為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確感知6,、7的數(shù)量,，認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。

2.能大膽表述自己操作的過(guò)程和結(jié)果,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：兔子毛絨玩具6個(gè)，汽車(chē)玩具6輛,，玩具娃娃7個(gè),，圖書(shū)7本，6,、7的數(shù)卡各兩張（數(shù)卡貼在積木上,，可立在桌上）。

2.學(xué)具：印有數(shù)字的操作卡片（見(jiàn)附圖）,，彩色皺紋紙,，糨糊，抹布,，動(dòng)物印章,，點(diǎn)子印章， 3~7的數(shù)卡,，分類(lèi)盒,，雪花片,，數(shù)字印章，筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.按物體名稱(chēng)分類(lèi),。

教師出示玩具：幼兒園給我們班分了一些新玩具，看看有哪些玩具,？這么多的玩具怎樣放才能讓我們大家數(shù)清楚,？

幼兒給玩具分類(lèi),分完以后數(shù)一數(shù)。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7,。

教師與幼兒共同確認(rèn)每種玩具的數(shù)量,。

教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示每種玩具的數(shù)量：6只兔子我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

教師出示數(shù)字6,，引導(dǎo)幼兒觀察字形,，理解數(shù)的實(shí)際意義：這是數(shù)字幾？它像什么,？還有哪些玩具也可以用數(shù)字6來(lái)表示呢,？6除了可以表示6個(gè)玩具外，還能表示什么,？

以同樣的方式幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7,，理解7的.實(shí)際意義。

3.小組活動(dòng),。

第一組：看數(shù)字貼紙球,；第二組：看數(shù)字印點(diǎn)子；第三組：看數(shù)字印小動(dòng)物,。

教師：今天,，6和7還想和紙球、動(dòng)物印章,、點(diǎn)子印章做朋友,。小朋友要看清數(shù)字，然后再貼紙球和印印章,，既不能多也不能少,。

第四組：給數(shù)卡排隊(duì)。

教師：最小的數(shù)排最前,，最大的數(shù)排最后,，排好后再送雪花片給數(shù)卡。

第五組：看圖印數(shù)字,、畫(huà)點(diǎn)子或畫(huà)短豎線,。

教師：看看圖上有誰(shuí)？它們各套中了幾個(gè)圈,？請(qǐng)小朋友分別在相應(yīng)的圖標(biāo)旁印數(shù)字,、畫(huà)點(diǎn)子或畫(huà)短豎線記錄數(shù)量,。

活動(dòng)延伸：

１．區(qū)域活動(dòng)：讓幼兒操作各種6和7的數(shù)學(xué)操作材料。

2．家園共育：在日常生活中,，家長(zhǎng)在家教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7,，并能對(duì)6和7的物品能夠匹配。

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇二

根據(jù)我校周中心工作安排,，本周主題為“教學(xué)研討沙龍”,。此次教學(xué)研討，旨在促使教師深度交流,，就教學(xué)中存在的問(wèn)題與同事進(jìn)行深層次研討,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，讓教師暢談自己教學(xué)教研心得,、感想和困惑,，分享他人的收獲、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，扎實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

20xx年12月10日下午5：30分

集體辦公室

語(yǔ)外組成員

1,、分析教材特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)情,。教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性和延續(xù)性,，同時(shí)又有變化。因此,，在教師分析教材時(shí),，其他教師也能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點(diǎn)，明確新知和復(fù)習(xí),。

2,、探討語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的.困惑。我們語(yǔ)文教研組的所有教師,，一直在努力尋找著適合我們教師，適合我們學(xué)生的的教育之路,。但在探索的道路上有點(diǎn)滴收獲,，同時(shí)也產(chǎn)生了很多困惑。只要我們提出困惑,，敢于挑戰(zhàn),、勤于實(shí)踐探索，在討論中碰撞出思維的火花,，那我們就一定能在困惑中成長(zhǎng)起來(lái),！

3,、探討如何提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動(dòng)不斷深化,，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語(yǔ)文教師面臨的艱難挑戰(zhàn),。語(yǔ)文成績(jī)要提高舉步維艱，只有發(fā)揮集體的智慧,，通過(guò)交流教學(xué)中成功

的經(jīng)驗(yàn),，分享收獲，啟迪各位教師靈感,。扎實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī),。

