很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來看看吧

《溝通的藝術(shù)》讀后感1000字 向上溝通的藝術(shù)讀后感篇一

"良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。"想想自己在一路走來的工作生涯中,，也希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我，關(guān)心我,，希望領(lǐng)導(dǎo)能做我的朋友,。更期望同事間能和睦相處，成為親切的兄弟姐妹,。今天我做為一位基層管理者也深切感受到,，我何嘗又不是時時刻刻關(guān)注著員工的一舉一動呢,。平時關(guān)注他們的工作狀態(tài)，看重員工工作能力和技巧,。尤其是新員工為了讓他們能盡快進入工作狀態(tài),，掌握工作流程和技巧，我?guī)缀醪辉仕麄兎稿e誤,，隨時隨地的糾正,，有時很嚴(yán)厲，也許他們感到我太嚴(yán)厲有點不可思議,，可我心里理解他們的抱怨,，其實我很想讓他們在一個新的工作環(huán)境中剛開始就建立一種嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作習(xí)慣，把一切做的更周全更完美一些,，讓他們在以后的道路上少走彎路,。也許是我要求太完美了，感覺同事之間不是很自然,，看了這本書我正確的認識到了,，在與同事之間不僅要樹立良好的工作關(guān)系，更要建立上下級之間和諧相處的人際關(guān)系,。員工才能想我所不能想,，做我所不能做的。隨時站在員工的角度上理解員工,，要懂得換位思考,，只有領(lǐng)導(dǎo)設(shè)身處地的為員工著想，并有效地把這些感受傳遞給員工,，讓他們感受到理解和尊重,，獲得心理上的滿足感，這樣才能喚起領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的相互體諒和關(guān)心愛護的溝通氛圍,，以便達到心靈與效益的共贏,。

建立良好上下級關(guān)系還要我們用一顆真誠的心來尊重接納每個人，一視同仁不會因為他們的缺點和不足就討厭他們,，領(lǐng)導(dǎo)必須承認員工是一個有潛力,，有價值的人，不管這種潛力與價值的體現(xiàn)需要多長時間,，領(lǐng)導(dǎo)都始終有信心地相信員工有向好的方向去發(fā)展的可能性,，其實這是領(lǐng)導(dǎo)對員工關(guān)愛的表現(xiàn)。我想今后應(yīng)該以一顆寬大的心去接納他們,，把他們當(dāng)成我的朋友,，尊重他們，學(xué)著去愛他們,，給他們樹立信心,，多聽聽他們的想法,，多多溝通，要讓他們感受到"自己即使有缺點和不足,，但是領(lǐng)導(dǎo)仍然關(guān)注我，仍然接納我",。只有這樣,，我才可以走進他們的心靈深處，才能創(chuàng)造一種良好的上下級關(guān)系,。

看來上下級之間要建立一種和諧的關(guān)系還真不是一件容易的事情,，需要我不斷的積累經(jīng)驗，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)方法,，不斷向更上級領(lǐng)導(dǎo)求教,，在以后的教育領(lǐng)導(dǎo)中，我會努力改善我與員工之間的關(guān)系,，真正成為員工成長道路上的良師益友,。

對于我們每個人來說，主動與人多接觸多溝通,，讓對方有個好心情是建立良好人際關(guān)系的最大秘訣,。在閱讀《溝通與藝術(shù)》這本書后，深感欣喜,，真本書里章節(jié)條理清晰,，內(nèi)容豐富全面，開闊了我的視野,，改善了我的溝通障礙,。特別是客服封閉式的人性弱點，有非常寶貴的啟示和借鑒作用,。這本書給我感觸最深的是：動之以情,，容之以理。來建立和諧的人際關(guān)系,。

情感使我們感知自己,，以及同事，朋友情親人際關(guān)系之間的相互作用,，相互影響的能力,，如果我們可以通過控制自己的消極情緒，控制自己的情感表露方式及程度,，就容易了解別人的需求,。建立正面的形象以及提高互交能力。用情商去思考,，以《溝通》一書為工具,，建立和諧人際關(guān)系,，我總結(jié)了幾點如下：

溝通不僅是一種講話技巧，更要保持一種好的心態(tài),，不要以我為中心,，要縱觀大局。學(xué)會控制自己的情緒,，微笑待人,，管住自己的舌頭，從而掌握溝通的主動權(quán),。

關(guān)心是一種發(fā)自內(nèi)心的真摯情感,。學(xué)會關(guān)心就學(xué)會了做人，學(xué)會了生存,。尊重他人,，以禮待人。人與人之間很微妙,，大多人際沖突是因為雙方?jīng)]有贏得足夠尊重的緣故,。如果用友善的方式說話，讓他人享受到被尊重的感覺,，在人際交往中稱呼上要總重對方,，說話要符合場合，有諾必誠,，尊重他人的人格,，用謙虛的態(tài)度待人即使不同意的觀點，也應(yīng)保持禮貌,，要實事求是的評論事情,，對事不對人，不要任意攻擊對方的人品和道德,。

