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一年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-22 07:37:52
一年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)(十篇)
時(shí)間:2023-03-22 07:37:52     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

一年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)篇一

俗話說(shuō):“好的開端是成功的一半”我們級(jí)組老師信心十足,,同心協(xié)力,一定要把這準(zhǔn)備工作做得有條不紊,。所以xx月xx號(hào)新生入學(xué)之前那幾天,,我們就開始做大量的準(zhǔn)備工作。那幾天我們級(jí)組老師坐在一起出謀獻(xiàn)策,,出板報(bào),,搞衛(wèi)生,連中午都沒休息過,。不但加班加點(diǎn),,而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料,忙得不亦樂乎,,看著他們那干勁十足的樣子,,我也信心倍增。由于我們的努力,,那天的入學(xué)教育工作有聲有色的,。進(jìn)行得非常順利。給了家長(zhǎng)們第一個(gè)好印象,,看著孩子們開心的笑臉,,家長(zhǎng)們那滿意的神情,,我們對(duì)自己今后的工作也更有信心。

為了開學(xué)第一天能和其它年級(jí)一樣順利地展開工作,,我們級(jí)組老師集中一起,,商討準(zhǔn)備事宜。從學(xué)生排隊(duì)打飯,,用餐要求,,開學(xué)典禮的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,課堂上的坐姿坐態(tài),,課間紀(jì)律,,文明禮貌和放學(xué)時(shí)的隊(duì)形隊(duì)列、學(xué)生坐車的各條線路等等都作了詳細(xì)的核對(duì)和具體安排,,因此開學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序,。

新生剛?cè)雽W(xué),為了不影響學(xué)校升旗,、做操的整體情況,。一開始,我們級(jí)組老師就聚在一起想辦法,,訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列,。我們?cè)囍醋豁樞蚺牛茨信?,按學(xué)號(hào)排,,結(jié)果還是不盡人意。原因是:一學(xué)生之間不認(rèn)識(shí),,二要排的隊(duì)太多,。有中餐隊(duì),體育課隊(duì),,放學(xué)隊(duì),,但是這些年輕老師不厭其煩,反復(fù)訓(xùn)練,。所以在學(xué)校升旗和早操時(shí),,能同其它年級(jí)一樣基本上做到快、靜,、齊,。由于我們級(jí)組老師反復(fù)的宣傳動(dòng)員,一年級(jí)同學(xué),,雖然年齡小,,剛從學(xué)前班進(jìn)入到一年級(jí),但是他們?cè)趯W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上全力拼搏,,個(gè)個(gè)想為班級(jí)出力,,有的沒選上的孩子哭了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上這些小朋友表現(xiàn)很不錯(cuò),。

好的習(xí)慣將讓人終生受益,。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校每周的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比,,向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育,。利用晨會(huì)課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課,、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起,,教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等,,有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,,我們級(jí)組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管,、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,要求小朋友記清記牢,做到淳淳教導(dǎo),堅(jiān)持不懈,。

xx月xx號(hào)我們?cè)谛律雽W(xué)教育那天,,既向家長(zhǎng)介紹我們的學(xué)校,,誠(chéng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作做好一些學(xué)前準(zhǔn)備工作,。還向家長(zhǎng)發(fā)放了一年級(jí)的課程表,、作息時(shí)間表、溫馨提示,、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。本學(xué)期的第九周我們一年級(jí)又召開了一次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子開學(xué)近兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),、生活情況,。我們利用星期天家訪,四個(gè)班級(jí)都超額完成了任務(wù),。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小朋友在學(xué)校時(shí)表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求,,積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育,。由于這些年輕老師工作做得細(xì),做得好,,所以贏得到了家長(zhǎng)的支持配合和好評(píng),。

1,、努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。為此,,我們想了很多的辦法,比如設(shè)計(jì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表格,,及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,,比如朗讀、書寫,、珍惜時(shí)間等,,做到每周更換,形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,;我們將學(xué)習(xí),,紀(jì)律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,,認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、年級(jí)組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流,。

