總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)教學 小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇一

1,、備課,。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律,；動物拼圖,；我當收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認真對待學校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高。

班級中有三名同學基礎特別差,，我經(jīng)常對他們進行輔導,。通過課堂教學、檢測,、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了,，堅持面批面改，促進他們自我奮進,。一學期下來他們成績有明顯提高,，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

我接手的這個班級,，學生貪玩，對學習沒有興趣,，嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高學生的學習積極性，實行獎勵制度,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

本學期，我班數(shù)學期末考試平均分85分,，雖然成績不高,，較之以前有了很大進步。本學期工作做得也有不足之處,，學生的知識結(jié)構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短,，一如既往,，再接再厲，把教學工作做得更好,。

小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)教學 小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

在平淡與忙碌中,，一個學年就這樣一晃而過。低年級孩子處于打基礎的重要階段,，作為班級的組織者我們更應把工作做得細致,，到位。當我看到孩子的進步,，我從心理感到欣慰?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

低年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始,，我緊抓此關鍵的教育時機,，逐步樹立我們班的班風。根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對“常規(guī)意識”的學習,。首先,，利用晨會,、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,，如：講故事悟道理,，看圖片辯對錯等等，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,，“當一位好學生”。如孩子遵守紀律不自覺,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀律常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列,、做操,，鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學習、共同進步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。

在此基礎上,，結(jié)合學校班級常規(guī)評選的號召,，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中,、學習中的一些現(xiàn)象進行評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，充分利用表揚這一工具,，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,，使得我們班在紀律上,，還是良好習慣上都能初步形成,。作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步,；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助,、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好,！

小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)教學 小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

本學期,，我繼續(xù)擔任二年級（2）班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解,。因此本學期來的教學工作順利進行,，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,，自己盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè),，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本期來,，自己認真堅持業(yè)務理論學習,，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思，積極參加校內(nèi)外教研活動,，虛心向老師們的先進經(jīng)驗,，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。積極參加“國培計劃”培訓學習,，認真聽取專家們的經(jīng)驗,，不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結(jié)合,，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見，及時整改,，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高,。

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在,，而我也不例外,。這學期，我在教學工作上從沒有放松自己,。我堅持認真上好第一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。

1,、我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研。

在書上批注,，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性,。上課做到精講精練,，巧講巧練。抓住根本,，講求實效,，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔,，注重個體差異,，注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習,、愛學習、把學習的主動權交給學生,。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導、勤檢查,、嚴要求,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、強化訓練,，培養(yǎng)學生綜合能力。

重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時,，我就讓學生編出一道完整的應用題,，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,，我教給學生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力,。為了提高學生的口算和計算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習,，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

3,、注重在教學中充分利用教具,。

在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學,。使學生學得愉快,，學得輕松，學得扎實,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識,，學生以前只學過加法和減法,，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學,，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。

4、特別注重對后進生的輔導,。

在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，使學生勇于回答問題，樂于思考,，從而提高教學的針對性,。在數(shù)學學習方面，形成“好帶差”的學生相互自我管理模式,，從座位的編排上著手,，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助,，讓優(yōu)生幫帶差生,，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式,，同桌間相互交流,，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,，督促差生課后逐一檢查落實,。

中考過后，個別學生紀律松散,，學習態(tài)度不端正,，上課不專心聽講，對學習沒有信心,，致使成績停滯不前,。

回顧一學期的教學工作，雖然取得了一點點成績，但是,，在某些方面還是做得不夠,，為了更好地完成教學任務，提高教學質(zhì)量,，今后要認真學習教育教學理論,，學習他人的先進經(jīng)驗，不斷地提高自己的業(yè)務水平,，讓自己向更高的目標邁進,。我堅信一份耕耘，會有一份收獲,！

小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)教學 小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

20xx春學期,，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個基礎比較薄弱,，作業(yè)臟亂,，思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際情況,，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學習,。”這句話看似矛盾,，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活,，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期,，我作了一下幾點嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材,、教參，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,，設計完備的教學預案,。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強師生交流,，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上,，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。

第二,、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復習,，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率,。為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學年的堅持,，效果顯著,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學期我準備了多套教輔資料,，精選練習，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復習計劃和期末復習計劃,，做到有的放矢。

新課標明確指出：教學要面向全體學生,。在我們這樣的大班教學中,，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導。因此,，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題,，照顧到不同層次學生學習的需要,，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習中,，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導,，不讓差生掉隊,。

（二）做好課后輔導工作,。利用博客平臺，創(chuàng)設空中課堂,，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù),。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學習思想,、學習方法的指導。要提高差生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法,，讓他們學會觀察,、學會思考，增強學習自信心,，體驗到學習的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長,！

