在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇一

大家好,！由于鄧校長奮戰(zhàn)在控輟保學(xué)的第一線,，授他的委托由我在這里跟大家交流發(fā)言，很榮幸能站在這里,，此時心中波瀾起伏,，激動萬分。能向大家學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，指導(dǎo)自己的日常工作,，真是一大幸事！

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn),，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的根本，是學(xué)校的生命線,。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的首要任務(wù),，全校老師主要的時間和精力抓好教學(xué)。

教師職業(yè)是一個良心活,，教師只有真心實意地?zé)釔圩约核鶑氖碌慕逃聵I(yè),，才能真正做好教育工作,。”反之,，如果教師師德水準不高,，就不能承擔(dān)起教師的基本職責(zé)，必然對教學(xué)工作缺乏事業(yè)心和責(zé)任感,，業(yè)務(wù)素質(zhì)也不可能不斷提高,，這就會直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們要加強老師的師德修養(yǎng),。學(xué)校努力營造愛崗敬業(yè)的氛圍,，規(guī)范老師行為，從而提高教師的師德修養(yǎng),，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，有什么樣的教育觀念,，就有什么樣的教學(xué)行為,。沒有樹立符合素質(zhì)教育的人才觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,，就不會善于挖掘?qū)W生的潛能，就會重分數(shù),，輕能力,；重學(xué)習(xí)結(jié)果，輕學(xué)習(xí)過程,。忽視學(xué)生是一個有主觀能動性的人,，使學(xué)生處于被動接受知識的地位。在教法上,，靈活誘導(dǎo),、不拘一格；在課堂上,，敢于開放,、適時整合；評價上,，激勵賞識,、關(guān)注發(fā)展；作業(yè)上,，設(shè)計精簡,、注重層次；在課余時，各班可根據(jù)實際安排適時的報刊“導(dǎo)讀”活動,，豐厚積淀,，力求“減負不減質(zhì)”,，有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

教師要不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件,。學(xué)校要通過對教師加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)改革,，更新教學(xué)理念,，促進教師成長,，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量,。具體可以采取以下四種方式：

1,、“教師素質(zhì)提升”全員培訓(xùn)

我校結(jié)合《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)實施規(guī)劃》，組織教師參加《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》全員培訓(xùn),、校本培訓(xùn),；繼續(xù)鼓勵教師積極參加心理健康學(xué)習(xí)以及計算機培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升,。

2、“新教師”上崗培訓(xùn)

對剛跨入教育工作崗位的新教師還提出“過三關(guān)”的要求：熟悉教材,，確定重點,，過好備課關(guān)；認識教育規(guī)律,，提高管理水平,，過好組織教學(xué)關(guān)；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，改進教學(xué)方法,，過好講課關(guān)。

3,、“青年教師”專業(yè)成長培訓(xùn)

學(xué)校組織“青年教師專業(yè)成長”培訓(xùn)班,。要求全體學(xué)員在工作之余自學(xué)教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)藝術(shù),、課件制作知識等,；讀與本學(xué)科相關(guān)的專著，堅持寫教學(xué)日記或案例反思,；積極參與每月一次的集中培訓(xùn),；有計劃地開展課堂教學(xué)實踐活動等。學(xué)?？梢越M織部分學(xué)員分批外出聽課學(xué)習(xí),，了解最新教改信息，拓寬知識視野，回來在組內(nèi)進行匯報,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)促使了青年教師快速成長,，也有效地提高了他們的教學(xué)質(zhì)量。

4,、“骨干教師”研究型培訓(xùn)

學(xué)校結(jié)合教研室的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，定期派骨干老師參加培訓(xùn)活動，吸取外地老師超前的教學(xué)理念精湛的教學(xué)藝術(shù),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究教師轉(zhuǎn)變,，通過培訓(xùn)，努力使自己成為學(xué)校各學(xué)科的帶頭人,，引領(lǐng)其他教師進行有效的教學(xué)工作,，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

這些培訓(xùn)都切實提高了教師業(yè)務(wù),，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中，還通過抓名師,、樹典型,，激勵教師在互相學(xué)習(xí)的過程中提升業(yè)務(wù)水平，提煉教學(xué)思想,，從而形成相互學(xué)習(xí),，共同提高的局面，逐漸形成一支業(yè)務(wù)精湛,、教學(xué)質(zhì)量高的教師隊伍,，才能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強課堂常規(guī)管理

課堂常規(guī)是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,，為了全面了解教學(xué)現(xiàn)狀，提供更有針對性的協(xié)同合作,，掌握課改的進展動態(tài),，了解教學(xué)過程中存在的通病，知道師生的迫切需求,。學(xué)校經(jīng)常性地對課堂進行突擊聽課,，了解教師上課的信息，促使教師平時認真鉆研教材,，認真對待課堂教學(xué),。

2、加強集體備課的組織管理

備課是課堂教學(xué)質(zhì)量提高的前提,，集體備課是校本培訓(xùn)的有效途徑,。加強集體備課管理,，提高教師的教材分析能力，提升教師的教學(xué)理論水平,，實現(xiàn)師資的最優(yōu)化,。各校根據(jù)本校的實際制訂《體備課實施方案》，在落實州學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)科組有計劃地開展每月一次的集體備課,。每次活動，在學(xué)科組長的引領(lǐng)下,，先確定一位主講人,，其他老師采取“看、聽,、議”的方式參與,。做到集體和個體相結(jié)合、統(tǒng)一性和創(chuàng)造性相結(jié)合,。通過共同研討,，解決問題，最后結(jié)合實際,，形成精品教案,。活動內(nèi)容,、參加成員要有記錄,。學(xué)校教導(dǎo)處要定期對教師備課情況進行檢查，側(cè)重于課后反思,，并根據(jù)教師的實際情況分層要求,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在于教師,、學(xué)生和學(xué)生家長三方面的緊密合作，相互配合,。學(xué)校成立了家長委員會,，定期召開家長會，建立家長聯(lián)系卡和家校通等,。校長的任務(wù),，一是借助聯(lián)系家長的機會與家長討論、研究教育和培養(yǎng)孩子的各式各樣的問題,，為青少年開展活動提供方便,。二是借助班主任引導(dǎo)家長正確地教育孩子，促進孩子健康地成長,，提高學(xué)習(xí)成績,。目前并不是所有的家長都善于教育子女,，因此，我們要先做家長工作,，通過做家長工作來做學(xué)生工作,，從而間接地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，促使學(xué)習(xí)成績的提高,，同時也提高了群眾滿意度

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，在于教師業(yè)務(wù)水平的提高并能全身投入到教學(xué)中去,，同時也得于家長,、學(xué)生的密切配合。

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家上午好,！今天有機會在這里和大家交流教育教學(xué)工作，感到非常榮幸,。帶著一個學(xué)習(xí),、交流的心愿和大家一起來談?wù)勎倚＝萄泄芾淼狞c點滴滴，今天我發(fā)言的主題是《強化管理·提質(zhì)減負》,，副標題是《創(chuàng)新促發(fā)展用心辦教育》,。

教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點和歸宿,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，必須注重過程性的科學(xué)管理，充分調(diào)動一線教師的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師,。教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力。因此我們要必須有一支有思想,、有愛心,、善學(xué)習(xí)的教師隊伍。首先是有思想：肖川先生說過,，“你真正的生命是你的思想,，你的思想就是你的處境?！蔽覀冎挥星谟谒伎?，探究，才能有所造詣,。所以我們必須主動積極的去思考,、探索才能創(chuàng)新,。其次是有愛心：有一顆愛校、愛師,、愛生心,，用愛心感化學(xué)生，用真心愛學(xué)校,，用真誠待教師,。教育就是愛！有愛才有教育,，愛是教育的靈魂,。第三是善學(xué)習(xí)：在新課程改革前提下，對我們教師的要求會越來越高,，我們一刻不學(xué)習(xí)就會落后別人,，落后隊伍，對學(xué)生提供不了所需要的知識,。所以我校要求老師們首先要熟透課表,、教材內(nèi)容（本學(xué)期開展了三說活動，還邀請高校的老師對老師們做了關(guān)于三說方面的講座）,。其次每學(xué)期,、每假期都要讀最少兩本書，并記好筆記,，寫好讀后感（上學(xué)期開展了師生讀后感活動）,。同時我校始終注重師德學(xué)習(xí)，每周五的第五節(jié)課是學(xué)習(xí)時間,，通過學(xué)習(xí)讓老師們知道我們該做什么不該做什么,，必須明白我們要培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人,。

（一）重新修訂了我校教育教學(xué)常規(guī)管理細則,。對教師的備課、上課,、聽課,、作業(yè)布置與批改和考試評價等作了詳細的要求,，以保證教學(xué)過程在有序中追求有效,。

（二）強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，形成有效運行機制,。

我校教務(wù)處和教研組長聯(lián)合每月進行一次教師的教案,、作業(yè)布置與批改情況的檢查，并且寫出評價意見,。從中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋,。

（三）確保教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展,，要求每生及格率達到100%。

每生每學(xué)科的及格率達到100%是我校的一個校園課題,。我們每次考完試都給學(xué)生進行分析,，并做好下一步的提升計劃，按照計劃做好工作,。

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)

1,、加強集體備課。我校一直非常重視每學(xué)科的集體備課活動,，要求每學(xué)科每學(xué)期至少開展一次集體備課活動,，本學(xué)期尤其重視了語文和道法課的集體備課活動，因為語文和道法課是對我們民族語言學(xué)校來說目前最棘手的必須要最快的去適應(yīng)的課程,，所以我們通過集體備課活動來互相探討,，說出各自的講法及有關(guān)知識，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

2、抓上課

要求每位教師認真閱讀《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則》,，不遲到不空堂不拖堂,，嚴禁帶手機進課堂，老師少講,，學(xué)生多思考,，確保學(xué)生的主體作用。教務(wù)處不定時的去檢查教師上課情況并做好記錄,。

3,、抓作業(yè)

抓作業(yè)也是我校的一個校園課題。我校為了探索《減負增效》的教學(xué)之路,，對每學(xué)科制定了作業(yè)量,，要做到確保質(zhì)量減少數(shù)量，每月按照這個標準去檢查,，這樣真正減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),。

（二）加大課堂教學(xué)的研究，構(gòu)建高效課堂,。

1,、抓常規(guī)聽課

老教師沒學(xué)期至少講一節(jié)觀摩課,、年輕教師至少2——3次的匯報課,，及時的反饋課堂教學(xué)存在的問題。促進年輕教師的成長,，確保課堂的高效率,。上學(xué)期我校開展了年輕教師基本功大賽（主要三筆字,、講課和才藝表演等三項內(nèi)容），促進了年輕教師的成長,，確保課堂的高效率,。

2、抓結(jié)對幫扶工作

年輕教師是學(xué)校的未來與希望,。為了提高年輕教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校專門制定了老教師、學(xué)科帶頭人幫扶年輕教師的結(jié)對幫扶方案,，讓老教師們對年輕教師的課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計、基本功,、學(xué)情分析等全面指導(dǎo),，做示范，促進年輕教師的發(fā)展,，并評比年輕教師們的課堂效率及專業(yè)發(fā)展情況,，并納入年終績效。

（一）堅持寫教學(xué)反思,。我校要求教師每次的教案后寫好反思的同時每月寫好月反思,，包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)效果等等。

（二）加強教師基本功訓(xùn)練,。教師基本功是教師素質(zhì)的重要表現(xiàn),，教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，也是加強青年教師職業(yè)道德建設(shè)的一項重要內(nèi)容,。我校要求教師每周寫三筆字和簡筆畫,，也開展教師三筆字比賽活動。

（三）誦讀經(jīng)典,，提升學(xué)生素養(yǎng),。讓學(xué)生熏陶在經(jīng)典，提高素養(yǎng),，我校安排晨讀和午讀兩個誦讀經(jīng)典時間,。下午是課前10分鐘的誦讀時間，讓學(xué)生大聲的讀,，提起精神,，課堂的效率也提升,。

除此之外,，我們每學(xué)期進行學(xué)生作文比賽,、演講比賽、規(guī)范字比賽,、聽寫比賽,、手抄報比賽、教師讀后感比賽等等都潛移默化的提升了師生的綜合素養(yǎng),。