4、堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。如江露嬋老師、黎云婷老師,,每天下午放學(xué)后無(wú)償為暫差生補(bǔ)習(xí)功課,,一忙就是六、七點(diǎn),,無(wú)怨無(wú)悔,。

一年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的教師密切配合,,共同完成學(xué)校交給的任務(wù),。雖未轟轟烈烈,,但也踏踏實(shí)實(shí)。課改背景下,,我們除了根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行課堂教學(xué)外,,我們教研組充分利用這一契機(jī),積極開展教研活動(dòng),,形成濃厚的教研氛圍,,促進(jìn)了教師們的成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

“沒有理論指導(dǎo)的行動(dòng)是盲目的,?!敝挥姓J(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,,才能有目的,,有指導(dǎo)地進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。因此,,學(xué)期伊始,,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),對(duì)課程的性質(zhì)與地位,,課程的基本理念,,課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識(shí)。老師們發(fā)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語(yǔ)文教育的豐富內(nèi)涵,,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,、自主性和整體性,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

學(xué)期初,我們重視教研組的集體備課,。能不定期地交流教學(xué)情況,,根據(jù)一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)要求,討論教學(xué)內(nèi)容安排是否妥當(dāng),,教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),,教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想、方法的滲透等,,在交流中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。如何在課堂上開發(fā)學(xué)生的寫作潛能,。我們認(rèn)為:教材中,只要我們適時(shí)尋找,,到處都是可用資源,。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)字,、一個(gè)詞,、一句話,一段話,,一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機(jī),,有針對(duì)性地安排訓(xùn)練,那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來(lái),。當(dāng)然,,如何在閱讀教學(xué)中,找到與指導(dǎo)寫作的切合點(diǎn),,需要老師在教學(xué)中去嘗試,,去研究,去探索,。

為構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式的課改精神,,本學(xué)期,我們教研組結(jié)合本校實(shí)際情況,,在評(píng)價(jià)全體教師教學(xué)是否有效的基礎(chǔ)上,,以“同課異構(gòu)”為抓手,精心組織教師主題研修活動(dòng),。教研組全體老師參加了聽課,,并針對(duì)每人課堂教學(xué)情況作了評(píng)議。

“同課異構(gòu)”公開教學(xué)活動(dòng)指同一課,,不同教師不同構(gòu)想,,不同上法,大家在比較中互相學(xué)習(xí),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,共同提高。其流程一般為:教研組或備課組商定出相同的教學(xué)(教研)主題(內(nèi)容),,由教研組的每一位教師分別備課,、上課,教師集體聽課,、評(píng)課,。由于每位教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)背景不同,教學(xué)個(gè)性,、教學(xué)風(fēng)格差異明顯,,對(duì)所教內(nèi)容有不同的思路和觀點(diǎn),,所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性和教學(xué)創(chuàng)造性。在評(píng)課的過程中,,每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法,,分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。

通過集體備課,、說(shuō)課,、評(píng)課,營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,,有力推進(jìn)了本年級(jí)“同課異構(gòu)”主題研修的深入開展,。

新課程對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),需不斷提高自身的素質(zhì)才能從容應(yīng)對(duì),。我們一年級(jí)教研組的老師們能利用課余時(shí)間不斷給自己充電,,堅(jiān)持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),,及時(shí)了解教研改的信息,,做好讀書筆記。結(jié)合教學(xué)中存在的問題,,及時(shí)寫教后記,。做到在學(xué)習(xí)中研究,在研究中提高自身的素質(zhì),。

1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,,不斷提高自己的素養(yǎng),更好的為學(xué)生服務(wù),。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),,豐富文化底蘊(yùn),。

