時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃江蘇版篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)課,。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小,，性格活潑,、開(kāi)朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇,，有較強(qiáng)的求知欲望,，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng),，想象力豐富,，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐。

二年級(jí)上冊(cè)總共12課,，分別讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱,、獨(dú)唱等,，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞有《豐收之歌》等,，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

（一）感受與鑒賞

1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

（2）感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色,，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短不同的音。（木魚(yú),、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂(lè)中力度,、速度的變化。

2.音樂(lè)情緒與情感

（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

（2）樂(lè)曲情緒的相同與不同

3.音樂(lè)體裁與形式

聆聽(tīng)兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步,、跳舞,。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）參與各種演唱活動(dòng),。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2.演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚(yú),、碰鐘,、镲、大鑼,、鼓的演奏,。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3.綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作,。

（3）能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4.識(shí)讀樂(lè)譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音,、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂(lè)

（1）能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色,、長(zhǎng)短和高低。

2.即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語(yǔ),、短句,、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。

（2）能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。

（3）能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲,。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂(lè),。

（2）能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1.音樂(lè)與社會(huì)生活

（1）感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

（2）能夠通過(guò)廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè),。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏,。

（2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒,。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

（2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂(lè),。

1.能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng),。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

3.了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課,。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng),，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè),。

6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。

周次 內(nèi)容

1 課堂常規(guī)《阿里里》

2 聽(tīng)賞《豐收之歌》學(xué)唱《金鈴鐺》

3 節(jié)奏記號(hào),、為歌唱編創(chuàng)簡(jiǎn)單的律動(dòng)

4 學(xué)唱歌曲《對(duì)十》

5 國(guó)慶放假

6 學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》

7 聽(tīng)賞《在鐘表店里》

8 聽(tīng)賞《窗花舞》唱《小毛驢》

9 學(xué)唱歌曲《望月亮》

10 學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》

11 期中質(zhì)量檢測(cè)

12 學(xué)唱歌曲《鑼鼓歌》、認(rèn)識(shí)樂(lè)器鑼鼓

13 學(xué)唱音階歌

14 欣賞小狗圓舞曲,、學(xué)習(xí)《學(xué)飛》

15 學(xué)唱《貝殼之歌》

16 學(xué)習(xí)音階手勢(shì)

17 新年聯(lián)歡會(huì)

18 我們音樂(lè)小天地

19 期末質(zhì)量檢測(cè)

20 做好學(xué)期結(jié)束工作

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃江蘇版篇二

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

1,、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心

2、讓學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體

3,、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一,。

4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求,。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽(tīng)、多動(dòng),、多想,、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《兩只小象》; 欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》，歌曲《草原上》

2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂(lè)游戲《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》,，音樂(lè)游戲《都睡著了》

3歌曲《小寶寶睡著了》,，欣賞《搖籃曲》13歌曲《我當(dāng)老師》,，欣賞《釘扣子》，歌表演《我當(dāng)老師》

4歌曲《大樹(shù)媽媽》;歌表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》14歌曲《亞克西巴郎》欣賞《過(guò)年我當(dāng)家》選段

5歌曲《拍皮球》,，《兒童在游戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》

6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》16歌曲《過(guò)新年》音樂(lè)游戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》

7歌曲《火車開(kāi)啦》;欣賞《西倫達(dá)》;我的創(chuàng)編《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》17綜合復(fù)習(xí)

8歌曲《白云》欣賞《云》,，集體舞《西倫達(dá)》18期末檢測(cè)

9歌曲《其多列》，聽(tīng)《三只小豬》

10歌曲《小鞋匠》,，律動(dòng)《郵遞馬車》,，情景表演《小鞋匠》

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃江蘇版篇三

一、教材分析

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題：音樂(lè)與我的生活,。以《好朋友》,、《生日快樂(lè)》、《時(shí)鐘嘀嗒》,、《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》,、《對(duì)旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》,，《雪孩子》八個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái),。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性,、時(shí)代性和開(kāi)放性,。

1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受,。

2,、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂(lè)元素。

3,、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方式

1、主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng),，在活動(dòng)中體會(huì)友誼帶來(lái)的'快樂(lè),。

2、在“歌表演”活動(dòng)中,，根據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容,，用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)；

3,、了解有關(guān)音樂(lè)的基本知識(shí),，增添對(duì)外國(guó)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合,，并注意備學(xué)生,；

2、課堂形式多樣,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，最大可能的讓課堂充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃江蘇版篇四

二年級(jí)學(xué)生已有了一年音樂(lè)學(xué)習(xí),，對(duì)音樂(lè)有了初步的感知,。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

教學(xué)目的：

1,、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操,。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。

5,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族,、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。

