學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

班主任心得感悟題目 班主任心得感悟簡短 不足篇一

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到要學生做到的，老師先要做到,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排。比如在十月份進行愛國主義教育的時候,，我就請小朋友事先找找有關新中國發(fā)展變化的資料或書籍,，利用班會課來交流展示;在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說，議一議此外,，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識,，鍛煉他們的語言表達能力;元旦過新年的時候,，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級中以同桌同學為小組,，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短，共同進步,。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、每個同學都有事做。

為了增強學生的主人翁意識,，在學期初,，我結合每個學生的特點,，給每個同學安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,，是每個學生都能清楚自己的工作職責,。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結、激勵,，在期末進行總結,、表揚，促使他們對自己的工作認真負責,，履行班級小主人的職責,。

3、組織各種活動,，鍛煉學生的組織能力,，增強學生的自信

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先,，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力,。在老師還未進教室之前，有小干部帶領大家學習,。并且我還制定了一個競爭上崗制度,，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當領讀的小老師,。這樣,，每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會課這樣一個良好的平臺,，開展一些有意義的活動，諸如：比賽,，成語接龍,，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級的學生,，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣,，班會課有聲有色,。通過這樣的活動,，還增強了同學們的集體主義榮譽感。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些，長此以往,，定會拖班級的后腿,。對這些學生的教育，光靠老師是不夠的,，一定要結合家長的力量,。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術性,，既要讓家長覺得孩子設計有希望的,，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給老師,。因此，在本學期中,，我利用家校通家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用電話家訪、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

班主任心得感悟題目 班主任心得感悟簡短 不足篇二

周末我參加了全國名班主任經(jīng)驗交流會,，有幸聆聽了著名教育家李鎮(zhèn)西、丁榕,、萬平三位老師的精彩講座,，我學到了很多很多，在學習中我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引,。這次培訓學習結束后,，我的感想很深，學校提供的這樣的機會很難得，也很寶貴,。

以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個方向上,。如今通過班主任工作室學習和參加培訓,我深深的意識到班主任應該做到：

班主任要深入班級,，了解每個學生，相信每個學生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學生身上，不要只喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生,，而應該通過教育和培養(yǎng),，使每個學生都能成才、成功,。

傳統(tǒng)意義上的師生關系是一種不平等的,，老師是絕對權威的，學生對老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來的學生固然守紀,、順從，但缺乏主動性,、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關系,，班主任要確立班級的主體是學生,、師生共同管理班級的理念，要尊重學生的看法,。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等方面都應該多聽聽學生的意見，進行廣泛的民主選舉,。

班主任要善于從學生實際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學生的潛能,，對學生要寬容,，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯,，要放手讓學生去做,，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例尤其是丁榕老師的班級管理案例的學習中,，我都能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如處理罵人、打架現(xiàn)象,、問題學生,、班規(guī)的制定、比賽或考試失敗,、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理,，因而也就沒有收到自己當時預想的效果,。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

在學習中，我意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思,，不可以草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結的習慣,，以便更好的完成自己的班主任工作。在這一方面,，劉建宇校長就做得非常好,，經(jīng)常寫班級隨筆，善于總結班級管理工作,，還著書立說,，值得我們學習。

在課改的新時期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系,，還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果,。

我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學生多表揚少批評,，但并不是說不批評，而是說要會批評,，才能使學生更快的成長進步,。班主任在使用批評時，要多一點含蓄,，比直截了當效果會更好,。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的?！币虼嗽趯W生進行思想教育時,，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥,，學生卻左耳進右耳出了,，根本就起不到教育的效果。正像學習案例中所說的既需要雨露的滋潤,，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥,，也需要剪枝打杈,，既要科學地表揚，也要藝術地批評,。而對照自己平時的工作,，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚學生的習慣，多用大拇指，不用小指,，注意選準表揚對象,、找準表揚內(nèi)容、選擇恰當?shù)谋頁P方法,。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評,，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學生認錯,，而是讓學生改錯,；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長,。批評中也要選擇適合的批評方法,，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術性更講究,。

俗話說：“嚴師出高徒”,，作為班主任既要在思想、學習,、行為上規(guī)范嚴格要求學生,，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來,。在學習過程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中,，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊,，這也就難怪我的學生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預想效果的'原因,，因此在今后的工作中我應該嘗試去做到嚴之有理,，愛之有情；嚴而有方,，愛而有法,。

實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習,，更好地投入到工作中。人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，職位雖小,，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作,；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學問,，是一門藝術,。育人無止境，管理無邊際,。作為班主任,，累并快樂著----我喜歡班主任工作！

班主任心得感悟題目 班主任心得感悟簡短 不足篇三

11月27日——11月29日,，做為新教師的我有幸參加了“x市中小學優(yōu)秀班主任第三期培訓班”的培訓,。在為期三天的培訓中，張國宏主編獨特的人格魅力,、胡麟祥教授先進的現(xiàn)代班集體管理的理念,、余玲華主編從《好題，成功寫作的前提》理論聯(lián)系實際的角度和用豐富多彩的活動案例詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,。聽了幾位專家教授的講座以后,，我感慨頗多,，深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習,，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思,、總結，才能不斷進步,；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認真對待,。