不管是與同事,，還是上下級之間都要主動與對方溝通，及時反映情況,，并認真學(xué)會做一個忠實的聽眾,，分場合分時機有適度的溝通，注重交談的細節(jié)和技巧,，站在別人的角度看問題,。使自己的談話充滿社交藝術(shù)，交談目的是與人建立關(guān)系,，交流思想和信息,，而且讓對方感覺到主題明確，觀點突出。

溝通不是說服,，而是一種感染,，一種形象展示，人與人共處于世,，對不同的人采取不同的方法,，順應(yīng)時勢，依情況需要去做事,，既能做到明智審慎,，又能掌握處事藝術(shù)，這才是人海戰(zhàn)場上最聰明的操縱者,。學(xué)會溝通技巧，這世界就會變得更美好,，社會更和諧,，團隊?wèi)?zhàn)斗力會不斷增強，事業(yè)會更進步,。

在我的管理生涯中,，對于性格剛烈的我來說。處理人際關(guān)系并不是特長,，因為溝通能力不夠強,，自己在處理人際關(guān)系方面不是很到位，是我在工作中經(jīng)歷了不少挫折和困難,，經(jīng)歷之后使我知道創(chuàng)造雙贏的溝通對企業(yè)和個人是何等重要,，，尤其是我看完這本書后,，更是深有體會,，更加懂得在日常工作中溝通的重要，,，我也無時無刻不在感受著溝通對工作產(chǎn)生的便利,，一切良好的工作都需相互之間的溝通搭橋，如果沒有很好的溝通,，沒有其他部門積極的配合和支持,，任何一個部門的工作就不能順利完成。

讀完真本書后,，我會在日常生活和工作中,，時刻樹立良好溝通這種理念，因為我們每個人都出在非常復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)中,，需要和上下級溝通,。讓他們了解我的想法，并接受上級領(lǐng)導(dǎo)給我們的建議,，去促進相互了解和學(xué)習(xí),，共同進步,，豐富我們的經(jīng)驗，是我們的工作變得更輕松,，也是我們的生活變得更加美好,。

《溝通的藝術(shù)》讀后感1000字 向上溝通的藝術(shù)讀后感篇二

《溝通的藝術(shù)》這本書我買了很久，但這書厚的像教科書,，知識點生澀難懂,，所以一直沒有堅持看完。而通過這次共讀,，把這本書啃完了,，不過經(jīng)典的書需要反復(fù)看，每一次看都會有不一樣的感受,。

首先,，我們?yōu)槭裁匆M行溝通？從生理,、認同,、社交等各個方面都需要溝通，書中有一個很鮮明的例子：給嬰兒吃喝拉撒,，可就是不和嬰兒溝通,，嬰兒最后走向死亡的道路。一個人即使再內(nèi)向,，也是需要溝通的,，得了抑郁癥的人沒有把自己的想法說出來，整天都很憂郁,，得不到其他人的勸解和及時的治療,，最后走向死亡的道路，他們認為死了才會解脫,。

溝通實現(xiàn)了社交需求,，娛樂、解悶,、發(fā)泄自己的情緒,，工作和生活都需要溝通，眉毛,，眼睛轉(zhuǎn),、瞪等非語言傳遞信息給對方，也是屬于溝通,。

而馬斯洛提出的五種需求：生理需求,、安全需求、社交需求、自尊需求,、自我實現(xiàn)的需求,，無不例外不需要溝通。

既然溝通如此重要,，我們該如何培養(yǎng)溝通能力,？培養(yǎng)溝通能力，首先要了解什么是溝通能力,？溝通能力是一種既要留心他人又要考慮自己來獲取平衡的能力,。并不是為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而不擇手段。為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而損害別人的利益并不具有溝通的能力,，而這種溝通往往是有害的,，會損壞雙方的關(guān)系的。溝通是有單向和雙向的,，好的溝通能力是雙向的,，帶有反饋的。

了解自己,，在溝通中會有不同的行為特征，高自尊的人會表現(xiàn)出對方是很厲害的,，值得我們向他們學(xué)習(xí)的,，并期待自己被他們接受，和高手進一步溝通,。而低自尊的人會認為對方看不起,、批判他，于是產(chǎn)生反叛心里,，蔑視對方,。

