人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

國(guó)培個(gè)人研修心得篇一

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的,。在本次培訓(xùn)中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座,。各位專(zhuān)家老師的講座,，闡述了他們對(duì)教育教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)教學(xué)方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究,。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法,、經(jīng)驗(yàn),，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守,。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先,，要?jiǎng)?chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚,。

其次,、要清晰。教學(xué)思路,、線索,、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實(shí)了,，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三、要貼近生活,、社會(huì),、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望,，老師對(duì)學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來(lái),，去了解他們的生活，學(xué)習(xí),，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái),，這將大大有益于教學(xué),。第四,、要靈活。教學(xué)內(nèi)容,、過(guò)程,、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。每班的學(xué)生都不一樣,，若每班的教學(xué)都是一種模式,，一成不變，講到最后,，自己都會(huì)感到味同嚼蠟,。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn),。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭,。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué),，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú),。

由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣,。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只要我們多留一份“心”,，用欣賞的眼光去看待他們,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后,，及時(shí)地鼓勵(lì)他們,，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅,，從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí),，師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。

循循善誘,、提出充分的道理,，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段,。說(shuō)理是溝通的橋梁,，以理服人，就是說(shuō)教師要用道理去啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,，從而產(chǎn)生一種自覺(jué)克服不良行為的動(dòng)力,。在與學(xué)生溝通，做問(wèn)題學(xué)生的思想工作時(shí),，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”,，不施壓高壓政策。要力求以理服人,，采取深入淺出,、有理有據(jù)的說(shuō)服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨,。這樣,，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤,，奮發(fā)向上,；這樣，原本健康,、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞,，甚至還會(huì)得以發(fā)展。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說(shuō),，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上,。有句話(huà)說(shuō)得好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期,。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。

評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談,、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷,。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不有,，無(wú)處不有，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià),、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià),、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話(huà)是評(píng)價(jià),、家訪也是評(píng)價(jià)等,。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起這種重要的作用,。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗,。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力,，使他們力求進(jìn)步,，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。

我以為,，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話(huà),，并摩擦出情感火花,；要熟悉、貼近學(xué)生的生活,，知道他們的喜怒樂(lè),，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣,，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧,，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。真的,，走進(jìn)國(guó)培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，汲取名師的精華,，這樣的國(guó)培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學(xué)資源,，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)了,！

通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?！?/p>

當(dāng)自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)研究方面有所作為時(shí),，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去,，我會(huì)一直努力,！

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

“從一粒沙中可以看到一個(gè)世界,，從一朵花中可以看到一個(gè)天堂”。遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,，也鏈接著彼此的理想和追求,。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索,。我們追求的是返璞歸真的境界,，我們期待的是展示才華的平臺(tái)。

同一個(gè)希望,，同一個(gè)夢(mèng)想,；同一根網(wǎng)線，同一顆熱心,。我們播下了理想,、熱情和汗水，我們收獲了陽(yáng)光,、鮮花和碩果,。孤燈,、人影,、電腦、網(wǎng)絡(luò),，成就了夜的全部！

國(guó)培個(gè)人研修心得篇二

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”——xx省農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)之初中語(yǔ)文的培訓(xùn),。自10月9日走進(jìn)國(guó)培,，聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)有了更新更全面的認(rèn)識(shí)很大程度地促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，我必將帶著收獲,、帶著感悟、帶著熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),、教師職業(yè)道德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面在理論上有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)語(yǔ)文課的性質(zhì),、要求有了更深一步的認(rèn)識(shí),，在教育教學(xué)理念上得到了更新，改變陳舊的教育思想,，這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向,。

語(yǔ)文教師要吃透課標(biāo)要求，研究好教材,，才能充分的利用教材,。我深刻的認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課是人文性與工具性的統(tǒng)一，二者不可偏頗,。發(fā)揮它的工具性來(lái)實(shí)現(xiàn)它的人文性,，二者缺一不可。

校本研修模塊中就有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和磨課小結(jié),、課堂觀察,。“三備兩磨”實(shí)踐活動(dòng),，讓我充分認(rèn)識(shí)到“備—磨—上”的科學(xué)性,，提高的教師備課上課的理念，只有精心備課,，才能有序上課,。