現(xiàn)在我校申報開展的有自治區(qū)級英語課題,、數(shù)學(xué)三步教學(xué)法，市級蒙語文課題等三項課題,，重點是把課程改革,、課堂教學(xué)、學(xué)生良好的生活習(xí)慣等作為研究的核心,，培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題和解決問題的能力,。

我校一直一來非常重視教師的培訓(xùn)工作,。上級安排的各項培訓(xùn)我們及時安排合適人選參加，并讓一年級的語文老師去我們的幫扶聯(lián)盟校魯北第二小學(xué)跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn),。因為每次的培訓(xùn)不是針對我們個人的,，而是有人代表參加后帶領(lǐng)其他教師共同學(xué)習(xí)共同提高。所以我們利用每周五的學(xué)習(xí)時間來進行參加培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)其他老師們學(xué)習(xí)傳達培訓(xùn)內(nèi)容及心得,。

我校有自治區(qū)學(xué)科帶頭人,、市級學(xué)科帶頭人,、10幾名市級優(yōu)秀教學(xué)能手稱號的教師,。我們用這些老師來給老師們做演講，讓他們講講教學(xué)經(jīng)驗,，激勵年輕的教師,、武裝頭腦。因為只有真心去對待某件事才能想出辦法才能努力創(chuàng)新,。所以我們用這樣的辦法來把年輕教師的思想,、頭腦武裝起來，激勵他們一心一意投入本職工作才能創(chuàng)造輝煌成績,。

今后我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在兄弟學(xué)校的團結(jié)幫助下，會進一步加強教師隊伍建設(shè),，打造好結(jié)合我們學(xué)校實際的團隊,，繼續(xù)探索、研究農(nóng)村小學(xué)適合素質(zhì)發(fā)展之路，我們一定會在反思中改進,，在改進中突破,，突破中創(chuàng)新，創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色,。努力辦好政府方向,、家長滿意、學(xué)生快樂的教育,。

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

首先,，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會,，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興,，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高,。今天，在這里我們可以暢所欲言,，博眾家之長為我所用,。

近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在各位科任老師的共同努力下,，取得了一定成績。成績與失敗都已經(jīng)屬于過去,，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響,。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌,，怎樣才能實現(xiàn)夢想,，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué),，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析,，以便我們能根據(jù)情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實各項補救措施,，促進教學(xué)質(zhì)量提高,。

通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評價表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個別班級的個別科目的平均分比較低,，部分學(xué)科嚴重低于全縣平均分,；通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高,；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

從現(xiàn)實情況我們可以發(fā)現(xiàn)：

語文：學(xué)生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高,。學(xué)生的書寫不夠工整,。

英語：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃,。學(xué)生只在課堂上講英語,，課后很少聽到他們講英語,。兩極分化嚴重,。

數(shù)學(xué)：整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績向來不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好,，審題能力有待提高，思維不夠活躍,。

科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限,，很多實驗都沒法做，學(xué)生動手能力差,。

針對以上問題,，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細節(jié),，重過程,，求實效：

1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，落實認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真考試,、認真輔導(dǎo)和認真反思。

2,、抓好每次考試,，要求進行單元測驗。并對考試成績進行收集和統(tǒng)計,，重點查看檢測的平均分,、優(yōu)生率、差生率等情況,，有針對地進行家訪,。

3、利用班會課的時間,，組織中高年級學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的交流,，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。

4、堅持抓好課堂考勤,，向課堂要質(zhì)量,。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤,，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生,。

5、加強班級管理,，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成團結(jié)合作，相互學(xué)習(xí),，相互促進,，共同進步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

6,、多組織學(xué)生競賽,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽,，接下來將進行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識競賽。

7,、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù),。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象,。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學(xué)生,，關(guān)心愛護他們,，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們走出困境。

8,、建立更為科學(xué)合理的激勵機制,，充分調(diào)動教師的積極性。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個教師都應(yīng)有自己的“法寶”,！

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁、老師們：

大家好,！很高興有這樣的機會,，與大家坐在一起聊一聊有關(guān)學(xué)校、教育的事,。我從93年當(dāng)校長到現(xiàn)在,，從黃土坡到東秀莊，一直在農(nóng)村中小學(xué)滾滾爬爬,、起起落落,，可以說是井底之蛙,，眼光只限于農(nóng)村我所在的學(xué)校,，所以以下的看法也僅僅是立足我校現(xiàn)狀的一些不成熟的膚淺的見解,，一孔之見,，一家之言,，有道理的供大家商榷,，不科學(xué)的望同行指正，若有一點能給大家以啟示,，那我就倍感榮幸了,。我發(fā)言的主題是“基于實際，特色辦學(xué)”,，從五方面展開敘述,，概括為“五點”,。

信念一詞似乎有點兒“虛”，像是大話,，實際在坐的都是對教育有信念的,，正因為有這點兒信念我們才堅守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地,，相信總有一天他會走出低谷,，哪怕心中僅有一點點也是我們堅持的動力,，是教育希望的火種。有這點信念,，就不會放過任何機遇,，xx年國家實施農(nóng)遠工程，我校安裝了“模二模三”和兩套多媒體,；xx年擴大內(nèi)需工程又為我校投資了200多萬元,，新建宿舍樓1750㎡；同年下半年第一批特崗教師支援農(nóng)村,，分入我校12位,，其中10位是本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位,，2位大專學(xué)歷,；同時我校有2位骨干教師參加了英特爾教育省級培訓(xùn)；xx年第二批特崗又分到我校7位,。國家持續(xù)不斷的大力扶持,，我們不能無動于衷，無所作為,，用農(nóng)民的話說就是看你如何過這日子,。那么如何過呢？總方針是穩(wěn)定小學(xué),，再辦初中,；辦初中抓了三點：

①找準切入點，即從初一起步,，主辦初三,，因為初三見效快，帶動性強,；

②定準位,，即專門招中下等生，這些學(xué)生有潛力,，但在六,、七十個的班級中發(fā)掘不出來；

③抓住突破點,，即調(diào)動這些學(xué)生的積極性,、上進心，幫助他們補起已落的知識,。

日子過起來了,，學(xué)校是有了點兒起色，但難的是持續(xù)下去,，也是因為這點信念,，我們嘗試著踩一條路,。魯迅先生說過“其實地上本沒有路，走的人多了也就成了路”,，每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情,，誰都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著石頭過河,，一個勁兒往前走,。比如對特崗教師的任用，支持者說他們有干勁有闖勁,，反對者說沒經(jīng)驗不穩(wěn)重,，怎么辦？用人之長,，讓他們教初三,，經(jīng)驗不足給補，一方面通過形式多樣的教研,，如聽名師課堂,，拜實驗老師為師,，校本培訓(xùn)等,，引導(dǎo)他們成長,，另一方面讓有經(jīng)驗的中年教師指揮把握方向,，并時常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。實踐證明，這批特崗教師是能放在一線沖鋒陷陣的,。校長有了這點信念,，教師才會有信心。校長是一所學(xué)校的家長,，是這個家的脊梁,，他不能背駝腰彎，如果校長都泄了氣,，那么教師就少了氣,，學(xué)校就沒了氣。所以說一個校長就是一所學(xué)校,，無論何時何處,，挺直我們的腰板直起我們的脊梁，讓教師看到希望,，信心十足?，F(xiàn)在我們初三學(xué)生中光教師的親戚就有十來個，去年我的女兒也是從東秀莊畢業(yè)的,，這起碼說明我們的老師是信任學(xué)校的,，這就是學(xué)校的自信力,。這學(xué)期開學(xué)，我們專門召開了一次隆重的開學(xué)典禮會,，會上我做出了三年遠景發(fā)展規(guī)劃,，規(guī)劃的目的就是讓全體教師往遠處看，面向未來,。

父輩指教我們經(jīng)常說：莊戶人的個苦數(shù),，就是說不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝嗇那一點點汗水，汗水不會白流,，有付出就有回報,，就是靠這點兒苦，辦起了初中,，初見成效,。去年暑期為了起動初中，我和副校長跑遍了東秀莊鄉(xiāng)的溝溝岔岔,，滿滿跑了四十多天,，那時特崗教師還沒報道，我就與他們聯(lián)系召集回來一起跑了30多天,，每到一個村他們都公開演講,，可以說去年的14個學(xué)生就是撲12個特崗教師而來。最后特崗教師也沒有辜負眾人的期望,，14個畢業(yè)生考中10個,，其中3個進了光明。今年,，我和老師們跑了半個月就回來了近40名,，可見家長在逐漸轉(zhuǎn)變看法。也是靠這點兒苦,，中層領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師吃苦耐勞,，要求教師做到的中層領(lǐng)導(dǎo)首先做到，特別在出勤上,，如簽到,，中層領(lǐng)導(dǎo)早上6點簽，簽后跟操,，6點半上早自習(xí)查課,；晚上最后一名學(xué)生離開教室后中層領(lǐng)導(dǎo)方可下班，且睡之前要查查宿舍,，一般睡時就11點了,。這樣中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，勇為表率,，其他老師也就不遲到不早退,，而且會利用空余時間給學(xué)生補課或看書學(xué)習(xí),。同樣靠這點兒辛苦，普通教師甘愿加班加點輔導(dǎo)學(xué)生,，寄宿制學(xué)校晚上時間較長,，后兩個自習(xí)初三已形成習(xí)慣，有問題的三五成群組成小組讓老師給解答或補課,，沒問題的或做作業(yè)或練兵,。可喜的是初一,、初二也在自習(xí)后不離開教室或做練習(xí)或討論,，老師們都在辦公室，學(xué)生只要有問題就可以到辦公室找老師,。如果這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣一但形成,，那么其它一些壞風(fēng)氣就不易入侵了。

信任首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開始,，相信教導(dǎo)能教能導(dǎo),，后勤能勤能干。既然讓副校長抓教導(dǎo),，就給他充分的權(quán)力去抓,，不要過多干涉、指責(zé),，更不能處處扯皮,，而是要幫助他在教師中樹立威信，給他施展手腳的天地,，比如讓副校長上公開課,，主持家長會等，讓教師服其心遵其道,，于是在副校長的帶領(lǐng)下校本課程有了，校本培訓(xùn)落到實處了,，每月一次的班主任交流會,、班歌班訓(xùn)大賽成了定例，學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)與品學(xué)兼優(yōu)的評價理念深入了人心,，教學(xué)的風(fēng)氣有所改變,。對主管后勤的也一樣，后勤事務(wù)繁雜,，后勤教師又多是老教師,，這就要求主管者既要腿勤還要嘴勤，不光自己干還得指揮別人干,。其次,，相信教師能教能學(xué),，學(xué)校的生命在質(zhì)量，質(zhì)量的打造靠教師,，教師的教學(xué)靠教研,，所以教研是學(xué)校的根本出路，就是通過教研我們發(fā)現(xiàn)年青教師中的新秀,，也是通過教研我們摸索出了適合我校操作的“導(dǎo)學(xué)稿”模式,，并將通過教研逐步地完善、推廣,。馮驥才說過：信賴可以創(chuàng)造美好的境界,，由于信任，在我們搭建的這個平臺上,，抓教學(xué)的盡仁盡智,，搞教學(xué)的盡心盡力，服務(wù)于教學(xué)的盡職盡責(zé),。