張國宏主編的講座,，讓我懂得了教育要有自己的高貴。教育要有自己的高貴,，要對浮躁說“不”。浮躁是教育的天敵,，是良好師生關系的天敵,，是影響教學質(zhì)量的天敵。在我們的工作中,，要給自己溜出足夠的思考時間和空間,，讓自己的工作從容一點，平和一點,，耐心一點,，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人,。張主編在說到尊重教育時：尊重是生命的需要,，信任是最大的幸福，鼓勵是最大的教育,。給我留下深刻印象,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。

胡麟祥教授就現(xiàn)代班集體建設提出了自己的見解，他認為現(xiàn)代的班主任要轉變教育的思維方式：1,。要從消極的教育轉向積極的教育,，多看到孩子的優(yōu)點，表揚孩子的點滴進步,，忽視孩子的缺點,，鼓勵孩子改掉不良的習慣,。2。從割裂式的教育轉向整合式的教育,，關注全班孩子的發(fā)展,，關注一個孩子整體的發(fā)展。3,。從教育學生轉向挖掘?qū)W生內(nèi)在的自我改變的力量,。一個人讓別人推著很難走得快，走得穩(wěn),，很多時候還會往后退,，但如果把自身的潛力挖掘出來了，自己認識到錯誤所在,，不足所在了,，那么他的路會走得平穩(wěn)、快速,，進步會是讓人驚訝的,。

余玲華主編的講座主題是《好題，成功寫作的前提》,，整場講座持續(xù)一個小時,。她不僅提綱挈領地指導老師們寫作的奧秘，更有精彩的案例分析,，使我們能深入淺出地直觀了解怎樣才算是好文章,。余主編主要從選題新穎、適當,、客觀這三個角度為我們作了較為具體的講解,。

第一，選題要新穎,，避免“人云亦云”,。

第二，選題要適當,，避免“眼高手低”,。

第三，選題要客觀,，避免“論而無果”,。

除了如何選題的系統(tǒng)性講解之外，余主編還專門根據(jù)教師的工作特點向我們介紹了經(jīng)驗總結和教育敘事研究的寫作方法,。整場講座生動有趣,，又富有實用價值，與會老師們都對如何選題,，如何撰寫論文有了更清晰的了解,。

總之,，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任心得感悟題目 班主任心得感悟簡短 不足篇四

時間飛逝,，轉瞬四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新班主任培訓即將結束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園班主任,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的,。在學習中，我每次的感覺都是歡快而又充實的,，由于每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我猛烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓,，我的收獲豐富,、感想頗深，眼界開闊了,，思考問題比以前更全面了,，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家共享一下,。

剛進入幼兒園,，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺,、上廁全部這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的玩?；顒雍臀蚁胂笾械恼驹谥v臺上侃侃而談簡直是天壤之別,。突然間,，我茫然、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆,。經(jīng)過這次培訓,，我幡然悔悟：玩耍是人的一種本能，玩具是兒童的天使,。玩耍是幼兒學習的主要方式,，有機地整合幼兒園玩耍和教學的關系，把玩耍作為幼兒園教學的基本途徑,，讓幼兒在玩耍中生動活潑,、主動地學習，是幼兒園以玩耍為基本活動的本質(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學,，學中玩。通過角色玩耍,、建構玩耍,、智力玩耍、體育玩耍,、音樂玩耍,、表演玩耍等，在玩耍中玩出才智,，玩出學問,、玩出習慣，玩出一個小交往家,。把更多的時間還給孩子們,，讓孩子們在更多的玩耍活動中自由玩耍,，歡快成長

很多人認為,，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學問含量要求不高,，人人都能干,。以前，我也是上述很多人中的一員,?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變豪蠋煏r，才驚異的發(fā)覺,，即便是特地的幼師學校培育出來的老師要做好都不簡潔,，更何況我這個非師范專業(yè)的門外漢,。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè),、樂業(yè)的訓練觀;把幼教當成職業(yè)來干,，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求,。其次,，關愛兒童，認可兒童,，公平對話,，與孩子形成學習的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的球,。再次,，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能,，把握多元的學習方法,、擅長適時合理的策劃、組織,、實施活動,。最終，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學習,，擅長總結，勇于創(chuàng)新,，做到終身學習,。

當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候,，當我們面對孩子頑皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會消滅在心頭,。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況?可是,，作為老師的我們,，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐,，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心損害他們?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。由于欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會苦惱和疲乏,，保證一顆平常心,，得之我幸，不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的,，從來沒有認真端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公正的,，此時你的世界或許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出秀麗的彩虹呢?

