總結的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。那么,，我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師研修個人工作總結篇一

今年暑假，我參加了年的教師遠程研修假期補休,，此次研修雖說是補休,，但卻是我收獲最多的一次培訓，也是促進我在教學上不斷成長的一次培訓,。這個暑假的網絡研修學習,，雖然感到辛苦,，但又有快樂。既有付出,，更有所得,。作為一名教師，深深感到了學習的重要性,，在今后的教學中,，將立足于自己的本職工作，加強理論學習,，轉變教育教學觀念,，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路?，F(xiàn)在就把我在這次網絡研修學習中的收獲總結如下：

一,、積極參與努力提高

我是一名小學教師，從教二十多年,，雖然每年所教的班級都取得了優(yōu)異成績,，但常常感到力不從心，由于缺少新的理念做指導,，苦于不知如何改進自己的教學方法,，也不知如何提高自己的業(yè)務水平，加上由于平時工作壓力大,，找不到緩解方法,，十分的焦慮，去年暑假的研修,，不知什么原因,，沒報上名，是這次研修及時提供了機會,。

在這次研修中,，我是小學數(shù)學14班學員，雖然自己在操作電腦方面,，不太熟練,，這次補休，又正值暑假,，炎炎夏日,，酷暑難耐，揮汗如雨,，依然積極投身網絡研修的學習當中,，十分珍惜這次機會，自覺參加網絡學習培訓,，觀看視頻課程,，聽專家講解,，積極參加討論，撰寫作業(yè)及時上交,，參與互動交流和組內老師共同質疑解難,，參加指導教師不斷反思,，如饑似渴的汲取知識的甘霖。同時邊學邊問，掌握操作電腦的方法,。

雖然對于課程改革的基本理念早已不陌生,，但是能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究,、探索,、思考、運用似乎卻不多,，在研修培訓這個平臺里,，又一次接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,，欣賞了他們的文章,，同時還與班內的教師們進行了充分的交流，面對每次探討的主題,，大家暢所欲言,，各抒已見，濃濃的學習氛圍不言而露,，盡管來自全市不同學校,，互不相識，但遠程研修拉近了我們的距離,，在班級qq群中我們成了好朋友,。這次培訓收獲很多，感觸較深的同時,，認識到自己教學中的不足,，力求找到適合自己的新教法,。

二,、轉變思想更新觀念

本來，我對研修的興趣不大,，因為自己電腦操作技術不熟練,，但這次研修開始后，我被深深吸引了,，每天都及時上網學習,，一看就是一天，廢寢忘食,，流連忘返,，唯恐落下一絲要點,，從而明確了教師要不斷加強學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學識，正確理解了杯水與桶水關系,，這是我們從事教育教學工作的基礎,。我要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質,，以提高自己的教育教學工作,。本來，只要學習五分之一的課程就合格,，我堅持完成全部課程,。

通過這次研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質,，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質要求,。通過深入學習，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀,，轉變教學方法,，才能教育出大批新型的人才。

三,、立足實踐,，不斷進取

在這次研修不僅學到了許多先進的理念還學到了許多新的方法，在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師，她娓娓動聽的講解與成功經驗,，使我如沐甘霖,，其他專家學者，也都指明了教改之路,，許多優(yōu)秀教師也上了示范課,，學到了許多寶貴的經驗……我將在教學中，靈活應用與實踐,，要改變原來的教學方式與方法,，把課堂時間合理分配，少講精講,，不斷反思自己在工作中的不足,，努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,，向有經驗的教師請教,。通過研修，我知道了認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充、調整,、完善教學設計和教學策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思,，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思、階段性反思,、學期后反思和學年反思,，在反思中成長、在反思中進步,。通過這次學習,，我操作電腦的技術也有了很大提高，將對我今后工作與學習都有很大幫助,。

網上研修這種學習方式,，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中遇到的許多問題,，困惑,、思考、收獲有時很難有機會傾情表達,，在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們,，一起進行交流,、研討，互相鼓勵著,，不斷進取,，學到更多寶貴經驗。

四,、深入課堂綜合運用

有了新的教學理論做指導,，在今后教學中，就要不斷改進,，應用與課堂中去,，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！备倪M課堂教學，改變以前的教學模式,，向課堂40分鐘要質量,，力求讓我的課堂教學更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機與活力,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教育教學質量,，讓每一位學生都能得到更好更全面的發(fā)展,。