（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè),，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加）,，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,，很少有集體性錯誤,，每天的31份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在20份到25份之間,。

（二）在課后輔導時發(fā)現(xiàn),，幾個差生學習成績進步很大，如插班生z,，進來時測試成績總在60分邊上,，現(xiàn)在每次測試都在80分左右。他們的學習能力也在不斷增長,，學習越來越輕松,，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時，總是費盡唇舌,，啟而不發(fā),，本學期基本上都是一點就通,，差生輔導一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學后,。

（三）班上近一半的學生,，學習能力較強，思維活躍,，善于思考,，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定,。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量,；

（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流,，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

（三）給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后,，間隔多長時間安排二次復習鞏固,，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式,。

小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)教學 小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇五

本學期，本人擔任二年級（5）班的數(shù)學教學工作,，通過一個學期的教學,，已經(jīng)圓滿完成了教學任務，在教學過程中,，我從各方面嚴格要求自己,，努力鉆研教材，探索教法,，根據(jù)學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。經(jīng)過一學期的努力，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法,；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,；初步認識長度單位厘米和米；初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角；初步了解統(tǒng)計的意義等,。

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用,。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的,。同時，數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主,。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握,。如：在教學“乘法的含義”，老師手里有三根小棒,，你能想到什么呢,？（△、個,、工）我想擺兩個三角形得用幾根小棒,？給你們4根小棒，你能擺什么呢,？（口,、山、2個人）4根小棒的作用真不小,，能擺口,、山，還能擺2個人字呢?，F(xiàn)在每個小朋友都有一捆小棒,，你喜歡什么圖形，就擺什么圖形,。最后自由地編寫題目,，學生很快就編出了很多，抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做乘法,，從而初步了解了乘法的含義的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗。

在教學過程中,，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習,，合作性學習等。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論,，共同思考,，總結(jié)。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流。

1,、注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,，善于合作，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng),。

2、做好課前的預習和課后的練習,，加大檢查力度及改錯意識,。

總之，經(jīng)過一學期的努力,，學生各方面的技能有了明顯的提高,，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高,，有收獲同時也不足,，今后我仍將繼續(xù)努力，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)教學 小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇六

本學期我繼續(xù)任二年級數(shù)學教學工作,。一學期的工作接近尾聲。在這個學期中,，我擔任二（2）班數(shù)學教學任務,，二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配,，上課好動,，不遵守紀律，愛玩小東西,，開小差等等。只有遵循學生心理活動的規(guī)律,，把數(shù)學學科特點和學生年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學,。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學生聽；教師問,，學生答,，動手練”進行教學，學生會感到很乏味,，越學越不愛學,。因此在課堂教學中，應力求形式新穎,，寓教于樂,，增強學生學習的興趣。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，圓滿地完成教學任務?，F(xiàn)將本學期的課堂教學工作總結(jié)如下：

根據(jù)教學大綱的要求,，以及本冊教材的編寫特點，結(jié)合本班學生的實際情況,，制定了一套全面的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度,；根據(jù)本冊教材的訓練重難點,，制定了總的教學目標：目的是培養(yǎng)學生的動手操作能力，計算能力,，提出問題并解決問題的能力,。教學計劃使整個學期的數(shù)學教學在預定的安排下，有目的,、有計劃,、有針對性地開展。

經(jīng)過上學期的教學，本班學生的有個別學生計算能力,、語言敘述表達能力相對較弱,，因此教學效果不夠理想。本學期我實事求是,，了解及分析學生的實際情況,，具體問題具體分析，做到因材施教,，授課時取得良好的效果,。

接班后，我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習、心理,、愛好,、家庭等處了解學生，利用課余經(jīng)常同學生溝通,、同家長溝通,。如劉偉東、黃家威同學,，本學期我通過各個途徑輔導,、幫助他，這個學期數(shù)學成績有較明顯的進步,。又如碰到學生有困難或生病時,，我主動打電話問候他，讓學生感到老師親切和藹,，真正關心他,。

