總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

師德師風月活動總結 師德師風教育活動總結篇一

一名教師要有強烈的職責心,。經過培訓我了解到了我國目前的經濟發(fā)展水平和在世界政治關系中所處的地位，我們國家由制造大國向制造強國轉變,，在這個轉變過程中對于創(chuàng)新人才的需求十分強烈,。而教育要緊跟經濟發(fā)展的步伐，要為國家的經濟發(fā)展服務,，所以培養(yǎng)創(chuàng)新人才是目前教育工作的重要部分,，在平時的教學工作中要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。所以,，在今后的教學工作中不能只強調學生對于文化知識的掌握情景,，不能過分強調學生的考試成績。要更加注意學生思維本事的培養(yǎng),，鼓勵學生用創(chuàng)造性思維去思考問題,。

一名教師要有極大的寬容心。學習了四有好教師這節(jié)課中,，教師對于挑釁教師的學生的處理,，我感到十分震撼。我平時對于有些不喜歡學習的學生,，上課不認真聽講的學生都感到無比的氣憤,，一向以來對于這些學生責備他們不努力學習，但效果不好,，我自我也感到心里憔悴,，最怕碰到這樣令人頭疼的學生,。然而學習了課程中教師的處理辦法，比較自我,，主要缺乏對于學生的鼓勵和鞭策,。我認識到要想讓學生喜歡學習，首先要讓他欽佩自我的教師,，學生會因為喜歡教師而喜歡上一門學科,。

我也從其他的文章上學習到了多數成年人回憶自我學習的經歷，都有類似的情景,，其中有一位朋友說,，他原先數學十分差，初二時來了一位新教師,，上第一節(jié)課，教師提問讓同學們舉手回答,，這位朋友也舉起手來,，其實他不會回答，只是為了在新教師面前表現一下自我學習的積極性,，結果教師恰好讓他回答,，他沒有回答上來，教師笑了笑,，讓他坐下,。下課后，教師叫他過去,，了解了他以前學習的情景,，并給他又講解了那個問題，他從哪之后就喜歡學數學,。這樣的例子都有很多,。所有事例的共同點都說明對學生必須要寬容。還學習一些反面的例子,，比如有的學校讓學生帶綠領巾,，也有辱罵學生造成學生抑郁的情景。聽來令人后怕,，我們在批評學生時可能感到問題不是太大,，用我們成年人的承受本事去對待學生,。我們應當走進學生的心理,，了解學生的思想，才能更加的教好學生,。

一名教師在教學過程中要有耐心,。我們在教學過程中害怕學生學不會,，害怕學生學完后就忘記,。于是我們不厭其煩的讓學生做習題，不停的背誦記憶,。其實我認為忘記是學習過程中很正常的現象,，教師要把握學生的記憶規(guī)律，經過多次復習能夠使知識的掌握更加牢固,。當然有的孩子記得快,，有的孩子記得慢，這都十分正常,。在授課中要采用多種不一樣的方式引導學生學習,，多從學生的生活環(huán)境和生活習慣出發(fā)，利用學生熟悉的生活規(guī)律去教學可能會事半功倍,。對于部分反應較慢的同學我們必須要耐心等待,，不要急于讓他們立刻就學會，如果我們匆忙想讓這些學生去掌握教師所講的資料,，學生可能會因為著急反而效果更差,，時間長了或次數多了，這些學生會恐懼這些科目甚至厭學,。我們必須要相信孩子積極向上的主觀心理,，千萬不能因我們的急于求成而使學生懼怕學習。

總之,，做為教師我認為需要學習的資料很多,，教師只要加強自身的學習本事，才能夠作為一名合格的教師,。

師德師風月活動總結 師德師風教育活動總結篇二

轉眼間,，我已走上教師崗位，一路走來,，有淚水,，也有歡笑；有迷茫,，也有收獲,。通過對師德的學習讓我收獲很多，曾經的困惑在學習中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現,。也是從學習中我知道了師德師風學習的重要性,。教師作為人類靈魂的工程師，師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，只有教師自己有高尚的道德情操，才能以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,，但是我們應該清醒的認識到，無論怎樣修訂,，師德規(guī)范的主旨是不會變的,，簡單概括就是“責任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感,，要對教育,、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心,。在汶川特大地震中,，大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲,，這正是崇高師德和人性光輝的體現。這不得不讓人想起孔子,，這位教育先賢早在兩千多年前就為我們樹立了為人師表該有的職業(yè)道德品質：“敏而好學,，不恥下問”，“吾日三省吾身”……以好的思想觀念為指導,，注意行為規(guī)范,，并以長久的堅持使之形成習慣。作為新時代的教師,，我們更應當樹立正確的思想觀念,，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，成為一名合格的教育工作者,。

