工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇一

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校組織各種教育理論學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，更好地完成教書育人的職責(zé),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德,，忠于人民的教育事業(yè),，為人師表。堅持以身作則,，嚴(yán)于律己,，增強自控能力，始終保持良好,，平和的心境,，精神飽滿地投入到工作中。平時積極參加全校各種集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。在平時，我也經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

教育是學(xué)校一切工作的重心,，而德育工作的秘訣就“愛”。

“師愛”,，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了,。所以,，在教育教學(xué)工作中，我首先了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好等進(jìn)行了解。其次,，尊重,、理解,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法,，信任他們的潛能，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。作為一名老師，我有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的殿堂,，學(xué)習(xí)更多的知識,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的`翅膀,，翱翔在無盡的天空。

教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個優(yōu)秀教師必是一個擁有豐富文化底蘊的人,，一個具有高超教育智慧的人，一個擁有宏闊課程視野的人,，一個具有遠(yuǎn)大職業(yè)境界的人,。尤其在“知識爆炸”的今天，我們這些師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，否則，我們那點兒知識只能是一桶死水,。

教師教書育人的行為應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向發(fā)展,，這樣才能有效地克服和防止“應(yīng)試教育”傾向下種種消極后果。因此,，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)就顯得十分重要,。而師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索，才能外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì),，才不會在深化教育改革的今天落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇二

在年的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動中,，教師通過學(xué)習(xí)、自我評價,、提出整改方案等一系列活動,，有效提升了師德師風(fēng)素質(zhì)。在一年多的學(xué)習(xí)過程中,，我對師德師風(fēng)有了更深的理解,；教育家夏乞丐尊說：“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘?！笔甑慕逃淖屛颐靼?，師愛是教師的基本美德，也是做好教育教學(xué)的法寶,。世界需要愛,，愛是成長中的孩子必不可少的“營養(yǎng)素”

要成為一名好老師，我們應(yīng)該尊重,、理解并給予學(xué)生真誠的愛,。用真情溫暖學(xué)生的心靈，撥動學(xué)生的情感心弦,，讓學(xué)生在幸福自信中理智健康成長,，符合教師職業(yè)道德的要求和近十年的教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過這次師德師風(fēng)專項教育,，與以往的不足相比,，今后我將努力踐行“師德師風(fēng)”的宗旨，賦予其更豐富的內(nèi)涵,，一般概括為“兩情一德”：

首先是對工作有熱情,。教師應(yīng)該在課堂上與學(xué)生交流。一個沒有激情的老師,，一個沉著冷靜,、樂于交談的老師，在課堂上永遠(yuǎn)不會有活力,。一個成功的教師必須能夠不時地吸引學(xué)生的注意力,，必須能夠用自己的情感感染學(xué)生，用自己的思維激勵學(xué)生,，就像太陽一樣,，吸引無數(shù)小行星圍繞你，使課堂清新,，真正實現(xiàn)教學(xué)效果

那么,，如何在課堂上充滿激情呢,？我們必須熱愛和理解教師的職業(yè)。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到,，傳授知識是一種樂趣,，自豪感可以在我們心中激蕩；同時,，每次登上領(lǐng)獎臺之前,，你都應(yīng)該感到緊張，因為只有當(dāng)你緊張的時候,，你才能期待,。緊張會促使你全力以赴，讓你充滿動力,。一個面對學(xué)生毫無感情的老師是不可能使課堂生動活潑的,；最后，課堂結(jié)構(gòu)要放松,，懸念要重復(fù),，語速要適當(dāng)，語調(diào)要抑揚頓挫,，要善于運用轉(zhuǎn)喻,、隱喻和停頓。簡而言之,，就是調(diào)動課堂上的所有因素,，以達(dá)到吸引學(xué)生的目的

第二，我們必須熱愛學(xué)生,。這就是我們通常所說的“師愛”,。孩子們的心更敏感。他們希望得到老師的關(guān)注,、關(guān)愛,，以及老師的尊重。因此,，我們不能把自己放在學(xué)生之上。我們應(yīng)該從靈魂深處把他們當(dāng)作自己的兄弟姐妹看待,，不要隨意地責(zé)罵他們

我始終堅信“只有差異,，沒有差生”。事實上,，每個學(xué)生都有可塑性,。即使是淘氣的學(xué)生也有自己的.優(yōu)勢和閃光點。作為教師,，我們應(yīng)該在日常教學(xué)過程中了解每個學(xué)生的性格和愛好,，利用好情境,，根據(jù)他們的特點采取不同的引導(dǎo)方式，并用自己的深厚感情影響他們的“美德”,。

在學(xué)生眼中,，老師是神圣的，值得尊敬,。他們下意識地模仿老師,，跟上老師的步伐。因此,，教師在課堂和生活中的一舉一動都深深地影響著學(xué)生,。客觀上要求教師有良好的品德,，為人正直,，說話有修養(yǎng)，行動公開,，這樣才能塑造人們教師的立體形象,，給學(xué)生以積極向上的印象。同時,，在日常教學(xué)中要注意一些小細(xì)節(jié),，如上課不接手機(jī)，交作業(yè)后不批改,，不僅關(guān)心成績好或聽話的學(xué)生,，而且忽視其他學(xué)生等，我們可以得到學(xué)生的信任,，成為合格的靈魂塑造者

師愛呼吸著遙遠(yuǎn)的過去和燦爛的未來,；教師的靈魂在愛與奉獻(xiàn)的神圣洗禮中咆哮，這是一首詠嘆調(diào),，描繪了陽光下最輝煌的事業(yè),。讓我們攜起手來，用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勤勞動滋潤，用汗水澆灌,，共同撐起共和國教育明天的太陽

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇三

七里中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，現(xiàn)有教師74人，學(xué)生1400人,。長期以來,，學(xué)校始終堅持“以德育促教育，寓德育于教育”的原則,，全面推動了我校德育工作不斷上臺階,、創(chuàng)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作不斷創(chuàng)新高、添佳績,。

近年來,，結(jié)合學(xué)校實際，我們積極探索新時期新形勢下學(xué)校德育工作的新方法,、新途徑,，充分發(fā)揮學(xué)校德育的育人功能，突出兩個主體：學(xué)生和教師;凸現(xiàn)兩大特色,，學(xué)生養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè),。經(jīng)過不斷的探索與實踐，建立起比較科學(xué)合理而又切實可行的評價體系和考核辦法,，使學(xué)校德育工作更加規(guī)范,，更具活力。抓養(yǎng)成促校風(fēng),，重師德促教風(fēng),，互促互進(jìn)帶動了學(xué)校整體德育工作的有效開展，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次,，贏得了良好的社會聲譽,。我們的主要做法和體會是：