語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)一定要體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特色，即課程標(biāo)準(zhǔn)中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”,；課堂設(shè)計(jì)一定要滲透新課程精神,，即整合,、選擇、開(kāi)放,；第三,，必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位，充分考慮學(xué)生的因素,，以促成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，既然是個(gè)性化行為,，我們教師就要少干涉,，更不要指手畫(huà)腳的干涉?？戳粟w謙翔老師的綠色語(yǔ)文教學(xué)實(shí)例實(shí)說(shuō),，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我們多少年來(lái)探索素質(zhì)教育,，真正做到的何其少哉,！他的綠色文言教學(xué)、綠色詩(shī)歌鑒賞,，重視學(xué)生對(duì)文本的感觸，重視學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。閱讀教學(xué),，其最終的目標(biāo)就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，深化學(xué)生的精神,、情感體驗(yàn)。

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀時(shí)產(chǎn)生的獨(dú)特感受與理解,，從這個(gè)角度說(shuō),，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手，只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣,，他們才會(huì)全身心地進(jìn)入閱讀狀態(tài),，只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會(huì)得到提高,，才會(huì)有精神,、情感的真正體驗(yàn)，最后達(dá)到文化素養(yǎng)的提高,。當(dāng)然倡導(dǎo)個(gè)性化,，并不是不要引導(dǎo)和指導(dǎo)，就如游泳雖然要自己下水練習(xí),，但教練的指導(dǎo)作用也不可低估,。我們教師也要不斷閱讀,，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣，唯有如此,，才能錘煉出內(nèi)功,。

我認(rèn)為作文教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實(shí)的寫(xiě)作之中，這就是注重生活體驗(yàn),。學(xué)生只有做一個(gè)生活的有心人,，對(duì)生活有深刻而獨(dú)特的感受、體驗(yàn),，才會(huì)寫(xiě)出真正屬于自己的,、具有獨(dú)特個(gè)性的作文。這次學(xué)習(xí)中,，我看了袁老師的有效作文教學(xué)視頻,，袁老師的《無(wú)畏》作文教學(xué)案例，看后我真的有些無(wú)畏感,，原來(lái)作文有規(guī)律可循,，也可以像理科那樣先按公式做，教方法練方法,，然后變通求異,，最后破繭而出，寫(xiě)自己的東西,。他很重視學(xué)生的思想,，即作文構(gòu)思，我們捫心自問(wèn),，學(xué)生不會(huì)作文或?qū)懖缓米魑?，其瓶頸就是在構(gòu)思這一環(huán)節(jié)，而恰恰這一環(huán)節(jié)又時(shí)常被我們忽略,，構(gòu)思的體現(xiàn)形式就是列作文提綱,，有了提綱，就如有了骨架,，然后補(bǔ)上肌肉,，作文不就達(dá)到了有血有肉的要求嗎？

這次國(guó)培,，模塊設(shè)計(jì)科學(xué),，內(nèi)容很實(shí)用，是我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng),。專(zhuān)家視頻答疑,、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)日志傳發(fā)紙條,、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)校本研修,；教師禮儀,、師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等等,。無(wú)論從形式還是實(shí)質(zhì),，都對(duì)我而言起到傳經(jīng)送寶的作用，教學(xué)之余,，守于屏幕前,，或癡癡進(jìn)學(xué)，或廢寢忘食,。時(shí)代在進(jìn)步,，培訓(xùn)形式也該換換花樣，國(guó)培就順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流,，與時(shí)代步伐相適應(yīng),，學(xué)員不必苦受周折，有電腦有網(wǎng)就能學(xué)習(xí),，方便快捷,，學(xué)習(xí)相對(duì)自由，學(xué)習(xí)效果不由分說(shuō),，定是斐然,。要說(shuō)有點(diǎn)意見(jiàn)或建議，只能是白玉里挑瑕疵,，本著國(guó)培越走越好的立場(chǎng),，就希望多些課堂實(shí)例的視頻，我們看了更有操作性,。

總之，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐的蛻變,。教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)方法得到了完善,，教學(xué)能力有了新的提高,。“培訓(xùn)有終點(diǎn),，學(xué)習(xí)無(wú)止境”培訓(xùn)已完成了大半,，有時(shí)間我會(huì)再次玩味那些精彩的講座，將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中去,，在實(shí)際工作中不斷充實(shí)自己,，完善自己，提高自己,，做一個(gè)研究型,、成長(zhǎng)型的語(yǔ)文教師,。

