總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語文科組工作總結(jié)美篇篇一

xxxx年5月13日,天河區(qū)長興小學(xué)開展了校本教研開放日暨家長開放日活動,。各位語文科任教師非常重視這次活動，認(rèn)識到這是一次提高業(yè)務(wù)水平,，充分展現(xiàn)自我的好機(jī)會,。老師們認(rèn)真鉆研教法與學(xué)法,，積極參與研討，青年教師多次試教與修改教案,。

課堂教學(xué)過程中,，教師們都能較好的把握教材，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氛圍組織學(xué)生交流合作,，與文本對話,。教學(xué)過程中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。樊碧珊老師上一年級課文《小壁虎借尾巴》這篇課文,。是一年級第一篇沒有拼音的課文,，故事情節(jié)生動有趣，學(xué)生可以借助圖畫,、字典多種方式學(xué)習(xí),，可是對我們的孩子來說還是有一定的困難的。教師導(dǎo)入時能夠讓學(xué)生根據(jù)題目大膽提出問題,，讓他們通過多媒體等形式更好地進(jìn)入課文,。學(xué)生詞和生字時教師運(yùn)用了多個游戲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。孩子是對游戲最感興趣了,，特別是拔蘿卜這個比賽來學(xué)習(xí)生詞，結(jié)果這個環(huán)節(jié)是整一節(jié)課最活躍的一個焦點(diǎn),。另外,，師說生舉這個游戲也鍛煉了孩子的聽記和反應(yīng)。但教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)不足的地方,，例如：孩子回答問題不夠積極,，以后要多鍛煉孩子的膽量，還有一些孩子沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，造成學(xué)生的個體差異大,，教學(xué)時難以掌握。曹惠俊老師上二年級課文《丑小鴨》這一篇優(yōu)美的童話故事,。學(xué)生們充盈著童真童趣的心理會產(chǎn)生許多令人驚異的感想,。

曹老師在第一次教案設(shè)計時沒有意識到這一點(diǎn)，讓學(xué)生質(zhì)疑,、品讀的環(huán)節(jié)少,，牽著學(xué)生鼻子走的環(huán)節(jié)多。一節(jié)課下來都是老師在領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性沒有發(fā)揮出來,。試教課后，曹老師重新設(shè)計教案,。重新設(shè)計的教案更加注重學(xué)生的自主讀書活動和感悟,。不論是導(dǎo)入還是初讀和精讀以及過渡環(huán)節(jié),，都時刻地注意培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

王慧敏老師上三年級課文《雨中》,。

這是一篇略讀課文,，寫了一群孩子、卡車司機(jī),、老爺爺和路邊過往的行人怎樣幫著撿蘋果的事,。課文寫得美，有景物的美,，人物的美,，讓學(xué)生在自讀自悟中體會文章所描寫的各種美是這課主要的教學(xué)思路。老師從初讀讀懂課文入手,，讓學(xué)生在讀中了解課文內(nèi)容和寫作順序,，然后讓學(xué)生通過自己的細(xì)細(xì)品讀，用心去體會課文所描寫的各種美,，體會是因人而異的,，不要求有統(tǒng)一的答案，只要學(xué)生能用心去讀書,，用心去品味,，能品多少就多少，最后在全班的交流中再讓全體學(xué)生產(chǎn)生一次思想火花的碰撞,，從而加深每個人對課文的理解與領(lǐng)悟,。課后利用課本的資源讓學(xué)生想象假如我是那位姑娘會對撿蘋果的人說些什么，學(xué)生通過設(shè)身處地的想與說,，加深對課文的體會,。在教學(xué)中，學(xué)生初讀課文的環(huán)節(jié)處理得比較好,，學(xué)生很輕松就理解了課文主要內(nèi)容和寫作順序,。在后面的自讀自悟中，學(xué)生也興致較高,，很認(rèn)真地讀與品,，品出了文章中許多美的地方，如景色的美,，人物的心靈美,，作者描寫的美等。但我在此時沒有較好地把學(xué)生所講的內(nèi)容加以歸納與小結(jié),，只是讓學(xué)生講，少了老師的反饋,，這個環(huán)節(jié)就顯得單薄了,，如果當(dāng)時對能很好地利用學(xué)生的發(fā)言予以評價點(diǎn)撥,，那么學(xué)生對課文的體會將會更加到位，師生互動,，課堂效果才更明顯,。另外教師對課文的資源還沒充分利用好，比如第一段景色描寫的優(yōu)美,，可以在學(xué)生品味的同時讓其也寫一點(diǎn),，這樣學(xué)生對課文的領(lǐng)悟可能更透。