總之，是這次研修學習,，進一步體會到了研修的重要性,，通過研修，不僅開闊了眼界,，拓寬了教學視野,，而且增長了知識，提高了自身素質,，雖然我們付出了大量心血與汗水,，但我們卻收獲了教師基本素質的提高，找到了適合自己的新教法，還知道了如何緩解工作中的壓力,，提高工作效率的方法,。在今后的工作中，我還會更加積極,、主動地參與到網絡研修中來,，以不斷的提高自己的教育教學水平，豐富自己的教學經驗,，提高自己的工作能力,，扎扎實實做好本職工作，力求將本次研修所學教育教學理論知識用到實處,，同時還要和其他老師積極參與,，以促進今后教學的不斷提高而努力。

教師研修個人工作總結篇二

教了十年書,，也當了近十年的班主任,，要說感受那就一個字“累”!“官”不大，可管的事不少,，管安全,、管紀律、管衛(wèi)生,、管學習,、管生活……一下課，辦公室門就響個不停,，學生來找班主任,，班主任個人研修總結。九成以上的學生來打小報告,，喊來“被告人”,，談話再談話，教育再教育,，沒過多久又犯了,。要是遇上個學生打鬧，碰破了頭,，那就更不能消停了,，送醫(yī)院，聯(lián)系家長,，沒準還得看看家長的臉色,，好象那孩子出事就是班主任的直接責任人。遇上學校搞活動,，班主任更是一肚子“苦水”,，體育,、音樂、美術一股腦兒全得懂點,，從組織到訓練，到比賽,，班主任的身影是少不了的,。每當這個時候，就特別羨慕那些不當班主任的老師們,，心總想：哪天要是自己也不當班主任了,，那該多好!就這樣每年帶著這些苦惱，硬著頭皮當了一年又一年的班主任,。說句心理話,，怕當班主任!其實，這是一種心理誤區(qū),，關鍵因素是自己沒有很好地去反思,，去實踐，去總結,?！按蠹叶加X得現(xiàn)如今受社會、家庭和學校諸多因素的影響,，學生更難管了 , 老辦法不靈 , 新辦法不明 , 蠻辦法不行 , 教書育人很尷尬,。其實不然，問題在于班主任自身工作方法陳舊落后,，做事不用心,，造成不少班主任的低效勞動甚至是無效勞動?！笔茄?，沒用心去做，方法不當,，自然事倍功半,。

把愛植于班級管理之中。 作為班主任要有責任心,，更要有愛心,，以后我要深入班級，了解每個學生,，善于挖掘學生的潛能,，把愛播灑到全體學生身上，不僅僅只喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生,，對差生也應該有愛心,，耐心地教育和培養(yǎng),，使每個學生都能成才;建立民-主平等的師生關系。班級的主體是學生,，師生共同管理班級,，要尊重學生的看法。

班干部是班集體的骨干和核心,，在班集體的作用是多方面的,。它起著橋梁作用，能溝通任課教師,、班主任及領導與學生的關系,，班干部還起著紐帶作用，他們能夠協(xié)助學校參與學生管理,，使各項活動搞得生動活潑,、有條不紊，班干部還起著號召作用,，他們是學生中的優(yōu)秀分子,，受大家的擁護、尊敬和信賴,，能夠帶動學生,，執(zhí)行學校的規(guī)章制度，完成學校組織的各項活動,。于是,，我嘗試著在班級里發(fā)揮班干部的作用，把班級里的各項活動放手讓他們自己去干,。起初,，有些擔心，因為個別班干部還會在日常工作中造成一些失誤,，甚至班干部與班干部之間由于意見不統(tǒng)一造成不和,，面對如此狀況，我通過一些小會議,，帶大家一起去分析問題存在的原因,，并時時提醒他們要謙虛謹慎、戒驕戒躁,，還要在學習和工作中不斷創(chuàng)新,，這樣，一個班干部集體,，由幼稚慢慢地走向了成熟,。在他們的帶領下，班風,、班紀出現(xiàn)了明顯的轉變?，F(xiàn)在,，班干部已經成了我最得力的助手。以往作為一個班主任一天到晚疲憊不堪,，現(xiàn)在卻輕松多了,。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校,。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強家長的信心，讓家長和學生知道,，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,，但由于學生多,，居住也比較分散，全體學生都家訪,，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習,，生活)必訪，問題學生必訪,，出現(xiàn)波動的學生必訪,，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,，使自己的工作得心應手。