愛自己的孩子的人是人,，愛別人的孩子的人是神。我們不可能讓每位老師成為神,，但領(lǐng)導(dǎo)一定要帶動他們向“神”接近,、靠攏。關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始,，我校住宿老師住陰面,，8個人一個家，學(xué)生住陽面,，6個人一個家,；吃飯時，教師推后10分鐘,，這樣學(xué)生吃飯時有人照看,，還避免了擁擠；坐公交時,，老師與學(xué)生相互讓座,。事雖小但反應(yīng)出來的是種人性關(guān)懷。大家知道,，村里學(xué)校有許多留守兒童,，這些學(xué)生有的沒人管冷暖，有的不知饑飽,，對他們生活老師特別費心,，不僅要噓寒問暖還要兼顧飲食，有時扃在褲子上路老師還得給擦、洗,。做一個農(nóng)村教師確實不容易,，我們應(yīng)感謝他們。關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),，因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé),，也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué),，主動學(xué),，驅(qū)動他的潛力。拿重返我們學(xué)校的學(xué)生來說,，他們一直受冷落,、遭打擊（各位校長不要介意，他們受冷落,、遭打擊不是任何一個人的主觀意愿,，而是客觀條件造成的，老師們的精力有限,，每班六,、七十人，處于中下游的學(xué)生確實受老師的眷顧很少）,，長期下來這些學(xué)生自暴自棄,，自信心不足，可我們相信他們心底還有想要學(xué)習(xí)的火種,，要將它點燃,，于是一次又一次的談話，各種各樣的幫助,，讓他們知道老師是實心實意地幫他,，所幸遇到的學(xué)生還沒有一個自始至終拒絕幫助的。親其師信其道,，學(xué)習(xí)信心足了,，學(xué)習(xí)成績好了。所以改變一個人從改變他的思想開始,。此外,，還有人性化的補課制度等。關(guān)懷學(xué)生主要關(guān)懷他們的成長,。每個學(xué)生不一定都能念成書，但每一個學(xué)生都要成長成人,，陶冶他們的思想,，濡養(yǎng)他們的品行就需政教處強化學(xué)生的養(yǎng)成教育，在成績評價體系中，“品”占第一位,，具體每人每月100分,，按爭先創(chuàng)優(yōu)辦法考評；“學(xué)”在第二位,，兼顧學(xué)生的平時成績和期末成績,，這就要求班主任對每一個學(xué)生了如指掌。這在我們學(xué)校是能辦到的,，因為一個班多則25人,，少則十一、二人?，F(xiàn)在的校園,，師生見面相互問好，大同學(xué)幫助小同學(xué)等,，明顯感到尊師重學(xué)的風(fēng)氣濃了,，文明的行為多了。

學(xué)校的特色照不來,，搬不來,，洋思的“先學(xué)后教”是王牌，可這張牌不適合我們,，杜朗口的“三三六（三特點：立體式,、大容量、快節(jié)奏,；三模塊：預(yù)習(xí),、展示、反饋,；六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流,、明確目標、分組合作,、展現(xiàn)提升,、穿插鞏固、達標測評）”自主學(xué)習(xí)也是王牌,，我們也不能用,，只能借鑒。學(xué)校的特色就在本校的土壤中萌芽,，即使最終形成真正的特色,，老師們也沒感到驚訝，校長也沒感到奇怪,。學(xué)校管理者要善于發(fā)現(xiàn)這種幼芽,，如課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，有的老師就在做，教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)后將這種方法提取出來在教研會上探討,，達成共識,，形成了課前預(yù)習(xí)、課上導(dǎo)學(xué),、課后鞏固的“導(dǎo)學(xué)稿”雛形,，再通過校本培訓(xùn)在全校推廣。就是班歌班訓(xùn)的學(xué)習(xí),，最初也是萌芽于九年級,，后在學(xué)校四年級以上班級推行。所以,，不要好高騖遠,，舍近求遠，其實特色就在本校的土壤中,，當(dāng)然特色最忌變成口號,，實實在在做好我們認定的事，將平凡的小事做成功就是偉大,，“溫故知新”說了兩千年,，我們真正落實了，抓嚴了嗎,？沒有,，可見，我們?nèi)鄙俚牟皇欠椒?，而是一步一個腳印的過程，真正抓成功了,，我們就是靠近了圣人,，至于它是不是特色，真無所謂,。

說了五點,，其實是我這兩年的工作總結(jié)，沒新東西新認識,，希望同行們給予斧正,。

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好！

今天跟大家交流的話題是：合作學(xué)習(xí)小組建設(shè),。

我匯報的題目是《合作學(xué)習(xí)-撬起課堂教學(xué)質(zhì)量的力量》,，主要有3個方面的內(nèi)容：

1,、合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與管理,；

2,、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對策,；

3,、小組合作學(xué)習(xí)的評價與獎勵,。

合作學(xué)習(xí)是以小組為單位進行教學(xué)活動，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提,。

1、科學(xué)劃分小組

合作學(xué)習(xí)小組通常由4～6名學(xué)生組成,，遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則,，使每個小組成為全班的縮影或截面,，這樣既為互助合作奠定了基礎(chǔ),，又為組際間的公開競爭創(chuàng)造了條件，使學(xué)生在競爭中產(chǎn)生“旗鼓相當(dāng)”的感覺,，從而增強合作的動力,，取得良好的合作效果,。

2,、明確責(zé)任分工

有效的合作學(xué)習(xí),，必須進行明確的責(zé)任分工，“組長”,、“記錄員”、“發(fā)言人”,、“紀檢員”等各司其責(zé),；另外,，小組中的每位同學(xué)都可以根據(jù)自身的學(xué)科成績、興趣,、特長自薦擔(dān)任學(xué)科小組長；這樣每個同學(xué)既是小組中的管理者,，又是被管理者，每個人都是小組的“主角”,。同時,，這種組內(nèi)分工還必須是輪換，促使小組成員間的角色互賴,，增進學(xué)生互動的有效性,。

3,、注重培訓(xùn)組長

小組長是老師的助手，是同學(xué)們的“小先生”,，他們工作的好壞，直接影響到小組合作學(xué)習(xí)的成敗,。因此,，一定要特別重視小組長的培訓(xùn),。培訓(xùn)小組長的關(guān)鍵在于教育其學(xué)會組織協(xié)調(diào),、學(xué)會安排調(diào)度,、學(xué)會上傳下達,、學(xué)會團結(jié)組員,，互幫互助。

我們認為,，只有明確了小組長的職責(zé),，開展系統(tǒng)有效的培訓(xùn),，充分發(fā)揮小組長的作用,，小組合作學(xué)習(xí)才能真正產(chǎn)生實效。

我校合作學(xué)習(xí)小組實行一年多來,，效果如何呢,？從我們平時實踐,、交流得來的情況來看，當(dāng)真是“遠近高低各不同”：從班級之間的差異來看,，有的班級“課比較好上”,，有的班級“課堂比較亂”,；從小組之間的較量來看,，有的小組“井然有序”,、“目標達成率高”,，而有的小組“一盤散沙”,、“討論不出東西”,。同時建成、同步進行的小組,，為什么會出現(xiàn)如此大的反差呢,？是什么力量在左右著小組的發(fā)展呢？

我們追本索源,，一個主要原因就是小組沒有積極向上的小組文化做引導(dǎo),。只有在小組內(nèi)形成積極向上的小組文化和正確的集體輿論，小組內(nèi)的每一位成員才有不竭的進取動力,，反之,，如果小組內(nèi)沒有積極的文化，即使本來努力的同學(xué),，也會慢慢地失去進取心,。因此我們在使用“小組”這一課堂的基本教學(xué)單位時，要下力氣抓好小組文化建設(shè),，做到“用文化凝心聚力”,。

1,、個性組名，豐富內(nèi)涵,，彰顯特色

要求各小組自主設(shè)計一個具有本小組特色的組名,，以此作為創(chuàng)建“特色小組”的方式之一,。學(xué)生們對此大都興趣濃厚,，組名設(shè)計各具特色,，且具有豐富的內(nèi)涵，請欣賞我校學(xué)生的設(shè)計與解讀,。

這些組名既突顯了小組成員的信心，更是他們對小組的冀望,。有了名字,，班級的各項活動就都可以以小組的名義來參加,，按照班級建立的獎懲機制進行活動,，培養(yǎng)學(xué)生的小組自豪感和歸屬感。

2,、設(shè)定小組口號,，形成小組文化引領(lǐng)

要求班級內(nèi)的每個小組必須擁有一條屬于本小組的口號，激勵小組成員共同前進,，讓我們一起來聽一聽,！

“做時間的掌控者”、“進步就是100分,！”喊著這樣的口號,，怎能不讓人激情澎湃，充滿力量,？

3,、通過開展活動來提升小組文化

文化要寓活動中來發(fā)展和提升，我們努力打造“月月有活動,、組組能參與”的良好氛圍,。如本班開展的“課堂之星評選”、“我為班級獻一計”征集等等,，都要求以小組為單位參與,，這些活動調(diào)動了班級每位同學(xué)的熱情與積極性，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和班級管理水平！

在活動中,，我們要求時時處處不打破小組界限,，保證小組的整體性。一方面,，我們盡力給小組提供更多適合小組整體參與的機會,；另一方面，我們也努力將班級“送給”小組,，定期由小組組織班級活動,，如每周的班隊教育活動等，增強了小組的對內(nèi)凝聚力和對外活力,，學(xué)生的能力也在活動中得到了鍛煉和成長,！

評價作為整個小組合作學(xué)習(xí)過程的有機組成部分，對小組合作學(xué)習(xí)有著重要的影響,，從某種意義上說,，評價就是合作學(xué)習(xí)的指揮棒。在具體操作中,，我們提倡把“不求人人成功,，但求人人進步”作為學(xué)習(xí)評價的新境界，把眼光灑向全體學(xué)生,，激發(fā)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)他們把個人之間的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競爭，開展小組學(xué)習(xí)競賽,。

1、建立合作學(xué)習(xí)小組考核統(tǒng)計表

我們以學(xué)習(xí)小組為單位,，在組際展開評比,，使用“累計積分制”，把小組總體成績作為獎勵或認可的依據(jù),，形成了“組內(nèi)成員合作,，組間成員競爭”的新格局，使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達標轉(zhuǎn)向大家合作達標,。

對于考核結(jié)果,，我們每周一小計，評選出星級小組,；每月一合計,，評選出月度最佳小組與最佳小組長，舉行頒獎大會,。實踐證明,，小組競爭機制的實施，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí),、工作和參與各項班級活動的積極性,，每個孩子都擁有了一份責(zé)任感，每個人都自覺地樹立了團隊意識,，形成一種和諧,、自主的班級氛圍，提高了班級管理水平,。

2,、送給小組一塊榮譽墻

榮譽墻上張貼小組的榮譽，看著別組的榮譽增多,，而自己小組的墻上卻是一片空白,，每個小組都會奮起直追！

總之,，合作學(xué)習(xí)符合課改精神,，有利于調(diào)動全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過程，也有利于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和社會交往的能力,。因此在教學(xué)實踐中,，我們要不斷追求真正意義上的小組合作學(xué)習(xí)，使小組合作學(xué)習(xí)真正具有實效性,！我想用一句話來結(jié)束我的匯報：“只要我們走的方向沒有錯,，每向前走一步都是成功！”

我的匯報完了,，不到之處,，懇請您批評指正！

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

上午好,！

古人常說：秋收冬藏。秋天是一個分享豐收喜悅的季節(jié),，而冬天是一個收藏幸福的時光,，更是一段孕育希望的日子。xx年的中考已經(jīng)落下帷幕,，xx年中考的號角已經(jīng)吹響,。回顧過去,，日月光華,，歲月如歌，我們?nèi)A中學(xué)校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，通過全體華中人的共同努力,，xx年的中考成績較xx年中考有了較大的進步,，無論是優(yōu)分率，及格率,，人均分,，還是低分控制率等情況較去年均有重大突破，特別是優(yōu)分率,，上重點高中的人數(shù)較去年翻了兩番,。當(dāng)然比起其它兄弟學(xué)校，我們還有很大的距離,，我們還有很多事要做,。但我相信，有市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),，有全體華中人的奮力拼搏,，我們一定會頂起大冶教育的一方天地，華中學(xué)校也必將成為大冶教育燦爛星空中一顆耀眼的明珠,。

下面我就我們xx學(xué)校xx—xx學(xué)年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個匯報：

嚴是愛,，松是害。教師對學(xué)生的愛要用智慧去啟迪,，用情感去潤澤,，而不是像少數(shù)父母對子女只用放縱去溺愛。要對學(xué)生的未來負責(zé),，培養(yǎng)他將來搏擊人生的性格,、意志和本領(lǐng)。讓他養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。例如：校在實行月月清的時候,，凡是沒有過關(guān)的學(xué)生，放月假時一律不能回家,，留到學(xué)校由值班教師清過關(guān)后才能由家長接回去,，這樣才能做到每個學(xué)生都能過關(guān)，做到愛與嚴的和諧統(tǒng)一,，學(xué)生的身心就能健康成長。管理方針是:管理要管人,，對學(xué)生的愛還體現(xiàn)在對他嚴格要求上,。因為我知道。管人要管心,，管心要知心,，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心,。通過教師的真心把華中的校園變成了學(xué)生的精神家園,，學(xué)生在華中這個家園里,，師長或者說在親人的幫助下，學(xué)習(xí)的信心增強了,，不斷地獲取知識財富與精神力量,，逐漸熱愛華中，依賴華中,，離開華中之后,，非常想念在華中的歲月，開始感激華中,，回報華中,。

