總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇一

為切實(shí)加強(qiáng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長王蜀明同志任組長,，歐陽年,、李大勛任副組長，周小衛(wèi),、周志高,、盧成滿、張前明,、譚勇,、李興同志為成員，切實(shí)加強(qiáng)對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分,，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。

在學(xué)習(xí)教育階段中,，學(xué)校召開了動(dòng)員大會(huì),，組織全體教師學(xué)習(xí)了：新華社、,、中央電視臺(tái),、光明日報(bào),、中國青年報(bào)、中國教育報(bào),、中國教育電視臺(tái)等中央媒體等關(guān)于“開縣搶險(xiǎn)救災(zāi),、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”先進(jìn)模范事跡的報(bào)道，《中共教育部黨組關(guān)于向重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共重慶市委,、重慶市人民政府關(guān)于向開縣搶險(xiǎn)救災(zāi),、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》。開縣教工委,、教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,，還組織觀看中國教育電視臺(tái)拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺(tái)拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。

我校在此活動(dòng)中,，我校以初中文科,、初中理科，小學(xué)語文,、小學(xué)數(shù)學(xué)和綜合組五個(gè)教研組為單位,，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容,、有記載,、有體會(huì)、有考核,。

我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段,，專門組織召開了學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，分成五個(gè)組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和會(huì)議交流,。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí),，出板報(bào)5期，學(xué)校情況反映兩期,，并在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的專題,。教師學(xué)習(xí)筆記達(dá)100多萬字，收到心得體會(huì)128篇,。在3月24日,，學(xué)校召開了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流,、體會(huì)暢談會(huì),。

在學(xué)習(xí)教育階段,，我校注意了幾個(gè)結(jié)合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”相結(jié)合,；二是與搞好教育教學(xué)工作和強(qiáng)化教育科研相結(jié)合,；三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費(fèi)工作相結(jié)合,；四是要與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合,。通過深入學(xué)習(xí)，全體教師把握了“開縣搶險(xiǎn)救災(zāi),、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的精神實(shí)質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善,、自我約束,、自我提高，收到了十分顯著的效果,。

我校將在下階段（對照檢查）開展對教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析,，整理本單位和個(gè)人的成績和問題，研究制定出具體針對性,、實(shí)效性和可操作性的整改方案和具體措施,，并聘請社會(huì)各界人士和學(xué)生家長代表進(jìn)行監(jiān)督我校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步取得社會(huì),、群眾對教育的肯定和支持,，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，提高黨員干部自身素質(zhì),，辦人民滿意的教育,，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，廉潔從教。樹立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、美全面發(fā)展,，做讓人民滿意的教師。

xx年四月

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇二

教師既是知識(shí)種子的傳播者,，文明之樹的培育者,，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師對于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行,、一舉一動(dòng),，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn),，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。有的學(xué)生被老師罵,，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生；還有的教師不顧學(xué)生的顏面,，故意貶損學(xué)生的人格等等,。從心靈關(guān)注的角度來看，老師的言行任何時(shí)候都應(yīng)是教育的一個(gè)組成部分,，不能隨心所欲,，更不能漫不經(jīng)心。

事實(shí)上,，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。我們常說,，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果,，須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即,，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣,，教育才會(huì)成為兒童自身的需要,，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的,，這就是說,，教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，如果教育脫離了人的身心實(shí)際,，那么,，就很難言人的身心發(fā)展了，因此,，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的。教師的工作性質(zhì)決定我們應(yīng)該把握這規(guī)律,。

教育是為了促進(jìn)人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展,，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的；同時(shí),，社會(huì)的要求也只有凝聚為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素質(zhì)之時(shí),，教育的效果才會(huì)真正顯露出來,，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心發(fā)展,，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì),，則又都離不開教師對學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說,，以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn),，而且也是教育的最終歸宿,，對此，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則,，就無真正的教育效果可言！因此,，從心靈關(guān)注的角度來看,，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈,，一顆向上的心靈,，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。

所以教育的效果,，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí),，符合兒童身心實(shí)際的教育,，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長,，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為,，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn),。

掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后,，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助,，教師對學(xué)生的幫助要得體,，愛學(xué)生，還要會(huì)愛學(xué)生,。愛,，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛是奉獻(xiàn),，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達(dá),，愛同樣也可以通過不滿意而流露,；做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化,，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說,，學(xué)會(huì)正面暗示。

教師的評價(jià)性語言,，其意義對于學(xué)生而言,，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無意傷害是無心的結(jié)果,，但無心之過變有過，歸根到底,，還是與教師的素質(zhì)有關(guān),。

縱觀上述所言，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德,、精深的專業(yè)知識(shí),、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能，要以關(guān)懷,、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通,，探究行為的原因，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中要把握好自己,。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇三

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。

教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我們明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。我們要用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“言傳身教”才是最好的教育,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng),。

對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí),，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng),，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。

模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn)。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，也一定能夠?qū)W好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。

我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范,，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,，因此，教師在履行自己的責(zé)任的同時(shí),，必須不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng),，使自己具備濃情厚愛,，崇高的師德;創(chuàng)新精神,，淵博的學(xué)識(shí);多才多藝,，高超的教學(xué)藝術(shù);健康體魄，良好的心理素質(zhì),，使自己的工作富有藝術(shù)性,、靈活性和創(chuàng)造性。

教師只有做到了以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量!