總之,一個(gè)學(xué)期,,我們付出,,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),,也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,,在總結(jié)本學(xué)期的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做的更好,,對(duì)此,我們充滿信心,。

一年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)篇三

我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組共有九位成員,,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著共同的特點(diǎn),,那就是愛崗敬業(yè),,工作認(rèn)真。本學(xué)期,,我們立足崗位,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù),。為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做,。

1,、潛心鉆研新課標(biāo)和新教材。

學(xué)期伊始,,我們組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,對(duì)課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,,課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識(shí),。老師們發(fā)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語(yǔ)文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級(jí)語(yǔ)文課本為全新版部編本人教版教材,,為了能更快更準(zhǔn)確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫意圖,,開學(xué)前,教研組的成員就進(jìn)行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。開學(xué)初,,我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會(huì),,一起探討新教材的教法學(xué)法,這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石,。

2,、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期中,,我們組九位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課,。采用“多人同課循環(huán)”教研法,開出研討課《青蛙寫詩(shī)》,,每一位老師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候都是以“情趣課堂,,快樂學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)。每節(jié)教研課執(zhí)教前,,都會(huì)在組內(nèi)開展集體備課說(shuō)課,。低年級(jí)組的每節(jié)教研課,我們組的每位老師都會(huì)自行調(diào)課參與聽課議課,,研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備,,針對(duì)教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家暢所欲言,,教研活動(dòng)研討的氣氛非常濃厚,。通過有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,真正做到了共同進(jìn)步,。

1,、讓課堂妙趣橫生,效率提升,。

一年級(jí)孩子天性好動(dòng)愛玩,,無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此,,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)有趣的教學(xué)方式,,強(qiáng)調(diào)直觀形象的`教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,,勤動(dòng)手,,以生動(dòng)鮮明的形式去吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們組進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率,。

2,、組織拼音過關(guān)。

漢語(yǔ)拼音是推廣普通話的工具,,也是學(xué)生識(shí)字的重要工具,,而識(shí)字又是學(xué)生進(jìn)行閱讀,、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以漢語(yǔ)拼音在語(yǔ)文教學(xué)中起著非常重要的作用,,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。為此在11月份我們組織全體一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了拼音過關(guān)測(cè)試,督促學(xué)生熟練地掌握拼音的拼讀方法,,提高拼讀能力,,為識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié),,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

3,、面批作業(yè),,關(guān)注每個(gè)個(gè)體。

一年級(jí)的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子,,許多事情需要老師手把手教,。所以,我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,,這樣做雖然我們辛苦一些,,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己哪兒做得好,哪兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改,,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長(zhǎng)很快,。

4,、大力提倡親子閱讀。

為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí),,愛上閱讀,,我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,,我們首先在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)提出倡議,,給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長(zhǎng)明白親子閱讀的意義,。每到雙休日或節(jié)日假期,,我們都會(huì)向孩子們推薦親子閱讀書目,并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動(dòng),,評(píng)出每期的閱讀之星和書香家庭,。教育孩子,需要智慧,我們組的每位老師都將義無(wú)返顧,,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底,。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

作為一年級(jí)的教師,,本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字,,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,,寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,,逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,,回顧本學(xué)期的教研組的工作,,是忙碌的,又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,,抓細(xì),抓實(shí),,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),,對(duì)自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),,開展多種行之實(shí)效的活動(dòng),,促進(jìn)各方面工作效率的提高

一年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)篇四

這學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),,學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃,,有序地進(jìn)行課堂教學(xué),盡心盡力,,為提高我們一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著,。

為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,落實(shí)到每一堂課中,,我們平時(shí)除了每次教研活動(dòng),,還利用空余時(shí)間進(jìn)行理論,學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語(yǔ)文教師》,,密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程,、方法和評(píng)價(jià)制度,。在這一學(xué)期中,我們把學(xué)校教研活動(dòng)與組內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合,,在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,只要是集體備課或組內(nèi)研討課,,我們總是先在組內(nèi)說(shuō)課,,然后試教,互相聽課,,課后進(jìn)行評(píng)課寫好反思,,與大家共同進(jìn)步,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高,,也提升了課堂效率,。

