總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師個(gè)人總結(jié)200字 幼兒園教師個(gè)人總結(jié)小班篇一

由于從沒有接觸過教師這項(xiàng)職業(yè),，所以初來此，感覺一頭霧水的感覺,。不知道自己應(yīng)該做些什么,。應(yīng)該怎么做才能使自己做的最好。

在這一個(gè)多月里,，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于幼兒紀(jì)律是相當(dāng)?shù)闹匾?。如果沒有好的紀(jì)律，一堂課就算教師的課準(zhǔn)備得在生動(dòng)在精彩,，那也是無從發(fā)揮的,。因?yàn)樗麄儚囊婚_始不會(huì)認(rèn)真聽，也影響了想聽的幼兒,。到最后,，都一無所獲，課堂氣氛顯得亂糟糟的,。教師也就沒有興趣按照自己的思維上下去，那么連自己都沒有興趣了,，更別說小朋友了,。

所以一個(gè)教師做好榜樣是佷重要的。該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲,。該表揚(yáng)的時(shí)候就要大聲對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng),。這就是賞罰分明。

當(dāng)然嚴(yán)厲也要有方法,，并不是使用威嚇的手段,。那只是治標(biāo)不治本的?？吹接變喊逊e木掉在了地上,，我們通常用命令的口吻讓幼兒把積木撿起來,，但是過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)積木還是掉了。如此反反復(fù)復(fù),。后來,，我就對(duì)幼兒講：“哎呀，積木寶寶都掉地上,，他們佷傷心的,。小朋友都不理它們了?！保犨^有這么一個(gè)方法,，果真佷有用）這是其他老師的教學(xué)反思，我借鑒了一下,。

在想讓幼兒拿某樣?xùn)|西的時(shí)候,，我們也不應(yīng)用命令的語氣。更多的應(yīng)該用商量的語氣,。這樣能讓幼兒有被尊重的感覺。

我被安排上英語興趣課,，從沒執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的我當(dāng)然對(duì)于上課是相當(dāng)緊張的,。但是我清楚地知道教學(xué)反思是相當(dāng)重要的，所以我在慢慢學(xué)會(huì)在每堂課后進(jìn)行反思,。對(duì)于課堂中幼兒的感受,，表現(xiàn)以及自己語言的組織各方面。希望通過不斷的反思慢慢一步步提高自己,。

對(duì)于課堂教學(xué)中的英語,，我有幾個(gè)發(fā)音是有瑕疵的，我正不斷地練習(xí)進(jìn)行改進(jìn),。因?yàn)橛變旱挠洃浟κ窍喈?dāng)好的,，所以我要把最準(zhǔn)確的發(fā)音教給他們。

在每節(jié)課中,，我盡量使自己完全的投入,。因?yàn)樽约旱耐度氩拍芤鹩變旱耐度搿?/p>

但是在課堂中，也許是因?yàn)楸旧頉]有對(duì)教案的縝密設(shè)計(jì),，內(nèi)容也是比較舊的,，如此往返幾遍，幼兒已經(jīng)沒有了興趣,，我再怎么投入,，也不能調(diào)動(dòng)他們的積極性。因此我也是非常沮喪的,。

所以今后在每次課堂前,，我都要好好設(shè)計(jì)教案,，寫出一個(gè)詳細(xì)的過程。

昨天,，第一節(jié)英語興趣課,，我覺得自己是上得佷失敗的。一開始內(nèi)容的陳舊使得幼兒的興趣全無,。中間的游戲還是順利完成的,，幼兒的積極性也是佷高的。但是最終還是一個(gè)課堂紀(jì)律的問題,。我想這是我今后要好好加強(qiáng)的,。沒有好的紀(jì)律，一堂課是難以完成的,。

而且,，自己也要注重一下弱勢(shì)群體。昨天,，在玩游戲“don’t say seven”的游戲中（說到seven的時(shí)候要用別的單詞代替）,，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)幼兒學(xué)過的單詞不會(huì)講了。而且是剛剛前幾分鐘講過的,。所以這方面我也是要加強(qiáng)的。

而且我也將在平時(shí)不斷把英語融入幼兒的生活,，使他們多聽多念,。慢慢得到提高,。

對(duì)于另外的兩門課,，美術(shù)和語言。

美術(shù)的話,，我覺得更多是對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。充分發(fā)揮他們的想象力,，讓畫面變得更精彩,。在過程中，當(dāng)然特別注意的是還是一個(gè)紀(jì)律問題,。

語言也是一樣,，在授課的同時(shí)，要帶領(lǐng)他們走進(jìn)想象的空間,。不斷地進(jìn)行引導(dǎo),。當(dāng)然做到這一點(diǎn)是相當(dāng)難的。