轉(zhuǎn)化后進生是每個科任老師義不容辭的職責。每當我接到一個新班后,，我首先是了解學生,，作為科任老師必須與班主任配合，關心愛護表現(xiàn)良好的學生,，更注意給那些表現(xiàn)不良,、成績差的學生更多的關愛。后進生不是天生的,。特別是低年級的學生,，他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母外出工作,，缺乏管教,；有的是過分的溺愛所造成的；因此，針對這些學生,，我先找他們談心,，幫助他們克服自卑心理，同時盡量捕捉他們身上的“閃光點”,，引導他們發(fā)揮長處,，及時給予肯定，幫助他們樹立信心,。在學習上,，讓每一位差生與一個學習好的同學同桌，開展一幫一的輔導活動,，為差生創(chuàng)造一個學習氛圍。優(yōu)生輔導差生使其進步給予班上表揚,，評為輔導能手,。其次我組織開展“比比誰的進步大”的獎勵活動，差生就會提高學習興趣,，差生就會改正自己學習方法和學習習慣,，學習成績就會進步，促使全班同學共同進步,。使差生逐漸走向光明,。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生,，只有使差生提高學習興趣,。只有消除差生對老師、同學的對立情緒,，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助,，有了點滴進步及時鼓勵,，犯了錯誤給予耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心,。從而達到轉(zhuǎn)化的效果,。通過本學期的學習，本班的后進生在學習方面有一定的提高,。從而提高整個班級的學習成績,。

在師生的共同努力下，本學期的數(shù)學教學取得了一定的成績,。

1,、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的動手操作能力,，計算能力,，提出問題并解決問題的綜合運用能力有所提高。

3,、單元成績穩(wěn)步提高,。但單元考評成績還不夠理想。沒有達到了學校所定的目標,，但比以前有所提高,。

以上是我對本學期數(shù)學教學工作的總結(jié)，在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),。

總之，作為一名科任老師必須與班主任配合,，認真抓好班級管理工作,，重視學生的全面發(fā)展，用愛心和耐心去教育學生,，并緊密團結(jié)學校領導,。只要付出了艱辛和努力就能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績，班級工作就會邁上一個新的臺階,，就能取得豐碩的成果,。在今后的工作中，我要取長補短,，使自己的工作更上新臺階,。回顧過去,，展望未來,，我滿懷豪情，充滿信心,，隨著教育的迅速發(fā)展,，我將繼續(xù)盡職盡責地為教育事業(yè)奉獻一生，努力爭當一名優(yōu)秀老師,。

小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)教學 小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇七

本學期,二年級人數(shù)47人,，來自不同層次的農(nóng)村孩子,為適應新時期教學工作的要求, 積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地教學。

在備課時,，不但備學生而且備教材教法,，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具,，課后及時作出總結(jié),，寫課后記，并認真收集各課的知識要點,，歸納成集,。

做到線條清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流,，讓學生學得容易,、學得輕松、學得愉快,、注意精講精練，在課堂上盡量講得少,，學生動口動手盡量多,，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高,。

在教學上,，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學習他們的方法,，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

為了做到這一點,，我常常收集資料,，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果,，同時批改作業(yè)及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，進行透徹析評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，后進以滿足不同層次的學生要求，更重要的是思想輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學習成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎上，再教給他們學習方法,，提高他樣的技能,，并認真細致地補缺 。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，后進以滿足不同層次的學生要求，更重要的(是思想輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學習成為他樣自意識的一部分,，在此基礎上，再教給他們學習方法,，提高他樣的技能,，并認真細致地補缺。

本班上課時候比較認真,，大部分學生能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師,，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,，這樣就影響了成績的提高，對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來,，取得了較好的成績,，但存在的不足還很多，如學生的知識結(jié)構不完整,，這些有待以后改進,。

總之,在今后的工作中，要經(jīng)常向有教學經(jīng)驗的教師學習,彌補自己教學工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改進,，不斷提高教育教學效率,。

小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)教學 小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇八

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學年又即將結(jié)束,。在這個學期中,，我們二年級數(shù)學組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,，按照數(shù)學備課組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：

課堂教學是主渠道,、主陣地,，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。開學前期,，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第三冊教學內(nèi)容進行了認真的討論,。全體備課組成員先采用個別備課——集體備課的方式,，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主備,，從交流準備稿,、到集體商討備課到平時的自行備課,，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點,，重,、難點做到了心中有數(shù)。在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材,。在教學中,，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察,、猜測,、驗證、推理與交流中領會知識,、感悟知識,。

我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,，課后,，認真反思，認真小結(jié),，認真批改每一本作業(yè),，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。新一輪課程改革倡導“立足過程,，促進發(fā)展”的課程評價方式,。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學生”研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法,，其中夏蓉娟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷,。

我們組是個團結(jié)的組,。如：劉鎮(zhèn)華老師對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學習,。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在備課組時間里交流自己的教學經(jīng)驗,。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息,，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務,，提高自己的教學水平,。

本學期我們組每位老師都積極聽好隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課,，認真做好聽課筆記,，每次課后我們會在組內(nèi)一起評課，大家在評課中暢所欲言,，對執(zhí)教者和聽課人來說,，都是一次提高。本學期卜珺老師執(zhí)教了《除法豎式》在校公開課中得到一致好評,。這期間,，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策,，在反復的備課,、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高,。平時我們也積極參加校,、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流,。結(jié)合自己在平時教學中的積累,，我們積極撰寫論文，并榮獲獎項,。

