總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇一

本學(xué)年,，我通過(guò)自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課,，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法,，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取，我覺(jué)得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲,，愿意和同仁分享,，希望大家給提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

在個(gè)人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取,，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫(xiě)下來(lái)，或新的體會(huì),，學(xué)習(xí)感受等,，多年來(lái)，積極聽(tīng)課,、參加評(píng)課,，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修,，以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

（一）積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

通過(guò)校本研修培訓(xùn),，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法,，也能?chē)@學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出,，學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。

根據(jù)校本研修的要求,，聽(tīng)課、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常,，最頻繁的一項(xiàng)工作,。每周四節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄，每月聽(tīng)一個(gè)年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)一共24節(jié),，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動(dòng)一共6次（有名師大篷車(chē)活動(dòng)在培新小學(xué),、名師大篷車(chē)活動(dòng)在團(tuán)結(jié)小學(xué)、市二小的模式教學(xué),、呂河中心小學(xué)的微型課研究,、在團(tuán)結(jié)小學(xué)專(zhuān)家古詩(shī)教學(xué)和報(bào)告以及網(wǎng)上“國(guó)培”）現(xiàn)場(chǎng)共聽(tīng)10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái)，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),，同時(shí)和同伴交流聽(tīng)后感受，達(dá)到共同進(jìn)步,。

（二）積極參加公開(kāi)課,。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，教學(xué)課堂是民主,、和諧、自由,，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂,，公開(kāi)可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái),。這一年中我上了2次公開(kāi)課，即：漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo),、評(píng)課的是我教學(xué)的四年級(jí)下冊(cè)《三角形內(nèi)角和》,、漢濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《植樹(shù)問(wèn)題》都得到了好評(píng)，也有不足之處,，我再以后的教學(xué)中一定注意,。

（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線(xiàn)研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,，我做到網(wǎng)上在線(xiàn)找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也可以和同伴在微信和qq上,、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn)，效果好,。

（四）教學(xué)反思方面

每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專(zhuān)家的課,，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái)，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái),，把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái),，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫(xiě),，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

（五）讀書(shū)學(xué)習(xí)方面

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，也是我們老師成長(zhǎng)的精神糧食，都市能明理,、讀書(shū)能開(kāi)闊視野,，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，教師應(yīng)當(dāng)是自來(lái)水，這樣就可以給學(xué)生一桶水,。要想使自來(lái)水就得學(xué)習(xí),，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水,。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛(ài)華與智慧課堂》,、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專(zhuān)家教學(xué)論文,，還撰寫(xiě)了心得體會(huì),，隨筆。

（六）研修論文成果方面

我一年來(lái)結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國(guó)培的理論知識(shí)，撰寫(xiě)了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文,，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。

（七）狠抓基本功練習(xí)

我覺(jué)得我的理論知識(shí)還是欠缺，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導(dǎo),，所以還要向?qū)＜艺?qǐng)教,、向同行學(xué)習(xí)，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù),。

能夠積極地按時(shí)地參與校本研修活動(dòng),，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄，發(fā)言積極,，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)和隨筆,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論水平,。積極參加和開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，向四十分要質(zhì)量。

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇二

通過(guò)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的研讀學(xué)習(xí),，我認(rèn)真制定了自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)研修三年計(jì)劃,。

以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，堅(jiān)持面向未來(lái)、面向世界,、面向現(xiàn)代化,，堅(jiān)持改革創(chuàng)新精神，著力提高思想素質(zhì)和理論素質(zhì),，著力提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,，使自己成為開(kāi)拓型、研究型,、創(chuàng)新型的適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)要求的優(yōu)秀人民教師,。

20xx年——20xx年。

我認(rèn)為我們需要在以下三方面下大工夫以適應(yīng)高中英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)我們高中英語(yǔ)教師提出的新要求,，與時(shí)俱進(jìn),，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐：

首先，新課程要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，重新認(rèn)識(shí)高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)與定位,。長(zhǎng)期以來(lái)，我們高中英語(yǔ)教學(xué)的都是圍繞著高考這根指揮棒,，目的是為了高考能夠出好成績(jī),。因此，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作帶有明顯的功利主義色彩,，而忽略了它的人文性目的,，忽略了語(yǔ)言對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用?！陡咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語(yǔ)教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過(guò)程,，它既要滿(mǎn)足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與未來(lái)生存發(fā)展的需要,，同時(shí)還要滿(mǎn)足國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求,。因此，高中階段的外語(yǔ)教育有多重的人文與社會(huì)意義”,。從這里可以看出,，新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神與創(chuàng)新精神為目標(biāo)，共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

其次,，教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系,。過(guò)去我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn),。教師是知識(shí)的傳授者,，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者,。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的情感,，個(gè)性，需要與發(fā)展的愿望,。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神,，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時(shí),，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異,，盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

新課程對(duì)學(xué)生提出了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的級(jí)別目標(biāo),，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，具有很大的挑戰(zhàn)性。這個(gè)綜合性的目標(biāo)包括語(yǔ)言知識(shí),，語(yǔ)言技能,，文化意識(shí)，情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略,。這就要求教師要有綜合性的素質(zhì)與能力,，因?yàn)榻處熅C合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高與新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，每一位教師都要不斷提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí),，發(fā)展新的教學(xué)策略研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí),，通過(guò)由于課程促進(jìn)學(xué)生良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成。

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力與知識(shí)能力,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí)，主要表現(xiàn)在：

首先,，教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思,。廣泛的反思性教學(xué)實(shí)際上就是要求英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)不斷反思、對(duì)業(yè)務(wù)不斷提高,、對(duì)自我不斷發(fā)展,，以促進(jìn)教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展,。反思將強(qiáng)化教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)個(gè)人成長(zhǎng)愿望,、有益于傳授主要知識(shí)和培養(yǎng)課堂技能,，養(yǎng)成教師的專(zhuān)業(yè)氣質(zhì)。以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專(zhuān)業(yè)判斷力,，使英語(yǔ)教師更加專(zhuān)業(yè)化,。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的精神,，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會(huì),。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課、一個(gè)班級(jí),。

自我發(fā)展的終身化就要求知識(shí)必須不斷更新,，那么英語(yǔ)教師的備課就要隨時(shí)間的變化而變化，隨班級(jí),、學(xué)生的不同而變化,。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新,，無(wú)形中培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展的意識(shí)。英語(yǔ)教師要力圖把每一堂課都當(dāng)作提高自己教學(xué)質(zhì)量,、指導(dǎo)課堂教學(xué),、拓寬自己專(zhuān)業(yè)眼界的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o(wú)論一個(gè)教學(xué)過(guò)程多么好,，都可以改進(jìn)或改革以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需要,。