碰撞思維的火花，伸展智慧的翅膀,。

再思考,、再總結(jié)、再實(shí)踐,。

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇三

活動(dòng)名稱(chēng):找規(guī)律

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地排列規(guī)律排列,。

2.在探索尋找活動(dòng)中選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

3.培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種排列規(guī)律的卡片。

2.各種顏色的.木塊,、幾何圖形,、貼絨圖案若干。

3.操作卡片每人一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、自由探索。

1.以游戲：“尋寶”引入活動(dòng),。

讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片,，打開(kāi)卡片看看上面有些什么？

2.討論卡片上不同的變化,，說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律,。

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

1.觀察卡片上物體的排列,，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色,、幾何圖形,、圖案間隔排列的方法。

2.請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律,。找出卡片上物體的規(guī)律,，想想接著應(yīng)該排什么,？

3.幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去,，將規(guī)律補(bǔ)完整,，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。

三,、嘗試自由排列,。

1.介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

第一組：按顏色排列,。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列,。

第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列,。

第三組：按圖案排列,。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。

2.幼兒自選操作活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列,。

3.請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的,。

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇四

語(yǔ)文高效課堂教學(xué)的研究

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中,，作為改革的主渠道,、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩,，師生的交流更加暢通,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚??然而在欣喜之余的同時(shí),，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,，也透射出放任與浮躁,，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)減少了,，學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲越來(lái)越少了,，語(yǔ)文味也越來(lái)越少了??因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來(lái)思考一下如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué),，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力,。

1、明確小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)的真諦,。

2,、明確高效課堂是一堂能體現(xiàn)語(yǔ)文價(jià)值的課

3、明確一堂高效的語(yǔ)文課,，歸根到底是在追求語(yǔ)文教學(xué)的效率、效益和效能上,，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)體系上,，應(yīng)該是開(kāi)放的,、多元的，絕不能用一把尺子,、一種刻度來(lái)衡量,，只有形成更多的共識(shí)，才能更有利于新一輪語(yǔ)文課改的推進(jìn),。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

參加人員：全校語(yǔ)文教師

第十五周周五下午

1,、自主設(shè)計(jì)一節(jié)《長(zhǎng)城》的教學(xué)設(shè)計(jì)。（根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)）

2,、錄像課《長(zhǎng)城》（40分鐘）展示優(yōu)秀的課堂教學(xué),，為老師選一個(gè)較為典型的高效學(xué)習(xí)的課例，搭建一個(gè)交流,、研討的平臺(tái),，引發(fā)老師們對(duì)于高效教學(xué)的深層次思考。）

3,、語(yǔ)文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評(píng)課,。（40分鐘）

根據(jù)已提供的研究課例，全校語(yǔ)文教師就“語(yǔ)文高效課堂教學(xué)”展開(kāi)專(zhuān)題性大討論,，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,，帶動(dòng)發(fā)展,。

5、校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課并總結(jié)活動(dòng),。

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇五

略讀課文如何教更有效

二,、活動(dòng)目的

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道,、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通,，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,，也透射出放任與浮躁,，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)減少了,，學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲越來(lái)越少了,，語(yǔ)文味也越來(lái)越了，因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來(lái)思考一下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性,，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力,。本次活動(dòng)選取略讀課文的教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性,，讓課堂教學(xué)更高效,。

1、明確小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的真諦,。

所謂有效課堂教學(xué),，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略,，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，以盡可能少的時(shí)間、精力,、物力投入,，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間,，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開(kāi)發(fā)，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng),。

2,、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語(yǔ)文價(jià)值的課。

只有把扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來(lái),，才能使語(yǔ)文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī),。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住,，會(huì)認(rèn)的字,，會(huì)寫(xiě)的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感,。不要把這些任務(wù)留到課外，使語(yǔ)文教學(xué)走到高耗低效的老路上來(lái),。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書(shū)上,，讓學(xué)生在博覽群書(shū)中提高語(yǔ)文能力。

3,、明確一堂有效的語(yǔ)文課,。

歸根到底是在追求語(yǔ)文教學(xué)的效率、效益和效能上,，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)體系上,，應(yīng)該是開(kāi)放的,、多元的，絕不能用一把尺子,、一種刻度來(lái)衡量,，只有形成更多的共識(shí)，才能更有利于新一輪語(yǔ)文課改的推進(jìn),。

