人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

國培個人研修心得篇一

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的,。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他們對教育教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，對教學(xué)方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法,、經(jīng)驗,，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

首先,，要創(chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù),，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對教材，對知識點,，內(nèi)容設(shè)計,，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,，學(xué)生的興趣也會更濃厚,。

其次、要清晰,。教學(xué)思路,、線索、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實了,，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三、要貼近生活,、社會,、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望,，老師對學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來,，去了解他們的生活，學(xué)習(xí),，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué),。第四,、要靈活。教學(xué)內(nèi)容,、過程,、教學(xué)評價靈活。每班的學(xué)生都不一樣,，若每班的教學(xué)都是一種模式,，一成不變，講到最后,，自己都會感到味同嚼蠟,。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn),。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭,。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué),，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚,。

由于個性的差異,，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,，都有自己的優(yōu)點和長處,。只要我們多留一份“心”,，用欣賞的眼光去看待他們,，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后,，及時地鼓勵他們,，將亮點適當(dāng)放大，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅,，從而更加樂于學(xué)習(xí),，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。

循循善誘,、提出充分的道理,，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段,。說理是溝通的橋梁,，以理服人，就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,，從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力。在與學(xué)生溝通,，做問題學(xué)生的思想工作時,，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策,。要力求以理服人,，采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法,，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨,。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動,，改正錯誤,，奮發(fā)向上；這樣,，原本健康,、正常的師生關(guān)系才不會被破壞，甚至還會得以發(fā)展,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因為在培訓(xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍,，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f,，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上。有句話說得好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。

評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談,、舉止,、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對學(xué)生的評價無時不有,，無處不有,，考試分?jǐn)?shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總平是評價,、個體的談話是評價,、家訪也是評價等。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí),、做人的過程中起這種重要的作用,。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價,，才能給學(xué)生注入積極的動力,，使他們力求進(jìn)步，這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系,。

我以為,，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,，與他們進(jìn)行心靈對話，并摩擦出情感火花,；要熟悉,、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂,，關(guān)心他們的冷暖疾苦,，時刻把學(xué)生放在心上，這樣,，師生關(guān)系才會更加和諧,，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。真的,，走進(jìn)國培，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學(xué)資源,，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了,！

通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。”

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時,，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力,！

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

“從一粒沙中可以看到一個世界，從一朵花中可以看到一個天堂”,。遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作,，沒有精深的思索,。我們追求的是返璞歸真的境界，我們期待的是展示才華的平臺,。

同一個希望,，同一個夢想；同一根網(wǎng)線,，同一顆熱心,。我們播下了理想、熱情和汗水,，我們收獲了陽光,、鮮花和碩果。孤燈,、人影,、電腦,、網(wǎng)絡(luò),，成就了夜的全部！

國培個人研修心得篇二

我有幸參加了“國培計劃”——xx省農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)之初中語文的培訓(xùn),。自10月9日走進(jìn)國培,，聆聽專家的精彩講座，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新時期語文教學(xué)有了更新更全面的認(rèn)識很大程度地促進(jìn)了我的專業(yè)化成長,，我必將帶著收獲,、帶著感悟、帶著熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中去,。

通過學(xué)習(xí)，我對義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn),、教師職業(yè)道德,、專業(yè)知識等方面在理論上有了新的認(rèn)識，對語文課的性質(zhì),、要求有了更深一步的認(rèn)識,，在教育教學(xué)理念上得到了更新,，改變陳舊的教育思想，這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向,。

語文教師要吃透課標(biāo)要求,，研究好教材，才能充分的利用教材,。我深刻的認(rèn)識到語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一,，二者不可偏頗。發(fā)揮它的工具性來實現(xiàn)它的人文性,，二者缺一不可,。

校本研修模塊中就有課堂教學(xué)設(shè)計和磨課小結(jié)、課堂觀察,?！叭齻鋬赡ァ睂嵺`活動，讓我充分認(rèn)識到“備—磨—上”的科學(xué)性,，提高的教師備課上課的理念,，只有精心備課，才能有序上課,。

語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色,，即課程標(biāo)準(zhǔn)中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”；課堂設(shè)計一定要滲透新課程精神,，即整合,、選擇、開放,；第三,，必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位，充分考慮學(xué)生的因素,，以促成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個性化行為，既然是個性化行為,，我們教師就要少干涉,，更不要指手畫腳的干涉?？戳粟w謙翔老師的綠色語文教學(xué)實例實說,，一語驚醒夢中人，我們多少年來探索素質(zhì)教育,，真正做到的何其少哉,！他的綠色文言教學(xué)、綠色詩歌鑒賞,，重視學(xué)生對文本的感觸,，重視學(xué)生的閱讀體驗,。閱讀教學(xué)，其最終的目標(biāo)就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，深化學(xué)生的精神、情感體驗,。

