每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來(lái)看一看吧,。
初中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿萬(wàn)能 初中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 精品篇一
首先作為孩子們的老師,,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀因素之外,,其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助,。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求
作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況,。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:
1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,,似懂非懂,,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),,這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外,,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。
2、學(xué)習(xí)方面:從三年級(jí)開(kāi)始,,學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進(jìn)入四年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,,同時(shí)還要拓展孩子的思維,,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,,作業(yè)量相對(duì)多了。一,、二年級(jí)的時(shí)候,,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),,但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái),。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),,高質(zhì)量”為目標(biāo),,半學(xué)期來(lái),上課積極思考,,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:
作業(yè)認(rèn)真,,書(shū)寫工整,格式規(guī)范的有:
開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,,進(jìn)步明顯,,已經(jīng)迎頭趕上的有:
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專心,,小動(dòng)作不斷,,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書(shū)寫馬虎,,經(jīng)常漏做題目,,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,,有一部分孩子的成績(jī)不理想,,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格,。
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;
1,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),,知識(shí),技能并不是第一位的,,而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生,。
2,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
3,、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講
仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),,不懂要大膽提問(wèn),。
4、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,。
講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,,充分利用好作業(yè)的時(shí)間,。
講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,,就要一氣呵成,,切忌做做停停;做完要自己檢查。
5,、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。
定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
初中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿萬(wàn)能 初中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 精品篇二
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好,!
很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流,。今天我想就學(xué)生們?cè)谛S⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),為以后后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。
1.抓住起步,,向起跑線要效率
如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),,現(xiàn)在會(huì)比較累,;同樣的,如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是不難想象的,。初一,是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),,是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候,,也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期,我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。
2.課堂學(xué)習(xí)方面
(1)聽(tīng)課紀(jì)律:課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴,,要求專心聽(tīng)課,而有的學(xué)生注意力很不集中,,太容易開(kāi)小差,(走神,,與同桌講話,,看課外書(shū)籍等),老師講到哪里根本不清楚,。
(2)發(fā)言習(xí)慣:學(xué)英語(yǔ),,一定要經(jīng)常讀,背,,敢于開(kāi)口說(shuō),。有的同學(xué)上課很積極,巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的學(xué)生很少,、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言,。被迫發(fā)言時(shí),聲音都非常輕,,也不是很自然,,大方,缺乏自信,。其實(shí),,舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣,能促使自己專心聽(tīng)講,,積極思維,,同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。
(3)筆記習(xí)慣:俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,!聽(tīng)課記筆記的能力也是非常重要的,,有的語(yǔ)法知識(shí)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上,補(bǔ)充一些知識(shí),。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)該進(jìn)行整理,。但有的學(xué)生英語(yǔ)書(shū)上從來(lái)沒(méi)有筆記,只有亂畫(huà)的圖畫(huà),。
3.作業(yè)習(xí)慣
當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成,,獨(dú)立做并按時(shí)完成,現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞,、聽(tīng)力對(duì)話的抄寫翻譯,,寫短文。練習(xí)冊(cè)上的題多數(shù)應(yīng)該做得對(duì),,但一些題如完形填空,、閱讀理解題,因?yàn)樾略~匯較多,,有的學(xué)生讀不懂,,也情有可愿。但要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋做,。
1.確保孩子每天朗讀都英語(yǔ),,至少5分鐘。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,、對(duì)話,、問(wèn)答,大聲說(shuō),,不害羞,??捎娩浺魴C(jī)放磁帶跟讀。只有這樣,,才能產(chǎn)生語(yǔ)感,,這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2.每天檢查孩子的作業(yè)是否完成,,注意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯(cuò)誤,,并且希望家長(zhǎng)在上面簽字。希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫在作業(yè)本上,,便于及時(shí)溝通。
3.讓孩子熟練記單詞是一項(xiàng)基本功,,是他們每天都要完成的任務(wù),,通過(guò)讀音來(lái)記,而不是死記硬背,。聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫四會(huì),。然后,記詞性,,名詞,、動(dòng)詞、形容詞等,,要掌握不同詞性的用法,。單詞都不是孤立存在的,要在句子中去理解,,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,,每個(gè)單元的短文2d,2b都是背誦的重點(diǎn),。也是考點(diǎn),。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,,并能用它們來(lái)造句,、說(shuō)話。
再次感謝您從百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),,希望通過(guò)我們的共同努力,,能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī),!