教育是養(yǎng)成的前提，管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵,，訓(xùn)練是養(yǎng)成的基礎(chǔ),，環(huán)境是養(yǎng)成的條件。學(xué)生養(yǎng)成教育只有從細(xì)處著眼,，小處著手,，才能找準(zhǔn)德育教育的精髓,。沿著這個思路我們堅持不懈、持之以恒地在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫,、在“日?！倍稚献鑫恼?，取得了良好的效果,。

1,、完善評價機(jī)制，創(chuàng)新德育管理,。德育工作是一項高度柔性的工作,，但必須有剛性的管理作保障，為此,，我們對學(xué)生的行為規(guī)范采取量化考核、分類實施的辦法,，重點對學(xué)生和班級分類分等考評,，建立起比較完善的約束機(jī)制和激勵評價機(jī)制,。即：

對學(xué)生考核：實行“三個一”管理模式，即：制定一套細(xì)則,，建立一個檔案,，推行一個本子。制定一套細(xì)則,，依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校十不準(zhǔn)》等,，建立健全《學(xué)生日常規(guī)范考核細(xì)則》,，對學(xué)生按規(guī)范要求做的實行量化加分，對學(xué)生違紀(jì),、違規(guī)行為實行量化扣分,。建立一個檔案，《學(xué)生德育檔案》,?！稒n案》涵蓋了學(xué)生管理的方方面面，從學(xué)生的飲食起居到一日常規(guī),，文明規(guī)范,、違紀(jì)處罰等方面都做了明確具體規(guī)定。推行一個本子,，《學(xué)生德育考核記錄本》,，每個班級一本，每生一頁,，逐日記錄,。學(xué)生德育考核記錄本不僅用在課下，還要用在課上,，不僅是學(xué)生行為規(guī)范的約束本,，也是鼓勵學(xué)生上進(jìn)的激勵本。如：在課堂上學(xué)生能夠勤于思考,，積極回答疑難問題,，按時認(rèn)真完成作業(yè)，樂于幫助同學(xué)等好人好事,，由科任教師給予獎分,。每生基本分為100分，將平時量化獎扣得分相加減,。

對班級考核：重點突出兩個層面,。量化《班級考評細(xì)則》，主要項目為學(xué)生日常行為規(guī)范,、團(tuán)隊活動,、衛(wèi)生,、班會、班主任工作等,。對班主任津貼實行分等級發(fā)放(一般分為三等),。以上措施的實施，對班主任產(chǎn)生了激勵和導(dǎo)向作用,，有效提高班級管理水平和質(zhì)量,。

2、突出育人主體,，拓展德育內(nèi)涵,。結(jié)合新課程實施，我們在養(yǎng)成教育中,，堅持“三主”原則,，即：學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主體,，管理的主力,。為歷練學(xué)生自主能力，提高學(xué)生自立意識,，我們建立健全班級管理責(zé)任制,，讓全體學(xué)生參與到班級以及學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生,、體育,、生活、文明習(xí)慣等各方面常規(guī)管理中去,。這樣既發(fā)揮了每個學(xué)生在學(xué)校的主人翁作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任意識，形成了學(xué)生自我教育,、自我約束,、自主管理的教育模式，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成,。

在全校各班級中大力推行責(zé)任制,，即：把班內(nèi)的“人、財,、物,、事”都具體落實到班級每個成員頭上，每位成員負(fù)責(zé)管理一項事務(wù),，人人都是班級的管理者,，都是班級建設(shè)的主體，做到“人人有事做、事事有人管,，誰做的事誰負(fù)責(zé)”,。如：門窗,、開關(guān)誰來管,，廢紙箱誰來扔，黑板,、講桌誰來擦等很細(xì)小,、很具體的事都在《班級責(zé)任制》圖表中顯示得明明白白，清清楚楚,。為強化班級衛(wèi)生責(zé)任制的落實,，學(xué)校將校園以班級為單位劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，并將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分以圖標(biāo)的形式懸掛在學(xué)校比較醒目的位置,。根據(jù)《班級責(zé)任制》圖標(biāo),，可以直接追蹤到有關(guān)責(zé)任人。通過層層落實責(zé)任,，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化,。

3、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，豐富德育載體,。在養(yǎng)成教育過程中，思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵,注重引導(dǎo)是保障,。學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求,，僅靠單純的幾個制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到養(yǎng)成教育的重要性,。因此,，每學(xué)期,學(xué)校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動。并利用班會認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，且根據(jù)學(xué)生年齡特點開展不同形式的活動,。對低年級學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育;對中年級學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育，對高年級學(xué)生進(jìn)行“自覺規(guī)范就是守法”的教育,。班會活動中學(xué)生面對面交流,，彼此指出優(yōu)點，善意的指出缺點,，看哪些同學(xué)做得好,，哪些同學(xué)做得還不夠。在活動過程中,，在積極的體驗中,，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對一個人成長起著至關(guān)重要作用的道理。每年開展的“落實規(guī)范，從我做起”的主題教育活動也很有特色,，同學(xué)們結(jié)合行為規(guī)范,，自編自演節(jié)目，把尊老愛幼,、艱苦樸素,、文明禮貌、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物等內(nèi)容編成小品,、小話劇等，生動感人,，反映強烈,，收到很好的教育效果。

師德師風(fēng)建設(shè)是教師的立身之本,，關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象,。為此，近年來,，我們堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容,，作為辦好人民滿意教育，塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程,，長期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育和培訓(xùn),，有效地促進(jìn)了師德水平的不斷提高。

1,、找準(zhǔn)切入點,，做好“新”字文章

我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高、靠得住,、過得硬,、信得過的隊伍。但是,，受市場經(jīng)濟(jì)的'沖擊,，在個別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向。針對教師思想現(xiàn)狀,，立足學(xué)校教育實際,，結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風(fēng)建設(shè)年”，配套出臺了七里中學(xué)師德師風(fēng)“三問,、兩查,、一否決”考核辦法?！叭龁枴奔矗簩W(xué)生問卷,、家長問卷,、中層領(lǐng)導(dǎo)問卷?！皟刹椤奔矗翰閭湔n,，查德育考核記錄本?！耙环駴Q”：就是違反市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)者一票否決,。問卷設(shè)計涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面，問題簡明,，讓學(xué)生,、教師、家長易于理解,，便于回答。對教職工師德考評實行量化考核,，并與評職,、評優(yōu)以及績效工資掛鉤。

以學(xué)生問卷的形式考評師德,，不僅改變了過去只能由教師評價學(xué)生的單向評價,，形成了教師與學(xué)生雙向互評的新機(jī)制，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系,，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧共處,。八年級的一位學(xué)生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話，可我生性膽小,、沒有勇氣,，今天給予我這樣的機(jī)會可以寫信給你，讓我敞開心扉,，請老師原諒......”,。通過家長問卷考評師德，既增進(jìn)了家長與學(xué)校的聯(lián)系,，加強了家長與教師的溝通,，同時也給家長創(chuàng)設(shè)了參與學(xué)校管理的平臺。在家長評價反饋中,，多數(shù)家長對教師師德很滿意,。一位家長這樣說“這項活動加強了家校聯(lián)系，可以讓家長及時了解學(xué)校工作開展情況;可以督促教師加強自身修養(yǎng),，真正做到為人師表”,。運用中層以上領(lǐng)導(dǎo)問卷的形式，使學(xué)校各方面,、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮,，各項工作任務(wù)得到了有效落實,，真正實現(xiàn)了各負(fù)其責(zé)，負(fù)得起責(zé),。