培訓活動是短暫的,，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的,。無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。專家,、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座,，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川,，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量,，做一支永久燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮將來,。為了我們的訓練,，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己,，時時處處都要留意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身,，切實擔負起老師應盡的責任和義務,。

班主任心得感悟題目 班主任心得感悟簡短 不足篇五

有人說，班主任是一根針，學校里各個部門所有的線都要往這個針眼里穿,，而你得很藝術地把這些線擰好,，讓它都能順利地經(jīng)過這個針眼。

我覺得班主任是最平凡的,，平凡在他存在于細小的瑣事中,。同時，班主任也是偉大的,，是我們所有班主任那樣認真而踏實的工作成就了多少孩子燦爛的明天,。我回憶起這19年來的班主任工作的點點滴滴，努力工作中自有一些欣慰,。今日我想和大家分享當班主任的一些感悟,，期望能和大家一齊交流，以促進我們共同的提高,。

感悟一：用善點亮孩子做人要善良,，做一個班主任更要用善良去點亮孩子的內(nèi)心。這善良就是要站在孩子的角度去思考他們的錯誤,，像和風細雨一樣地去引領他們,。隨風潛入夜，潤物細無聲,。比如：我在處理學生的問題時,，絕不會像包公斷案那樣語言犀利、對簿公堂,，然后拍板定罪,。我總是對學生不停地“煽情”，不停地“忽悠”,，帶著滿腔真情地去“忽悠”,、早晨孩子們到校，我不急著問孩子們作業(yè)完成了沒有,，不會給自我和學生一天都弄得心境不好,，我會找時機、找臺階給沒有完成作業(yè)的孩子下,，讓他把作業(yè)補好,。當然，班主任的善良還在于身教,，樹立榜樣。我們教師的榜樣作用真的是很大的,，異常對小學生而言,。

感悟二：用心了解孩子；作為一個班主任,，僅有了解孩子,，才能更好地去關心他們,，教育他們。了解孩子,，要用心,，要平等地應對。每每接到一個新的班級,，我要求自我在三天之內(nèi),，必須要會叫出全班學生的名字。當我第四天在上課時能清晰,、準確,、親切地叫出一個個孩子的名字時，他們的臉上露出了驚訝和燦爛的笑容,。那時,，我的心里也涌上了一股濃濃的幸福之感。我覺得,，我和孩子們的心似乎一下子拉近了許多許多,。平時，我有意識地來到孩子們中間,，跟他們聊聊天,、和他們談一些關切的話語等，目的是讓孩子們懂得,，我這位新來的班主任在關心他們,，他們的點滴提高都在教師的心里。

感悟三：用真維系家長有人說,，和家長搞好關系也是成功的教育之一,，也是成功班主任不可缺少的一個本事。在21年的班主任工作中,，最讓我感到自豪的是,，我沒有一次與家長發(fā)生沖突，我與家長溝通時力求做到“真誠,、熱情,、主動、友好”,、

教師們,，我們的家長會在一些細節(jié)上看出一個教師的人格魅力，我們真心去關愛他們的孩子,，他們也必須會敬愛教師的,。我相信，我們教師也必須會和每位家長成為教育路上的同行者的。教師們,，做班主任的確很累,，但只要用一點心，盡一點力,，還是能夠做得很歡樂,，很幸福。前段時間,，我在郵箱里收到我們班學生寫給我的一封信,，她在信中這樣說：“暨教師，你是我心中最最親愛的教師啊,，是我記憶里永不熄滅的那道光,。”我們當教師的能常常收到學生們諸如此類的令人感動的話語,，這就是幸福呀,。我們能時常收獲到真誠，收獲到感激,，收獲到真愛,，這就是幸福呀。比如說,，當我們用心血換來孩子們的優(yōu)異成績,，看著他們的笑臉和自信時，我們是幸福的,；當我們共同付出努力之后,，最終見到成效的那一霎那，我們是幸福的,；當某個淘氣包從一度孤獨冷落,，經(jīng)過我們的努力，最終融入班團體獲得認可時,，我們是幸福的,。作為一位普普通通的小學班主任，我們很多的幸福來自于學生,。我們要學會享受這天天圍繞著我們的幸福,。普天之下，有誰能擁有這么多孩子的愛,，唯有我們,。我們是教師，我們是班主任,！

教師們,，我們和農(nóng)民沒什么兩樣,，我們種的是學生的一畝三分的心田，播種的是知識,、品格、智慧,、夢想,。我們要以自我的努力，使每一個學生都獲得益處,，做一名播種幸福的班主任,。

班主任心得感悟題目 班主任心得感悟簡短 不足篇六

時光似水流，縱使歲月尚未磨白頭發(fā),，在小學教育教學這個崗位上,，也已經(jīng)經(jīng)歷了34個春秋。這期間,，只有屈指可數(shù)的年頭沒任班主任,。回想和那些大大小小的熊孩子打交道的經(jīng)歷,，有歡笑,，有痛苦，有氣惱,，有甜蜜,，有絕望，有驚喜,，有感慨,。俗話說得好，“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。在班級教育教學工作中，班主任起著很大的領頭作用,，可以形象的比方,，班主任就是陀螺的陀心，科任教師,，班級孩子都圍著這個陀心在不停地轉動,。小學低年級班主任工作，與其他學段相比,，更加有其特殊性,，以下是我的一些小體會：