通過這次活動,，語文科組的教研氣氛更加濃郁,，教師們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)與提高。

天河區(qū)長興小學(xué)語文科組

xxxx年5月15日

語文科組工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期,，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念,，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課,，作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

2、教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。以年級組為單位進(jìn)行集體備課,，并開展科組教研活動,。

3、要求全體語文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo),，做到人人能正確,、流利、有感情的朗讀課文,，并且表情大方,、入情入境。

4,、重視寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,，按照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué),，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

1,、學(xué)期初，年級組的老師集體把握教材,，學(xué)習(xí)新課程理念,。

2、繼續(xù)抓好落實(shí)各年級新教材的課改工作,。做好集體備課,、教法研討、課例研討活動,，使該項工作開展得有聲有色,。

1、在科組活動中,，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn),、新要求,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。

2,、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。

1,、對學(xué)生進(jìn)行古詩背誦過關(guān)檢測,，

2、對三至六年級學(xué)生進(jìn)行作文比賽,。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師,。

2,、加大課改的步子，把課改推推向深入,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

語文科組工作總結(jié)美篇篇三

這學(xué)期，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文科組成員，我們深深地感到,，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。為了共同探討加快青年教師的成長過程,，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海,、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚(yáng),。由于學(xué)校的整合，我校語文教師來自于四面八方,，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。本學(xué)年,，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課,，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課,。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課,，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五,、四幫三，二幫一）,，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動,。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

3,、組織教師參加各類論文撰寫比賽,，提高教師的理論水平。其中譚麗荷,、盧玉柳,、李少顏、黃妙蓮,、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵,，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

1,、教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。堅持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校緊緊圍繞廣東省“十一五”課題“小學(xué)傳統(tǒng)文化教育研究”的子課題“弘揚(yáng)中華文化,，營造書香校園”開展課題研究,。在此基礎(chǔ)上，我們科組還配合學(xué)校開展“詩香校園”特色項目的有關(guān)工作,。各年級都編寫了校本教材,。還積極開展“草根式”課題的`研究。全體老師根據(jù)自己的實(shí)際確立課題,，做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教學(xué)論文,。

2、組織豐富多彩的學(xué)生活動,。本學(xué)年,，我們開展了許多活動：一、二年級不定期寫字姿勢檢查,。全校各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,，還進(jìn)行了全校性的“弘揚(yáng)中華文化，營造書香校園”朗讀比賽,，組織學(xué)生參加高明區(qū)第五屆書信節(jié)活動,，四（3）班莫新鑫的習(xí)作發(fā)表在《荷城教育》上。

本學(xué)期,，我校語文科組根據(jù)街道教育組的要求與沛明小學(xué),、澤英小學(xué)結(jié)對開展集體備課和校際交流活動。首先按要求進(jìn)行個人備課,。各教師根據(jù)自己的任務(wù)精心設(shè)計教學(xué)流程,，力求做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，鞏固拓展。其次,，主講教師備好課后,，提前一周把教案發(fā)到學(xué)校的公共郵箱進(jìn)行集體交流。交流分兩部分進(jìn)行,，第一部分是主講老師首先與交流學(xué)校的老師進(jìn)行網(wǎng)上交流,，討論教案的可行性，指出不足之處,，進(jìn)行改進(jìn),，達(dá)成課堂教學(xué)的基本要求。第二部分根據(jù)自己班級的實(shí)際,，在紙質(zhì)稿上進(jìn)行修改,，整理好自己的意見，使它更符合班級實(shí)際,。教師按教案上課,，在上課過程中如發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并告訴同級老師,。在上完課后及時做好反思記錄,，在教案的末尾寫好反思。每個老師至少上一節(jié)展示課,?？平M靈活安排聽課,、評課活動，注意做好必要的記錄,。各教師把備課裝訂成冊形成個人備課手冊,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對科組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

語文科組工作總結(jié)美篇篇四

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,，一年級全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，充分發(fā)揮教師的主動性,、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

1,、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求,，認(rèn)真地制定各項教學(xué)計劃，按時按量地認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課及批改課后的作業(yè),。

2,、每位老師都能積極主動地進(jìn)行各項教研活動,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