眾所周知，華中學(xué)校是一所民辦學(xué)校,。生源大多質(zhì)量較差,，學(xué)生的底子薄，學(xué)習(xí)的主動性,、積極性不夠,。面對這樣的學(xué)生我怎么辦？對此,，校提出了善解天下父母心,，巧育國家棟梁材”辦學(xué)目標，首先我要求教師對每一位學(xué)生負責(zé),，對每一位家長負責(zé),。不放棄任何一名學(xué)生，學(xué)校無論是師德標準上,，還是考核制度上都把每一位學(xué)生的進步與否與教師的工資掛鉤,。如學(xué)校實行了首視制和首問制，規(guī)定學(xué)校的任何一名教職員工看見任何一名學(xué)生遇到困難時都必須主動去了解,、去幫助,、去解決，使學(xué)生感受到華中學(xué)校教師不僅是師長,，還是親人,，更是朋友。任何一名教職員工發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀,，都必須主動去教育,、去制止。否則一旦被學(xué)校發(fā)現(xiàn),，將會受到師德標準的制約,。

即人均分+優(yōu)分率+及格率—低分率=總積分，教學(xué)質(zhì)量的考核上我實行的考核方案是用總積分來考核教師,。這樣一來,，老師就不可能不考慮控制低分率了不可能不教育和幫助成績差的學(xué)生了觀點是任何對學(xué)生放棄不管的做法,，都是缺少愛心和良心的表現(xiàn)。目標是讓華中學(xué)校的學(xué)生,，人人有進步,，個個有提高！要把對學(xué)生的關(guān)心送到每一位學(xué)生的心扉,。

對學(xué)生的愛還體現(xiàn)在以嚴把關(guān),、用愛澆灌”工作方法上，其次,。教師對學(xué)生的愛與父母對學(xué)生的愛方法是不同的一方面我教師要給學(xué)生很多的關(guān)愛,，關(guān)心他健康，關(guān)心他成長,，尤其要關(guān)心他心理健康,。學(xué)生中來自單親家庭的比例大，有的學(xué)生甚至與家長無話可說,，情感壓抑,，心理不健康。針對這種現(xiàn)狀我校開設(shè)了心理課,，設(shè)立了專門的心理輔導(dǎo)室,，讓學(xué)生的情感得到釋放，心靈得到溝通,，促進了學(xué)生的健康成長,。

課堂效率明顯提高了絕大多數(shù)學(xué)生感覺到課堂上認真一些了課后輕松了學(xué)習(xí)的壓力減小了學(xué)習(xí)成績提高了下陸學(xué)會組織的16所學(xué)校聯(lián)考中，通過課堂教學(xué)改革,。校初一至初三年級語,、數(shù)、外三科的成績?nèi)示挥谇傲?，特別是數(shù)學(xué)成績達到全年級均分90多分的好成績,。

憑質(zhì)量謀發(fā)展，靠質(zhì)量求生存,。從國家教育部領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長,，無不具有這一共識；但對質(zhì)量的含義卻有不同的理解,。作為民辦學(xué)校,，理解的質(zhì)量是全面的質(zhì)量，具有高檔次的質(zhì)量,。所謂全面的質(zhì)量就是指學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是學(xué)科成績的優(yōu)秀,，還要有能力的提高,、品格的進步,、性格的良化、好習(xí)慣的養(yǎng)成,、身心的正常發(fā)育,、氣質(zhì)的優(yōu)化等；還能使絕大部分學(xué)生有進步,；所謂高檔次的質(zhì)量,，就是使我學(xué)生在校期間的進步，要高于其它學(xué)校,。否則家長又何必進行大量的投資,，把孩子送到華中學(xué)校呢？要達到這一目標,，只有靠自己的勤勞和智慧,，把我學(xué)生塑造得更加優(yōu)秀，更加完美,。這樣才能贏得家長的認可,，贏得社會的美譽。

用心做事才能把事情做好,！因此我首先就從課堂入手,，怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量？校張次軒校長經(jīng)常教導(dǎo)我說：認真做事只能把事情做對,。因為課堂是教學(xué)的主陣地,，不抓住課堂的45分鐘，不提高課堂教學(xué)效率,，想提高教學(xué)質(zhì)量那是神話,。理念是課堂不僅僅只是教師傳授知識的場所，而更應(yīng)該把課堂當(dāng)作師生交流思想感情,，碰撞知識火花,，啟迪智慧情感的其樂融融的磁場。

改變以往“滿堂灌”教學(xué)方式,，教師從上課講到下課,，學(xué)生好比在聽說書，聽故事,，課堂上學(xué)生沒有投入,，從xx年開始我校就進行了課堂教學(xué)改革。課堂效率低,，教學(xué)效果差,；新的教學(xué)模式中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。課堂改革上學(xué)校不惜一切投入,，先后分四批派教師到江蘇的洋思中學(xué)，學(xué)習(xí)他先進的教學(xué)理念與教學(xué)模式,。課堂教學(xué)改革上我第一步是照搬洋思的教學(xué)模式,，規(guī)定每節(jié)課每位教師必須這樣做，否則作教學(xué)事故處理,，以此來改變教師的教學(xué)觀念,。第二步是xx年開始總結(jié)歸納采用這種教學(xué)模式的過程中有哪些效果明顯，哪些不適合我校的校情,，也就是總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，第三步是根據(jù)我校的學(xué)生特點總結(jié)出適合我校的教學(xué)模式和方法，也就是現(xiàn)在采用的三三制”教學(xué)模式,，即每節(jié)課教師只講三分之一的時間,，學(xué)生用三分之一的時間完成課堂練習(xí)，三分之一的時間由學(xué)生相互討論,、提問,、總結(jié)和歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

即教師只講重,、難點，課堂上我還實行“三講三不講”教學(xué)原則,。一般學(xué)生看得懂的內(nèi)容不講,；教師只講超過三分之一的學(xué)生弄不懂的內(nèi)容和練習(xí),，少數(shù)學(xué)生聽不懂的內(nèi)容課堂上不講,；教師只講原理和分析,，不講結(jié)果。通過這樣硬性規(guī)定,，課堂效率提高了學(xué)生的求知欲激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也就自然地提高了這樣不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更重要的提高了學(xué)生各方面的能力,，如思維能力,，相互合作的能力，交流能力，自學(xué)能力等,，真正使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地,。

一份耕耘，一份收獲,，華中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，規(guī)模一年比一年壯大,，這首先要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的一貫的關(guān)心與支持,！感謝各兄弟學(xué)校的幫助，我們?nèi)A中人將會苦練內(nèi)功,，外樹形象,，為達到我校辦學(xué)目標——“公辦教育的參照，民辦教育的旗幟,，現(xiàn)代教育的典范”而努力,，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，為大冶的教育事業(yè)做出更多的貢獻,，增添更多的亮點,！

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇七

各位校長、老師們：

大家上午好,！

回首過去,，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作：

一,、堅持每周周練,。各位老師都能認真的用好周練試卷，每周組織學(xué)生利用上課（一節(jié)課）時間進行考試,，親自批改,、講評，近距離的找出差距,，做到一步一個腳印,，穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，這樣不會問題成堆，不知從哪抓起,。比如中心小學(xué)的凌觀喜,、劉園、謝淑芳等每次周練都全考,、全批,、全登記、全講評、常比較,。

二,、認真組織四至六年級的月考。每月月考我們都將認真對待,，由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,，統(tǒng)一評卷，并對每次考試成績及時的,、別開生面的進行分析,，使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位，做到有的放矢,，隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為,，各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會，分析得與失,。

三,、堅持白天坐班制，晚上辦公制,。

靖石這幾年的成績能這么優(yōu)秀,，我認為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個學(xué)校都進行集體辦公,，白天無課在辦公室備課,、改作業(yè)，就連晚上還會堅持辦公一小時以上,，我認為這是非常難得的,，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問,，搞教學(xué),，首先時間上要保證好。

四,、抓教研踏踏實實,。

我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際，制定了切實可行的教研計劃,，在抓計劃落實上我們從不打折扣,，教研不僅僅是聽課、議課,，我們還要檢查常規(guī),。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,，以后我們將在教研上還要完善各項工作,，爭取成為靖石的特色工作。

五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

1,、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃,，近幾年靖石進了相當(dāng)一部分新老師,，如果不采取措施，我們的質(zhì)量將難以保證,，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃,，使青年教師早日成才、早入角色,。

2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,，縣局每年都會舉行語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭,。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo),、參賽等嚴把每一關(guān),，使我們的教師在參賽中脫穎而出，如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎,、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎,、數(shù)學(xué)研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎,。

六,、重視終端管理，更重視過程管理,。

我們教學(xué)質(zhì)量評估細則既重視平時的常規(guī)檢查,、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等,，平時下去檢查我們不走過場,，對學(xué)校的評估從實從嚴入手。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,，這是十分難得的成績,，希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué),、黃沙小學(xué)看齊,。展望未來，我們滿懷信心，成績只能代表過去,，要取得好的成績我們還要找出差距,。歸納起來有以下幾點：

1、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,，隨便應(yīng)付,，要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評,、也—為您整理—不批改,，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問，根本沒有發(fā)揮周練的作用,，還是那句話,，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改,，再者,，周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的。

2,、教學(xué)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,，很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來，有的班子成員不備課,，這次評估每個學(xué)校都滿分,，以后就不是這樣的，我們將不定期下來抽查,，然后納入評估分中

3,、參加競賽：大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視，學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來,，認為比不到還更好,，不要去縣里比，省得到旅差費,。其實不然,，這次靖樟、黃沙進前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分,。另外,，重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽。

4,、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,，什么時候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長的管理,，學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談,。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),，平時管理一盤松散，校務(wù)成咬心斗角,，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的,。

5、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作,，是重中之重,，什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),，我們每個學(xué)校要時刻繃緊安全這根弦,，為此這次長賴小學(xué)定為不合格，請各校引以為戒,，高度重視,。

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好,！今天,，我的教學(xué)質(zhì)量分析的主題是——夯實基礎(chǔ)增強意識全面提高

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞,，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標準。上學(xué)期,，我校全體教師,，堅持以教學(xué)為中心，全面完成了教學(xué)任務(wù),，在全體師生的共同努力下,，希望我校教學(xué)質(zhì)量有了突破性的提高。但是,，我們應(yīng)該清醒的看到,，我校的個別班級、個別學(xué)科以及抽考年級在全縣的位置仍然不夠理想,。為進一步強化質(zhì)量意識,，提高教學(xué)效益，為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù),，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,，現(xiàn)對20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作如下分析：

從語文成績來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好,，無論是字詞的.積累,，還是基本句式的運用，學(xué)生大多已掌握,。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語,、選詞填空,、照樣子寫句子、修改病句,、擴句,、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高,，課外閱讀與寫作有待加強,。經(jīng)統(tǒng)計，95班語文及格率為54.89%,，優(yōu)秀率為0%,。數(shù)學(xué)及格率23.1%，優(yōu)秀1人,，2.6%,，和上一學(xué)年相比略有提高。96班語文及格率為63.3%,，優(yōu)秀1人,，2%，數(shù)學(xué)及格率28.6%,，優(yōu)秀1人,，2%。

從數(shù)學(xué)成績來看,，大多數(shù)學(xué)生對運算的意義和算理掌握得較好,，口算、筆算的能力較強,；對基本的概念,、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握,，并能應(yīng)用這些概念,、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡單的實際問題,，具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力,。全校數(shù)學(xué)及格率為89.1%，優(yōu)秀率為40.4%,。和上一學(xué)年相比略有提高,。