綜上所述,，我對(duì)自己做出了調(diào)整,，下一階段的計(jì)劃是：

1．加強(qiáng)課堂紀(jì)律。（首要任務(wù)）

2．加強(qiáng)課堂語言,。

3．教案的準(zhǔn)備（詳案）,。

希望自己能在老師的指導(dǎo)與自己的不斷努力下可以一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，有所收獲,，不斷提高自己,。

幼兒園教師個(gè)人總結(jié)200字 幼兒園教師個(gè)人總結(jié)小班篇二

一學(xué)期很快就過去了，又到了一學(xué)期的總結(jié),。在這一學(xué)期的工作學(xué)習(xí),，自己有很多收獲，也有很多需要提升的地方,。

這學(xué)期我和林老師,、楊老師一起，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)小班的日常教學(xué)工作,。這也是我第一次帶小班的孩子,。還記得在剛開學(xué)的時(shí)候，雖然已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,，知道小班的孩子剛?cè)雸@的時(shí)候會(huì)有哭鬧的情況,，可是真到了第一天開學(xué)的時(shí)候，我還是被實(shí)際的情況弄得手忙腳亂,。

記得開學(xué)的第一天,，看到孩子們一個(gè)一個(gè)被家長帶進(jìn)來，大多數(shù)的孩子一看到家長離開就開始哭鬧了,。整個(gè)教室完全就是一片哭聲,，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，林老師用了很多的辦法，比如帶著幼兒一起唱歌跳舞,，讓幼兒玩玩具,，看動(dòng)畫片來分散幼兒的注意力，記得孩子情緒最不穩(wěn)定的時(shí)候,，我們?nèi)焕蠋煏?huì)一人抱著兩個(gè)孩子,，讓孩子情緒穩(wěn)定下來,。

剛來的孩子什么都不懂,，什么都要從頭來教,。記得剛開學(xué)吃飯的時(shí)候,，孩子們都只是哭鬧,，壓根就不吃,。睡覺的時(shí)候也沒有任何的規(guī)矩，把他們放到床上,，我們一不注意，幼兒就光著腳滿教室地跑,。那個(gè)時(shí)候我們中午睡覺的時(shí)候常做的一件事情就是不斷地把孩子抓回來,，放回到床上,。

在以前我自己一直都在在帶大班的孩子,，所以對(duì)于小班幼兒的情況，用什么方式和他們溝通都不是很有經(jīng)驗(yàn),。有時(shí)候看到他們不停地在我面前哭的時(shí)候，我自己會(huì)覺得很無奈,，不知道如何來穩(wěn)定幼兒的情緒，那段時(shí)間,，真是辛苦了林老師和楊老師。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們都進(jìn)步很大。由剛開始哭鬧不休,，到慢慢減少哭鬧的時(shí)間,，到能夠早上來主動(dòng)給老師問好,，跟父母說再見,。吃飯也有規(guī)矩多了，由剛開始要老師來喂飯,，到自己吃飯,。印象比較深刻的就是我們班的邱謙,，她剛來時(shí)吃飯的習(xí)慣很不好,，不愛吃飯,，而且把菜都扔到桌子上,，或者其他小朋友的碗里,。我們每次看到她這樣的就會(huì)提醒她不可以這樣,，這樣是不對(duì)的,。到現(xiàn)在她吃飯這樣的壞習(xí)慣改了不少,。幼兒的睡覺也是，剛來的時(shí)候孩子情緒不穩(wěn)定,，沒有辦法安然入睡，還會(huì)有哭鬧的現(xiàn)象,，到現(xiàn)在孩子們大多數(shù)都能夠很快入睡。比如鄭楠馨,，這個(gè)孩子剛來的時(shí)候情緒顯得特別不穩(wěn)定，從一早來就會(huì)一直哭鬧,，誰勸都沒有用。入睡也很困難,，必須要一個(gè)老師在旁邊陪伴她，如果老師一走開,，她就會(huì)下床滿教室跑。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，她的習(xí)慣也好了很多,，雖然入睡還是顯得比其他幼兒困難,，但是現(xiàn)在不會(huì)老師一走開就下床滿教室跑了。自己在這個(gè)當(dāng)中也慢慢地對(duì)于如何來和小班的幼兒溝通有了一定的了解,。