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政,、全體語(yǔ)文教師

多媒體教室

（一）課例《烏塔》（40分鐘）

展示老師的課堂教學(xué),，為老師們選取一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個(gè)交流,、研討的平臺(tái),，引發(fā)老師們對(duì)于有效性教學(xué)的深層次思考。）

（三）全體語(yǔ)文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評(píng)課,。（40分鐘）,、（根據(jù)已提供的研究課例，全校語(yǔ)文教師就“略讀課文如何教更有效”展開(kāi)專(zhuān)題性大討論,，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足,，帶動(dòng)發(fā)展,。

看點(diǎn)提示：

1、教師在略讀課文的教學(xué)中,，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍,，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略,？

2,、本課對(duì)你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？

3,、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議,？）

（四）區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課并總結(jié)活動(dòng),。（10分鐘）

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇六

以xx市教育局20xx深化課改實(shí)施意見(jiàn)及教師進(jìn)修學(xué)校的藝體工作會(huì)議精神為指針,，把校本教研作為推進(jìn)課改進(jìn)程的首選策略。為強(qiáng)化非應(yīng)試學(xué)科課程的`實(shí)施效果,，提高“2+1”特長(zhǎng)培養(yǎng)課程的管理效果,；為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展，增進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),；為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問(wèn)題,，搭建教研交流和互動(dòng)的平臺(tái)。

本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路，以求實(shí)工作過(guò)程為目標(biāo),，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面,。特制訂xx市中片區(qū)域教研活動(dòng)方案如下:

以區(qū)域教研為主陣地，以調(diào)動(dòng)全體教師的`課改積極性為前

提,，以構(gòu)建全員參與,、合作互動(dòng)、展現(xiàn)個(gè)性的教研平臺(tái)為出發(fā)點(diǎn),，以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則,，以解決興趣課堂教學(xué)問(wèn)題為基本任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育資源,，提高教研活動(dòng)效益,，促進(jìn)校際間的交流互動(dòng)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng),，促進(jìn)特色的校本課程的開(kāi)發(fā),，逐步完善特色的校本課程體系。

培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)突顯學(xué)校辦學(xué)特色

以興趣課堂為載體,，依據(jù)各校師情,、生情及特殊的教育

資源，有特色地實(shí)施音樂(lè),、體育,、美術(shù)等校本課程，強(qiáng)化學(xué)生“2+1”個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng),，著力探討研究興趣課堂實(shí)施的有效策略,，開(kāi)發(fā)并實(shí)施彰顯本校特色的校本課程。

觀課議課,，分課研討,。

定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題，再和本校相關(guān)教師進(jìn)行課前集體備課,。

觀課議課---要求教師觀課認(rèn)真,，議課主動(dòng)，解決教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,，探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略,。

四月下旬（具體時(shí)間另行通知）

五常市時(shí)代小學(xué)

組長(zhǎng)：王國(guó)秋

副組長(zhǎng)：扈海霞王麗娟趙春玲李志超

組員：苑夢(mèng)依姜鐵柱王爽劉曉雪唐帥李志超

1、區(qū)域教研活動(dòng)組織實(shí)施安排（略）

2,、區(qū)域教研活動(dòng)當(dāng)日日程安排

1,、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到時(shí)代小學(xué)報(bào)到。

2,、參加活動(dòng)老師以教學(xué)課例為研究對(duì)象,，就課論課,，進(jìn)而有針對(duì)性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略,。

3,、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與。

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇七

為更新教師教育理念,，提升教師理論素養(yǎng),、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作,、交流,，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動(dòng)方案,。

以“發(fā)展足球特色,，夯實(shí)校園文化，創(chuàng)建全國(guó)名?！鞭k學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理,，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教,，以研興教,，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨,，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性,、操作性,、發(fā)展性、激勵(lì)性,。

教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況,，以教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的`教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和教研能力,，逐步形成民主,、開(kāi)放,、高效的教研機(jī)制。并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互切磋,、相互交流的文化氛圍,，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

1,、個(gè)人,、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課,，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問(wèn)題,，依托學(xué)科組,，校際間合作，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,，討論解決的策略,，多人

實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究,。

3,、開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng),，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用,。