謝謝大家,!
初中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿萬(wàn)能 初中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 精品篇三
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)好,我是咱們班的英語(yǔ)老師。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái),,雖然未曾謀面,,但我們通過(guò)微信、博客已經(jīng)有了一些交流,。我們正一起攜手,,共同陪伴孩子成長(zhǎng),順利度過(guò)幼小銜接,,成為一名合格的小學(xué)生,。下面把我的一些做法跟大家分享:
一、 一封信
開(kāi)學(xué)初,,我分別給孩子們和家長(zhǎng)們寫了一封信,。同時(shí)也收到很多熱情洋溢的回信,在此一并表示感謝,!
二,、 兩個(gè)做法:
1、讓同學(xué)們?cè)趫D畫(huà)本上畫(huà)出所學(xué)的英語(yǔ),,并且在全班進(jìn)行展示,。
2、每節(jié)課根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn),,在成長(zhǎng)樹(shù)上進(jìn)行蓋章,。
三、 三個(gè)指導(dǎo)思想:
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。
我曾經(jīng)接到一位媽媽的微信,她說(shuō)我家孩子的英語(yǔ)在班里是比較靠后的吧,,我們覺(jué)得她對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高有點(diǎn)著急了,?想咨詢一下您如何提高她的興趣。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,,我經(jīng)過(guò)深入的思考,,現(xiàn)答復(fù)如下:
1、我從來(lái)不給學(xué)生們進(jìn)行排名,,所以無(wú)所謂誰(shuí)在班里比較靠前或者比較靠后,,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),如果某某的英語(yǔ)說(shuō)得比較好,,也許只是表示這些內(nèi)容他已經(jīng)在課外班學(xué)會(huì)了,,在課堂上僅僅是展示而已;如果某某的英語(yǔ)說(shuō)得還不夠好,,也并不說(shuō)明他就差,,因?yàn)樗莿倓偨佑|,,真正學(xué)會(huì)一定還是需要一個(gè)過(guò)程的。所以我從不給一年級(jí)的學(xué)生下判斷,,誰(shuí)的英語(yǔ)學(xué)得好,,誰(shuí)的英語(yǔ)學(xué)得不好。他們還處于發(fā)展變化中,,過(guò)早的貼上一個(gè)標(biāo)簽是不合適的,。
2、關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,的確是我們一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),,但是有一點(diǎn)我們也必須認(rèn)識(shí)到:每個(gè)人的興趣點(diǎn)是不一樣的,每個(gè)人都有自己感興趣的內(nèi)容,,也有自己不感興趣的內(nèi)容,,成人如此,孩子也是如此,,所以如果你覺(jué)得孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高,,不要過(guò)分著急,因?yàn)槟愕那榫w,,孩子會(huì)感知到,,會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些不必要的負(fù)擔(dān)。
關(guān)于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,,其實(shí)我在課堂上一直在做,,例如學(xué)習(xí)和表演英語(yǔ)小故事,用畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ),,在課堂上安排一些小游戲,、看英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)片、發(fā)小獎(jiǎng)貼等等,,都是努力讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有意思,。但是盡管如此,班上還是會(huì)有學(xué)生告訴我:“老師,,我就是不喜歡英語(yǔ),!”,那么,,我只能退而求其次,,至少不討厭學(xué)英語(yǔ)吧!