國(guó)培個(gè)人研修心得篇三

今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”,?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng),、觀摩研討,、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂,、體驗(yàn)風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì),。

首先,，通過(guò)這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā),，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么,，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

其次，專(zhuān)家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能,，如何評(píng)課,，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等,，都和課堂教學(xué),、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng),，很有實(shí)用價(jià)值。

第三,，我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書(shū)筆記,，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)于師德的講座,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。以前在教材的處理上，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信,。

最后，在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。

同時(shí)，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫(xiě)教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4,、加強(qiáng)與專(zhuān)家,、同行的交流，讓智慧碰撞,，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用,。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己,，培訓(xùn)雖然短暫,，但是我從國(guó)培中收獲很多，使我不斷提高,，不斷充實(shí),。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,，爭(zhēng)做一名合格的音樂(lè)教師。

國(guó)培個(gè)人研修心得篇四

在新年來(lái)到的時(shí)刻,，為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí),，也即將結(jié)束。要走的時(shí)候,，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍,。馮聲科先生曾問(wèn)我，“到了黃石最大的感受是什么”,，我用“溫暖”兩個(gè)字來(lái)形容,。是的，黃石的冬天氣候溫暖,，身處此地身體舒適,，黃石的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意,。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，感謝黃石八中，感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，感謝輔導(dǎo)老師,，感謝朝夕相處的伙伴們,！在這短暫的一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)了很多,，收獲很多,。

走進(jìn)黃石八中，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采,，感受到作為一個(gè)教育人的幸福,。

她深處鬧市中心，雖面積不大,，但是精巧的布局,，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化,，讓人心生向往,。隨著進(jìn)一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念,，務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里,。這里有先進(jìn)的管理，規(guī)范的制度,，科學(xué)的理念,，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)生敬業(yè),，勤于鉆研,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活,、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧,，我們也融入了八中,，體會(huì)到了八中人的幸福。

在八中,，我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來(lái)的發(fā)展,。短短的九年，八中在條件落后,，師資薄弱的情況下,，能辦出今天的特色和成就，有賴(lài)于科學(xué)的管理,。多年來(lái),，她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，遵從“務(wù)本,、樂(lè)學(xué)”的校訓(xùn),，圍繞“辦名校,、出名師、育名人”的奮斗目標(biāo),，一步一個(gè)腳印,，踏出邁向全國(guó)名校堅(jiān)實(shí)的步伐。我深深地了解,，一所學(xué)校的發(fā)展，所必須經(jīng)歷的陣痛與思考,，必須走過(guò)的奮斗與堅(jiān)持,。

走進(jìn)黃石八中，我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提高了教育教學(xué)的理論水平,。

在八中，我們有幸得到了郭茂榮,、孫維嬌,、馮聲科等名師的指導(dǎo)，得到了湖北師院國(guó)培班黃教授的指點(diǎn),。每一位教育專(zhuān)家和名師,，對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,，也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別,。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo),，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué),；有效的教應(yīng)使師生之間,，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合,；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料,，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思,，獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn),。

有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試，但是苦于找不到一個(gè)合適的載體,，有效的方法,。來(lái)到八中，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與研究”,，六年來(lái)走過(guò)的艱辛路程與取得的成效,，我們更關(guān)注并祝福未來(lái)八中的發(fā)展,。也許有限的一個(gè)月，我無(wú)法進(jìn)行科學(xué)全面地評(píng)判,，但是我深深地認(rèn)同,，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對(duì)學(xué)生的促進(jìn)，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),，在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu),，消除課堂障礙，實(shí)現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,，我深深體會(huì)到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用,。

走進(jìn)黃石八中,，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

雷曉峰老師的課堂,，充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,，她與學(xué)生的交流自然,、和諧，她與我交流對(duì)我的指點(diǎn)毫不保留,。王x老師的課堂,，旁征博引，趣味疊出,，重在對(duì)學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),，全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力，在教育教學(xué)和成長(zhǎng)等方面給我提出了許多寶貴的意見(jiàn),。孫維嬌校長(zhǎng)理念新,，站得高，看的全,，把大局,，重細(xì)節(jié)，在語(yǔ)文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo),。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù),、研究精神所感動(dòng)。這一個(gè)月里,，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念,，檢查自己課堂的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo),，如何撰寫(xiě)文稿,，如何對(duì)教材進(jìn)行加工處理，如何在課堂上開(kāi)展活動(dòng),，如何聽(tīng)課評(píng)課,，如何撰寫(xiě)論文，如何說(shuō)課做課例研究……如此之系統(tǒng),，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