在平時(shí)大家有空課時(shí),積極研討針對(duì)一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題,,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,,提出困惑,積極討論,。提出必須嚴(yán)格要求,,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,,抓經(jīng)常,。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)必須做到心到、眼到,、口到,,做到字字過目。同時(shí)在課堂中通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣,。并且還注重鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,,幫助學(xué)生知識(shí)積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,我們一直在寫字課上,,通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,,力爭(zhēng)使學(xué)生在每一張卷子上,、每一本本子上,字跡端正,、字字大小一樣,。

我們一年級(jí)語(yǔ)文組定期開展了教研活動(dòng),落實(shí)了有效的教研內(nèi)容,,學(xué)期初,,我們組的每個(gè)老師結(jié)合班級(jí)制定好自己的教學(xué)計(jì)劃,,還根據(jù)每個(gè)單元及時(shí)備課,,修改教案,,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。定期交流課堂教學(xué)的隨感,抓好常規(guī),,努力創(chuàng)新,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、進(jìn)度,大家出謀劃策,,在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,,出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示,。為了鼓勵(lì)學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,,讓全體一年級(jí)學(xué)生全部參與,,從中評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),來(lái)激勵(lì)其他學(xué)生共同成長(zhǎng),,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。大家做好期中質(zhì)量的分析,,捕捉問題,,做好教學(xué)方法的改進(jìn),,以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

一年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)篇五

半學(xué)期來(lái),我們組主要在“閱讀與積累”、“寫字與寫話”,、“語(yǔ)文與實(shí)踐”三個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索,。

開學(xué)初,,我們組將讀書時(shí)間和現(xiàn)有讀物進(jìn)行歸類細(xì)分,讓孩子們每天積累一點(diǎn)點(diǎn),,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。晨讀,我們組安排了“日有所誦”,,結(jié)合孩子們喜歡的《弟子規(guī)》這本書有序地開展背誦積累活動(dòng);晚讀,我們有序地安排孩子們讀《互動(dòng)閱讀》,、《親近母語(yǔ)》;睡前親子共讀,,目前家長(zhǎng)和孩子一起讀的是孫幼軍的《列那狐的故事》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》,。周末讀書時(shí)間,,除了安排《親近母語(yǔ)》的閱讀外,每周背誦《古今詩(shī)文閱讀》內(nèi)的古詩(shī)兩首,。閱讀課,,我們組有計(jì)劃地讀了《城里最漂亮的巨人》、《爺爺一定有辦法》,、《小豬變形記》,、《會(huì)爬的豆子》、《花婆婆》,、《小房子》七本經(jīng)典繪本,,希望借由這些經(jīng)典簡(jiǎn)潔的文字、色彩明麗的畫面在孩子們心中播下一粒愛的種子,,在他們心中生根,、發(fā)芽,長(zhǎng)成一棵叫做“幸?!钡臉?。

本學(xué)期,我們將《詞語(yǔ)七彩城》的內(nèi)容進(jìn)行了豐富,,在讀一讀生字組成的詞語(yǔ)外增加了“背一背”欄目,,將與課文有關(guān)的優(yōu)美句段按課時(shí)組織孩子們有效地背誦,。半學(xué)期來(lái),,許多孩子的詞匯量迅速增多,這與有效地背誦與積累是分不開的,。

寫字教學(xué)時(shí)一年級(jí)語(yǔ)文工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字是我們組老師們的共同心愿。所以,,平時(shí)的寫字教學(xué),,我們特別注重對(duì)學(xué)生寫字的要求,從坐姿筆姿、書寫時(shí)用的鉛筆得削成什么樣到每個(gè)生字在田字格中的具體位置,、輕重的變化,,教學(xué)節(jié)奏的安排,寫字課件的運(yùn)用……我們組都積極討論,、精心安排,,努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。