2,、捕捉閃光點，練就“實”字內(nèi)功

我校每年對在師德師風(fēng)建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的教師都要大張旗鼓地進(jìn)行表彰和獎勵,。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級各類師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,，涌現(xiàn)出龍克文,、賀家萍、譚昌訓(xùn),、向瑜,、徐朝憲、吳寧,、楊紅,、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的師德楷模,。

3,、把握懲戒點，樹立“嚴(yán)”字大旗

師德師風(fēng)建設(shè)重在加強領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任,，嚴(yán)明紀(jì)律。我們規(guī)定學(xué)校校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,，要對本校師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)》要求，我們認(rèn)真查找差距,，從嚴(yán)規(guī)范教師從教行為,。對經(jīng)過教育而不積極改正者，校長要對違規(guī)者進(jìn)行戒勉,，對行為嚴(yán)重失范者,，給予嚴(yán)肅處理。通過加強正面教育和加大對違紀(jì),、違規(guī)行為的懲處力度,，師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的效果。目前,，我校無一人受黨紀(jì),、政紀(jì)處分，

抓養(yǎng)成促師德,，以師德帶教風(fēng),，互動互補,，互促互進(jìn)，推動了全校德育工作整體水平的提高,，形成了我校德育教育的鮮明特色,，使我們得到較為豐厚的回報。

----養(yǎng)成教育是學(xué)生良好道德品質(zhì)的基石,。學(xué)生的道德行為習(xí)慣只有從細(xì)處著手,，才能潤物細(xì)無聲。學(xué)生在接受管理的同時,，主動參與學(xué)校管理,，提高了學(xué)生自我管理、自我教育的能力,，形成了“人人育人,、事事育人、時時育人,、處處育人”的良好氛圍,。

-----行動養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運。重視道德踐行,，注意養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣是使學(xué)生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對提高德育功效具有重要作用。

-----長期不懈地弘揚師德師風(fēng),，促進(jìn)了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。廣大教師愛崗敬業(yè)，吃苦奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng),，自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升,。

-----抓德育帶動和促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?！翱蒲信d校,、質(zhì)量強校”已形成共識,，代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺階,，連連創(chuàng)新高。

-----抓德育促進(jìn)了學(xué)校兩個文明建設(shè)的發(fā)展,。20xx年,，我校被評為市級文明單位。20xx年,、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進(jìn)步獎,。所有這些成績的取得，都得益于德育工作的有效開展,。

近年來,，我們在學(xué)生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面,，取得了一定成績，做了一些有益的探索和實踐,，但與德育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求相對照,，仍有很多不盡人意的地方，還需進(jìn)一步完善和提高,。七里中學(xué)全體師生正在加倍努力,。加強師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇四

開學(xué)伊始,，我校繼續(xù)加強師德師風(fēng)教育。教師只有樹立自己的形象,，才能真心誠意地教育學(xué)生,。通過上學(xué)期我系開展的各種師德師風(fēng)活動，我了解了教書育人的使命感和責(zé)任感,，約束和規(guī)范了我的日常教學(xué)行為,，努力成為一名懂法、守法,、守法的人民教師,。這也讓我意識到了教師職業(yè)的崇高和生命的價值。作為一名教師,，我應(yīng)該以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣，不斷提高自己的職業(yè)道德,，正確認(rèn)識和對待自己的責(zé)任,。通過對師德與師風(fēng)的研究，我想簡單談?wù)勔韵聨c體會：

一,、熱愛教育,。只有把教育與國家興衰,民族振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育有深刻的認(rèn)識,并落實到日常行動中,才能真正熱愛教育,樹立教育精神“服務(wù)學(xué)生，貢獻(xiàn)社會”

二,、嚴(yán)格要求自己,，注重言行。做一名教師,，堅持嚴(yán)格自律,，增強自控能力，每天以良好的心情投入工作,，微笑迎接學(xué)生,。教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想、行為和素質(zhì),。學(xué)生李老師要模仿老師的言行和一舉一動,，這將對學(xué)生產(chǎn)生終生的影響,。因此，老師必須始終為各地的學(xué)生樹立榜樣,。老師要求學(xué)生做什么,，他們都應(yīng)該先做；學(xué)生被要求不做什么,，他們都決心自己不做,。只有嚴(yán)格要求學(xué)生我們的自我和樹立榜樣可以使學(xué)生信服，并將你視為一位好老師和好朋友

三,、努力學(xué)習(xí),，精通教學(xué)是成為一名教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù),，才能準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,，如果老師不能準(zhǔn)確回答學(xué)生提出的問題，老師在學(xué)生心中的威信就會逐漸喪失,，學(xué)生也就沒有機(jī)會了對教師的信心,。教師要想提高自己的教學(xué)專業(yè)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí),，參與專業(yè)培訓(xùn),，在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須與時俱進(jìn),，不懈學(xué)習(xí),，開拓進(jìn)取，開拓新的教學(xué)方法,，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)、孜孜不倦的`教學(xué)和卓越

四,、孜孜不倦,、進(jìn)取。俗話說,，沒有學(xué)生學(xué)不到,，只有教師教不到。這對教師提出了更高的要求,，不斷提高自己的素質(zhì),，不斷完善自己，這樣才能教好每一個學(xué)生,。如何提高自己的素質(zhì),？這就要求我們與時俱進(jìn)與時俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，銳意進(jìn)取,，開拓新的教學(xué)方法,，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，孜孜不倦地教學(xué),，精益求精,，不斷積累

五、實事求是,，堅持真理,。教師要尊重事實，注重調(diào)查研究,，公正廉潔,，富有進(jìn)取精神。堅持真理,，捍衛(wèi)真理,，嚴(yán)格審視和識別各種文化，批判繼承,，讓學(xué)生學(xué)會真正的知識和實踐學(xué)習(xí),。我們也應(yīng)該隨時糾正錯誤，不要夸大,，不要誤導(dǎo)人們的孩子,。當(dāng)我們知道錯誤時，我們應(yīng)該改變,，回到真相的真實面目,；文本對齊：左對齊；“熱愛學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,，學(xué)生是教師特有的寶貴的專業(yè)情感，是師生關(guān)系良好的存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛不同于普通人的愛,。從血緣關(guān)系上，也不是從教師的一些簡單的個人需要上,，而是從人們對教師教育的深刻理解和高度責(zé)任感上,，從教師對教育對象的正確理解、熱情和無限期待上,，我們說師愛是一種普世的,、持久的、高尚的愛充滿科學(xué)精神,，教師對學(xué)生的愛越深,，越能為自己贏得學(xué)生的愛，越能迅速地建立和健康發(fā)展良好的師生關(guān)系，這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，能有效地吸引學(xué)生在教育過程中,，激發(fā)學(xué)生自我教育的動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生沿著訓(xùn)練目標(biāo)指引的方向攀登