從英語成績來看，大多數(shù)學(xué)生對單詞及簡單的句式能掌握,，其它的方面需要加強,，全校英語及格率為26%，優(yōu)秀率為7.7%,。

本次試卷分析我是從1—5年級的每個班的語,、數(shù)試卷,、3—5年級的每個班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進行分析。從這次抽取的樣卷上來看：

1,、語文方面

（1）,、卷面不夠整潔，又臟又亂,，涂改嚴重,，使用涂改液、修正紙的試卷較多,，字跡工整,、干凈整潔的試卷很少，3—5年級大多數(shù)學(xué)生還在使用鉛筆作答,。

（2）,、基礎(chǔ)知識學(xué)得不夠靈活，應(yīng)變能力差,，一些靈活的題目學(xué)生往往感到無從下手,。還有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識不過關(guān)。如學(xué)過的漢字不會書寫,、課文不會背等

（3）,、學(xué)生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多,，有的學(xué)生干脆不做,；

作文沒有認真審題，有跑題現(xiàn)象,，好作文比較少，有的學(xué)生標點符號不知道占一格,，甚至不打,，暴露出了學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力較低。個別學(xué)生寫作能力有待提高,，如：語言空洞,，詞匯量小、不生動,，敘述不流暢,。達不到規(guī)定的字數(shù)，有錯別字,、病句等,。

2、數(shù)學(xué)方面

（1）,、學(xué)生分析問題的能力還不是很好,，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成，不認真審題,，個別學(xué)生甚至落題,。

（2）、學(xué)生的實踐操作能力需加強,，如：制作統(tǒng)計圖,；

在平面圖上辨別方向標出場所，不夠精確,。

（3）,、部分學(xué)生知識學(xué)得死不會變通，分析解決應(yīng)用問題的能力低,。

（4）,、很多學(xué)生在解題過程中計算能力不強，準確率不高,，尤其是計算題,。

3、英語方面

（1）,、記憶性知識掌握不牢,。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識,，學(xué)生的完成情況不理想,。

（2）、學(xué)生對語篇的理解能力比較差,。每個年級的情景會話,，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力,，分析,、歸納、整理能力都很差,。

（3）,、學(xué)生寫作能力不強。本次檢測,，有二成學(xué)生寫不出成形的文章,，還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什么意思,。

（4）,、兩級分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的,，另一方面是班級之間的,。

我們要高瞻遠矚,，全體教師雖然兢兢業(yè)業(yè)，質(zhì)量意識強,，團結(jié)協(xié)作,，教育教學(xué)成績得到一定的提高，但以下幾個方面應(yīng)引起我們的高度重視：

（一）以教學(xué)為中心的地位沒有得到很好地凸現(xiàn),。在對外交往與對內(nèi)管理上忙于對外,，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導(dǎo),；在形式與內(nèi)容上,，注重形式，缺少求真務(wù)實的作風(fēng),。以教學(xué)為中心講的多,，真正落到實處的少。

（二）大多數(shù)教師愛崗敬業(yè),，工作責(zé)任心強,，但仍有個別教師認為教學(xué)常規(guī)可有可無，教學(xué)隨意性較大,，面對學(xué)困生又缺少耐心,，時有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

（三）現(xiàn)有設(shè)備的利用率不高學(xué)校的教研活動能正常開展,，但不少處于低水平狀態(tài),，少數(shù)教師缺乏專業(yè)追求，沒有專業(yè)發(fā)展的心理需要,，缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),，沒有開闊的視野和先進理念的支持，缺乏研究意識,，沒有明確的研究方向,，學(xué)科組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。

（四）承班率高,，生源素質(zhì)參差不齊,，再加上有些家長外出打工,、做生意或單親家庭,，使得家庭教育的隱性缺失，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。

（五）學(xué)科發(fā)展不均衡，從考試成績來看,，語,、數(shù)明顯高于英語,，全校的英語成績有待提高。除了學(xué)生,、社會,、家庭不夠重視外，課時少,、英語教師素質(zhì)參差不齊,，也是成績差的因素。

（六）班級之間的成績相差懸殊,，如如一年級的數(shù)學(xué)最高分86.48,，最低分73.98，相差12.5分,；二年級的數(shù)學(xué)最高分89.59,，最低分75.62，相差高達13.97分,；三年級的語文最高分86.69,，最低分69.76，相差高達16.92分,；四年級的語文最高分84.46,，最低分69.85，相差高達14.61分,；五年級的數(shù)學(xué)最高分82.69,，最低分68.78，相差高達13.92分,；

針對以上情況,，結(jié)合我校的實際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：

1,、加強學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,，向課堂40分鐘要質(zhì)量

每位教師應(yīng)加強對新課標的學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,，做到精講多練,，一課有一得，決不讓問題過夜,；讓學(xué)生在合作,、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你,，同時喜歡你的課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，真正做到輕負擔(dān),，高質(zhì)量。

2,、加強常規(guī)管理增強質(zhì)量強校意識

教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,，教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段，因此要增強質(zhì)量意識,。

加強備課環(huán)節(jié)的管理,，每月進行一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,，并建立監(jiān)督措施，督促到位,。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，為上好課奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計要求做到“題精”,、“量足”,、“面廣”，訓(xùn)練形式靈活多樣,，提倡分層布置,，批改要求做到認真、及時,、細致,、規(guī)范，并及時分析反思,，采取正確補救措施,，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,，要及時做好復(fù)習(xí)和檢測工作,，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施,，有下階段努力目標等,，繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則,。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,。重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，堅持“從最后一名學(xué)生抓起”的轉(zhuǎn)差思路,，不讓任何一名學(xué)生掉隊,，讓每一個學(xué)生都有進步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實效。

3,、加強檢查與監(jiān)督的力度向管理要質(zhì)量

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時走進課堂,，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題,，及時加以指導(dǎo),、改進。隨堂聽課后將查教師的教案,、聽教師教學(xué)設(shè)想,、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等,，并做好記載,，提出建設(shè)性意見，敦促整改,，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn),，閱卷時有的教師由于趕時間,，造成了漏改、錯改,、總分統(tǒng)計錯誤的現(xiàn)象,，使得卷面上涂改比較嚴重，沒有給學(xué)生形成榜樣的作用,。

這樣的問題在學(xué)生中造成了很大的負面影響,，因此，作為教師應(yīng)做學(xué)生的榜樣,，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做教師的榜樣,，學(xué)校將加大檢查與監(jiān)督的力度，向管理要質(zhì)量,，努力為老師們創(chuàng)造一個公平,、公正、客觀的教學(xué)環(huán)境,，盡量減少在評比中的消極因素和不利因素,，全面激發(fā)教師的工作積極性。

4、加強家校聯(lián)系,，讓趣味化走進英語課堂

我校學(xué)生多,，并且很多家長在外務(wù)工，家長疲于生計,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活,。學(xué)生課后到處游玩，不但有安全隱患,，更玩得心散人疲,，影響了學(xué)習(xí)，甚至染上社會的不良習(xí)氣,，針對這種實際狀況,，我們一方面要加強家校聯(lián)系，另一方面分年段,、時段開展了豐富多彩的活動,，學(xué)生參加有益的活動多了，就能充分感受到學(xué)校生活的快樂,，心情舒暢了,，學(xué)習(xí)的熱情就高，成績自然就進步了

語學(xué)科是我校的薄弱科目,，教師要在重視學(xué)生聽力的基礎(chǔ)上為學(xué)生口語創(chuàng)設(shè)輕松,、積極的空間。注重學(xué)生語言的發(fā)展,，積累豐富的詞匯和語言樣式,，在運用中加以掌握。做到新課導(dǎo)入趣味化,、練習(xí)設(shè)計多樣化,。一切從學(xué)生的實際出發(fā)，遵循學(xué)生的認知規(guī)律,，使其更加科學(xué)化,、合理化、生活化,、多元化,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

5,、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生,，通過多種形式了解學(xué)生,，利用各種形式,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞,、勤于思考和傾聽的習(xí)慣,。有的學(xué)生平時不努力學(xué)習(xí)，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上,，因此，教師要把對學(xué)生進行考風(fēng)教育和平時的班隊會結(jié)合起來,，努力使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛,，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔,，又臟又亂,，字跡工整、干凈整潔的試卷少,，涂改嚴重,、使用涂改液的有48人，占抽查人數(shù)的36.92%,；因此,，在平時的教學(xué)中，要從課前預(yù)習(xí),、專心聽講,、課堂練習(xí)、坐姿,、書寫習(xí)慣,、遵守課堂紀律，完成課后作業(yè),，課外閱讀等方面抓起,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以良好的習(xí)慣促進學(xué)習(xí)效率的提高,。

1,、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍

2、著力打造一支高水準的教科研團隊

3,、畢業(yè)年級實現(xiàn)“爭30保35”的總體目標,，重現(xiàn)錦小昔日雄風(fēng)。

總結(jié)過去不容樂觀,，展望未來任務(wù)艱巨,。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重,。但我們堅信,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，有齊校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，銳意進取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階,。

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇九

各位校長,、老師們：

大家好！

上學(xué)期,，在各位校長及老師們的共同努力,，全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作取得了較好的成績。在20xx年全縣教育工作會上,，我校獲得“目標責(zé)任考評先進單位”,、“安全穩(wěn)定先進學(xué)校”,、“明星社團”等四項榮譽,，在20xx年，我鎮(zhèn)還獲得西安市“素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！?、“平安校園”等17項市、縣級表彰獎勵,，教師獲得縣級以上榮譽56人次,。在此，我代表中心學(xué)校向辛勤工作的全體教師表示最衷心的感謝：大家辛苦了,！

今天我們召開教育教學(xué)質(zhì)量表彰會,，其目的就是對上學(xué)期的教育教學(xué)工作進行總結(jié)，表彰取得優(yōu)異成績的學(xué)校和老師,，推介教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)校和老師的成功經(jīng)驗,，查找教學(xué)工作中的不足之處，進一步全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,。

上學(xué)期中心校對全鎮(zhèn)小學(xué)進行了統(tǒng)一的質(zhì)量檢測,，從監(jiān)考、閱卷,、統(tǒng)分整個組考工作是嚴密的,，本次考試的結(jié)果真實的體現(xiàn)了各學(xué)校和老師們的教學(xué)實績，下面我將統(tǒng)一測試的情況作個總結(jié),，希望各位校長,、老師們會后認真回顧一下過去的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題,，確定目標,，制定方案，為今年的工作作好充分準備,，取得更好成績,。

1、20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測的總體情況,。通過分析比較,，歸納以下幾點：

⑴個別年級同一科目差距懸殊。平均分第一名和最后一名分差令人吃驚,，感到擔(dān)心,。我們承認學(xué)生的差異性，承認教師的差異性,，但是平均分相差幾十分的現(xiàn)象是不正常的,，應(yīng)該引起在座的每一位的反思,。

⑵班級人數(shù)的多少不是分數(shù)差距懸殊的主要原因,。幾十名學(xué)生的班級獲獎的大有人在（22人次獲獎），十名學(xué)生左右的班級獲獎的也不少（14人次獲獎）,。

⑶教師年齡的大小也不是分數(shù)差距懸殊的主要原因,。受表彰的既有中青年教師，也不乏即將退休的老教師,。

⑷工作認真,、愛崗敬業(yè)是取得良好教書育人效果的根本保證。每位老師都要有“人生不可重來,，學(xué)生不容耽誤”的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識,，古人曾言“庸匠誤器，器可別制,；庸婦誤衣,，衣可別裁；庸師誤子弟,，子弟可復(fù)胚乎,？”我們每一位老師要抱著對每一位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，扎扎實實工作,，給學(xué)生打好文化知識基礎(chǔ),。

2、各校的獲獎情況（各科前三分之一名）：

本次考試1—6年級共18個科目,，每個科目取前三分之一名進行獎勵,，總共有36個科目獎，各校獲獎的人次分別是：中心校本部13人次,；響橋小學(xué)9人次,；成道宮小學(xué)7人次,；元馬店小學(xué)3人次；郝村小學(xué)2人次,；甘水坊小學(xué)1人次,；北寺小學(xué)1人次。