“要給學生一碗水,，自己得有長流水!”這種不竭之源就是要我們去學習,，不斷地給自己充電。作為一名普通教師,，向這樣能夠外出學習的機會并不多。怎么樣才能學而不輟呢?我覺得最便捷和最有效的方法就是讀書,，博覽群書,，肚子里有貨了,，自己才不會落伍，才能與時俱進,，更好地去教書育人,。把讀書養(yǎng)成一種習慣，每天堅持一點,，很多知識就會潛移默化,，用起來自然也會得心應手。

仔細想想,，幾位專家的所作所為我們普通的班主人平時也會在做,，只是沒有他們做得完美，沒有他們做得深入,。我們雖然做了,，但是缺少反思，反思是一個很重要的環(huán)節(jié),。在教育教學實踐中多想想成功在什么地方,，為什么會失敗，不斷總結,，一點點積累經驗,，就能融會貫通,，在工作中就會少走彎路,，事半功倍。

班主任還得當下去,，教書育人是我們的使命。欣然接受,，快樂面對,，用心去做,，問心無愧!我堅信通過自己的努力,，做好簡單的事，做好平凡的事,，做好一名合格的班主任!

教師研修個人工作總結篇三

自參加全國中小學教師繼續(xù)教育新課程遠程教育研修以來,，認真制訂個人研修計劃，積極學習，悉心鉆研,，努力探討,，按時高質完成網上作業(yè)與參加網上測試,，成績優(yōu)秀,，并將所學新課改理論知識、先進的教育教學經驗與自己的教育教學實踐密切結合,，取得了良好的教育教學效果,，自身也實現(xiàn)了向知識型、學者型,、研究型教師的轉變,。

一、方法多樣,，學以致用

現(xiàn)代遠程教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學習,、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺,，我積極利用遠程網絡資源，刻苦學習“新理念,、新課程,、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平,。我非常珍惜這個難得的學習機會,，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式,。

1,、計劃周詳，學時充分,。

學習的目的就是要有實效,。我根據區(qū)、學校制定的學習計劃,，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內容,，把學習、作業(yè),、交流,、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益,。一年里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習,，在網上向全國各地的教育專家、名師學習,，就自己教育教學中出現(xiàn)的問題及困惑向網上發(fā)帖量達到50多次,，有效解決了問題。還就同行在網上提出來的各種問題,，做到有求必應,，積極回答，加強了同不同地區(qū),、不同學校老師之間的交流與合作,。在學習中，我還做了大量的學習筆記,，注重突出重點,，突破難點，能夠根據網上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,，探索更有效的方式與途徑,。每次學習之后，積極獨立高質量地完成了網上作業(yè),，達到了預期的學習效果,。

2、靈活機動,，學以致用,。

學習的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程,，因此要會學、善用,。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評,，我每次看后，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論,、經驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法,，提升自身的課堂教學藝術,。遠程教育資源是十分豐富的，我經常把這些優(yōu)勢資源變成自己學校的有效資源,，把資源庫中的動畫,、圖片、各種有用的資料下載下來,，做成課件,，運用于課堂，有效的彌補了本地教學資源的不足與缺乏,。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的,，很符合本地教學使用，而需要一定的整合,。我刻苦鉆研計算機知識,，結合教材所需，將一些抽象的教材內容通過多媒體技術具體化,、形象化,，并創(chuàng)設出身臨其境的教學情景，開闊學生的視野,，激起學生強烈的求知欲望,，激活學生的思維，從而把一個個教學重點,、難點進行實質性的突破,。

3、模范帶頭,，互幫互學,。

遠程教育學習是一個互動平臺，需要大家共同參與,，促進廣大教師共同提高,。我在參加遠程教育學習中積極領先，模范帶頭,，同年級組教師積極開展學習活動,，把網上所學的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享,，共同探討,，把自己的學習體會經常同教師們交流，把自己撰寫的案例,、運用所學經驗所上的課積極向老師們征求意見,，積極修正，取長補短，不斷地提高自己,，完善自己的教學風格,，提升自己的教學水平。

教師研修個人工作總結篇四

時光飛逝,，不知不覺的一個學期以來,，應該對自己的個人研修工作進行一次盤點。在過去的一個學期中,，我忙碌著,、辛苦著、奔波著同時也收獲著,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合,，不斷提高自身素質和業(yè)務水平;增強研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題.布魯姆說：有效的教學始于準確的知道希望達到的目標是什么,。教師下發(fā)學案后，可運用導語,，演示實驗,、運用現(xiàn)代教育技術手段,，創(chuàng)設情境,，讓學生明確學習目標，了解重點,、難點，激發(fā)學生的學習動機,。

