工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇一

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校組織各種教育理論學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，更好地完成教書育人的職責(zé),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會(huì)公德,，忠于人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)于律己,，增強(qiáng)自控能力,，始終保持良好，平和的心境,，精神飽滿地投入到工作中。平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng),，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng),。在平時(shí)，我也經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

教育是學(xué)校一切工作的重心,，而德育工作的秘訣就“愛”,。

“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。所以,，在教育教學(xué)工作中,，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好等進(jìn)行了解,。其次，尊重,、理解,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的要求和想法,，信任他們的潛能，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。作為一名老師，我有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)習(xí)更多的知識(shí),；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的`翅膀，翱翔在無盡的天空,。

教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個(gè)優(yōu)秀教師必是一個(gè)擁有豐富文化底蘊(yùn)的人,，一個(gè)具有高超教育智慧的人，一個(gè)擁有宏闊課程視野的人,，一個(gè)具有遠(yuǎn)大職業(yè)境界的人,。尤其在“知識(shí)爆炸”的今天，我們這些師者要讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，否則,，我們那點(diǎn)兒知識(shí)只能是一桶死水。

教師教書育人的行為應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向發(fā)展,，這樣才能有效地克服和防止“應(yīng)試教育”傾向下種種消極后果,。因此,，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)就顯得十分重要,。而師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索,，才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，才不會(huì)在深化教育改革的今天落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化學(xué)生,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇二

在年的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，教師通過學(xué)習(xí),、自我評(píng)價(jià),、提出整改方案等一系列活動(dòng)，有效提升了師德師風(fēng)素質(zhì),。在一年多的學(xué)習(xí)過程中,，我對(duì)師德師風(fēng)有了更深的理解；教育家夏乞丐尊說：“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘,?！笔甑慕逃淖屛颐靼祝瑤煇凼墙處煹幕久赖?，也是做好教育教學(xué)的法寶,。世界需要愛，愛是成長(zhǎng)中的孩子必不可少的“營(yíng)養(yǎng)素”

要成為一名好老師,，我們應(yīng)該尊重,、理解并給予學(xué)生真誠(chéng)的愛。用真情溫暖學(xué)生的心靈,，撥動(dòng)學(xué)生的情感心弦,，讓學(xué)生在幸福自信中理智健康成長(zhǎng),，符合教師職業(yè)道德的要求和近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過這次師德師風(fēng)專項(xiàng)教育,，與以往的不足相比，今后我將努力踐行“師德師風(fēng)”的宗旨,，賦予其更豐富的內(nèi)涵,，一般概括為“兩情一德”：

首先是對(duì)工作有熱情。教師應(yīng)該在課堂上與學(xué)生交流,。一個(gè)沒有激情的老師，一個(gè)沉著冷靜,、樂于交談的老師,，在課堂上永遠(yuǎn)不會(huì)有活力。一個(gè)成功的教師必須能夠不時(shí)地吸引學(xué)生的注意力,，必須能夠用自己的情感感染學(xué)生,，用自己的思維激勵(lì)學(xué)生，就像太陽一樣,，吸引無數(shù)小行星圍繞你，使課堂清新,，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果

那么,，如何在課堂上充滿激情呢？我們必須熱愛和理解教師的職業(yè),。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到,，傳授知識(shí)是一種樂趣,，自豪感可以在我們心中激蕩,；同時(shí),，每次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)之前,，你都應(yīng)該感到緊張,，因?yàn)橹挥挟?dāng)你緊張的時(shí)候,，你才能期待。緊張會(huì)促使你全力以赴,，讓你充滿動(dòng)力,。一個(gè)面對(duì)學(xué)生毫無感情的老師是不可能使課堂生動(dòng)活潑的；最后，課堂結(jié)構(gòu)要放松,，懸念要重復(fù),，語速要適當(dāng)，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,，要善于運(yùn)用轉(zhuǎn)喻,、隱喻和停頓。簡(jiǎn)而言之,，就是調(diào)動(dòng)課堂上的所有因素,，以達(dá)到吸引學(xué)生的目的

第二，我們必須熱愛學(xué)生,。這就是我們通常所說的“師愛”,。孩子們的心更敏感。他們希望得到老師的關(guān)注,、關(guān)愛,，以及老師的尊重。因此,，我們不能把自己放在學(xué)生之上,。我們應(yīng)該從靈魂深處把他們當(dāng)作自己的兄弟姐妹看待，不要隨意地責(zé)罵他們

我始終堅(jiān)信“只有差異,，沒有差生”,。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都有可塑性,。即使是淘氣的學(xué)生也有自己的.優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn),。作為教師，我們應(yīng)該在日常教學(xué)過程中了解每個(gè)學(xué)生的性格和愛好,，利用好情境,，根據(jù)他們的特點(diǎn)采取不同的引導(dǎo)方式，并用自己的深厚感情影響他們的“美德”,。

在學(xué)生眼中,，老師是神圣的，值得尊敬,。他們下意識(shí)地模仿老師,，跟上老師的步伐。因此,，教師在課堂和生活中的一舉一動(dòng)都深深地影響著學(xué)生,。客觀上要求教師有良好的品德,，為人正直,，說話有修養(yǎng),，行動(dòng)公開，這樣才能塑造人們教師的立體形象,，給學(xué)生以積極向上的印象,。同時(shí)，在日常教學(xué)中要注意一些小細(xì)節(jié),，如上課不接手機(jī)，交作業(yè)后不批改,，不僅關(guān)心成績(jī)好或聽話的學(xué)生,，而且忽視其他學(xué)生等，我們可以得到學(xué)生的信任,，成為合格的靈魂塑造者

師愛呼吸著遙遠(yuǎn)的過去和燦爛的未來,；教師的靈魂在愛與奉獻(xiàn)的神圣洗禮中咆哮，這是一首詠嘆調(diào),，描繪了陽光下最輝煌的事業(yè),。讓我們攜起手來，用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勤勞動(dòng)滋潤(rùn)，用汗水澆灌,，共同撐起共和國(guó)教育明天的太陽

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇三

七里中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，現(xiàn)有教師74人，學(xué)生1400人,。長(zhǎng)期以來,，學(xué)校始終堅(jiān)持“以德育促教育，寓德育于教育”的原則,，全面推動(dòng)了我校德育工作不斷上臺(tái)階,、創(chuàng)水平，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作不斷創(chuàng)新高,、添佳績(jī),。

近年來，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我們積極探索新時(shí)期新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的新方法,、新途徑，充分發(fā)揮學(xué)校德育的育人功能,，突出兩個(gè)主體：學(xué)生和教師;凸現(xiàn)兩大特色,，學(xué)生養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過不斷的探索與實(shí)踐,，建立起比較科學(xué)合理而又切實(shí)可行的評(píng)價(jià)體系和考核辦法,，使學(xué)校德育工作更加規(guī)范,，更具活力。抓養(yǎng)成促校風(fēng),，重師德促教風(fēng),，互促互進(jìn)帶動(dòng)了學(xué)校整體德育工作的有效開展，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次,，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。我們的主要做法和體會(huì)是：