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀時產(chǎn)生的獨特感受與理解,，從這個角度說，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手,，只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣,，他們才會全身心地進(jìn)入閱讀狀態(tài)，只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀,，他們的閱讀能力才會得到提高,，才會有精神、情感的真正體驗,，最后達(dá)到文化素養(yǎng)的提高,。當(dāng)然倡導(dǎo)個性化，并不是不要引導(dǎo)和指導(dǎo),，就如游泳雖然要自己下水練習(xí),，但教練的指導(dǎo)作用也不可低估。我們教師也要不斷閱讀,，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣,，唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功,。

我認(rèn)為作文教學(xué)的實質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實的寫作之中,，這就是注重生活體驗。學(xué)生只有做一個生活的有心人,，對生活有深刻而獨特的感受、體驗,，才會寫出真正屬于自己的,、具有獨特個性的作文。這次學(xué)習(xí)中,，我看了袁老師的有效作文教學(xué)視頻,，袁老師的《無畏》作文教學(xué)案例，看后我真的有些無畏感,，原來作文有規(guī)律可循,，也可以像理科那樣先按公式做，教方法練方法,，然后變通求異,，最后破繭而出,，寫自己的東西。他很重視學(xué)生的思想,，即作文構(gòu)思,，我們捫心自問，學(xué)生不會作文或?qū)懖缓米魑?，其瓶頸就是在構(gòu)思這一環(huán)節(jié),，而恰恰這一環(huán)節(jié)又時常被我們忽略，構(gòu)思的體現(xiàn)形式就是列作文提綱,，有了提綱,，就如有了骨架，然后補(bǔ)上肌肉,，作文不就達(dá)到了有血有肉的要求嗎,？

這次國培，模塊設(shè)計科學(xué),，內(nèi)容很實用,，是我專業(yè)成長不可或缺的精神營養(yǎng)。專家視頻答疑,、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí),、撰寫日志傳發(fā)紙條、瀏覽簡報校本研修,；教師禮儀,、師德修養(yǎng)、專業(yè)知識等等,。無論從形式還是實質(zhì),，都對我而言起到傳經(jīng)送寶的作用，教學(xué)之余,，守于屏幕前,，或癡癡進(jìn)學(xué)，或廢寢忘食,。時代在進(jìn)步,，培訓(xùn)形式也該換換花樣，國培就順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的潮流,，與時代步伐相適應(yīng),，學(xué)員不必苦受周折，有電腦有網(wǎng)就能學(xué)習(xí),，方便快捷,，學(xué)習(xí)相對自由，學(xué)習(xí)效果不由分說,，定是斐然,。要說有點意見或建議,，只能是白玉里挑瑕疵，本著國培越走越好的立場,，就希望多些課堂實例的視頻,，我們看了更有操作性。

總之,，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實踐的蛻變。教學(xué)理念得到了更新,，教學(xué)方法得到了完善,，教學(xué)能力有了新的提高?！芭嘤?xùn)有終點,，學(xué)習(xí)無止境”培訓(xùn)已完成了大半，有時間我會再次玩味那些精彩的講座,，將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運用于今后的教學(xué)實踐中去,，在實際工作中不斷充實自己，完善自己,，提高自己,，做一個研究型、成長型的語文教師,。

國培個人研修心得篇三

今年,，我有幸參加了“國培計劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動、觀摩研討,、案例評析,、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂,、體驗風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,，以下是我的體會。

首先,，通過這次研修,，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進(jìn)等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次，專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學(xué)設(shè)計,，課堂教學(xué)技能，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強(qiáng),，很有實用價值,。

第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,，認(rèn)真做讀書筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里,、落實在教學(xué)實踐中,。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

最后,，在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié),。

同時,，今后我將努力做到：

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3,、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4、加強(qiáng)與專家,、同行的交流,，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

總之,，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),，努力完善自己,，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高,，不斷充實。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師,。

國培個人研修心得篇四

在新年來到的時刻,，為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)，也即將結(jié)束,。要走的時候,，實在有點戀戀不舍。馮聲科先生曾問我,，“到了黃石最大的感受是什么”,，我用“溫暖”兩個字來形容。是的,，黃石的冬天氣候溫暖,，身處此地身體舒適，黃石的老師人心溫暖,，身處其中心靈愜意,。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝黃石八中,，感謝指導(dǎo)團(tuán)隊,，感謝輔導(dǎo)老師，感謝朝夕相處的伙伴們,！在這短暫的一個月里,，我學(xué)習(xí)了很多,，收獲很多。

走進(jìn)黃石八中,，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采,，感受到作為一個教育人的幸福。

她深處鬧市中心,，雖面積不大,，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境,，純潔的校園文化，讓人心生向往,。隨著進(jìn)一步的深入了解,，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本求實的辦學(xué)方針深入我的心里,。這里有先進(jìn)的管理,，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念,，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,，愛生敬業(yè)，勤于鉆研,，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。跟崗學(xué)習(xí)的一個月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活,、學(xué)習(xí),、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中,，體會到了八中人的幸福,。