1.導興趣

興趣是學習的主動力和源泉,，是學生最好的教師，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,。對于學生學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā),，要抓住學生個性發(fā)展的方向和特征，激發(fā)和培養(yǎng)學生對知識產生興趣,，對學習本身產生興趣,，使學生在自覺主動的去理解掌握知識的基礎上去體會過程中的樂趣,，逐步培養(yǎng)興趣,。就課堂導引而言可采用故事開引、巧設懸念,、設疑質疑,、妙語解頤、游戲導入等方法,，使課堂授課伊始,，便讓學生對本節(jié)課產生興趣，抓住學生的注意力,，使學生在大腦中產生追根問底的想法;在課堂授課中,，可利用課文中存在的游戲、風趣的笑話,、幽默的謎語,、播放配套的音樂，或開展小知識競賽等有趣的活動,，促使學生思維動起來,，活躍起來，達到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的,。通過教師導興趣,，真正實現(xiàn)變“苦學”為“樂學”的目的。

2.導學法

過去教師常問學生的一句話是“學會了”嗎,，如今教師要問的是“會學了”嗎,。這是教育本身質的飛躍，“授人以魚,，僅供一餐之食;授人以漁,，則終身受益無窮”是教育發(fā)展的主題思路。教師要指導學生在理解掌握知識的基礎上,，檢查,、分析學習過程,，對如何學、如何鞏固等問題進行審查,，并深入的剖析而加以校正,，掌握其中的規(guī)則和內在關系。學法指導則是最大限度的調動學生的積極性,，激發(fā)思維,，指導學生掌握學習方法，為學生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件,。在教學過程中教師不僅要授予學生知識,，重要的是授予學習方法，引導學生掌握其規(guī)律,，充分發(fā)揮教師主導作用,，真正起到穿針引線、畫龍點睛的作用,。

陶先生的主張是“好的先生不是教書,，不是教學生，乃是教學生學”,，故而教師在授課計劃醞釀時就要拋棄向學生灌輸知識這一“著眼點”,，以引導學生去探索、去動手,、自我控制,、拓展思路、發(fā)展個性為突破口,，改變 “學會知識”這樣的單一目的和最終目的,，要從教學過程中的各個環(huán)節(jié)入手，正確引導幫助學生去體會過程本身的收獲,，不斷反思,、捉摸內在因素，達到“會學”的目的,。具體到授課而言,，要把握課堂授課中的讀、思,、說,、議、做等環(huán)節(jié),，讓學生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路,，在這個過程中去理解掌握學習方法，掌握最佳路徑,，使學生不僅“學會”,，還要“會學”。

3.導思維

對學生而言,，學習中的思考是至關重要的,，善思者，會經常對所學知識進行分析,、回憶,、想像、對比歸納,，這樣可以加速對基礎知識的掌握和基本技能的形成,，正所謂“學起于思”。教師在傳道授業(yè)時,，要善于點撥疏導,，培養(yǎng)學生的思維能力和探索精神，特別是在教學時,，要創(chuàng)設豐富的智力開發(fā)情景,，把學生的思維引導到矛盾的焦點上，促使學生開動腦筋,。當學生苦于“山窮水盡疑無路時”,，教師因勢利導，深化教學內容,，著力指導學生拓寬思路,，豐富學生想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果,。與此同時,，還要鼓勵、引導學生超常思維,，即打破思維定性,，改變思維習慣，調動學生潛在的能力,，產生新思路,，達到求新、求異的目的,，從而鍛煉和發(fā)展思維能力,，變“苦學”為“樂學”。

4.導創(chuàng)新

創(chuàng)新意識和能力是學生應具備的素養(yǎng)要求,，因而教師在教育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質”才是最終任務,，通過導學實現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設學生積極主動參與的教學環(huán)境,，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質造就條件,。二是積極引導鼓勵學生敢于發(fā)表自己的意見，敢于據理力爭,，敢于質疑,。三是給學生創(chuàng)造動手、動腦的機會,，在課堂上允許學生參與,，并提出某些不同意見，是提高學生創(chuàng)新積極性的有效手段,，只有質疑才能調動思維,，只有思維活躍才能產生創(chuàng)新的意識。多開展課外活動,，引導學生發(fā)明創(chuàng)造,，通過活動中的具體操作，比賽中的競爭去激發(fā)學生思考,，去求新立異,，去創(chuàng)新。教師給于必要指點的同時,，盡量把空間還給學生,，讓學生自由發(fā)揮，個性才能顯現(xiàn),，才能取得發(fā)展,。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。