教育是養(yǎng)成的前提，管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵,，訓(xùn)練是養(yǎng)成的基礎(chǔ),，環(huán)境是養(yǎng)成的條件。學(xué)生養(yǎng)成教育只有從細(xì)處著眼,，小處著手,，才能找準(zhǔn)德育教育的精髓。沿著這個(gè)思路我們堅(jiān)持不懈,、持之以恒地在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫,、在“日常”二字上做文章,，取得了良好的效果,。

1、完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，創(chuàng)新德育管理,。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，但必須有剛性的管理作保障,，為此,，我們對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范采取量化考核、分類實(shí)施的辦法,，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生和班級(jí)分類分等考評(píng),，建立起比較完善的約束機(jī)制和激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。即：

對(duì)學(xué)生考核：實(shí)行“三個(gè)一”管理模式,，即：制定一套細(xì)則,，建立一個(gè)檔案，推行一個(gè)本子,。制定一套細(xì)則,，依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》,、《學(xué)生在校十不準(zhǔn)》等,，建立健全《學(xué)生日常規(guī)范考核細(xì)則》，對(duì)學(xué)生按規(guī)范要求做的實(shí)行量化加分,，對(duì)學(xué)生違紀(jì),、違規(guī)行為實(shí)行量化扣分,。建立一個(gè)檔案，《學(xué)生德育檔案》,?！稒n案》涵蓋了學(xué)生管理的方方面面，從學(xué)生的飲食起居到一日常規(guī),，文明規(guī)范,、違紀(jì)處罰等方面都做了明確具體規(guī)定。推行一個(gè)本子,，《學(xué)生德育考核記錄本》,，每個(gè)班級(jí)一本，每生一頁,，逐日記錄,。學(xué)生德育考核記錄本不僅用在課下,，還要用在課上,，不僅是學(xué)生行為規(guī)范的約束本，也是鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的激勵(lì)本,。如：在課堂上學(xué)生能夠勤于思考,，積極回答疑難問題，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，樂于幫助同學(xué)等好人好事,，由科任教師給予獎(jiǎng)分。每生基本分為100分,，將平時(shí)量化獎(jiǎng)扣得分相加減,。

對(duì)班級(jí)考核：重點(diǎn)突出兩個(gè)層面。量化《班級(jí)考評(píng)細(xì)則》,，主要項(xiàng)目為學(xué)生日常行為規(guī)范,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、衛(wèi)生,、班會(huì),、班主任工作等。對(duì)班主任津貼實(shí)行分等級(jí)發(fā)放(一般分為三等),。以上措施的實(shí)施,，對(duì)班主任產(chǎn)生了激勵(lì)和導(dǎo)向作用，有效提高班級(jí)管理水平和質(zhì)量,。

2,、突出育人主體,，拓展德育內(nèi)涵,。結(jié)合新課程實(shí)施,，我們?cè)陴B(yǎng)成教育中，堅(jiān)持“三主”原則,，即：學(xué)生是學(xué)校的主人,，學(xué)習(xí)的主體,，管理的主力,。為歷練學(xué)生自主能力,，提高學(xué)生自立意識(shí)，我們建立健全班級(jí)管理責(zé)任制,，讓全體學(xué)生參與到班級(jí)以及學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生,、體育,、生活、文明習(xí)慣等各方面常規(guī)管理中去,。這樣既發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的主人翁作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，形成了學(xué)生自我教育,、自我約束,、自主管理的教育模式，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成,。

在全校各班級(jí)中大力推行責(zé)任制,，即：把班內(nèi)的“人、財(cái),、物,、事”都具體落實(shí)到班級(jí)每個(gè)成員頭上，每位成員負(fù)責(zé)管理一項(xiàng)事務(wù),，人人都是班級(jí)的管理者,，都是班級(jí)建設(shè)的主體，做到“人人有事做,、事事有人管,，誰做的事誰負(fù)責(zé)”。如：門窗,、開關(guān)誰來管,，廢紙箱誰來扔,，黑板、講桌誰來擦等很細(xì)小,、很具體的事都在《班級(jí)責(zé)任制》圖表中顯示得明明白白,，清清楚楚。為強(qiáng)化班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任制的落實(shí),，學(xué)校將校園以班級(jí)為單位劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū),，并將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分以圖標(biāo)的形式懸掛在學(xué)校比較醒目的位置。根據(jù)《班級(jí)責(zé)任制》圖標(biāo),，可以直接追蹤到有關(guān)責(zé)任人,。通過層層落實(shí)責(zé)任，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化,。

3,、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富德育載體,。在養(yǎng)成教育過程中,，思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵,注重引導(dǎo)是保障。學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求,，僅靠單純的幾個(gè)制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性,。因此,，每學(xué)期,學(xué)校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)。并利用班會(huì)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展不同形式的活動(dòng),。對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育;對(duì)中年級(jí)學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育,，對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“自覺規(guī)范就是守法”的教育,。班會(huì)活動(dòng)中學(xué)生面對(duì)面交流,，彼此指出優(yōu)點(diǎn),，善意的指出缺點(diǎn),，看哪些同學(xué)做得好,，哪些同學(xué)做得還不夠,。在活動(dòng)過程中,，在積極的體驗(yàn)中,，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)起著至關(guān)重要作用的道理,。每年開展的“落實(shí)規(guī)范，從我做起”的主題教育活動(dòng)也很有特色,，同學(xué)們結(jié)合行為規(guī)范,，自編自演節(jié)目，把尊老愛幼,、艱苦樸素,、文明禮貌,、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物等內(nèi)容編成小品,、小話劇等,，生動(dòng)感人，反映強(qiáng)烈,，收到很好的教育效果,。

師德師風(fēng)建設(shè)是教師的立身之本，關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象,。為此,，近年來，我們堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容,，作為辦好人民滿意教育,，塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程，長(zhǎng)期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育和培訓(xùn),，有效地促進(jìn)了師德水平的不斷提高,。

1、找準(zhǔn)切入點(diǎn),，做好“新”字文章

我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高,、靠得住、過得硬,、信得過的隊(duì)伍,。但是，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的'沖擊,，在個(gè)別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向,。針對(duì)教師思想現(xiàn)狀，立足學(xué)校教育實(shí)際,，結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風(fēng)建設(shè)年”,，配套出臺(tái)了七里中學(xué)師德師風(fēng)“三問、兩查,、一否決”考核辦法,。“三問”即：學(xué)生問卷,、家長(zhǎng)問卷,、中層領(lǐng)導(dǎo)問卷?！皟刹椤奔矗翰閭湔n,，查德育考核記錄本。“一否決”：就是違反市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)者一票否決,。問卷設(shè)計(jì)涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面,，問題簡(jiǎn)明，讓學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)易于理解，便于回答,。對(duì)教職工師德考評(píng)實(shí)行量化考核,，并與評(píng)職、評(píng)優(yōu)以及績(jī)效工資掛鉤,。

