認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

魯迅寫的瑣記讀后感篇一

《瑣記》這篇文章主要介紹了魯迅先生沖破封建束縛,，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷,。

文章先從衍太太這一角色入手,，回憶了魯迅先生兒時(shí)與衍太太之間的故事。文中寫了“衍太太”的一言一行,，表面看來像是在夸贊她,，實(shí)際卻諷刺了她的虛偽舉止。也讓我從中懂得了不能憑借表象來判定一個(gè)人的好與壞,，事情的對與錯(cuò),，而是要從內(nèi)心、從本質(zhì)上來判斷,。

而后文所寫去學(xué)堂一事,，則更是耐人尋味。文章中說的城中唯一一所中西學(xué)堂也成了“眾矢之的”,。這的確說明了封建舊思想的根深蒂固,，人們對新思想的不了解、不認(rèn)同,。

令我感受最深的是作者在雷電學(xué)堂求學(xué)時(shí),，校長出了個(gè)《華盛頓論》的文題，國文老師竟不知華盛頓是什么,。一天的時(shí)間都消磨在一科的學(xué)習(xí)上,，滿腦子的英文或滿腦子的古文。學(xué)堂中根據(jù)等級的分別,，竟然連宿舍的好壞都算在其中,。好的就在人前耀武揚(yáng)威，不好的就低頭不敢言語,，連走路都要讓他三分,。這也足見當(dāng)時(shí)人們頭腦之古舊、思想之老化,，人們對新思想的不接受與排斥,。文中最有趣之處當(dāng)數(shù)要去日本留學(xué)之前的那兩條所謂的“經(jīng)驗(yàn)”，簡直是一堆廢話,，沒有一點(diǎn)可用之處,，也由此可見，封建制度使人本身的思想被深深地囚禁,，怪不得魯迅先生要醫(yī)好人思想上的病,。

總而言之,，《瑣記》雖提名為瑣記，但卻頗能展現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的社會現(xiàn)象,。通過閱讀此文，讓我長了不小的見識,，真是受益匪淺,。

魯迅寫的瑣記讀后感篇二

《瑣記》講的是魯迅從家到南京，從南京到日本的'經(jīng)歷,，從中我不但看到了一個(gè)腐敗的舊中國,，還懂得了不能從表面來看任何事物和事情。

衍太太是那種小孩子看不出,，但大人一眼就看得出來的歪心眼的人,，他對別人家的孩子好，贊賞他們吃冰,，并且不告訴他們的媽媽,，并且還鼓勵(lì)他們多吃，與之成反比的是沈四太太,，當(dāng)他看到孩子們吃冰,，即使阻止，但因聲音太響,，被母親聽到,，罵了一通。表面上看,，衍太太心胸寬大,，懂得保護(hù)小孩的自尊心，會替別人保守秘密,，而沈四太太就顯得有些大驚小怪,。但是，吃冰對人的害處,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于衍太太的熱心沈四太太雖然方法欠妥,，但是它是真心為孩子們著想。而衍太太所謂的贊賞就是變相的慫恿,，放縱,。當(dāng)我們在那里打旋，他在那里計(jì)數(shù),，突然一個(gè)孩子摔倒了,，正好孩子的嬸母來了，他非但發(fā)布夫妻那孩子還說：你看,，不是跌了么,？不聽我的話,。我叫你不要旋，不要旋這件事情突出了他愛推卸責(zé)任,。

當(dāng)孩子們跌倒了,，像母親尋求幫助時(shí)，往往是一頓臭罵,，但是衍太太絕不埋怨,，立刻給孩子們上藥。從表面上看,，孩子們的母親心狠異常,，但是衍太太卻是和藹可親，孰不知,，母親的狠心是要讓孩子們記住這個(gè)教訓(xùn),，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤，然而衍太太的不厭其煩,，寬容大度,，是對孩子們的一種放縱，是真正的不關(guān)心,。

看看今天的我們,，我覺得似曾相識，世界上對我們追好的是父母,，但是,，我們真的是這么覺得嗎？最常見的就是,，天冷了,，媽媽叫你多穿些衣服，但為了好看,，就是不愿意穿,，最后生病了，當(dāng)你苦著一張臉去向他尋求幫助時(shí),，他卻升起的不理你,，讓你燒著，任憑你苦苦哀求就是不帶你去醫(yī)院,，心軟的父母,，看著孩子這副樣子，聽著孩子的苦苦哀求,，忍無可忍最后帶著怒氣送我們?nèi)メt(yī)院,。你會不會覺得父母很壞見死不救，不，他們表面上是在罵你,，表面上是在生氣,，但心里已經(jīng)急得不得了，他其實(shí)起你當(dāng)初為什么不聽話,，不帶你去,，是為了讓你記住這個(gè)教訓(xùn)，讓你下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤,。但是我們都無久了父母的一番苦心,。

然而對一些表面上對你好的人，卻是愛戴有加,，絕對信任,，但當(dāng)你遇到困難,，或讓你陷入困境時(shí),，他逃的最遠(yuǎn)，甚至讓你陷入困境的元兇就是他,。最后真正在你身邊,，并且千方百計(jì)地幫助你的人，竟然是你以前不理睬甚至是曾經(jīng)惡語相向過的,。