您在家里,,也可以想辦法讓英語(yǔ)變得有趣些,,例如帶孩子看一些英語(yǔ)原版的動(dòng)畫(huà)片,看一些有意思的英語(yǔ)繪本,,或者見(jiàn)見(jiàn)外國(guó)人,,甚至出國(guó)旅游,,這些事情都可能會(huì)讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。現(xiàn)在微信上還有一個(gè)“英語(yǔ)趣配音”的活動(dòng)也不錯(cuò),,還有一些比較好的公眾號(hào),例如“小馬讀書(shū)”“小花生網(wǎng)”“典范英語(yǔ)”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公眾號(hào),,會(huì)推薦一些好的英語(yǔ)故事,,也許會(huì)對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)有一些幫助,您可以努力地去做一些嘗試,。
2,、樹(shù)立學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。 ?
起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只要求孩子能聽(tīng)能說(shuō),。由于孩子年領(lǐng)較小,,在起始階段時(shí)會(huì)有一個(gè)沉默期,進(jìn)一步的聽(tīng)和說(shuō)都需要一個(gè)過(guò)程,。所以,,對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題不要過(guò)分著急,不要強(qiáng)迫學(xué)生背單詞,、背句子,。我在一個(gè)班級(jí)調(diào)查了孩子們頭疼的事情,其中就有:“家長(zhǎng)逼著我背單詞,,背長(zhǎng)句子等,!”這些超越孩子能力范圍的事情,會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感,,不利于后面的學(xué)習(xí),。對(duì)一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手,在聽(tīng)錄音的同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿,。
在人格發(fā)展理論中講到這樣一個(gè)觀點(diǎn):6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對(duì)自卑,。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感,即對(duì)自己以及對(duì)自己的能力具有良好的感覺(jué),。失敗則會(huì)帶來(lái)消極的自我感覺(jué),,讓兒童自卑。
所以希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子少一些批評(píng),,多一些鼓勵(lì),。前一段時(shí)間,學(xué)習(xí)四單元數(shù)字的時(shí)候,,我就留了一個(gè)作業(yè):讓學(xué)生們倒著背誦10個(gè)數(shù)字,。
絕大部分的學(xué)生都能倒背,但是還有幾個(gè)孩子,,背誦起來(lái)有些難度,,這些孩子的家長(zhǎng)都很著急,,紛紛給我微信說(shuō):“我們一直督促孩子背,可還是不熟練,!”“這兩天一直在學(xué)習(xí)倒著背誦英語(yǔ)數(shù)字,,在家我們也一直在教,但總是記不住,,可能我們也有些著急,。”“我們的孩子就屬于每個(gè)數(shù)字都要正著默數(shù),,才能背出來(lái)的,,但孩子已經(jīng)盡力了!”
看了這些信息,,我突然有些過(guò)意不去,,因?yàn)楹⒆幽苷鴶?shù)數(shù)字就可以了,我讓他們倒著數(shù),,只是想訓(xùn)練孩子們的思維,,沒(méi)想到家長(zhǎng)們特別負(fù)責(zé),還可能因?yàn)楹⒆颖巢幌聛?lái)跟孩子急等,。
于是我趕緊給這些家長(zhǎng)回復(fù):每天讓孩子練練就可以了,,不要強(qiáng)求,你急了,,孩子可能就煩了,。
其實(shí),我還想說(shuō)的是:每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都有自己的速度,,在起步階段,,家長(zhǎng)一定要有足夠的耐心,甚至有的孩子還會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間的沉默期,,就如同等著一朵花開(kāi)一樣,,我們也要等著孩子慢慢成長(zhǎng)! 從小給孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心,,而不是打擊他,。
3、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
在課堂上,,要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音,、模仿、大聲朗讀,,在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀以及同伴合作學(xué)習(xí)等,。在家里,每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音至少15-20分鐘。鼓勵(lì)孩子把當(dāng)天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內(nèi)容用英語(yǔ)重復(fù)出來(lái),并鼓勵(lì)孩子在平時(shí)積極,、大膽,、大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
四,、 五個(gè)要求:
1,、單詞:能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞,不要求認(rèn)讀單詞,。
2,、句子:能夠聽(tīng)懂書(shū)中重點(diǎn)句子,不要求認(rèn)讀,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,。
3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,,其他的能夠跟著音樂(lè)唱出關(guān)鍵詞和句即可,。
4、故事:能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子,。不要求每句話都會(huì)說(shuō),。
5、人物,,在目錄前面,,要求能熟練叫出他們的名字。
上述要求是最低要求,,您可以根據(jù)自己孩子的情況適當(dāng)提高,,但原則是孩子可以接受,比如您要求孩子背單詞,,孩子并不反感,,您就可以這樣做。
五,、 補(bǔ)充說(shuō)明:聽(tīng)讀課