總之,，通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在教育教學(xué)中,，我們首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，豐富知識，提高潛能和專業(yè)水平,。在實踐教學(xué)中,，我們要勤于學(xué)習(xí)，致力于育人此外,，教師為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的同時，他們應(yīng)該教會學(xué)生如何做人,，如何做一個對社會有用的人,。對師德和師風(fēng)教育活動的研究不僅激發(fā)了我教書育人的熱情，而且也提醒了我這方面的不足來到我的工作中,，也讓我意識到了生命的價值,，那就是，工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是快樂的,！

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇五

對教師師德、作風(fēng)的再認(rèn)識使我深知：“教育是百年計劃的基礎(chǔ),；以教師為本的教育計劃,；教師的主要計劃是以教師道德為基礎(chǔ)的?！苯處煹牡赖潞妥黠L(fēng)是什么,？所謂師德是教師最基本的道德素質(zhì)；教師風(fēng)格是這個行業(yè)教師的時尚,。愛與奉獻(xiàn)，教書育人,，以身作則,，孜孜不倦地教書，無課教學(xué),。這就是教師道德,。我們的教師團(tuán)隊是這種教師道德的具體體現(xiàn)

“十年樹，百年人”,，踏上三英尺高的平臺,，意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅,。我怎樣才能成為一名好老師？在我看來,，熱愛和尊重學(xué)生是教師最基本的道德品質(zhì),。教師只有愛學(xué)生,才能依法教學(xué),處處關(guān)心學(xué)生的健康成長;；愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，盡心盡力教育學(xué)生；自覺自覺自律,，規(guī)范言行,，更好地以身作則，廉潔奉公

中國現(xiàn)代教育家夏綿尊說：“教育沒有情感也沒有愛,，就像池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱之為池塘,。沒有愛,，就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇潜涞漠a(chǎn)品,，而是孩子們新鮮的生活和成長。如果智慧取決于智慧,，那么愛取決于愛,。在我的教育生涯中，我也把我的心獻(xiàn)給了孩子們,！古代教育家早就提出“不歧視的教育”,，“在同一片藍(lán)天下，孩子應(yīng)該有同樣的受教育的權(quán)利”,，愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生,，不喜歡一個學(xué)生就是毀滅一個學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基（sukhomlinsky）花了10年時間培養(yǎng)一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生成為一名成功的農(nóng)場總裁,。每個學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變化的學(xué)生，他們很容易形成特殊的性格,。

我們班上有一個這樣的學(xué)生,。在他的學(xué)習(xí)和生活中，我真誠地對待他,，熱情地鼓勵他,，耐心地幫助他，用老師溫暖的愛融化他“心中的冰”，讓他在快樂的情感體驗中接受教育,。雖然我不能像太陽一樣把我的才華傳播到全世界,，但我可以像母雞一樣愛每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么教師如此關(guān)心學(xué)生,，卻得不到學(xué)生的`理解和認(rèn)可,？高爾基曾經(jīng)說過：“母雞愛孩子。如何教育孩子是一件大事,?！弊屛疑羁陶J(rèn)識到，只有尊重學(xué)生才能教育學(xué)生,；沒有尊重,，就沒有真正的教育。在學(xué)生眼中,，既是老師又是朋友,，民主平等是“好老師”最重要的特征。有了愛和知識,，對于學(xué)生來說,，他們更喜歡前者。年輕學(xué)生尤其渴望和珍惜老師的愛,。師生之間的真摯感情必須具有神奇的教育效果,，使學(xué)生自覺尊重教師的工作，愿意接近教師,，希望與教師合作,，并將自己的思想展示給教師。讓我們經(jīng)常想想教育家們的諄諄告誡：“牛頓在你冷漠的眼中,，愛迪生在你的嘲笑中,。”

新課程改革全面展開,。其主要思想是“以學(xué)生為本”,，重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都想得到別人的尊重。這是一種心理需要,，但尊重是相互的。學(xué)生是獨立的個體，有自己的思想和行動自由,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇六

我熱愛教師工作,，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。我教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,。一方面，我尊重和信任學(xué)生,，另一方面,，我又嚴(yán)格要求學(xué)生。我尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。

我本著對職業(yè)負(fù)責(zé),、對專業(yè)負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德。我熱愛教師工作,，把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。我工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。我教書育人,，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，使自己不愧為人民教師的稱號,。我熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,。一方面,，我尊重和信任學(xué)生,，另一方面,，我又嚴(yán)格要求學(xué)生。我尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得。

本學(xué)期,，學(xué)校安排我做張舒老師的`師傅,，我能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和在英語教學(xué)方面取得的一點成績，認(rèn)真幫助張舒老師分析教材特點,，使之在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步,；同時，我有空便聽張舒老師上課,，指出她課堂上的優(yōu)勢和存在的不足,，幫助她盡快成長。

與此同時,，我也在自己的教學(xué)工作中苦下功夫,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。新接收一個班級,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽說的基礎(chǔ)比較薄弱,，我花了很長一段時間,，采取上課加強單詞的讀音訓(xùn)練和強化鞏固，同時讓學(xué)生盡可能從說單詞到詞匯,，再到句子,，一步步循序漸進(jìn)，課后要求學(xué)生個個到我身邊背課文,，訓(xùn)練學(xué)生的語感。同時,，系統(tǒng)教授學(xué)生音標(biāo)以及拼讀方法,，使學(xué)生讀單詞時不再死記硬背，并為以后的自學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生看著單詞音標(biāo),，都能自行說出正確的讀音,，能聽懂老師用英語提問的句子，并較快做出反映,。

在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我每天堅持在學(xué)校認(rèn)真工作,，不遲到早退,。當(dāng)要外出聽課時，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課制度,，將我的課調(diào)整好,，做到不因任何公事私事耽誤教學(xué)工作。 我還積極參加校本培訓(xùn),、政治學(xué)習(xí),、教研活動、升旗禮,，不放過任何一次學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會，不落下每天的本職工作,。

雖然我很早以前就是是市級骨干教師,，但我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤,，腳勤,。我認(rèn)真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足,。我還認(rèn)真組織好英語教研組每周的研討活動,，負(fù)責(zé)安排好聽課評課和理論學(xué)習(xí)等各項工作，同時帶頭上好示范課,。