分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)教后感,，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗(yàn),。還要經(jīng)常分析教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待創(chuàng)新,，把學(xué)生的需要與長(zhǎng)期的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),。一旦養(yǎng)成終身的自我評(píng)估習(xí)慣，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己,，發(fā)展自己,，從而把專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展和賦予課堂教學(xué)以活力當(dāng)作自己的責(zé)任。

挖掘?qū)W生和當(dāng)前語(yǔ)言教學(xué)的知識(shí)深度,、開(kāi)拓他們知識(shí)的內(nèi)容廣度,、促進(jìn)學(xué)生和教師的認(rèn)知發(fā)展。要明確地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)發(fā)展的領(lǐng)域,，所以英語(yǔ)教師要經(jīng)常研究教學(xué)實(shí)踐,，精通專(zhuān)業(yè)人文知識(shí),，同時(shí)還要了解英語(yǔ)教學(xué)的前沿問(wèn)題，跟上學(xué)科的發(fā)展,。通過(guò)創(chuàng)新,，通過(guò)各種方式主動(dòng)研究自己的教學(xué)，追求,、探索自己不熟知的領(lǐng)域,，自覺(jué)養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣。

英語(yǔ)教師要不斷分析,、評(píng)價(jià)自己的教學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，形成自己教學(xué)行為原理，促進(jìn)終身自我發(fā)展,。還要經(jīng)常與同事交流,、參加集體備課和研討課，以類(lèi)似的研究強(qiáng)化終身型的學(xué)者氣質(zhì),。另外,，為更新自我知識(shí)，還要積極地與其它學(xué)科教師進(jìn)行有效的互相交流和學(xué)習(xí),，積極尋求同事的幫助,，以教師和學(xué)習(xí)者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時(shí),，做新教師的良師,、參與同行教師的教學(xué)、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評(píng)價(jià),，或?qū)W習(xí)其他在教學(xué)上富有經(jīng)驗(yàn)的教師,。從而提倡內(nèi)部合作與團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科,、跨層次教學(xué),。

總之，語(yǔ)言習(xí)得是終身的過(guò)程,，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的榜樣,。向?qū)W生展示自己的語(yǔ)言能力，讓他們效仿或超越自己,；并終身致力于提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言的技能,。

首先，以人為本的教育給予教師以極大的創(chuàng)造空間,，新課標(biāo)背景下課堂模式從過(guò)去以教師傳授為主,，學(xué)生被動(dòng)接受的的課堂模式變成了采用師生互動(dòng)的課堂模式,，提倡開(kāi)放性的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，營(yíng)造平等,，民主，寬松的學(xué)習(xí)氣氛,。過(guò)去,，“老師按教材上課”是唯一的教學(xué)情景，而新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師,，學(xué)生,，內(nèi)容，環(huán)境四個(gè)因素的整合,，同時(shí)要求學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，改接收式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí)。

其次,，要在整體教學(xué)計(jì)劃與日常教學(xué)中貫徹“寓素質(zhì)教育于英語(yǔ)教學(xué)之中”的思想,。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)不容易，遇到困難式不可避免的,。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心與決心,，以及有效的學(xué)習(xí)策略與方法。同時(shí),，通過(guò)課堂教學(xué)與社會(huì)活動(dòng)拓寬學(xué)生的文化視野,，培養(yǎng)他們跨文化交際的能力。

另外,，我們還要掌握“任務(wù)型”教學(xué)途徑,。對(duì)我們大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，任務(wù)型教學(xué)還是比較新鮮的事物,，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)它,，了解它與運(yùn)用它。所謂任務(wù)型教學(xué),，就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力與動(dòng)機(jī),，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成果,。要使學(xué)生了解外語(yǔ)學(xué)習(xí)要在用中學(xué),，在使用所學(xué)的語(yǔ)言做事件的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力，并且知道學(xué)是為了用,。

還有,，要建立多元化與多樣性的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。提倡形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，既關(guān)注結(jié)果,，又關(guān)注過(guò)程，以形成性評(píng)價(jià)為主,。形成性評(píng)價(jià)有多種方式,，如課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比，日常家庭作業(yè)評(píng)定,，課外活動(dòng)參與點(diǎn)評(píng),，學(xué)習(xí)效果自評(píng)，平時(shí)檢測(cè)等,。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,，學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。教師要根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式,，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo),，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢(shì),，讓水平不同的學(xué)生都能體驗(yàn)成功,。

最后，要跟上輔助教學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展,，隨現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展,，我們英語(yǔ)老師也要善于運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),；這樣會(huì)使課堂更加生動(dòng)活潑,，有助于學(xué)生直接理解英語(yǔ)和培養(yǎng)他們直接使用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。因此,，英語(yǔ)教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視,、英語(yǔ)報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還要廣泛利用開(kāi)發(fā)各種教育資源,，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇三

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體思路：

弄清概念,，掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì),，概念的外延就是它所表達(dá)的對(duì)象,。

牢固掌握定理、公式和法則,。對(duì)重要的定理既能用文字語(yǔ)言敘述,，又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá);對(duì)定理、公式和法則做到正確地運(yùn)用,、不混淆,、不錯(cuò)用;對(duì)某些公式既能正向運(yùn)用又能反向運(yùn)用,，能靈活地進(jìn)行公式變形。

重視運(yùn)算技能的過(guò)關(guān),。運(yùn)算技能的強(qiáng)弱是對(duì)運(yùn)用算法的熟練程度的反映,。克服書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象,，嚴(yán)格遵循運(yùn)算法則，消滅錯(cuò)誤類(lèi)比或杜撰法則產(chǎn)生的錯(cuò)誤,。

本學(xué)期教學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施,，完成必修一、必修四的教學(xué),，必修一教學(xué)內(nèi)容：

1,、會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集；會(huì)求給定子集的補(bǔ)集,；能使用venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算,。難點(diǎn)：理解概念

2、理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì),，知道用換底公式,；探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點(diǎn)；知道指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)

3,、對(duì)比指數(shù)函數(shù),、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長(zhǎng)差異；結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線(xiàn)上升,、指數(shù)爆炸,、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類(lèi)型增長(zhǎng)的含義

必修四教學(xué)內(nèi)容：

1、了解任意角的概念和弧度制,，能進(jìn)行弧度與角度的互化,。任意角三角函數(shù)的定義誘導(dǎo)公式的探究。運(yùn)用誘導(dǎo)公式,。 三角函數(shù)的圖象及其性質(zhì),。函數(shù)思想。用參數(shù)思想討論圖象的變換過(guò)程,。用三角模型解決一些具有周期變化規(guī)律的實(shí)際問(wèn)題,。難點(diǎn)：實(shí)際問(wèn)題抽象為三角函數(shù)模型