以學(xué)生問卷的形式考評(píng)師德,，不僅改變了過去只能由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的單向評(píng)價(jià)，形成了教師與學(xué)生雙向互評(píng)的新機(jī)制,，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系,，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧共處。八年級(jí)的一位學(xué)生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話,，可我生性膽小,、沒有勇氣，今天給予我這樣的機(jī)會(huì)可以寫信給你,，讓我敞開心扉,，請(qǐng)老師原諒......”。通過家長(zhǎng)問卷考評(píng)師德,，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,，加強(qiáng)了家長(zhǎng)與教師的溝通，同時(shí)也給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了參與學(xué)校管理的平臺(tái),。在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)反饋中,，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師師德很滿意,。一位家長(zhǎng)這樣說“這項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)了家校聯(lián)系,，可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校工作開展情況;可以督促教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到為人師表”,。運(yùn)用中層以上領(lǐng)導(dǎo)問卷的形式,，使學(xué)校各方面、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮,，各項(xiàng)工作任務(wù)得到了有效落實(shí),，真正實(shí)現(xiàn)了各負(fù)其責(zé)，負(fù)得起責(zé),。

2,、捕捉閃光點(diǎn)，練就“實(shí)”字內(nèi)功

我校每年對(duì)在師德師風(fēng)建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的教師都要大張旗鼓地進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級(jí)各類師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，涌現(xiàn)出龍克文,、賀家萍,、譚昌訓(xùn)、向瑜,、徐朝憲,、吳寧、楊紅,、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的師德楷模。

3,、把握懲戒點(diǎn),，樹立“嚴(yán)”字大旗

師德師風(fēng)建設(shè)重在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任,，嚴(yán)明紀(jì)律,。我們規(guī)定學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，要對(duì)本校師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)》要求,，我們認(rèn)真查找差距，從嚴(yán)規(guī)范教師從教行為,。對(duì)經(jīng)過教育而不積極改正者,，校長(zhǎng)要對(duì)違規(guī)者進(jìn)行戒勉，對(duì)行為嚴(yán)重失范者,，給予嚴(yán)肅處理,。通過加強(qiáng)正面教育和加大對(duì)違紀(jì)、違規(guī)行為的懲處力度,，師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的效果,。目前，我校無一人受黨紀(jì),、政紀(jì)處分,，

抓養(yǎng)成促師德，以師德帶教風(fēng),，互動(dòng)互補(bǔ),，互促互進(jìn)，推動(dòng)了全校德育工作整體水平的提高,，形成了我校德育教育的鮮明特色,，使我們得到較為豐厚的回報(bào)。

----養(yǎng)成教育是學(xué)生良好道德品質(zhì)的基石。學(xué)生的道德行為習(xí)慣只有從細(xì)處著手,，才能潤(rùn)物細(xì)無聲,。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，主動(dòng)參與學(xué)校管理,，提高了學(xué)生自我管理,、自我教育的能力，形成了“人人育人,、事事育人,、時(shí)時(shí)育人、處處育人”的良好氛圍,。

-----行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn),。重視道德踐行，注意養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣是使學(xué)生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對(duì)提高德育功效具有重要作用,。

-----長(zhǎng)期不懈地弘揚(yáng)師德師風(fēng),，促進(jìn)了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。廣大教師愛崗敬業(yè),，吃苦奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng),，自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升。

-----抓德育帶動(dòng)和促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,?！翱蒲信d校、質(zhì)量強(qiáng)?！币研纬晒沧R(shí),，代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺(tái)階，連連創(chuàng)新高,。

-----抓德育促進(jìn)了學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展,。20xx年，我校被評(píng)為市級(jí)文明單位,。20xx年,、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。所有這些成績(jī)的取得,，都得益于德育工作的有效開展,。

近年來，我們?cè)趯W(xué)生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面,，取得了一定成績(jī)，做了一些有益的探索和實(shí)踐,，但與德育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求相對(duì)照,，仍有很多不盡人意的地方，還需進(jìn)一步完善和提高。七里中學(xué)全體師生正在加倍努力,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇四

開學(xué)伊始,，我校繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,。教師只有樹立自己的形象，才能真心誠(chéng)意地教育學(xué)生,。通過上學(xué)期我系開展的各種師德師風(fēng)活動(dòng),，我了解了教書育人的使命感和責(zé)任感，約束和規(guī)范了我的日常教學(xué)行為,，努力成為一名懂法,、守法、守法的人民教師,。這也讓我意識(shí)到了教師職業(yè)的崇高和生命的價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)該以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣,，不斷提高自己的職業(yè)道德，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的責(zé)任,。通過對(duì)師德與師風(fēng)的研究,，我想簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、熱愛教育,。只有把教育與國(guó)家興衰,民族振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對(duì)教育有深刻的認(rèn)識(shí),并落實(shí)到日常行動(dòng)中,才能真正熱愛教育,樹立教育精神“服務(wù)學(xué)生,，貢獻(xiàn)社會(huì)”

二、嚴(yán)格要求自己,，注重言行,。做一名教師，堅(jiān)持嚴(yán)格自律,，增強(qiáng)自控能力,，每天以良好的心情投入工作，微笑迎接學(xué)生,。教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想,、行為和素質(zhì)。學(xué)生李老師要模仿老師的言行和一舉一動(dòng),，這將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終生的影響,。因此，老師必須始終為各地的學(xué)生樹立榜樣,。老師要求學(xué)生做什么,，他們都應(yīng)該先做,；學(xué)生被要求不做什么，他們都決心自己不做,。只有嚴(yán)格要求學(xué)生我們的自我和樹立榜樣可以使學(xué)生信服,，并將你視為一位好老師和好朋友

三、努力學(xué)習(xí),，精通教學(xué)是成為一名教師的關(guān)鍵,，只有精通業(yè)務(wù)，才能準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),，如果老師不能準(zhǔn)確回答學(xué)生提出的問題,，老師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐漸喪失，學(xué)生也就沒有機(jī)會(huì)了對(duì)教師的信心,。教師要想提高自己的教學(xué)專業(yè)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)，參與專業(yè)培訓(xùn),，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不懈學(xué)習(xí),，開拓進(jìn)取,，開拓新的教學(xué)方法，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí),、孜孜不倦的`教學(xué)和卓越

四,、孜孜不倦、進(jìn)取,。俗話說,，沒有學(xué)生學(xué)不到，只有教師教不到,。這對(duì)教師提出了更高的要求,，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷完善自己,，這樣才能教好每一個(gè)學(xué)生,。如何提高自己的素質(zhì)？這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，銳意進(jìn)取，開拓新的教學(xué)方法,，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí),，孜孜不倦地教學(xué)，精益求精,，不斷積累