作為教師,，首要的是組織好自己的教學(xué)。剛接手五年級新班級時,，我按照以往自己的教學(xué)慣例,，基本上采取全英文組織課堂教學(xué)，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語相當(dāng)薄弱,，基本上聽不懂老師的問話也無從回答,。于是，我馬上采取一系列措施,，首先是在五年級的教學(xué)中,，見縫插針?biāo)频募尤胨哪昙壍脑~匯及句子，不時的進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,，在積累一定詞匯量的基礎(chǔ)上在不斷訓(xùn)練口語的聽說習(xí)慣,，漸漸地學(xué)生習(xí)慣了我的教法，到現(xiàn)在,，新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學(xué),。針對課堂提出的問題，學(xué)生基本上也都能積極思考并大膽發(fā)言,。

在做好教育教學(xué)工作的同時,，我還積極撰寫教學(xué)心得，分別有文章獲得發(fā)表和獲獎,。在今后的工作中,，我將會更加努力，爭取做得更好,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇七

作為教師,，特別是那些承擔(dān)檢查任務(wù)的教師，他們應(yīng)該把良好的師德和作風(fēng)均勻地灑在每個學(xué)生身上,。

”良好的職業(yè)道德是教師的基本要求,，教師是學(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。師德師風(fēng)的好壞直接關(guān)系到青少年的健康成長和祖國的未來,。

首先,，教師要忠于人民的教育，熱愛教育,。社會主義教育是人民的教育,，是現(xiàn)實世界中最光榮的事業(yè)。每一位教師都應(yīng)該忠于人民的教育,，愿意把自己的智慧和智慧奉獻(xiàn)給人民的教育。在實際工作中,，他兢兢業(yè)業(yè),，不求名利，甘當(dāng)蠶燭,，在崗位上發(fā)光發(fā)熱,。

此外，教師要愛學(xué)生,?！皭蹖W(xué)生如愛孩子”是師德的重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,，才能關(guān)心學(xué)生的成長,，教書育人，尊重學(xué)生的個性，引導(dǎo)學(xué)生成才,。

其次,，師德的另一個體現(xiàn)是崇高的奉獻(xiàn)精神。責(zé)任重大的原因是教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代接班人的責(zé)任,。

教師應(yīng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn)。否則,，如果他們對待自己的工作一視同仁,，他們可能很難成為傳授知識、教書育人的重要社會任務(wù),。通過日前學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動,，我進(jìn)一步體會到了新時期教師的素質(zhì)要求和師德學(xué)習(xí)的體會。以下是一些總結(jié)：

“我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，以“奉獻(xiàn)”的決心工作,。既然選擇了教育事業(yè)，就要無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，努力做好自己的工作，盡職盡責(zé)地做好每一項教學(xué)工作,，而不是為了更好地完成每一項教學(xué)工作,，，不斷挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī),，嚴(yán)格要求自己遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以自我為中心,，遵紀(jì)守法,，自覺、廉潔自律,，遵守社會公德,，忠于人民的教育事業(yè)，以身作則,。

教師的崇高之愛體現(xiàn)在平等對待學(xué)生,、不偏袒學(xué)生,、按年級區(qū)別對待學(xué)生、實現(xiàn)師風(fēng)師德學(xué)習(xí)的體驗上,。做到“三心”,，即“愛、耐心,、細(xì)心”,。時刻關(guān)心學(xué)生，特別是那些有特殊學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，“給特殊的你特別的愛”,。不要暴躁、暴力,、言行極端,，對學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生細(xì)微之處的良好變化,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

俗話說,，“沒有學(xué)生不能學(xué)習(xí)，只有老師不能教”,。這對教師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自身,，從而教好每一個學(xué)生,。如何提高自身素質(zhì)？這就要求我們與時俱進(jìn),，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開拓新的.教學(xué)方法,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí),，孜孜不倦地教學(xué)，精益求精,，積極向上,，隨時準(zhǔn)備為學(xué)生提供“一碗水”和“一杯泉水”,。

教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想,、行為和素質(zhì)。學(xué)生喜歡模仿老師的言行和一舉一動,，這將對學(xué)生產(chǎn)生終身影響,。因此,，教師必須始終為各地的學(xué)生樹立榜樣。無論老師要求學(xué)生做什么,，他們都應(yīng)該先做,；無論要求學(xué)生做什么，他們都決心自己不做,。只有嚴(yán)格要求自己,，以身作則，學(xué)生才能被說服,，并將你視為好老師和好朋友,。

總之，作為一名人民教師,，我們應(yīng)該在思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高責(zé)任感，樹立為學(xué)生服務(wù)的理念,。提高研究精神,，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風(fēng)?？炭鄬W(xué)習(xí)商務(wù)知識,，政商精通。用真誠的心培養(yǎng)人,，用高尚的人格魅力影響人,，用高尚的師德塑造人。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇八

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量,?？鬃诱f過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做,。時時處處為學(xué)生榜樣,，事事件件做大家表率，在工作,、為人上嚴(yán)于律已,，以身作則,，這樣才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信,，才能使學(xué)生對你口服心服,。

現(xiàn)在的學(xué)生，身處在知識大“爆炸”的時代,，他們獲取知識,、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一,，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變,。而我們教師是學(xué)生成長的直接指導(dǎo)者和引路人，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長進(jìn),，努力跑在學(xué)生前頭,，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更廣,。不斷地學(xué)習(xí),，做到“活到老，學(xué)到老”,，不斷地獲取知識,，提高自身的才干、能力,，不斷完善自身,，勇于開拓。在不斷完善自己的.基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識,，有才干的“一代新人”,，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道,。

這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝,，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動,。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓,，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

當(dāng)然,，在教育教學(xué)中,，本人也存在一些缺點和錯誤，對學(xué)生發(fā)火,、知識點沒認(rèn)真落實等,，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤,，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進(jìn)和改正,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇九

“為了大力加強師德建設(shè)，使教師樹立良好的師德師風(fēng),，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力,，根據(jù)新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，并按照市教育局文件要求,，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署,，全校教師積極參與學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，對照檢查,，認(rèn)真扎實地開展師德主題學(xué)習(xí)活動，并成功完成各項工作任務(wù)：

為加強師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行,，學(xué)校成立了學(xué)習(xí)規(guī)范主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以張振華為組長,陳彩云為副組長,全體教師為成員,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),,，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為全面完成師德教育活動各項任務(wù)奠定了堅實的組織保證,。

學(xué)校專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《界首市教育局關(guān)于開展以學(xué)習(xí)規(guī)范為主題的學(xué)習(xí)道德主題,、強化師德、樹立形象的通知》,，黃莊中心學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)范,、師德師風(fēng)建設(shè)、形象塑造等工作安排,，研究制定了《界首市黃莊中心小學(xué)校規(guī)》,，精心安排和實施了加強師德和學(xué)習(xí)活動的'主題。

