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結(jié)題專家鑒定意見(jiàn)篇一

這項(xiàng)研究有重要的歷史意義、重大的理論價(jià)值和深刻的現(xiàn)實(shí)政治意義,。

日本帝國(guó)主義在侵華期間推行殖民教育是其整個(gè)侵華政策的重要組成部分,。課題組把教育放在日本帝國(guó)主義對(duì)華軍事侵略、政治奴役、經(jīng)濟(jì)掠奪的整體戰(zhàn)略中進(jìn)行研究,，深刻揭露了殖民主義奴化教育的本質(zhì),，有力地回?fù)袅巳毡居乙韯?shì)力為其侵略罪行辯解的謬論。

這項(xiàng)研究是系統(tǒng),、深入,、全方位展開(kāi)的。在地域上,，從東北淪陷區(qū)擴(kuò)展到全國(guó)其他地方,，包括中國(guó)臺(tái)灣、華北,、汪偽政權(quán),、偽蒙疆政權(quán)等;在內(nèi)容上，包括了教育政策,、制度及實(shí)施狀況和后果,，并將中國(guó)人民反對(duì)奴化教育的斗爭(zhēng)進(jìn)行了研究和總結(jié)，從而提高了研究的層次和水平,。

這項(xiàng)研究在堅(jiān)持鮮明的政治方向的同時(shí)，堅(jiān)持了嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,，研究者搜集運(yùn)用了大量歷史文獻(xiàn)資料,、圖片和親歷者口述史料，以無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)為研究成果提供了豐富的依據(jù),。

這項(xiàng)研究在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響,。在研究過(guò)程中，課題組多次召開(kāi)國(guó)際性研討會(huì),，數(shù)百名外國(guó)學(xué)者包括日本學(xué)者到會(huì),，對(duì)中國(guó)學(xué)者的研究給予了充分的肯定。

在日本侵略問(wèn)題上,，中國(guó)和東南亞以及世界各國(guó)人民同日本等某些右翼勢(shì)力的斗爭(zhēng)，反對(duì)日本復(fù)活軍國(guó)主義圖謀的斗爭(zhēng)，將是長(zhǎng)期的,。因此,，這項(xiàng)研究有必要繼續(xù)下去。

鑒定組專家一致同意通過(guò)課題成果鑒定,。

結(jié)題專家鑒定意見(jiàn)篇二

齊紅深教授主持的“”全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“日本侵華教育史研究”意義重大,、目的明確、成果豐富,?？偟恼f(shuō)，已經(jīng)基本達(dá)到課題設(shè)計(jì)方案的目標(biāo),。

1.日本侵華時(shí)期的一系列教育政策是日本侵略政策的重要組成部分,。深入研究日本侵華時(shí)期的教育,，不僅具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，同樣具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。它對(duì)于當(dāng)前的外交斗爭(zhēng),、對(duì)于提高中華民族的危機(jī)意識(shí)等，都具有重要的作用,。

2.齊紅深教授和課題組成員不僅出于強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神,，而且立足于實(shí)事求是的科學(xué)精神，對(duì)日本侵華時(shí)期教育的受害人進(jìn)行訪談,，既保護(hù)了大量珍貴的歷史資料,，又使研究具有較強(qiáng)的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性,。

3.本課題的研究思路明確,，不僅不限于局部地區(qū)，而且力求包括盡可能多的淪陷區(qū)的教育狀況,，這在很大程度上彌補(bǔ)了以往研究中的不足,。這對(duì)于進(jìn)一步拓寬和加深本領(lǐng)域的研究是很有意義的。

4.本課題力求在大量史料的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的研究,。課題組成員不僅搜集了大量文字史料,，而且挖掘了直接當(dāng)事人的口述資料，作為文字史料的補(bǔ)充,。這不僅彌補(bǔ)了以往同類研究的不足,，而且進(jìn)一步擴(kuò)大了史料的來(lái)源。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，這對(duì)于本領(lǐng)域的研究是具有重要意義的,。

5.齊紅深教授負(fù)責(zé)的課題研究已經(jīng)取得了廣泛的社會(huì)影響，這對(duì)普及和傳播科學(xué)研究的成果是很有積極意義的,，同時(shí)也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要途徑,。

6.本課題的研究具有很大難度，一是資料搜集的困難,，一是歷史評(píng)價(jià)的困難,。希望課題組成員繼續(xù)深化研究，取得更多的學(xué)術(shù)成果,。

結(jié)題專家鑒定意見(jiàn)篇三

20xx年1月8日,，由xx省科學(xué)技術(shù)廳組織、長(zhǎng)沙市科學(xué)技術(shù)局主持,，在召開(kāi)了花炮工程技術(shù)研究中心與xx市古港鎮(zhèn)金盆引線廠共同研發(fā)的“安全自動(dòng)化煙花引線生產(chǎn)成套設(shè)備”項(xiàng)目鑒定會(huì),。鑒定委員會(huì)專家實(shí)地考察了設(shè)備的示范運(yùn)行,聽(tīng)取了項(xiàng)目完成單位所作的報(bào)告，審閱了鑒定文件資料，經(jīng)質(zhì)疑和認(rèn)真討論形成如下鑒定意見(jiàn)：