1,、對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯,，在以后的工作中有待加強和提高,。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,，對于聽課“聽什么,？”、“看什么,？”,、“想什么,？”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物,，多寫教學反思,，用理論來指導,、武裝我們的實踐。

學無止境,、教無止境,、研無止境，我們要多思考,，鞭策自己不斷進步,，追尋更高的目標?？傊?，我們?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶領下，不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓,。

小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)教學 小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇九

本學期我擔負二年級的數(shù)學教學工作,。一學期來我根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激起學生的學習愛好,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全進程,，取得了一定效果,，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出以下總結(jié)：

堅持正確的教育思想,，建立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,，改變以知識為本的傳統(tǒng)熟悉，建立以學生發(fā)展為本的新觀念,，牢牢圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，顯現(xiàn)出樂、實,、活,、新的教學情境。例如：找規(guī)律,；動物拼圖,；我當售貨員等活動，都極大的激起了學生的愛好,，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操縱、實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心情,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1,、備課。學期初,，研究了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，側(cè)重進行單元備課,，把握每部份知識在單元中,、在整冊書中、在整個小學階段的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生甚么疑問,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習進程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課,。增強上課技能，進步教學質(zhì)量,，使講授清楚化,，條理化，正確化,，條理化,，正確化，情感化,，生動化,，做到線索清楚，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交換,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得輕易,，學得輕松,，學得愉快；留意精講精練,，在課堂上老師講得盡可能少,，學生動口動手動腦盡可能多；同時在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到進步,。

（1）創(chuàng)設各種情境，激起學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較,、交換、討論,，從中把握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，構成能力,，發(fā)展思惟。最后,，盡可能讓學生自己小結(jié)學到的知識和方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。充分發(fā)揮學生的探究欲望,，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是看客,。

（2）及時溫習,。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天溫習或第二天溫習,，以后再逐漸延長溫習時間,。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會溫習的特點,。

（3）構建知識網(wǎng)絡結(jié)構,。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知識串,；每單元整理溫習構成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理溫習，連成知識網(wǎng),。學生對著本冊書的目錄就可以夠回憶起所學的知識,。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的進程,，既構成了知識網(wǎng),，又學到了方法，輕易產(chǎn)生學習遷移,，給學生學習數(shù)學指明了方向,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

處理學生作業(yè)是一項長時間的工作,，天天都很多于一個小時,，針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性題目,，集體訂正共性題目。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激起學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由,，改進教學,，進步教師教學的針對性。

4,、重視對落后生的輔導,。

對落后生分層次要求,。在教學中留意下降難度,、放緩坡度，答應他們采用自己的方法慢速度學習,。重視他們的學習進程,。在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的學習自信心,，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生勇于回答題目,，樂于思考,。對落后生百倍關愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點,，及時的給予表揚,，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。

5,、讓學生嘗試寫數(shù)學日記,。在本學期的教學中，指導學生學會觀察生活,，找一找身邊的數(shù)學信息,，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操縱方法的基礎上寫數(shù)學日記,，開始時他們寫的僅僅是三言兩語,，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后,，逐漸放開,，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

1、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子漠不關心,，不加以引導任其自由發(fā)展,，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有頑耍的時間,，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧,，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。

2,、在教學中,，如何充分挖取有效的教學資源，進步課堂教學的實效性,，還需要在以后的教學工作進一步探討,、研究。今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點,、克服不足，以取得更好的成績,！

小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)教學 小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇十

認真?zhèn)湔n,，不但備學生，而且備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學步驟的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教學設計,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學反思,，認真搜集每課書的知識要點。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的自主性,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。經(jīng)常閱讀教育教學資料，提高自己的業(yè)務水平,。

在作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)布置過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而使他們自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的學習能力。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作同時,，要特別注意給予輔導,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

應調(diào)動學生更大的積極性,，在教學中進一步的做到精講多練,，在教學方法上形式要多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作上的不足有的放矢的去改進,，不斷提高。

小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)教學 小學二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇十一

本學期,，本人擔任二年級七班數(shù)學學科的教學工作,。一學期來，本人以學校工作計劃為指導,；以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

工作中,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

在工作中,，一方面本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構、重點與難點,；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，備好每一篇教案,；在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率,；在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng),；同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。一學期來,，本人積極聽課,，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

本學年,，本人積極撰寫教學案例,、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐,。撰寫的一文獲漱等獎,，在課堂教學中，我能貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言,，有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高；

2,、對知識點的檢查落實不到位,；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生,。

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上；

3,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的.能力,；

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。