4,、教師個人獲獎情況,，剛才李校長已經(jīng)在大會上逐一宣讀，我不再重復(fù),。請各位校長組織本校教師開一個總結(jié)表彰會,，對學(xué)校上一學(xué)期的教育教學(xué)工作很好的分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，研究改進工作的辦法,，力爭縮小差距，提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)的整體水平,。在此我覺得應(yīng)該對以下幾位年齡大的教師提出表揚：何彩霞老師,，韓朝暉老師，趙思文老師,，李會英老師,，華升民老師，界文軍老師,，李思睿老師,，他們都已經(jīng)50多歲了，有的即將退休,。但他們?nèi)砸岳象K伏櫪的精神,，愛崗敬業(yè)，在平凡的工作崗位上默默奉獻,，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)成績,，他們所帶的班級成績都處于前三名，雖然有的沒有獲獎,，但他們的精神值得全體老師學(xué)習(xí),，給我們中、青年教師作出了很好的表率,，樹立了榜樣,。

為了進一步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我講以下幾點想法,。

1,、提高認識

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，“質(zhì)量是主線”,，希望各位校長要把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的重點,。國家提倡素質(zhì)教育,，但學(xué)生的文化素質(zhì)是最重要的素質(zhì)之一，縣教育局對小學(xué)教育非常重視,，每學(xué)年都對全縣小學(xué)進行抽考,，各校要作好充分準備，力爭在縣抽考中取得優(yōu)異成績,。中心校以后也會進一步加強對小學(xué)教育教學(xué)過程的管理,，向過程要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量,。

2,、加強教學(xué)常規(guī)管理

加強對教師教學(xué)日常工作的督查和教學(xué)過程的管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),，各位校長要依據(jù)教育法規(guī),、教學(xué)課程設(shè)置計劃、縣教學(xué)常規(guī)管理辦法,、學(xué)校教改工作計劃等,，全面安排好學(xué)校的教學(xué)工作，對教師的每一個教學(xué)步驟進行督查,，以保障學(xué)校的日常教學(xué)工作順利有效的進行,。

3,、制定好管理,、評價、獎勵方案

為了有效的開展教學(xué)工作,，調(diào)動廣大教師的積極性,，各校要制定出一套行之有效的管理、評價,、獎勵制度,，對教師的教學(xué)常規(guī)工作要按有關(guān)規(guī)定和要求進行量化、細化,，并結(jié)合本校實際進行管理,，制定出相關(guān)制度，對教師的工作評價要以教學(xué)質(zhì)量為主,，各校要制定好評價細則和獎勵方案,，評優(yōu)樹摸,、職稱晉級都要把教學(xué)質(zhì)量作為主要考評指標,。

按照“四有”要求自己：有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心。

一是要有理想信念,。教師肩負著國家的使命和社會的責(zé)任,，是學(xué)生人生道路的引路者,。老師要把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,。今天的學(xué)生,，就是祖國明天的建設(shè)者和棟梁之材,。希望全體教師都能樂教敬業(yè)，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣,，從小懂感恩，有擔(dān)當(dāng),，講文明,，守規(guī)則,。

二是要有道德情操?！暗抡?，本也,?！弊鳛榻處?，就要自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，修品養(yǎng)德,，爭做德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，爭做學(xué)生終生難忘的恩師。

三是要有扎實學(xué)識,?！暗履苷渖恚拍芊Q其職,?！币蔀橐幻麅?yōu)秀教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，還必須有讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。宋代的王安石說過：“讀書謂已多，撫事知不足,?！薄ⅰ安蛔x書不足以應(yīng)事”,。講的就是平時要善于學(xué)習(xí),，積累知識，才不會出現(xiàn)“書到用時方恨少”的遺憾和尷尬,。

四是要有仁愛之心,。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,，沒有愛就沒有教育,。永遠懷著一顆善良之心,，溫和對人對事。在學(xué)生犯錯誤,、做錯事時,，施以和風(fēng)細雨式的教育，動之以情曉之以理導(dǎo)之以行,，“親其師,，信其道”，才能讓學(xué)生真正“內(nèi)化于心,，外化于行”,。

同志們，由于剛剛開學(xué),，工作頭緒比較多,，我在此不再占用大家的時間了。就讓我們以縣局提出的“質(zhì)量主線,、安全底線,、紀律紅線”為統(tǒng)領(lǐng)，加強師德師風(fēng)教育,，加強德育工作,，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣創(chuàng)建工作，為提高我鎮(zhèn)小學(xué)階段的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力吧,！

謝謝大家,。

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

俗話說：“編筐窩簍全在收口”,，初四復(fù)習(xí)歷來是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過程,，感受最深的是精誠團結(jié)的重要,，即遇事相互交流，遇題共同探討,，有分歧時求大同存小異,，彼此保持心胸寬一點兒，心態(tài)平和一點兒等等,。學(xué)期剛開始,，我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計劃,，期中考試前我們順利完成了新課學(xué)習(xí)計劃,，即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù),，這次考試，我們打破常規(guī),，考整冊課本,，題型和中考一致,，由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少,，復(fù)習(xí)時間比較少,，再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差,、閱讀寫作水平整體不高,、答題還不夠規(guī)范,，因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的，重要的是讓學(xué)生認識自己的不足,，為學(xué)生敲一次警鐘,！

我們初四備課組的三位教師不會止步于現(xiàn)狀，年前是一個復(fù)習(xí)的黃金階段,，我們會高度重視,，發(fā)揚克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng),，明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點,，將工作計劃到每一天，緊緊抓住學(xué)生,，抓實教學(xué)常規(guī),，抓住每個細節(jié)，加強教育教學(xué)研究,，充分,、高效利用好所有可利用的時間，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,，臥薪嘗膽、拼搏進取,、苦干加巧干,，確保中考中取得好成績。我們的基本原則是以本為主,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,；精選習(xí)題，精編學(xué)案,；重視積累,、突出讀寫；強調(diào)運用,、鼓勵創(chuàng)新,；專題復(fù)習(xí)，加大模擬,。

今后工作的重點：

1,、潛心研究中考題,，對考點了如指掌。

2,、強調(diào)書寫訓(xùn)練,，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚,，筆畫清晰,；“三不”就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,，不添減筆畫,。

3、狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固,，做到少講精練勤檢查,。

4、在閱讀訓(xùn)練中總結(jié)做題思路和方法,，重視答題技巧和規(guī)范表達,。

5、寫作教學(xué)注重素材積累,，充實文本內(nèi)容,，加強結(jié)構(gòu)意識，點題意識,，盡量打造一處亮點,，寫出真情實感。習(xí)作要力求做到題目新穎,，構(gòu)思巧妙,，材料新鮮，細節(jié)鮮活,，情感獨特,。

如何搞好語文復(fù)習(xí)，是一項教學(xué)技術(shù),，也是一門教學(xué)藝術(shù),，值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想,，一切從學(xué)生的實際出發(fā),，扎扎實實搞好語文復(fù)習(xí)，相信學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高,，當(dāng)然中考也就一定可以考出理想的成績,。

謝謝！

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,！我叫易婧,，來自新力學(xué)校。今天能有機會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班老師聚集在一起,，共同研究,、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作，倍感榮幸,。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作,，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校增光,，甚至為學(xué)區(qū)增光。

作為一個從業(yè)不久的新教師,，而且第一次教畢業(yè)班,，我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。今天就先請允許我借此機會,，談幾點膚淺的感受與做法,，請大家批評指正。

首先,，我對我所教的班級情況做個簡單的分析：我教數(shù)學(xué),，總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課還比較喜歡，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了,，改上數(shù)學(xué),。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀律都挺好,。但是很大一部分基礎(chǔ)很差,，計算能力不強。班級兩級分化嚴重,，有一批成績好的可以達優(yōu)秀,，還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶,，作業(yè)不完成,，就算完成了也有些是抄別人的，應(yīng)付老師檢查,。針對這些各樣的問題,，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法，因人而異,，提出合理的要求,，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

我認為數(shù)學(xué)教學(xué),，抓基礎(chǔ)很重要,。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強,，教學(xué)水平再高,，課講得再精彩，對那些差生來說,，毫無益處,，他們照樣不知所云。因此,，必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，讓計算訓(xùn)練日常化,，每天完成幾道各種題型的計算題,，努力提高學(xué)生的計算能力。

作為一名教師必須要抓好備課關(guān),，抓好上課關(guān),。結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究,，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān),。做好輔優(yōu)補差工作，培養(yǎng)尖子生,。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,，課堂多向?qū)W困生提問，讓他們參與到課堂教學(xué)中來,，當(dāng)面批改他們的作業(yè),，當(dāng)場解疑，甚至多抽時間進行課外輔導(dǎo),。其次讓優(yōu)生幫扶,，督促學(xué)困生認真學(xué)習(xí)。努力提高優(yōu)秀率和及格率,。

教師和學(xué)生都要有自己明確的目標,，并且努力為之奮斗。有目標就會有壓力,，有了壓力就會產(chǎn)生動力,，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結(jié)果,。要求學(xué)生細化自己的學(xué)習(xí)目標,，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，強化“今日事,、今日畢”。

嚴格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認真按時完成各項作業(yè),，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的,。平時的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范,，做題之后養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣，不要因為失誤而導(dǎo)致失分,。

測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段,。因為很多時候光憑老師講解，學(xué)生練習(xí),，這樣學(xué)生的掌握并不深刻,，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題，才會印象深刻,。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距,，激發(fā)學(xué)生的積極性。

最后,，祝大家身體健康,，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績,。

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好！

今天,，很榮幸能作為獲得年段教育質(zhì)量優(yōu)勝獎的教師代表上臺發(fā)言,。首先，請允許我代表全年段的老師向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,！向在座的各位老師表示最美好的祝福,！

說實話，站在這里,，此時此刻,，我心里十分慚愧?；叵脒^去,，我覺得自己工作做得還很不夠，跟在座的老師們比，還有許多不足和差距,。如果說,，上學(xué)年我們年段取得了一點成績，那也是得益于我們年段擁有一個優(yōu)秀的教師團隊,，這一份榮譽應(yīng)該屬于他們,，屬于兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘的每一個團隊成員,。作為團隊中的一員,，在分享這一喜悅的同時，我的思緒又匆匆的把往昔的歲月丈量：在過去的一年里,，我們年段的“戰(zhàn)友們”,，為了工作，團結(jié)協(xié)作,、顧全大局,、服從安排、不計得失,，一起分擔(dān)辛苦勞累,，一起分享喜怒哀樂，一起走過了一段讓我難忘的征程,，演繹了多少讓我感動感激的故事,；為了孩子，他們勤奮工作,，積極鉆研,，熬過漫漫長夜，披著晨光又踏進校園的大門,，寒來暑往,，他們用愛譜寫教育人生，用青春譜寫園丁之歌,，用自己諄諄教誨揚起了學(xué)生理想的風(fēng)帆,。在此，我要感謝這些親密的“戰(zhàn)友們”,，我為你們感到驕傲!讓我們攜手共勉,，把這份榮譽當(dāng)做奮發(fā)進取的強心劑；在今后的教育教學(xué)工作中一如既往,，無怨無悔,，盡心盡責(zé)，安于寂寞,，甘當(dāng)人梯,，在平凡的教壇上辛勤耕耘,，收獲自己的'精彩人生！

日月輪回,，春秋更替,。又是一年長空鳴雁，又是一年霜風(fēng)雨雪,，又是一年柳絮紛飛,，又是一年桃紅李白。新的學(xué)年,，已經(jīng)在醉人的秋意中拉開了帷幕,。秋天不僅有收獲的幸福，更意味著耕耘的甜蜜,，不僅有飽滿的果實,，更意味著奉獻的美麗。生活在潯小這個溫馨的大家庭,，我們看到了潯小新一輪發(fā)展的宏偉藍圖,，也明白了我們肩上沉甸甸的責(zé)任！三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@,，還有那一群可愛的孩子,，需要我們用慈愛去呵護純真，用智慧去孕育成長,，用真誠去開啟心靈,，用希冀去放飛理想。讓我們一起憧憬,，一起期待，一起努力,，一起拼搏,，為了潯小更美好的明天，盡我們的一份薄力,！