童年應(yīng)該是彩色的,,每個(gè)年齡階段,,需要不同的童書和不同的閱讀方式。這一學(xué)年,,“讓學(xué)生參與到‘讀寫繪’實(shí)踐中來(lái)”是我們組的一個(gè)初步設(shè)想,。通過閱讀繪本、講故事,、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相整合的方法讓低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)力,、創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮,在整個(gè)實(shí)踐過程中,,學(xué)生的視野拓寬了,、動(dòng)手能力增強(qiáng)了、表達(dá)變得流暢了,、看圖寫話的本領(lǐng)增大了……這一學(xué)期,,我們組計(jì)劃讓每個(gè)孩子完成一本《種子成長(zhǎng)記》,為了能創(chuàng)作好這本書,,所有的孩子在春天都種下了一顆種子,,并且在接下來(lái)的日子里用照片、日記的形式記錄它的成長(zhǎng),,六月份,,我們將組織孩子們把幾個(gè)月來(lái)的觀察所得通過“書”的形式展現(xiàn)出來(lái)。

本學(xué)期,,我們組精心設(shè)計(jì)了《寫話七彩筆》,,具體欄目有兩塊:第一部分是“老師的話”,內(nèi)容為寫話方法的指導(dǎo);第二部分為看圖寫一段話,,或者結(jié)合時(shí)令寫一段話,,或者對(duì)集體活動(dòng)內(nèi)容的回顧……半學(xué)期來(lái),孩子們?cè)谄呶焕蠋煹南ば闹笇?dǎo)下,,運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用優(yōu)美詞語(yǔ)的能力有了顯著的提高,。

為了豐富學(xué)生的生活和情感體驗(yàn),將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延拓展到課外,,走進(jìn)生活,。本學(xué)期,,我們組組織了“春天的足跡——校園篇”、“春天的足跡——西郊公園篇”,、“我與春天有個(gè)約會(huì)”等語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),,孩子們?cè)谧咦摺⒖纯?、聽聽中親近了自然,,豐富了知識(shí)。

“沒有最好,,只要更好”是我們組教師的工作信條,。在今后的教學(xué)工作中,我們將不斷實(shí)踐,、不斷探索,,讓語(yǔ)文教學(xué)既實(shí)實(shí)在在又充滿活力。

一年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)篇六

學(xué)期即將結(jié)束,,回望這學(xué)期,,我們一年級(jí)備課組的全體語(yǔ)文教師能立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,求真求實(shí),,兢兢業(yè)業(yè),順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

學(xué)期初,,我們組的老師認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn),使大家明確一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖,,做到開學(xué)伊始,,整體把握,有的放矢,。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,,切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定形式。在活動(dòng)中,,我們集體備課,,研討課文的重難點(diǎn),課后拓展小練習(xí),,反思等,;我們互相切磋環(huán)節(jié),,努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),,力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶,。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,,集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法,。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,,說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。

有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的,,而我們一年級(jí)語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn),。我們組的老師親密無(wú)間,互幫互助,,組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的,。臨近期末,為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況,,老師們精心組織期末復(fù)習(xí),,使學(xué)生的學(xué)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有一些不足,,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍需要努力,。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有待提高,,聽說(shuō)讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),,整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。

3,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),,書寫的姿勢(shì)還不夠正確,握筆姿勢(shì)也有待進(jìn)一步糾正,,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo),。

一年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)篇七

一個(gè)學(xué)期下來(lái),備課活動(dòng)有序的開展著,,得到了老師們的支持,。我們備課組共有五名教師,,本學(xué)期的備課還增添了專題發(fā)言的學(xué)習(xí),備課組在教研組的帶動(dòng)下,,全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動(dòng),,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

