計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃江蘇版篇一

本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖,，突出單元主題,，圖文并茂,，較多地運用了圖譜，注重音樂教學(xué)活動,。教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí),，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力為目標,，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，有個性化的見解,。

(1)以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水,，美的感染必須通過自身的體驗才能獲得。因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中,，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動的全過程,。 (2)以(音樂)文化為主線

我們通過學(xué)習(xí),，認識到普通小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓展為音樂文化,，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,，音樂與社會,，音樂與民族，音樂與自然,。

(3)以(音樂)學(xué)科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本的時值“一拍”到各種音符的時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等,，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開,，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說，全冊共有六課：

1,、“青春放歌”

2,、“亞洲弦歌”

3、“do re mi”

4,、“黃河之濱”

5,、“火車印象”

6、“美妙的音樂”

每課還包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,，并樂于參與各種演唱活動,。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃江蘇版篇二

從教育理念上,，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認識到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性,。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,，因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

1,、演唱

學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字,、吐字清晰準確,，做到有表情唱歌,。

2、聆聽

欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

3、合唱

學(xué)習(xí)多聲部歌曲,，做到音準,、和協(xié)、動聽。

4,、識譜

認識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型,。

1、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1,、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2,、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育,，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),，認識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此,，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。

3,、以（音樂）學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識,；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色,；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

4,、加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如此說,，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作,，還是音樂表演、音樂欣賞,，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān),。其次，就音樂教學(xué)活動而言,，學(xué)生離開了演唱,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂實踐活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣,，離開了直接經(jīng)驗,，學(xué)生也很難做到進一步感受、體驗,、理解,、鑒賞音樂。因此,，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐,，重視學(xué)生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生感受、體驗,、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。

5,、加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上,。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合,。其二,，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系,。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質(zhì),。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合,，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合,。

6,、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動力,。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時,，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好,。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃江蘇版篇三

1,、知識目標:認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗;通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識;了解歌劇以及歌劇音樂的作用;了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用;認識樂器塤,、古琴,、馬頭琴，并了解其音色特點,。

2,、能力目標：學(xué)生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字，有感情地進行歌唱,。通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

3,、情意目標：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進行簡單的音樂創(chuàng)造,。

本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀之約”;第六單元“放飛希望”;第七單“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠傳唱的歌”;第十單元“美好的收獲”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、歌表演,、集體舞,、活動等。

1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。

2,、通過唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

2,、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

1,、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣,。

2,、針對學(xué)生實情，進行教授的同時,，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體,，提高總體水平,。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長,，組織班級興趣小組,。及時總結(jié)、反思,，以促進教學(xué),。以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。

4,、采用多種教學(xué)形式進行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

5、充分做好課前準備,，因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。

6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃江蘇版篇四

六年級共有學(xué)生32名，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高,，課堂上能積極參與各種演唱活動,，并能對老師的要求做出恰當?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時能姿勢正確,，聲音自然流暢,，節(jié)奏音準把握較好，在進行合唱時多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價,，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析,，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富,，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容,，有較強的音樂創(chuàng)造能力,。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,，但要求單獨視唱還有困難,，在以后的教學(xué)中多加強這方面教學(xué)，相信會有所提高的,。在這個階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因為這個階段學(xué)生負擔很重,。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對音樂的認識，以及他掌握的程度,，都已經(jīng)成了一定的定局,，不能強求，所以,，在這個階段,，只要求學(xué)生輕輕松松的度過即可。另外,，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識,，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣,。

本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的,，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過并試用,。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2,、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂,、書本為主的教學(xué)方式,，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣,、能力與需要為出發(fā)點,，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地,。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系,，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。

4,、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價,，在評價形式上采用自評,、互評、他評相結(jié)合,，這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

（一）豐富音樂情感體驗,，發(fā)展音樂感受力,。

（二）發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng),。

（三）了解當今比較流行的世界音樂,，豐富學(xué)生的音樂視野。

1,、總目標：保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2,、分目標：

（一）感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低,、快慢、強弱,，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名,。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