謝謝大家,！

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,。能夠有這樣的機會跟大家一起切磋和交流,，我覺得非常榮幸。如果說在以往的語文教學(xué)工作中我取得了一定的成績,，我想這成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)們的信任和鼓勵,，同事們的支持和幫助。當(dāng)然,，在教學(xué)中,，我也進行了一些探索和嘗試,，現(xiàn)在我就借此機會談?wù)勛约旱囊恍w會和做法，希望我的一孔之見能夠起到拋磚引玉的作用,。

愛因斯坦曾說過：“教師在他的本職工作上應(yīng)該成為一種藝術(shù)家,。”身為藝術(shù)家的我們就必須講究教學(xué)的藝術(shù),。

高三備考中,，我們教師采用最多的基本教學(xué)模式是：

①大量訓(xùn)練；

②發(fā)現(xiàn)普遍性問題,；

③爭分奪秒地講解,。

這種做法固然有一定的成效，但也存在著一定的弊端,。體現(xiàn)為主客倒置,，忽視學(xué)生的個體需求。我覺得高三語文教學(xué)藝術(shù)的靈魂在于管理,，教學(xué)管理的生命則是“指導(dǎo)”,，指導(dǎo)學(xué)生精力的投放，時間的安排,；點撥學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。而不是牽著學(xué)生的鼻子在備考的路上飛奔,。

所以,，我認為，高三語文教師要做的工作有兩件：

①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件,；

②對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行指導(dǎo),、管理。

語文教師要踐行為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件的理念,，就必須把時間還給學(xué)生,。有了充裕的時間，他們才有思考的空間,，才有可能自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，有提出和解決問題的機會，學(xué)習(xí)才能具有較強的針對性,。這樣,，學(xué)生將不再是知識的奴隸；教師也不再是知識的“霸主”,。在這樣的前提下再進行難度適中而又合乎“考試大綱”要求的考查訓(xùn)練,，就避免了“地毯式轟炸”的漫無目的，學(xué)生對考查與訓(xùn)練中暴露出的問題才會萌動解決的欲望,，從有效學(xué)習(xí)中收獲無限的快樂,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生成績，是每一個教師的愿望,。要實現(xiàn)這一愿望,，教師就應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章。我覺得高三語文教師的作用并不僅僅體現(xiàn)在知識講解和組織考查上,，主要任務(wù)在于：

①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo),；

②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥；

③幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短,、中,、長期目標；

④對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議,。教師的根本職責(zé)是指明方向,，指導(dǎo)學(xué)生進行自主的、有效的復(fù)習(xí),，使學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，成為學(xué)習(xí)的主動出擊者。

當(dāng)然,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理和指導(dǎo)要想有效,，前提是了解學(xué)生，真正做他們的“良師益友”,。

就拿上一屆的高三（7）班來說吧,，從語文這方面看，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境是比較寬松的,。我很少要求學(xué)生今天內(nèi)必須完成什么,，也沒有因為他們是實驗班的學(xué)生就進行大劑量高難度的訓(xùn)練。我只要求他們除了年級統(tǒng)一征訂的資料外,，針對個人情況為自己準備一套復(fù)習(xí)資料,，課余時間根據(jù)自身的情況去研究，去訓(xùn)練,，遇到不解的地方再和老師探討，從中把握一些規(guī)律性的東西,。大部分學(xué)生方向感是很強的,，知道自己該做些什么。

從他們拿來問我的問題我就知道他們的自主學(xué)習(xí)狀況和復(fù)習(xí)的深淺程度,。課余聊天的時候?qū)W生也常常主動告訴我最近在語文復(fù)習(xí)上在做些什么,。因為很多學(xué)生是我從高二一直帶上來的，對他們的情況可謂了如指掌,。同時,，又因為每次測試我都認真地研究他們的試卷,，把他們每一類題的得分情況記錄下來，學(xué)生把握知識的優(yōu)劣長短更是一目了然,，在指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)時就可以真正地做到因材施教,。我覺得這樣的教學(xué)還是比較有效的。

關(guān)于這一點,，蘇霍姆林斯基說得好：“世界上沒有才能的人是沒有的,。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣,、愛好和特長,，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！碧招兄苍袀€生動的比喻：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣,，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥,、澆水和培養(yǎng)教育,。”為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,，在充分研究學(xué)生的基礎(chǔ)上正確引導(dǎo)他們,，也許我們收獲的將是令人驚喜的碩果。

我的發(fā)言完了,，謝謝大家,！

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班的輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)?？傒o導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級的特點開展好工作,，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合孝敬教育,、技能的展示,、班級凝聚力開展一系列的活動。

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，能真正做到為人師表，率先垂范,。要求學(xué)生做到的,，自己帶頭做到,；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格,；教育他們熱愛班級,，搞好團結(jié)；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認真工整,，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行,，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

學(xué)期初我的四個班共欠學(xué)費30多萬,，也就是說有1,，3的同學(xué)欠費，我知道這其中大部分同學(xué)是惡意拖欠有從眾心理,，認為現(xiàn)在已經(jīng)是大三了就拖到畢業(yè)再繳清吧,。為此我專門召開班會結(jié)合誠信教育，宣傳教育部和學(xué)院有關(guān)繳費的規(guī)定,。對于那些“釘子戶”就電話聯(lián)系其家長共同教育,，個別學(xué)生家長自身就想拖欠，遇到這種情況我還得先向家長講解學(xué)院的政策,，做通其思想工作,，最終在多方面的共同努力下，四個班級除極個別貧困生外,，其他同學(xué)都已繳清,。

畢業(yè)班本學(xué)期的工作重點就是學(xué)生就業(yè)工作，可以說作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員,、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學(xué)生的就業(yè)服務(wù)的,，通過班會對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，如：要求同學(xué)們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀點——先就業(yè),、再擇業(yè),，對自己正確定位，做到既不好高騖遠,，又不妄自菲?。恢笇?dǎo)他們制作個人簡歷及應(yīng)聘技巧,；為學(xué)生填寫推薦表評語及畢業(yè)生登記表的鑒定等。到目前為止我的機電兩個班90%的同學(xué)已落實了單位,，數(shù)控兩個班落實了30%,。

獎學(xué)金,、三好生的評定及“入黨積極分子”的確定。在此項工作中本著堅守原則,、公開,、公平、公正地評選,，最終沒有任何同學(xué)提出異議,。

以上就是本學(xué)期的一些主要工作，總的來說,，我個人覺得要實現(xiàn)民辦高職院校學(xué)生“低水平進,，高素質(zhì)出”的目標，任重而道遠,。作為年輕的輔導(dǎo)員,、班主任，我們與學(xué)生之間的距離感相對來說是比較小的,，平時與學(xué)生有更多的共同語言,，這樣就對了解學(xué)生有很大的好處，但同時由于工作經(jīng)驗的匱乏,，以及社會閱歷的不足,，也決定了我們有時在思考問題與解決問題的過程中還欠缺成熟，因而可能還有很多值得商榷之處,，我也衷心的希望能在與學(xué)生的雙向交流和向老教師,、老班主任學(xué)習(xí)的過程中使自己得到不斷的提高。

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！在這個秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里,，我們共同迎來了第xx個教師節(jié),。能在這樣一個特別的日子里，作為獲獎教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸,，心情也特別激動。首先,，請允許我代表全體獲獎教師,，向出席今天大會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向辛勤工作在教育第一線的各位老師表示節(jié)日的祝福!

教師，人類靈魂的工程師,，太陽底下最光輝的職業(yè),，“她代表著一份責(zé)任，也代表著一個使命”。身為人師,，在這收獲的金秋,，又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨:雖然這一職業(yè)很辛苦，但更多的是驕傲,。我驕傲,，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,，白色粉筆是我的人生畫筆,。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生,。因為執(zhí)著,，我微笑著寫下希望。我不會讓知識的清泉變成一潭死水,。因為我知道,，我不是未來，但我的事業(yè)是未來,。孩子,，是祖國的未來和希望，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”,、“為了一切學(xué)生”,、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。

作為一名教師,，我們有年輕氣盛的躁動,、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,、也有不眠不休的焦慮,。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,，一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式，其間的過程,，苦樂自知,。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們能量,，是同事們的微笑給了我們鼓勵,，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗教育生命的真諦,。我想，作為一種職業(yè)，教育,，最能夠吸引我們的,，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的---從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂,，也真正體會到了，教師是光榮的,、教書是嚴肅的,，講臺是神圣的。

即逢教師節(jié),，我們獲得了表彰,，這是上級領(lǐng)導(dǎo)部門對教育的重視，對教師的關(guān)愛,。也正是由于各級領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的正確領(lǐng)導(dǎo),，大力支持，我們會寧教育才會取得一個又一個輝煌,！這也是作為一名會寧教育人的幸福,！面對這一份榮譽，我們異常激動,，激動的是我們平凡的工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的理解,、支持、肯定和獎勵,。榮譽讓平凡的我們感到快樂,，獎勵讓我們深思，因而,，我們也意識到自身依然存在不足,。在今后的工作中，我們一定戒驕戒躁,，樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，努力提高教育教學(xué)水平，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進取,，立足于講臺,，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量,，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績,。我們堅信，通過不懈的努力,，我們會把今后的工作做得更好,。

人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力,，共同拼搏,，我們會寧教育必定會再創(chuàng)輝煌!“耿耿園丁意，拳拳育人心,?！崩蠋焸儯屛覀償y起手來,，以本次表彰大會作為一個新起點,，在各自的崗位上，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進取,，為教育更美好的明天而共同努力吧!。

最后,，再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、老師工作愉快，身體健康,，萬事如意!謝謝大家,！

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好!金色的九月,，碩果累累,。今天，很榮幸作為獲獎教師代表發(fā)言,。在這光榮的領(lǐng)獎臺上,，我心里感到無比的激動和忐忑。一直以來,，我都覺得自己是一個非常幸運的人,。上學(xué)的時候遇到好的老師，工作后遇到好的帶教師傅,、好的領(lǐng)導(dǎo)和同事,，任教時又遇到一屆又一屆可愛的學(xué)生。此刻,，我想所有的獲獎老師都和我一樣,，在榮譽面前，更加感到感恩,、敬畏和珍惜,！所以，借此機會請允許我代表全體獲獎老師,，向在曾經(jīng)的歲月里一直幫助,、支持和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo),、同事，表示最崇高的敬意!

捧著沉甸甸的榮譽證書,，我想用三個詞表達我此刻的心情,，他們是“感恩”，“自豪”與“行動”,。

第一,，感恩之情。言傳身教,，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇,。

恍如一夜春風(fēng)，我的人生走進了美麗的行健學(xué)院,，走進了樸實親切的經(jīng)管系,。五年來，我告別了天真,，走向了沉穩(wěn),；褪去了幾分稚氣，成長了幾多自信,；完成了從稚嫩的碩士畢業(yè)生到穩(wěn)健的青年教師的華麗轉(zhuǎn)身,。從教五年，雖沒留下可歌可泣的感人事跡,，卻留下了“全身心投入”五個大字,。我不敢說我已鍛煉成了一名優(yōu)秀教師，但我可以無愧地說,，我的努力和堅持讓我成為了一個更好的自己,！而這一切的成長進步，正是來源于我身邊的老師們,。是他們,，以高尚的師德，對教育全身心的投入,，對學(xué)生無私的關(guān)愛,，給予我了學(xué)習(xí)的榜樣。今天,，我要代表獲獎老師感謝所有的同事,，是你們對事業(yè)的無限執(zhí)著和飽滿熱情深深地感染著我們、激勵著我們,；感謝親愛的學(xué)生與家長,，是你們對學(xué)習(xí)的追求和對我們工作的理解,，鞭策、鼓舞著我們,；感謝學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo),，是你們給了信心和支持。

第二,，自豪之心,。三尺講臺話冬夏，一枝粉筆寫春秋,。昨夜西風(fēng)凋碧樹,，獨上高樓望盡天涯路。

做老師很平凡,、很廉苦,。但正是在這種平凡中，我們感受到了教書育人的快樂,，我們默默耕耘,，辛勤栽培，慢慢收獲,。我們深知我們所擔(dān)負的是播種真理,、傳承文化、樹德育才,、教育興邦的歷史使命,，我們踐行“進德修業(yè)，自強不息”的理念,，履行“敬業(yè)樂教,，厚德樹人”的承諾，我們堅持“明德,，求真,，進取，篤行”,。相比榮譽,，我們更多的是為自己從事的這份職業(yè)而感到的驕傲和自豪！

第三,，行動之志,。會當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟滄海,！

成功,，是令人期盼的；獲獎,，是令人激動的,，但獲獎不是終點,，而是一個新的起點。雄鷹用翱翔回報藍天,，駿馬用馳騁回報草原,。我們將用行動感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我們的信任，將自己的全部智慧奉獻給教育事業(yè),，激情追夢,，勤奮敬業(yè)；我們會向身邊更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，以更加飽滿的熱情,，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績,，為行健的未來的爭光添彩!