教學(xué)內(nèi)容與基本要求：1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，能背唱2～4首歌,。2,、學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌譜，培養(yǎng)視譜能力,。3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。4,、聆聽(tīng)兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低,。6、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),，會(huì)運(yùn)用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè),，表現(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒,。

教學(xué)進(jìn)度：一、復(fù)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

二,、《大鹿》 三,、《永遠(yuǎn)住在童話里》 四,、《糖果仙子舞曲》

五,、《小紅帽》 六,、《數(shù)蛤蟆》《花蛤蟆》 七、《猜謎謠》

八,、《大頭娃娃》 九,、《理發(fā)師》 十、《種玉米》

十一,、《動(dòng)物說(shuō)話》 十二,、《小動(dòng)物回家》 十三、《我們的家園》

十五,、《大風(fēng)車》 十六,、《冬天的故事》 十七、《雪花》

十八,、《小毛驢爬山坡》 十九,、《過(guò)新年》 二十《雪花飛舞》與 測(cè)試

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃江蘇版篇五

一、教材分析：

(一)新編音樂(lè)教材的理念及教材編寫(xiě)的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》是人民音樂(lè)出版社編寫(xiě)的,。它從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,，《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》,、《小動(dòng)物的歌》,、《音樂(lè)會(huì)》、《生活多快樂(lè)》,、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂(lè)的冬令營(yíng)》,?；緝?nèi)容包括：聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,，一年級(jí)采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級(jí)教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑,。

(二)教材教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m,，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。

能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃江蘇版篇六

作為全新的教材,，在編寫(xiě)中體現(xiàn)以下基本理念：

１,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,；

２,、以審美為中心；

３,、以文化為主線（單元主題）,；

４,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

共編10個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,，一律師改用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位，多角度,，形式豐富多彩了。

１,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,；

２、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,；

３、能自然地,、有表情地歌唱,，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；

４,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。

１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿,。

２,、聽(tīng)長(zhǎng)短音；

３,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),；

４、聆聽(tīng)進(jìn)行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；

５,、聆聽(tīng)不同國(guó)家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型樂(lè)器片段,，初步感受風(fēng)格。

１,、歌唱的正確姿勢(shì),；

２、每學(xué)年背唱４,、６首歌曲,；

３,、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，歌曲伴奏,；

４,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演,；

５,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

１,、用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音；

２,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng),。

３、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)；

１,、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng),；

２、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏,；

３,、聲音與生活的探索。

１,、面向全體,，因材施教；

２,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；

３、遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律,，突出學(xué)科特點(diǎn),；

４、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,；

５,、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃江蘇版篇七

音樂(lè)是人類最古老,、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一,。音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一,，是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課,。音樂(lè)課程體現(xiàn)了審美體驗(yàn)價(jià)值,，創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值，社會(huì)交往價(jià)值,，文化傳承價(jià)值,。音樂(lè)教育教學(xué)中應(yīng)以音樂(lè)審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,、面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè)實(shí)踐,、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂(lè),、理解多元文化、完善評(píng)價(jià)機(jī)制等重要理念為音樂(lè)教育指導(dǎo)思想開(kāi)展教學(xué),。

二年級(jí)由四個(gè)班級(jí)組成,，該年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng),、模仿能力強(qiáng),，喜歡利用自然的聲音和靈巧的形體，參與歌,、舞,、游戲等相結(jié)合的綜合教學(xué)活動(dòng)。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

1、教材將思想性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合,，體現(xiàn)音樂(lè)教育的規(guī)律,，滲透思想品德教育。

2,、教材注重知識(shí)技能的嚴(yán)謹(jǐn)性,，準(zhǔn)確性從學(xué)生需要出發(fā),，符合學(xué)生生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律,、提供感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)及學(xué)習(xí)音樂(lè)文化知識(shí)的機(jī)會(huì),，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和音樂(lè)審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、教材注意挖掘音樂(lè)文化內(nèi)涵,，加強(qiáng)音樂(lè)文化與姊妹藝術(shù),、其他相關(guān)文化的聯(lián)系，正確處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代,、經(jīng)典與一般,、中華音樂(lè)與世界多元文化關(guān)系。

4,、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能有機(jī)滲透在欣賞,、歌唱、演奏,、創(chuàng)作等綜合活動(dòng)中,。

5、教材圖文并茂,、生動(dòng)活潑：文字簡(jiǎn)明,、富有趣味性和可讀性。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

2,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3,、鼓勵(lì)能自然地,、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng),。

1,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，圍繞聽(tīng)開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng),。

2,、注意感受與鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造,、音樂(lè)與相關(guān)文化之間的有機(jī)聯(lián)系來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

3、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，因地制宜,，面向全體學(xué)生因材施教。

4,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源,，達(dá)到視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體,。