“為使學(xué)習(xí)規(guī)范主題學(xué)習(xí)活動盡快開展,，強化師德,，塑造師德形象，學(xué)校專門召開了“學(xué)習(xí)規(guī)范”主題學(xué)習(xí)活動動員會,，“強化師德,，樹立師德形象”，統(tǒng)籌安排師德主題學(xué)習(xí)教育活動,。其次,，我校部分教師在師德風(fēng)范、缺乏奉獻(xiàn)精神,、缺乏進(jìn)取精神,、適應(yīng)現(xiàn)狀、缺乏研究和探索、學(xué)生教育管理方法單一等方面,，政治意識和整體意識淡?。惑w罰或變相體罰,、組織紀(jì)律淡漠,、法律意識淡漠，針對組織等方面存在的九個突出問題,，提出了開展這項活動的明確要求，動員動員大會的召開,，為整個師德學(xué)習(xí)和教育活動順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ),。

在師德主題學(xué)習(xí)活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí),、以身作則,、以身作則。能夠先學(xué),，學(xué)得更深,，學(xué)得更多；能真正坐下來,，冷靜下來,，集中精力，集中精力,，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量,；能夠深入專業(yè)群體，帶頭發(fā)言,，帶頭評價,，帶頭分析師德師風(fēng)存在的突出問題，帶頭整改等,。,，以學(xué)校教育的示范作用帶動整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇十

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者,，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。一年來,，我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表,，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀,，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅定,、品德高尚,、精于教書、勤于育人的教師隊伍,，結(jié)合學(xué)校的工作實際,，有目標(biāo)、有計劃,、有步驟,、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動，并取得了必須的成效?，F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

在長期的工作中我們認(rèn)識到,，僅有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,，具有良好的運行保障機(jī)制,，師德建設(shè)才能切實有效地進(jìn)行。為此,，學(xué)校成立了由校長任組長,、分管副校長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處,。學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心,，素質(zhì)教育為根本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮,，以創(chuàng)造為樂,，以嚴(yán)格為自尊，以拼搏為自強,，以奉獻(xiàn)為自愛,，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹為人師表,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛生樂教、無私奉獻(xiàn)的.典型,。經(jīng)過教師職業(yè)道德教育,，我們普遍認(rèn)識到，教師是學(xué)生的表率,，要從本質(zhì)上認(rèn)識問題,，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心,，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生,，而要滿懷信心,，時刻堅持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學(xué)生,，使之得到潛移默化的教育,。

強調(diào)以身立教，努力為人師表,。首先,，學(xué)校要求教師要堅持以求實、嚴(yán)謹(jǐn),、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作，樹立終身從教的思想,，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終,，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來,，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生,，真正成為學(xué)生靈魂的工程師,。

其次，學(xué)校切實加強教師的工作作風(fēng),、生活態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會道德的建設(shè),。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn),、作風(fēng)正派;服飾端莊、舉止大方,、談吐禮貌,、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實進(jìn)取,。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶祝活動和學(xué)校具體工作安排,，積極開展各類師德教育活動,，，進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練,、比賽,，青年教師師德演講比賽,，加強教師素質(zhì)建設(shè)，鼓勵進(jìn)取,，自找差距,，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì),。

勤懇鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)本事。作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)的本事，針對不一樣學(xué)科,、不一樣資料,、不一樣教育對象，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，深入探討教學(xué)方法,，在實施素質(zhì)教育的實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念,，樹立多樣化、多層次的人才觀,，全面性,、發(fā)展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。積極引導(dǎo),、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育,，積極開展教育科研活動,。

真誠熱愛學(xué)生，密切聯(lián)系家長,。真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本資料,，教師對學(xué)生具有愛心，把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女一樣,，事事關(guān)懷,、體貼，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，，堅持“為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切,、一切為了學(xué)生”的原則,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公平對待學(xué)生，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求,、耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。

學(xué)校還注重加強廣大教師與學(xué)生家長的聯(lián)系,，建立學(xué)生家長檔案，所有教師尤其是班主任教師正常進(jìn)行家訪,，學(xué)校開好家長會,。經(jīng)過與家長的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭,、在社會,、在假期的學(xué)習(xí),、生活情景,，并向家長匯報學(xué)生在校情景，互相溝通,，主動爭取家長的支持與配合,，進(jìn)取宣傳科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽取家長對學(xué)校管理,、教師教育的意見和提議,，構(gòu)成學(xué)校、家庭,、社會共同育人的合力,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇十一

本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園條例》中的德育要求,，根據(jù)幼兒園德育工作計劃,，結(jié)合主題活動，我園加強了幼兒德育活動,，提高了師生的思想素質(zhì),，促進(jìn)兒童和諧健康發(fā)展,。

做好兒童道德教育，教師是關(guān)鍵,。培養(yǎng)教師高尚情操,，提高師德整體水平，已成為我國教師隊伍建設(shè)的首要工作,。我們組織教師積極學(xué)習(xí)討論,，幫助教師和員工提高工作意識，強化工作原則,，發(fā)現(xiàn)差距,，學(xué)習(xí)新知識，倡導(dǎo)“人的自律”,，即“耐心教育孩子,，精心教學(xué)，精心組織語言,，精心積累材料,，熱心教研，竭誠接待家長,，專心學(xué)習(xí)理論,，真誠對待同事“

我們經(jīng)常表揚教職員工的先進(jìn)事跡，以身作則,，鼓勵大家互相學(xué)習(xí),。教師思想素質(zhì)提高,園區(qū)內(nèi)悄悄形成了三種精神:履行職責(zé)的責(zé)任精神;；相互合作的團(tuán)隊精神,；不分時間的奉獻(xiàn),。教師以高尚的道德影響孩子，以良好的情感培養(yǎng)孩子,，以高超的教育藝術(shù)培養(yǎng)孩子,，促進(jìn)師生思想素質(zhì)的提高

1、將道德教育滲透到日常生活中

幼兒園的道德教育不是簡單的說教,，而是滲透到一天的活動中,。它一直影響著孩子們的成長。我們將德育安排在兒童日常生活的各個環(huán)節(jié),，注重德育的隨意性,。兒童道德在日常生活中的形成是多方面的，為兒童提供的行為實踐和實踐機(jī)會也是多樣化的,。