2、向量的概念,。相等向量的概念,。向量的幾何表示。向量加、減法的運(yùn)算及幾何意義,。向量數(shù)乘運(yùn)算及幾何意義,。平面向量基本定理。會(huì)用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角,。

3,、探索和交流，導(dǎo)出11個(gè)三角公式,。難點(diǎn)：兩角差的余弦公式的探索與證明,。以11個(gè)公式為依據(jù)，推導(dǎo)和差化積,、積化和差等公式,，會(huì)進(jìn)行三角變換。

現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容僅剩必修四的第二章的向量?jī)?nèi)容,，我們?cè)诮虒W(xué)安排上依據(jù)實(shí)際將必修四第一章第三章內(nèi)容合并在一起,，因?yàn)樯婕暗亩际菍?duì)三角函數(shù)公式的理解應(yīng)用故放在一起，重在學(xué)生對(duì)公式的理解,。

通過(guò)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行，但由于受這一屆學(xué)生的理解能力的影響,，前期在學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成上,，練習(xí)上安排時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，現(xiàn)學(xué)生基本數(shù)學(xué)思想基本已經(jīng)形成,，教學(xué)回歸正常,，教學(xué)計(jì)劃能按時(shí)完成，并留有一定復(fù)習(xí)時(shí)間,。

1,、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度不夠,，往往是老師課上講的這一類(lèi)題學(xué)生掌握,，課下習(xí)題時(shí)，題型稍有變化,，學(xué)生就無(wú)從下手,。改進(jìn)方法：多引入習(xí)題的變形式，加大課下練習(xí),。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，必須掌握的公式,、定義不能掌握,，在剩下時(shí)間里，加強(qiáng)公式定義的檢查力度，利用課前幾分鐘檢查學(xué)生記憶情況,。

3,、學(xué)生的運(yùn)算能力較差，比較簡(jiǎn)單的計(jì)算往往也要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,，而且最后還可能不準(zhǔn)確,。改進(jìn)方法：加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)，把必要計(jì)算還給學(xué)生,，并且將一些解題技巧告知學(xué)生,。

市級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課時(shí)，講課老師將課堂交給學(xué)生,，教師只提供教學(xué)思路,，鑒于本屆學(xué)生實(shí)際，這種模式現(xiàn)在本年級(jí)不能完全實(shí)施,，但仍有借鑒意義,，表現(xiàn)在可以適當(dāng)增加學(xué)生的參與性。

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇四

光陰荏苒,，回溯難忘20xx,，有悲傷有喜悅，有歡笑也有淚水,，流逝的歲月深深銘刻于記憶,，未來(lái)卻又讓人展開(kāi)無(wú)限遐想，除舊迎新的鐘聲悠揚(yáng)著,，余音讓人們?cè)阢裤街杏瓉?lái)期冀的20xx,，伴隨著歲首一場(chǎng)突如其來(lái)的瑞雪，將新一年的好運(yùn)和希望盡撒人間,。

20xx年11月14日－20xx年5月29日,，我作為日本現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)半貫先生的翻譯派往中國(guó)。雖然是以翻譯身份出差到中國(guó),，但是我清醒的認(rèn)識(shí)到,，這是總部給我一次難得的研修的機(jī)會(huì)，同時(shí)將在日本研修習(xí)得的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，端正的工作態(tài)度帶回中國(guó)子公司，配合半貫先生對(duì)中國(guó)公司現(xiàn)場(chǎng)及車(chē)隊(duì)作業(yè)進(jìn)行整理整頓,，并未雨綢繆將隱患消除,。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的努力工作。公司現(xiàn)場(chǎng)特別是車(chē)隊(duì)的工作得到大幅改觀,，員工精神面貌煥然一新,。大家按照來(lái)自日本的先進(jìn)工作流程及作業(yè)方式,，兢兢業(yè)業(yè)的承擔(dān)本職工作，公司如同精密的機(jī)器一般順利的運(yùn)轉(zhuǎn)著,。

整頓公司工作作風(fēng)的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)然是充滿(mǎn)艱辛的,，在半貫先生指導(dǎo)工作結(jié)束后，我被借調(diào)兩個(gè)月作為公司法律支持繼續(xù)在國(guó)內(nèi)工作,。主要目標(biāo)是針對(duì)司機(jī)的若干欺詐行為提供法律支援,，在兩個(gè)月同違紀(jì)司機(jī)的博弈中,，在公司上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我起草了若干規(guī)范性文件,，從制度上根絕虛假欺詐行為的出現(xiàn),，將隱患扼殺于搖籃,。

針對(duì)個(gè)別司機(jī)的違法違紀(jì)行為，公司作出了對(duì)其除名的決定,。當(dāng)然作出這個(gè)決定是萬(wàn)不得已的,，公司如若正常運(yùn)行，每位員工必須如螺絲釘一樣各司其職,，如果其中一部分生銹或者缺失，公司將面臨相當(dāng)困難的境地,，但為整規(guī)正法,，以儆效尤，必須做此決斷,。然而事實(shí)并非一紙除名通知那么簡(jiǎn)單,，被除名員工按法律賦予的權(quán)利提起了仲裁，為應(yīng)對(duì)仲裁,，公司上至總經(jīng)理下至運(yùn)輸部普通員工,，夜以繼日調(diào)查數(shù)據(jù)，核實(shí)數(shù)據(jù)等相關(guān)證據(jù)真?zhèn)?，我們的總?jīng)理甚至親自?huà)鞄浉皬V東調(diào)取關(guān)鍵證據(jù),，辛苦終于修來(lái)正果,，在大家努力獲得的強(qiáng)大證據(jù)鏈面前，違法員工不得不提起撤訴,，以挽回自己的顏面以及可能會(huì)遭到的進(jìn)一步的訴累。

在這個(gè)過(guò)程中,，我看到了我們敬愛(ài)的日陸員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)個(gè)人得失的奮斗精神,，也看到了公司成長(zhǎng)的原動(dòng)力，那就是人本,。

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇五

教學(xué)需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)教學(xué)工作的要求,。自己能從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，積極參加校本研修活動(dòng),，實(shí)施高效課堂,，不斷提高自身教學(xué)水平,，現(xiàn)把自己校本研修工作總結(jié)如下,。

1、開(kāi)展高效課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我能認(rèn)真開(kāi)展高效課堂備課和導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì),，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)2節(jié)課程之后,，能主動(dòng)與大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，這使我受益匪淺,。