3,、關(guān)心,、愛護(hù)每一位學(xué)生,。

（一）扎實(shí)抓好教學(xué)教研常規(guī)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,，上課,，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。

2,、教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化,，如：新教師每人一課,、高年級、四年級賽課,，外出交流學(xué)習(xí)等活動,。

3、晨誦,、午讀,，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生,，做到人人能正確,、流利、有感情的誦讀,。

4,、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,，按照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

5、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

念,。

（二）學(xué)習(xí)新的教育理論、教育政策,，讓理論成為工作的先導(dǎo),。

我們?nèi)w語文教師以利用工作之余的休息時間為主，用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《新教育》中的各種理念,。

（三）以課堂為課程改革的主渠道,，深化課堂教學(xué)改革。開展“新教師每人一課”,、“賽課”等活動,，通過交流展示教師教學(xué)風(fēng)采，,，要求同科組教師參與聽課,、評課，認(rèn)真填寫互聽課科組反饋意見表,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文組老師的教育教學(xué)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練,，提高他們的綜合能力,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，力爭以后在教科研,、教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績，出好成績,，把工作搞得更好,、更扎實(shí)。

語文科組工作總結(jié)美篇篇五

光陰似箭,，時間過得真快,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，我校語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本,。本學(xué)期,，科組配合教導(dǎo)處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導(dǎo),、反思課堂教學(xué)入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期以來,，老師們能嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),。各項教學(xué)工作檢查達(dá)標(biāo),。能積極認(rèn)真地開展教研活動，教師之間經(jīng)常溝通交流,，使各年級的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,。

本學(xué)期，在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,，科組繼續(xù)組織全體語文老師學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),。今學(xué)期在我校謝如理、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)下,，全體語文老師積極參加白云區(qū)小學(xué)語文站的教研活動,。語文教師通過閱讀網(wǎng)站上的論文和教學(xué)案例，結(jié)合每一次的教研活動進(jìn)行有主題的網(wǎng)上發(fā)言和回復(fù)討論等學(xué)習(xí)活動,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng)造性的使用教材,，我們多渠道的對教師進(jìn)行教材培訓(xùn),，積極采取走出去的辦法，加強(qiáng)與上級的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校之間的`橫向聯(lián)系,。在開學(xué)初,，謝如理老師在白云區(qū)五年級語文考試分析會上作了總結(jié)匯報,，把永平學(xué)片及我校五年級上學(xué)期語文考試情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，還把自己在高年級的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣,，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和到會老師的一致好評,；在5月中下旬，我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標(biāo),，展望新十年”全國小語最具影響力名師高效課觀摩會,；在6月上旬，我校委派李秋英,、樂艷娟,、張小嫻、黃雅靜,、徐宇,、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽的觀摩活動；另外我校曾多次鼓勵和安排語文老師到片內(nèi)片外聽課,，在課堂上老師們領(lǐng)略到了區(qū)級骨干教師的風(fēng)采,，欣賞到了他們極具特色的教學(xué)方法。為下一階段全面推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革做好準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真開展科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校語文學(xué)科的q群,，按照學(xué)期初的工作計劃,，通過網(wǎng)絡(luò)教研，嚴(yán)格執(zhí)行科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。堅持雙周一次的科組學(xué)習(xí),，單周一次的年級集體備課。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，均執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度,，通過有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高各位語文教師的業(yè)務(wù)能力,。

2,、今學(xué)期還開展了校內(nèi)語文學(xué)科的閱讀教學(xué)比賽。全校共19位語文老師參賽,，每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計評比課例的教案。大部分老師重視學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng),，課堂效果較理想,。許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。

1,、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，明確學(xué)生寫錯字時不能用涂改液,，運(yùn)用統(tǒng)一的改寫符號。對生字詞的抄寫,，結(jié)合適當(dāng)?shù)莫剳褪侄?，鼓勵學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地書寫,。今學(xué)期我們科組開展了全校性的書寫比賽,，共有44名同學(xué)獲得學(xué)校書寫比賽一等獎。

2,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累

充分發(fā)揮班級“圖書角”和學(xué)校圖書館的作用，鼓勵學(xué)生捐書,，讀書,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。設(shè)置課外閱讀“采蜜本”,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。使學(xué)生課外閱讀總量盡量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。今學(xué)期我校語文科能積極參加關(guān)于20xx年廣州市小學(xué)生“科學(xué)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”征文比賽,，其中有六位同學(xué)獲得學(xué)校的特等獎，將代表參加學(xué)片的評比,。