五,、實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理,。教師要尊重事實(shí),，注重調(diào)查研究，公正廉潔,，富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理，捍衛(wèi)真理,，嚴(yán)格審視和識(shí)別各種文化,，批判繼承，讓學(xué)生學(xué)會(huì)真正的知識(shí)和實(shí)踐學(xué)習(xí),。我們也應(yīng)該隨時(shí)糾正錯(cuò)誤,，不要夸大，不要誤導(dǎo)人們的孩子,。當(dāng)我們知道錯(cuò)誤時(shí),，我們應(yīng)該改變，回到真相的真實(shí)面目,；文本對(duì)齊：左對(duì)齊,；“熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系,，學(xué)生是教師特有的寶貴的專業(yè)情感,，是師生關(guān)系良好的存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛不同于普通人的愛,。從血緣關(guān)系上,，也不是從教師的一些簡(jiǎn)單的個(gè)人需要上，而是從人們對(duì)教師教育的深刻理解和高度責(zé)任感上,，從教師對(duì)教育對(duì)象的正確理解,、熱情和無限期待上，我們說師愛是一種普世的,、持久的,、高尚的愛充滿科學(xué)精神，教師對(duì)學(xué)生的愛越深,，越能為自己贏得學(xué)生的愛,，越能迅速地建立和健康發(fā)展良好的師生關(guān)系，這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,，能有效地吸引學(xué)生在教育過程中,，激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生沿著訓(xùn)練目標(biāo)指引的方向攀登

總之,，通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。在教育教學(xué)中，我們首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，豐富知識(shí),，提高潛能和專業(yè)水平。在實(shí)踐教學(xué)中,，我們要勤于學(xué)習(xí),，致力于育人此外，教師為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的同時(shí),，他們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。對(duì)師德和師風(fēng)教育活動(dòng)的研究不僅激發(fā)了我教書育人的熱情,，而且也提醒了我這方面的不足來到我的工作中，也讓我意識(shí)到了生命的價(jià)值,，那就是,，工作是快樂的，奉獻(xiàn)是快樂的,！

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇五

對(duì)教師師德,、作風(fēng)的再認(rèn)識(shí)使我深知：“教育是百年計(jì)劃的基礎(chǔ)；以教師為本的教育計(jì)劃,；教師的主要計(jì)劃是以教師道德為基礎(chǔ)的,。”教師的道德和作風(fēng)是什么,？所謂師德是教師最基本的道德素質(zhì),；教師風(fēng)格是這個(gè)行業(yè)教師的時(shí)尚。愛與奉獻(xiàn),，教書育人,，以身作則，孜孜不倦地教書,，無課教學(xué),。這就是教師道德。我們的教師團(tuán)隊(duì)是這種教師道德的具體體現(xiàn)

“十年樹,，百年人”,，踏上三英尺高的平臺(tái)，意味著踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅,。我怎樣才能成為一名好老師,？在我看來，熱愛和尊重學(xué)生是教師最基本的道德品質(zhì),。教師只有愛學(xué)生,才能依法教學(xué),處處關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);,；愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，盡心盡力教育學(xué)生,；自覺自覺自律,，規(guī)范言行，更好地以身作則,，廉潔奉公

中國(guó)現(xiàn)代教育家夏綿尊說：“教育沒有情感也沒有愛,，就像池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能稱之為池塘。沒有愛,，就沒有教育,。”教師面對(duì)的不是冰冷的產(chǎn)品,，而是孩子們新鮮的生活和成長(zhǎng),。如果智慧取決于智慧，那么愛取決于愛,。在我的教育生涯中,，我也把我的心獻(xiàn)給了孩子們！古代教育家早就提出“不歧視的教育”,，“在同一片藍(lán)天下,，孩子應(yīng)該有同樣的受教育的權(quán)利”，愛一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生,，不喜歡一個(gè)學(xué)生就是毀滅一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基（sukhomlinsky）花了10年時(shí)間培養(yǎng)一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生成為一名成功的農(nóng)場(chǎng)總裁。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變化的學(xué)生,，他們很容易形成特殊的性格。

我們班上有一個(gè)這樣的學(xué)生,。在他的學(xué)習(xí)和生活中,，我真誠(chéng)地對(duì)待他，熱情地鼓勵(lì)他,，耐心地幫助他,，用老師溫暖的愛融化他“心中的冰”，讓他在快樂的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我不能像太陽一樣把我的才華傳播到全世界,，但我可以像母雞一樣愛每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么教師如此關(guān)心學(xué)生,，卻得不到學(xué)生的`理解和認(rèn)可,？高爾基曾經(jīng)說過：“母雞愛孩子,。如何教育孩子是一件大事?！弊屛疑羁陶J(rèn)識(shí)到,，只有尊重學(xué)生才能教育學(xué)生；沒有尊重,，就沒有真正的教育,。在學(xué)生眼中，既是老師又是朋友,，民主平等是“好老師”最重要的特征,。有了愛和知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來說,，他們更喜歡前者,。年輕學(xué)生尤其渴望和珍惜老師的愛。師生之間的真摯感情必須具有神奇的教育效果,，使學(xué)生自覺尊重教師的工作,，愿意接近教師，希望與教師合作,，并將自己的思想展示給教師,。讓我們經(jīng)常想想教育家們的諄諄告誡：“牛頓在你冷漠的眼中，愛迪生在你的嘲笑中,?！?/p>

新課程改革全面展開。其主要思想是“以學(xué)生為本”,，重視學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都想得到別人的尊重,。這是一種心理需要，但尊重是相互的,。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,，有自己的思想和行動(dòng)自由。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇六

我熱愛教師工作,，把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。我教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號(hào),。我熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通。一方面,，我尊重和信任學(xué)生,，另一方面，我又嚴(yán)格要求學(xué)生,。我尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,。

我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé),、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德,。我熱愛教師工作,，把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。我工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。我教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，使自己不愧為人民教師的稱號(hào),。我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,。一方面,，我尊重和信任學(xué)生，另一方面,，我又嚴(yán)格要求學(xué)生,。我尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,。

本學(xué)期，學(xué)校安排我做張舒老師的`師傅,，我能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在英語教學(xué)方面取得的一點(diǎn)成績(jī),，認(rèn)真幫助張舒老師分析教材特點(diǎn)，使之在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步,；同時(shí),，我有空便聽張舒老師上課，指出她課堂上的優(yōu)勢(shì)和存在的不足,，幫助她盡快成長(zhǎng),。

與此同時(shí)，我也在自己的教學(xué)工作中苦下功夫,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。新接收一個(gè)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽說的基礎(chǔ)比較薄弱，我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間,，采取上課加強(qiáng)單詞的讀音訓(xùn)練和強(qiáng)化鞏固,，同時(shí)讓學(xué)生盡可能從說單詞到詞匯，再到句子,，一步步循序漸進(jìn),，課后要求學(xué)生個(gè)個(gè)到我身邊背課文，訓(xùn)練學(xué)生的語感,。同時(shí),，系統(tǒng)教授學(xué)生音標(biāo)以及拼讀方法，使學(xué)生讀單詞時(shí)不再死記硬背,，并為以后的自學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在多數(shù)學(xué)生看著單詞音標(biāo),，都能自行說出正確的讀音,，能聽懂老師用英語提問的句子,，并較快做出反映。

在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,，不遲到早退。當(dāng)要外出聽課時(shí),，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課制度,，將我的課調(diào)整好，做到不因任何公事私事耽誤教學(xué)工作,。 我還積極參加校本培訓(xùn),、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),、升旗禮,，不放過任何一次學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作,。

雖然我很早以前就是是市級(jí)骨干教師,，但我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤,，腳勤,。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足,。我還認(rèn)真組織好英語教研組每周的研討活動(dòng),，負(fù)責(zé)安排好聽課評(píng)課和理論學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作，同時(shí)帶頭上好示范課,。