4,、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)考察的老師,，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來(lái),。

5、教學(xué)研討,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例反思等,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立課程觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。

2、建立學(xué)科備課組,，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度,。個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課,，教師應(yīng)有教案上課,。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容,?；顒?dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，形成相對(duì)成熟的備課資料,。

3、以教研組為單位,，有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過(guò)程,、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),，起專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。

4,、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與,，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我,。

5,、以學(xué)校為基地開(kāi)展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、課題研究、教學(xué)觀摩,、教學(xué)競(jìng)賽,、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng),。

6,、參加區(qū)級(jí)以上教育行政部門(mén)組織的培訓(xùn)或研修。

1,、每學(xué)期初,，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況,，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

2,、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

3,、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),，不得無(wú)故缺席。在活動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,，努力形成爭(zhēng)鳴、探究,、團(tuán)結(jié)的教研氣氛,。認(rèn)真記錄，并寫(xiě)好心得

體會(huì),。

4,、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫(xiě)相關(guān)的論文,。

5,、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處,，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。

略

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇八

活動(dòng)名稱(chēng)：趣味夾子

活動(dòng)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。為此,，筆者為幼兒創(chuàng)設(shè)了——個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,，將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地進(jìn)行探索,。中班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段的過(guò)渡,，同時(shí),，他們有了最初的數(shù)群概念，已開(kāi)始理解數(shù)的實(shí)際含義,。為此,，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，筆者準(zhǔn)備了充足的操作材料,，為幼兒在具體操作中深化對(duì)數(shù)的認(rèn)知做好物質(zhì)準(zhǔn)備,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．樂(lè)意和同伴講述自己活動(dòng)的過(guò)程；

2．會(huì)將顏色相同的夾子夾在一起,；

3．初步學(xué)習(xí)按卡片上的動(dòng)物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠手口一致地對(duì)6以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),；

2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅、黃,、綠色塑料夾子若干,，動(dòng)物卡片若干，鈴鼓,，摸箱,；

活動(dòng)過(guò)程

1．游戲“夾夾子”，引發(fā)幼兒興趣,。

幼兒聽(tīng)鈴聲開(kāi)始夾夾子,，鈴聲開(kāi)始，往衣服上夾夾子,，鈴聲停就停止夾,。

2．?dāng)?shù)夾子。

(1)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子,。

(2)請(qǐng)2—3名幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上夾子的數(shù)量,，大家一起驗(yàn)證。

(3)請(qǐng)幼兒和同伴互相數(shù)一數(shù),，比一比,，誰(shuí)夾得多。

3．找不同,。

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起,。

(2)幼兒間互相看看，旁邊的小朋友是否夾對(duì)了,。并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量。

4．按動(dòng)物數(shù)量匹配夾子,。

(1)出示摸箱,，教師說(shuō)明游戲玩法，卡片上有幾個(gè)動(dòng)物就夾幾個(gè)夾子,，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾,。

(2)幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

(3)互相交流,，驗(yàn)證。

5．以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動(dòng),。

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇九

以作文點(diǎn)評(píng)形式分享智慧,，解決困惑借助同伴中的互助，學(xué)習(xí)和交流,，分享教學(xué)的心得,，解決在作文教學(xué)中,，老師們遇到的困惑和問(wèn)題，使大家的教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果,，語(yǔ)文教研活動(dòng)方案,。

中高段全體語(yǔ)文教師

1、通過(guò)作文點(diǎn)評(píng),，了解作文點(diǎn)評(píng)的方法,，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對(duì)自身的得失,，制訂出新具體措施,，為教學(xué)鋪路。

2,、探討作文教學(xué)思路,，通過(guò)分析總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn),，提高教師的自身素養(yǎng),；同時(shí)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),，共同為提高全校的作文教學(xué)水平而奮斗

3,、實(shí)現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),。如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和寫(xiě)作愿望,，如何指導(dǎo)學(xué)生的.寫(xiě)作方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作,。

分析點(diǎn)評(píng)研討式并用,，采用人人發(fā)言，討論交流的形式,，通過(guò)集體議課,、評(píng)課等形式來(lái)探討作文教學(xué)的課堂模式。

1,、確立主題,。

2、教師認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)合教學(xué)實(shí)際的發(fā)言稿,。

