演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

勞動節(jié)教師演講稿范文篇1

各位老師：

大家好!

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸。面對學校的今天,，翹首學校的明天,，我們能做什么呢?我想，我們大家齊心協力,、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的最大推動力!

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風,，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世,。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出,，一種無私和崇高。投身教壇,，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花;那么,，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。”學生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中，同時,，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內向,，不善言辭,。初來這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里,，急在心上。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差,，只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來,。一段時間后,，學生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個學生，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評,。有一次，他因為紀律不好被班主任批評,，而變得消沉,、靜默。他說他要轉學了,，家人已經給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他,，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現實，面對自己的心靈,。那段時間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂,，校園成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的學生;這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲!擁有,，我承擔著責任;奉獻，我體驗著幸福;創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實,、自在,。

三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大,，但我愛學生，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯,，讓學生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學生的成功之路鋪設堅實的路基!

老師們，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心筑起友情,，用關心凝成團結，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌,，悠揚地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰?

老師們,，平凡中，讓我們奉獻,。

勞動節(jié)教師演講稿范文篇2

再過幾天就是五一國際勞動節(jié)了,。這是全世界勞動者的共同節(jié)日。是勞動，使我們過上這天完美的生活;是勞動,，使我們的家園更加美麗;是勞動,，創(chuàng)造了世界的千千萬萬。一塵不染的馬路,，是清潔工們勞動的結晶;拔地而起的高樓,，是建筑工人們辛勤的汗水所凝聚而成的。學校里,，整潔的操場,、干凈的走廊，無一不是源自于人們的勞動,。是勞動為我們帶來幸福的生活,，勞動最光榮!

勞動之所以偉大，是因為勞動引發(fā)了一系列的發(fā)明創(chuàng)造,，推動了社會生產力的不斷進步和物質財富的極大豐富,，使人類大踏步，從必然王國向自由王國邁進,。

勞動之所以崇高,，是因為勞動是財富之母，人類所享受的一切物質成果,、科技成果,、文化藝術成果無一不是勞動的產物,。奧涅格說過一句話：“勞動與人類正如樹枝和樹干連接在一齊那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死?！边@句話告訴我們，勞動與人類是密不可分的,，沒有勞動就沒有人類的這天,，沒有勞動就沒有人類的未來。

作為跨世紀的一代,，歷史賦予了我們重要的使命,。因此，我們從小就就應樹立主人翁的意識,，關心國家大事,，熱愛自己的家園，樹立遠大的志向,，把自己的前途同祖國的命運結合起來,，使自己成為一個有理想、有志氣,、有抱負,、有高尚品質的人,。

認真學習文化科學知識，做好學生的本職工作,。我們要培養(yǎng)勞動感情,，養(yǎng)成勞動習慣，珍惜勞動成果,，用心參加社會實踐活動,。對于每一次值日、大掃除,，都要用心參與,，認真、仔細完成,。做到腦力勞動與體力勞動相結合,。同時也能夠從做簡單家務開始，多參加勞動,，養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。 以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥,，批評那些不用心奮斗的人,，不論貧富，不論貴賤,，不論身世如何,，贊美那些以前辛勞過，或此刻正在奮斗的人們,，只要你熱愛勞動,、努力過，那么你——就是最光榮,，最值得稱贊的!

勞動節(jié)教師演講稿范文篇3

尊敬的各位領導,各位老師：

大家上午好!

我是一名普通的老教師,。有人稱我"老馬、龍馬精神",。30多年的教育生涯,，揮灑了我的青春熱血,，近百張的獎狀記下了我對教育事業(yè)的無私奉獻,。

我在負責南程學校的期間，除了兼任學校的主任教師,，還擔任三,、六年級的科學課，30多年來,，長年吃住在校,，所負責的南程學校連續(xù)二十多次榮獲石佛學站統(tǒng)考總評第一，-、07,、-年均獲六年級畢業(yè)考試全市前十五名,。

-年由于工作的需要，我被調到了流各莊學校,，工作又面臨著繁重的挑戰(zhàn),，學校改建、拆房建樓……我每天都是早出晚歸,，常常顧不上吃飯,。因為是新建的學校，局里給安上電鍋爐,，上級沒有配備鍋爐工,，我又擔當起了鍋爐工的角色，整個冬天,，為了保證學生的取暖,，我每天半夜三四點鐘，甚至一兩點鐘,，就去開鍋爐,，整個冬天，我從來沒有睡過一次安穩(wěn)覺,，妻子心疼的直掉眼淚,。

由于自己年齡大，又患尿血和心臟病,，工作任務繁重,，勞累過度，-年4月10日,，那天,，我昏倒在辦公室里，老師們把我送到了安國醫(yī)院,，檢查后院方讓我住院治療,，我為了學校工作，就和醫(yī)生商量,，我白天去學校工作,，晚上來醫(yī)院輸液治療，醫(yī)生說："為了工作,，你真的不要命了,。"妻子也哭了，說："你非得累死在學校嗎?"可是我是一名人民教師,，愛崗敬業(yè)是我的職責,。

為了教育事業(yè),，我愿無私耕耘，默默奉獻,。

我的演講結束了,謝謝大家!

