總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

疫情防控應急演練總結篇一

（一）做好防疫形勢預判,。街道文化衛(wèi)生健康服務中心要及時將境外疫情情況,、國內疫情中高風險地區(qū)，疫情防控最新工作要求通報至各社區(qū),；街道社區(qū)“兩委”換屆領導小組和監(jiān)督組分片包干做好社區(qū)“兩委”換屆疫情防控工作,，合力做好疫情防控形勢研判。

（二）加強疫情防控培訓,。街道文化衛(wèi)生健康服務中心要在街道,、社區(qū)兩級換屆會議上培訓疫情防控要求，利用衛(wèi)健工作例會對冬春季疫情防控和“兩委”換屆疫情防控進行培訓,。

（三）強化防控責任落實,。各社區(qū)建立疫情防控領導小組，由包社區(qū)負責人任組長,，換屆前社區(qū)“兩委”干部任成員,，細化防控措施、明確應急隊伍,、聯(lián)系方式,。根據街道黨工委統(tǒng)一部署，及時調配,、儲備防疫物資,，并組織應急演練。

（四）做好常態(tài)預防監(jiān)測,。街道換屆工作領導組,、監(jiān)督組和各社區(qū)換屆工作人員,，原則上不得離開本市，如特需離開必須提前報備,，并履行好請銷假手續(xù),；必須每日做好健康監(jiān)測，出現(xiàn)發(fā)熱,、咳嗽,、呼吸困難等可疑癥狀，不得上崗,，及時就醫(yī)排查,，上崗前做好個人防護。

（五）做好日常消殺防控,。各社區(qū)要做好辦公室,、會議室、公共活動區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生工作,，垃圾做到“日產日清”,；垃圾池、公共廁所等重點場所要做到每日進行清潔消毒,，會議室,、辦公室要保持通風，會前會后要及時清潔消毒,。

各社區(qū)以小區(qū),、村為網格，實施網格化管理,，疫情防控責任落實到人,，指導網格員做好轄區(qū)內人員摸排工作，社區(qū)要建立外出務工人員返鄉(xiāng)信息臺賬,，對參選人員在選舉前14天開展健康監(jiān)測,，了解掌握是否到過疫情中高風險地區(qū)以及是否有不適癥狀或連續(xù)３日以上健康狀況異常的人員（包括：發(fā)熱、乏力,、咳嗽,、咽痛、打噴嚏,、腹瀉,、嘔吐、黃疸,、皮疹,、結膜充血等疑似癥狀）。

疫情防控應急演練總結篇二

只有思想上重視起來，安全行為才有保障,。本次演練開了三次預備會議,。第一次是x日上午通過網絡視頻會議的形式召開了應急演練活動會議，下午兩點我校既召開校級領導班子會議,。周日上午九點和針對全體參與學生和教師召開了動員會,，分發(fā)活動方案，周密部署,，特別強調責任意識和防護安全,。

參與人員分成綜合組、協(xié)調組,、醫(yī)療組,、后勤保障組、疏導組,、宣傳組,、場地安置組，責任明確,，分工細致,。

1.演習時間：本次演練活動時間從下午x點二十五分一直到x點二十分結束,。全校x百多名師生參與了本次演練,。

2、演習過程

模擬場景一：開學后師生錯峰入校體溫測試異常場景

發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常,。

1.值班領導,、值班教師對入校學生進行晨檢（分組排隊前后1米間距，采用紅外測溫熱成像設備檢測）,，發(fā)現(xiàn)一例發(fā)熱癥狀的學生（客串）體溫38℃,。

2.值班教師將該學生帶到隔離區(qū)，再次對學生的體溫進行復測,，體溫仍38℃,，向校醫(yī)、分管副校長報告,。

3.校醫(yī)趕赴隔離區(qū),，了解學生近期的外出情況、接觸情況,，核查登記,，并向校長報告。

4.班主任通知家長到校隔離區(qū)接學生,，學校與家長做好交接手續(xù),，告知家長就診流程，家長帶孩子離開學校。

5.校防疫組組長通知衛(wèi)健局,、街道工作人員做好信息登記工作,，學校做好記錄及建檔工作。

6.校消毒組對隔離室,、過道及所涉及的公共場所進行消毒,。

模擬場景二：班級學生上課期間身體不適處理場景演示

1.當班老師在班級發(fā)現(xiàn)一名學生有發(fā)燒現(xiàn)象并伴有咳嗽，詢問學生情況,，向班主任,、校醫(yī)（保健教師）及當班行政領導報告，并打開班級門窗通風,。