聽(tīng)讀課現(xiàn)在分兩部分內(nèi)容,,一部分是自然拼讀,我們一年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是在歌謠中感知26個(gè)字母的發(fā)音,,為將來(lái)的拼詞,,自主閱讀繪本,默寫單詞打下優(yōu)良的基礎(chǔ),。
典范英語(yǔ),,我們當(dāng)做練習(xí)自然拼讀的繪本使用,也是讓學(xué)生感知,,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣即可,,學(xué)生們還不能做到完整地朗讀。
六,、評(píng)價(jià)方式:
形成性評(píng)價(jià):
1,、單詞朗讀
2,、歌謠說(shuō)唱
3、口語(yǔ)交際
4,、故事表演
5,、綜合練習(xí)
每學(xué)完一個(gè)單元,我都會(huì)檢查讀單詞,、說(shuō)句子的情況,。對(duì)于有錯(cuò)的孩子,采用單獨(dú)輔導(dǎo)的方式,,確保無(wú)一人掉隊(duì),,全都合格。
后期會(huì)帶孩子們做兩張小卷子,,主要是學(xué)習(xí)如何審題,,如何按要求做題
終結(jié)性評(píng)價(jià):
采取“樂(lè)學(xué)嘉年華”的形式進(jìn)行,沒(méi)有紙筆測(cè)試,,以聽(tīng)說(shuō)為主,。
初中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿萬(wàn)能 初中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 精品篇四
尊敬各位的家長(zhǎng):
下午好!
首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合,。開(kāi)學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里,,孩子們?cè)鷮?shí)地學(xué)習(xí)新課,比較認(rèn)真地做作業(yè),,課堂氣氛熱烈,,大部分同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講按時(shí)交作業(yè),雖然有時(shí)也會(huì)存在馬虎偷懶的現(xiàn)象,,但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了,!
幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得:
課上功夫在課外。孩子對(duì)知識(shí)的理解,、吸收和運(yùn)用卻取決于她自己的綜合能力和習(xí)慣,。而這個(gè)能力和習(xí)慣一是受制于天賦,二是由后天的養(yǎng)成所決定,。學(xué)習(xí)效果不好往往是跟能力的培養(yǎng)和習(xí)慣是否好有關(guān),,而不能簡(jiǎn)單地怪孩子懶惰貪玩。找出背后的原因,,細(xì)致地分析,,把對(duì)孩子的培養(yǎng)滲透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的,。比如說(shuō):作業(yè)的問(wèn)題可能出自行為習(xí)慣上,,如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了,。所以,,要從生活的點(diǎn)滴中來(lái)正確引導(dǎo)孩子,在生活各方面勤快,、懂事的孩子,,在學(xué)習(xí)上也會(huì)勤奮自覺(jué)。
所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育,,英語(yǔ)是第二語(yǔ)言,,學(xué)習(xí)的時(shí)候容易脫離實(shí)際而變得枯燥,也容易出現(xiàn)考試好但實(shí)際運(yùn)用差的情況,。為了避免這種問(wèn)題,,在英語(yǔ)課上,我本著以學(xué)生為主體的原則,,創(chuàng)造性地傳授知識(shí),,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣以及實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué),,主要用啟發(fā)式而不是傳統(tǒng)的翻譯式來(lái)使得學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思,。對(duì)于抽象的詞和語(yǔ)法,,我也會(huì)用中文進(jìn)行解釋,。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與生活貼近的情境,采用多種的形式和游戲來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生練習(xí),,再加上用兩人或小組討論,、操練的形式來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,使孩子們覺(jué)得上英語(yǔ)課就像在做游戲一樣,,和生活很貼近,,繞有趣味。
在坐各位都是事業(yè)上的成功者,,很多也曾是學(xué)習(xí)高手,,把你們的經(jīng)驗(yàn)教給孩子,與他們一起探索適合他自己的學(xué)習(xí)方法,。比如預(yù)習(xí)新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的地方,,這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì)專心地聽(tīng),自己來(lái)找答案,,豁然開(kāi)朗,。總的來(lái)說(shuō),,學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是持之以恒,、興趣為先,在有興趣的基礎(chǔ)上,多讀,、多記,,像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣擴(kuò)大課外閱讀量。英語(yǔ)課本是局限的,,而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的,。
錯(cuò)的單詞每個(gè)抄三遍,錯(cuò)題要用顯眼顏色的筆標(biāo)出來(lái),,并且懂得為什么錯(cuò),,便于復(fù)習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平有限,,自我領(lǐng)悟和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步形成,,這一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和督促,所以希望家長(zhǎng)們堅(jiān)持每天檢查作業(yè)完成情況,,適時(shí)鼓勵(lì)或鞭策,,并在作業(yè)上簽字。感謝你們的配合和關(guān)注,!