魏書生老師在《班主任工作漫談》這本書里，提到的第一個觀點就是“多改變自己,，少埋怨環(huán)境”,。魏老師用他的親生經(jīng)歷告訴我們,，作為一名教師，作為一名班主任,，用“七分力氣中的一分來改變自己,，就能使自己發(fā)生變化”，“埋怨環(huán)境不好,，其實是我們自己不好”,，“只有先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境”,。我20xx年參加工作,，當時一上崗，就接任的是四年級語文兼班主任工作,。時至今天,，我仍深深地記得并感動于當時年輕易躁的自己，如何因他們犯的一點小過失,，而狠狠地將講桌上孩子們交的作業(yè)“嘩啦啦”一下子推到在地上時,，幾個孩子從座位上走上來，默默地將那些甩得遍地的本子一本本撿起來,，靜靜地整理好,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地放回到講桌的一角……因為孩子們這樣懂事的“教化”于我的情結，自以后我都主動請求擔任中高段班主任工作,。再后來因為學校其他安排,，擔任了六年級的英語教學工作，再后來因為工作調(diào)動,，到了現(xiàn)在這所新學校,，接手一年級新生的班主任工作及語文教學工作。這些剛從幼兒園或?qū)W前班出來,，接受新學校正規(guī)教育的一年級小朋友,，一個個天真無邪，活潑好動,，自律能力很差,，行為習慣很差。剛開始時我還挺新奇,，充滿激情,，以為他們像前面的中高年級的孩子一樣，“響鼓不用重捶”,，我給他們講道理,，希望通過慢慢的引導與疏導的方法，讓他們早日步入正常的學校秩序與規(guī)則軌道,。我手把手教他們掃地,，拖地,，擦玻璃，他們很快學會了,，可是一學期下來,，我們班的星級評比差點為0，同年級其他班,，星星顆數(shù)一路狂飆著,。因為值周的老師、學生普遍覺得我們班孩子靜不下來,，不該摸的，去摸了,，該做的,，沒去做，該坐下來的,，東倒西歪……我大受打擊,，心情很糟糕，那么多年的小經(jīng)驗貌似沒派上用場,，甚至我埋怨過這所學校為什么不讓自己繼續(xù)教中高段呢?也正是此時,，我想起了魏書生的話，仔細地反思了一學期的工作,，是的,，我沒法改變所在的一年級的教育環(huán)境，我應該盡快改變自己已經(jīng)習慣的教育方式,、方法,。

近代著名兒童心理學家皮亞杰認為“6-8歲這一階段兒童的道德生活幾乎完全以‘服從外在權威’為特征。他們絕對遵從年齡較大的,、更成熟的或者被認為居于權威地位的人,。”

于是,，從一年級下期,，我充分利用自己班主任的“權威身份”在班上反復強調(diào)學校規(guī)章制度，強調(diào)《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，并依照制定了一整套的班規(guī)，強制要求學生哪些該做,，哪些不該做,，哪些是正確的，哪些是錯誤的,。這樣,，經(jīng)過一學期的努力,，我們班的紀律，清潔,，習慣方面大大改善并好轉,，竟然有8次“星級班級”榮譽稱號。因此,，迅速適應環(huán)境,，轉換好自己的教育角色，是很重要的,。

公民基本道德規(guī)范明確提出公民應“愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善”,，敬業(yè)是對公民職業(yè)行為準則的價值評價，要求公民忠于職守,，克己奉公,，服務人民，服務社會,，充分體現(xiàn)了社會主義職業(yè)精神,。身為人師這個職業(yè)工作中，我時刻要求自己從知識技能,、道德行為準則方面,，起到引領為范的作用。記得有一次,，我在校內(nèi)停車時,，突然聽到校門外一個稚氣含糊的聲音大聲說道：“是我們班的!是我們班的!”，我循聲望去,，原來是我們班一個叫王思琪的小男孩,，正一邊吃著面包，一邊說著什么,。我等著他把面包吃完后,，拉著問他，他回答說是因為我們班有兩個孩子沒戴紅領巾,，被值周生攔住了,，值周生問是哪個班，好扣分,。他隔得不遠,，就馬上回答了。聽到他的回答,，當時我心里一沉：又被扣分了啊,，還是因為自己班孩子“反水”,。呵呵呵呵!一剎那間，自己猛然意識到：與我自己損失的小利益相比,，若因這次被扣分而教孩子“認清形勢”,，學會遮掩、撒謊,，以至于不住的擴散,，漸漸地，他的心靈是否走向負面邊緣?那這個在我手上的孩子是否以后很容易成為一個危害于社會的人?那是我絕不能容忍的!既擔負“涂抹白紙”和育的使命,，就必須讓每一個孩子從小能堅持真實,、正確的東西，能從小擁有陽光的心靈,，長大才能帶給社會更多的真,、善、美,，讓周圍的世界更美好?所以，我在班上當眾表揚了這個誠實的孩子,，讓其他小朋友向他學習!其實這樣的事例并不是偶然出現(xiàn),，還有很多，早在自己平時的潛移默化中,，孩子們的心靈中,、眼睛里就接受了真善美的東西，讓他們從小具備做合格公民的基本素養(yǎng),，從小學會做一個對社會有用的人,，而不是給社會增添負擔，成為累贅!