2.校醫(yī)（保健教師）將學生護送至隔離室（避免其他人員近距離接觸）,，再次對該學生的'體溫進行復測，體溫仍38℃,，詢問該學生外出情況,、接觸情況并核查登記，并向班主任,、分管副校長及校長報告,。

3.班主任通知配班將其余學生帶至隔離教室或操場（行進過程中人員注意保持一定距離），用額溫槍逐一對學生進行體溫測量,。

4.班主任通知發(fā)燒學生家長到校隔離室接學生,，學校與家長做好交接手續(xù)，告知家長就診流程,，家長帶孩子離開學校,。

5.校防疫組組長通知衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作,，學校做好記錄及建檔工作,。

6.校消毒組成員對發(fā)熱學生教室、過道以及所涉及的公共場所進行全面消毒,。

模擬場景三：失控家長沖擊校園處置場景演示

1.家長送學生到校門口,，學生通過紅外測溫熱成像設備體溫異常時報警，再次體溫檢測仍異常,，當班值班行政和教師按要求讓家長帶回觀察就醫(yī),。

2.家長認為沒問題，與當班行政及教師爭執(zhí),，演變至要強闖校園,。

3.保安用器械控制該家長，值班老師把孩子及家長帶到隔離室,。

4.當班行政電話報警并報告校長,，由公安人員趕來帶走失控家長及孩子,。

5.學校做好記錄、校防疫組組長通知區(qū)衛(wèi)健局,、街道工作人員做好信息登記工作,。

6.校消毒組成員對隔離室、過道以及所涉及的公共場所進行全面消毒,。

上述演練場景模擬在發(fā)現(xiàn)體溫異常學生后,，學校立即向主管部門、所屬社區(qū)街道,、衛(wèi)健局報告,，建立部門聯(lián)動，屬地管理機制,，協(xié)同配合做好排查和后續(xù)相關工作,，并在疾控中心的指導下對教室、隔離區(qū)等公共領域進行消毒,，做到早發(fā)現(xiàn),、早報告、早隔離,、早治療,。演練全程平穩(wěn)有序，各部門分工明確,、行動快捷,、措施得當、有條不紊,，為之后學生返校和突發(fā)事件的應急處置工作積累了經驗,。

演習結束后，演習指揮長對本次演練整體情況進行了點評,。

1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應變能力,，讓師生們學到了更多傳染病相關知識,，了解疫情防護措施，全體師生的防護意識有所增強,。

2,、全校絕大多數教職工能有組織、迅速地引導學生安全,，對今后應付突發(fā)事件很有益處,。

3、演練過程中,，老師,、學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，集體榮譽感得到了升華,。

4,、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力,、應變能力也受到了鍛煉,。

1、少數教職工防護意識還不夠強,，對此項活動重視程度不高,，責任心不強，有“糊差事”的思想,。

2,、醫(yī)務室人員穿脫防護用品不夠熟練，值班教師口罩,、護目鏡等個人防護用品佩戴不規(guī)范,，對相應防護級別需采取的措施內容掌握不夠。

3,、部分師生對預案腳本不熟悉,，部分場景、環(huán)節(jié)銜接不夠連貫,。

4,、現(xiàn)場視頻采集人員系非專業(yè)人員，由于到位倉促,，對攝錄細節(jié)未能充分進行溝通,，可能會影響到宣傳效果。

5.體溫正常學生在前往操場過程中出現(xiàn)嬉笑,、間距小的情況,。

1.對演練中發(fā)現(xiàn)的問題、均在演練后當場指出,，并示范操作方法,。

2.進一步提高全校師生突然傳染病防控意識，提高各部門的應對水平,。

3.加強各類傳染病防治知識培訓,，定期組織大規(guī)模的傳染病應急處置演練。

學校將以此次應急演練為契機,，進一步提高思想認識,、熟悉學生返校各項工作流程和工作要求，進一步排查各項環(huán)節(jié)中存在的問題和不足,，進一步提升各崗位工作人員的應急處置能力,，不斷完善學生返校工作預案,，全力確保學生返校后校園安全穩(wěn)定。