因此在溝通中需要有同理心。

①觀點：站在對方的角度來理解對方的觀點,，用同理心并非贊同自己的觀點而放棄自己的觀點,，用同理心僅僅是把自己的觀點和對方的觀點里找到共同點，從而更好的進行分析,。

②情感：體會對方的感受,，恐懼，難受,，痛苦,，失望。有些感受是需要經(jīng)歷過才會真正懂那種撕心裂肺的感受,。但可以為對方的利益著想,，關(guān)心對方。

溝通者對于外在信息的傳遞和接收，并不是語言才算溝通,，非語言傳遞出信息也是一種溝通,，可以從非語言中接收信息。傾聽并不是只是聽對方講話,，而是在聽的過程中留意對方的面部表情或是肢體動作,，從而用不同的方式來回應(yīng)對方。

因面貌,、性格,，興趣，利益等各種原因和別人建立了關(guān)系,，既然建立了關(guān)系,，就肯定是會因為溝通氛圍而影響雙方的溝通。氛圍有正向和負向,，正向可以讓溝通順暢,，達到溝通的目的，而負向可能會讓對方一種防衛(wèi)心理,，書中提出用吉布的支持性行為來降低對方的防衛(wèi),。從而能夠?qū)崿F(xiàn)正向溝通。

意見不合會及其容易發(fā)生沖突,，爭論,、斗毆、抵觸等,。無論雙方關(guān)系多么友好,，都會發(fā)生沖突，而發(fā)生沖突之后如何化解要看溝通雙方的溝通能力,，如果處理不當(dāng),，會讓雙方的關(guān)系破裂，老死不相往來的局面,。所以對于處理沖突的方式很重要,、批評對方，回避問題只會引起更大的沖突,，并不會緩和雙方的關(guān)系,。只有達到雙贏才是真理。

可雙贏真的可以做到嗎,？很多人認為雙贏的模式是趨向于理想化,，很難做到，因為當(dāng)我爭執(zhí),、矛盾時會很容易說出沖動的話語上到對方,，在非理性的時候確實是很容易沖動,，不經(jīng)大腦就做一些后悔的事情或說一些話。當(dāng)自己處于非理性的時候,，一定要及時把自己抽離出來,，不能越陷越深，不然關(guān)系會弄得很僵,，沒有挽回的余地,。很多夫妻的關(guān)系就是吵吵鬧鬧，說一些氣話,，做一些非理性的行為,，最后感情破裂，導(dǎo)致分開,。

溝通能力強的人能夠了解自己,，控制好自己的行為，同時了解別人,，洞察別人的行為,，所謂察言觀色，做出恰當(dāng)?shù)男袨?。和別人相處很愉快的人有一個共同點：能夠在自己的看法和考慮別人的感受之間平衡,。

《溝通的藝術(shù)》讀后感1000字 向上溝通的藝術(shù)讀后感篇三

在職工書屋里拜讀了《溝通的藝術(shù)》這本書，從中受益匪淺,。在現(xiàn)實生活中,，每個人都會說話，但語言是帶有情緒的,，你所說的每個字串聯(lián)起來有可能給別人帶去溫暖，也可能帶來傷害,?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”要善于駕馭自己的情緒,，而且也得關(guān)心別人,，才能表現(xiàn)出良好的狀態(tài)與個人修養(yǎng)，知道該怎么合理表達自己的情感和訴求,，如何去洞察別人的內(nèi)心世界,，善于溝通，精于表達,，有著不錯的口碑與良好的人脈關(guān)系,。

在日常工作生活中，很多時候都在試圖展現(xiàn)自己,，希望樹立良好個人形象,，所以體現(xiàn)了說話的重要性,，語言表達是一項極其重要的能力，許多時候,，他們不需要和別人比拼技能,、資歷、學(xué)識,，只要一開口,，就占了先機，就贏在了起跑線,。

在閱讀《溝通與藝術(shù)》這本書后,，深感欣喜，整本書里章節(jié)條理清晰,，內(nèi)容豐富,。全書給我感觸最深的是：動之以情，容之以理來建立和諧的人際關(guān)系,，以及同事,、朋友、親人之間的相互作用,，相互影響的能力,，如果我們可以通過控制自己的消極情緒，控制自己的情感表露方式及程度,，就容易了解別人的需求,。建立正面的形象以及提高互交能力。用情商去思考,，建立和諧人際關(guān)系,，我總結(jié)了幾點如下：

尊重所有人的人權(quán)和人格尊嚴(yán)，不將自己的價值觀強加于他人,，對自己有清醒的認識,，能承受壓力，自信而不滿,，人際關(guān)系良好和朋友或同事能夠友好相處,，善于處理生活中所遇到的各方面問題，從而認真對待每一件事,。