（二）音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動,，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時姿勢正確,，聲音自然,，節(jié)奏音調(diào)準確，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號,、反復(fù)記號。

（三）音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲,、音樂劇，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律,。

（四）音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū),、鄉(xiāng)村的文藝活動,，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用。

1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)。

2,、對原有教學(xué)內(nèi)容進行整合,，擴展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維能力,。

3,、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能，有機地滲透在各項活動中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,，自然地掌握必要的音樂知識和技能。

4,、根據(jù)教學(xué)的實際情況,，靈活地、創(chuàng)造性地運用書本,，有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。

5、認真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生,。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃江蘇版篇五

以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,，心理都趨向成熟,，他們的感知、理解能力更加豐富,，對抽象事物思考也會加強,，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

本冊是六年級下冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，共有六個單元,。

第一單元 愛滿人間

第二單元 學(xué)曲藝

第三單元 古曲新韻

第四單元 五十六朵花

第五單元 歌劇之窗

第六單元 告別時刻

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動,。

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨唱、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時，聲音要飽滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識部分：

（1）認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃江蘇版篇六

五年級的學(xué)生在上課時紀律比較好,，各個都很認真,，總體的音樂基礎(chǔ)還可以,，接受能力不是很好，各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也挺優(yōu)美,。部分的學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀,。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負面影響,，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準,，作小動作等,。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后,，他們冊一定會有所改善,。

知識目標：

1、通過音樂教學(xué),，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高,。

2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

能力目標：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。

2,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

3、通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達不同音樂情感的樂曲,。

情感目標

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，能完整的演唱歌曲。

本冊教材共有八個單元：

1,、春意

2,、歡樂的村寨

3、幻想

4,、四季

5,、您好！大自然

6,、京韻

7,、友誼

8、百花園,。

本冊教材更注重對合唱教學(xué)的滲透,，每一個單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡單的幾個音程的和聲基礎(chǔ)上,，這學(xué)期開始出現(xiàn)旋律的合唱,，難度較大,。聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲,、京劇,、管弦樂等，這些聆聽,、欣賞的都包含了同一主題,，內(nèi)容豐富。

如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng),、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神

抓緊課堂教學(xué)時間,，讓學(xué)生盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以減少課后的負擔,；培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,。

2,、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學(xué)案。

3,、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率,。

4,、充分作好課前準備，認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學(xué)進展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活,。

8,、提優(yōu)補差的途徑：通過課堂教學(xué)。通過課外藝術(shù)活動,。

9,、方法：

示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃江蘇版篇七

本冊教材內(nèi)容豐富,，容量較大。

主要包括的內(nèi)容：

1,、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的歌唱方法,；

2、介紹西洋樂器（并欣賞西洋樂器演奏的樂曲,；

3,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的讀譜知識、欣賞知識,；

4,、欣賞和學(xué)唱中外著名的音樂作品。

在本教材每一課的課后都安排了大量的綜合性的練習(xí),，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的音樂知識,，掌握方法，以提高學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)和實踐能力,。教材中還大容量地安排了西洋樂的介紹和欣賞,，旨在讓學(xué)生較全面地了解和掌握西洋樂器的種類。通過欣賞由這些樂器演奏的樂曲，加深對樂器不同音色,、不同表現(xiàn)手法的了解和認識,。在熱愛和弘揚中國民樂的同時，也能喜愛外國的樂器和器樂曲,，豐富學(xué)生的音樂知識,、開闊學(xué)生的視野。因為音樂是沒有國界的,。通過本冊教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),，還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然,、熱愛生活的思想感情,；激發(fā)對祖國和母親的美好感情。

（一）唱歌教學(xué)