2、積極聽(tīng)課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,，使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,。

3,、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思及案例。反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,，反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的，反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理豐富,，完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且能注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位同行溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式,。

,。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),，教書(shū)育人。能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極積極,，勇于創(chuàng)新，成為教書(shū)育人的楷模,，學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師,。

2,、新課程理念研修,。自己能把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念作為校本研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、高效課堂如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等，能根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,，課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在校本研修工作中，自己有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。我將繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人研修，努力實(shí)踐高效課堂,，進(jìn)行課題研究,，加快自己從教學(xué)型向科研型教師的轉(zhuǎn)化，從能夠改變的地方開(kāi)始,，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇六

經(jīng)安排,，本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第xx期校本教研活動(dòng),，活動(dòng)時(shí)間為xx年10月20日至25日，為期5天,。在教研活動(dòng)的開(kāi)展期間,，參與了聽(tīng)課,、群眾備課,、借班上課及作業(yè)批改和評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié),。透過(guò)本次教研活動(dòng),，本人受益匪淺，現(xiàn)對(duì)參加本次教研活動(dòng)的狀況作出總結(jié)：

我本著投師學(xué)藝的心理，用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動(dòng),，努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn),，用來(lái)彌補(bǔ)自我的不足,。在參加教研活動(dòng)期間,，專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課,，客觀評(píng)課，自始至終不忘教研活動(dòng)開(kāi)展的目的,。

首先,，透過(guò)本次教研活動(dòng)，我了解到,，其實(shí),，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣,，但是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)開(kāi)展下來(lái),，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底,，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外,，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說(shuō)有好的教法,，就有好的成績(jī),，卻是不實(shí)際的。有人說(shuō),，教育是一門(mén)藝術(shù),，這話(huà)一點(diǎn)也不假，我們即使有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū),，用到教育中來(lái),，不必須就能干出好的成績(jī)；但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒(méi)有知識(shí),，那么教育也就是空談,。

所以，作為教師,，我們一方面要做到努力提高自我的科學(xué)文化知識(shí),，另一方面，還是要認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真研究學(xué)生,，找到適合教材，適合學(xué)生的教法,，我們的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展才行之有效,。從這些來(lái)看，教研活動(dòng)的開(kāi)展正是給了我們教師一個(gè)互相了解,，互相溝通,，互相交流,，互相借鑒，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在教研活動(dòng)中,，透過(guò)參加了聽(tīng)課、評(píng)課的環(huán)節(jié),，我學(xué)到了以前自我沒(méi)有嘗試過(guò)的教學(xué)方法,，例如小組教學(xué)法，利用小黑板教學(xué)的方法等,?？吹絼e的教師能熟練地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自我還停留在單一的教學(xué)方法上，確實(shí)感觸很深,，在今后的教育教學(xué)中,，必須要注意方法的多樣性。

其次,，透過(guò)本次教研活動(dòng)的開(kāi)展,，我在了解別人的同時(shí)，更加深刻的了解了自我,，自我的教育觀念與教育思想并沒(méi)有存在問(wèn)題,，自我的知識(shí)體系也還跟得上，但是在教學(xué)上下的功夫太少了,，對(duì)學(xué)生的了解也不夠,，也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真。所以,，在今后的教學(xué)過(guò)程中,，要時(shí)常記住去了解學(xué)生，將教學(xué)落到實(shí)處,，才能取得好的教學(xué)效果,。

總之，校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,，使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流,。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀地審視自我,，找出自我存在的問(wèn)題,，及時(shí)彌補(bǔ)自我的不足。期望以后多開(kāi)展這樣的教研活動(dòng),。

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇七

近期，我參加了教師網(wǎng)絡(luò)研修,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),，我感覺(jué)自己的綜合業(yè)務(wù)能力和基本素養(yǎng)都有了全面的提升，我深知作為一名教師,，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生,，下面我談?wù)勛约旱氖斋@：

要讓孩子們學(xué)好數(shù)學(xué)，首先得培養(yǎng)孩子們的興趣,，俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師,，有了興趣，就會(huì)形成一種獲取知識(shí)的強(qiáng)烈愿望,，還會(huì)輕松克服學(xué)習(xí)中的很多困難,，把學(xué)習(xí)看作是一種快樂(lè)的享受。在教學(xué)中,，我們老師要根據(jù)孩子的特點(diǎn),，合理利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，使學(xué)生想學(xué),、愛(ài)學(xué)、好學(xué),，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題,，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,，”因?yàn)椋岢鰡?wèn)題需要?jiǎng)?chuàng)造性地想象力,，而且是一種進(jìn)步,，所以，我們上課,，必須讓學(xué)生有質(zhì)疑精神,。老師要根據(jù)教學(xué)實(shí)例，教給學(xué)生方法,，找準(zhǔn)途徑,，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性地質(zhì)疑。

他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這幾天聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座,，我與同行也交流了許多,，學(xué)到了很多教學(xué)方法，也找到了自身的差距,，讓我充實(shí)了自己的思想,，在今后的工作中，我要努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法。

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),，在今后的教學(xué)中,，就要不斷改進(jìn)，應(yīng)用于課堂中去,，本著一切為了學(xué)生的觀念,，把自己的愛(ài)全身心地投入到教學(xué)工作中，把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實(shí)踐中,，改進(jìn)課堂教學(xué),，向課堂要質(zhì)量，力求讓每節(jié)課都更具特色,，讓每節(jié)課都煥發(fā)生機(jī)與活力,，形成別具一格的教學(xué)方式，更好地去體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位學(xué)生都得到更好的全面發(fā)展。

孔子說(shuō)：知之者莫如好之者,，好之者莫如樂(lè)之者,。教學(xué)過(guò)程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂,，更是人性養(yǎng)育的圣殿,。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素，“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性“是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律,。這種寬松融洽的氛圍內(nèi),，通過(guò)游戲的方式滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲。

學(xué)生與教材之間,。教材對(duì)學(xué)生的吸引力直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，所以在學(xué)生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。在情境教學(xué)中激發(fā)動(dòng)機(jī)中入情,；,。由于情境的優(yōu)化,，學(xué)生與學(xué)生之間，友愛(ài)親密,。他們?cè)谟H,、助、樂(lè)等人際情境中相互切磋,、合作互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作精神、交往能力,，這就為學(xué)習(xí)提供了良好的情感氛圍,。

特別是公開(kāi)課，為了追求良好的效果,，忽視了對(duì)后進(jìn)生,、調(diào)皮鬼、不舉手學(xué)生的關(guān)心,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護(hù)是心靈中寶貴的陽(yáng)光,。不僅如此,，后進(jìn)生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛(ài),。當(dāng)他們被老師關(guān)愛(ài)后就會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的熱情,。