教育事業(yè)是神圣的,，教師的職業(yè)道德是崇高的,，教師的責(zé)任是重大的。園所為了提高教師自身的思想道德素養(yǎng),，全面提升我園老師的師德水準(zhǔn),，我們?nèi)w教師簽訂師德師風(fēng)承諾書。

師德 ,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!幼兒教師職業(yè)是把人引向幸福,，引向希望的職業(yè),。 孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。”教師是培育人才的園丁,，我們的一言一行更是孩子學(xué)習(xí)成長的榜樣,。北堤幼兒園全體教職工承諾，在今后的工作中,，要把更多的愛心和耐心奉獻(xiàn)給所有的孩子,，愿他們在更美好的環(huán)境中快樂成長!

此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)在全體教師們鏗鏘有力的宣誓聲中圓滿結(jié)束，在此,，我們衷心的感謝各位家長對我們的信任,，正因?yàn)橛幸蝗耗銈冞@樣充滿正能量的家長，我們每一位老師都一直努力著,，今后我們會(huì)更加的努力,，讓來到曙光幼兒園的每一個(gè)寶貝都能在這里度過一個(gè)受益終身的幸福童年!

請記得，我們身邊更多的是愿意為孩子遮風(fēng)擋雨,、盡心盡責(zé)的好園丁!

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇四

通過學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性,，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高,，國際,、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),，對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求,。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識(shí),，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱人類靈魂的工程師,，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友,。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,，直接關(guān)系到國家和民族的未來,。當(dāng)前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題,，有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象,，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),，糾正行業(yè)不正之風(fēng),，端正校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面,，重塑教師往日良好形象,，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辏钱?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù),，是勢在必行的一大舉措,。

首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來,，由于長期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學(xué)普教干事,，雜務(wù)料多，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，尤其要求其他教師備課,，自己卻不能堅(jiān)持備課,，不能主動(dòng)上好示范課,，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步,，故此要求他人時(shí)說話就不響，缺乏說服力,。

其次,，工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對待一些中心工作抱著糊的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，不愿接受新的思想,、新的方法，墨守成規(guī),，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯(cuò)不了,。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

第三,，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多,，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈,，他人埋怨，沒注意到與其他

部門之間的協(xié)調(diào),。

第四,，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié),。說話隨口無心,，想說就說,，不分場合,、對象,，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡,。

第五,，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,，有歧視后進(jìn)生的言行,。

第六，關(guān)心,、幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流、溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事,。

第七，情緒易激動(dòng),，言行有時(shí)過激,，自控能力不強(qiáng)。

第八,，認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位,，便時(shí)時(shí)刻刻講究怎樣樹立好個(gè)人威信，沒注意與群眾打成一片,，注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò),，工作上怕挑重?fù)?dān)，認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課,，圖舒服,。

以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評指正,。

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng),、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2,、樹立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到,。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧,，不損師德”的意識(shí),，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神,，廉潔從教,，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利,、無私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象,。

（4）牢固樹立“以德治校,、以德治教、以德服人”意識(shí),。

（5）牢固樹立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí)，競爭意識(shí),，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識(shí),，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

3,、積極調(diào)整心態(tài),，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,，明確自身的“責(zé),、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個(gè)人,、名利和道義之間的關(guān)系。

4,、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神,，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師,，爭做一名師德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇五

七里中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，現(xiàn)有教師74人,，學(xué)生1400人。長期以來,，學(xué)校始終堅(jiān)持“以德育促教育,，寓德育于教育”的原則，全面推動(dòng)了我校德育工作不斷上臺(tái)階,、創(chuàng)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作不斷創(chuàng)新高、添佳績,。

近年來,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們積極探索新時(shí)期新形勢下學(xué)校德育工作的新方法,、新途徑,，充分發(fā)揮學(xué)校德育的育人功能，突出兩個(gè)主體：學(xué)生和教師;凸現(xiàn)兩大特色,，學(xué)生養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè),。經(jīng)過不斷的探索與實(shí)踐，建立起比較科學(xué)合理而又切實(shí)可行的評價(jià)體系和考核辦法,，使學(xué)校德育工作更加規(guī)范,，更具活力。抓養(yǎng)成促校風(fēng),，重師德促教風(fēng),，互促互進(jìn)帶動(dòng)了學(xué)校整體德育工作的有效開展，提升了學(xué)校的辦學(xué)層次,，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。我們的主要做法和體會(huì)是：

教育是養(yǎng)成的前提，管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵,，訓(xùn)練是養(yǎng)成的基礎(chǔ),，環(huán)境是養(yǎng)成的條件,。學(xué)生養(yǎng)成教育只有從細(xì)處著眼，小處著手,，才能找準(zhǔn)德育教育的精髓,。沿著這個(gè)思路我們堅(jiān)持不懈、持之以恒地在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫,、在“日?！倍稚献鑫恼拢〉昧肆己玫男Ч?。

1,、完善評價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新德育管理,。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作,，但必須有剛性的管理作保障，為此,，我們對學(xué)生的行為規(guī)范采取量化考核,、分類實(shí)施的辦法，重點(diǎn)對學(xué)生和班級分類分等考評,，建立起比較完善的約束機(jī)制和激勵(lì)評價(jià)機(jī)制,。即：

對學(xué)生考核：實(shí)行“三個(gè)一”管理模式，即：制定一套細(xì)則,，建立一個(gè)檔案,，推行一個(gè)本子。制定一套細(xì)則,，依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校十不準(zhǔn)》等,，建立健全《學(xué)生日常規(guī)范考核細(xì)則》,，對學(xué)生按規(guī)范要求做的實(shí)行量化加分，對學(xué)生違紀(jì),、違規(guī)行為實(shí)行量化扣分,。建立一個(gè)檔案，《學(xué)生德育檔案》,?！稒n案》涵蓋了學(xué)生管理的方方面面，從學(xué)生的飲食起居到一日常規(guī),，文明規(guī)范、違紀(jì)處罰等方面都做了明確具體規(guī)定,。推行一個(gè)本子,，《學(xué)生德育考核記錄本》,，每個(gè)班級一本，每生一頁,，逐日記錄,。學(xué)生德育考核記錄本不僅用在課下，還要用在課上,，不僅是學(xué)生行為規(guī)范的約束本,，也是鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的激勵(lì)本。如：在課堂上學(xué)生能夠勤于思考,，積極回答疑難問題,，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，樂于幫助同學(xué)等好人好事,，由科任教師給予獎(jiǎng)分,。每生基本分為100分，將平時(shí)量化獎(jiǎng)扣得分相加減,。