平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的,,或者是某階段有退步的同學(xué),我都會(huì)盡量抽時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導(dǎo)跟她談心,。
中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上,,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系,。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,,反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng),。在學(xué)習(xí)方法上,,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。
小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),,是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,,但在初中,,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級(jí)第一,,小學(xué)???0多,,在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?,?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),,我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,。
請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,,尋找教育孩子的最好辦法,,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,,如果能常到校查看,,效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日,,歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流,。最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,,家庭幸福,,再次感謝你們的支持,愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展,,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,,全面發(fā)展,快樂(lè)學(xué)習(xí),!
謝謝大家,!
初中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿萬(wàn)能 初中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 精品篇五
尊敬的家長(zhǎng):
下午好,!
首先,,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,,就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,,取得圓滿的成功!
在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里,,領(lǐng)導(dǎo)比較信任我,,特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持,所以我感到很欣慰,,也感到自己身上責(zé)任的重大,,在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對(duì)我班的有些事項(xiàng)做一簡(jiǎn)單的介紹,,如有不當(dāng)之處我真誠(chéng)地懇請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正,。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,,希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,,懂得尊重、孝順父母,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,,希望在我們共同努力和配合下,,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
初中三年,,八年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮,、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。這是九年級(jí)乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀,。所以,,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要在八年級(jí)這一年多抽出一些時(shí)間,,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,,以后再也不用操心,,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué),。即使您少掙了點(diǎn)錢,,即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)電視,,即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué),,可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?
我相信,,每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,,孩子犯了錯(cuò)舍不得管教,我能理解,。但古訓(xùn)說(shuō)得好“養(yǎng)不教,,父之過(guò)?!蔽覀兗热簧B(yǎng)了孩子,,就有義務(wù)撫養(yǎng)他,教育他,,而不是任其發(fā)展,。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí),,我們作為父母,、老師的,應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒,、教育他們,,免得他們長(zhǎng)大后悔莫及!即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望,,可我們既然供他讀書(shū)了,,就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望,,那孩子還有什么希望可言呢,?
各位家長(zhǎng),家長(zhǎng)會(huì)到這兒已接近尾聲,,以往每次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,,好多家長(zhǎng)都會(huì)留下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的情況,但走時(shí)差不多都是同樣的一句話:請(qǐng)老師抓緊點(diǎn),。在此,,我就向大家說(shuō)在??梢哉f(shuō)是抓得實(shí)實(shí)的,,最大的空擋就是晚上和雙休日,大多數(shù)同學(xué)不能好好的利用,,以至于星期一上課的效果特別不好,,出現(xiàn)了所謂的“5+2=0”現(xiàn)象。這就需要家長(zhǎng)配合,,嚴(yán)格管好學(xué)生的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),。
總之,,初二是人生的關(guān)鍵時(shí)期,也是學(xué)生的分流期,,希望家長(zhǎng)們要足夠的重視,,在不影響自己掙錢的前提下,盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活,,嚴(yán)格管理,,共同努力,把他們培養(yǎng)成理想的人才,。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,,謝謝大家!