作為教師,，首要的是組織好自己的教學(xué)。剛接手五年級(jí)新班級(jí)時(shí),，我按照以往自己的教學(xué)慣例,，基本上采取全英文組織課堂教學(xué)，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語相當(dāng)薄弱,，基本上聽不懂老師的問話也無從回答,。于是，我馬上采取一系列措施,，首先是在五年級(jí)的教學(xué)中,，見縫插針?biāo)频募尤胨哪昙?jí)的詞匯及句子，不時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，在積累一定詞匯量的基礎(chǔ)上在不斷訓(xùn)練口語的聽說習(xí)慣，漸漸地學(xué)生習(xí)慣了我的教法,，到現(xiàn)在,，新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學(xué)。針對(duì)課堂提出的問題,，學(xué)生基本上也都能積極思考并大膽發(fā)言。

在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我還積極撰寫教學(xué)心得,，分別有文章獲得發(fā)表和獲獎(jiǎng)。在今后的工作中,，我將會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做得更好。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇七

作為教師,，特別是那些承擔(dān)檢查任務(wù)的教師,，他們應(yīng)該把良好的師德和作風(fēng)均勻地灑在每個(gè)學(xué)生身上,。

”良好的職業(yè)道德是教師的基本要求，教師是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。師德師風(fēng)的好壞直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)和祖國(guó)的未來,。

首先，教師要忠于人民的教育,，熱愛教育,。社會(huì)主義教育是人民的教育，是現(xiàn)實(shí)世界中最光榮的事業(yè),。每一位教師都應(yīng)該忠于人民的教育,，愿意把自己的智慧和智慧奉獻(xiàn)給人民的教育。在實(shí)際工作中,，他兢兢業(yè)業(yè),，不求名利，甘當(dāng)蠶燭,，在崗位上發(fā)光發(fā)熱,。

此外，教師要愛學(xué)生,?！皭蹖W(xué)生如愛孩子”是師德的重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,，才能關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，教書育人，尊重學(xué)生的個(gè)性,，引導(dǎo)學(xué)生成才,。

其次，師德的另一個(gè)體現(xiàn)是崇高的奉獻(xiàn)精神,。責(zé)任重大的原因是教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代接班人的責(zé)任,。

教師應(yīng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn),。否則,，如果他們對(duì)待自己的工作一視同仁，他們可能很難成為傳授知識(shí),、教書育人的重要社會(huì)任務(wù),。通過日前學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我進(jìn)一步體會(huì)到了新時(shí)期教師的素質(zhì)要求和師德學(xué)習(xí)的體會(huì),。以下是一些總結(jié)：

“我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，以“奉獻(xiàn)”的決心工作。既然選擇了教育事業(yè),，就要無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，努力做好自己的工作，盡職盡責(zé)地做好每一項(xiàng)教學(xué)工作,，而不是為了更好地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，，不斷挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī),，嚴(yán)格要求自己遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以自我為中心,，遵紀(jì)守法,，自覺、廉潔自律,，遵守社會(huì)公德,，忠于人民的教育事業(yè)，以身作則,。

教師的崇高之愛體現(xiàn)在平等對(duì)待學(xué)生,、不偏袒學(xué)生、按年級(jí)區(qū)別對(duì)待學(xué)生,、實(shí)現(xiàn)師風(fēng)師德學(xué)習(xí)的體驗(yàn)上,。做到“三心”，即“愛,、耐心,、細(xì)心”。時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,，特別是那些有特殊學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，“給特殊的你特別的愛”。不要暴躁,、暴力,、言行極端，對(duì)學(xué)生要有耐心,，善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)微之處的良好變化，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信,，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

俗話說，“沒有學(xué)生不能學(xué)習(xí),，只有老師不能教”,。這對(duì)教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自身,，從而教好每一個(gè)學(xué)生。如何提高自身素質(zhì),？這就要求我們與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開拓新的.教學(xué)方法,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)，孜孜不倦地教學(xué),，精益求精,，積極向上，隨時(shí)準(zhǔn)備為學(xué)生提供“一碗水”和“一杯泉水”,。

教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想,、行為和素質(zhì)。學(xué)生喜歡模仿老師的言行和一舉一動(dòng),，這將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終身影響,。因此，教師必須始終為各地的學(xué)生樹立榜樣,。無論老師要求學(xué)生做什么,，他們都應(yīng)該先做；無論要求學(xué)生做什么,，他們都決心自己不做,。只有嚴(yán)格要求自己，以身作則,，學(xué)生才能被說服,，并將你視為好老師和好朋友。

總之,，作為一名人民教師,，我們應(yīng)該在思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任感,，樹立為學(xué)生服務(wù)的理念,。提高研究精神，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想作風(fēng),?？炭鄬W(xué)習(xí)商務(wù)知識(shí),，政商精通。用真誠(chéng)的心培養(yǎng)人,，用高尚的人格魅力影響人,，用高尚的師德塑造人。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇八

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量,?？鬃诱f過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做,。時(shí)時(shí)處處為學(xué)生榜樣,，事事件件做大家表率,，在工作,、為人上嚴(yán)于律已，以身作則,，這樣才能達(dá)到為人師表的目的,，才能在學(xué)生中樹立威信,，才能使學(xué)生對(duì)你口服心服,。

現(xiàn)在的學(xué)生,，身處在知識(shí)大“爆炸”的時(shí)代，他們獲取知識(shí),、信息的渠道很多,，他們從老師那兒獲取的知識(shí)只是其眾多渠道之一，他們?cè)葘?duì)老師仰視的態(tài)度也已有所改變,。而我們教師是學(xué)生成長(zhǎng)的直接指導(dǎo)者和引路人,，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長(zhǎng)進(jìn)，努力跑在學(xué)生前頭,，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”,、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老,，學(xué)到老”,，不斷地獲取知識(shí)，提高自身的才干,、能力，不斷完善自身,，勇于開拓,。在不斷完善自己的.基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識(shí)，有才干的“一代新人”,，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn),。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

所以,，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,，教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們對(duì)任何事物都感興趣,，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都知道,，并認(rèn)為教師什么都知道,。

這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓,，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

當(dāng)然,，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，對(duì)學(xué)生發(fā)火,、知識(shí)點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇九

“為了大力加強(qiáng)師德建設(shè),，使教師樹立良好的師德師風(fēng)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，并按照市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署,，全校教師積極參與學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，對(duì)照檢查,，認(rèn)真扎實(shí)地開展師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，并成功完成各項(xiàng)工作任務(wù)：

為加強(qiáng)師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行,，學(xué)校成立了學(xué)習(xí)規(guī)范主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，以張振華為組長(zhǎng),陳彩云為副組長(zhǎng),全體教師為成員,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),,，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保證。

學(xué)校專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《界首市教育局關(guān)于開展以學(xué)習(xí)規(guī)范為主題的學(xué)習(xí)道德主題、強(qiáng)化師德,、樹立形象的通知》,，黃莊中心學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)范、師德師風(fēng)建設(shè),、形象塑造等工作安排,，研究制定了《界首市黃莊中心小學(xué)校規(guī)》，精心安排和實(shí)施了加強(qiáng)師德和學(xué)習(xí)活動(dòng)的'主題,。