對班級考核：重點(diǎn)突出兩個(gè)層面,。量化《班級考評細(xì)則》，主要項(xiàng)目為學(xué)生日常行為規(guī)范,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、衛(wèi)生、班會(huì),、班主任工作等,。對班主任津貼實(shí)行分等級發(fā)放(一般分為三等)。以上措施的實(shí)施,，對班主任產(chǎn)生了激勵(lì)和導(dǎo)向作用,，有效提高班級管理水平和質(zhì)量。

2,、突出育人主體,，拓展德育內(nèi)涵。結(jié)合新課程實(shí)施,，我們在養(yǎng)成教育中,，堅(jiān)持“三主”原則，即：學(xué)生是學(xué)校的主人,，學(xué)習(xí)的主體,，管理的主力。為歷練學(xué)生自主能力,，提高學(xué)生自立意識(shí),，我們建立健全班級管理責(zé)任制，讓全體學(xué)生參與到班級以及學(xué)校紀(jì)律,、衛(wèi)生,、體育,、生活、文明習(xí)慣等各方面常規(guī)管理中去,。這樣既發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的主人翁作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，形成了學(xué)生自我教育,、自我約束,、自主管理的教育模式，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成,。

在全校各班級中大力推行責(zé)任制,，即：把班內(nèi)的“人、財(cái),、物,、事”都具體落實(shí)到班級每個(gè)成員頭上，每位成員負(fù)責(zé)管理一項(xiàng)事務(wù),，人人都是班級的管理者,，都是班級建設(shè)的主體，做到“人人有事做,、事事有人管,，誰做的事誰負(fù)責(zé)”。如：門窗,、開關(guān)誰來管,，廢紙箱誰來扔，黑板,、講桌誰來擦等很細(xì)小,、很具體的事都在《班級責(zé)任制》圖表中顯示得明明白白，清清楚楚,。為強(qiáng)化班級衛(wèi)生責(zé)任制的落實(shí),，學(xué)校將校園以班級為單位劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，并將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分以圖標(biāo)的形式懸掛在學(xué)校比較醒目的位置,。根據(jù)《班級責(zé)任制》圖標(biāo),，可以直接追蹤到有關(guān)責(zé)任人。通過層層落實(shí)責(zé)任,，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化,。

3、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，豐富德育載體,。在養(yǎng)成教育過程中，思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵,注重引導(dǎo)是保障,。學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求,，僅靠單純的幾個(gè)制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性。因此,，每學(xué)期,學(xué)校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動(dòng)。并利用班會(huì)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展不同形式的活動(dòng),。對低年級學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育;對中年級學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育，對高年級學(xué)生進(jìn)行“自覺規(guī)范就是守法”的教育,。班會(huì)活動(dòng)中學(xué)生面對面交流,，彼此指出優(yōu)點(diǎn)，善意的指出缺點(diǎn),，看哪些同學(xué)做得好,，哪些同學(xué)做得還不夠。在活動(dòng)過程中,，在積極的體驗(yàn)中,，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對一個(gè)人成長起著至關(guān)重要作用的道理。每年開展的“落實(shí)規(guī)范,，從我做起”的主題教育活動(dòng)也很有特色,，同學(xué)們結(jié)合行為規(guī)范，自編自演節(jié)目,，把尊老愛幼,、艱苦樸素、文明禮貌,、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物等內(nèi)容編成小品、小話劇等,，生動(dòng)感人,，反映強(qiáng)烈，收到很好的教育效果,。

師德師風(fēng)建設(shè)是教師的立身之本,，關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象。為此,，近年來,，我們堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容，作為辦好人民滿意教育,，塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程,，長期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育和培訓(xùn)，有效地促進(jìn)了師德水平的不斷提高,。

1,、找準(zhǔn)切入點(diǎn),，做好“新”字文章

我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高、靠得住,、過得硬,、信得過的隊(duì)伍。但是,，受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,，在個(gè)別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向。針對教師思想現(xiàn)狀,，立足學(xué)校教育實(shí)際,，結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風(fēng)建設(shè)年”，配套出臺(tái)了七里中學(xué)師德師風(fēng)“三問,、兩查,、一否決”考核辦法?！叭龁枴奔矗簩W(xué)生問卷,、家長問卷、中層領(lǐng)導(dǎo)問卷,?！皟刹椤奔矗翰閭湔n，查德育考核記錄本,?！耙环駴Q”：就是違反市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)者一票否決。問卷設(shè)計(jì)涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面,，問題簡明,，讓學(xué)生、教師,、家長易于理解,，便于回答。對教職工師德考評實(shí)行量化考核,，并與評職,、評優(yōu)以及績效工資掛鉤。