身體是一張不會說謊的嘴,。實驗證明，一個人內(nèi)外傳遞信息時,，只有23％通過語言傳遞的,，另外的77％是通過聲調(diào)，語氣這些來表達的,。一個善于表達的人,，往往是在人群中輕松贏得別人的信任與好感,。

一個具有幽默感的人，能時時發(fā)掘事情有趣的一面,，并欣賞生活中輕松的一面,，建立起自己獨特的風(fēng)格和幽默的生活態(tài)度。更能豐富我們生活的這個社會,，使工作生活更具魅力,，更能豐富藝術(shù)。

說話不只是一種“感覺”,，還是門“技術(shù)”,，正如書中所說：“想掌握技巧，就得先懂得方法,，然后實踐,。”在今后的工作生活中,，通過反復(fù)看,、反復(fù)總結(jié)、反復(fù)練習(xí)不斷的運用這些技巧,，相信一定能保持獨立之人格的同時融入社會,。

《溝通的藝術(shù)》讀后感1000字 向上溝通的藝術(shù)讀后感篇四

最近我看了卡耐基的《溝通的藝術(shù)》一書，他說：“只要站起來的次數(shù)比倒下去的數(shù)多一次,，就是成功”,。“成功是給能夠堅持到最后的人的”,。這些話使我深受啟示,。作為一線教師的我，怎樣才能成功呢,？我想必須要從讀書開始,。

讀書就是要求進步，讀書就是要求成功,，讀書就是與持有某些觀點的人進行心靈的交流。其實,，人每天都在交流,，你我面對面的交流是淺層次的交流，這樣的交流可以讓我們相互認識對方,、產(chǎn)生感情,、做成朋友。而讀書也是這樣,，書就是人,。讀誰的書,，就是在和誰交流，這種交流是屬于深層次的交流,，也就是與某些高層次的人交流,。學(xué)習(xí)他們那種高尚的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們做人的精髓,。用他們的熏陶,、用他們的影響，來提高自己,、充實自己,、塑造自己。

記得蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。教師時常要讀書，平時積累的知識越多,，上課就越輕松,。”,。由此可以看出,，走進書本，就是完善生命,。教師的快樂來自讀書,。教師的成功也來自讀書。

教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。我作為一名教師能出現(xiàn)在三尺講臺上真的很高興，也很激動,。所以我很珍惜我的職業(yè),、在意我的稱謂。要讓自己無愧于教師的稱號,、無愧于人民的厚望,，做一名合格的人民教師。所以,，我在平時的工作中總是嚴(yán)格要求自己的一言以行,、一舉一動。時刻樹立自己的形象,、時刻做學(xué)生的表率,。

作為一名教師最重要的是要具有淵博的知識，在課堂上才會得心應(yīng)手,、妙筆生花,。而我們還是用自己原有的那點陳舊的知識來迎接今天新時代學(xué)生的挑戰(zhàn),，那不是自找苦吃嗎！原來說：要想給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水,。可現(xiàn)代的學(xué)生他要管你要一桶水,，你卻只有一桶水怎么辦,？這就需要我們教師要不斷更新自己的知識、充實自己的知識,，把自己的一桶水變成一潭之水,，乃至大海之水。讓自己的知識淵博起來,，去奉獻給學(xué)生,，去實現(xiàn)我們的人生價值。

通過讀書學(xué)習(xí),，完全改變了我的認識,，讓我真正理解了“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”的含義,。所以,，從今以后我要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，發(fā)奮讀書,、多讀書,、讀好書。讓書凈化我的心靈,，讓書充實我的知識,，讓書改變我的人生。也讓書把我?guī)У匠晒Φ谋税叮?/p>

《溝通的藝術(shù)》讀后感1000字 向上溝通的藝術(shù)讀后感篇五

說起溝通就讓我聯(lián)想到：因為我與跨部門的一位同事沒有溝通好,，而造成了一些工作上不必要的失誤,。正因此事我就選讀了這一篇《溝通的藝術(shù)》，我感觸很深,，很多時候確實是因為溝通不到位而產(chǎn)生一些不必要的錯誤,、一些爭執(zhí)或者說是一些更大的麻煩；它讓我認識到溝通的重要性：出來社會工作就更應(yīng)該與同事建立一種相互尊重,、相互理解以及良好的人際關(guān)系,，這也已成為你能否在一家公司立足，甚至是升職的重要因素了,。

想想自己在一路走來的工作生涯中與各部門的同事相處也還算融洽,，但自從我接手出納崗位一職后,，發(fā)現(xiàn)自己態(tài)度不好,，不懂得與人溝通,，不懂得與每一位同事都應(yīng)建立良好的關(guān)系。