教師研修個人工作總結篇五

作為一名普通高中教師,，對遠程教育，以前很少有機會參加過,，但作為一名化學教師,，為全面推進素質教育，提高化學教學質量,，更新觀念,，提高自身的業(yè)務素質和教學水平，我連續(xù)參加了20xx和20xx年的遠程教育研修學習,。在遠程教育研修學習期間,，網上研修成了我忙碌工作之余的必修課,，每天打開電腦，登陸以后,，首先認真閱讀其他學員的文章及評論,，從中吸取知識的養(yǎng)分,，然后再觀看專家講座,，認真記筆記，寫感想,，談體會,，和同行們交流研討；瀏覽課程簡報,、班級簡報,，發(fā)表感想、體會,；認真完成作業(yè),；積極學習、評論班級作業(yè)和其它班級的作業(yè),，學習并發(fā)表自己的看法,。通過培訓學習，我的視野開闊了,，技能提高了,，教育教學方法更新了，在這緊張學習的氛圍中我學到了很多寶貴的知識和技能,，并用來充實自己的頭腦,，提高了自身的業(yè)務水平。同時,，我也將把所學到的,、看到的、感受到的教給我的學生,?？梢哉f，研修讓我再一次認識了自己,，認識了學習的`重要性,，不學習，自己就真的跟不上時代的步伐了,，更不用說出色的完成教學任務,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生了。

研修讓我提高了教學技能,，總結了教學經驗,，讓我在制訂教學目標,、整合教學資源、對學生進行思維與技能等訓練方面找到了突破口,。更重要的是研修也讓我看到了外面精彩的世界,，足不出戶，就能跟各位老師,、專家學習,、交流，還能學習各種先進的教學理念和方法,。在研修這個平臺上,，自己認識的、不認識的老師,，都能毫不保留,，各抒己見，真正實現(xiàn)了知識共享,，信息共享,，共同進步愿望。因此,，我要感謝這次新課程遠程研修培訓,，感謝班主任、指導老師和各位同仁們對我們的指導和幫助,。我在研修學習期間,，雖然有工作忙以及網絡學習條件差等困難，但我總是在不斷地克服各種困難抽出時間上網觀看視頻學習,，及時完成作業(yè),，積極參與和同學們交流與評論。網絡研修即將結束,，但他已把學習的種子深深的扎根在我的心田,，他讓我感受到了網上學習的趣味性，更讓我享受到了遠程教育的便捷性,。我想,，以后我們會在這個平臺的幫助下，會更加便利的學習,，不斷提高我們的教學水平,，獲取更大的碩果。

這次研修學習,，我們始終保持著高漲的熱情和不懈地追求知識的精神,。這次培訓的內容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例直擊課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學實際,，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,。這種大空間的網絡培訓，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網絡平臺時,，產生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題,、困惑,、思考、收獲得以有機會傾訴和表達,，學員們對培訓方式產生了極大的興趣，并把培訓作為一種需要,，不斷的學習使自己的思考得到了提升,，讓老師們享受到了化學自身的魅力。

這次培訓我學到了先進的教學理念,，要真正把學生當成是學習的主人,，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作,、提高學生學習的興趣是關鍵,。通過遠程研修，我深深的感到自己知識的匱乏,、教學理念的落后,、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：

一份耕耘,，一分收獲,，通過這次“假期充電”，不但使我們的暑假生活變得更加充實,，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義,。它堅定了我們積極參與新課程改革的決心和勇氣，也堅定了我們在今后的教育教學當中不斷創(chuàng)新,、不斷進取的信念,。在學習過程中我們不僅被專家們的敬業(yè)愛崗精神所感動，還為他們對事業(yè)的執(zhí)著的,、嚴謹?shù)?、科學的態(tài)度所折服。他們使我們清楚地認識到今天的化學老師應具備哪些素質和責任。

總之,，遠程教育資源真正成為了我們的良師益友,。再一次謝謝遠程教育給我提供這樣好的學習平臺，謝謝班主任和輔導教師對我們大力的支持和培養(yǎng),，謝謝各位老師能無私的將自己的作品和寶貴的經驗提供給我以提高我的教學水平,！

教師研修個人工作總結篇六

六天轉瞬即逝，忙忙碌碌的集中研修就要畫上了個句號,?；厥琢欤瑥氖陆逃奈倚枰粩嗟貙W習,，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結如下：

能夠按時參與研修活動，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會,、隨筆感言、作業(yè),，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

