總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任四月份工作總結美篇篇一

我每天都在7：20分之前走進教室,，我要求學生不能遲到,，我首先不能遲到,，中午，我也會提前20分鐘走進教室,，在講臺上備課,、看作業(yè)，慢慢的,，我的學生也知道進教室就是看書和學習了,。每天放學，我也總是等到絕大部分學生離開教室時,，我才走出教室,，當聽到學生們那一聲聲的問候時，我心中涌動的是快樂和感動,。我希望通過我的言行告訴學生們：“勤能補拙”,。

我和學生之間，有三個共同——共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長,。

班級管理千頭萬緒，班主任不可能每時每刻都守候在班級里,，因此,，發(fā)揮優(yōu)秀學生和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學年,，班里在各方面都涌現出了很多模范榜樣學生,，這些學生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習慣,，“星星之火可以燎原”,，是這些同學帶動了班級，創(chuàng)建了良好的班風,。作為班主任應充分發(fā)揮這些學生的模范帶頭作用,。

我認為和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學習,，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么,，什么是愛呢?愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長,。”

我給每個家長打了電話,，交換了意見,，現在還建立了飛信，這學年很多家長能夠主動與我保持經常地聯系,，能夠主動地關心孩子的作業(yè)和學習,，這對我的班主任工作有很大的幫助。

馬上就要升入高中了,，還有些學生只知道完成作業(yè),，而且作業(yè)完成的質量不高，應付跡象比較明顯,，不知在完成作業(yè)后,，再主動地查漏補缺;自習課紀律較差，很多學生還沒有養(yǎng)成獨立思考的習慣,，總愿意商量做題,。部分學生不在家吃早餐，總是買一些沒營養(yǎng),、高熱量的垃圾食品,，形成了不好的飲食習慣。

當班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

班主任四月份工作總結美篇篇二

__月__日,，我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多,。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思,、總結,，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認真對待?，F將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結一下：

做一個合格的班主任，必須努力去學習,，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學，學習新的教育思想,、現代教育理論,、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要經常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,，同他們互相切磋、互相交流,、取長補短;三是做中學,、學中做，人們常說教師要給學生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上,，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學生,，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生,，觸動他們的心靈,。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學困生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學生如此,，要學會欣賞他們,，發(fā)現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果,。

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待,，不能歧視任何一個學生,，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想,。在教育學生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質,，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學生。在課余時間,，走到學生中,，到學生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學生食堂去與學生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽,。

老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設中起著主導、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質吸引學生,，令學生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步,。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生,，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上,。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力,、責任、義務以及所賦予他的權力,，然后自愿報名,，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決,，老師根據對他們的調查了解在心中打打分,，合理安排班干部的.職責與權力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎,，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯系,，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合,，雙管齊下,，才能把學生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等,。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任

班主任四月份工作總結美篇篇三

1,、積極參加政治學習和業(yè)務學習,。

本學期通過師德師風建設的學習，使我的教育觀念有一定提高,，更明確了肩上責任的重大,，需要我們廣大的教師不斷學習，努力提高自身的師德修養(yǎng),。本人除參加自學考試,，努力提高學歷層次外，還主動鉆研信息技術,，提高自己的計算機應用水平,。積極鉆研業(yè)務，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務水平,。遵紀守法,，服從分配,，任勞任怨，愛護尊重學生,，為人師表,，出滿勤。

2,、作為一名教師,，教學的質量是衡量一個教師是否稱職的重要方面。

在教學上注重教法的探索,，在教學實踐中,，我努力遵循教學規(guī)律及原則。對不同的教學內容,，采用不同的教學方法和手段,，如教材內容簡明易懂的，就建議學生自學;若新內容與舊內容有著聯系或學生已有生活經驗或與其它學科有內在聯系,，同時難度適中,，那就采用啟發(fā)式的師生互動討論;若教學內容較難的，而學生又缺乏應有知識,，就采用探討問題式的討論法,，然后再組織概括總結。在教學方法上,，本學期多次使用多媒體輔助教學,，利用課余時間制作了大量的課件。這不僅激發(fā)了學生學習興趣,，更是讓學生主動參與學習過程,，并收到較好的效果。

3,、作為教研組長,，組織開展有了本組的教研活動。

(1)本組教研工作進一步規(guī)范化,。候課制,、請假制度、公開課,、匯報課,、聽課制等得到進一步落實，備課更為規(guī)范,。

(2)精心組織申報了“十五”教育科學規(guī)劃20__年度市級課題,。本人為課題組負責人。

(3)本人制作的題為《我國社會主義市場經濟必須面向世界》的課件被選送參加20__年度黃山市暨全省中等職業(yè)學校優(yōu)質課和優(yōu)秀教研論文,、教學課件評選,。

(4)20__年3月,，由本人制作的黃山旅游職業(yè)學校“政治課學習”網站正式發(fā)布,，目前運行良好,。

(5)在黃山市第二屆中小學思想政治研究會年會論文評選中，本人撰寫的《中學生違法犯罪原因探析》一文榮獲壹等獎,。

當然工作中還有不少問題,，需要進一步努力完善，不斷學習提高自己,。

班主任四月份工作總結美篇篇四

為期兩天的班主任培訓,，讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作,，不斷學習,、反思、總結,，努力做好班主任工作。通過這次學習,，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹的治學態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,，善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務,，對學生個性心理品質的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行,，一舉一動，班級的學風,，班風影響著學生的價值和評價,。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。

“學高為師,，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,，要求學生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點,。班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人?！?/p>

總的來說,，我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗,，提高自身素質,，才能嚴于律己，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。

教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠,，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，善于發(fā)現差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。

教育必須有愛，教育也需要技術,。沒有愛的技術是危險的,，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責任心是不夠的,，還要講求方法，因為我們工作的對象是人,，每一個學生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊,。

總的來說，要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去,，為了對學生全面實施素質教育,，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結,，不斷地進行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任,。

班主任四月份工作總結美篇篇五

初三是初中三年的關鍵時刻,，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生,、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說,，取得好成績就是最重要的事情?，F將本學年班主任工作總結如下：

本學年時間短，任務重,，活動多,。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,，隨時關注學生的思想動向,，和學生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學至今,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心,，學習有干勁,。

初三是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學年初借每一次班會告訴學生，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐,，因此在學年初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底,，永不放棄,。月考中段考試之后，針對學生中的進步,、懈怠,，及時激勵先進、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站。

班干部是班主任的得力助手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內班級的情況和出現的問題,，確定下一周的工作任務和工作重點,。

班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除,、班級財務,、開關門窗、空調管理,、電燈電扇等班級事務,，都責任到人，并設立監(jiān)督員專門檢查,，及時通報檢查情況,，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質評價”記錄本,。

為了體現班級內部人人平等,，受教育的機會人人平等。本學年的按學科成績,，均衡分組,，實行小組互助，組長負責,，學習位置定期循環(huán),。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動中等生和差生,，同時拉近了師生、生生之間的關系,，增強了后進生的學習信心,，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒,，減少了家長的意見,。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力,，讓他們在快樂中學習,。在期中考試結束之后，我找每位學生談話,，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲,，而較差成績的學生不會灰心失望,。

總之，這一學年的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,，但也得到了很多的生活充實和家長,、學生及學校領導的認可,。不過，想要把工作做得完美,，還是深感心有余而力不足,，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠,，還是存在一些問題有待解決,。為了學生更好的發(fā)展，需要做的還很多,。