溝通,，心態(tài)很重要,，溝通不只是一種講話的技巧，更是要保持一種良好端正的心態(tài),，不要總以自己為中心,，要縱觀大局；學(xué)會控制自己的情緒,；從而掌握溝通的方法,。

溝通，更是一種關(guān)心,，一種發(fā)自內(nèi)心的真實情感,，學(xué)會怎樣關(guān)心人就學(xué)會了做人的基本、學(xué)會了怎樣生存,；尊重他人,、禮貌待人。用友善方式與人溝通,，讓對方能感受到被尊重的感覺,，稱呼上要尊重對方，說話要顧及對方,，說話要符合場合,，尊重他人，用謙虛的態(tài)度與人相處,，即使自己與對方的觀點,、意見不一致，也應(yīng)保持禮貌,，實事求是,，對事不對人，不要刻意去攻擊對方的人品,、道德,。

溝通，主動更是基本的要求,，不管是與同事,，上下級之間都要主動與對方溝通，及時反映情況,，并應(yīng)學(xué)會做一個忠實的聽眾,，要懂得分場合分時機與人溝通；注重與人交談的細節(jié)、技巧,，要站在別人的角度看問題,，懂得換位思考。交談更是為了與人建立良好的關(guān)系,，交流思想和信息同,。

溝能更是利益共贏，溝通不是說服他人,，而是一種感染力,，一種展示自己形象的方式，對不同的人要采取不同的方式,、方法,，依現(xiàn)實情況做需要做的事，做到明智,、謹(jǐn)慎,，又能掌握到處事藝術(shù)，成為整個局面的操縱者,。學(xué)會溝通的技巧,，這世界將會變得更加的美好，完美,，社會將會更和諧,；團隊?wèi)?zhàn)斗力的不斷增強，讓事業(yè)的不斷的進步,。

看完這本《溝通的藝術(shù)》后,，相信自己會在日常生活和工作中，時刻都要與同事,、朋友建立良好溝通的理念,，相互了解、促進學(xué)習(xí),，共同進步,，豐富我們的經(jīng)驗，使我們在工作中變得更輕松,、更加得心應(yīng)手,，也使我們的生活變得更加美好。

《溝通的藝術(shù)》讀后感1000字 向上溝通的藝術(shù)讀后感篇六

作為一個演講者首先要有信心,，這樣才會有站起來的勇氣,，才能完善自己的演講。再者要有計劃,，沒有演講稿,、材料是不會有好的演講的。當(dāng)然，也不需要你把所有的演講內(nèi)容逐字逐句的準(zhǔn)備好,，你只需要把重點整理出來,，排好序，再準(zhǔn)備一些相關(guān)材料就好了,。溝通不是一種本能，是可以通過后天學(xué)習(xí)的,。

正式演講前要先預(yù)演,，也不是需要你找個人呆呆坐著聽你很正式的演講，只需要在你和朋友們聊天的時候隨性的講出來和他們分享就好了,。你演講的內(nèi)容需要講精講細,，而不能空而廣。所以你要反復(fù)的問自己一些細節(jié),，挖掘一些重點出來詳細講解,。

演講最好以自身為切入點，多說說自己,，把自己的經(jīng)歷,、感受分享給聽眾，讓聽眾感同身受,。當(dāng)然,，你也可以說說別人的故事，但是要有明確的人事物,，要是真實的,，不能瞎編亂造。我們要抓住每個練習(xí)的機會,，認真完成每一次演講,，經(jīng)過總結(jié)歸納，組合出一套適合自己的演講方式,。

演講也要有一個目標(biāo),，你想要聽眾學(xué)到什么？學(xué)到何種程度,？或是只是希望他們了解狀況就好,？你的演講要始終向著自定的目標(biāo)前進。偏離了這個目標(biāo),，你的演講就沒有意義了,。

演講者要相信自己的演講內(nèi)容并給以激昂的熱情，只有自己相信自己的演講才能讓聽眾共鳴,。再者,，演講要有鮮明的主題，不要一伙人在那里熱情洋溢，但是,，回家以后都不知道今天學(xué)到什么,。

你要用積極的心態(tài)思考問題，相信自己的一番努力是會成功的,。要對自己在眾人面前的演講成果保持一種輕松樂觀的態(tài)度,，而非膽怯的面對大眾，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的說話,。

可能的話,，要讓聽眾參與你的演講?？梢宰屗麄兲嵝﹩栴},，或是讓他們發(fā)表一些意見。這樣,，聽眾自己參與了,，印象也就更深了。

《溝通的藝術(shù)》讀后感1000字 向上溝通的藝術(shù)讀后感篇七

在認真拜讀了卡耐基的書《溝通的藝術(shù)》之后,，從中受到了很多的啟發(fā)與教育,。結(jié)合自己工作和生活談點學(xué)習(xí)體會。

不要隨意的批評別人,，要盡量去理解別人,，設(shè)身處地去為別人去想想，他們?yōu)槭裁匆@樣做,？這比起批評責(zé)怪更有益處,。如欲采蜜，勿蹴蜂房,，你的努力要讓人生同情,、忍耐和仁慈。

