在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
函授畢業(yè)自我鑒定內(nèi)容 函授畢業(yè)生自我鑒定篇一
本人有堅定的政治方向,，熱愛祖國，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間,，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度,，培養(yǎng)自己的文學興趣。尊敬師長,，熱愛自己的班級,，與班級同學和睦相處，且關系融洽,。班中事務主動參與,，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本,。
我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程,。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月,，所以我非常珍惜面授的時間,。上課期間，我保持以往學習時代的風格,，不遲到,、不早退。有要事則向班主任請假,。上課認真聽老師的講解,，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討,。對老師布置的作業(yè),，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會,。
平時不常讀書,，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍,，并把它與平時的教學工作相結合,。教學上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高,。
在校工作期間,，我一邊盡力做好自己的本職工作,，認真?zhèn)湔n，教好學生,。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐,。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化,。一份耕耘,，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,，并取得不錯的成績,。
雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右,。雖說函授教師備課認真負責,，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟,。在以后的學習工作中，我將以此為基礎,，不斷的研究學習,，提升自己。
函授畢業(yè)自我鑒定內(nèi)容 函授畢業(yè)生自我鑒定篇二
有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑,，二長知識,，三交朋友。的確,，我的本科函授學習認真而充實,。三年的嚴寒酷暑，我有收獲,。今后,，我會把做老師的路走得更好，更充實,。
通過三年的本科函授學習,，本人在思想認識，業(yè)務知識,，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)概括如下：
本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》,、《西方文論》,、《中國古代文論》、《語言學概論》,、《美學》等課程,，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握,，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足,，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢,，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習,，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素,，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術,。作為一個教師,，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應盡己所能,，最大限度地挖掘教材,、課文、教學過程的審美因素,，對學生進行審美教育,，提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的`現(xiàn)代合格公民,。
三年的函授學習,，雖然面授時間短，平時教學任務繁重,，沒有很多的時間作深入的思考,，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》,、《現(xiàn)代文學》,、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎上,，有一個較完整的框架把握,，對以前在專科階段進行復習,。
本人是一名幼兒教師,，在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫助,。
短暫的三年的學習過去了,，我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學生活,，提高了教育教學能力,，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值,，發(fā)揮個人潛力,，有效地服務于教育事業(yè),，服務于社會。同時,，我也熱愛自己的班級,，我與班級中的同學能和睦相處，且關系融洽,。班中事務亦是主動參與,，且樂此不疲。因為我相信,，樂于助人乃快樂之本,。
函授畢業(yè)自我鑒定內(nèi)容 函授畢業(yè)生自我鑒定篇三
時光飛逝，光陰荏苒,，轉眼間我參與的歷時三年的煤師院本科函授學習已近尾聲,，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明,。
三年的函授學習的過程,，是我在社會實踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程,。畢業(yè)之即,，現(xiàn)對自已三年來的學習和生活作一個總結和鑒定：
一、思想認識方面：本人在參與函授學習的同時也注重政治理論學習,，能自覺與黨的持續(xù)高度一致,；尊重領導,，團結同學,，認真遵守函校的相關制度。上課期間,，堅決做到不遲到,、不早退，有要事則向班主任請假,。工作上,，亦能正確處理好“工學”矛盾，以此保證工作與學習兩不誤,。
二,、學習方面：自參與煤師院本科函授學習以來，本人能按照學校的有關規(guī)定,，用業(yè)余時間自學各門課程,，并持續(xù)以往學生時代的歷來風格，勤做筆記,，做到不懂就問,。用心參與集中面授,，按時完成各科作業(yè)。透過學習,，掌握了所學課程的部分知識,，并透過了所學課程的考核。
三,、業(yè)務知識方面：在函授學習的這段時間,，從不忘學校的工作。我堅持一邊認真?zhèn)湔n,，做好自己的教學本職工作,，努力把學生教好；一邊不忘任課教授的囑咐,，充分用自己的閑暇時間,，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘,，一分收獲,。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績,。雖然面授時間短,，平時教學任務繁重，但我還是有較大的收獲：個性是透過對《西方文論》,、《中國古代文論》,、《語言學概論》等課程的學習，使本人在過去的基礎上,，自己的教育教學水平得到了大幅度提升,，并保證這些知識為我所用。
四,、不足之處：三年的函授,，實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責,，但因為時間短,，教學走過場，考試也走形式,，學員真正學到的東西很少,，大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升,。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學多媒體的知識應用,，新課程背景下教師主角的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通,，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修,，這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的、但總也得不到解決的問題,，也許這只是我的一個夢想,，也是本人存在的主要問題。
總之,，三年的函授學習目的歸納為三條：一拿文憑,，二長知識，三交朋友,。的確,，透過三年的函授學習，獲得了很多知識,，更重要的是有了較快掌握一種新事物的潛力,。思想變成熟了許多，性格更堅毅了,。認識了許多同學和老師,，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),，認清了自身的一些短處并盡力改正,。這段函授學習生活，是我人生成長道路上一道亮麗的風景線,，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷程,，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用,，給了我一次重新塑造自我,、完善自我的機會。三年的函授學習生活,，使自己的知識水平,、思想境界,、工作潛力等方面都邁上了一個新的臺階,。我將以飽滿的熱情、堅定的信心,、高度的職責感投入到以后的工作中,，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰,。