1,、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的歌唱方法,。

2、有感情地背唱2-4首教材歌曲,。

3,、學(xué)唱1-2首合唱曲，做到聲部間音高準確,，聲音統(tǒng)一和諧,。

4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（二）,、聽音教學(xué)

1、聽記2-4小節(jié)旋律,。

2,、聽辨不同主音結(jié)束的歌曲與旋律。

（三）,、欣賞教學(xué)

1,、介紹西洋樂器，并欣賞由這些樂器演奏的樂曲,。

2,、了解中國著名的音樂家黃自先生，并欣賞和學(xué)唱他的作品,。

3,、熟悉2-3首欣賞曲。

4,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

（四）、讀譜知識與視唱

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)過的讀譜知識,。

2、視譜學(xué)唱4-8小節(jié)的旋律,。

3,、能夠隨琴視唱歌曲的旋律。

（五）節(jié)奏練習(xí)與律動用學(xué)過的節(jié)奏型為歌曲,、樂曲伴奏。

重點：

1,、通過學(xué)習(xí)西洋樂,，培養(yǎng)學(xué)生對西洋樂器和器樂曲的喜愛。,；

2,、能夠運用已學(xué)過的音樂知識、方法進行歌曲的演唱,；

3,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)并掌握已學(xué)過的讀譜知識、欣賞知識,。

難點：

1,、獨立準確地視唱曲譜；

2,、寫出歌詞的節(jié)奏,。

1、認真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,、《音樂新課標》,，領(lǐng)悟其中的思想、方法,，鉆研教材,，備好每一堂課。課中鼓勵學(xué)生積極參與,，放手讓學(xué)生表達,、演唱，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，力求使每堂課的設(shè)計新穎,、耐聽。

2,、對音樂上的特長生,，要經(jīng)常給他們提供展示的機會,，讓他們學(xué)有所用。對音樂有困難的學(xué)生,，降低學(xué)習(xí)的要求,，多鼓勵、少批評,、歧視,，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

3,、學(xué)生平常唱歌時依賴慣了風(fēng)琴，要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進行清唱,。

4,、歌曲演唱時，方法仍需指導(dǎo),。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱,、不喊叫，保護好自己的嗓子,，盡量使齊唱時音色整齊,、統(tǒng)一。

5,、欣賞教學(xué)時,，仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時要靜心、不分神,，有想法聽完交流,，在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言。

周次

第一課1-2

第二課3-4

第三課5-6

第四課7-8

第五課9-10

第六課11-12

第七課13-14

第八課15-16

第九課17-18

第十課19-20

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃江蘇版篇八

音樂教學(xué)需要師生共同來塑造,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境,。在新課標教育思想的指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué),，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂教室,，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全，如：鋼琴只有一臺,，打擊樂器幾乎都沒有,。說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,，只能進行了“互動式”教學(xué)實踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量,，取得了良好效果,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔任六（3）班的音樂老師。他們活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,。其中主要原因是沒有接受過長期的.訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：

1、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，注重學(xué)生個性發(fā)展,；

2、以審美為中心,；

3,、以文化為主線；

4,、加強實踐與創(chuàng)造,。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。如：

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本領(lǐng),？讓學(xué)生自由想象,。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,，如聲音的強和弱（f強,、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

在音樂教學(xué)中，德育因素無處不在,，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘,，它就會像“和風(fēng)催物,、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。

學(xué)段目標

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué),。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。

3、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

4、自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

5,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

教學(xué)重點：

以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

教學(xué)思路：

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。

2、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

1、面向團體,，因材施教,；

2、以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、師生互動,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。

4、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；通過對音樂進行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗。

5,、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系,；通過游戲活動來感知、體驗,、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6,、改革評價機制,。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力,，且配合學(xué)校的中心工作,，豐富校園生活。

（1）通過課堂教學(xué),。

（2）通過藝術(shù)節(jié)活動,。

方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

（略）

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃江蘇版篇九

1,、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點,，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實,，識譜能力也較強,，能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展,，增強音樂教育實效性。