積極聽課觀課視頻,、研討,，總結優(yōu)點，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

通過閱讀教師的備課反思,，我明白了反思，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等,；課中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之,，在研修中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、各教研組積極組織老師聽課,、研討,，總結優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質

1,、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

三,、研修內容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學生,、家長,、社會滿意的好教師。

根據教學實際,反思如何調整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

教師研修個人工作總結篇七

我參加了教師遠程培訓研修培訓,，這次遠程培訓研修培訓好比給教師雪中送炭。在這次的培訓學習中通過看視頻、聽講座,、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評論以及參與評論,，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論,。學到了很多新知識,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：

有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責任,、是壓力！回首這次的培訓,，真是內容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習,。這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

通過遠程培訓研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

遠程培訓研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習,。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性,。所以遠程培訓研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。

讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經常撰寫教學反思,，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息，努力向前,！

總之,，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法，使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師,。

教師研修個人工作總結篇八

xx年的xx月xx日至8月7日,，短短的十余天的時間,，卻讓我這個在教育戰(zhàn)線上奮斗了的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化。以往的多次培訓,，主講的口若懸河,，聽講的昏昏欲睡，而且晚來早走者,、竊竊私語者,、借故請假者、不管不問者大有人在,。培訓結束時交篇東拼西湊的感想便萬事大吉了,。而本次培訓卻截然不同，老師們放棄了暑假的休息時間卻毫無怨言,，準時到達培訓地點,，安靜認真地觀看視頻，及時仔細的做好筆記,，積極熱烈地討論,，精心地鉆研課標，爭先恐后地完成作業(yè),，毫無保留的在線研討,，收獲都非常大。

因此一個稱職的初中數(shù)學教師,，要以“課標”精神為指導,，要在教學中不斷反思，不斷學習,，與時俱進,。

新的教學理念認為教學是一種對話、一種溝通,、一種合作共建,，因而要求課堂教學應該是和諧、民主,、平等的過程,。學生不再是孤立的學習者，教師也不再是課堂的表演者,。實踐證明師生之間,、生生之間的互動合作，平等交流是目前數(shù)學課堂上較受歡迎的一種學習方式,。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開展的小組合作交流就是很好的方式,。教師既是導演—教學活動的設計者，又是配角—教學活動的參與者,，還是觀眾—教學活動的評價者,。因此教師教學中新的教學理念應用的體現(xiàn),，就是是否在教與學的交互活動中培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣,，提高他們獨立思考,、創(chuàng)新思維的能力的形成。具體來說,，教師的教學行為應有以下的轉變：

（1）,、由過去重“教”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“學”；

（2）,、由過去重“結果”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”,；

（3）、由過去重“問答”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”,；

（4）由過去重“講解”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導”,；

（5）、由過去重“程式化”轉變?yōu)楝F(xiàn)在重“個性化”,；

（6）由過去重“強記”轉變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。

教學設計是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié),，《數(shù)學課程標準》提出：“要讓學生在參與定的數(shù)學活動,，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗,?！边@就要求教師要以用活用好教材，進行創(chuàng)造性地設計課堂,，讓學生經歷學習過程,，充分體驗數(shù)學學習。在設計時應更多地思考學生如何學,，如何促進學生的發(fā)展,。學生在課堂上如何討論、如何交流,、如何合作,、如何獲得結論；教師如何組織并促進討論,、如何評價和激勵學生的學習熱情和探究的興趣等,。總之我們要堅持“為學習而設計”“為學生發(fā)展而設計”的原則,，精心設計好課堂,，備教材、備學生,。

《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷將實際問題抽成數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程,?！背踔猩丫哂邢喈敹嗟纳罱涷灒瑢ι钪械脑S多數(shù)學現(xiàn)象或問題懷有濃厚的興趣,，教師要巧妙地運用學生在生活中的感知,，激發(fā)學生強烈的求知欲。例如：

1,、商場購物時怎樣購物最合算,？

2、房貸還款時,，怎樣計算每個月要還的貸款,？

3、買彩票中獎的概率有多大,？

4,、操場的旗桿如何測？

5,、怎樣設計遮陽板,？……如果教師能在講授新知識前用問題形式提出來，學生定會產生解決問題的強烈欲望,，學習勁頭定會高漲,。學習數(shù)學知識的最終目的，是運用于社會,、服務于社會,，同時也是適應社會。當學習了相關的知識后,，要求學生做一名生活的智者,，大膽、靈活的.運用數(shù)學知識解決生活中的問題,?！吧罴唇逃薄吧鐣磳W校”“教學做合一”最好的教育就是從生活中學習,。結合數(shù)學教育的特點,，教師要把生活、數(shù)學,、社會有機地結合起來,，讓學生在切身體會中感悟新知識、從而使課堂充滿盎然生氣,。學生只有嘗試到了運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣,，他們才能更好地投身于數(shù)學知識的學習中,，積極主動地參與課堂活動，有了他們的切身經驗體會才能讓數(shù)學課堂充滿生命活力,。