3,、我校兩位五年級的語文老師積極參與白云區(qū)五年級語文學(xué)生能力競賽的選拔與培養(yǎng)工作。通過她們的努力,，付靜茹和何靖宇兩位同學(xué)不負(fù)眾望,，獲得了永平學(xué)片的一等獎，代表學(xué)片參加白云區(qū)的決賽,。希望她們賽出成績,，賽出華附實(shí)小孩子們的風(fēng)采,。

1、我校語文教師不缺乏課改的熱情,，也不乏課改的試驗(yàn)行動,，但是我們的試驗(yàn)行動缺乏理論的支撐和經(jīng)驗(yàn)向理論的“升華”。對此,，我校將邀請專家加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，提高我校語文教研及科研水平。

2,、希望學(xué)校能健全學(xué)校圖書館的管理,，方便學(xué)生藏書和看書，營造書香校園的氛圍,。

一個學(xué)期來全體語文老師都默默耕耘,，付出了一定的努力，在今后的工作中,，我們將不斷學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績,。

語文科組工作總結(jié)美篇篇六

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課,，作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

2、教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。以年級組為單位進(jìn)行集體備課,，并開展科組教研活動,。

3、要求全體語文老師重視朗讀,，加強(qiáng)指導(dǎo),，做到人人能正確、流利,、有感情的朗讀課文,，并且表情大方、入情入境,。

4,、重視寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,，按照教學(xué)要求,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué),，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué),，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,。

6,、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

1、學(xué)期初,，年級組的老師集體把握教材,，學(xué)習(xí)新課程理念。

2,、繼續(xù)抓好落實(shí)各年級新教材的課改工作,。做好集體備課、教法研討,、課例研討活動,，使該項工作開展得有聲有色。

1,、在科組活動中,，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn),、新要求，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念,。

2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,。

四,、為了全面考查學(xué)生,，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，本學(xué)期開展了多項檢測活動,。

1,、對學(xué)生進(jìn)行古詩背誦過關(guān)檢測，

2,、對三至六年級學(xué)生進(jìn)行作文比賽,。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,，今后還要在下面兩個方面下功夫：

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師,。

2,、加大課改的步子，把課改推推向深入,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

語文科組工作總結(jié)美篇篇七

本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想,，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,，上課，作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

2,、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化,。單周,，以年級組為單位進(jìn)行集體備課；雙周,，開展科組教研活動,。

3、要求全體語文老師重視朗讀,，加強(qiáng)指導(dǎo),，做到人人能正確、流利,、有感情的朗讀課文,，并且表情大方、入情入境,。

4,、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

5,、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律,，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材,，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課,，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,。

6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查,。

1,、做好“自主探究”的課題實(shí)驗(yàn)研究工作。

2,、繼續(xù)抓好落實(shí)一,、二、三,、四年級新教材的課改實(shí)驗(yàn)工作,。做好集體備課、教法研討、課例研討活動,，使該項工作開展得有聲有色,。

1、在科組活動中,，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新的教育教學(xué)理論和方法，觀看優(yōu)秀的課堂實(shí),，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn),、新要求，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念,。

2、積極組織教師參加各種教研活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,。

4,、組織2次教師外出聽課和參加研討活動。

1,、進(jìn)行課文朗誦比賽,。

2、“六一”節(jié),，一,、二年級進(jìn)行書法比賽，三至六年級進(jìn)行作文競賽,。開展全校性的歌詠比賽,。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距,，今后還要在下面兩個方面下功夫：

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師,。

2,、加大課改的步子，把課改推推向深入,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

語文科組工作總結(jié)美篇篇八

1、語文組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀了一,、二本理論專著,，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2,、語文組每位成員均至少閱訂一份語文報刊,。平時，語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3,、語文組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。平時正常開展備課組活動,，師徒結(jié)對活動，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課，積極聽課,、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課,、評課,、聽課，努力提高了教學(xué)水平,。,。

5、利用光盤,，學(xué)習(xí)特級教師的

報告

6,、學(xué)習(xí)特級教課堂實(shí)錄,。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課,、閱讀課的課堂實(shí)錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評點(diǎn),，消化,、吸收。從特級教師的課中,，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范,、精練，明白了語文課要出新,，更要扎實(shí),，要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來。