所以,，不能憑借表象來判定一個(gè)人的好與壞，事情的對與錯(cuò),，而是從內(nèi)心,，從本質(zhì)上來判斷它。

魯迅寫的瑣記讀后感篇三

雖有讀書的習(xí)慣,，但迫于生活的壓力,，閑暇之時(shí)也是偶有走馬觀花看看孩子的書籍或者課外讀物的習(xí)慣。有幸受校方老師之約,，陪孩子仔細(xì)閱讀一篇文章——《瑣記》,，深刻領(lǐng)略一下革命前輩的心路歷程，有感而發(fā),。

文章題目,，看似過往的瑣碎小事，但通過對這些所謂的小事的詳細(xì)描述,，充分反映了當(dāng)時(shí)的人性及社會狀態(tài),，表達(dá)了作者對人情冷落、低俗,、封閉,、無知的無奈，對社會落后、封建,、迷信狀態(tài)的厭惡,。從而引發(fā)了新一代的青年沖出束縛，崇尚科學(xué)知識的新思想的產(chǎn)生,。本文是一篇看似形散而神不散的回憶性散文,，以瑣碎小事為鋪墊，通過大跨度的時(shí)空連接,，闡述了作者的心路歷程——摒棄枷鎖,，崇尚科學(xué)。

我們來回顧一下文章的內(nèi)容,。

起始,，文章用大幅的文字描述了衍太太的為人。衍太太的"和善待人",，對自己孩子的嚴(yán)厲,，對別家孩童放縱的“老好人”，深得孩童的信賴,。文章開頭埋下伏筆,，采用先抑后揚(yáng)的手法，話鋒急轉(zhuǎn),，引出衍太太對別家孩子不負(fù)責(zé)任的事件,，體現(xiàn)了她的虛偽及低俗；通過對別家孩子轉(zhuǎn)圈圈的語言及行為描述,，體現(xiàn)了她兩面三刀的人格特點(diǎn),；通過她肆意造謠，流言飛語引起了作者對這種人性的憤怒,。她是當(dāng)時(shí)具有典型小市民思想的代表,，深受作者的厭惡，為作者離開故土,，尋求新思想做好鋪墊,。

可惡的人性，是危害社會的危險(xiǎn)因素,。我們在學(xué)習(xí)文章細(xì)致詼諧的寫作手法的同時(shí),，也要學(xué)習(xí)作者對待社會不良因素的態(tài)度。作為青少年,，更要摒棄社會不良風(fēng)氣,，正確認(rèn)識善良與邪惡，樹立正確的人生觀,。

離開故土以后,，對諸多瑣事的描述,，細(xì)致體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會的封建落后、封建統(tǒng)治根深蒂固,，及對封建迷信的諷刺,。

讓我們來看一下，作者到了南京進(jìn)入學(xué)堂的狀況,。通過對學(xué)堂學(xué)習(xí)功課內(nèi)容的敘述,，體現(xiàn)根深蒂固的封建教育統(tǒng)治，對學(xué)生思想的束縛,，揭露了教育的實(shí)質(zhì)———維護(hù)封建統(tǒng)治秩序的工具,。通過對“螃蟹態(tài)度”及“螃蟹姿態(tài)”的細(xì)致描述，頗具風(fēng)趣和詼諧色彩,，深刻體現(xiàn)了中國社會普遍的教育丑態(tài),。

文中說“只可惜那兩個(gè)淹死鬼失了池子，難討替代”,，淹死兩個(gè)學(xué)生,，建起廟宇，請和尚做法,，這些充分體現(xiàn)了封建迷信思想對中國的影響,。

漢文教員竟然會問到“華盛頓是什么東西??？……?！敝袊?dāng)時(shí)閉關(guān)自守的嚴(yán)重程度可見一斑,。這也足見當(dāng)時(shí)人們頭腦之古舊、思想之老化,，人們對新思想的不接受與排斥,。這樣的老師，豈不是要耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),？

對封建思想的深惡痛絕,，引發(fā)了作者對新知識的渴望和追求。

文中說“爬上天空二十丈和鉆下地面二十丈,，結(jié)果還是無一所能,，學(xué)問是‘上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見’了,?！弊髡咭冒拙右椎摹堕L恨歌》詩句，充分表達(dá)了其求知若渴,，上下而求索的無奈與不懈追求,，也深刻闡明了中國的社會現(xiàn)狀——郁悶無知，閉塞落后。要想實(shí)現(xiàn)偉大理想,，“所余的還只有一條路：到國外去,。”到國外去干什么呢,？求知,，來拯救中國的社會！

通過國外生活的簡短描述,，描述了前輩同學(xué)的指導(dǎo)意見的錯(cuò)誤,，雖是僅僅白費(fèi)了幾雙襪子和賠了一點(diǎn)錢換了半圓的銀元和紙票，進(jìn)一步驗(yàn)證了中國的閉塞與落后,，諷刺意味濃厚,。發(fā)人深省，令人深思,。

讀完全文,，我們不僅要學(xué)習(xí)作者樸實(shí)醇厚、含蓄精煉,、諷刺詼諧的寫作風(fēng)格,，更值得我們學(xué)習(xí)的是作者打破舊習(xí)束縛，摒棄枷鎖,、崇尚科學(xué),，追求新知識的革命精神。

魯迅革命前輩的文章立意深刻,，發(fā)人深省,，需多讀多想多思，方能知其深意,。