時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一、活動(dòng)目的：

1,、以人類的先進(jìn)文化影響學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，健全人格,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題的能力,，為其終身發(fā)展打基礎(chǔ)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí),、培養(yǎng)語(yǔ)感，促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,。

二,、閱讀任務(wù)

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生實(shí)際，參照語(yǔ)文版教材中“名著引讀”評(píng)介的書目，遵循經(jīng)典,、循序漸進(jìn)和課內(nèi)外結(jié)合的原則,，選定課外名著必讀書目如下：

閱讀書目：《西游記》、《童年》,、《水滸傳》,、《魯濱遜漂流記》、《家》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學(xué)生按時(shí)按量共同閱讀,，教師進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。另外,，推薦《三國(guó)演義》,、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目，鼓勵(lì)那些學(xué)有余力的學(xué)生按照自己的興趣選擇閱讀,。)

三,、實(shí)施步驟

下面，以《西游記》為例來(lái)說(shuō)明各部名著閱讀的實(shí)施步驟：

（一）導(dǎo)讀階段(安排1-2課時(shí))本階段,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“名著引讀”的相關(guān)內(nèi)容,，并向?qū)W生補(bǔ)充導(dǎo)讀材料，如作者生平,，寫作背景,，思想

內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)簡(jiǎn)析等，讓學(xué)生對(duì)作品先有個(gè)大體的了解,，然后布置閱讀任務(wù),、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進(jìn)度,。另外,，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的基本方法。

（二）積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學(xué)生以泛讀為主,，每周閱讀十回左右的內(nèi)容,。

每周設(shè)計(jì)作業(yè)如下：

1、摘抄語(yǔ)段：摘抄本周閱讀到的精彩語(yǔ)段,，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng);

2,、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容，不少于500字;

3,、寫讀后感：每篇圍繞一個(gè)中心來(lái)寫,，力求有自己的見(jiàn)解，不少于500字,。(考慮到學(xué)生差異,，不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來(lái)完成。)本階段，教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標(biāo),，每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對(duì)性的指導(dǎo)。在逐回閱讀完全書后,，安排1課時(shí),，由學(xué)生發(fā)言、討論,，教師歸納,、總結(jié)，最終理清整部《西游記》的線索,，把握故事情節(jié),。

（三）探究性閱讀階段(安排2周左右)

1、分析人物形象(2周)本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析孫悟空,、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象,，并以“我眼中的×××”為題寫一篇作文,，然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進(jìn)行分組交流，最后推薦出優(yōu)秀作品展評(píng),。

2,、了解小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色(安排2課時(shí))由教師開(kāi)設(shè)一次“名著欣賞專題講座”，幫助學(xué)生更好地了解

名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;然后,，組織學(xué)生根據(jù)講座指導(dǎo),，查找資料，完成一篇讀書筆記,，嘗試分析小說(shuō)的思想內(nèi)容,、藝術(shù)特色,。

（四）總結(jié)階段(安排1周左右)本階段準(zhǔn)備開(kāi)展《西游記》影視欣賞,、讀書筆記展評(píng)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，一方面繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性,，另一方面幫助教師檢測(cè)學(xué)生的閱讀成果。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

每學(xué)年進(jìn)行一次活動(dòng)評(píng)價(jià),，包含參照學(xué)生讀書筆記等材料進(jìn)行的過(guò)程性評(píng)價(jià)，和通過(guò)設(shè)計(jì)名著閱讀試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行的總結(jié)性評(píng)價(jià),。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

這學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段。

一,、在教學(xué)階段,，我將做好以下幾個(gè)方面

(一)、認(rèn)真搞好課文教學(xué),，讓學(xué)生多讀,、多記、多背,。

除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章,、段落和典型句子外，還要努力開(kāi)發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料,，引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語(yǔ)言輸入,。按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽(tīng)力材料和閱讀材料，增大對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言輸入量,，注重語(yǔ)篇整體理解能力培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用獲取的信息分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

(二)突破單詞識(shí)記的難關(guān),。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則有效記憶單詞,。通過(guò)按讀音規(guī)則歸類的詞匯表，減少過(guò)度的死記硬背,，同時(shí)做好詞匯的分類和辯析,，注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫，要在九年級(jí)教學(xué)的同時(shí),，以新帶舊,、溫故知新，解決“四會(huì)”詞匯的記憶和使用,，努力打好詞匯基礎(chǔ),。