疫情防控應急演練總結篇三

為深入貫徹落實中央,、省,、市關于新冠肺炎疫情防控工作精神要求，認真做好2021年秋季開學疫情防控工作,，根據學?！?021秋季學期學生開學工作實施方案》制定本方案，如下：

提高政治站位,，把師生生命安全與身體健康放在第一位,，嚴格抓好學校疫情防控工作落實，確保我園在無疫情無風險的情況下模擬開學演練,，發(fā)現(xiàn)不足,，總結提升，確保正式開學時萬無一失,。

要求：

1,、全體參加演練人員提供《個人14天健康狀況報告表》、健康綠碼,，無發(fā)熱,、咳嗽等狀況，身體體征健康,，無接觸黃碼,、紅碼人員。

2,、掃碼并出示,；出示并上交《個人14天健康狀況報告表》；

3,、門口測溫,，顯示正常，則登記入校,；【負責人：井曉雨,、王琦、畢力格,、史雪琴、梁田】

4,、 參加演練人員全程佩戴口罩,，保持1米距離。

5,、 聽從指揮,，服從安排,，熟悉流程。

1,、參加演練人員到學習小會議室進行演練前的流程培訓,。【負責人：翟霞,、雪梅,、連科軍、李再杰】

2,、擬定對開學日及開學后師生的學習和生活場景進行模擬,，主要環(huán)節(jié)點有：入園、入教室,、就餐環(huán)節(jié),、發(fā)現(xiàn)體溫異常就診、隔離等,。

3,、總結

（一）入園

1、入園必須間隔行走,；

2,、測溫并目測學生身體狀況；

3,、疏導協(xié)助幼兒入園,。

注：如第1條、第2條異常,，須制止該生入校,，由家長負責到制定醫(yī)院進一步檢查。值班人員做好登記,，上報,，做好跟蹤記錄。

（二）進入教室

1,、按照劃分好的行進路線,，保持1米距離有序進入教室；

2,、進行第二次測量體溫,。如有異常，啟動應急預案,；

3,、按照指定位置做好，填寫有關文字材料,，收繳存檔,。

（四）就餐

1,、按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入餐廳,；

2,、在洗手區(qū)七部洗手法洗手；

3,、保持距離在取餐點領取餐食,；

4、在指定位置按就餐時間（錯峰）就餐,，同向同側,，用餐不語；

5,、用餐完畢,，按照出口路線出餐廳；

6,、食堂工作人員按照操作規(guī)程,，收拾餐桌。

（五）模擬出現(xiàn)發(fā)熱學生（重點）

1,、發(fā)熱學生主動限定區(qū)域不隨意流動串行,；

2、報告班主任和疫情防控領導小組,；

3,、安排醫(yī)護人員對該生進行二次測溫，如確有發(fā)熱,、咳嗽等癥狀,，進一步進行隔離式檢測和觀察；詢問相關接觸史,、流動地點等內容,。

4、啟動預案：對相關師生進行初步隔離,，對相關地點進行消毒處理,；通知家長。

5,、逐級上報,；

6、如單純發(fā)熱由學校安排車輛,，做好防護送至指定醫(yī)院發(fā)熱門診,；如屬于曾感染者、核酸陽性者,、密切或次密切接觸者等狀況,，撥打120，由負壓救護車輛送達指定醫(yī)院發(fā)熱門診就診,；