初中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿萬(wàn)能 初中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 精品篇六
各位家長(zhǎng),,下午好,,非常高興能和各位再一次相聚來(lái)共同交流、探討孩子的學(xué)習(xí)情況,,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾個(gè)方面向大家匯報(bào)半學(xué)期來(lái)我們的各項(xiàng)工作,。
首先,,這一批孩子進(jìn)入班級(jí)以來(lái),思想上比較穩(wěn)定,,能夠基本適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,,大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,,關(guān)心班級(jí),在學(xué)習(xí)上,,能夠適應(yīng)初中的多個(gè)學(xué)科,,在作業(yè)方面,也能夠合理安排各科的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間,,因此班級(jí)已經(jīng)逐步形成了良好的班風(fēng),學(xué)生適應(yīng)了自己的角色,,同學(xué)表現(xiàn)都非常出色,,這可以從我們的個(gè)人量化成績(jī)看出,但仍存在部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂,,象學(xué)習(xí)用具,、書(shū)籍帶不齊,,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效率低下,,不會(huì)梳理歸納,、鞏固知識(shí),上課精力不集中,,偶爾有說(shuō)閑話的現(xiàn)象,,這都是出現(xiàn)成績(jī)分化的原因。
我除了擔(dān)任班主任外,,還教兩班的數(shù)學(xué),,作為班主任,我重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,,在培養(yǎng)這些習(xí)慣的時(shí)候,,我首先抓學(xué)生的思想問(wèn)題,在思想上高度認(rèn)識(shí),,老師的這些做法是如何為他們著想,,為他們以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),在學(xué)生理解后,,他們自然認(rèn)為老師的這些做法都是應(yīng)該,,而且非做不可的,此外,,我主要是通過(guò)學(xué)生的自我管理和老師的督促檢查相結(jié)合完成的,,班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,現(xiàn)在已有10位同學(xué)輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng)一職,,他們認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的管理好班級(jí)的日常事物,是同學(xué)們心目中的榜樣,,我還鼓勵(lì)同學(xué)積極參與班級(jí)的各項(xiàng)工作,,向他們灌輸集體意識(shí),我們一榮俱榮,、一損俱損,,在參與班級(jí)工作方面比較積極的同學(xué)有:髙孟楠、張?chǎng)稳?、郝彥闊,、孫靜乾、李流暢,、周揚(yáng)等,,這些同學(xué)有些可能在學(xué)習(xí)成績(jī)上不是非常突出,但他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體意識(shí),,這是一種優(yōu)良的品質(zhì),,我認(rèn)為在孩子成人之前,我們應(yīng)該培養(yǎng)他們關(guān)心他人,,關(guān)心集體的意識(shí),,這也是走到社會(huì)去做事、做人的必備素質(zhì),。在抓學(xué)習(xí)方面,,我主要是全方位督促檢查,每天作業(yè)上,,有我親自抽查的,,有我詢問(wèn)課代表、老師的,,在各節(jié)課當(dāng)中,,我采用詢問(wèn)老師,班干部等方式了解學(xué)生課堂上的表現(xiàn),,在期中考試前,,我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃和檢查計(jì)劃,每天有各科復(fù)習(xí)的任務(wù),,并將復(fù)習(xí)情況詳實(shí)記錄到進(jìn)程表中,,從復(fù)習(xí)進(jìn)程表可以看出,凡是認(rèn)真去執(zhí)行的,,自然成績(jī)較為理想,。