(三)梳理知識(shí)體系，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

中考加大能力考查力度并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求,，相反，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用的'重要基礎(chǔ),。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要細(xì)化《語(yǔ)法項(xiàng)目表》的各項(xiàng)具體要求,，進(jìn)一步優(yōu)化詞法、句法等語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí),，不但要讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),，還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，打好語(yǔ)言知識(shí)能力的基礎(chǔ),。

(四)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,，提高交際能力。

聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練要分階段有計(jì)劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過(guò)程,，重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ),，將它們編成微型對(duì)話，要求學(xué)生背誦上口,，同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展倆倆對(duì)話競(jìng)賽活動(dòng),。盡量聯(lián)系生活實(shí)際，積極創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)計(jì)各種交際對(duì)活,，促進(jìn)學(xué)生參與語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng)，在努力營(yíng)造的英語(yǔ)氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用,。

(五)重視話題項(xiàng)目,，培養(yǎng)表達(dá)能力。

將課標(biāo)中的話題功能項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)分類,、整理,，明確課標(biāo)對(duì)各種話題項(xiàng)目的具體要求，同時(shí)結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進(jìn)行相關(guān)話題的表達(dá)訓(xùn)練,，不但要掌握各種話題的基本表達(dá)句型，還要注意同種意思的不同表達(dá)方式,，提高用英語(yǔ)進(jìn)行連貫表達(dá)的能力,，做到言之有物、表達(dá)正確得體

(六)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，提高駕馭語(yǔ)篇的能力,。

有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣,、內(nèi)容新穎的閱讀材料,，既要有敘事文、議論文也要有說(shuō)明文,，要增加諸如新聞報(bào)導(dǎo),、科普文章、圖表說(shuō)明,、服務(wù)指南,、海報(bào)廣告等篇幅,，把訓(xùn)練的著力點(diǎn)放在從文章中獲取有用信息和對(duì)信息進(jìn)行加工處理,，用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力上，提高學(xué)生駕馭語(yǔ)篇的能力,。

(七)落實(shí)寫作訓(xùn)練,，突破書面表達(dá)的瓶頸,。

要培養(yǎng)學(xué)生正確書面表達(dá)的能力，就要落實(shí)每周至少一篇的寫作訓(xùn)練,，注意循序漸進(jìn)和方法指導(dǎo),。通過(guò)各種寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫作方法，掌握謀篇布局的要領(lǐng),，注意表述詳略得當(dāng),、條理清晰。

同時(shí)在不同教學(xué)階段,，結(jié)合教材內(nèi)容,，設(shè)制符合初中生年齡和生活特點(diǎn)的命題作文，并逐步減少提示說(shuō)明,，給學(xué)生留有獨(dú)立思考和自由表達(dá)的空間,。從根本上改革評(píng)閱作文的方法，采取增量評(píng)價(jià)方式,，讓學(xué)生每次寫有所得,，增強(qiáng)寫作自信心和成就感，這樣才能有效提高學(xué)生寫作能力,。

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

書法是中華民族古老的藝術(shù),，有著悠久的歷史。但是隨著科技進(jìn)步,，電腦的普及,，書法似乎離我們的生活越來(lái)越遠(yuǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生不僅對(duì)書法陌生,，就連基本的鉛筆,，鋼筆字都寫不好甚至達(dá)到了無(wú)法與人交流的地步，學(xué)生的書寫水平已成為一個(gè)大家關(guān)注的話題,。如何從小就注重培養(yǎng)孩子的書寫能力更是每位教師面臨的問(wèn)題,。深追原因有四：一是學(xué)生對(duì)寫字的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只要會(huì)寫字即可,。二是教師在課堂教學(xué)中無(wú)暇頗及“字”的質(zhì)量,，側(cè)重點(diǎn)不同，平進(jìn)放松,。三是家長(zhǎng)沒(méi)有字的概念,，意識(shí)，只注重分?jǐn)?shù),。四是練字比較枯燥,，進(jìn)步較慢，學(xué)生沒(méi)有興趣,。種種原因歸結(jié)起來(lái),，起作用的還是內(nèi)因,。常言道：興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生練字的興趣,，學(xué)校舉辦一個(gè)書法興趣小組,，現(xiàn)就初中各年級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃如下：