這幾年，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，提高教改水平,，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,。

總之，這次研修學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū),。例如,，通過(guò)培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解；如何在課堂中有效地使用游戲,；如何利用聲音,、眼神、面部表情,、肢體動(dòng)作,、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，揭示語(yǔ)言意義,，激勵(lì)學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧,。我不僅開(kāi)從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新。闊了眼界,，拓寬了教學(xué)視野,，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身素質(zhì),，在今后的工作中,，我還會(huì)繼續(xù)主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)研修中，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作，同時(shí)也會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，以促進(jìn)教學(xué)的不斷提高而努力,。

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇八

以開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)為依托，以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的本事為重點(diǎn),，全面提升教師素質(zhì),，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的，具有先進(jìn)教育理念,、銳意創(chuàng)新改革的教師隊(duì)伍,，是我們進(jìn)一步全面提高師資素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的'重要途徑之一。我校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一個(gè)中心,，充分利用學(xué)校校本教研平臺(tái),，做透做實(shí)校本教研文章。

（一）總體目標(biāo)：建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平,，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,；重點(diǎn)培養(yǎng)一批具備實(shí)施和推廣新課程本事的教師隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革順利進(jìn)行與發(fā)展,。

（二）具體目標(biāo)：立足于本校,、本職、本崗,，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐本事,。重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)新課程的適應(yīng)以及經(jīng)過(guò)實(shí)施新課程而到達(dá)自身專(zhuān)業(yè)化水平的提高，目的是幫忙教師盡快地成為新課程的有效參與者和進(jìn)取的建設(shè)者,。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作,。使這些教師能夠在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課改主角，并能承擔(dān)起學(xué)校教學(xué)的主干力量,。

二、加強(qiáng)管理,，確?！靶１窘萄小钡挠行蜻M(jìn)行：

（一）建立校本教研制度。結(jié)合我校實(shí)際制定了《校本教研八項(xiàng)制度》,，并在實(shí)施的過(guò)程中對(duì)校本教研制度進(jìn)行不斷完善,。學(xué)校還成立了“校本教研工作指導(dǎo)小組”，教研活動(dòng)由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，分管校長(zhǎng)直接抓,，教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)人具體抓,，建立層層管理,、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處,，使教研活動(dòng)有章可循，逐步走向制度化和規(guī)范化的軌跡,。

（二）建立周研討制度,。確定每周二的上午為專(zhuān)科組教研時(shí)間、午時(shí)為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間,，周三午時(shí)為語(yǔ)文組教研時(shí)間,，開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的的教學(xué)研討活動(dòng),?？偨Y(jié)、交流,、反思教學(xué)情景,，思考,、研討下次教學(xué)資料。從教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩,、說(shuō)課、評(píng)課,、教學(xué)反思與交流,、案例分析、專(zhuān)題研討等使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑,。

（三）建立理論學(xué)習(xí)制度，每雙周一次集中教師學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)多種形式組織全體教師深入學(xué)習(xí)課改理論知識(shí),，組織開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。此外,，還為廣大教師供給專(zhuān)家講座,、觀摩專(zhuān)家授課、學(xué)習(xí)專(zhuān)著等形式的專(zhuān)家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。要求每位教師每周寫(xiě)一篇理論學(xué)習(xí)心得,。

（一）教師經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐，對(duì)照新課程理念,，進(jìn)取剖析自我（）的教育行為,，反思自我的教育觀念，每?jī)芍苤辽龠M(jìn)行一次教學(xué)反思,，每學(xué)期上交至少四篇經(jīng)過(guò)整理的教學(xué)反思,。

（二）推行讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)和積累工作，每月至少摘錄一篇教育教學(xué)文章,，并結(jié)合教育行為寫(xiě)反思,。

（三）抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，相對(duì)堅(jiān)持參加城區(qū)學(xué)科中心組人員的穩(wěn)定性,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,，每學(xué)期，骨干教師必須在學(xué)校上一節(jié)匯報(bào)課或示范課,，并進(jìn)取與教師們進(jìn)行交流切磋,，分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)研究的深入實(shí)施,。同時(shí),，骨干教師與新上崗教師結(jié)成師徒對(duì)子，簽訂“師徒協(xié)議”,，期末學(xué)校根據(jù)協(xié)議資料對(duì)師徒工作進(jìn)行全面考核,，并評(píng)定等級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì),。

（四）各年級(jí)每周至少有一次研討交流時(shí)間，實(shí)行以年級(jí)為單位的團(tuán)體備課,，增進(jìn)平時(shí)的團(tuán)體備課與教學(xué)研討,。要求教師結(jié)合自我的研究專(zhuān)題，以新理念指導(dǎo)教學(xué),，提倡即時(shí)交流,，教師之間相互聽(tīng)課，加強(qiáng)互動(dòng)與研討,。將立足點(diǎn)放在解決課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在新課程理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上。使廣大教師在不斷地提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。

堅(jiān)持團(tuán)體備課制度,，同年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科組采用新的備課方式,，優(yōu)化教育資源,。語(yǔ)文學(xué)科采取的是集思廣益、分工與合作的辦法進(jìn)行備課,，同年級(jí)教師分單元進(jìn)行備課，在資源共享的同時(shí)實(shí)施個(gè)性化教學(xué),。數(shù)學(xué)學(xué)科采取的是：零教案法,。即執(zhí)教教師直接在書(shū)上寫(xiě)出教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)設(shè)想,，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的教學(xué)步驟,。這樣，教師只要把握好教材重點(diǎn),，理清教學(xué)思路即可,，減去了原先那些煩瑣過(guò)程，體現(xiàn)教法的靈活性,。

（五）每學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐至少供給一篇教學(xué)論文,、一個(gè)典型個(gè)案或一篇優(yōu)秀教學(xué)反思。

（六）每學(xué)期至少參與一個(gè)課題研究,。

（七）請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際,，有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào),，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,，或上示范課，或作專(zhuān)題講座,，或報(bào)教改提案,，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效,。另外，我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門(mén),，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流，同時(shí)提高校骨干教師的知名度,。

（八）隨堂聽(tīng)課

校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常性地深入教師的課堂,，對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究,，尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研討教法和學(xué)法的改善辦法,，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索,。要求每學(xué)期聽(tīng)課不少于16—32節(jié)。