以學(xué)生問卷的形式考評師德,，不僅改變了過去只能由教師評價(jià)學(xué)生的單向評價(jià),，形成了教師與學(xué)生雙向互評的新機(jī)制，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系,，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧共處,。八年級的一位學(xué)生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話，可我生性膽小、沒有勇氣,，今天給予我這樣的機(jī)會(huì)可以寫信給你,，讓我敞開心扉，請老師原諒......”,。通過家長問卷考評師德,，既增進(jìn)了家長與學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)了家長與教師的溝通,，同時(shí)也給家長創(chuàng)設(shè)了參與學(xué)校管理的平臺(tái),。在家長評價(jià)反饋中，多數(shù)家長對教師師德很滿意,。一位家長這樣說“這項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)了家校聯(lián)系，可以讓家長及時(shí)了解學(xué)校工作開展情況;可以督促教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),，真正做到為人師表”,。運(yùn)用中層以上領(lǐng)導(dǎo)問卷的形式，使學(xué)校各方面,、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮,，各項(xiàng)工作任務(wù)得到了有效落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了各負(fù)其責(zé),，負(fù)得起責(zé),。

2、捕捉閃光點(diǎn),，練就“實(shí)”字內(nèi)功

我校每年對在師德師風(fēng)建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的教師都要大張旗鼓地進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級各類師德標(biāo)兵、優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào),，涌現(xiàn)出龍克文、賀家萍,、譚昌訓(xùn),、向瑜、徐朝憲,、吳寧,、楊紅、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的師德楷模,。

3、把握懲戒點(diǎn),，樹立“嚴(yán)”字大旗

師德師風(fēng)建設(shè)重在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任，嚴(yán)明紀(jì)律。我們規(guī)定學(xué)校校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,，要對本校師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準(zhǔn)》要求，我們認(rèn)真查找差距,，從嚴(yán)規(guī)范教師從教行為,。對經(jīng)過教育而不積極改正者，校長要對違規(guī)者進(jìn)行戒勉,，對行為嚴(yán)重失范者,，給予嚴(yán)肅處理。通過加強(qiáng)正面教育和加大對違紀(jì),、違規(guī)行為的懲處力度,，師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的效果。目前,，我校無一人受黨紀(jì),、政紀(jì)處分，

抓養(yǎng)成促師德,，以師德帶教風(fēng),，互動(dòng)互補(bǔ)，互促互進(jìn),，推動(dòng)了全校德育工作整體水平的提高,，形成了我校德育教育的鮮明特色，使我們得到較為豐厚的回報(bào),。

----養(yǎng)成教育是學(xué)生良好道德品質(zhì)的基石,。學(xué)生的道德行為習(xí)慣只有從細(xì)處著手，才能潤物細(xì)無聲,。學(xué)生在接受管理的同時(shí),，主動(dòng)參與學(xué)校管理，提高了學(xué)生自我管理,、自我教育的能力,，形成了“人人育人、事事育人,、時(shí)時(shí)育人,、處處育人”的良好氛圍。

-----行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn),。重視道德踐行,，注意養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣是使學(xué)生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對提高德育功效具有重要作用。

-----長期不懈地弘揚(yáng)師德師風(fēng),，促進(jìn)了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。廣大教師愛崗敬業(yè),，吃苦奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng)，自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升,。

-----抓德育帶動(dòng)和促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。“科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)?！币研纬晒沧R(shí)，代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺(tái)階,，連連創(chuàng)新高,。

-----抓德育促進(jìn)了學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展。20xx年,，我校被評為市級文明單位,。20xx年、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng),。所有這些成績的取得,，都得益于德育工作的有效開展。

近年來,，我們在學(xué)生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面，取得了一定成績,，做了一些有益的探索和實(shí)踐,，但與德育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求相對照，仍有很多不盡人意的地方,，還需進(jìn)一步完善和提高,。七里中學(xué)全體師生正在加倍努力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量,。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇六

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作中緊緊圍繞“以師德促師風(fēng),、以師風(fēng)帶作風(fēng)”，抓出了成效?，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下：

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象,，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上,、整潔的精神風(fēng)貌,。始終使教師以“傳道、授業(yè),、奉獻(xiàn)”為己任,，視“正己、愛生,、敬業(yè)”為天職,。在教代會(huì)上，學(xué)校制定了相關(guān)的關(guān)于師德師風(fēng)的制度,，將師德師風(fēng)建設(shè)形成制度化,、規(guī)范化。

為了抓出實(shí)效,，根據(jù)教代會(huì)精神,，我校成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé),，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí),、制度落實(shí)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí),。全體教師參與,，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”,、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念，事事處處給教職工做榜樣,，保持良好的干群關(guān)系,，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。

我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè),，查擺問題,，制定整改措施，針對我校教工隊(duì)伍,，師德建設(shè)的現(xiàn)狀,，適時(shí)提出了“正己、敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表的師德教育要求,。在活動(dòng)中以學(xué)生為中心,，以情境為中心,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。

1,。組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì),，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明,，樹新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠,、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2,。嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度,，把提倡與禁止相結(jié)合,，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo),、教師人人自查自擺，開展民主生活會(huì),，批評與自我批評,，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理,，從現(xiàn)在做起,，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確,，公正治校,，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，把工作做實(shí),、做嚴(yán),、做細(xì),。

3,。社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,。社會(huì)反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子,，近一時(shí)期來,，通過問卷調(diào)查，廣大家長對我校的師德師風(fēng)表現(xiàn)較為滿意,，社會(huì)反映較好,，對學(xué)校不信任的少了，對教師有成見的少了,，關(guān)心學(xué)校,，愛護(hù)教師，支持學(xué)校工作的多了,，社會(huì)狀態(tài)平穩(wěn),，學(xué)校工作順利、正常,。

曾有人說：“教師無小節(jié),，處處是是楷模”,。是的,，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時(shí)無刻的。因此,，教師一定注意自我形象的塑造,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。我們教師捧著一顆心來,，不帶半根草去,。繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng),，全面提高我校教師的整體素質(zhì),，努力創(chuàng)造本校美好的明天。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇七

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,，學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：

1,、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

2,、在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng),。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣。