友善不是沒有原則,。當孩子犯錯,，不是遷就、放縱,，是嚴寬結合進行管理,，同時以自己真誠的態(tài)度去教育，溝通與學生,，家長的聯(lián)系,。我班有一個男孩子，是典型的多動癥,，老師在與不在一個樣,，他耍他的，他摸他的,，不是桌子板凳吱吱響,，就是前后同學告狀又被他把書本撕了,，或者又抓了誰誰一個印子。家長覺得是個寶貝,，覺得男孩子好動很正常,，后來再給家長溝通時，家長就覺得是老師故意要讓他難堪,。但是這孩子喜歡幫助別人,，雖然有時不知輕重，長得也乖,，所以盡管家長開始時不配合,，我并沒有放棄。一天下雨,，其他孩子都帶著傘,，而他這個調(diào)皮蛋可想而知是忘了帶的。那天我放路隊,，見他光著頭,，一個人走著，我就上去,，把他衣服上的帽子拿來蓋著他頭頂上,，我打著傘，摟著他肩膀,，一起朝校門外走去,。沒想到在中途，就聽見一個聲音在叫他,，是那孩子的母親,。當時她沒說什么，但是后來孩子奶奶竟然主動地因為孩子以前的錯誤,，跑到學校,，讓這孩子給其他孩子道歉，還到我跟前說：“老師,，我媳婦說你真的很好!”……當那么久的時間,，家長終于明白了老師發(fā)自內(nèi)心的愛與真誠;當孩子、家長真正了解老師的良苦用心,，我們的職業(yè)之路才是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。

任何一種職業(yè)都有自己的心酸，我仍愿用愛,，用善良去擁抱我的每一個孩子們,，盡一名普通班主任的微薄之力，爭取讓每一個小花蕾綻開燦爛的笑顏，芬芳周圍的小小世界,，收獲艱辛付出后的快樂,。

班主任心得感悟題目 班主任心得感悟簡短 不足篇七

七月，迎著第一縷陽光,，伴著鳥兒清脆的歌聲,，高平一小三級三班的孩子們每天都會來到廣場，他們用瑯瑯的讀書聲喚起了美好的一天,；用輕快的步子開啟了美好的生活,。

他們或背誦古詩詞,，或有感情地朗讀課文,，或大聲朗讀英語。孩子們優(yōu)美的聲音吸引了每一位過路人,，孩子們的身影是高平一道最美的風景線,。

這項活動是我們班暑假的活動計劃，主要是提高孩子們的自律能力,，并且培養(yǎng)他們刻苦勤奮的良好習慣,。作為三年級三班的班主任，提起三年級三班我真有說不完的話題,。其實,，從一年級我就帶了這個班，因為種種原因我在班級管理方面一直不成熟,。后來經(jīng)過兩個學期的焦作師專學習,，加上自身的思考,，我認識到了家校合作的重要性,。是呀！家庭教育對孩子影響很大,，父母是孩子的第一任老師,。只有各位家長都積極配合老師的工作，那么這個班級才會有起色,。所以這學期我就下了苦功夫,。

本學期開學伊始，我就給學生家長開了一次題目為“愛孩子愛學習”的主題家長會,。家長會開始之前人就明確告訴各位家長,，家長會不是告狀會，更不是批判大會,，而是家長和老師溝通的良好途徑,。“愛孩子”就不能溺愛孩子,，要培養(yǎng)孩子的良好生活習慣和學習習慣,。“愛學習”,，首先家長就要熱愛學習,，在家創(chuàng)造良好的學習氛圍,，從而影響孩子主動學習。

第二次家長會我主要是從孩子的心理問題來談,，家長一定要和孩子多溝通,。兩次家長會都特別成功，我的工作也得到了各位家長的大力支持,！四月是踏青的好時節(jié)，我又組織學生和家長開展了一次別具一格的春游活動,。這次活動首先是先帶領孩子繞西湖跑一圈兒,，這樣既磨練了孩子的意志又起到了強身健體的作用；然后就是帶領孩子和家長游覽道口古街,，參觀了道口了大運河文化遺址,，孩子們感受到了滑縣的古文化并且受到了歷史的熏陶；最后我們在森林公園午餐,，餐后,，我們一起走進大自然，孩子們又認識了很多種花草樹木,，感受到了大自然的神奇,；我們還開展了多種有意義的親子活動，在親子活動中孩子,，家長感動于孩子們成長的喜悅,，孩子們也感動于家長們的關懷。

六一兒童節(jié),，學校要組織詩歌朗誦比賽,。在家長和老師的溝通下，我們班排練的是親子朗誦《爸爸媽媽我要飛翔》,，由于白天緊張的工作,，演出時間緊迫,，每天晚上家長們拋開所有家務,，只為陪伴孩子，給孩子最有意義的童年,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，雖然我們班排練時間短,，但是在比賽中我們卻取得了優(yōu)異的成績。本次活動，親子關系又在潛移默化中得到了升華,。這次活動得到了家長的高度認可和一致好評,，他們請求這樣的活動多開展一些,。