慢慢的幼兒的情緒有基本穩(wěn)定下來之后，我們就開始對(duì)幼兒的日常行為進(jìn)行規(guī)范,。比如在幼兒上廁所的時(shí)候教會(huì)幼兒要排隊(duì)等待,，洗手時(shí)也要排隊(duì)，吃飯的時(shí)候不能講話等等,，一點(diǎn)一滴的行為都需要去對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)范。在這個(gè)過程當(dāng)中,，我感受到確實(shí)孩子們就像一張白紙一樣,，他們剛剛走進(jìn)幼兒園,，什么都不知道,，我們就在這一張白紙上給他們涂上了第一筆顏色，教會(huì)他們?nèi)绾闻c其他小朋友一起生活,，學(xué)習(xí)。如何在幼兒園生活,，學(xué)習(xí)?；旧系搅说诙€(gè)月，幼兒的情緒都比較穩(wěn)定了,，我們才慢慢開始給幼兒上課。

這學(xué)期我負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)小班蒙氏數(shù)學(xué)和普通大班的閱讀,。

因?yàn)橐郧耙恢苯佑|到的都是語言課,，所以剛開始接觸到蒙氏數(shù)學(xué),，自己還是有很多不太了解的地方,。比如怎么安排課程,，怎么給孩子上課，孩子比較容易接受,、理解呢,？對(duì)于這一些疑問,，我請(qǐng)教了上學(xué)期負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)小班蒙氏數(shù)學(xué)的張萍老師，張老師給了我很多很好的意見,。告訴我蒙氏數(shù)學(xué)的一個(gè)內(nèi)容可以分為三堂課來上,，第一堂課給幼兒講解這一部分內(nèi)容，并且可以給孩子講解操作冊(cè)上的兩頁作業(yè),。后面的兩堂課每堂課可以讓孩子來操作學(xué)具來復(fù)習(xí)這一部分內(nèi)容，然后完成作業(yè)紙上的作業(yè),。這樣孩子接受得就會(huì)好很多。有了張老師的這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),，自己對(duì)于怎么上蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)大概的輪廓

在上蒙氏的過程中還是會(huì)碰到一些問題,。因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g特征,，自己以前也沒有過帶小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，因此怎么在上課的過程中吸引孩子的注意力,，一堂課應(yīng)該怎么來安排，才能讓幼兒更好的理解,，怎么樣去了解幼兒掌握的情況也成為了一個(gè)個(gè)擺在我面前的問題。在這個(gè)過程中我也請(qǐng)教了幾位比較有經(jīng)驗(yàn)的老師,，他們給了我很多的幫助。比如在教孩子點(diǎn)數(shù)的時(shí)候,，這個(gè)內(nèi)容是層層遞進(jìn)的,，先是3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),，然后是4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),，最后是5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),。

剛開始在學(xué)3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的幼兒其實(shí)都已經(jīng)會(huì)了,，而且掌握的效果很好,。然后再學(xué)習(xí)4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)和5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的時(shí)候我就有點(diǎn)掉以輕心了，覺得孩子們應(yīng)該都是沒有問題的,。后來在請(qǐng)幼兒來點(diǎn)數(shù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)掌握的并不是我想象中的那么好,，對(duì)于這一點(diǎn)我去請(qǐng)教了周老師，周老師跟我說因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g特點(diǎn),，他們對(duì)于3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)很容易掌握,，但是3以上的就是一個(gè)坎兒了，需要老師反復(fù)強(qiáng)調(diào),，幼兒才能掌握地較好,。聽了周老師的話,，我才恍然大悟，原來是這樣啊,。于是我在上這個(gè)內(nèi)容時(shí),，我再也不敢掉以輕心了，反復(fù)地給孩子們強(qiáng)調(diào),，孩子大部分都能夠掌握了,。

其次是普通大班的閱讀,。雖然對(duì)于大班幼兒的閱讀自己還是比較熟悉的,，但是大班這學(xué)期幼兒有35名，我還從沒有上過人數(shù)這么多的班級(jí),，而且我每周只有兩堂課的上課時(shí)間才與他們接觸,。還記得第一次到普通大班上課時(shí),，自己站在上面,，望下去只覺得下面全是腦袋,。剛開始上課,，課堂紀(jì)律便成了一個(gè)老大難的問題。那時(shí)候感覺自己像個(gè)救火隊(duì)員,，這邊的火撲滅了,，那邊又起火了。朱老師看我還不太適應(yīng)在普通大班上課,，在我上課的時(shí)候就幫助我在下面控制紀(jì)律。慢慢地隨著我對(duì)普通大班幼兒的熟悉,，課堂紀(jì)律好了許多平時(shí)我除了上課都幾乎很少能夠去輔導(dǎo)大班幼兒的閱讀，都是朱老師在輔導(dǎo),，很感謝朱老師,。