勞動節(jié)教師演講稿范文篇4

尊敬的各位領導,、老師：

大家晚上好!

說實話，當老師并不是我特別喜歡的職業(yè),。但是,，我個性中最大的特點就是不輕易放棄，一件事要么不做,，要么就盡力去做好,。我用一件件小事，一言一行去履行一名教師的職責,，去詮釋一名共產黨員對教育事業(yè)的忠誠,。今天，我想談三方面的感受,。

一,、學習是為了勝任現在的工作

作為教師，學習是必不可少的,，我愛好學習,，也善于學習。

我于19--年分配到四中參加工作,。同年十二月,，取得自考本科學歷和學士學位。擔任過高一,、高二,、高三的英語教學，兼任過班主任,、英語教研組組長和高三英語備課組組長,，在全組成員的共同努力之下，我組被評為過“優(yōu)秀教研組”和“優(yōu)秀備課組”,。我還順利通過普通話等級考試,，獲得信息技術高級證書，參加了崗位培訓,。

初踏上講臺,，我便深切體會了英語口語對于英語教師的重要性。于是,，我收聽英語新聞練英語口語和聽力,。并于20-年順利通過英語口試和筆試的考核,，成為長沙地區(qū)第一批全國英語等級考試二級口試考官,。和本組的曾暉一起,，每年兩次參加瀏陽考點的二級口試主考，均能出色的完成任務,，且能為培訓我校的.考生貢獻一份力量,。

從事教育工作越久，就越是能發(fā)現自己教育,、教學方面知識的缺乏,。于是，大量地閱讀專業(yè)書籍,，《班主任》,、《中學語數英》、《中學英語教學參考》,、《中小學英語教學》等都是我的電源,，不斷地給自己充電。讀書記心得感受已成為我的一種學習習慣,，這也為我在近幾年里多次在《英語學習輔導》,、《英語周報》、《學生雙語報》等省級刊物上發(fā)表文章打下了基礎,。

因為我學習,，所以我進步。20-年我被評為“深受學生歡迎的老師”,，--年評上學校骨干教師,，獲課堂評優(yōu)校一等獎、市二等獎,，-和-年評為學校優(yōu)秀教師,，-年被評為校教研教改積極分子、-市讀書積極分子,、-市第二屆骨干教師,。--兩年年度考核均為優(yōu)秀，受到市政府的嘉獎,。

“能勝任現在的工作”是我繼續(xù)學習的惟一重要理由,。

二、將愛心獻給學生——做學生的良師益友

在人生的辭典里,，“愛”一詞最為廣博而深奧,。但是每個人愛與被愛的生活中，它又顯得是那樣單純與具體,。有經驗的老師都知道教育學生最好的方法是愛,。而我在當班主任的過程中更深切體會到了這一點。

去年剛當班主任時,，發(fā)現了這么一個學生：一雙 “仇視”的眼睛,，冰冷的目光,，無所謂的態(tài)度。每天不是遲到,，就是上課或上自習講小話,，做小動作，給科任老師和同學不小的干擾,。每次找他談話,，他總是頭一歪，一副愛搭不理的樣子,，似乎在對我說“看你拿我怎么辦?”讓我感覺到自己的工作根本沒有成效,。但我很清楚，這種情況若不及時解決,，只會導致師生“兩敗俱傷”,，對整個班級的管理會有極其惡劣的影響。俗話說：“解鈴還須系鈴人”,。我必須找出問題出在哪里,，才能對癥下藥。

從我對他不斷的觀察和接觸中,，我發(fā)現了他“仇視”我的原因：其實,，他排斥的不是我，而是我的“班主任”身份,?；蛟S因為高二時受過處分，所以他特別害怕老師盯著他,，害怕老師正式找他談話,，尤其怕班主任。也因為害怕,，他把自己偽裝得像一個“刺猬”,。只要在他認為老師要“傷害”他的時候，他就用他的刺來“保護”自己,。他“仇視”的眼神,、他無所謂的態(tài)度、他“冷冰冰”的語氣均是他的“保護刺”,。

而實際上,，他最需要的是老師的關心和肯定。于是,，我聯系了他的家長,。之后的幾天，他好了一些，收斂了許多,。但仍然是當面一套,，背面一套。于是,，在暑期補課結束的那天，我又打了電話去他家,，將那幾天他的進步告訴了他的爺爺,，我想他爺爺肯定會跟他提我打電話的事。果然,，返校后他的表現又好了一些,，眼光柔和了許多。十月份他兩次傷了腳回家去治,，這期間,，我多次打電話去他家，了解他的恢復情況,。他回來之后,，我不斷地關心他的傷情和生活。我發(fā)現他違紀越來越少,，變得愛親近老師了,，他還毛遂自薦當了財產管理員，似乎身體里的熱情被喚醒了,。這些我都及時打電話告訴了他的家長,。他爺爺有一次在電話中說，我打到他家的電話費用起碼有200元,。當然,，他夸張了，但是我的電話關心和表揚讓我又少了一個“刺頭”學生,，多了一位盡心盡力工作的班干部,，別說兩百元，更多也值,。