4,、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自己還存在著諸多不足及根源:

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

2,、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年機(jī)電類專業(yè)課教學(xué),，雖說科目種類較多,，但畢業(yè)時(shí)間較長,，知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn),。其根源于思想僵化,。

3、教研力度不夠,，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽聽課,、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，很少寫教研論文,，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少,，寫作水平低,，不善于積累。

針對性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

2,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性,、積極性,。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇八

本學(xué)期學(xué)校組織開展了師德師風(fēng)的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過自查，我對自己的表現(xiàn)有了一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí),。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：

1,、要熱愛教育事業(yè),。從教初期，我缺少這種熱情,，只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作,。隨著與學(xué)生的接觸，他們的笑臉,，他們的問好,，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們,，愛上了我所從事的工作,。有了這種愛，付出再多也不會(huì)覺得累,。

2,、要有一顆寬容的心。學(xué)生正處于成長的階段,，犯錯(cuò)誤是難免的,。我們要公正地對待做錯(cuò)事的學(xué)生，給予他們改過的機(jī)會(huì),。一學(xué)生挨批評背后罵人,，得知這個(gè)情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評,，只會(huì)讓他們更沖動(dòng),，激化矛盾，師生關(guān)系還會(huì)出現(xiàn)危機(jī),。

3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。每一個(gè)人都有自己的長處,，畢竟全能全才的人只是少數(shù),，包括我自己在內(nèi)，在許多方面都是個(gè)門外漢,。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，我不會(huì)只關(guān)注結(jié)果，更看重過程,。學(xué)生善于思考,，我就表揚(yáng)；學(xué)生善于表演,，我就稱贊,；學(xué)生善于創(chuàng)新，我就鼓勵(lì)。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感,，他們才會(huì)學(xué)的更投入,。

4、要尊重學(xué)生人格,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣的生命個(gè)體,，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學(xué)生幫忙我都會(huì)說謝謝,，形成一種習(xí)慣,，就會(huì)不自覺地滲透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成,，就來源于對學(xué)生的尊重,。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學(xué)生隨處可見的尊重,，“請坐”,、“謝謝”、“對不起”之類的話,，在課上會(huì)發(fā)揮更強(qiáng)大的功效,，讓學(xué)生放松情緒，積極參與到學(xué)習(xí)中來,。

1,、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制,。在面對喜歡挑釁的學(xué)生時(shí),，缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學(xué)生時(shí),，缺少足夠的耐性,。

2、教學(xué)水平還有待提高?，F(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝,，花樣翻新的老師。如果總是一種教學(xué)形式,、教學(xué)風(fēng)格,，必然會(huì)讓學(xué)生感到倦擔(dān)

3、缺少研究精神,，只滿足于現(xiàn)狀,。常以自己能力有限為借口,，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學(xué)新理論的熱情,。

1,、多讀教育方面的書籍，多進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育,、幫助學(xué)生,。

2、豐富自己的課余生活,，與學(xué)生多溝通,，尋找默契點(diǎn)。多看教育名家的課,，學(xué)人之長補(bǔ)己之短,。

3、多思考,、勤動(dòng)腦,，從教學(xué)實(shí)踐入手，在細(xì)節(jié)中找問題,，在問題中找解決方法,，從而奠定教學(xué)研究的基矗

今后，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行自查,、反思,，努力塑造良好的教師形象，做一個(gè)同事敬佩,、學(xué)生喜愛,、家長歡迎的好老師。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇九

20xx年5月27—28號(hào),。xx市教育局直屬學(xué)校部分試用期新教師在xx市教師教育院的組織下進(jìn)行了為期兩天的師德專題活動(dòng),。在本次師德活動(dòng)中，我收獲頗豐,，感觸很深,。

本次師德培訓(xùn)第一天教師教育院組織了學(xué)員們爬山，雖然“山高路遠(yuǎn)”,，學(xué)員們都能堅(jiān)持到底,，在這兩個(gè)半小時(shí)的路程中，我們都有種感覺,，教育教學(xué)就像爬山,，需要堅(jiān)持,，路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索,。只有在這樣的堅(jiān)定的理念支持下,，我們才能在這條路上走得更高更遠(yuǎn)。晚上,，以各個(gè)學(xué)科為單位,，大家表演了各種節(jié)目，載歌載舞好不熱鬧,，可以看出,，學(xué)員們和自己的學(xué)伴們這一年相處的很好，建立深厚的感情和默契,。

第二天,，學(xué)員們來到了我校——師德培訓(xùn)基地：xx市特殊教育學(xué)校,。上午學(xué)員們到我校啟音部聽隨堂課,，我們小組聽了康復(fù)1班尤老師的課《我喜歡。,。,。》和林老師的個(gè)訓(xùn)康復(fù)課,，這些課對普通小學(xué)的新教師們來說都是很新奇的,，經(jīng)常看到他們?nèi)羲兴嫉狞c(diǎn)頭傾聽,?？祻?fù)1班的同學(xué)們都是2-4歲的小朋友，他們有聽覺障礙,，有些小孩都做手術(shù),，裝上了昂貴的人工耳膜，經(jīng)過我校啟音部康復(fù)老師的訓(xùn)練,，他們的語言能力逐漸加強(qiáng),，很多小朋友都能夠開口說話了，經(jīng)過這些有目的性的訓(xùn)練,，相信他們以后能回到普通小學(xué)學(xué)習(xí)生活,。