準確理解有關知識,，熟練有關運算的方法、步驟,，應該本著“先慢后快“,、“先死后活“的原則。隨著運算技能的形成,，逐漸簡化運算步驟,，靈活運用法則、公式,。培養(yǎng)學生合理選擇簡捷運算途徑的意識和習慣,。

1、挖掘現(xiàn)有素材,，應用進行變式改造

2,、重視課堂設計活動，培養(yǎng)學生探究應用能力

應用題探究活動即：在閱讀材料,、理解題意的基礎上,，把實際問題抽象成數(shù)學問題的過程，這一過程需要給學生充足的時間探索,、適度的空間交流。

3,、把課外實踐活動充分利用起來

重視課外實踐活動,。因為數(shù)學應用題背景千變萬化，有些知識背景的意義不是教師課堂教學所能全部傳授的,。而對相關知識的不理解,，必然阻礙探究活動的進展。因此,，應用題教學的時空范圍,，應突破課堂和教室這狹窄的時間和空間，更多地融入社會,。在教學實踐中,，教師應給學生布置一些切實可行的專題調查任務，促使學生參加課外實踐,。

4,、平時應用題學習中教師應有意識地滲透心理訓練

（1）要細心閱讀、認真理解,；

（2）要耐心轉換,、精心調試,；

（3）要經常回顧,、恒心反思,。

用老師的集思廣益，代替蠻干,，幫助學生不走或少走彎路,；側重教法、學法研究,，遵循認知規(guī)律,，力求課堂復習新穎的切入點，并本著“厚基礎,、強能力”的原則,，在適量和優(yōu)質上做xx，尤其要以探究為核心,，淡化知識機械的記憶和重復,，著力于學生體驗過程，形成一定的分析問題,、解決問題基本策略,。

測驗過后，首先師生關注的是分數(shù),。其實不然,，成績好高興理所應當；成績不好便垂頭喪氣或怒不可遏,，卻不可取,。一定要靜下心來，認真分析錯誤的根源,，把錯誤當成寶貴的財富,。老師要再設計有針對性的練習彌補學生的薄弱之處，學生要及時整理錯題本以便于提高學習效率,，“不在同一個地方跌倒兩次,。”

綜上是我這次培訓的一些粗淺的認識,，有不當之處,，敬請批評指正。

教師研修個人工作總結篇九

從事教育工作的教師需要不斷地學習,，以適應社會的需求,。下面小編就和大家分享教師研修

工作總結

本學期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務潛力，提高自己的綜合素質,，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：

一,、不斷提高業(yè)務水平

我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個

教案

二,、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師,。所以,，我就多讀書，多學習,，多寫

讀書筆記

三,、學習運用科學的教育教學模式

在課改的課堂教學中,，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法,。尤其在閱讀教學中,，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟,，提高閱讀潛力,。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的潛力,。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學生的表率,。從小事中總結大道理,，不斷改善自己的教育方式。

四,、用心參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研潛力。用心訂閱對教育教學有幫忙的刊物,，學習其中先進的教育教學經驗,，不斷提高自己的教育教學水平。,、在課改中,，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學中,，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀潛力,，最后提高學生的寫作水平。

五,、勤思考,，多動筆

每周堅持寫教學心得;能夠是備課心得，也能夠是教學體會,，能夠寫課堂教學方法實施體會,，也能夠反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學習,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中必須能更上一層樓,。

從事教育工作的我需要不斷地學習,，以適應社會的需求。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,，現(xiàn)總結如下：

一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫

心得體會

1、開展有效課堂教學研究,， 提高課堂教學質量,。我們三年級組認真開展高效備課，高效課堂教學,、高效作業(yè)設計和批改的研究,，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后,，會與同組的老師共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例,。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質

1,、積極參與校本及研訓中心研修活動，認真聆聽專家的指導,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學習模式。我學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力,。

三,、研修內容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng),。教書育人,，師德為本，我能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習,。課堂中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索,，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