（1）結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標明確,，重難點突出。

（2）堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果,。

（5）切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求,。

第1到2周：第一單元,，開心的感覺。

第3到4周：第二單元,，春之聲,。

第5到6周：第三單元，紅土地的歌,。

第7到8周：第四單元,，大家園,。

第9到10周：第五單元，世紀之約,。

第11到12周：第六單元,，放飛希望。

第13到14周：第七單元,，粵桂飄香,。

第15到16周：第八單元，月光下的歌謠,。

第17到18周：第九單元,，一支永遠傳唱的歌。

第19到20周：第十單元,，美好的收獲,，期末復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃江蘇版篇十

六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實,，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題),。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力,。學(xué)生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂,，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，增強教育音樂教育實效。

通過歌曲的欣賞與學(xué)唱,，讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖,，感受到學(xué)校生活的樂趣，師生間的親密友情,，從而懂得珍惜,，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,，能放松心情,，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,，對課堂的投入也欠缺,，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來,，使得教學(xué)效果不好,，這是我們應(yīng)積極探索改進的。

周次教學(xué)內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》,，欣賞《中國花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創(chuàng)造18期末測試

8欣賞《歡樂歌》

歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》,，露一手

9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;

10欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風(fēng)光》

11期中才藝展示,，班級小型音樂會

12欣賞《波蘭舞曲》;

歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)造(1)

13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)

14歌曲《藍色的雅德朗》;聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》,，我的創(chuàng)造(3)。

15歌曲《啊,，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍色探戈》露一手

16歌曲《紅河谷》聽《藍色狂想曲》《thebetterofjericho》

18期末測試

小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃江蘇版篇十一

以音樂音樂審美為核心,，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔任六年級六個班的音樂教學(xué)工作，六年級同學(xué)對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題,。針對同學(xué)喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展,，增強音樂教育實效性。

本冊教材內(nèi)容包括歌曲,、讀譜知識,、綜合訓(xùn)練、欣賞,、選用教材和鄉(xiāng)土教材,。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首,，其中中國民歌一首,，外國民歌一首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,，提高同學(xué)的合唱能力與創(chuàng)作能力,。

欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的能力,，并能用自身喜愛的形式表示出來,。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準確表示音樂作品中的力度,、速度,、情緒等的變化。

1,、思想教育,。

引導(dǎo)同學(xué)熱愛民族,、民間音樂，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情,，教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人,；培養(yǎng)同學(xué)的集體主義思想，了解一些西方音樂文化,，提高音樂修養(yǎng),。

2、審美教育,。

用熱烈而又歡快的情緒,，輕松、柔美,、富有彈性的聲音來表示歌曲,，通過欣賞，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力,。

3,、技能訓(xùn)練。

培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏能力,，會自身看譜,，讀懂力度、速度等音樂符號,，用豎笛表示,。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律,，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞,，用豎笛或其他形式表示出來，使同學(xué)的發(fā)明能力得到發(fā)展,。

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平,，使同學(xué)更好的表示歌曲；感受樂曲的速度,、力度,、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒,，同時受到思想教育,。

通過節(jié)奏、扮演,，力度,、速度、吹奏等訓(xùn)練,，培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂表示力,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備同學(xué),、備教法,，教學(xué)目標明確，重難點突出,。

（2）課堂形式設(shè)計多樣,，充溢知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最限度的調(diào)動同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學(xué)的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

（3）積極參與組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果,。

（5）密切聯(lián)系同學(xué),，因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見，不時改進教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。

（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標要求。

1,、青春放歌--------------------------------------------------四課時

2,、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時

3,、doremi--------------------------------------------------四課時

4、彈起我心愛的土琵琶----------------------------------------四課時

5,、火車來了--------------------------------------------------四課時

6,、大合唱---------------------------------------------------四課時

復(fù)習(xí)3課時、考查4課時