本次考試是學(xué)生入學(xué)的第一次大考,說(shuō)實(shí)話成績(jī)出來(lái)后我很失望,,當(dāng)然原因是多方面的,,我們更應(yīng)該靜下心去分析各個(gè)孩子的情況,看看他每一課的成績(jī),,如果孩子的數(shù)學(xué),、外語(yǔ)成績(jī)突出,而其他學(xué)科影響了他的成績(jī),,這你應(yīng)該心中有數(shù),,孩子有巨大的潛力,但學(xué)習(xí)態(tài)度可能有問(wèn)題,,需要家長(zhǎng)配合疏導(dǎo),,如果數(shù)學(xué)、外語(yǔ)不理想,(這里的不理想,,并不單是從成績(jī)上去看,,更重要的是平時(shí)做題的狀態(tài))那你心理更得清楚,應(yīng)及時(shí)想辦法讓孩子上來(lái),,要知道這兩門學(xué)科特殊性和重要性,,每天都有新課,每天都有作業(yè),,非一時(shí)一日之力能夠挽回局面,,一旦等到初二、初三,,意識(shí)到成績(jī)差時(shí),,那么你想補(bǔ)也已經(jīng)來(lái)不及了,另外,,如果這兩門學(xué)科學(xué)生學(xué)的輕松,、有興趣,那么自然會(huì)促進(jìn)他學(xué)習(xí)其他學(xué)科和培養(yǎng)自信心,,大家都知道數(shù)學(xué),,物理,化學(xué)都是相通的,,自信心形成了,,那么孩子進(jìn)入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了,。
大家要熟悉初中每個(gè)階段的特點(diǎn),,初一、初二應(yīng)是立規(guī)矩,、抓行為,、養(yǎng)習(xí)慣、扎實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,,初一沒(méi)有良好的習(xí)慣,,就沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率,沒(méi)有效率還談什么扎實(shí)基礎(chǔ),,到初三,、初四應(yīng)準(zhǔn)備沖刺的階段,到那個(gè)時(shí)候應(yīng)是比基礎(chǔ),、比智商,、拼體力的階段,可見(jiàn)沒(méi)有初一嚴(yán)格要求,,想到初三,、初四出成績(jī)那將是空中樓閣。
(1)由于期中考試剛過(guò),學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上會(huì)浮躁,,所以我們學(xué)校會(huì)安排某些學(xué)科的抽考以衡量每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
(2)習(xí)慣養(yǎng)成有早有晚,有些學(xué)生如果現(xiàn)在仍然各項(xiàng)習(xí)慣差,,請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)我制定的一日常規(guī),,要知道習(xí)慣決定命運(yùn),。
(3)有些孩子具有一定兩面性,,可能你平時(shí)感覺(jué)他在家表現(xiàn)不錯(cuò),尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),,在家平時(shí)也不出門亂串,但你可能并不了解他在學(xué)校的表現(xiàn),;可能你會(huì)說(shuō),,我們的孩子小學(xué)五年也沒(méi)被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng),怎么一到初中變的這么難管了呢,?你殊不知,,在小學(xué)沒(méi)被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng),并不意味著他不存在問(wèn)題,,老師請(qǐng)你過(guò)來(lái),,肯定存在這樣或那樣的問(wèn)題,需要你的配合解決,,你需要做的除了聽(tīng)聽(tīng)老師的建議外,,還得多考慮一下平時(shí)你的家庭教育上存在什么樣的問(wèn)題。
(4)初中生逐步長(zhǎng)大,,進(jìn)入青春期,,可能會(huì)出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀傾向,、朋友圈子形成,、同學(xué)之間的聚會(huì)過(guò)生互送禮物。請(qǐng)家長(zhǎng)不要輕視這類小事,,可能這類小事就是你的孩子分心,,學(xué)壞的開(kāi)始,所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離,,應(yīng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,,讓孩子有話想與你傾訴,交流,。對(duì)孩子不要粗暴,、武斷,正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒。
(5)上學(xué)要準(zhǔn)時(shí),,課堂要守班級(jí)紀(jì)律,。特別是自習(xí)課紀(jì)律,我們的值日班長(zhǎng),、班主任很累,,對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。
(6)告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋,。爭(zhēng)取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài),,孩子們自己能解決的,我們成年人在宏觀上調(diào)控,,但不要干預(yù)細(xì)節(jié),。告訴我們的學(xué)生不要打鬧,不要竄班,,一旦出現(xiàn)人身傷害,,家長(zhǎng)一定要及時(shí)到位,傷害方要及時(shí)給被傷害方醫(yī)治,。