如果說(shuō)在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中，我也曾不安地思考過(guò)自己的不足,，那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國(guó)培的這一個(gè)月。每天行走在八中,，與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流,，我感受到八中人在這個(gè)成長(zhǎng)的校園環(huán)境中工作的充實(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè),，研究的幸福,，我深深地懂得，從一個(gè)普通的教書(shū)匠成長(zhǎng)為一個(gè)專(zhuān)家型的.教者,，在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動(dòng),。

一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑,。才藝的展現(xiàn),、深度的思考、高超的技藝,、精湛的講解,、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)、前沿的引領(lǐng),。所有的這一切,，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小,，我和他們的差距實(shí)在是太大了,。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學(xué)生的管理,，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有做深入的思考和研究,，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠,。但是,，這不能成為我們停滯不前的借口,，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代步伐,。

“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師?！痹诮虒W(xué)之后靜下心來(lái),，若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況，想出改進(jìn)的方法,，記下成功的經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)能力才能逐步得到提高；在學(xué)習(xí)之后靜下心來(lái),，反思自己的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，制定自己的規(guī)劃,，探尋適合的道路,，未來(lái)的發(fā)展才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。

一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我不敢說(shuō)學(xué)到了好多,，但確實(shí)覺(jué)得自己要學(xué)的很多。多一點(diǎn)學(xué)習(xí),，多一分投入,，多一次思考，多一份探尋,，我們?cè)诮逃聵I(yè)中才多一些快樂(lè),，多一點(diǎn)貢獻(xiàn)！

國(guó)培個(gè)人研修心得篇五

歲月匆匆,，兩個(gè)月的國(guó)培已經(jīng)接近了尾聲,，回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂(lè)，培訓(xùn)中有專(zhuān)家的視頻講座,；有同行們一起參與的在線研討,；有同事們對(duì)各專(zhuān)題作業(yè)的借鑒與互評(píng)。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn),，國(guó)陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)的雨,，作為一名教師，我有幸成為了國(guó)培計(jì)劃中學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員,，感到自己很幸運(yùn),。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了知識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平,，也收獲了快樂(lè),。

本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,。有觀看視頻講座,、文本、資源,、完成作業(yè),、專(zhuān)題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過(guò)程中,，我觀看和聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng),、精辟、精彩的講座,，從中學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足,。我決定悉心整理自己的觀聽(tīng)筆記,，總結(jié)所學(xué)所得，把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去,，全面提升所任班級(jí)的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。

各位專(zhuān)家的講座為我們的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源,。給我們帶來(lái)了啟迪,、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐,。多年來(lái)如何評(píng)價(jià)學(xué)生的作文一直困擾著我,，通過(guò)培訓(xùn)我明白了在評(píng)價(jià)學(xué)生作文時(shí)從以下幾個(gè)方面著手：

一是批語(yǔ)做到導(dǎo)向和激勵(lì)作用。

二是評(píng)價(jià)方式多元化,。在評(píng)價(jià)作文時(shí),，采用師評(píng)、自評(píng),、生生互評(píng)的方式,。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，有利于寫(xiě)作水平的提高,。專(zhuān)家們的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸,。

本次培訓(xùn)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),，聘請(qǐng)了許多知名專(zhuān)家和一線優(yōu)秀教師，匯總了全國(guó)各地的教育資源，開(kāi)設(shè)了一系列的課程,。從識(shí)字寫(xiě)字,、閱讀、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、綜合性學(xué)習(xí)等語(yǔ)文教學(xué)的方方面面，對(duì)一線教師進(jìn)行理論和實(shí)踐的指導(dǎo),。