本小組以激發(fā)學(xué)生練字興趣，通過(guò)學(xué)生練習(xí)地書,，為學(xué)習(xí)軟筆書法做鋪墊,，通過(guò)軟筆書法帶動(dòng)硬筆書法。同時(shí)通過(guò)興趣小組的活動(dòng)把學(xué)校的特色教學(xué)深入一步,，使兩者完美結(jié)合,，以期達(dá)到以點(diǎn)帶面，提高全校的書寫水平的目的,。

開(kāi)始時(shí)間：20xx年3月

總結(jié)展出：20xx.年12月

為其一年

初中各年級(jí)各年級(jí)各班每月一節(jié)鋼筆書法課 ,，教材由任課教師自己根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況自主創(chuàng)編

美術(shù)活動(dòng)室。書法室

集中統(tǒng)一培訓(xùn),。教師巡回示范 巡回輔導(dǎo) ,，成果展出

學(xué)習(xí)楷書，本學(xué)期重點(diǎn)練習(xí)起筆,、運(yùn)筆,、收筆的基本規(guī)律，楷書基本筆劃（點(diǎn),、橫,、豎等）的寫法，獨(dú)體字的寫法,，合體字的基本組合規(guī)律,。

1、,、培訓(xùn)成員

初中各班全體同學(xué)

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一階段 學(xué)習(xí)軟筆書法基本知識(shí)。起筆,、運(yùn)筆,、收筆基本筆劃的寫法，穿插在字中練習(xí),。

第二階段 進(jìn)一步鞏固基本筆劃,，練習(xí)獨(dú)體字。

第三階段結(jié)構(gòu)練習(xí),，以獨(dú)體字為主,，注重筆劃變化。

第四階段 合體字組字規(guī)律,，筆法的變化,。

第五階段 合體字組合規(guī)律,，書寫規(guī)則,。

第六階段 綜合練習(xí),。

3、舉辦書法比賽

一是檢查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)比賽以正規(guī)的形式,，場(chǎng)所為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，展臺(tái),，以此帶動(dòng)全校的書寫熱潮,。二是為“迎新年”書畫展尋找一些資料，也是對(duì)全體初中學(xué)生書法成績(jī)的展示和肯定,。

陽(yáng)縣蒙古族中學(xué)

二〇xx年三月一日 朝

初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 初中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

以十六大精神為指導(dǎo),，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,。以加速教育信息化為動(dòng)力,，以強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)為重點(diǎn)，積極營(yíng)造學(xué)校發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn),。使學(xué)校逐步形成環(huán)境優(yōu)勢(shì),、設(shè)施優(yōu)勢(shì)、生源優(yōu)勢(shì),、辦學(xué)理念優(yōu)勢(shì),、學(xué)校品牌優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)和管理優(yōu)勢(shì),，努力確立學(xué)校在我區(qū)中的"窗口"地位,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)校。

1,、加強(qiáng)新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn),，組織教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程,。摸索,、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,，繼續(xù)校本課程的開(kāi)發(fā)、研究工作,。

2,、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),，加快校園網(wǎng)資源開(kāi)發(fā),，繼續(xù)深入開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。探索,、總結(jié)電子備課的方法,，最大限度的發(fā)揮多媒體教學(xué)平臺(tái)的效用。

3,、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)。重點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)和特色星期五綜合實(shí)踐活動(dòng)兩項(xiàng),。繼續(xù)開(kāi)展詩(shī)韻校園活動(dòng),，進(jìn)行全校規(guī)模的驗(yàn)收工作。重實(shí)踐和反思,、總結(jié),，力爭(zhēng)能取得新的成果。

4,、加強(qiáng)校本教研的力度,，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索,。

5,、堅(jiān)持"科研先導(dǎo)"，深化校本科研,。組織教師開(kāi)展立足課堂,，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研,，爭(zhēng)取人人申報(bào)科研項(xiàng)目,，大力開(kāi)展科研工作。

6,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合,。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化,、科學(xué)化,。努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織，鍛造一支事業(yè)型,、復(fù)合型,、科研型的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

7、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理,，繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

8,、在各科教學(xué)中注重加強(qiáng)環(huán)保,、法制教育，以課堂滲透為主,，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保,、法制意識(shí),。

9、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，認(rèn)真做好階段性檢測(cè),、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，教師批改等常規(guī)性工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。