3,、對(duì)所選作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

1、通過(guò)集體議課,、評(píng)課等形式來(lái)探討作文教學(xué)的課堂模式,。

2、針對(duì)自己所選文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇十

語(yǔ)文教研組期中試卷分析

本次期中考試，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測(cè),，更是對(duì)我半學(xué)期教學(xué)成效的一種檢測(cè),，根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績(jī)，做一次認(rèn)真地分析,，以便于進(jìn)一步改進(jìn)今后的語(yǔ)文教學(xué)工作,。我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁,，造成課堂教學(xué)的效率并不理想,，如：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫(xiě)減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲越來(lái)越少了,，語(yǔ)文味也越來(lái)越少了……因此,，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們有必要靜下心來(lái)思考一下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力,。

吸取這次考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量,，要多讀、多思,、多寫(xiě),，這是終身受益的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練,。這樣的.試卷和新的教學(xué)理念有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)拉,，起到了導(dǎo)向的作用。

教研主任：李智博

人員：全體語(yǔ)文教師

11月23日

四樓會(huì)議室

1,、李志博主任介紹會(huì)議主旨,。

2、語(yǔ)文教師根據(jù)期中考試進(jìn)行試卷分析,。根據(jù)已提供期中成績(jī),，由一到六年級(jí)各年級(jí)組年級(jí)組長(zhǎng)和年級(jí)第一分別做代表發(fā)言,。

3,、全校語(yǔ)文教師就期中考試展開(kāi)專(zhuān)題性大討論，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),，共享資源,，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)發(fā)展。

4,、看點(diǎn)提示：

（1）教師為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍,，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略,？

（2）本次教研對(duì)你的教學(xué)有哪些啟發(fā),？

（3）為提高本課的教學(xué)效率你有哪些建議？

5,、校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課并總結(jié)活動(dòng),。

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇十一

在課程改革不斷深入的形勢(shì)下，加強(qiáng)城鄉(xiāng)校際教研是推動(dòng)教育改革發(fā)展的需要,，是落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的重要手段,，是全面提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高農(nóng)村教師素質(zhì),，促進(jìn)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要,。本學(xué)期我校將以開(kāi)展校際教研活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)合我校實(shí)際情況,，采取形式多樣的教研活動(dòng)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)校際間的交流合作，促進(jìn)我校的教研水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的`方法,。

3,、學(xué)習(xí)觀摩城鎮(zhèn)學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)理念和方法。

4,、縮小城鄉(xiāng)教育差距,，逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

組長(zhǎng)：宋志偉（負(fù)責(zé)活動(dòng)的接洽,、外來(lái)人員的接待）

副組長(zhǎng)：崔樹(shù)成（負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織,、安排、教研活動(dòng)的實(shí)施） 成員：

倪立國(guó)（后勤保障）

田立華（教室布置,、校園環(huán)境布置,、學(xué)生文明禮儀、）

張廣成（校園文化布置,、教研活動(dòng)報(bào)道和材料收集）

1,、邀請(qǐng)楊村五中優(yōu)秀教師來(lái)我校獻(xiàn)兩堂示范課,。

2、邀請(qǐng)區(qū)教研員來(lái)我校參加指導(dǎo)活動(dòng),。

3,、座談交流。

第13周

1,、全體教師必須參加,。（若有特殊情況須向校長(zhǎng)請(qǐng)假）

2、全體教師須帶好筆記本和聽(tīng)課本,。

3,、聽(tīng)課和會(huì)議期間請(qǐng)將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或關(guān)機(jī)。

4,、請(qǐng)老師們注意自己的言行舉止,，做到落落大方，彬彬有禮,。

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇十二

活動(dòng)名稱(chēng):送圖形寶寶回家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),，知道圖形的特征。

2.通過(guò)“送圖形寶寶回家”的游戲,，根據(jù)圖形的三個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi),。

3.積極參與數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：大骰子三個(gè),，貼好標(biāo)記。

2.學(xué)具：

（1）各種圖形若干,。

（2）貼有標(biāo)記的小骰子人手三個(gè),，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐,。

（3）貼有三個(gè)標(biāo)記的大籮筐若干,，連成一列火車(chē)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、來(lái)了一群圖形寶寶,，看有哪些圖形寶寶?復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形。