巢教授和溫教授對(duì)課標(biāo)的解讀給我“洗腦”,，他們用科學(xué)實(shí)用的教育理念指導(dǎo)我們準(zhǔn)確的教學(xué)。北大教授在識(shí)字和寫(xiě)字方面規(guī)范的指導(dǎo),，使我知道漢字教學(xué)的科學(xué)性,。北京特級(jí)教師用真實(shí)的師生研討案例提出了寫(xiě)話(huà)和習(xí)作的問(wèn)題，并在積累素材方面提出了切實(shí)可行的辦法,，解決了習(xí)作中的大問(wèn)題,，給我很大啟發(fā)。河南省特級(jí)教師針對(duì)不同學(xué)段口語(yǔ)交際的目標(biāo)要求,，結(jié)合案例對(duì)教師提出了高要求,。小學(xué)語(yǔ)文課程團(tuán)隊(duì)主持專(zhuān)家介紹了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施，糾正了我對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的偏見(jiàn),，認(rèn)識(shí)到它對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要作用,。首都師范大學(xué)陳教授對(duì)古詩(shī)文教學(xué)提出了樸素可行的教學(xué)方法。山東省特級(jí)教師對(duì)閱讀教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了解讀,，其中“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”的提法讓我自醒,，他的講座對(duì)閱讀教學(xué)有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。北京的研訓(xùn)員對(duì)日常評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)提出了建設(shè)性意見(jiàn),。李老師的“早,、愛(ài)、寬,、用”的學(xué)習(xí)理念和“學(xué),、思、行,、著”的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)理念讓我受益匪淺,。各位專(zhuān)家學(xué)富五車(chē)，引經(jīng)據(jù)典,，侃侃而談,，讓我佩服，令我信服,。

本次培訓(xùn)不是局限于專(zhuān)家講座與學(xué)員聆聽(tīng),，而是采用了多種方式，如班級(jí)專(zhuān)題研討活動(dòng)、組內(nèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng),、小組互評(píng)活動(dòng)等等,，學(xué)員積極主動(dòng)地參與其中，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操練相結(jié)合,。本來(lái)陌生的人因?yàn)閲?guó)培而走近,，因?yàn)槭峭卸H切，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而結(jié)為好友,。學(xué)員們交流互動(dòng),，提出豐富的教學(xué)案例，或講解點(diǎn)評(píng),、或回答提問(wèn),、或共同探討，碰撞出思想的火花,。組內(nèi)學(xué)員集體參與,，共同打磨出了精美而又實(shí)用的一節(jié)課。學(xué)習(xí)過(guò)程中的彼此激勵(lì)更讓人熱血沸騰,?！疤魬?zhàn)自我，發(fā)展自我,，實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我。在完善自省中一路前行,，踏歌起舞,。”“品文化典籍,，探語(yǔ)文教研新路。話(huà)秀美江山,，甘為學(xué)子人梯,。”“我們要耐得住寂寞,，靜心出智慧,；扛得住‘包袱’，不輕易放棄過(guò)程中得到的經(jīng)驗(yàn),；經(jīng)得起非議,，用理性戰(zhàn)勝非議，用行動(dòng)踐行理想,；受得了挫折,，學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)。”“夢(mèng)想不變,，腳步向前”這只是教師隊(duì)伍中的一角,，卻折射出全部。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩,。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō),，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐上,。努力做到“要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”,。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干教師,，必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。平時(shí)教學(xué)中以課堂教學(xué)研究為載體,，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。課堂教學(xué)是教師教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)反映。以課堂教學(xué)為研究對(duì)象開(kāi)展課題研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,，有目的,、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課題研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期,。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是認(rèn)識(shí)了課題研究活動(dòng),。

在歷時(shí)近三個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把個(gè)人研修看成一種負(fù)擔(dān),，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中,，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,，我們都有極大的收獲,。一次次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)交流交流，qq群上的無(wú)數(shù)次知識(shí)探究性的聊天討論,，我們的思想碰撞出火花,，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過(guò)程中,，我們付出了不懈的努力,，收獲頗豐，而且大家通過(guò)親密無(wú)間的合作,，成為一個(gè)具有凝聚力的永久性學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),。

我堅(jiān)信，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學(xué)習(xí)探究,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，積極利用自己的空余時(shí)間聽(tīng)不同科目老師上課，吸取別人的長(zhǎng)處,，以補(bǔ)自己的不足,，它將使我們終生受益無(wú)窮。

這次培訓(xùn)真的讓我獲益良多,，不僅提高了理論水平,，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還收獲了濃濃的友情,。我相信：國(guó)培之后更精彩,！