“寫好字上好課讀好書”是我對孩子們學習要求,。寫好字是學習的基礎，上好課是提高成績的前提,，而讀好書不僅能提高的理解能力,，還能陶冶他們的道德情操。我們班開展了多種讀書活動,，比如：晨誦,、親子朗讀、師生共讀……“功夫不負有心人”,，在我們師生和家長的共同努力下,，我們獲得了“縣書香班級”、“縣優(yōu)秀班集體”等榮譽稱號,。

回想起這學期的班主任工作,，有汗水，也有淚水,，但更多的是感動,。我感動于同事們對我工作的肯定和幫助；感動于每一位家長對我工作的支持和認可,；感動于每一個孩子對我的親近和熱愛,。

班主任工作是繁雜而瑣碎的，但是為了孩子們美好的未來,，學校,、老師和家長一定會攜手并進，披荊斬棘,，搭建家校共育的橋梁,，揚起孩子成長的風帆，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,！

班主任心得感悟題目 班主任心得感悟簡短 不足篇八

回顧這半年來，在感受時間飛快之余,，也體會到了忙碌帶來的充實,。這半年里我擔任了整個小學部的信息技術教學,，并擔當四(1)班的副班主任工作。在班主任的指導下,，我積極參與班級全方位的管理,，也從中學習到了一些班級管理的經(jīng)驗，并深刻地認識了副班主任的職責所在,。并在這其中有了一些體會,。

班主任是班級的管理者也是班級精神的引領者。既要做好班級管理工作,，學生的思想工作,，還要承擔具體所任學科的教學任務等，可以說是工作千頭萬緒,、十分繁重,。做為副班主任，要能替班主任分擔一些瑣碎的工作,，能為他減輕一些工作的壓力,，這是職責所在。在工作的時候,，也可以培養(yǎng)自己管理班級的能力,，積累當班主任的工作經(jīng)驗，好為今后自己擔任班主任一職積累第一筆財富,。

要成為一位合格的副班主任,，深入班級，了解學生是必要的,。在擔任(1)副班主任以來,，我經(jīng)常到班級中去與學生進行個別交流，或與同學們談天,，或輔導作業(yè)等,，從中不斷熟悉和了解班級中的學生，而且也使學生不斷地了解我,，師生之間的關系逐漸地融洽起來,，在協(xié)助班主任工作時，會讓學生更容易接受我,，更愿意聽從安排,。在后期的時候，學生們一有問題也會來找我解決,。

與班主任老師交流,、探討這是副班主任工作的一部分,，也是做好副班主任的前提,。因為這有利于自己更好的開展教學工作,，從交流中(特別是對某個學生的意見、看法的交流)會使你更準確的評價一個同學,，達到更好的教育效果,。記得家長會中，我們班級一位學生的爸爸與老師交流,，平時這學生比較乖,，課堂上也不怎么有表現(xiàn)，成績也屬于中偏上,，我一直以為他是一位比較聽話的學生,。后來跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重,，我想,，如果不與初老師交流，單只是任課老師是不能體會到的,。

在一塊上我首先要做個自我反省,，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我，總是覺得做的很不完善,，扣分時常有,，每次早上去，寢室阿姨總會來告狀,，我們班的403和404寢室如何吵鬧,，最后沒法，又轉告給班主任,，由班主任親自去處理,。

我想，在寢室這一塊,，日后要更為勤勞,，從細節(jié)上抓起，為人師表,，以德服人,。另外，在班主任老師出去的時候,，一個副班主任就要充當起班主任的角色,，而這就非常需要副班主任在平時樹立好威信，跟同學們保持一種亦師亦友的關系,。管理眼保健操,，衛(wèi)生打掃，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學生做好,。

班級管理工作是瑣碎的,，繁雜的,，班級管理工作也是一項必須由熱心、愛心,、細心交匯在一起才能做好的工作,，然而做好這份工作也是成為一個好教師的標志，從中能真正體驗到做教師的無窮樂趣,。

“班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向社會,?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個良好班集體,，需要每一位班主任,、副班主任和任課老師大量、深入,、細致的工作,。作為老師，就是學生的服務者,，不僅要在知識上服務學生,，更要在有限的學校時間里，為學生的精神世界服務,。