下午，首先陳校長介紹了我校,，隨后我校3位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分別開展了經(jīng)驗(yàn)交流,。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴《平凡的教育，平凡的愛》,；謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點(diǎn)之一：《個(gè)別化教育計(jì)劃》,；曾麗老師和我們分享了《先講職責(zé)再講愛》,，在交流過程中，我們深刻的感受到曾老師對學(xué)生們的愛曾老師為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作,，于是讓學(xué)生們踩在自己的手背上來感受動(dòng)作的要領(lǐng),，非常讓人感動(dòng)，一個(gè)普通人一下學(xué)會(huì)了的動(dòng)作,，那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時(shí)間,，因?yàn)樗麄冇檬终Z交流，無法很好理解教師的語言,，手語畢竟相對語言還是缺乏很多的準(zhǔn)確性和細(xì)膩性,。隨后，我校三部的一些學(xué)生為學(xué)員們表演了很多節(jié)目：如朗讀：《假如給我三天光明》,；舞蹈《熱情的非洲》；舞蹈《青春的使命》等,，這些孩子們表演的非常認(rèn)真,，有熱情，他們雖然身體有缺憾,，但是他們的意志并不比正常人差,，他們身上有很多地方感動(dòng)著我們。我看到了很多學(xué)員們都流淚了,。

新教師試用期培訓(xùn)師德專題教育活動(dòng)過程中,，作為一個(gè)剛剛從事教育工作的.我，對教師師德的認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對教育教學(xué)有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)和思考,，明白了教師的責(zé)任，體會(huì)到了教師需要擁有的多種素質(zhì),，作為一名特教低年級的教師,，我們的胸懷要更加寬闊，要能容納學(xué)生的缺點(diǎn),，并用自己的言行舉止循循善誘的引導(dǎo)其改正,，我們也需要很多的教育智慧，以處理各種突發(fā)事件,。

既然已經(jīng)成為了一名特教教師,，我們就應(yīng)該做好一些心理準(zhǔn)備，可能我們要為了這些特殊的孩童而付出更多,，失去更多,，也要明白有時(shí)候付出和回報(bào)并不是成正比的。但是必須要記住,，不能失去一顆美好的有憧憬的心,，那么一切都會(huì)顯得那么的自然而從容,。

學(xué)生們和教師呆在一起的時(shí)間很長，無形中會(huì)受到教師的很多影響,，所以我們需要很好的約束自己,，做學(xué)生的良好榜樣，常言道：你是誰并不重要,，重要的是你和誰在一起,，古代有孟母三遷，也足以說明了這點(diǎn),，我們也需要為學(xué)生創(chuàng)造這樣的良好環(huán)境,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“特殊孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱,、最嬌嫩的鮮花,。”所以,，對于這部分學(xué)生,，教師需要更加親近他們、鼓勵(lì)他們,，用愛點(diǎn)燃他們的心靈之燈,，讓他們幸福地成長。面對這些折翼的天使,，我們特殊教育學(xué)校的老師可能在某些方面要付出的比較多,，我們除了教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要讓學(xué)生熟練的照顧自己,，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，掌握各種生活的技能，畢業(yè)以后能自立于社會(huì),，不成為負(fù)擔(dān),。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,；教師大計(jì),，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的,。獻(xiàn)身教育,，重在實(shí)踐師德。

教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基矗

教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

教師既是知識(shí)種子的傳播者,，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行,，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則,，自覺率先垂范，這樣才能為人師表,。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè)，是科學(xué),，又是一門藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，還要有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇十

強(qiáng)化師德,、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，大家清楚為而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作,。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”,，展示坦誠向上,、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們制定了《孫板初中師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評比獎(jiǎng)勵(lì)制度,，靠正面教育,，靠榜樣引導(dǎo),，靠制度約束,。該方案對教師從正面提出了要求,。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道,、授業(yè),、奉獻(xiàn)”為己任,，視“正己,、愛生,、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,，主動(dòng)出擊,，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查,，隨機(jī)調(diào)查,。

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé),，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí),。制度落實(shí),?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與,，以德治校,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”,、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念,。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,，工作量比較大,，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：

（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義,、要求,、方法、步驟,、結(jié)果,。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與,。

（2）嚴(yán)在細(xì)處,。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì),，辦法盡可能想得實(shí),。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序,。

（3）抓行動(dòng),。大興三風(fēng)。一是：團(tuán)結(jié)風(fēng),。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治,、講學(xué)習(xí)、講正氣,。全校出現(xiàn)了“講溝通,、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢,。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中,。

二是：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能,。謀事求詳,，監(jiān)督求廣，評議求實(shí),。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開,，做到有條不紊,。

三是：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,，及時(shí)了解群眾的疾苦,，及時(shí)為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多,，但把黨的溫暖送到教師心坎上,，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

教育的實(shí)踐證明,，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化,、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神,，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂,，提升教師素質(zhì),，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境,。

在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序,，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感,，自豪感,。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,，也不斷提升教師,。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到,，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng),。要依靠老師來影響,?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”,。就是說善于當(dāng)老師的,，要使他的理論和知識(shí)完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致,，以此來感染學(xué)生,，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。12師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著,，群眾反映良好,。但也存在一些問題：

1．少數(shù)教師對師德師風(fēng)教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為是老生常談,，是軟任務(wù),，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不理想,。

2．部分教師在自我剖析評價(jià)時(shí)避重就輕,，整改決心不大。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇十一

記得小時(shí)候,，父親問我：“你長大了干什么,？”“當(dāng)老師！”是的,，小時(shí)候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了這個(gè)夢想,，常常召集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下,，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土······”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,，長大后,，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入二實(shí)小校門時(shí)，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益,；師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無怨無悔。

結(jié)合本次新鄭市師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我對“四有”好老師有了一定的理解,，同時(shí)也對自己的工作進(jìn)行了反思。