1,、提供的鑒定資料齊全規(guī)范,，符合鑒定要求。

2,、該項(xiàng)目技術(shù)采用濕法生產(chǎn)及智能光電控制,，將安全引線傳統(tǒng)的生產(chǎn)工序科學(xué)集成，實(shí)現(xiàn)了安全引線生產(chǎn)全過(guò)程的自動(dòng)流水線生產(chǎn),，提高了生產(chǎn)效率,，降低了原材料消耗和生產(chǎn)成本，減少了廠房用地,。

3,、該項(xiàng)目技術(shù)把傳統(tǒng)的機(jī)械繞紗改為機(jī)械織紗，避免了漏藥造成的產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定以及由于漏藥造成的安全隱患,。采用斷紗自動(dòng)停機(jī)技術(shù),，避免了殘次產(chǎn)品的出現(xiàn)，確保了產(chǎn)品質(zhì)量,。

4 ,、該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了人機(jī)分離，采用機(jī)械自動(dòng)藥物混合,，避免了人與藥物的直接接觸,，采用濕藥生產(chǎn)和自動(dòng)化機(jī)械切引，提高了安全引線生產(chǎn)中的安全性,。

5、該項(xiàng)目研制的樣機(jī)的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)通過(guò)了國(guó)家授權(quán)機(jī)構(gòu)的檢測(cè),，符合標(biāo)準(zhǔn),。

綜上所述，該項(xiàng)目技術(shù)屬國(guó)內(nèi)首創(chuàng),，在煙花安全引線生產(chǎn)技術(shù)方面居國(guó)際先進(jìn)水平,。

建議加快該項(xiàng)目的推廣與應(yīng)用。

結(jié)題專家鑒定意見(jiàn)篇四

“普通高中課堂文化構(gòu)建的研究與實(shí)踐”,，作為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題,，經(jīng)過(guò)三年多的研究與實(shí)驗(yàn)，取得了豐富的成果,。專家組特提出如下鑒定意見(jiàn)：

該項(xiàng)課題的選題和立項(xiàng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義,。它抓住了當(dāng)前我國(guó)普通高中辦學(xué)轉(zhuǎn)型期，課堂教學(xué)在思想和行為上出現(xiàn)多元文化價(jià)值觀念碰撞的現(xiàn)實(shí),，在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育并存的大背景下,，結(jié)合普通高中教育的特點(diǎn)和本地區(qū)的特色，借鑒了國(guó)內(nèi)外課堂文化研究的先進(jìn)思想理念和有效的方法途徑，對(duì)濟(jì)南市長(zhǎng)清第一中學(xué)的課堂文化進(jìn)行了全面深入的研究,，為其他普通高中學(xué)校研究構(gòu)建新的課堂文化提供了很好的.引領(lǐng)示范作用,。

該課題成果思路清晰，內(nèi)容充實(shí),，結(jié)構(gòu)完整,，資料豐富，方法科學(xué),，分析客觀,。總報(bào)告與各子課題報(bào)告互為補(bǔ)充,，學(xué)校的管理人員與任課教師緊密配合,，發(fā)揮了課題組成員的集體力量，進(jìn)行了多方位,、多角度的探索性研究,。該課題研究強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)研究方法和案例研究方法，在研究過(guò)程中還同步開(kāi)展了不同模式的教學(xué)實(shí)驗(yàn),，充分體現(xiàn)了應(yīng)用性研究的特點(diǎn),。

該課題總報(bào)告主要論點(diǎn)視角獨(dú)特，具有一定的開(kāi)拓性和創(chuàng)新性,。報(bào)告中提出的不少鮮活而有特色的觀點(diǎn),，例如提出的“三本五環(huán)四要素”課堂文化理念，對(duì)課堂上教師和學(xué)生的地位,，教和學(xué)的關(guān)系,，以

及教室環(huán)境文化和班級(jí)制度文化對(duì)課堂文化的影響等研究結(jié)論，不但在教學(xué)研究領(lǐng)域中具有一定原創(chuàng)的性質(zhì),，而且對(duì)于普通高中的實(shí)際教學(xué)工作具有相當(dāng)?shù)目刹僮餍浴?/p>

從報(bào)告中可以看出,，該課題在實(shí)施過(guò)程中不但進(jìn)行了大量和深入的理論研究，而且進(jìn)行了一系列與該課題密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ揭言趯W(xué)校的實(shí)踐中得到不同程度的應(yīng)用,，形成了課題研究理論聯(lián)系實(shí)際、理論研究與實(shí)踐探索并行的顯著特點(diǎn),，從而使得該課題的研究具有較高的可信性和應(yīng)用推廣價(jià)值,。所涉及的新課堂文化理念和構(gòu)建課堂文化的操作流程，既適合于當(dāng)前濟(jì)南市的普通高中學(xué)校,，且對(duì)我國(guó)其他地區(qū)中小學(xué)的課堂文化建設(shè)具有相當(dāng)?shù)钠毡橐饬x,。

總之，專家鑒定組認(rèn)為該課題研究成果已完成預(yù)期目標(biāo)要求,，并達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平,，一致同意通過(guò)評(píng)審,。希望課題組在總結(jié)課題成果的基礎(chǔ)上再作更深入的研究，繼續(xù)完善各種不同特色的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。建議課題組對(duì)總報(bào)告作進(jìn)一步修改完善后報(bào)送全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,，并將課題全部成果整理修改后正式出版。