第一,、沒能以身作則,、做好表率,導(dǎo)致備課期間的氣氛不夠濃厚,;

第二,、在備課期間沒有嚴(yán)于律己,同時(shí)也沒有按規(guī)定實(shí)施備課過程,。因此整個(gè)備課過程不免流于形式,,在備課前,我常想是什么原因,,讓這情況發(fā)生了呢,?當(dāng)然,備課組長(zhǎng)有第一責(zé)任,,沒有組織好,,就是組長(zhǎng)的過錯(cuò),同時(shí)許多教師過于謙虛,,不積極主動(dòng)發(fā)言,,也是一方面的原因。但作為組長(zhǎng)卻沒能做好組織,,及調(diào)動(dòng)她們發(fā)言的興趣的工作,。再者就是與主備人的溝通較少,組長(zhǎng)沒有深入每一位教師,,對(duì)她們的關(guān)心太少了,。

第三、由于本組有一半是新教師,,剛上講臺(tái),,有許多東西,對(duì)于她們來(lái)說(shuō)還很模糊,??勺鳛榻M長(zhǎng)的我也沒有積極主動(dòng)地幫助她們,讓她們肯說(shuō),,愿意說(shuō)出她們的想法,,及遇到的問題,。因此,導(dǎo)致本學(xué)期的備課,,雖能照常召開,卻流于形式的緣故,!

備課時(shí)老師坐在一起,,除了每次的備課組任務(wù),及專題發(fā)言,,平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會(huì)在備課時(shí)進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

在這方面,,新教師相對(duì)含蓄了些,,今后應(yīng)多注意這種情況。

同時(shí)也希望,,在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。希望在新一年的工作中,備課組的教師們更能團(tuán)結(jié)一致,,互相學(xué)習(xí),,互相幫助,互相討論,,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)做得好的方面,,把備課組工作推向新的局面!

為此,,我決定在今后的工作中,,自己能瞻前顧后,多積極主動(dòng)的去幫助別人,,或者說(shuō)是互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步。把本學(xué)期出現(xiàn)的問題,,做到盡量避免,;做到有問題就解決;有方法就借介,;可行就實(shí)施的目標(biāo),,把備課組工作做的更好!

一年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)篇八

學(xué)期即將結(jié)束,,回望這學(xué)期,,我們一年級(jí)備課組的語(yǔ)文教師兢兢業(yè)業(yè),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

我們根據(jù)學(xué)校大教研組的計(jì)劃,,按照制定的備課組計(jì)劃有條不紊地開展工作。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處,、教科處計(jì)劃安排,,開學(xué)初進(jìn)行整冊(cè)教材各單元的進(jìn)行集體備課。一年級(jí)組各語(yǔ)文老師根據(jù)分配的任務(wù),,認(rèn)真鉆研自己所承擔(dān)的單元備課,,集體備課活動(dòng),定時(shí)間,,定地點(diǎn),,定中心發(fā)言人,每位教師都積極參與研討,,發(fā)表各人的教學(xué)建議,。根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃和備課組的教研計(jì)劃,為開展好新教師匯報(bào)課,、徒弟亮相課,,上課教師積極進(jìn)行試教,備課組每位老師都能踴躍聽課,,積極評(píng)課,,收益匪淺。同時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí),,理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,,更新觀念,豐富理解,,能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)課改理念作出自己的思考和解讀,,定期做好教學(xué)札記,把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在、討論,、交流等過程中,,獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)。

一年級(jí)是學(xué)生剛開始養(yǎng)成成寫字習(xí)慣的最初時(shí)期,,本學(xué)期我校啟動(dòng)了寫字教育工程的課題,,我們一年級(jí)組所有教師認(rèn)識(shí)到位,把寫字教育做為一件重要的工作來(lái)抓。每個(gè)月備課組里就根據(jù)學(xué)校,、年級(jí)的工作要求,,組織全體學(xué)生進(jìn)行一次寫字檢測(cè)或比賽,樹立學(xué)生寫好字的意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣,。在教務(wù)處龍曉春主任的建議下,在年級(jí)組長(zhǎng)的督促下,,開辟“書法園地”,,給學(xué)生提供了展示的空間,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,對(duì)學(xué)生的寫字興趣起到了很大的推進(jìn)作用,。各班學(xué)生的寫字興趣更濃了,,寫字能力有了很大提高,。