班主任心得感悟題目 班主任心得感悟簡短 不足篇九

學習了王曉春老師解讀的《什么是我們的工作起點》,，我深深感悟到“班主任工作要以學生為起點”。

正如王老師所說：我們很多老師都把自己的要求,、自己的主觀愿望當成工作的起點,。我們的腦子里先有一個標準，一個目標,，然后就從這里出發(fā),，按照這個目標要求學生。學生達到了我們的要求,，我們就以為教育成功了,；若是達不到要求，我們通常不會去分析學生為什么做不到,，更不會懷疑自己的要求是否合理,，是否適宜,，而是一味地責備學生。意思很簡單：“你必須符合我的要求,?！边@是典型的主觀主義的教師中心的思路,。讀了王老師分析,，我很慚愧，我就有過這樣的經(jīng)歷,。讓學生符合我的要求去做,，往往是適得其反。因為學生現(xiàn)在的情況完全不同了,，現(xiàn)在家長不是逼迫孩子學習就是賄賂孩子學習,；生活的富裕又使家長過分溺愛孩子，結果孩子普遍任性,、嬌橫而自私,；信息爆炸則使得孩子小小年紀就提前懂得了一堆大人的事情；學校的過重課業(yè)負擔又搞得多數(shù)學生厭學……孩子們失去了淳樸,，增長了一堆毛病,，本事沒多少，膽子卻很大,。面對這樣的學生,，教師再自我中心地把教育工作理解為“貫徹我的（其實基本是上級的）想法”，必然處處碰釘子,，因為今日的學生他們不會乖乖地買老師的帳,。這就是眼前的現(xiàn)實，我們必須面對它,。

今天我們要想成為合格的班主任教師,，就必須學會新的教育思路——以學生為起點。也就是說,，我們不能總是從自己的目標出發(fā)要求學生,，我們要學會從學生的具體情況出發(fā)，一個個引導他們趨向我們的目標（當然,，目標要經(jīng)過論證,，要科學合理）。這目標應該大同小異,，且因人而異,。教師應該是一個引導方向的人，不應該是一個制訂一刀切的指標的人,。

正如王老師所說“我們要明白,，孩子不是實現(xiàn)我們戰(zhàn)略部署的工具,，他是獨立的個人，他有權選擇自己的生活方式,。義務教育是強制性的,，那就是說孩子必須上學，并沒有說孩子必須完成家長教師的指標,。社會有權強制孩子學習知識,、提高素質(zhì)，卻沒有權利強迫孩子達到一刀切的標準,，那是反科學的,，因而是根本做不到的?！?/p>

因此,，要以“以學生為起點”，首先把孩子研究清楚,，看看他是什么材料,，問問他準備怎樣安排自己的未來，然后因勢利導,，盡可能把他的素質(zhì)提得高一些,。我想，這樣以學生個性化的真實想法為起點做工作,，才可能打動學生的心弦,。

讀了王曉春老師給“五月微涼”老師的回信，我深受啟發(fā),。我在班主任工作中,，也犯同樣的錯誤。比如,，對問題生只是進行耐心的教育,，諸如發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時表揚鼓勵，對他們分層布置作業(yè),，精心設計課堂吸引他們,，小心地呵護他們的沒一點進步，結果我越這樣,，他們卻越變本加厲,。最近有兩個問題生干脆就不學習了，上課連書也不帶了,。（班主任 www.）問他們,，他們卻說：“我就是不學。”說完竟趴在桌子上裝作睡覺的樣子,。對于這樣的他們,，我們不能一味的嘆息，就如王曉春老師所說的“請研究一下他們?yōu)槭裁催@樣”,，他們的厭學是從什么時候開始的,？是什么原因?qū)е碌乃麄兏疫@樣？他們?yōu)槭裁床幻靼讓W習的目的呢,？他的父母為什么面對這樣的孩子不管不問呢,？他們?yōu)槭裁床环质欠牵室獠粚W好呢,？

通過王曉春老師的分析,，我知道我的做法是不動腦筋的教育,，是非研究型的教育,，跟在學生后面跑，窮于應付的被動教育,，救火隊式的教育,。我這樣做感到累卻對學生沒有大的作用。因此,，我們要分析問題生問題存在的原因所在,，不僅要扮演好“醫(yī)生的角色”，還要會給“問題生開藥方”,，真正做到“治病救人”,。我想在今后的班主任工作中，我會做一個“研究型的班主任”,。尤其對我的幾個問題生,，我會先診斷，后治療,，讓他們做一個合格的中學生,。

厭學型的學生，他們對待學習沒有熱情,，沒有遠大理想,，和他談話，頭一揚說：“我就是不學習,?！睂τ谶@個類型的問題生，我采取這樣的方法教育他,。就是精心設計課堂,，讓他不參與心里就癢癢。例如：我把班級的學生分成若干個合作學習小組，采取“先學后教當堂訓練”的教學方法,，并開展小組學習競賽,，特別規(guī)定某某參與活動且回答問題正確，那么他的得分就高,。這一措施讓他們課上不再打瞌睡,，不再說話，能動手寫作業(yè),，效果蠻好,；那么對待不良行為習慣型的問題生，只能慢慢來,，不能和學生較勁,，要鼓勵他對自己充滿信心，不能破罐破摔,，或者與教師對立,，讓他們慢慢進步。我采用的方法是,，讓他們參與班級管理上來,。例如我班上的黃帥同學，我特意安排他主持語文課的課前說話訓練工作,。今天有誰發(fā)言,，均由他說了算。別看這項工作,，他能使問題生也參與到活動中來,。我就用激勵的方法及時給予表揚，他越干越有勁,，礙于面子,，上課很少說話，作業(yè)也能交了,，犯了錯只要我一個眼神,，頭就會低下去，每當這時,，我就會在心里說：“對于黃帥的轉化,，我有信心?！?/p>