7,、做好他人的隔離和消毒，加強體溫監(jiān)測,；

8,、每日跟蹤記錄；

9,、康復后持有關材料辦理返校復課,。

演練結束后，到會議室進行總結,。

疫情防控應急演練總結篇四

為做好開學前各項準備工作,，全面提高學院疫情防控應急水平和應對能力，切實保障師生返校后的教學和生活秩序,，4月1日,，學院舉辦校園突發(fā)新冠肺炎疫情應急演練。

在學院疫情防控領導小組的領導下,，學院成立了新冠肺炎疫情防控應急處置小組,，并提前對演練方案進行了多次修改和完善，對各演練環(huán)節(jié)進行了精心設計和模擬,。

上午9時,，全體應急演練參演人員在行政樓前集合，學院黨委書記李振陸作動員講話,，他強調了本次演練的重要性,，要求全院上下按照江蘇省教育廳、蘇州市教育局及其他相關部門的總體要求,，在前期防控阻擊戰(zhàn)取得階段性勝利的基礎上,，眾志成城，萬眾一心,，以“實戰(zhàn)”的狀態(tài)高度重視,、認真對待此次演練，通過演練發(fā)現(xiàn)不足,，做到防范于未然,，確保教職員工、學生生命安全和身體健康,。學院黨委副書記,、院長傅兵宣布演練開始，校園突發(fā)新冠肺炎疫情應急演練正式拉開帷幕,。

本次演練共分為五個場景,，包括返校報到,、課堂教學、食堂就餐,、宿舍返寢,、隔離觀察。

場景一：返校報到

首先進行的是學生返校報到演練,。開學報到當天,，學生在校門外按照警戒線保持一米以上間隔排隊，在安全保衛(wèi)人員的指導下依次通過體溫測量通道并掃描“蘇城碼”后有序入校,。

根據疫情應急處置小組指示,，防疫專用車司機做好自我防護準備，由1名醫(yī)務人員陪同,，送該學生前往定點發(fā)熱門診進一步診治

一名學生因體溫異常(測溫顯示額溫38.1℃),，被校門值守醫(yī)務人員迅速帶至校門東側臨時觀察區(qū)，經反復核查確認體溫異常后,，臨時觀察區(qū)醫(yī)務人員立即通知防控應急處置組聯(lián)系人,，并根據應急處置流程，詢問并記錄學生相關信息,、身體不適情況及密切接觸人員,、活動路線等情況，心理輔導人員安撫學生情緒,。隨后,，一名醫(yī)護人員陪同學生由防疫專用車轉運至蘇州大學附屬第二醫(yī)院定點發(fā)熱門診，消毒工作人員對臨時觀察區(qū)進行全面消毒,。

發(fā)現(xiàn)體溫異常者,，校門口醫(yī)務人員立即將該學生帶至臨時觀察區(qū)，臨時觀察區(qū)醫(yī)務人員立即按規(guī)范程序對該學生進行體溫復查(使用水銀溫度計)~

場景二：課堂教學

和豐樓3103教室,，某班級正常上課期間,，一名同學向老師報告有發(fā)熱癥狀，老師暫停課堂教學并報告應急處置小組,，應急處置小組安排醫(yī)務人員,、心理輔導人員、消毒工作人員,、安保人員做好防護準備,，趕到教室，將其他經測量體溫正常的學生轉移至協(xié)調出的空教室(3101),。醫(yī)務人員核查確認該學生體溫異常后,，詢問并記錄學生相關信息、身體不適情況及密切接觸人員、活動路線等情況,，并陪同學生由防疫專用車轉運至蘇州大學附屬第二醫(yī)院定點發(fā)熱門診,，消毒工作人員對3103教室進行全面消毒。

心理輔導人員安撫現(xiàn)場學生的情緒,，安保人員封鎖3103教室所在樓層,。任課教師、心理輔導人員,、醫(yī)務人員陪同上課學生在3101教室，等待發(fā)熱學生的檢查結果,。如果學生被確診為新冠肺炎,，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，及時上報市疾控中心,，排查該生密切接觸人員情況,、在校活動路線,，并將該生密切接觸人員送往相城校區(qū)隔離觀察點,。如果學生排除新冠肺炎，疫情應急處置小組通知保衛(wèi)處解除教學樓封鎖,，恢復正常教學活動,，并對教學樓重點區(qū)域進行消毒。