“為使學(xué)習(xí)規(guī)范主題學(xué)習(xí)活動(dòng)盡快開展，強(qiáng)化師德,，塑造師德形象,，學(xué)校專門召開了“學(xué)習(xí)規(guī)范”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，“強(qiáng)化師德,，樹立師德形象”,，統(tǒng)籌安排師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。其次,，我校部分教師在師德風(fēng)范,、缺乏奉獻(xiàn)精神、缺乏進(jìn)取精神,、適應(yīng)現(xiàn)狀,、缺乏研究和探索、學(xué)生教育管理方法單一等方面,，政治意識(shí)和整體意識(shí)淡?。惑w罰或變相體罰,、組織紀(jì)律淡漠,、法律意識(shí)淡漠，針對(duì)組織等方面存在的九個(gè)突出問題,，提出了開展這項(xiàng)活動(dòng)的明確要求,，動(dòng)員動(dòng)員大會(huì)的召開，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)、以身作則,、以身作則,。能夠先學(xué),，學(xué)得更深，學(xué)得更多,；能真正坐下來,，冷靜下來，集中精力,，集中精力,，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量；能夠深入專業(yè)群體,，帶頭發(fā)言,，帶頭評(píng)價(jià)，帶頭分析師德師風(fēng)存在的突出問題,，帶頭整改等,。，以學(xué)校教育的示范作用帶動(dòng)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開展,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者,，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),。一年來,，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格,，優(yōu)秀的師表,，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定,、品德高尚,、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍,，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際,，有目標(biāo),、有計(jì)劃、有步驟,、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，并取得了必須的成效。現(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

在長(zhǎng)期的工作中我們認(rèn)識(shí)到，僅有領(lǐng)導(dǎo)重視,、組織健全,，具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制,，師德建設(shè)才能切實(shí)有效地進(jìn)行,。為此,，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng),、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。堅(jiān)持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處,。學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心,，素質(zhì)教育為根本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

要求教師樹立正確的價(jià)值觀：以艱苦為榮,，以創(chuàng)造為樂,，以嚴(yán)格為自尊,，以拼搏為自強(qiáng),，以奉獻(xiàn)為自愛,，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹為人師表,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生樂教,、無私奉獻(xiàn)的.典型,。經(jīng)過教師職業(yè)道德教育，我們普遍認(rèn)識(shí)到,，教師是學(xué)生的表率,，要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問題，不能因?yàn)檠矍暗恼T惑和不良社會(huì)思潮而喪失信心,，產(chǎn)生消極情緒,，影響學(xué)生，而要滿懷信心,，時(shí)刻堅(jiān)持高度的政治覺悟,，用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生，使之得到潛移默化的教育。

強(qiáng)調(diào)以身立教,，努力為人師表,。首先,，學(xué)校要求教師要堅(jiān)持以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作，樹立終身從教的思想,，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的夢(mèng)想貫穿于工作的始終,，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來,，用高尚的師表形象去感染學(xué)生,，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師,。

其次,，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、待人接物等社會(huì)道德的建設(shè)。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn),、作風(fēng)正派;服飾端莊,、舉止大方、談吐禮貌,、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法,、服從領(lǐng)導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取,。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)和學(xué)校具體工作安排，積極開展各類師德教育活動(dòng),，,，進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練、比賽,，青年教師師德演講比賽,，加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè),，鼓勵(lì)進(jìn)取，自找差距,，全面提高教師以身立教,、為人師表的師德素質(zhì)。

勤懇鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)本事,。作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)的本事,，針對(duì)不一樣學(xué)科、不一樣資料,、不一樣教育對(duì)象,，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法,，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,，樹立多樣化,、多層次的人才觀，全面性,、發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。積極引導(dǎo),、鼓勵(lì),、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動(dòng),。

真誠(chéng)熱愛學(xué)生,，密切聯(lián)系家長(zhǎng)。真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本資料,，教師對(duì)學(xué)生具有愛心,，把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女一樣，事事關(guān)懷,、體貼,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，,，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切,、一切為了學(xué)生”的原則,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公平對(duì)待學(xué)生,，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

學(xué)校還注重加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，建立學(xué)生家長(zhǎng)檔案，所有教師尤其是班主任教師正常進(jìn)行家訪,，學(xué)校開好家長(zhǎng)會(huì),。經(jīng)過與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭,、在社會(huì),、在假期的學(xué)習(xí)、生活情景,，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情景,，互相溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,，進(jìn)取宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育的意見和提議,，構(gòu)成學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同育人的合力,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，根據(jù)《幼兒園條例》中的德育要求，根據(jù)幼兒園德育工作計(jì)劃,，結(jié)合主題活動(dòng),，我園加強(qiáng)了幼兒德育活動(dòng)，提高了師生的思想素質(zhì),，促進(jìn)兒童和諧健康發(fā)展,。

做好兒童道德教育,，教師是關(guān)鍵。培養(yǎng)教師高尚情操,，提高師德整體水平,，已成為我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要工作。我們組織教師積極學(xué)習(xí)討論,，幫助教師和員工提高工作意識(shí),，強(qiáng)化工作原則，發(fā)現(xiàn)差距,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，倡導(dǎo)“人的自律”，即“耐心教育孩子,，精心教學(xué),，精心組織語言，精心積累材料,，熱心教研,，竭誠(chéng)接待家長(zhǎng)，專心學(xué)習(xí)理論,，真誠(chéng)對(duì)待同事“

我們經(jīng)常表揚(yáng)教職員工的先進(jìn)事跡,，以身作則，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí),。教師思想素質(zhì)提高,園區(qū)內(nèi)悄悄形成了三種精神:履行職責(zé)的責(zé)任精神;,；相互合作的團(tuán)隊(duì)精神；不分時(shí)間的奉獻(xiàn),。教師以高尚的道德影響孩子,，以良好的情感培養(yǎng)孩子，以高超的教育藝術(shù)培養(yǎng)孩子,，促進(jìn)師生思想素質(zhì)的提高

1,、將道德教育滲透到日常生活中

幼兒園的道德教育不是簡(jiǎn)單的說教，而是滲透到一天的活動(dòng)中,。它一直影響著孩子們的成長(zhǎng),。我們將德育安排在兒童日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重德育的隨意性,。兒童道德在日常生活中的形成是多方面的,，為兒童提供的行為實(shí)踐和實(shí)踐機(jī)會(huì)也是多樣化的。