另一次,，班上一位南區(qū)同學父親騎摩托車出了車禍，頭部受傷嚴重,。得知了這個消息,，他來請假時哭得一塌糊涂?；厝フ疹櫫怂赣H一星期,，期間我打過三次電話去了解情況。他回來之后情緒極其低落,，原來愛鬧愛笑的他變得愁眉不展,，整天唉聲嘆氣,。于是，我給他講一些人生哲理故事,，告訴他“困難是機會”,。我的電話成為他和家庭之間聯系的紐帶，而我則兩頭做著安慰工作,。我把他父親的每一點恢復及時告訴他,，換來了他臉上日益增加的微笑，而這時,，我又會及時地鼓勵他,。終于有一天，他主動來跟我說他已經戰(zhàn)勝了自己,，有了面對困難的勇氣,，要我不要擔心他。后來,，他放了兩個草莓在我的桌

上,，底下壓著一張紙條，上面寫著：老師,，謝謝您!

我用電話經常保持聯系的家長還有很多,，有時候告之家長學生在校的表現或是成績，偶爾問問學生家庭的情況以便更好地幫助情緒低落的學生走出低谷,，多數情況下我都會講到學生的進步哪怕他再調皮,，他至少有一個優(yōu)點可講。這種時候,，我聽到了家長們激動地一再說“謝謝”,，盡管我總是說“這是我應該做的”，但是我的內心卻很滿足,、很自豪,。

然而百密終有一疏。我的一個小疏忽差點傷害了一個學生敏感的心靈,。在我第四次調完座位的那天晚上,，熄燈就寢后，一位被排在7號的高個子男生卻還大聲地在發(fā)牢騷,，而且,，句句帶臟話。我大概知道他是對座位不滿意,，但是,，又很納悶。因為第三次調座位他不滿意時，我將他從后面調到了一組二號,，可一個星期不到,，他以離黑板太近傷眼睛為由，堅決要換回后面去,，我同意了,。也因而這次還是把他排在后面。但是沒想到他反應那么大,。不過,，考慮到他是事出有因的，我當時只是心平氣和地提醒他先睡,，有話明天再說,?？墒?，他反而變本加厲，大有非鬧到全寢室都睡不著不可,。我很生氣,，但是，我始終記著這么一句話：如果你生氣,，你就數到十;如果你還生氣,，你就數到一百。我最終忍住了沒有發(fā)作,，而他也在同學的輿論中慢慢安靜下來,。第二天考理綜，他幾乎是交了空白試卷,，原本擅長理綜的他竟然打了個29分,。晚自習時，他又故意擾亂班上紀律,。于是,，我跟他在校園里進行了一次長談，那是我們第二次在那里長談,，兩次他都哭得很厲害,，上一次為不肯來上學的好友，這一次卻是完完全全地為自己,。他激動到手腳不停地顫抖,，連下樓梯我都擔心他摔倒而扶著他。從他泣不成聲的話語中,，我知道了他這么反常的原因：他說他并不在意坐在最后,，只是覺得委屈，其他同學都坐過前面，只有他一個人每次都被排在最后,。所以,，他認為我不關心他，認為自己是班上最不被關心的一個,。這是一個極敏感,、需要老師關愛的學生，但是,，我卻疏忽了,，無意間對他造成了傷害。慶幸的是,，補救還不太遲,。于是，我回憶去年我接手時他的情況,，我把我通過觀察接觸對他的了解都告訴他,，然后我談他起起落落的成績，談到他母親對他的期望,，談他自己為高考定下的490分的目標,，以及現在與目標的差距，我一再地用數據說話,，這些我平時都特別關注所以印象特別深刻,。

而當我講出那樣具體的數據時，他顯然被觸動了,，也許驚訝于我對他的一清二楚吧,。后來，他平靜了下來,。第二天完全恢復了正常,，跟同學有說有笑，看到我也是滿臉笑容,，這次的理綜周考又考回了他自己的水平,，打了223分。

后來,，他的母親打來了電話,，一再在電話中說我教育了她的兒子還讓我受委屈很過意不去。而我心里確實有些委屈,但我總是將心比心,我排了他不滿意的座位,他也委屈,他需要發(fā)泄,這是人之常情,。再說,我也是做母親的人,我會用母親的心去看待我的學生,對他們充滿愛和包容,。

勞動節(jié)教師演講稿范文篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好!

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。

孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。

當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。“學高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經工作了一年,，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!