教師在黑板上出示各種圖形,，請(qǐng)幼兒集體或個(gè)別回答,，說(shuō)出圖形的名稱(chēng)和特征。

如：紅顏色的三角形,；黃色的正方形等等,。要求幼兒能說(shuō)出圖形的特征。

二,、幫圖形寶寶找朋友,。按三個(gè)特特征選擇圖形。

師：圖形寶寶要去旅游,，想請(qǐng)我們幫她們找朋友,。怎么找呢？老師給小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)骰子,，我們可以請(qǐng)骰子來(lái)幫忙,。

1.在投影儀下展示骰子，引導(dǎo)幼兒觀察骰子：看骰子上有什么,？你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎,？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（單個(gè)說(shuō)）

師：等一下,，我們可以選擇其中兩個(gè)骰子,，把他們拋起來(lái)，然后看看骰子上是什么標(biāo)記,，把他們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),，然后在籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了,，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了,。

2.教師在投影儀下示范，引導(dǎo)幼兒連起來(lái)說(shuō)說(shuō)標(biāo)記所表示的意思,。

師：現(xiàn)在老師來(lái)幫圖形寶寶找一個(gè)朋友吧,。（教師選擇三個(gè)骰子投擲）是什么標(biāo)記呀？如果把它們連起來(lái)表示什么意思呢,？我們要找什么樣的什么圖形呢,？（教師示范一次后請(qǐng)一到二個(gè)幼兒上臺(tái)操作，請(qǐng)全體幼兒一起說(shuō)和找圖形,。）

3.幼兒操作,。

師：圖形寶寶說(shuō)她的朋友還不夠多，讓我們?cè)賻退乙稽c(diǎn)吧,！老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了圖形和骰子,，你們每次可以選擇三個(gè)骰子一起拋，把骰子上的標(biāo)記連起來(lái)說(shuō)說(shuō),，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形,。

4.交流：你找到了什么圖形？是怎么找到的?請(qǐng)幼兒到投影儀下進(jìn)行操作,。

三,、圖形坐火車(chē)。按三個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi),。

1.小朋友幫圖形寶寶找了好多的`朋友,，現(xiàn)在,，我們可以去旅游了。怎么去呢,？（出示貼有標(biāo)記的火車(chē)）看,，這里有一列火車(chē)，我們就坐火車(chē)去吧,。哎,，火車(chē)車(chē)廂上有什么呀？（標(biāo)記）這么多的標(biāo)記貼在一起,，表示什么意思呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒把三個(gè)標(biāo)記連起來(lái)說(shuō)說(shuō),。）

2.現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶送到火車(chē)?yán)锶グ?。送的時(shí)候一定要看清楚車(chē)廂上的標(biāo)記，可以先把標(biāo)記連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形放到火車(chē)車(chē)廂里,。

3.幼兒操作。

4.集體檢查,，交流,，糾錯(cuò)。

師：看,，這一節(jié)車(chē)廂上應(yīng)該坐什么圖形寶寶呢,？為什么？（逐節(jié)觀察,，檢查）

四,、結(jié)束，拼圖游戲,。

師：圖形寶寶做著火車(chē)來(lái)到了圖形王國(guó),。看,，這里有各種各樣的圖形寶寶,，讓我們帶著他們一起去玩拼圖游戲吧！

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇十三

一,、為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，幫助、引領(lǐng)老師,、同學(xué)們陶冶情操,、修養(yǎng)品性、提升境界,，努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí),、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),，特在4月份結(jié)合學(xué)校“采擷書(shū)香,，與書(shū)為友”系列讀書(shū)沙龍活動(dòng)開(kāi)展綜合教研組讀書(shū)活動(dòng)。

二,、活動(dòng)主題： 采擷書(shū)香 與書(shū)為友

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月

四、活動(dòng)內(nèi)容

1,、“每天必讀,，讀中積累”讀寫(xiě)活動(dòng)：

老師每天都要閱讀自己選定的圖書(shū)，并隨時(shí)做讀書(shū)筆記,，讀書(shū)筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),，讀書(shū)筆記的形式不限，每次筆記右上角標(biāo)明記錄時(shí)間,。