在理想信念方面,，我在想,，我的信念是什么？從大的方面講,，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。從小的方面看，那就是上好我的每一節(jié)課,，對得起我的每一個(gè)學(xué)生,。我們的教育工作很瑣碎，我們的教育也應(yīng)該是落實(shí)在各個(gè)方面的教育,，我們教授課本知識(shí),，我們更要教會(huì)學(xué)生怎么做人。我們要將學(xué)生的愛國教育滲透到日常學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生知道正確佩戴紅領(lǐng)巾是愛國,、升國旗時(shí)莊重肅立是愛國、愛護(hù)環(huán)境是愛國,、關(guān)注國家大事是愛國,、遵守校規(guī)校紀(jì)同樣是愛國。我們的理想信念,，不僅僅是指自我信念,，同樣是用正面的例子引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)具有真、善,、美的人,。我自身而言，閱歷不足是我的一個(gè)短板,，這也是我今后的努力方向,。

在道德情操方面,，愛崗位,，忠事業(yè),，愛本職工作，繼承和弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀風(fēng)尚,，這就是具備高尚道德情操的老師,。我們自己的工作中，每天品讀教案,，分層布置作業(yè),，給學(xué)生減負(fù)，不打罵,、侮辱學(xué)生,，不體罰變、相體罰學(xué)生,，不有償家教,，不接受家長禮品禮金，這些一件件看似微笑的事情都體現(xiàn)著我們的道德情操,。于我自身而言,，我很欣慰，因?yàn)槲叶寄軌驁?jiān)守這些道德底線,，基本上可以算作一個(gè)有道德情操的老師,。但是，工作中有時(shí)的急躁,，對學(xué)生的呵斥現(xiàn)象還不能完全避免,，以后要引以為戒，盡量改正,。

在學(xué)識(shí)技能方面,，要交給學(xué)生一碗水，自己首先得具備一桶水?，F(xiàn)代教師要交給學(xué)生的不僅僅是文化知識(shí),，還要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，不僅僅要回傳統(tǒng)的教學(xué),，同樣要有新技術(shù)的教學(xué),。作為一名教師，要具備專業(yè)技能,，同時(shí)要具備心理學(xué)教育學(xué)知識(shí),，還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)智慧。我受過高等教育,，對學(xué)生知識(shí)的教育應(yīng)該來說是已經(jīng)具備,，心理學(xué)教育學(xué)知識(shí)也進(jìn)行過學(xué)習(xí),，但是我缺乏的是教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，我要做的是一步步向“智慧型教師”靠近,。

在關(guān)愛學(xué)生方面,，其實(shí)我們要愛的不僅僅是學(xué)生，作為一名有人愛之心的老師,，要愛學(xué)生,、愛家長、愛同事,、愛領(lǐng)導(dǎo),、甚至是愛陌生人。我們應(yīng)該用陽光的心態(tài)去對待職業(yè),，人民需要的就是我們要為之努力的,。與我們自身而言，多與孩子交流,，多與家長溝通,，都是一名有仁愛之心的老師所起碼應(yīng)該具備的。關(guān)愛每一個(gè)孩子,，對所有孩子一視同仁,，關(guān)心支持鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生，樹立他們的自信,，完善他們的人格,，這是愛學(xué)生；關(guān)心孩子家庭情況,，多與家長溝通孩子表現(xiàn),、孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，與家長探討教育孩子的方法,，甚至是與家長的家長里短的聊天,，這些都是愛家長；愛同事,，就是多用理解之心,、寬容之心、信任之心去對待每一個(gè)同事,；愛陌生人,，愛生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，這都是一個(gè)具有仁愛之心的老師所應(yīng)該具備的,。

有人說,，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,，太老套了，用身邊老師自己的話說就是對得起自己的良心,。我想到了自己年邁花甲,，驀然回首，能夠感慨到我在平凡中孕育了偉大,，生活賜予我幸福,，這就足夠了,，因?yàn)槲以谌咧v臺(tái)上找到了心靈的歸宿,，從教人生是我無悔的人生。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇十二

擬寫人：章仁軍經(jīng)過師德師風(fēng)大教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我校的“師德師風(fēng)大教育活動(dòng)”圓滿結(jié)束,，

時(shí)間雖然短暫，但感觸頗深,。作為一個(gè)教師,，特別是一個(gè)年輕教師，這次活動(dòng)對我是一次深刻的,，實(shí)實(shí)在在的教育,，對自己的成長將十分有利。現(xiàn)將個(gè)人在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的一些個(gè)人體會(huì)簡單總結(jié)如下：

一,、要樹立正確的職業(yè)道德觀,，努力做學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿俗話說，“教師是‘人類靈魂的工程師’”,。從此可以看出,，一個(gè)教師對學(xué)生的成長和成才的作是用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”成為新時(shí)期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

什么是師德,？什么是師風(fēng),？有的人給我們做了這樣的詮釋,。師德，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等,；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”

確確實(shí)實(shí),，作為一個(gè)人民教師,，我們一定要以身作則、率先垂范,，努力做學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑W(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響因此,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

二,、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

當(dāng)然,，有時(shí)候面對工作中的不愉快,，面對在工作中的壓力,，生活的壓力等等問題時(shí)，我們也在反問自己：我們這樣工作到底值不值得,？我們這樣工作為的又是什么我想,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

三,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。愛學(xué)生,，那怎么愛才是真正的愛？愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),、玩耍，成為學(xué)生的朋友,，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說,，對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理,，通過各種渠道,，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流,、撞擊和感情交融,，達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護(hù)，保護(hù)學(xué)生的人格,，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈,。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通,，問問他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟,，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng),，真誠地賞識(shí)他們,，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。

在教育中,，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中,，具有愛心和具有知識(shí),，才是“好教師”。師生間真摯的情感,，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長,。