（九）城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)

xx年10月第二周開(kāi)始了每星期一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的不一樣要求分別向小學(xué)送出了由吳艷芬教師執(zhí)教的六年級(jí)語(yǔ)文課《僅有一個(gè)地球》和教師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》以及由教師執(zhí)教的“三生教育”示范課《學(xué)會(huì)合作》,；小學(xué)送去了由教師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)七》和教師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》。教師共同執(zhí)教了以上課題,，在互相切磋中,，對(duì)課堂教學(xué)的技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。異常值得一提的是今年的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)除了城鄉(xiāng)同上的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課外,，我校還特地準(zhǔn)備了一節(jié)由教師執(zhí)教的“三生教育”觀摩課《學(xué)會(huì)合作》。這一活動(dòng)獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的一致認(rèn)可,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！叭逃闭n堂教學(xué)起到了導(dǎo)向作用，促進(jìn)了我校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)水平的提高,。在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,，殷開(kāi)仙副校長(zhǎng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師作了“如何聽(tīng)評(píng)課，如何撰寫(xiě)評(píng)課稿”的專(zhuān)題講座,，切實(shí)提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)基本功,，促進(jìn)了學(xué)校之間相互交流、共同提高,，從而縮小了城鄉(xiāng)差別,。

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇九

在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材,，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,。

以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本,，以教師發(fā)展為本,，大面積提高教育、教學(xué)的效益,，朝著“有特色,、有品位、有創(chuàng)新,、有活力”的方向不斷邁進(jìn),。

1、嚴(yán)格實(shí)施教科研工作計(jì)劃,，全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)模式研究。

2,、利用我校和楊樹(shù)林二中,，校際之間的交流的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)研究活動(dòng),。

3,、做好課題的實(shí)驗(yàn)與總結(jié)工作，確保教師課題實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,，并作好下一輪課題研究的準(zhǔn)備工作。

4,、堅(jiān)持以校為本,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的實(shí)效

1,、利用業(yè)余時(shí)間多看書(shū),，經(jīng)常有目的的讀一些教育書(shū)集。盡可能每月看一本好書(shū),。

2,、同課異教，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。自己上好示范課,，主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新,，敢于質(zhì)疑,，相互溝通,，相互合作，相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，再寫(xiě)教案。形成教學(xué)研究的共同體,，達(dá)到相互借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，共同提高的目的。

3,、重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“新,、活、實(shí)”,。必須做到內(nèi)容新——新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系,；方法活——認(rèn)真聽(tīng)取名師的講座,、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析,、和同年級(jí)的老師進(jìn)行討論,；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到,、課后還要反思到,。

4、教研與服務(wù),，隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展,，教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題越來(lái)越多，而問(wèn)題的解決光靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)是根本不行的,，它需要教師群體的智慧,。因此，自己要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在實(shí)踐中研究問(wèn)題,，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中提升能力,，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長(zhǎng),，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)研修讀本,。

總之,，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障,。只有積極開(kāi)展以校為本的教

學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力,。

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇十

本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹(shù)立以人為本,，以校為本的理念，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。

（1）對(duì)學(xué)生具有普遍意義的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采用兩種方式處理。一是點(diǎn)撥,，讓疑點(diǎn)不同的幾個(gè)小組進(jìn)行討論,，教師參與其中，適時(shí)點(diǎn)撥,。也可以采用“學(xué)生教學(xué)生”的辦法,，讓已經(jīng)解決問(wèn)題的小組的學(xué)生當(dāng)老師，面向全班進(jìn)行講解,，教師適時(shí)點(diǎn)撥,。二是精講，教師要抓住問(wèn)題的要害,，一語(yǔ)道破天機(jī),，受到教與學(xué)的高效率。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)疑點(diǎn)難點(diǎn)的練習(xí),。

（2）教師要一道學(xué)生自己歸納出新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而提高學(xué)生的能力,。這些在上課時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生向這些方面發(fā)展,。

（1）達(dá)標(biāo)練習(xí)要限時(shí)限量，獨(dú)立完成,。教師巡視,，收集學(xué)生答題信息，出示答案,，教師講評(píng),，重點(diǎn)展示解題的思維過(guò)程。

（2）針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題,，教師要及時(shí)進(jìn)行矯正,，補(bǔ)充補(bǔ)償練習(xí)，給學(xué)生針對(duì)性訓(xùn)練的機(jī)會(huì),。要讓學(xué)生有做題不全對(duì)就要重做的習(xí)慣,，要讓他們有做題認(rèn)真的能力。

（3）布置適量有梯度的作業(yè),。學(xué)生課下學(xué)習(xí)主要是通過(guò)作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)在,，所以一定要在布置作業(yè)上下功夫。

做到：重點(diǎn)內(nèi)容,，概括歸納,，梳理成線(xiàn)，加深學(xué)生印象

指出：易疏忽的知識(shí)薄弱點(diǎn),，引起學(xué)生足夠的重視,。

評(píng)價(jià)：學(xué)生的當(dāng)堂表現(xiàn),，起導(dǎo)向作用。

教師要在“導(dǎo)”字上狠下功夫：

1,、導(dǎo)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉,，是學(xué)生最好的教師，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”,。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣，使學(xué)生在自覺(jué)主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過(guò)程中的樂(lè)趣,，逐步培養(yǎng)興趣,。

就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開(kāi)引、巧設(shè)懸念,、設(shè)疑質(zhì)疑,、妙語(yǔ)解頤、游戲?qū)氲确椒?，使課堂授課伊始,，便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣，抓住學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問(wèn)底的想法,。在課堂授課中，可利用課文中存在的游戲,、風(fēng)趣的笑話(huà),、幽默的謎語(yǔ)、播放配套的音樂(lè),，或開(kāi)展小知識(shí)競(jìng)賽等有趣的活動(dòng),，促使學(xué)生思維動(dòng)起來(lái)，活躍起來(lái),，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的,。通過(guò)教師導(dǎo)興趣，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的目的,。

2,、導(dǎo)學(xué)法

過(guò)去教師常問(wèn)學(xué)生的一句話(huà)是“學(xué)會(huì)了”嗎，如今教師要問(wèn)的是“會(huì)學(xué)了”嗎,。這是教育本身質(zhì)的飛躍,，“授人以魚(yú)，僅供一餐之食,。授人以漁，則終身受益無(wú)窮”是教育發(fā)展的主題思路。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,，檢查,、分析學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)如何學(xué),、如何鞏固等問(wèn)題進(jìn)行審查,，并深入的剖析而加以校正，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系,。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)思維，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件,。在教學(xué)過(guò)程中教師不僅要授予學(xué)生知識(shí)，重要的是授予學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，真正起到穿針引線(xiàn),、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。具體到授課而言，要把握課堂授課中的讀,、思,、說(shuō)、議,、做等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路，在這個(gè)過(guò)程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法,，掌握最佳路徑,，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”，還要“會(huì)學(xué)”,。