在一天的生活中,，孩子們吃東西,、上廁所、洗手,、睡覺和整理,。我們抓住各種教育機(jī)會(huì),，把培養(yǎng)孩子良好的生活和健康習(xí)慣放在日常生活中，培養(yǎng)孩子初步的自理能力,，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì),。例如，早上來幼兒園時(shí),，注意培養(yǎng)孩子使用禮貌語言,，引導(dǎo)孩子主動(dòng)與老師打招呼。幼兒園的孩子年紀(jì)小,，沒有主動(dòng)打電話給老師的習(xí)慣,，因此他們可以逐漸習(xí)慣與老師打招呼。大班和中班的孩子不僅要問候本班的老師,，還要問候其他班的老師，培養(yǎng)孩子的禮貌素質(zhì),。在一天的生活中,，我們從日常教育開始，培養(yǎng)孩子良好的日常習(xí)慣,。比如,，在洗手方面，老師注重孩子洗手的常規(guī)培養(yǎng),，引導(dǎo)孩子正確洗手,，讓孩子知道洗手的重要性。孩子們基本上可以在飯前飯后用肥皂正確洗手,，而且在洗手時(shí)不會(huì)按順序競(jìng)爭(zhēng),。吃飯時(shí)，我們培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,。吃飯的時(shí)候,，我們不會(huì)掉米粒，也不會(huì)留下食物,。飯后,，我們可以有意識(shí)地清理餐具，讓孩子們克服“張嘴吃飯,，伸手拿衣服”的壞習(xí)慣,；午睡時(shí)，教育孩子在睡覺前把衣服和鞋子整理好,，并迅速入睡,。起床后，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們自己穿衣服,。

簡(jiǎn)而言之,，“生活就是學(xué)習(xí)”,。兒童日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有隨時(shí)接受教育的機(jī)會(huì)。我們始終堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起,，做好兒童思想道德教育工作,。在兒童的日常生活中，我們應(yīng)該根據(jù)兒童的特點(diǎn),，利用好形勢(shì),，遵循好指導(dǎo)，注意對(duì)兒童的日常訓(xùn)練,，與兒童講道理,，讓兒童知道該做什么，要求兒童遵守集體活動(dòng)的規(guī)則,。通過日常訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,，要求孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí),、勇敢,、自信、關(guān)心他人,、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),、不怕困難的道德和行為習(xí)慣

2、抓住機(jī)會(huì)開展活動(dòng)

在“教師節(jié)”這一天,，我們利用各種節(jié)日對(duì)孩子們進(jìn)行為期一個(gè)月的道德教育,，讓孩子們了解老師的辛勤勞動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?yōu)槔蠋熤谱髻R卡或紅花,，對(duì)老師說一句感謝或祝福的話,，“國(guó)慶節(jié)”讓孩子們了解國(guó)慶節(jié)的由來，知道他們是中國(guó)人,，知道他們的家鄉(xiāng),，知道國(guó)旗和國(guó)徽。中班和大班的孩子做了國(guó)旗,。每個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了主題環(huán)境布局,，每個(gè)孩子都參與了布局，讓孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中接受教育,，培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

為了讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日的快樂,，我們讓每個(gè)孩子參與制作各種燈籠或布置主題墻和教室環(huán)境,。孩子們都很投入，也很感興趣。當(dāng)孩子們看到自己創(chuàng)作的作品和老師展示的作品時(shí),，他們高興地歡呼起來,。在“贊美母親”的主題墻中，孩子們都親自動(dòng)手,，參與制作和布局,。在這項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們不僅增強(qiáng)了他們對(duì)母親的感情,，而且還發(fā)展了他們的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)了他們的自信心。我們培養(yǎng)孩子熱愛工作的良好習(xí)慣,。大班和中班的孩子都參與到清潔椅子的`工作中,，讓孩子們明白勞動(dòng)是光榮的，尊重他人的勞動(dòng),。為了讓所有的孩子都感受到節(jié)日的快樂,，我們?cè)谡麄€(gè)公園組織了兒童活動(dòng)。孩子們表演各種節(jié)目,。我們一起在孩子們的歌聲和笑聲中度過了這個(gè)快樂的節(jié)日,。培養(yǎng)孩子樂觀、活潑,、開朗的性格,；

3,、密切合作,，注意道德教育的一致性；

家庭在孩子的生活和成長(zhǎng)中也扮演著非常重要的角色,。父母和孩子之間有著密切的情感聯(lián)系,。父母是兒童模仿和認(rèn)同的主要對(duì)象。教師首先了解孩子在家庭中思想道德的變化,，并與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系,。通過各種形式，及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)教育信息,、各種活動(dòng)安排,、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園工作,，認(rèn)識(shí)德育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，積極配合推動(dòng)家長(zhǎng)按照幼兒園的教育要求在家開展幼兒德育工作，共同做好幼兒的道德修養(yǎng)和教育工作,，增強(qiáng)幼兒園與家庭教育的聯(lián)合效應(yīng),，更有效地促進(jìn)兒童良好道德的發(fā)展。

今年，我們不斷完善教育理念,，抓住機(jī)遇,，開展兒童思想道德教育,?？傊闯赡耆怂枷氲赖陆逃且豁?xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的工作,?！薄鞍倌暧恕斌w現(xiàn)了思想教育的堅(jiān)持性和未成年人思想教育的重要性。只有重視兒童的思想道德素質(zhì),，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新型人才,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十二

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂,。學(xué)高為師,，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng),，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,，所以對(duì)于每個(gè)教師來說,，德就顯得至關(guān)重要。因此,，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī),，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問題作了整改,。其具體報(bào)告如下：

1,、愛崗敬業(yè)

我熱愛教育，所以我選擇了它。從教十八年來,，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干,，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心授課,，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò),。真正做到了以校為家,、工作第一。

2,、熱愛學(xué)生

因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè),，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美,、不成熟的孩子,，讓他們漸漸長(zhǎng)大，所以,，我喜愛學(xué)生,，時(shí)時(shí)處處愛護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗,、花朵,。有時(shí)和他們打成一片，談心,、說笑,、話人生，真的`是感覺不亦樂乎!我從不打罵,、體罰學(xué)生,。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,，你就會(huì)真正的去付出,。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作

工作中,，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾,，和他們一起鉆研、一起討論。

4,、廉潔從教

十年來,，我一直都不以教謀私,，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費(fèi),、不亂不課,，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng),。

5,、為人師表

我一直在“為人師表”這方面特別注重,，尊重社會(huì)公德,，不參與有損形象的娛樂活動(dòng),，做到工作期間,，衣著規(guī)范,，課上不接打電話,，以免影響上課,，言行不粗暴,，對(duì)學(xué)生親切,、溫和,。

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時(shí)間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,，總愛看一些休閑雜志,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后,，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化,，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快,，水過地皮干,。

2,、教學(xué)中,，本人能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)太大的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓,。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十三

“教育是百年計(jì)劃的基礎(chǔ),；教育是教師的基礎(chǔ)；教師是教師計(jì)劃的基礎(chǔ),；師德是師德的基礎(chǔ),。“什么是師德,？所謂師德是教師最基本的道德素質(zhì),；教師風(fēng)格是這個(gè)行業(yè)教師的時(shí)尚。愛與奉獻(xiàn),，教書育人,，以身作則,，孜孜不倦地教書,，無課教學(xué),。這些是教師的道德規(guī)范