最后,，祝愿我們行健學(xué)院：

桃李芬芳滿華夏，英才馳騁耀五州,。

行健教育再跨越,，獨領(lǐng)風(fēng)姿萬代秋。

祝全體教師:教師節(jié)快樂,！謝謝！

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好,！

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香,。在這樣一個美好的日子里,，很榮幸能夠作為全縣“教育教學(xué)質(zhì)量獎”獲得者的代表發(fā)言，我感到十分的光榮和榮幸,。設(shè)立這個獎項,，是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷我縣教育的生動體現(xiàn)，也是對廣大一線教師的鞭策和鼓舞,。它將激勵著廣大教師繼續(xù)奮斗,，努力進取，最終形成我縣教育蒸蒸日上,、蓬勃繁榮的局面,。

能夠獲得這份榮譽，首先感謝縣委縣政府,、縣教育局的各位領(lǐng)導(dǎo),，正是你們高瞻遠矚，適時決策,，深入推進高中教育改革創(chuàng)新,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法,，持續(xù)探索創(chuàng)新高考備考模式,，多次召開高考備考會,，總結(jié)交流備考經(jīng)驗,，深入研究備考對策，實現(xiàn)了高考成績的快速、優(yōu)質(zhì)提升,。才有了會寧2019年高考的輝煌,。

其次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、高三級備考團隊以及高三8班的科任教師團隊,、47名參加高考的學(xué)生以及每一位家長，正是在精細化的教育教學(xué)管理中，我們一道精誠合作,、刻苦拼搏,，才成就了高三8班百分之百的二本上線率和70.2%的一本上線率,。

今天，獲得的這份殊榮，是學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)對我教育教學(xué)工作的肯定,。當(dāng)然，在我的身邊，有很多和我一樣工作的班主任和老師，他們每天從頂著晨曦陪伴學(xué)生跑操開始,，到戴著星辰查看學(xué)生晚寢,，春夏秋冬風(fēng)雨無阻。操場上,，他們?yōu)閷W(xué)生指導(dǎo),、規(guī)范跑操，成為學(xué)生心目中規(guī)則堅毅的存在,；樓道內(nèi)，隨時見到師生傾心交談,、面授機宜,，成為學(xué)生心目中一個個精神導(dǎo)師,；教室內(nèi)他們和學(xué)生在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟,，成為知識的傳播者。他們一個個如同一顆樹，用自己的行為推動另一棵樹，他們一個個用自己的靈魂喚醒另一個靈魂。他們舍小家顧大家,，無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌,，這都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

作為一名教師,，傳承文明是責(zé)任,，塑造靈魂是責(zé)任,，啟迪未來也是責(zé)任。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠,，我們承載著萬千家庭的希望和夢想,，責(zé)任重于泰山,。然而經(jīng)過三年的陪伴，當(dāng)看著每個孩子都學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作,，每個學(xué)生都捧起心愛的大學(xué)錄取通知書時,，又是何等的幸福。

在享受教育帶給我職業(yè)幸福,、成就感的同時,，我將繼續(xù)提高自己的能力，規(guī)范自己的行為,，管理自己的形象,，我將不忘初心，繼續(xù)把從事的教育工作當(dāng)做神圣的事業(yè)去追求,，當(dāng)成終身的事業(yè)去奮斗,。作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勉,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力,、學(xué)識魅力贏得全社會的尊重,。

最后，祝愿我們的事業(yè)如桃峰巍峨屹立,，祝福會寧教育的未來似祖厲浩浩湯湯！

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今天我有幸站在這里發(fā)言，感到非常榮幸,。身為教師,，教書育人，教出成績是我們的職責(zé),，而我們也只是做了分內(nèi)的事,，卻受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎勵，此時此刻我心中除了喜悅,，更多的是感謝：首先,，要感謝杜甫學(xué)校給了我這樣一個展示的平臺。二,、要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),，是你們的關(guān)心與鼓勵，給了我最大的支持和動力,，讓我能安心工作,。三、要感謝身邊的同事們,，是你們給了我無私的幫助,，使我的教學(xué)水平有了極大的提高，讓我能開心工作,。四,、要感謝我任教1511，1512班的學(xué)生們,，感謝你們的積極參與和配合,，兩年來對老師工作的支持與理解。

成績已成歷史,，如今我們又站在了同一起跑線,。

借此機會，我想對同學(xué)們說：沒有哪位家長不愛自己的孩子,，沒有哪位老師不愛自己的學(xué)生,。社會,、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望,，希望你們不負眾望,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，珍惜時間,，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏,，以優(yōu)異的成績回報家長,、學(xué)校和老師，為學(xué)校增光添彩,。

作為一名教師,，我愛我的學(xué)生。學(xué)生有了困難,，我都想方設(shè)法解決;學(xué)生思想上有了疙瘩,，我都愿意幫助解開;你們有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵,。作為一名教師,，我更愛我的事業(yè)。我會把“認真負責(zé)”作為自己的座右銘,，力爭把各項工作都做得更好,，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己,。作為教師,，我深感使命光榮，責(zé)任重大,。在新的一學(xué)年里,，我依然會本著“對學(xué)生負責(zé)”的宗旨，認真?zhèn)湔n,、上課,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我將本著不拋棄,、不放棄的原則,，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，嚴導(dǎo)其行,、愛暖其心,，為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。

我們既然選擇了教師這一神圣的職業(yè)，那么就讓我們攜手共進,，風(fēng)雨同舟;給上級領(lǐng)導(dǎo)一個驚喜,，給耒陽教育一個奇跡，給自己一個交代,，給學(xué)生一個未來,，我堅信，借助這次表彰大會的東風(fēng),，“杜甫學(xué)?！边@艘教育上的大船，一定會在總舵手賀校長和董事會的引航下,，在我們的奮力搖槳下,，揚帆遠航!

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、老師身體健康、工作愉快!祝在座的同學(xué)們,，快樂學(xué)習(xí),，快樂成長！

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家,。

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

九月的一高校園，紫薇爭艷,，丹桂飄香,。滿懷著喜悅的心情，帶著完美的憧憬,，我們又迎來了新的學(xué)期,。在這美好的時刻，請允許我代表全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事和七千余名的同學(xué)致以最真誠的問候與祝福,！

在過去的一年里，我們曾經(jīng)努力過,、奮斗過?，F(xiàn)在，我們又站在新的起跑線上,，作為教師,，在新的一年里，我們依然會本著“以學(xué)生為中心”的宗旨,，用我們的愛心,、誠心去換取學(xué)生的成長,、成才，為每個學(xué)生的發(fā)展搭建平臺,，為每一個學(xué)生的騰飛插上理想的翅膀,。

作為教師，我們會用恰當(dāng)?shù)难孕?，去引?dǎo)每一位學(xué)生,；用我們的真愛去感化每一位學(xué)生；用我們的真誠去打動每一位學(xué)生,。

作為教師,，我們會全力以赴。因為,，職業(yè)注定我們的夢想與你們連結(jié)在一起,。你們是幸福的，我們就是快樂的,；你們是進步的,，我們就是欣慰的；你們是成功的,，我們才是優(yōu)秀的,。同學(xué)們，為了你們的明天,，我們愿意奉獻今天,。

新的學(xué)期，意味著新的希望,，新的憧憬和新的征程,。新的學(xué)習(xí)征程希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：

第一，要帶上理想和目標,。就像一棵樹,，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄,；就像一只鷹,，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際,。只有有理想的人生才是積極的人生,，才能飛得更高，飛得更遠,。

第二,，要帶上自信和堅強。我們的學(xué)習(xí)生活中免不了會有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭,，但有了自信和堅強,，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來,。拿出“天生我材必有用”的信心,，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮！大浪淘沙,，方顯英雄本色,；暴雨沖過，更見青松巍峨,！

第三,，要帶上勤奮和努力。幸福都是奮斗出來的,，擼起袖子加油干,。玉汝于成，只有“不馳于空想,、不騖于虛聲”,，始終保持一股蓬勃朝氣,，不畏艱難,、奮發(fā)進取，才能扎扎實實地做好每一件事情,。

親愛的同學(xué)們,，新的學(xué)期，新的開始,，那么就讓我們攜起手來,，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧與熱情,，不忘理想,，為圓我們的大學(xué)夢而努力吧！

最后,，祝老師們在新的一年里身體健康,、工作順利！

祝同學(xué)們快樂成長,，學(xué)習(xí)進步,！

祝愿我們的學(xué)校再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家,！

教育高質(zhì)量發(fā)展教師發(fā)言稿題目篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，兄弟姐妹們：

大家好！我是來自xxx,。承蒙我們組組長xxx的厚愛以及組員的信任,，讓我代表第10組做發(fā)言。我們組除了一個xx之外,，其他的都是來自xxx的老師,。我很感動，接著很激動,，現(xiàn)在是沖動,！離別之際，千言萬語也道不盡我們的感激之情,，借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)道六聲“謝謝,！”,。

1、感謝市局領(lǐng)導(dǎo)給老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,。

2,、感謝xx大學(xué)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們慎密安排的精品課程。

3,、感謝專家,、教授們?yōu)槲覀兩系拿恳还?jié)精彩的講座。

4,、感謝班主任老師為我們付出的心血,。

5、感謝為我們默默服務(wù)和奉獻的培訓(xùn)班班委們,，特別是xx班長等同志,。

6、感謝20天來給予我關(guān)懷和幫助的兄弟姐妹們,。

在這里,，因為時間的關(guān)系，我最想強調(diào)的是：感謝20天來給予我關(guān)懷和幫助的兄弟姐妹們,。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲的是不僅僅是知識,，更收獲著兄弟姐妹般的同窗情誼。我感受著大家所給予我的溫暖：我感受到了與我朝夕相處的舍友上林縣中學(xué)覃啟連小妹妹所給予我的點點滴滴的關(guān)愛,，在我身體不舒服,，生病的日子里為我端水送藥,，問寒問暖。我感受到了來自上林大豐街二小學(xué)黎華老師給予我的姐妹般的溫暖,，梨花般燦爛的笑容,，與其她處處為人著想，對人體貼入微,、善解人意,。讓我學(xué)會了：原來這就是女性的溫柔、女性的魅力,！讓我學(xué)習(xí)并受用一輩子,。我還感受到了第十組老師的團結(jié)與合作，讓我體會到了什么是團結(jié)的力量,。團結(jié)讓我們組取得了氣排球比賽的勝利,；團結(jié)，讓我們在遠離家鄉(xiāng)的日子里不獨孤,，不寂寞,，讓我們知道了什么叫做和諧，讓我感覺到我們組就像一個大家庭：這個家由原來的10個人,，迅速地發(fā)展到20個人,！做到：有飯一起吃，有酒一起喝,。在小二面前,，男女平等，不分勝負??！喝完一起唱，唱完一起睡,。當(dāng)然是男女分開睡,。這點有南寧市教科所的農(nóng)所長和斐科長作證,，我們雖然兄弟姐妹情誼很濃,，但是沒有緋聞發(fā)生。每每和老師們互相交流,，收獲頗多,，感觸較深，我所遇到的每一個老師都流露出積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，對事業(yè)始終保持著熱情和激情,，他們的優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著我,、激勵著我,，這是我一生中一筆巨大的寶貴財富。

老師,，同學(xué)們,，雖然我們的培訓(xùn)結(jié)束了，可我們的學(xué)習(xí)與交流仍在繼續(xù),。愿我們的友誼天長地久,！讓我們相會在xx的茉莉花節(jié)、xx的黑山羊節(jié),、xx的龍母節(jié),、xx的三月三歌圩、xx的xxx吧,！謝謝大家,！