3,、導(dǎo)思維

對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的,，善思者,，會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、回憶,、想像,、對(duì)比歸納，這樣可以加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成,，正所謂“學(xué)起于思”,。教師在傳道授業(yè)時(shí),，要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神,，特別是在教學(xué)時(shí),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開(kāi)發(fā)情景，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上,，促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”，教師因勢(shì)利導(dǎo),，深化教學(xué)內(nèi)容,，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，豐富學(xué)生想像力,，以收到“柳暗花明又一村”的效果,。與此同時(shí)，還要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生超常思維,，即打破思維定性，改變思維習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力,，產(chǎn)生新思路，達(dá)到求新,、求異的目的,，從而鍛煉和發(fā)展思維能力，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,。

4,、導(dǎo)創(chuàng)新

創(chuàng)新意識(shí)和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù)，通過(guò)導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件,。二是積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，敢于據(jù)理力爭(zhēng),，敢于質(zhì)疑,。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，在課堂上允許學(xué)生參與,，并提出某些不同意見(jiàn)，是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段,，只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維,，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí),。多開(kāi)展課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造,，通過(guò)活動(dòng)中的具體操作,，比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考，去求新立異,，去創(chuàng)新。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí),，盡量把空間還給學(xué)生,，讓學(xué)生自由發(fā)揮，個(gè)性才能顯現(xiàn),，才能取得發(fā)展,。

生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開(kāi)始,，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇十一

期待已久的廣東省xx中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修終于如約而至,，這種以專(zhuān)家引領(lǐng)、“師帶徒”經(jīng)驗(yàn)分享,、自主探究,、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的“三位一體”培訓(xùn)方式使我對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)給予厚望。xx 年臨近暑期,，我來(lái)到xx師范大學(xué),，走進(jìn)了大學(xué)校園，零距離與專(zhuān)家,、教授接觸,，進(jìn)行了為期10天的理論學(xué)習(xí)，使我受益良多,、感觸頗多,。

張xx教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專(zhuān)題講座，針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題,，使我對(duì)高效教學(xué)的概念有一個(gè)清楚的界定,，了解了高效課堂的特征以及掌握了高效課堂的實(shí)施方法，對(duì)我指導(dǎo)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義,。xx老師的《美術(shù)教育論文寫(xiě)作》務(wù)實(shí)有效,，幫助我在美術(shù)論文寫(xiě)作時(shí)的觀點(diǎn)樹(shù)立,、論點(diǎn)佐證，同時(shí)他為我開(kāi)啟美術(shù)理論探究的路子,。陳xx教授《美術(shù)從技術(shù)走向藝術(shù)》,，幫助我清晰地判斷糾結(jié)在美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的兩個(gè)觀念，知道美術(shù)輔導(dǎo)時(shí),，自己在做哪方面的努力,，同時(shí)明確了藝術(shù)創(chuàng)作最重要的元素是喚起學(xué)生的藝術(shù)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,。

本次培訓(xùn),，我看到好多令人感動(dòng)的場(chǎng)景，我們中學(xué)員老師突然生病,，xx老師立刻開(kāi)自家車(chē)送老師去就醫(yī),，其他老師相互照顧，體現(xiàn)了骨干教師良好的師德風(fēng)范,。在學(xué)習(xí)中大家相互幫助,，不分彼此，將溫情留在課堂,。特別是本次培訓(xùn)黃xx老師做的《差點(diǎn)教育》,，讓我扭轉(zhuǎn)了對(duì)差生的看法，如果我們每一位老師都能從尊重個(gè)體生命的角度去看待每一個(gè)后進(jìn)生,，承認(rèn)其個(gè)性差異,，努力教師“差點(diǎn)”轉(zhuǎn)變成“優(yōu)點(diǎn)”，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,。

作為術(shù)科教師,，了解本學(xué)科的前沿知識(shí)以及掌握本領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技能一直是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓(xùn)專(zhuān)家,、教授帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng),，周xx教授嫻熟的國(guó)畫(huà)人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫(xiě)生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫(huà)面中,，同時(shí)他邊畫(huà)邊向我們傳授要點(diǎn),，如何把握結(jié)構(gòu)、虛實(shí)關(guān)系,、筆墨表現(xiàn)等,，他毫無(wú)保留，我只恨時(shí)間過(guò)得太快,。方少華院長(zhǎng)的油畫(huà)人物寫(xiě)生,，同樣展現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實(shí)力，他落筆肯定，形體把控到位,，虛實(shí)相及,，從普通的裱畫(huà)布到人物的整體色調(diào)都能耐心傳授，他還使我對(duì)油畫(huà)這一藝術(shù)語(yǔ)言有了更深入的認(rèn)識(shí),。羅xx教授的《西藏主題攝影》鏡頭語(yǔ)言特別豐富,，他讓我置身異域高原，對(duì)西藏人文有深入的認(rèn)識(shí),，特別是羅教授的治學(xué)專(zhuān)研精神,，深深使我感動(dòng)。通過(guò)這些名家指導(dǎo),，我的專(zhuān)業(yè)視野得到提升,。

宋xx教授嫻熟的主持調(diào)控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分展現(xiàn)，她將各個(gè)小組對(duì)教育,、教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行高濃度的濃縮,，在小組展示活動(dòng)中展示了風(fēng)采,，交流了智慧，共享了成果,。在參觀鄭xx老師的陶藝工作室中,，我不光驚嘆一件件價(jià)格不菲的藝術(shù)品，更主要是交流了他工作室創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),，對(duì)我們以后組件美術(shù)工作室具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,。在聆聽(tīng)龔xx、羅xx老師的經(jīng)驗(yàn)分享時(shí),，我感受到如何在美術(shù)教育另辟蹊徑,，讓學(xué)校美術(shù)在學(xué)校教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟，同時(shí)感受到藝術(shù)教育的多功能引導(dǎo)作用。在此次美術(shù)培訓(xùn)中,，我們還有幾次交流共享活動(dòng)，大家都非常珍惜這些交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，大家積極發(fā)言,，在碰撞中得到提高,。特別在最后一天論文開(kāi)題會(huì)上,，大家將自已研究的領(lǐng)域進(jìn)行分享，華年老師與林xx教授及時(shí)點(diǎn)撥,，對(duì)我們研究教學(xué)有非常大的指導(dǎo)性。

通過(guò)10天的培訓(xùn),，我逐漸感受到編排此次活動(dòng)的華師領(lǐng)導(dǎo)層與專(zhuān)家教授們的一番苦心與努力,，我在收獲成果時(shí)也期待以下的培訓(xùn)更加精彩,。