“十年樹，一百年人”,。踏上三英尺高的平臺(tái),，意味著踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅。我怎樣才能成為一名好老師,？在我看來,，教師最基本的道德素質(zhì)就是愛崗敬業(yè)、愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,。作為一名教師,只有熱愛本職工作,才能全身心投入,精心備課,精心組織,認(rèn)真對(duì)待,盡可能多地向?qū)W生傳授知識(shí),完成古代對(duì)教師教學(xué)的要求:說教,教書,解惑。一切都是雙向的,。如果學(xué)生們看到老師如此努力,、認(rèn)真、付出如此多的教育,，我想他們首先會(huì)在思想上肯定老師,，不會(huì)懷疑老師在學(xué)習(xí)過程中的教學(xué)態(tài)度。這顯然對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有益

“教師的一天,，父親的一生”是學(xué)生對(duì)教師的尊重。作為一個(gè)“父親”，我們應(yīng)該關(guān)心和愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師不應(yīng)將這一說法解釋為干涉學(xué)生,、指導(dǎo)學(xué)生,，甚至把學(xué)生當(dāng)作“家長(zhǎng)”。教師要熱愛教育，熱愛學(xué)生,，主動(dòng)與學(xué)生經(jīng)常溝通,，了解學(xué)生的思想,，想學(xué)生想什么,，愿意與學(xué)生成為發(fā)自內(nèi)心的朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系,。這樣,，學(xué)生通常會(huì)主動(dòng)與老師交換意見。如果出現(xiàn)問題,，他們也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見,。教師應(yīng)該冷靜、不生氣,、不恐嚇,、公平合理、不偏見,，平等對(duì)待所有學(xué)生,，樹立崇高的威望

愛一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生，不喜歡一個(gè)學(xué)生就是毀滅一個(gè)學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛,，特別是現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件較好,，父母的期望和日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，使一些學(xué)生承受了沉重的負(fù)擔(dān)，形成了巨大的心理壓力,。他們很容易形成一種孤立,、專橫的性格,，這讓一些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后感到不舒服。優(yōu)越感的喪失和生活中的不快樂造成了心理陰影,。這就需要教師們真誠(chéng)相待,，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助,，用教師的愛的溫暖融化他們“心中的冰”，讓他們?cè)诳鞓返那楦畜w驗(yàn)中接受教育。雖然我們不能像太陽一樣在全世界傳播我們的光輝,，但我們可以像母雞一樣愛每一個(gè)學(xué)生,，我市開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,、爭(zhēng)做人民滿意的教師”的師德教育活動(dòng),，確定今年為師德建設(shè)年,。只有樹立自己的形象,，教師才能真心誠(chéng)意地教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的`了解,，使我了解教書育人的使命感和責(zé)任感,，約束和規(guī)范我的日常教學(xué)行為，努力成為一名懂法,、守法,、守法的人民教師

”在師德教育活動(dòng)中，學(xué)校實(shí)行群眾學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，多層次,、多角度學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。它讓我意識(shí)到了教師職業(yè)的崇高和生命的價(jià)值,。作為一名教師,，我應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立榜樣,，不斷提高自己的職業(yè)道德,，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的責(zé)任

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更清楚地意識(shí)到,，當(dāng)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體時(shí),，他們?cè)诠ぷ髦惺欠e極的、天真的,、活躍的,、吵鬧的、易怒的,，我會(huì)不自覺地認(rèn)為學(xué)生的這種習(xí)慣是“不理智的”,。后來，我覺得我不應(yīng)該,，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活生生的“活生生的身體”。他們有自己的感受和要求,。優(yōu)秀的學(xué)生受到大家的喜愛,，但調(diào)皮的學(xué)生不是一無是處的。作為一名教師,，我們應(yīng)該有一雙“放大鏡”的眼睛來發(fā)現(xiàn)和探索他們身上的亮點(diǎn),。在未來的教學(xué)中，我將努力克服自己的不良情緒,，冷靜下來教育每一個(gè)學(xué)生,，并學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的素質(zhì)激勵(lì)自己,。與優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界應(yīng)該不斷提高,。在教學(xué)中,，首先要以學(xué)生為朋友，改變舊的教師尊嚴(yán)觀念,，讓我們的教育深得學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的認(rèn)可，做一名人民滿意的教師

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)研究,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)。做一個(gè)讓人民滿意的教師,，不僅是一個(gè)口號(hào),，更應(yīng)該是一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。在教育教學(xué)中,，首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)豐富知識(shí),，提高潛能和專業(yè)水平；第二,，在實(shí)踐教學(xué)中,，要勤于學(xué)習(xí),，多方面育人,、傳授知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生的智力；此外,，教師為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何為社會(huì)服務(wù)

師德師風(fēng)教育教學(xué)總結(jié) 教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十四

經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我認(rèn)真地反思自己,，感慨頗深,。

眾所周知“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：

首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。工作不順心時(shí),，也曾抱怨過教師的清苦，抱怨過為人師的勞累,，也抱怨過人世間的凄冷,，這些想法與衡水二中的教師相比，自己是那么渺小,、狹隘,。他們使我明白了，只有苦過之后,，才會(huì)有真正意義上的甘甜,，那才是生活的真諦，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè),，良好的師德形象更是一種精神的化身,，它孕育著真，引導(dǎo)著善,，創(chuàng)造著美,，奉獻(xiàn)著愛！古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,，以身作則,、率先垂范，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的'對(duì)象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其學(xué)”,。

再次，要重視每個(gè)學(xué)生,。“不重視后代的人就等于不重視自己的未來”,。如今學(xué)生學(xué)習(xí)條件好了,，都有了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。然而，隨著新課程改革的進(jìn)一步開展,，學(xué)生的“兩極分化”越來越明顯,，也就造成了他們心理的某些障礙，特別是其中的后進(jìn)生,，存在著較嚴(yán)重的消極心理,，此時(shí)作為教育工作者的我們，如不及時(shí)有效地進(jìn)行引導(dǎo),，關(guān)愛他們,，尊重他們，勢(shì)必影響他們今后的學(xué)業(yè)乃至工作,。學(xué)生的每一次測(cè)試,，一般沒及格的我都找會(huì)給他單獨(dú)談?wù)劊黄饋砀腻e(cuò),，以保護(hù)他的自尊心,。教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人,。學(xué)生渴望老師對(duì)他們的愛,，渴望尊重他們，何況我們的后進(jìn)生呢,？他們本來就時(shí)刻承受著來自父母,、老師、同學(xué)甚至社會(huì)對(duì)他們的壓力,，他們更希望得到教師的信任,，得到老師的尊重，找回自信,。我想,，每位老師都是愛學(xué)生的，都希望自己的學(xué)生健康成長(zhǎng),，今后能成為祖國(guó)的棟梁,，然而愛不是束縛，也不是放縱,，愛應(yīng)當(dāng)從尊重開始,。

再其次，要真誠(chéng)關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生

無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德,。愛學(xué)生就必須做真誠(chéng)的傾聽者,，不做真誠(chéng)的傾聽者，就算不上愛學(xué)生,。從踏入師范校的那一天起,，我就知道，自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬縷的情緣,?！袄蠋煹囊痪湓挄?huì)改變孩子的一生”理解與尊重每一個(gè)孩子，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音,，是教育的起點(diǎn),。在今后的教育教學(xué)生涯中一定還會(huì)遇到許許多多類似的事情,，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音,。

最后，要終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取，這才是師德的升華

總之,，作為一名人民教師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。