在一天的生活中,，孩子們吃東西、上廁所,、洗手,、睡覺和整理,。我們抓住各種教育機(jī)會，把培養(yǎng)孩子良好的生活和健康習(xí)慣放在日常生活中,，培養(yǎng)孩子初步的自理能力,，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。例如,，早上來幼兒園時,，注意培養(yǎng)孩子使用禮貌語言，引導(dǎo)孩子主動與老師打招呼,。幼兒園的孩子年紀(jì)小,，沒有主動打電話給老師的習(xí)慣，因此他們可以逐漸習(xí)慣與老師打招呼,。大班和中班的孩子不僅要問候本班的老師,，還要問候其他班的老師，培養(yǎng)孩子的禮貌素質(zhì),。在一天的生活中,，我們從日常教育開始，培養(yǎng)孩子良好的日常習(xí)慣,。比如,，在洗手方面，老師注重孩子洗手的常規(guī)培養(yǎng),，引導(dǎo)孩子正確洗手,，讓孩子知道洗手的重要性。孩子們基本上可以在飯前飯后用肥皂正確洗手,，而且在洗手時不會按順序競爭,。吃飯時，我們培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,。吃飯的時候,，我們不會掉米粒,，也不會留下食物,。飯后，我們可以有意識地清理餐具,，讓孩子們克服“張嘴吃飯,，伸手拿衣服”的壞習(xí)慣；午睡時,，教育孩子在睡覺前把衣服和鞋子整理好,，并迅速入睡。起床后,，鼓勵和引導(dǎo)孩子們自己穿衣服,。

簡而言之,，“生活就是學(xué)習(xí)”。兒童日常生活的每個環(huán)節(jié)都有隨時接受教育的機(jī)會,。我們始終堅持從點滴做起,，做好兒童思想道德教育工作。在兒童的日常生活中,，我們應(yīng)該根據(jù)兒童的特點,，利用好形勢，遵循好指導(dǎo),，注意對兒童的日常訓(xùn)練,，與兒童講道理，讓兒童知道該做什么,，要求兒童遵守集體活動的規(guī)則,。通過日常訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，要求孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律,、誠實,、勇敢、自信,、關(guān)心他人,、愛護(hù)公共財產(chǎn)、不怕困難的道德和行為習(xí)慣

2,、抓住機(jī)會開展活動

在“教師節(jié)”這一天,，我們利用各種節(jié)日對孩子們進(jìn)行為期一個月的道德教育，讓孩子們了解老師的辛勤勞動,，引導(dǎo)孩子們?yōu)槔蠋熤谱髻R卡或紅花,，對老師說一句感謝或祝福的話，“國慶節(jié)”讓孩子們了解國慶節(jié)的由來,，知道他們是中國人,，知道他們的家鄉(xiāng)，知道國旗和國徽,。中班和大班的孩子做了國旗,。每個班級都進(jìn)行了主題環(huán)境布局，每個孩子都參與了布局,，讓孩子在與環(huán)境的互動中接受教育,，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

為了讓孩子們體驗節(jié)日的快樂,，我們讓每個孩子參與制作各種燈籠或布置主題墻和教室環(huán)境。孩子們都很投入，也很感興趣,。當(dāng)孩子們看到自己創(chuàng)作的作品和老師展示的作品時,，他們高興地歡呼起來。在“贊美母親”的主題墻中,，孩子們都親自動手,，參與制作和布局。在這項活動中,，孩子們不僅增強了他們對母親的感情,，而且還發(fā)展了他們的實踐能力，增強了他們的自信心,。我們培養(yǎng)孩子熱愛工作的良好習(xí)慣,。大班和中班的孩子都參與到清潔椅子的`工作中，讓孩子們明白勞動是光榮的,，尊重他人的勞動,。為了讓所有的孩子都感受到節(jié)日的快樂，我們在整個公園組織了兒童活動,。孩子們表演各種節(jié)目,。我們一起在孩子們的歌聲和笑聲中度過了這個快樂的節(jié)日。培養(yǎng)孩子樂觀,、活潑,、開朗的性格；

3,、密切合作,，注意道德教育的一致性；

家庭在孩子的生活和成長中也扮演著非常重要的角色,。父母和孩子之間有著密切的情感聯(lián)系,。父母是兒童模仿和認(rèn)同的主要對象。教師首先了解孩子在家庭中思想道德的變化,，并與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,。通過各種形式，及時向家長傳達(dá)教育信息,、各種活動安排,、輔導(dǎo)經(jīng)驗和家長任務(wù)，讓家長了解幼兒園工作,，認(rèn)識德育對孩子成長的重要性,，積極配合推動家長按照幼兒園的教育要求在家開展幼兒德育工作，共同做好幼兒的道德修養(yǎng)和教育工作,，增強幼兒園與家庭教育的聯(lián)合效應(yīng)，更有效地促進(jìn)兒童良好道德的發(fā)展,。

今年,，我們不斷完善教育理念,，抓住機(jī)遇，開展兒童思想道德教育,?？傊闯赡耆怂枷氲赖陆逃且豁椘D巨而長期的工作,?！薄鞍倌暧恕斌w現(xiàn)了思想教育的堅持性和未成年人思想教育的重要性。只有重視兒童的思想道德素質(zhì),，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新型人才。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇十二

有一首歌最為動人,，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂,。學(xué)高為師,，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,，關(guān)系到學(xué)生的成長,，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說,，德就顯得至關(guān)重要,。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)的良機(jī),，我對自己做了自查自糾,，并對出現(xiàn)的問題作了整改。其具體報告如下：

1,、愛崗敬業(yè)

我熱愛教育,，所以我選擇了它。從教十八年來,，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干,，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心授課,，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。真正做到了以校為家,、工作第一,。

2、熱愛學(xué)生

因為走進(jìn)教育行業(yè),，就注定和孩子打交道,，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子,，讓他們漸漸長大,，所以，我喜愛學(xué)生,，時時處處愛護(hù)他們,，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵,。有時和他們打成一片,，談心、說笑,、話人生,，真的`是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生,。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。你如果把他們看成是鐵心的朋友,，你就會真正的去付出。

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作

工作中,，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首,，從不與同志鬧矛盾,，和他們一起鉆研、一起討論,。

4,、廉潔從教

十年來，我一直都不以教謀私,，強烈抵制社會不良風(fēng)氣,，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動;不亂收費、不亂不課,，不借學(xué)生家長辦私事,，不索取或接受學(xué)生家長的饋贈,。

5、為人師表

我一直在“為人師表”這方面特別注重,，尊重社會公德,，不參與有損形象的娛樂活動,，做到工作期間,，衣著規(guī)范，課上不接打電話,，以免影響上課,，言行不粗暴，對學(xué)生親切,、溫和,。

1、教學(xué)理論知識水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,，總愛看一些休閑雜志,。有時理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒,，不做深入內(nèi)化,，不加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快，水過地皮干,。

2,、教學(xué)中，本人能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇十三

“教育是百年計劃的基礎(chǔ),；教育是教師的基礎(chǔ)；教師是教師計劃的基礎(chǔ),；師德是師德的基礎(chǔ),。“什么是師德,？所謂師德是教師最基本的道德素質(zhì),；教師風(fēng)格是這個行業(yè)教師的時尚。愛與奉獻(xiàn),，教書育人,，以身作則，孜孜不倦地教書,，無課教學(xué),。這些是教師的道德規(guī)范