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇十二

時(shí)光匆匆,，又臨近期末了。從第一次接觸校本研修到現(xiàn)在樂(lè)于并積極參加這項(xiàng)工作，因?yàn)樵谶@個(gè)工作中我有了實(shí)際性的提高和幫助,，當(dāng)然一個(gè)學(xué)期來(lái)我也應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次總結(jié)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,，我忙碌著,、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,。這一個(gè)學(xué)期來(lái),，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)?，F(xiàn)狀,，放眼美好未來(lái)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作,，努力吸取

其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題?，F(xiàn)就本人在本學(xué)期的校本研修工作作如下總結(jié)：

一、每次我都能夠按時(shí)參與校本活動(dòng),，并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解,，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

二,、在研修的同時(shí)，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來(lái),，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在實(shí)際的教學(xué)中,，我非常注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng),，多采用學(xué)生感興趣的話(huà)題引入課堂教學(xué)，并通過(guò)課本的知識(shí)加以探索并最終解決問(wèn)題,，所謂學(xué)以致用,。

興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉,，是學(xué)生最好的教師，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”,。當(dāng)然我還根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔,，時(shí)刻跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，盡最大努力幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。我還隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會(huì)以及對(duì)教育教學(xué)工作的感悟與反思,，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆,，不斷在教學(xué)點(diǎn)滴中積累經(jīng)驗(yàn)并盡快站穩(wěn)高中教學(xué)的講臺(tái)。

三,、通過(guò)研修工作，切實(shí)提高了自身的教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，使教育教學(xué)水平有了更大的提高。尤其是在看了學(xué)校發(fā)的林華民老師寫(xiě)的《做一流的教學(xué)能手》這本書(shū)后,，令我茅塞頓開(kāi)，受益不少,。其中課堂教學(xué)的十大原則，衡量教師的十把標(biāo)尺等讓我記憶深刻,，在平時(shí)教學(xué)的課堂中我以這些原則標(biāo)尺來(lái)衡量自己，爭(zhēng)取做一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的教師,。

四、我在實(shí)際教學(xué)中,，以教學(xué)為主陣地,，以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)，理論和實(shí)際相結(jié)合,，解決教學(xué)中矛盾的具體問(wèn)題,。這次的校本研修同過(guò)去的教師繼續(xù)教育相比,，不僅組織形式有了根本的改變，而且所開(kāi)展的內(nèi)容也有了極大的變化,。針對(duì)這一特點(diǎn),，共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)了協(xié)調(diào)和合作，增強(qiáng)了教師之間的感情,。

總之,，當(dāng)前的校本研修形式是比較有效、實(shí)用的,，因此,，我非常樂(lè)于參加了這項(xiàng)研修工作。但其中也存在一些問(wèn)題,。比如對(duì)我們年輕教師而言,，現(xiàn)在的工作緊張這是一個(gè)事實(shí)，要做的事情非常非常的繁多,，光為了這些工作都自顧不暇了,，再要求學(xué)習(xí)提高就感到吃力了，有點(diǎn)力不從心的感覺(jué),。當(dāng)然,，我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”,，年輕人在工作中吃點(diǎn)苦沒(méi)什么,，只要切實(shí)對(duì)自己有幫助的事，應(yīng)該義無(wú)反顧的去做并在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的完善自己,。

個(gè)人研修工作總結(jié)幼師篇十三

一學(xué)期來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視下,，在全組四位體育教師共同努力下，堅(jiān)持學(xué)校體育工作的特色,，全面貫穿教育方針,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性,，采取深化改革,，探討新形的教學(xué)模式，狠抓內(nèi)部管理,，全面提高教育質(zhì)量,，逐漸構(gòu)成自身的特色，走出一條科研興教的體育工作之路,，從以下幾方面加以總結(jié),。

1、認(rèn)真做好學(xué)校體育工作的一系列活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備充分上好每堂體育課,。教師在課堂上嚴(yán)密組織,，嚴(yán)格訓(xùn)練,。認(rèn)真鉆研通盤(pán)研究、整體把握,，充分發(fā)揮教材的教育功能,，提高教學(xué)的綜合效益。

2,、教師認(rèn)真摸測(cè)學(xué)生心理,，興趣等情景，采用多種形式,，轉(zhuǎn)換活動(dòng)等形式,，進(jìn)取調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)使我校體育蓬勃發(fā)展。

3,、在實(shí)驗(yàn)班教學(xué)中,，我組成員認(rèn)真研究，多次互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，在期末所上體育課題研究的實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課得到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。

1,、本學(xué)期開(kāi)學(xué)我校兩位專(zhuān)職體育教師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，找出自身教學(xué)與新課標(biāo)不符的地方，組織共同研究,，使新課標(biāo)能真正落實(shí)到課堂教學(xué)中,。

2、進(jìn)取推進(jìn)課程教材改革,，落實(shí)新課標(biāo),，加強(qiáng)對(duì)備課，上課的質(zhì)量自控,，監(jiān)控,，學(xué)生評(píng)價(jià)等項(xiàng)工作指導(dǎo)研究，以教研活動(dòng)為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)課題研究的力度,，本學(xué)期注重加強(qiáng)“在體育實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”的課堂教學(xué)研究，在期末已初步構(gòu)成了一個(gè)有關(guān)水平一體育課中開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)的教學(xué)模式,，并積累了一個(gè)水平一體育創(chuàng)新教學(xué)的案例集,。

1、我組制定專(zhuān)題活動(dòng)計(jì)劃，每人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo),，經(jīng)過(guò)開(kāi)展多種形式的專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

2,、開(kāi)展多種教研活動(dòng),，自學(xué)與團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3,、參加校綜合大組的教研活動(dòng),，互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)提升,。

1,、本學(xué)期我校組織了全校韻律操比賽，低年級(jí)拔河比賽,，中年級(jí)乒乓球比賽,，高年級(jí)籃球比賽。

2,、《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作順利的結(jié)束,，全校合格率在99%以上，優(yōu)秀率到達(dá)44%,。

1,、學(xué)習(xí)理論知識(shí)不夠深入，有待加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)生管理需要加強(qiáng)，把工作再作細(xì)致一些,。

3,、在群體活動(dòng)方面把工作要安排周密，有計(jì)劃,，有檢查,。

4、課題研究要加強(qiáng)成果意識(shí),，為明年的課題結(jié)題早作準(zhǔn)備,。

以上是我校這一學(xué)期的體育工作，完成了這學(xué)期的工作,，我們要找出不足,，提高以后的工作，服務(wù)于學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的教育教學(xué)環(huán)境,。