場景三：食堂就餐

就餐學生在二部食堂北門入口處間隔1米排隊,，經體溫檢測和手部消毒后有序進入食堂,，按照間隔線提示，在拿餐盤,、買餐時保持間隔,，一人一桌同向入座就餐。發(fā)現(xiàn)體溫異常學生后,，餐廳現(xiàn)場管理人員通知應急處置小組,，醫(yī)務人員將發(fā)熱學生帶至臨時觀察區(qū)，其他學生在安保人員的安排下原地等待,，并由心理輔導人員現(xiàn)場進行心理安撫,。再次核查確認該學生體溫異常后，詢問并記錄學生相關信息并陪同學生由防疫專用車轉運至蘇州大學附屬第二醫(yī)院定點發(fā)熱門診,，消毒工作人員對二部食堂排隊區(qū)域,、臨時觀察區(qū)進行全面消毒。

如學生被確診為新冠肺炎,，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程,，及時上報市疾控中心，排查該生密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€,，并將該生密切接觸人員送往相城校區(qū)隔離觀察點。如果學生排除新冠肺炎,，保衛(wèi)處解除食堂封鎖,，宣布解除疫情，就餐學生進入餐廳,，在現(xiàn)場管理工作人員的引導下,，排隊、就坐,、離開餐廳,。

場景四：宿舍返寢

開學后，a7宿舍樓2123宿舍1名學生在宿舍自感乏力有發(fā)熱癥狀,，自測體溫異常情況(37.8℃),，第一時間向輔導員電話報告身體狀況，并在輔導員的指導下戴好口罩及做好相關防護措施,。輔導員立即報告疫情應急處置小組,，并第一時間趕往學生宿舍安撫學生情緒。醫(yī)務人員將該學生帶到臨時觀察區(qū)再次檢測確認體溫異常,，登記相關信息并陪同學生至定點發(fā)熱門診進一步診治,。宿舍其他3名學生由另一名醫(yī)務人員進行體溫測量，并按要求原地隔離,。安保人員負責封鎖發(fā)熱學生所在宿舍及樓層,，要求同樓層人員進行原地隔離觀察，不得隨意走動,，等待診斷明確后進一步處理,。消毒工作人員對臨時觀察區(qū)、宿舍,、樓道,、衛(wèi)生間進行全面消毒。

如學生被確診為新冠肺炎,，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程,，排查該生密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€,，將該生密切接觸人員送往相城校區(qū)隔離觀察點，并及時上報市疾控中心,。如果學生排除新冠肺炎,，保衛(wèi)處解除宿舍封鎖,。

場景五：隔離觀察

西園路校區(qū)一名學生被確診為新冠肺炎，經排查,，密切接觸人員被疫情防護專車轉送至相城校區(qū)隔離觀察點觀察,。隔離觀察點收到轉運人員人數、到達時間等消息后,，立即對隔離觀察點進行全面消毒,。

密切接觸人員依次在隔離區(qū)入住后，醫(yī)護人員每日穿戴防護裝備進入隔離區(qū),，給留觀者發(fā)放口罩,，測量體溫，發(fā)放一日三餐,，開展醫(yī)學觀察,，對留觀者進行心理安撫。消毒工作人員每日定時消毒,。

演練結束后，參與人員對演練中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總,，并研討解決辦法,，進一步完善每個細節(jié)，為學生返校做足準備,。學院將繼續(xù)保持疫情防控戰(zhàn)備狀態(tài),，切實做好各項準備工作，全力保障師生身心安全,。

學院領導,，全體中層及以上干部(含七級崗位職員)，辦公室,、學生工作處,、教務處、后勤與基建處,、安全保衛(wèi)處全體工作人員,，各二級學院輔導員參與演練。

疫情防控應急演練總結篇五

根據國家衛(wèi)生健康委《關于加強新冠肺炎疫情防控應急預案演練的通知》要求及自治區(qū)疫情防控指揮部相關工作部署,，結合秀峰區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控工作實際,，切實加強秀峰區(qū)學校新冠肺炎疫情防控應急能力和實戰(zhàn)水平，3月31日下午3:00,，秀峰區(qū)學校新冠肺炎疫情防控應急演練觀摩會在長海實驗學校舉行,。