從精神上幫助一個人要比給別人物質(zhì)要好上多少倍,。比如：成長,、幸福、成功的人際關(guān)系在于我們要真誠的學(xué)會贊美別人和捕捉他人觀點的能力,；看一件事須兼顧對方的角度,，能設(shè)身處地為他人著想，這樣就不會擔(dān)心形成內(nèi)耗,，只會形成合力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

無論什么時候都要保持本色,，要了解自己的能力,，并在身心中保持自己,，一個人最糟的是不能成為自己而無效的模仿他人。要改變不良的工作和生活習(xí)慣,，因為不良的工作和生活習(xí)慣都會影響一個人的身心健康,，凡事要分輕重緩急，形成穩(wěn)健從容處事的方式,，并掌握科學(xué)的合理的工作方法,，才能完成好工作。同時,，把工作做的更出色,，更完美。

要學(xué)會放松自己,，解除疲勞，不要對事情感到倦怠,，要有持之以恒的工作熱情,，對待工作，尤其是工作跨度較長的工作,，要有一個對工作充滿樂趣,，并有長期奮斗、不知疲倦的態(tài)度,，千萬不能有前緊后松,，并逐步放松工作熱情和責(zé)任心的態(tài)度出現(xiàn)。

不要對自己認為不對的人進行議論,，那樣傷害最大的往往是自己,，要做到對事不對人，同樣不要指望任何人對你的善舉心存感激,，因為付出是一種享受施與的快樂,。每天要盡力帶給他人快樂，一個人要想得到快樂,，就要時刻想著他人,。

不要把別人的看法看的過重，對的接受,，不正確的要心中有數(shù)就行了……不要以批評他人為榮,，批評別人往往是一種自我滿足，做事情要盡力而為,，在工作,、生活中要撐起一把希望之傘，避開責(zé)難之雨,，走下去,，便會迎來一片藍天,。

要學(xué)會反省自己，因為生活中最大的對手往往是自己,?？突臅且毁N工作和生活上我清醒劑，學(xué)習(xí)他人的長處,，即使不能全部做到,，但其中確實能夠吸收到很多做人、做事的道理,。但愿通過學(xué)習(xí),，能夠為自己的現(xiàn)實工作和生活帶來良好的指導(dǎo)作用。

《溝通的藝術(shù)》讀后感1000字 向上溝通的藝術(shù)讀后感篇八

最近粗讀了《溝通的藝術(shù)》,，感覺很有收獲,，之所以會讀這本書，看重的是它從初版至今已經(jīng)超過30年了,，已經(jīng)修訂到了第14版,，個人覺得一本書如果出版這么多年仍然不斷修訂，必然有其可讀之處,。借著這次的讀書節(jié),，我就跟大家分享一下自己一些粗淺的想法，如何溝通呢,？

"1條侮辱+1000條贊美=1條侮辱",。

我們常說"不做情緒的奴隸"。但管理好自己的情緒真的很難,。情緒是復(fù)雜的,，既有生理的因素，也包括非語言的反應(yīng),，還有認知——這是決定情緒狀態(tài)的最重要的因素,；并且，情緒是可以用語言表達出來的,。如何表達情緒,，決定了溝通的質(zhì)量。

"少說話,，擺脫注意力分散,，不要過早評斷，尋找關(guān)鍵意思,。"

傾聽本身就包含了對信息的處理,，如果無法有效地處理和理解所聽到的信息，人際交往就會出現(xiàn)障礙,。因此,，傾聽是溝通的基礎(chǔ),，是很有技巧的。

說出去的話,，就像潑出去的水,，再也無法收回。特別是那些傷人的話,，即使你再道歉,，也不可能完全抹去。

所以,，我們在講話時,，一定要快快地想，慢慢地說,。如果你對某一句話該不該說把握不定時,，就先問一問自己：我這話說出口以后，對方會有什么感受,？會不會傷了人家,？或者說，假如別人這樣說我,，我會有什么感覺,？今天我說了這話,，以后會不會后悔,？

文化背景不同，會產(chǎn)生很大的`差異,，有時候在一種文化之中行之有效的技能,，在另一種文化中可能完全不適合甚至帶有冒犯之意。

所以,，溝通中,，知己知彼，非常重要,。與此同時,，還要對每一種文化和習(xí)俗保持開放和理解的態(tài)度，尊重別人的習(xí)慣,，千萬不要把自己的喜好,，強加到別人身上。