“十年樹，一百年人”,。踏上三英尺高的平臺,，意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。我怎樣才能成為一名好老師,？在我看來,，教師最基本的道德素質(zhì)就是愛崗敬業(yè)、愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,。作為一名教師,只有熱愛本職工作,才能全身心投入,精心備課,精心組織,認(rèn)真對待,盡可能多地向?qū)W生傳授知識,完成古代對教師教學(xué)的要求:說教,教書,解惑,。一切都是雙向的。如果學(xué)生們看到老師如此努力,、認(rèn)真,、付出如此多的教育，我想他們首先會在思想上肯定老師,，不會懷疑老師在學(xué)習(xí)過程中的教學(xué)態(tài)度,。這顯然對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有益

“教師的一天，父親的一生”是學(xué)生對教師的尊重,。作為一個“父親”,，我們應(yīng)該關(guān)心和愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師不應(yīng)將這一說法解釋為干涉學(xué)生,、指導(dǎo)學(xué)生,，甚至把學(xué)生當(dāng)作“家長”。教師要熱愛教育,，熱愛學(xué)生,，主動與學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的思想,，想學(xué)生想什么,，愿意與學(xué)生成為發(fā)自內(nèi)心的朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系,。這樣,，學(xué)生通常會主動與老師交換意見。如果出現(xiàn)問題,，他們也會主動征求老師的意見,。教師應(yīng)該冷靜、不生氣,、不恐嚇,、公平合理、不偏見,，平等對待所有學(xué)生,，樹立崇高的威望

愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生，不喜歡一個學(xué)生就是毀滅一個學(xué)生,。每個學(xué)生都渴望得到老師的愛,，特別是現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件較好,，父母的期望和日益激烈的社會競爭,，使一些學(xué)生承受了沉重的負(fù)擔(dān),，形成了巨大的心理壓力。他們很容易形成一種孤立,、專橫的性格,，這讓一些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后感到不舒服。優(yōu)越感的喪失和生活中的不快樂造成了心理陰影,。這就需要教師們真誠相待,，熱情鼓勵，耐心幫助,，用教師的愛的溫暖融化他們“心中的冰”,，讓他們在快樂的情感體驗中接受教育。雖然我們不能像太陽一樣在全世界傳播我們的光輝,，但我們可以像母雞一樣愛每一個學(xué)生,，我市開展了“強師風(fēng)、鑄師魂,、爭做人民滿意的教師”的師德教育活動,，確定今年為師德建設(shè)年。只有樹立自己的形象,，教師才能真心誠意地教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的`了解,，使我了解教書育人的使命感和責(zé)任感，約束和規(guī)范我的日常教學(xué)行為,，努力成為一名懂法,、守法、守法的人民教師

”在師德教育活動中,，學(xué)校實行群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,，多層次、多角度學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。它讓我意識到了教師職業(yè)的崇高和生命的價值,。作為一名教師，我應(yīng)該以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣,，不斷提高自己的職業(yè)道德，正確認(rèn)識和對待自己的責(zé)任

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我更清楚地意識到,，當(dāng)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體時，他們在工作中是積極的,、天真的,、活躍的,、吵鬧的、易怒的,，我會不自覺地認(rèn)為學(xué)生的這種習(xí)慣是“不理智的”,。后來，我覺得我不應(yīng)該,，事實上,，學(xué)生是一個活生生的“活生生的身體”。他們有自己的感受和要求,。優(yōu)秀的學(xué)生受到大家的喜愛,，但調(diào)皮的學(xué)生不是一無是處的。作為一名教師,，我們應(yīng)該有一雙“放大鏡”的眼睛來發(fā)現(xiàn)和探索他們身上的亮點,。在未來的教學(xué)中，我將努力克服自己的不良情緒,，冷靜下來教育每一個學(xué)生,，并學(xué)會用優(yōu)秀教師的素質(zhì)激勵自己。與優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界應(yīng)該不斷提高。在教學(xué)中,，首先要以學(xué)生為朋友,，改變舊的教師尊嚴(yán)觀念，讓我們的教育深得學(xué)生的喜愛和家長的認(rèn)可,，做一名人民滿意的教師

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)研究,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點。做一個讓人民滿意的教師,，不僅是一個口號,，更應(yīng)該是一個實際行動。在教育教學(xué)中,，首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)豐富知識，提高潛能和專業(yè)水平,；第二,，在實踐教學(xué)中，要勤于學(xué)習(xí),，多方面育人,、傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的智力,；此外,，教師為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的同時，要教會學(xué)生如何做人,，如何為社會服務(wù)

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動總結(jié)篇十四

經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我認(rèn)真地反思自己，感慨頗深,。

眾所周知“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：

首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。工作不順心時,，也曾抱怨過教師的清苦,，抱怨過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷,，這些想法與衡水二中的教師相比,，自己是那么渺小、狹隘,。他們使我明白了,，只有苦過之后，才會有真正意義上的甘甜,，那才是生活的真諦,，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身,，它孕育著真,，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛,！古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次，以身作則,、率先垂范,，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的'對象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其學(xué)”,。

再次,，要重視每個學(xué)生?！安恢匾暫蟠娜司偷扔诓恢匾曌约旱奈磥怼?。如今學(xué)生學(xué)習(xí)條件好了，都有了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。然而,，隨著新課程改革的進(jìn)一步開展，學(xué)生的“兩極分化”越來越明顯,，也就造成了他們心理的某些障礙,，特別是其中的后進(jìn)生，存在著較嚴(yán)重的消極心理,，此時作為教育工作者的我們,，如不及時有效地進(jìn)行引導(dǎo)，關(guān)愛他們,，尊重他們,，勢必影響他們今后的學(xué)業(yè)乃至工作。學(xué)生的每一次測試,，一般沒及格的我都找會給他單獨談?wù)?，一起來改錯，以保護(hù)他的自尊心,。教師是學(xué)生一生中最信賴,，最崇敬的人。學(xué)生渴望老師對他們的愛,，渴望尊重他們,，何況我們的后進(jìn)生呢？他們本來就時刻承受著來自父母,、老師,、同學(xué)甚至社會對他們的壓力，他們更希望得到教師的信任,，得到老師的尊重,，找回自信。我想,，每位老師都是愛學(xué)生的,，都希望自己的學(xué)生健康成長，今后能成為祖國的棟梁,，然而愛不是束縛,，也不是放縱，愛應(yīng)當(dāng)從尊重開始。

再其次,，要真誠關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生

無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德。愛學(xué)生就必須做真誠的傾聽者,，不做真誠的傾聽者,，就算不上愛學(xué)生。從踏入師范校的那一天起,，我就知道,，自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬縷的情緣?！袄蠋煹囊痪湓挄淖兒⒆拥囊簧崩斫馀c尊重每一個孩子,，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音，是教育的起點,。在今后的教育教學(xué)生涯中一定還會遇到許許多多類似的事情,，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

最后,，要終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取。

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,，這才是師德的升華

總之，作為一名人民教師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。