語文科組工作總結(jié)美篇篇九

語文學(xué)科組教研活動,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局,、教研室和學(xué)校教導(dǎo)處計劃，把六精落實(shí)到常規(guī)工作中,，以課堂教學(xué)研究為重心,，加大課改的力度，深入學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究,，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，運(yùn)用新穎有實(shí)效的教學(xué)方法和手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，向教學(xué)管理要效益要質(zhì)量,。努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，以活動組織課程,，堅持以人為本，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，努力體現(xiàn)“簡簡單單教語文,、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的思想，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

工作重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)集體備課。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧,，濃厚語文教研的氛圍，積極開展集體備課,。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,。發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益,，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,，研究出最佳教學(xué)方案，達(dá)到教育資源共享,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,、上好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評好每一節(jié)課,。突出學(xué)生的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué),，重視知識和生活實(shí)際的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；重視學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),；努力培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,、合作交流習(xí)慣、分享感悟成果的興趣,。

4,、研究“六精”細(xì)則,，把“六精要求”落實(shí)到常規(guī)工作中。督促教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)狠抓教學(xué)過程的五個環(huán)節(jié),。執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)提高40分鐘課堂教學(xué)效益,。定期組織檢查教師上課、輔導(dǎo),、備課,、批改等教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)情況；隨堂聽課和一課多講多研活動相結(jié)合,，了解教師的課堂教學(xué)效果,，及時反饋和總結(jié)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī),。狠抓教學(xué)過程的五個環(huán)節(jié)，提高40分鐘課堂教學(xué)效益,。

5,、設(shè)計高效作業(yè)，3月,，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)設(shè)計高效作業(yè),，形成高效作業(yè)手冊，本學(xué)期以語文和數(shù)學(xué)為試點(diǎn),，設(shè)計高效作業(yè),，語文低段：重視寫字訓(xùn)練，抓基礎(chǔ),，重積累運(yùn)用,，提升寫話能力。中段：抓基礎(chǔ),，重運(yùn)用,，勤觀察，多讀書,，多練筆,。高段：學(xué)會知識歸類整理，抓基礎(chǔ),，重理解,，多讀書，多感悟,。數(shù)學(xué)根據(jù)年段特點(diǎn),，進(jìn)行一周知識盤點(diǎn)，收集典型題、易錯題,、拓展題,。其它學(xué)科先嘗試特色作業(yè)的設(shè)計,，逐步形成高效作業(yè)手冊,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，收到的效果很好,，但個別環(huán)節(jié)需要改進(jìn),。

6、搞好教研活動,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3月17日我校拉開了一課多講多研活動的序幕，經(jīng)過四周的時間圓滿結(jié)束,。此次活動,，全體教師人人參與講課、聽課,、評課活動,。同一備課組的教師，要求集體備課,，上同一節(jié)課,，一課多上。也可以同一位教師,，利用不同的班級,，上同一節(jié)課。遵循個體設(shè)計---集體備課---課堂展示---學(xué)科教研---反思重建---高效呈現(xiàn)的往返循環(huán)的模式,，集體備課,，在諸多的教研教學(xué)問題中，切中一點(diǎn),，進(jìn)行多方研究,。講完課現(xiàn)場進(jìn)行評課活動，提高教研的時效性,，讓教學(xué)思想不斷的交流與碰撞,，促使教師的專業(yè)成長，不斷豐富校本教研的內(nèi)容,，切實(shí)提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì),。鼓勵教師張揚(yáng)個性、培養(yǎng)不同的教學(xué)風(fēng)格,，展示不同的教學(xué)特色,。本次活動從第四周開始到第七周結(jié)束，14位語文教師參加,， 14位語文教師呈現(xiàn)了16節(jié)課,，其中一年級的兩位教師分別在兩個班上,，可以說一節(jié)課比一節(jié)課好，xx老師說我就想在班里上一節(jié)常態(tài)課,，她做到了,，雖然沒有多媒體的輔助，同樣把課上得很精彩,，她的板書很有特點(diǎn),，利用自己善畫這一優(yōu)勢，荷葉,、青蛙,、蜻蜓、小魚,、小水珠,，栩栩如生的呈現(xiàn)在黑板上，很吸引學(xué)生的注意力,。