在傳統(tǒng)文化方面，這學(xué)期在傳統(tǒng)文化這方面主要有每周五下午的家長課堂,，幼兒每周的力行,，以及最后一個(gè)月德育課,。

這學(xué)期幼兒園共開展了15堂家長課堂，家長課堂的時(shí)間仍然是每周五下午4點(diǎn)30到6點(diǎn)這樣一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間,。家長課堂共分為3個(gè)班：家長班,，兒童大班和兒童小班,。平均每堂課參與的家長近20人,。

家長班這學(xué)期我們主要以復(fù)講蔡老師的細(xì)講（弟子規(guī)）為主,，到了后期我們又加進(jìn)了一部分看碟的課程安排,。感覺家長對(duì)于這樣的課程安排反應(yīng)還是比較好。尤其是看靳雅佳老師的音樂碟,，家長的反應(yīng)特別好,，下了課就有很多的家長來詢問哪里可以找到這樣的碟片,。給我印象很深刻的是宗博文的媽媽,，每次我們看碟的內(nèi)容她都要拷貝回去給她的先生看。還常常給我們發(fā)短信,，跟我們說她先生的變化,。我們幾位老師聽到都感覺很開心。這學(xué)期在家長班,，我自己一共復(fù)講了4集蔡老師的內(nèi)容，自己感覺還有很多的不足之處,。就像上次我爸爸來聽過我的復(fù)講之后跟我聊到了一些這方面的情況。關(guān)鍵還是在于自己的心境還達(dá)不到,，其次在講課的過程中，對(duì)家長的關(guān)照還是不足,。就像上次復(fù)講11集的時(shí)候，蔡老師在這一集當(dāng)中提了一個(gè)問題：作為家長,，我們希望孩子走出什么樣的人生道路。當(dāng)時(shí)我也是用同樣的'問題來問家長,，問他們我們希望孩子走出什么樣的人生道路，其中有一個(gè)婆婆就說了,，其實(shí)這人生道路太大了，我們都沒有想過,。我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)在座的很多都是婆婆爺爺，那對(duì)于這樣的一個(gè)聽課人的現(xiàn)實(shí)狀況，在我自己講課的過程中就應(yīng)該根據(jù)聽課人的狀態(tài),，而在一些用詞上要做一些相應(yīng)的調(diào)整。

其次是兒童班,，因?yàn)樽约簺]有孩子，很多時(shí)候?qū)⒆拥囊恍﹩栴}自己也沒有什么經(jīng)驗(yàn),。所以在一開始的教學(xué)安排上，有一些安排就顯得不是特別恰當(dāng),。比如最開始兒童小班幼兒觀看的故事碟片就顯得不是很適合小班的幼兒看，因此這學(xué)期兒童班的課程我們也做過一些調(diào)整,。在上的過程中，我們也有很多的體會(huì),。比如上次兒童小班正好講到弟子規(guī)的“親有過，諫使更,，貽吾色,，柔吾聲”，發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)這一句都不太能理解,，了解之下才知道小班的幼兒都沒有建立正確是非判斷，所以他們都還分不清楚什么是對(duì),，什么是錯(cuò),。兒童大班的孩子通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，明白了什么是孝,。知道孝順不僅僅是長大了買大房子給父母坐是每一個(gè)當(dāng)下都能夠孝順父母。

其次在這一學(xué)期我們通過家長記錄幼兒在家的力行情況,，課堂上獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒這樣的方式，讓家長和幼兒都能夠?qū)απ幸鹬匾暋：芏嗉议L都反應(yīng),，幼兒雖然剛開始是為了完成老師布置的作業(yè)而去做，但是慢慢得習(xí)慣成自然,，通過這樣的方式，幼兒養(yǎng)成了很多的好的習(xí)慣,。在下一學(xué)期里，我們還會(huì)將這樣的一個(gè)力行的內(nèi)容再完善一點(diǎn),。

對(duì)于我們實(shí)驗(yàn)小班的日常弟子規(guī)的力行,，還是有部分家長還是沒有引起足夠的重視,。在下一學(xué)期里,，我們將會(huì)加強(qiáng)于家長的溝通，希望能讓家長對(duì)弟子規(guī)力行重視起來,。

我的總結(jié)就到這里，不到之處,，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

幼兒園教師個(gè)人總結(jié)200字 幼兒園教師個(gè)人總結(jié)小班篇三

時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,，我和孩子們又愉快的度過了半年，回顧與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有悲，有累也有汗,，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子,，孩子們也愛我。也由于有愛,，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。對(duì)這一年來的工作，我做了以下總結(jié)：