2,、“書(shū)海流韻”交流活動(dòng)：

每周四的教研活動(dòng)前10分鐘為教師讀書(shū)活動(dòng)階段匯報(bào)、展示,、交流時(shí)間,，每位教師制作讀書(shū)卡片（每周一張，文字長(zhǎng)短不限）,，及時(shí)記錄讀書(shū)感受展示在科研室展板上,，月末進(jìn)行優(yōu)秀作品評(píng)選。

并將讀書(shū)記錄復(fù)印后存入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本中,。

3,、“好書(shū)推薦”活動(dòng)：

4月27日教研活動(dòng)時(shí)，組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的.學(xué)習(xí)的書(shū)籍,，作簡(jiǎn)單介紹,，向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書(shū)，推薦形式自定,。并向全校老師推薦一本書(shū)或一篇好文章,。并通過(guò)復(fù)印方式，發(fā)給組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí),。

4,、“書(shū)唐詩(shī)宋詞，宋中華美文”活動(dòng)：每位教師進(jìn)行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),，單周進(jìn)行軟筆書(shū)寫(xiě),，雙周進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí),，內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩(shī)文作品，亦可從小學(xué)語(yǔ)文書(shū)教材中選取,。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個(gè)或幾個(gè)句子,，字?jǐn)?shù)不限。

4月27日前完成硬筆書(shū)法及軟筆書(shū)法作品各一篇,。（地點(diǎn)自選）

5,、“書(shū)香人生路”讀書(shū)節(jié)匯報(bào)活動(dòng)，以教研組為單位,，進(jìn)行讀書(shū)月的讀書(shū)總結(jié),、匯報(bào)、展示活動(dòng),。（每組至少兩個(gè)內(nèi)容）

教師自制書(shū)讀小報(bào)一份,，（包括讀書(shū)總結(jié)及文章推薦等內(nèi)容）進(jìn)行讀書(shū)總結(jié)交流活動(dòng)。 4月27日完成

教研活動(dòng)策劃方案怎么做 教研活動(dòng)方案和總結(jié)篇十四

新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求,。依據(jù)區(qū)游戲中心教研組工作意見(jiàn)以及我園研究實(shí)際發(fā)展情況，我們?cè)撛鯓永煤屯诰虿牧系慕逃齼r(jià)值,？我們?cè)摓橛變禾峁┰鯓拥膮^(qū)域活動(dòng)材料,？這些問(wèn)題值得我們深思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多,，各個(gè)年齡階段的要求也不盡相同,，因此，最終我組將形成多種有益于幼兒全面發(fā)展的,、富有豐富教育意義的,、適合幼兒園開(kāi)展的生活化游戲探索系列，以有價(jià)值的研究成果推動(dòng)園內(nèi)游戲的發(fā)展,。本學(xué)期教研組將重點(diǎn)研究小班生活區(qū)材料的選擇,、制作和投放。

1,、圍繞小班生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求,，明確培養(yǎng)目標(biāo)，考慮材料對(duì)本年齡段幼兒的適宜性,，研究與開(kāi)發(fā)生活區(qū)的游戲材料,。

2、通過(guò)活動(dòng),，了解材料的分類(lèi)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教育價(jià)值判斷,，掌握設(shè)計(jì)技巧,。

3、學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)管理的.相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作,，掌握生活區(qū)域的設(shè)置方法。

4,、收集,、整理小班生活區(qū)材料，為后期實(shí)踐提供資源,。

1,、圍繞教研內(nèi)容和計(jì)劃,，以實(shí)踐操作和集中研討為主要形式,，研究小班生活區(qū)材料的制作與投放。

2,、認(rèn)真完成組內(nèi)布置的制作任務(wù),，為研討提供相關(guān)素材,，同時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷豐富關(guān)于區(qū)域材料制作,、投放等方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3,、準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),，活動(dòng)時(shí)間下午14：00～17：00。認(rèn)真參加每次的活動(dòng)不缺席,，有事請(qǐng)假,。

時(shí)間

主要內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

10.21

1、學(xué)習(xí)本學(xué)期計(jì)劃

2,、學(xué)習(xí)小班生活活動(dòng)的內(nèi)容與要求

11.18

1,、交流制作的游戲材料

2、圍繞材料進(jìn)行評(píng)價(jià)

12.2

理論學(xué)習(xí)：區(qū)域活動(dòng)的管理

12.16

分組現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作

12.30

1,、總結(jié)

2,、材料的收集、整理