秀峰區(qū)區(qū)委常委、宣傳部長,，副區(qū)長謝靜,，秀峰區(qū)副區(qū)長韓中元,，秀峰區(qū)教育局局長馬成勇，秀峰區(qū)衛(wèi)健局局長莫文華,，市疾病預防控制中心流行病學科副科長劉穎以及秀峰區(qū)區(qū)屬各校校長,、具體分管學校疫情防控工作的負責人參加了本次演練觀摩活動。

此次觀摩會由韓中元主持,。觀摩會前進行了簡短的愛心企業(yè)捐贈儀式,，桂林市國投數據科技發(fā)展有限公司、桂林市偉業(yè)餐飲投資管理有限責任公司現(xiàn)場為秀峰區(qū)學校分別捐贈價值7.5萬元的智能人臉測溫門禁系統(tǒng)以及價值5萬元的口罩一批,，助力秀峰區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控工作,。兩家愛心企業(yè)負責人表示此次捐贈，希望能為教育系統(tǒng)疫情防控工作及師生們的身體健康提供力所能及的幫助,。

應急演練活動開始前,，謝靜對學校疫情防控工作提出具體要求，特別強調各學校要高度重視新冠肺炎防控應急工作,，把問題想得更復雜一些,，把環(huán)節(jié)想得更嚴密一些，把措施想得更細致一些,，守護好校園一方凈土,，踐行教育工作者的初心使命，“用心守護,，只為春來”,。

本次防控應急演練觀摩會采用現(xiàn)場模擬演練方式，設置開學第一天模擬場景,，分別模擬了進入校門口,、食堂就餐、教室上課,、宿舍就寢等4個主要場景,，通過情景演出的方式，結合解說員旁白式的解說,，將整個防控工作中的每一個環(huán)節(jié)都聲情并茂地展現(xiàn)出來,。演練過程中，設備準備充分,、發(fā)現(xiàn)病情及時,、匯報通知快速、應急處置專業(yè),、篩查安撫跟進,，實現(xiàn)了應急處置措施的無縫銜接。解說員對學校疫情防控的相應環(huán)境要求,、人員要求以及異常情況處置都進行了詳細闡述,，參演人員對學校防控的重點環(huán)節(jié),，進行示范性演示，應急演練有序進行,，操作過程嚴謹規(guī)范,。

▲入校門演練場景

▲食堂就餐演練場景

▲教室上課演練場景

▲宿舍就寢演練場景

演練結束，劉穎對演練進行了點評,，表示學校開展疫情應急演練,，旨在考驗實戰(zhàn)狀態(tài)下疫情工作小組和各分工小組的協(xié)調配合能力，快速反應能力,，學校要進一步完善機制,，掌握實際操作技能，各校要根據點評要求,，完善各自應急演練方案,、完善校園疫情防控措施。

韓中元對演練進行總結,，表示本次疫情防控應急演練達到了預期效果,，體現(xiàn)在領導重視，組織嚴密,，程序明確,，注重細節(jié)等方面，指出本次演練,，是對學校應急預案的一次實踐檢驗。

▲秀峰區(qū)副區(qū)長韓中元對演練進行總結

▲秀峰區(qū)教育局領導與學校針此次演練情況進行現(xiàn)場交流

▲秀峰區(qū)領導對此次應急演練效果予以肯定,，并提出改進意見

“此次演練是進一步加強學校疫情防控工作,，全面提高學校疫情防控應急處置能力的一次‘大練兵’?！遍L海實驗學校莫紅星校長說,，“學校將進一步細化和完善演練各環(huán)節(jié)的實操性和可行性，為師生重返校園上課筑起一道安全防線,?！?/p>

此次現(xiàn)場應急演練觀摩，讓學校進一步明確了學校新冠肺炎疫情防控的要求及處置流程,，對復學準備工作具有很強的指導性意義,。