞬息即逝的教育靈感,，手機里下載大量有關英語教育理論的電子書,，按照班級組織建立“線上溝通平臺”既是為學生解答疑難問題，這種“碎片化”學習所積累的學習成果，極大地擴展了我的教育視野,，處理問題的思維更加開闊,，特別是在建立“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語”的模式時，我融合了許多跨學科領域內(nèi)容,，以此契合學生的興趣差異,，例如一些學生喜歡文學、電影,，可據(jù)此作為媒介融合英語學習內(nèi)容,；除了與英語教學相關的學習之外，我還積極地拓展與“互聯(lián)網(wǎng)文化”相關的學習領域,，尤其是中職學生群體中熱衷的文化形式,、語言方式，以此謀求與學生在興趣,、愛好方面的一致性,，增加教學過程中與學生交流的流暢度，尤其是“第二語言習得”的相關著作學習,，借此機會引導學生英語學習的“跨文化交際”意識,。

述職人：__

20__年x月x日