四、不斷進(jìn)取,，樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

可以說，這次師德師風(fēng)大活動(dòng)對我來說是一次心靈的凈化,，我個(gè)人覺得這樣的活動(dòng)很有必要搞,，而且要經(jīng)常性地開展。因?yàn)榧訌?qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教師隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇十三

很榮幸，看到了各位教師標(biāo)兵的演講,。受益匪淺,。以下是我對此寫的心得。

幾位老師的工作都很優(yōu)秀,，成績很突出,。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏?，才得來了今天的成績,。沒有他們對教師工作的熱忱，也難有今天的成就,。

其實(shí),，教師是一個(gè)壓力很大，同時(shí)責(zé)任也很大,，也需要很大信心與耐心的工作,。在工作中,，我們難免遇到各種各樣的困難，需要我們以足夠的智慧與勇氣去面對和解決,。其中在一位老師的演講中我聽到,，怎么“讓學(xué)生愛上你的課”。這是一位教語文的班主任老師,。講的很好,。可以說,，這樣的教學(xué)案例,，在我們的工作中也經(jīng)常的遇到，仔細(xì)的回顧一下,，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對待過?

我是一個(gè)教英語的老師,，入行也沒多久，對英語教學(xué)也只是略知皮毛而已,，常常感覺力不從心,。在工作中也曾失望過，氣餒過,，放棄過,，但很多時(shí)候還是堅(jiān)持著。因?yàn)槲抑?，學(xué)生叫你一聲老師,，你就有莫大的責(zé)任去教育他，去關(guān)心他,，去指正他的毛病與不足,。這一聲“老師”會(huì)牽著你的心，會(huì)影響著你是生活,，會(huì)影響你的心情,。

下面我想分享一下我的看法。對待學(xué)生的方法,，今年我?guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班。按理說文科班的學(xué)生都應(yīng)該對英語很感興趣的,。都愛學(xué)習(xí),，但是有時(shí)和學(xué)生發(fā)生矛盾后，學(xué)生心結(jié)很大,，所以老師要主動(dòng)走過去,，主動(dòng)和她打招呼。和她說出了我心里的不安和歉意,。她也表示道歉,?？墒俏夷芨杏X到我們師生之間有一種莫名的生分。

但是我想,，明明我是為了你好,，你為什么就那么敵意呢?!現(xiàn)在我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)歷演講后,，我才明白,。對于學(xué)生，不是一種方法就都可以管理的,。要因人而異,，要小心教育“與眾不同”的學(xué)生，正是我對學(xué)生沒有調(diào)查清楚,，沒有很大的耐心,，也沒有對學(xué)生有很大信心，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果?，F(xiàn)在這個(gè)班的情況比以前好多了,，但一看到那個(gè)空位置，我的心里還是很不舒服的,。

現(xiàn)在我對課堂管理,，有了很大的信心，也有很大決心,。不能因?yàn)樗麄冾B固不化,，對他們失去信心;也不能因?yàn)樗麄儾缓霉芾恚臀窇侄晃兜臓烤突蚬孟B(yǎng)奸,。而是要積極的有效的去面對,，去尋找適合他們的方法和策略。一步步的加以引導(dǎo),，慢慢的改正他們的不好的習(xí)慣和錯(cuò)誤,。視他們?nèi)缂撼觥Ｎ蚁嘈趴傆幸惶?，他們?huì)被我的耐心和熱情,，勇敢和關(guān)懷，真誠和熱愛感動(dòng),，使他們成為好學(xué)生,，成為佼佼者。將來緣了自己的成長夢想,，我就成功了,。我也不枉學(xué)生叫我一聲“老師”!真感謝這些老師的演講!

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇十四

我是一名普通教師，自從1993年走上教師工作崗位后,，我肩負(fù)教師的職責(zé),，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范————要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,；有一種人生最為美麗,，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗,，那就是師魂,。學(xué)高為師，身正為范,。教師是學(xué)生心目中的楷模,，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,，所以對于每個(gè)教師來說,，德就顯得至關(guān)重要。因此,，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī),，我對自己做了自查自糾，并對出現(xiàn)的問題作了整改,。其具體自我查擺總結(jié)如下：

工作中,，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首,，從不與同志鬧矛盾,，和他們一起鉆研、一起討論,。

我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng),；不亂收費(fèi),、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長辦私事,，不索取或接受學(xué)生家長的饋贈(zèng),。

我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德,，不參與有損形象的娛樂活動(dòng),，做到工作期間，衣著規(guī)范,，課上不接打電話,，以免影響上課，言行不粗暴,，對學(xué)生親切,、溫和。

我熱愛教育,，所以我選擇了它,。從教二十年來，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干,，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課,，細(xì)致批改作業(yè),，盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家,、工作第一,。

因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道,，要始終領(lǐng)著一群不完美,、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大,，所以,，我喜愛學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛護(hù)他們,，把他們看成是一棵棵幼苗,、花朵。有時(shí)和他們打成一片,，談心,、說笑、話人生,，真的是感覺不亦樂乎,！(范文網(wǎng) )我從不打罵,、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,，你就會(huì)真正的去付出,。

平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,，總愛看一些休閑雜志,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒,，不做深入內(nèi)化,，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快，水過地皮干,。

本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚,，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子，沒有理論,，那來的實(shí)踐,，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話,，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研,，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水,、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通、反饋,。尊重學(xué)生,、不打罵、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,、學(xué)習(xí),，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助,。

以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱,，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足,，都不甘示弱,，我更不例外，一直都沒有泄氣過,，努力讓自己做的更好,。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師,！

師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 師德師風(fēng)活動(dòng)體會(huì)與總結(jié)篇十五

有人說,，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè),。

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研,，努力實(shí)踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效,，

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文》,。”教育實(shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用。