一年級(jí)下學(xué)期,很快就要升入二年級(jí)了,,所以,,學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)與提高與是一個(gè)很重要的任務(wù)。在本學(xué)期的工作中,,各位教師加強(qiáng)了詞語(yǔ)的積累和寫話,,極大地激發(fā)了低年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,同時(shí)也幫助了學(xué)生積累語(yǔ)言,。除了用好《小學(xué)必背80首古詩(shī)詞》,、《非常閱讀》、指定篇目的古詩(shī)文背誦外,,本學(xué)期,,我組教師還根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀和課外閱讀兩個(gè)課題,制訂讀書計(jì)劃,,人人閱讀,,參加豐富多彩的讀書競(jìng)賽活動(dòng),周周開展評(píng)選“讀書大王”的評(píng)比,,切實(shí)擴(kuò)展學(xué)生閱讀資源,,讓閱讀成為學(xué)生生活的重要內(nèi)容,成為學(xué)生的一種內(nèi)在需要,,成為學(xué)生的精神享受,,成為一種習(xí)慣。我們努力做到“每日一句寫話”,,強(qiáng)化了讀寫結(jié)合,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣與能力。

不過還應(yīng)該說(shuō)總結(jié)成功的同時(shí),也存在教學(xué)上的許多不足,。雖然眾多的學(xué)生學(xué)得很不錯(cuò),,但一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,。

1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,,仍舊還需要努力。

2,、對(duì)優(yōu)等和有潛力的學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有待提高,,聽說(shuō)讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階,。

3,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),書寫的姿勢(shì)還不夠正確,,握筆姿勢(shì)也有待進(jìn)一步糾正,,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的藝術(shù)性,,開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,。

2,、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,,提高學(xué)生的興趣,,促進(jìn)發(fā)展,。

4、盡力做好潛能生的工作,。通過各種辦法激發(fā)學(xué)生的積極性,,樹立信心,堅(jiān)持輔導(dǎo),,讓學(xué)生在輕松的過程中快樂學(xué)習(xí),,找到學(xué)習(xí)的樂趣,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

“能反思,,就會(huì)有收獲,有進(jìn)步,?!?/p>

愿我們一年級(jí)備課組的每一位老師都能過上幸福完整的新教育生活,體會(huì)到教學(xué)的幸福與喜悅,。

一年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,,我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,,認(rèn)認(rèn)真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)。開學(xué)初,,我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的老師們認(rèn)真進(jìn)行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí),,通過一些教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使打造“輕負(fù)高效”的課堂的理念深入人心,。在教師的集中,、自主學(xué)習(xí)的過程中,每位語(yǔ)文教師的教育理論水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2.積極交流學(xué)習(xí)收獲,。為了及時(shí)交流大家在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的收獲和困惑,,我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇,,每月一主題,討論“快快樂樂學(xué)拼音”,、“如何讓一年級(jí)的孩子愛上閱讀”等問題,,將收獲共享,在相互促進(jìn)中共同提高,。

3.積極實(shí)踐所學(xué)的教育理念,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)之路,每月有老師執(zhí)教公開課,,展示自己的教學(xué)構(gòu)想,,如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》,探索識(shí)字教學(xué)的新思路,,孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語(yǔ)的理解與朗讀教學(xué)相結(jié)合,,努力走出自己的教學(xué)實(shí)踐之路。