總結(jié),，就像作者在書中所說的那樣："總之,，人際溝通——就像跳舞——是一個經(jīng)由同伴間的互動而創(chuàng)造出的獨特活動。同樣,，你的溝通方式必然會因為同伴的不同而發(fā)生改變,。"

粗略啃完一遍,，可能有些生澀，對"溝通"這門學(xué)問我有了更深的感觸和體會,，多了一些理性認識,。很多事情，當(dāng)明白了背后的科學(xué)性和實然性之后,，我們就會豁然,、豁達許多——溝通先有"技術(shù)"，才有"藝術(shù)",。

《溝通的藝術(shù)》讀后感1000字 向上溝通的藝術(shù)讀后感篇九

暑假前,，我兩次接觸過“師生溝通的藝術(shù)”這個術(shù)語，很感愛好,。放假時,，我從校圖書室意外發(fā)現(xiàn)了這本書，如獲珍寶,。假期里,，我認真閱讀了唐思群、屠榮生老師編著的《師生溝通的藝術(shù)》這本書,，受益匪淺,。

《師生溝通的藝術(shù)》較全面地闡述了師生之間有效溝通的基本理論，就師生之間最常見的溝通障礙及其起因作了深度分析,，并大量系統(tǒng)地先容了教師在對學(xué)生進行語言表達,、課堂聽講、解決學(xué)生題目,、維持良好的課堂紀(jì)律等方面的實用技巧,，是非常值得我們教師取金的學(xué)術(shù)著作。

從這本書中,，我了解了師生有效溝通的基本理論,，知道了這一系列的師生溝通模式及溝通技巧。這一切不但可以用于我們的課堂教學(xué),，而且可以應(yīng)用于與單位同事的人際關(guān)系,，以及與子女的親子溝通等各個領(lǐng)域。

成功的教育,，取決于多項因素,，其中，一個最重要的因素是教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量,。教育對學(xué)生發(fā)生效能是通過師生之間人際關(guān)系的有效程序來決定的,。教師首先要有能力與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，而且,，教師要有這樣的一種意識：學(xué)校里所設(shè)計的所有工作,，都是在這種師生關(guān)系中進行的,。師生之間關(guān)系的好壞是教育成功的關(guān)鍵。

書中第二章：有效促進師生溝通的基本條件,，提到了一個“同理心”的題目,。同理心是師生之間溝通的一個基本條件，它的意思是說要我們站在學(xué)生的角度往理解學(xué)生,，要懂得換位思考,，只有教師設(shè)身處地的為學(xué)生著想，并有效地把這些感受傳遞給學(xué)生,，讓他們感受到理解和尊重,，獲得心理上的滿足感，這樣才能喚起師生之間的相互體諒和關(guān)心愛護的溝通氛圍,。

當(dāng)孩子犯了錯誤,，我們要采用“我向信息”的表達方式而不是“你向信息”。用“我向信息”讓孩子明白,，他給老師帶來的困擾,。面對孩子的題目，我們首先要了解導(dǎo)致這一錯誤的原因,，在處理題目時讓孩子知道老師是一心一意為他考慮,，并且能用孩子的眼光往看“孩子的世界”，以孩子的心情往體會他們的心情,。這樣我們才能與學(xué)生之間建立起真正的師生同理心,，我們的溝通才會更有成效。

在這一章中另外還提到的一個重點,，就是真誠,，確實真誠是人與人交往的基礎(chǔ),，是人與人維持交往的必要條件,。建立良好師生關(guān)系就需要我們用一顆真誠的心來尊重接納學(xué)生，不會由于他們的缺點和不足就討厭他們,，教師必須承認學(xué)生是一個有潛力,，有價值的人，不管這種潛力與價值的體現(xiàn)需要多長時間,，教師都必須始終無條件地相信學(xué)生自己有著朝向好的方向往無窮發(fā)展的可能性,，實在這是教師對學(xué)生愛的表現(xiàn)。書中還提到了老師要勇敢地面對自己的內(nèi)心世界,，發(fā)掘自己內(nèi)心世界軟弱薄弱的一面,，要有分寸地向孩子承認自己的錯誤。

在書中第四章中講到的師生溝通中的口語藝術(shù),。這么多年的教學(xué)生涯中,，從來也沒有提前靜下心來想一想每一天都應(yīng)該對學(xué)生說什么話,，同樣的話怎樣說才更有效果，對于不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤,，應(yīng)不應(yīng)該用同樣的語氣往批評,？而在這一章中主要向我們先容了幽默，委婉,、蘊藉,、反語、模糊,，沉默,，表揚等口語策略。有時應(yīng)巧用反語,，適當(dāng)使用“模糊”語言,；該保持“沉默”時，要有意識保持沉默,，由于默默無語也是一種口語技巧,。特別是批評口語策略中講到的“六步進階法”和表揚口語策略中的的“九制秘方”。這些都是比較實用的,。把握好運用他們的方法和技巧,，并能熟練地運用。這會給我們以后的工作帶來意想不到的幫助,。