班主任心得感悟題目 班主任心得感悟簡短 不足篇十

在這里實習已經(jīng)第十二周了,。總寫關于其他的沒有說過班主任一事,。我當實習班主任這段時間總結的就是,。

1,、必須敬業(yè)，奉獻,，做到了解班里的每一個學生,。

2、我覺得關愛學生,，尊重學生是首要的,。這個年齡段的學生正處于性格形成期，自尊心特別的強,，還非常的叛逆,。因此給予學生足夠的尊重是一件必須的事情。

3,、冰心說過“有了愛并有了一切”,。愛學生，就要尊重學生的興趣,，人格,，愛好，了解學生的學習習慣,，工作習慣,。幫助他們樹立正常健全的人格,。

4,、及時肯定并鼓勵學生，提高學生的積極性,。

做好一名班主任,，還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的,，比如每天檢查衛(wèi)生,，檢查作業(yè)，組織早讀,，晚上查學生宿舍,，還有各種紀律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的,，因為一開始接觸這些,，我想把這些工作都做得盡善盡美，結果事與愿違,，不但沒有管理的多么好,，而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個班必須借助學生的力量,，讓學生自己管自己,，我起一個監(jiān)督的作用。培養(yǎng)班干部骨干，這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學上,，還會培養(yǎng)學生自己的組織管理能力,，一舉兩得，并且還能鍛煉學生的自覺能力和個人能力,。

我還要做到“嚴慈共存”,，愛心是好的，是必須有的,，對學生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學生,，更有利于師生關系的良性發(fā)展。要關愛每一個學生,，不論是學習還是生活上,。但是，對學生付出愛是一門藝術,，需要講究付出的分寸,，何時付出，怎樣付出,。在學生犯了錯誤的情況下我們必須適當?shù)貞土P,，讓他明白這是真的不對，該嚴格的時就必須嚴格,，不能讓學生太過隨意,，自己還是要有一些原則上的威嚴的。否則學生會越來越不好管教,。

總之,，班主任這一職務是比較難的，考驗自己考驗學生,。也希望自己在這些時間更能好好鍛煉自己班主任這一職務,，我自己以后打下基礎。

班主任心得感悟題目 班主任心得感悟簡短 不足篇十一

四個月的實習,，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習期間,，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結,，才能不斷地進步，下面和大家分享一下我的實習工作總結及感受,。

本學期我擔任了07343班和09321班的實習班主任工作,，在這短短的數(shù)月里,，我學到了很多的東西，這里面包括我的指導老師賈老師和路老師給了我很大的幫助,。在他們的關心和幫助下,，我認真做好每一個工作，對待學生不敢有絲毫馬虎,，真正地做到互相關心,、互相幫助。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎,，當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫助這個班級形成一個良好的班風,。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學期實習班主任各個方面的表現(xiàn)：

作為一個班主任,，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級,。在實習的一周里,，我通過找班主任賈老師了解情況，參加班會活動,，找學生個別談心,，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況,，包括學生的主題思想,、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等,。同時,，還利用早讀、晚自習,、聽課時間，深入班級,，廣泛接觸學生,，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征,。

校運會上,，我積極參加，與賈老師和兩名學生一起參加托球跑項

目,，拉近了我們之間的距離,。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我作為實習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學生進行早讀;及時管理相關的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;晚自習時間管理班級自習紀律;在班會與行為養(yǎng)成課,，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學生的相關情況,，走到學生中間,，和他們談心交流。

1,、德育方面：做好德育工作,。五育并舉，德育為首,。班會課是德育工作的主陣地,，我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側面認識到很多學生,，他們有著多才多藝的一面,，有著很多平時學習中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認識,。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育,。

2,、學習方面：作為實習班主任，了解學生的學習情況也是非常重要的,，我在賈老師那里學到了非常重要的一點：互相監(jiān)督,，互相學習。在班級中不乏有一些學生,，平時學習懶散,，賈老師運用集體的力量來感化他，促進他學習,，而不是老師一味的單純說教,。總之在班級管理方面：我作為07343班的實習班主任,，在班主任賈老師的帶領下,，能積極配合班級開展各類活動，關心班內(nèi)的各項事務,，認真塌實地干好每一次交給的任務,，在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中,，我時刻注重向老班主任學習,，平時仔細觀察，及時記錄下來;課余還積極看相關的班主任學習的書籍,，在思維共振中不斷進步,。

3,、衛(wèi)生方面：賈老師是一個工作非常認真負責的老師，她不但能督促學生認真積極的進行值日,，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法,。比如說當面對班中有同學沒有認真做值日，她沒有嚴厲的批評,，而是用自己實際的行動來給學生示范,，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時,，不僅要有相關的班級班規(guī),，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位,，獎罰分明,，細心仔細”，教學生如何去做衛(wèi)生的方法,，而不是一味地去做,。

以上便是我在實習班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些不足之處,，比如在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西在里面,，往往追求速效，不夠有耐心,，這些都是我以后工作中需要改正的,，真正做到“有恒心，有愛心,，有能力”的好老師,。努力在今后的工作中及時總結經(jīng)驗教訓，學會做一名稱職的班主任,，爭取取得輝煌的成績,。