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班的孩子來園已第三年,，自理能力已到達(dá)一定水平,，哭著來幼兒園的想象幾近沒有了，中班的孩子留意力集中的時(shí)間開始漸漸增加,，因此在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，練習(xí)幼兒一平常規(guī)等方面,。

在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力又比以條件高很多,，比如原來大部份孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在幾近沒有,；原來孩子們吃飯灑飯、挑食的情況現(xiàn)在在班級(jí)里也幾近是看不到的,，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰,。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的晝寢,、會(huì)正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣，等等）,、知道友好相處,。我們經(jīng)常開窗透風(fēng),，保持室內(nèi)空氣新鮮，天天將杯子送到廚房進(jìn)行消毒,，天天用84消毒拖地，天天用安利進(jìn)行空氣消毒等,，讓孩子們生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,，因小班的孩子還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，平常生活中留意觀察孩子臉色及表情及時(shí)了解她的要求。

在教研活動(dòng)中,，我積極參與，不斷學(xué)習(xí),，通過一次次的上課、反思,，明顯感覺進(jìn)步了很多，我覺得,，只要認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做,，相信我會(huì)更上一層樓。

在人際相處方面,，我班共四名教師，我還是一如既往的積極陪合班級(jí)其他教師的工作,，在這半年的時(shí)間里,，我們配合的很默契,，從未發(fā)生矛盾，也很感謝班上老師對(duì)我的照顧與幫助,，在這里我真心的謝謝你們,，就要升入大班,，相信我們以后還會(huì)配合默契,，為孩子們做好榜樣的同時(shí)，也培養(yǎng)出新一代的好少年,。

在家長工作方面,，家長和孩子們已漸漸適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境,，固然有幾名孩子沒有適應(yīng)忽然的改變，轉(zhuǎn)走了,，但在我們四位教師的共同努力下,，家長們開始對(duì)我們有了信心,。固然如此，但我知道要想得到家長的更多信任,，還需我們多家努力,，做好各項(xiàng)工作的同時(shí),，要比之前更有耐心,、愛心，更關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),。相信通過我們的努力，我想行將升入大班的我們會(huì)有美好的明天,。我個(gè)人今后也會(huì)再接再厲,，做到讓家長更放心接送幼兒。

幼兒園教師個(gè)人總結(jié)200字 幼兒園教師個(gè)人總結(jié)小班篇四

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò),，這里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義,。從本班孩子出發(fā)，注重整合,，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通,，使幼兒成為活動(dòng)的主人,。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。

在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“有趣的水”、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會(huì)、幼兒園,、家長資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),，開展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅,、黃、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間,、衛(wèi)生情況,、午休情況,、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕；三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果,；四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過一年的培養(yǎng),，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

作為“雙語班”的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，英語水平有了明顯的提高,。

幼兒園教師個(gè)人總結(jié)200字 幼兒園教師個(gè)人總結(jié)小班篇五

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。一年半的集體生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步也不錯(cuò),，這里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的常規(guī)初見成效。

在活動(dòng)中能立足本班幼兒的特點(diǎn),，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是中班小朋友”、“我是中國人”,、“各種各樣的車”,、“有趣的水”,、“可愛的動(dòng)物”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì),、幼兒園、家長資源,，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在活動(dòng)中獲得的知識(shí)更寬廣，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),，每個(gè)幼兒都有了進(jìn)步,。

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

一,、小星星獎(jiǎng)勵(lì)給遵守規(guī)則的孩子,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中,，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,；

三、在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,，目前已有一定的效果,。

從身邊的事情做起，以愛護(hù)自己,、愛護(hù)周圍的環(huán)境,、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動(dòng),，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在我班開展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我?guī)碓S多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看,；讓幼兒玩水,，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,。通過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。

為了更好的做好家長工作，在每月發(fā)放的“幼兒成長記錄”和家園信息欄,，我及時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),，取得家長配合,，使幼兒得以進(jìn)步。為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并與家長互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),，

時(shí)間在幼兒的成長中過去了，在今后工作中,，我將在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索,；在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園教師個(gè)人總結(jié)200字 幼兒園教師個(gè)人總結(jié)小班篇六

這次骨干教師崗位培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì),。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等、民主,、合作關(guān)系,。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展，主動(dòng)和兒童交流,、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我觀察察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。

兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的,，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼耍變簣@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn),。

孩子是獨(dú)立人格的人，他有自己的興趣,、愛好、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門,；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

總之，這次學(xué)習(xí),，收獲很多，我會(huì)繼續(xù)努力,，成為一名名副其實(shí)的骨干教師。