作為一名幼兒教師，首先,，我喜歡這一職業(yè),，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,，恪守法律,，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè),，與幼兒朝夕相處,，他們能在工作中帶給我們快樂，那么,，我們就要和幼兒一起享受這種幸福,，珍惜自己的職業(yè),。

教育在不同經濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變,，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標已有不同,，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位,，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關重要的,，所以我們要將它放在第一位,，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新,，“讓幼兒園的每一面墻都說話”,，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面,，展示的墻面,，變化的墻面，”讓幼兒處處學知識,，感受幼兒園的快樂,，滿足孩子所需，放開孩子的手腳,，給孩子以挑戰(zhàn),。

教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,，讓幼兒學會獨立學習,，應用學習，探究學習,，交流合作能力和品質的學習,，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課,，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài),，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質疑精神，在教學中力求提高教學質量和效果,，向每一節(jié)課要效果,，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進行不斷的反思,，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經驗和反思,，在備課時,，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高,，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說,。

幼兒老師承擔的責任有很多種,，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全,，教導他們提高安全意識,，學會自我保護，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康,，只有這四個方面的健康才算是完全的健康,。

我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

教師研修個人工作總結篇十

時間匆匆流逝,，轉眼間，進入這個溫馨,、積極向上的名師工作室團隊已經三年了,，三年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張,、繁忙,。但是我感覺收獲多多，感慨多多,。

一,、積極學習

在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論,，在理性認識中豐富自我,。深入鉆研教材，課程標準,，研究教法,，體會新課程的性質、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務能力。

1.理論積淀,，提升素養(yǎng),。心中有課標,，是一個老師上好課的前提。本學期,，我仔細研讀了語文心課程標準,，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準,，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀,、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確,，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎,。

2.經常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻,，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究,。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學文章,，從中獲得啟發(fā)與提升。

二,、努力實踐

1.積極開展課堂教學的有效性研究,，完成了與課堂教學相關的論文。勇于承擔指導辦校學員和學校對外公開課,。

2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動,、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩,，以提升新課程教學理念為基準,。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新,。

3.積極參加聽課,、評課等活動，向其他教師學習,，在研討活動中能就課堂教學,、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升,。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中,，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：

1.當好教學活動的組織者

在學習和研究中,，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力,。要把探究的機會交給學生,，讓學生充分展示自己學習的過程,。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動,，還不習慣參與學生的學習過程,，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況,，學生的需要沒有真正地被關注,，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式,。所以,，做好教學活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個成功的“引路人”

一堂新課開始,，我們可通過導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素,、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產生學習的意愿和動力。然后,，教給學生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索,、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標,、內容,，同時加強自學方法的指導，有時的作文指導課,，似乎是在紙上談兵的時間過多,，學生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢,，我也在不斷思考,。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人,。

四,、努力方向：

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結,，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在提高課堂實效性上下功夫,，使學生在每一堂課中有更大的收獲,。

2.及時總結，加強反思的能力,，將自己平時積累的經驗,、有價值的思考、及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

教師研修個人工作總結篇十一

六天轉瞬即逝，忙忙碌碌的集中研修就要畫上了個句號,?；厥琢欤瑥氖陆逃奈倚枰粩嗟貙W習,，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求,。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：

能夠按時參與研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會、隨筆感言,、作業(yè),，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

積極聽課觀課視頻,、研討，總結優(yōu)點,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

通過閱讀教師的備課反思，我明白了反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際,反思如何調整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之,，在研修中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

教師研修個人工作總結篇十二

走進研修辦公室,，有兩位女教師格外引人注目：三十歲左右的年齡，拖著有些笨重的身體,。據知情人介紹,，她們都已經有七八個月的身孕,，行動已經非常不便，但每天卻準時出現(xiàn)在研修現(xiàn)場,。他們完全有理由在家進修,，學校也會體諒她們的難處。但當學校征求意見的時候,，兩人都沒有絲毫的猶豫,，異口同聲地一致要到學校里研修。這兩名女教師,，一名叫管延香,，桃林初中英語教師；一個叫安百惠,，桃林初中數(shù)學教師,。不是她們不愛惜身體，也不是她們不愛惜孩子,，而是更有一種大愛在她們心中,。為了學生，為了對得起自己教的近百個孩子,，她們寧肯經受痛苦,，舍棄個人利益。當她們的這種做法得到肯定和表揚時,，她們卻幽默地說："我們沒有那么高尚,，其實我們是有私心的，我們是想讓自己的孩子早一點接受教育思想,，將來成為一名‘大人物’,。"鏡頭三："每天跑二百里路,，值,！"