首先,，要有一顆關愛學生的心。我們必須始終牢記,，師德規(guī)范的主旨是不會變的,，“責任”與“愛”是不會變的。教師要有高度的事業(yè)心和責任感,，要對教育,、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心,。教師曲莉梅說：“如何讓學生仰慕你,、愛戴你,，一方面我們需要有愛的情感，另一方面更要有愛的能力,、藝術,。”教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要充滿深深的愛的情感,。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志,、知書達理,、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學生,，這是《規(guī)范》的靈魂所在,。此外，新版《規(guī)范》還新增了“保護學生安全”,，保護和扶助學生,，這是教師職業(yè)必須堅守的精神底線，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征,，在發(fā)生突發(fā)性事件時教師的行為應當體現出這個職業(yè)的神圣,。在汶川特大地震中，大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻,，甚至付出巨大犧牲,，他們用自己的行動，為新時期師德做出了最好的詮釋,。

其次,，要有高漲的工作熱情?！爸艺\于人民教育事業(yè),，志存高遠，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻?！?，“對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，認真輔導學生。不得敷衍塞責。有些教師在教書過程中容易產生倦怠心理,，其實這就是缺乏工作熱情的表現,。許多成功人士的成功經驗向我們表明一件事情，那就是成功取決于你是否有積極主動的心態(tài),。教師自身具有積極情緒,、主動心態(tài)，其實也是身心健康的一種內驅力,，能促使我們積極向上,，不斷進取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標,，并形成良性循環(huán),。

再次，建立自己的專業(yè)理想和信念,。熱愛教育,，就是要樹立崇高的專業(yè)理想，就要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育,，獻身教育事業(yè)的重要精神支柱和動力源泉。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念,，是對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求,。陶行知先生提倡教師應有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高而無私的獻身精神,。顯然，沒有強烈的事業(yè)心是不可能做到這些的,。教師的責任感能使教師在任何環(huán)境條件下,，都把自己所從事的事業(yè)看作是對社會，對他人不可推卸的一種道德責任,，而不會把它當作一種外在的強制,，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守,、高度自覺地實踐正確的道德行為,，以保證教師育人目標的實現。我通過這次學習認識到：選擇了教師,，我們就應該甘愿清貧,；選擇了教師，我們就應該樂于奉獻；選擇了教師我們就應該把學生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置,。

最后,，要養(yǎng)成終身學習的習慣，是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,，是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現代人必備的思想觀念,，教師更應活到老學到老,，只有這樣才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，教師還應善反思,、勤筆記，注重積累,，加強研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進取的`開拓之路,。

總之，百年大計,，教育為根本,；教育發(fā)展，教師是關鍵,；教師素質,，師德最重要。師德規(guī)范不是有強制性的法律,，而是一個行業(yè)性的紀律,，是倡導性的要求，它具有針對性和現實性,。同時師德規(guī)范的真正落實,，還需各方，特別是廣大教師,、學校和社會各方面的共同努力,。加強中小學教師職業(yè)道德建設,，提高中小學教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達,，全面建設小康社會,，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興,，具有深遠的意義,。

師德師風月活動總結 師德師風教育活動總結篇三

為了進一步落實區(qū)教育局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作,，把政治思想工作放在各項工作的首位,，教師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化,。良好的師德師風的構成,，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識,，自覺改正自我生活,、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

一,、加強教師職業(yè)道德教育學習，我園組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》,、《幼兒園安全職責劃分和教師的義務》等,，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育,，師德師風建設與深化素質教育,、民族興衰的高度來認識、來探討,。

二,、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標準，我們認真組織教師學習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》,，讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自我平時的工作中得到落實,。每年暑假,，我們先進行自評，然后各個小組根據該教師一年工作的情景,，打出該教師在職業(yè)道德方面的成績,，最終由職業(yè)道德領導小組的人員一齊針對該教師情景,，評出該教師一年的成績。

三,、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處,，我們經過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵,，以獎代面,。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵,。平時利用競賽的形式,，在教師本事、工作中展開評比活動,，分別評出一,、二、三等獎進行表彰,。對個別沒有到達等級的不給予獎勵,，個別差的，給予懲罰,。

四,、學校性犯罪案件報告制度情景，我們幼兒園沒有這個方面的情景的,?？傊覀兘涍^狠抓師德師風建設工作,，深深體會到：僅有制度完善,、加強過程管理，發(fā)現問題及時處理,，才能保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗,，進一步提高師資隊伍的師德水平,。

五、注重在教學過程中體現崇高師德,，作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自我,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質,，這要求自我不斷的學習，積極探索,，不斷開辟新的教法,。以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。所以，教師必須要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自我首先做到。堅持嚴于律己,。尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到教師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。僅有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重,，他們才會尊重教師喜歡教師,，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。

師德——不是簡單的說教,，而是一種愛與職責的體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德,！