師生之間的溝通不是一門技術(shù),，而是一門真正的藝術(shù)。要想建立起良好的師生溝通關(guān)系,，不是一件輕易的事情,。這就需要我們在平時的教育教學(xué)中仔細的學(xué)習(xí)和研究理論知識，并能結(jié)合具體的事例認真的分析,、

《溝通的藝術(shù)》讀后感1000字 向上溝通的藝術(shù)讀后感篇十

寒假期間讀了《師生溝通的藝術(shù)》一書,，收獲頗多。通過閱讀使我認識到了,，通往教育目的的最有效途徑是師生溝通的“心靈之橋”,。這座“心靈之橋”，傳遞著教師的拳拳愛心,，讓學(xué)生汲取著知識,、技能、道德標(biāo)準(zhǔn)等各類養(yǎng)分,。良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵,，教師只有懂得如何去與學(xué)生溝通，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才有可能使自己的教育教學(xué)效果更好,，才能事半功倍地使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，因此如何去溝通，這恰恰是教師的教育能力的體現(xiàn)之一,，而這本書提供了很多的師生溝通的心理學(xué)原理和方法,，能很好地啟發(fā)教師如何將理論轉(zhuǎn)化為實際的技巧和經(jīng)驗。下面,，我就從五個方面談一談我讀后的感受,。

老師與學(xué)生的深層交往，把握學(xué)生的思想動態(tài)是前提,，否則,，將無法與學(xué)生溝通。給學(xué)生評價老師的機會,，把握學(xué)生的心理動態(tài),，甚至給老師打分，都是溝通師生交往的很好途徑,。

教育學(xué)中的皮格馬利翁效應(yīng)人所共知,，如果沒有皮格馬利翁對藝術(shù)的酷愛，沒有他傾注全部心血和情感的期待,，就不會有他與少女的相聚,，也就沒有"皮格馬力翁效應(yīng)"。羅森塔爾把它應(yīng)用到對孩子的教育中更充分證明只要教師真正"愛"學(xué)生,，對他們給予希望,，學(xué)生們都會有所進步的。與學(xué)生交往,，要通過自己特定的行為方式,，將各種期待意識傳達給學(xué)生，學(xué)生便會在這種期待中努力超越自己,，把教師的期待內(nèi)化,，最終達到與教師的期待相一致的效果。

幽默是學(xué)生對教師普遍要求和贊賞的一種素質(zhì),，也是教師與學(xué)生形成良好人際關(guān)系的一種催化劑,。它能給學(xué)生留下深刻的印象,，能夠活躍課堂氣氛,，也能冰釋各種誤解?？梢哉f,，把幽默這種藝術(shù)上升為一種含笑的啟示，會給學(xué)生以智慧的啟迪和情感的陶冶。

應(yīng)該說,，談話是教師的基本功,，是師生溝通的常見方式，即便是"隨便聊聊",，也可收到心理接近的效果,，也可算作感情投資吧。

通過閱讀,，我覺得教師不僅要掌握了一些實用的溝通技巧,，同時還應(yīng)掌握一定的口語藝術(shù)：比如能使用幽默的語言，并能用好委婉,、含蓄,、反語等口語技巧；掌握一定的體態(tài)藝術(shù)：比如能讀懂學(xué)生的體態(tài)語,，了解他們是否說謊,、是否有抵觸情緒、是否在認真思考,、是否愿意合作等,，而作為教師本身的體態(tài)語的有效應(yīng)用也很重要，比如眼神,、手勢語等也能傳遞給學(xué)生嚴(yán)肅,、關(guān)愛、贊揚等情感,，有助于溝通,。另外對學(xué)生的批評及表揚都應(yīng)遵循一定的原則：不要將批評表達成了責(zé)備，把握對事不對人,、進退有度,、因人而異等原則；表揚也應(yīng)是獎勵內(nèi)部動機為主,、表揚重點是行為而不是人格,、把握好時機表揚，不能太廉價或過度,、盡可能公平一致等原則,，通過以上許多技巧的訓(xùn)練與掌握，相信教師與學(xué)生的溝通能力會得到很大的提高,。

當(dāng)今社會,，許多學(xué)生都是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng),，從小養(yǎng)成了以自我為中心,，稍有受挫心靈就易受傷,，因此作為