xx老師就《四個太陽》一課作了區(qū)級觀摩課,，xx老師評價這節(jié)課簡單、樸素,、扎實(shí),、常態(tài)、環(huán)節(jié)清麗簡潔,，能針對問題進(jìn)行有效指導(dǎo),，讀中感悟，能夠做到巧妙指導(dǎo),，注重反饋,。三年級組四位教師呈現(xiàn)出四種不同風(fēng)格的課，格日勒老師,，思路清晰,，切入點(diǎn)很準(zhǔn)確，從熱鬧到沉默到熱鬧,，訓(xùn)練點(diǎn)很突出,。劉艷芳老師，從沉默一詞的理解入手,，充分利用插圖直接進(jìn)入情境,，為加深對題目可貴的沉默理解作了很好的鋪墊，羅炎丹老師進(jìn)步非常明顯,，能夠聯(lián)系生活實(shí)際,，通過表演，突破重點(diǎn)，挖掘孩子們心靈深處的東西,，使孩子們對自己只懂得接受愛,，不懂得回報愛產(chǎn)生愧疚和自責(zé)，從而懂得回報父母,。和文中的小朋友的情感產(chǎn)生共鳴,，多次動筆，讀中理解,、感悟,，收到很好的效果，一首感恩父母的小詩,，一張寫給父母或關(guān)愛自己的人的愛心卡片，激發(fā)了學(xué)生愛的情感,。三年級組,，認(rèn)真教研，體現(xiàn)了合作精神,，能夠吸收別人的優(yōu)優(yōu)點(diǎn),，課一節(jié)比一節(jié)講的精彩。

四年級組都是兩年以內(nèi)的新教師,，但是他們好學(xué)向上的士氣并不示弱,，xx老師說，我覺得這節(jié)課不足的地方,，就是孩子們沒有按著我的思路走,，沒辦法我只能跟著學(xué)生走，我說這就是你的成功之處,，課堂不能完全預(yù)設(shè),，必須學(xué)會靈活調(diào)控。xx老師導(dǎo)語非常精彩,，環(huán)節(jié)連接巧妙,，通過多處想象喚起孩子們對鄉(xiāng)下人家的情感，每段用四字語言提煉,，把握了文章的脈絡(luò),，運(yùn)用獨(dú)特方式，引導(dǎo)學(xué)生感悟鄉(xiāng)村美景,，收到很好的效果,，xx老師很用心的設(shè)計設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，收集了大量的鄉(xiāng)下美景圖,，但是不會有的放矢,，她對這一點(diǎn)進(jìn)行了反思，教學(xué)不一定都是成功的，在反思中成長更有意義,。

語文科組工作總結(jié)美篇篇十

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,。課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）、深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。雙周二早讀時為語文教研大組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解

分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、課堂上堅持"精講,、互動,、高效"的原則,，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

服務(wù),。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好實(shí)踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

1,、加強(qiáng)備課,，注重合作，做到資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2．教師要堅持參加市教研活動,，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進(jìn)行反饋,、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透,，知識銜接自然。

3,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精,。

4,、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學(xué)有效的途徑,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：

開學(xué)伊始,，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況,。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽,，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果,。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析,。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題,，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位,。科學(xué),、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題,，采取相應(yīng)對策,，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度,，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,，教師要認(rèn)真閱卷講評,，真正落實(shí)對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析,，反思小結(jié),，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略,，提出分層教學(xué),，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄,。

4．本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽,、展示活動力求新穎,、富于特色。

1,、教研組,、備課組活動定時，定點(diǎn),，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人。教研組活動時間,。

習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3,、語文科組組活動本著“教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法”的原則,，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法,、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會，讓學(xué)生敢于提出問題,，善于分析問題,，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性,；在課堂教學(xué)中采用自主,、合作、探究的教學(xué)方法,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性,。

4、要求教師教案,、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查、有記載,，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常,。

5,、各教師可隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題,。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié),，教研組長不得少于20節(jié),。

教研活動內(nèi)容安排：

二月：

（1）通過“教研組工作計劃”、完善各各班教學(xué)計劃,。

（2）常規(guī)備課、課堂教學(xué),、隨堂聽課,、作業(yè)批改檢查。

三月：（1）教師研討課聽課評課,。

（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。

（3）開展班際寫字比賽。

（4）進(jìn)行月考,。

四月：

（1）進(jìn)行期中質(zhì)量檢測,，并寫好質(zhì)量分析與整改措施,。

（2）學(xué)科競賽活動。

（3）各備課組進(jìn)行教研活動,。

（4）進(jìn)行月考,。

五月：教學(xué)常規(guī)檢查反饋。

六月：

（1）期末業(yè)務(wù)大檢查,。

（2）期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實(shí),。

（3）期末檢測。

（4）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)