為了讓校園書香飄入每個(gè)家庭,,讓家人,、同學(xué)之間的情感更加親密,讓課堂知識(shí)得到有益地延伸,,讓親情在共讀中得以升華,。我們一年級(jí)老師齊力合作,熱情邀請(qǐng)了一年級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場(chǎng)表演活動(dòng),,共同演繹精彩的故事,,讓孩子在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。

在班級(jí)老師的協(xié)助下,,家長(zhǎng)們把孩子們平時(shí)喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇,,讓“童話劇之花”開遍每個(gè)班,各個(gè)家庭出演成員可謂是陣容強(qiáng)大,,奶奶,、外婆、爸爸,、媽媽,、阿姨……這一時(shí)刻,每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色,。孩子們徜徉在童話的世界里,,分享著童話的樂趣,在暢快的表達(dá)表現(xiàn)中快樂成長(zhǎng)!

精心準(zhǔn)備的劇本,、制作道具,,整齊的服裝、熟練的臺(tái)詞優(yōu)美的舞蹈,。家長(zhǎng)們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要,,最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長(zhǎng),家長(zhǎng)和家長(zhǎng)以及孩子之間的距離,,讓孩子們與優(yōu)秀的童話進(jìn)行了心靈的對(duì)話,,感受著閱讀世界的有趣、快樂,、感動(dòng)和魅力,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),,我們教研組的老師一直踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作著,,以最大的熱情投入到教學(xué)工作中,,也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎(jiǎng),,學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來(lái),,而這一切都說(shuō)明了我們的付出獲得了回報(bào)。

總之,,在本學(xué)期里,,我們教研組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,,只要全組上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的教學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

一年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)篇十

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,,是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,集思廣益,,取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式,。本學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文集備組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,積極開展集體備課活動(dòng)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

開學(xué)初,,我先對(duì)本學(xué)期教材,、章節(jié)內(nèi)容,、課時(shí)分配及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行分析,合理分配每一位組員負(fù)責(zé)主備的任務(wù),,制定好每次集備的具體內(nèi)容,,然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中,,比如調(diào)研課,,沒有到集備的時(shí)間,我們集備組自己也利用其他時(shí)間來(lái)進(jìn)行集備,。

雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時(shí)間,,備課組長(zhǎng)主持,由中心發(fā)言人主要發(fā)言,,進(jìn)行說(shuō)課或提出一個(gè)有探討價(jià)值的問題,,其他組員闡述自己的不同意見,,在異議處交流討論,確定解決問題的最佳方案,。在此基礎(chǔ)上主備人進(jìn)行二次備課,,形成共案,其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個(gè)性教案”,,強(qiáng)調(diào)“一人為主,,共同參與”。同時(shí),,認(rèn)真做好集體備課的活動(dòng)記錄,。

(1)做到“三定”:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,,定教學(xué)進(jìn)度,。

(2)做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),,統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,,統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試,。

(3)注意搞好“六備”:備課標(biāo),備教材,,備教學(xué)手段,,備教法,備學(xué)法,,備作業(yè),。

(4)鉆透“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、教育點(diǎn),。

(5)優(yōu)化“兩法”,。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法,出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生為主體,。

(6)精選“兩題”:即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。集體備課時(shí),對(duì)習(xí)題的選擇,,作業(yè)的量,,確定必做習(xí)題后,再由各教師根據(jù)自己班級(jí)情況添加,。在單元測(cè)試后,,交流學(xué)生的成績(jī)與學(xué)習(xí)狀況,,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)對(duì)策。

總之,,本學(xué)期的集備工作在幾位組員的努力下,,圓滿地結(jié)束了。在去調(diào)研課中,,我們?nèi)硕加谐袚?dān)調(diào)研課的.任務(wù),,陳薇和李仁芳精益求精,分別試教了5次和4次,,他們的精神得到了大家的肯定,,他們的課也得到了大家的好評(píng)。我們將繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取下學(xué)期讓集備落實(shí)得更有效,。

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