在八中，我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來的發(fā)展,。短短的九年,，八中在條件落后，師資薄弱的情況下,，能辦出今天的特色和成就,，有賴于科學(xué)的管理。多年來,，她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,，遵從“務(wù)本、樂學(xué)”的校訓(xùn),，圍繞“辦名校,、出名師,、育名人”的奮斗目標(biāo)，一步一個腳印,，踏出邁向全國名校堅實的步伐,。我深深地了解，一所學(xué)校的發(fā)展,，所必須經(jīng)歷的陣痛與思考,，必須走過的奮斗與堅持。

走進(jìn)黃石八中,，我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提高了教育教學(xué)的理論水平。

在八中,，我們有幸得到了郭茂榮,、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo),，得到了湖北師院國培班黃教授的指點,。每一位教育專家和名師，對教育教學(xué)有獨到而深刻的理解,，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,，也深深認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極,、主動地參與學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向,，讓學(xué)生在“做”中學(xué),；有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動,，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合,；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料，時間以及空間上的保障,；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思,，獲得對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗。

有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試,，但是苦于找不到一個合適的載體,，有效的方法。來到八中,，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實踐與研究”,，六年來走過的艱辛路程與取得的成效，我們更關(guān)注并祝福未來八中的發(fā)展,。也許有限的一個月,，我無法進(jìn)行科學(xué)全面地評判,，但是我深深地認(rèn)同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學(xué)生的促進(jìn),，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),，在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，消除課堂障礙,，實現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,，我深深體會到改革對于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用,。

走進(jìn)黃石八中，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

雷曉峰老師的課堂，充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智,，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀，她與學(xué)生的交流自然,、和諧,，她與我交流對我的指點毫不保留。王x老師的課堂,，旁征博引,，趣味疊出，重在對學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),，全面的長遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力,，在教育教學(xué)和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見。孫維嬌校長理念新,，站得高,，看的全，把大局,，重細(xì)節(jié),，在語文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù),、研究精神所感動,。這一個月里，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念,，檢查自己課堂的不足,，取長補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法,。如何確定教學(xué)目標(biāo)，如何撰寫文稿,，如何對教材進(jìn)行加工處理,，如何在課堂上開展活動，如何聽課評課,，如何撰寫論文,，如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng)，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

如果說在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中,，我也曾不安地思考過自己的不足，那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國培的這一個月,。每天行走在八中,，與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流，我感受到八中人在這個成長的校園環(huán)境中工作的充實,，學(xué)習(xí)的快樂,，研究的幸福，我深深地懂得,，從一個普通的教書匠成長為一個專家型的.教者,，在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動。

一段時間的學(xué)習(xí)之后,，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑,。才藝的展現(xiàn)、深度的思考,、高超的技藝,、精湛的講解、獨到的點評,、前沿的引領(lǐng),。所有的這一切，讓我感到特別的震撼,，讓我感到我的淺薄和渺小,，我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作,，忙于學(xué)生的管理,，對平時的教學(xué)沒有做深入的思考和研究，對先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠,。但是，這不能成為我們停滯不前的借口,，反思總結(jié),，才能讓我緊跟時代步伐,。

“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師,?！痹诮虒W(xué)之后靜下心來，若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況,，想出改進(jìn)的方法,，記下成功的經(jīng)驗，教學(xué)能力才能逐步得到提高,；在學(xué)習(xí)之后靜下心來,，反思自己的不足，借鑒別人的經(jīng)驗,，制定自己的規(guī)劃,，探尋適合的道路，未來的發(fā)展才能長遠(yuǎn),。

一個月的學(xué)習(xí),，我不敢說學(xué)到了好多，但確實覺得自己要學(xué)的很多,。多一點學(xué)習(xí),，多一分投入，多一次思考,，多一份探尋，我們在教育事業(yè)中才多一些快樂,，多一點貢獻(xiàn),！

國培個人研修心得篇五

歲月匆匆，兩個月的國培已經(jīng)接近了尾聲,，回顧這兩月的生活不僅充實而且快樂,，培訓(xùn)中有專家的視頻講座；有同行們一起參與的在線研討,；有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評,。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn)，國陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場及時的雨,，作為一名教師,，我有幸成為了國培計劃中學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員，感到自己很幸運,。細(xì)數(shù)研修生活的點點滴滴,，我學(xué)到了知識，提升了自己的教育教學(xué)水平,，也收獲了快樂,。

本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。有觀看視頻講座,、文本,、資源、完成作業(yè),、專題研討與與在線研討等,。培訓(xùn)過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動,、精辟,、精彩的講座，從中學(xué)到了專業(yè)知識,，同時提高了自身的業(yè)務(wù)水平,，深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記,，總結(jié)所學(xué)所得,，把此次培訓(xùn)的收獲用于實際的教學(xué)中去，全面提升所任班級的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng),。

各位專家的講座為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源,。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受,，讓我們飽享難得的文化大餐,。多年來如何評價學(xué)生的作文一直困擾著我，通過培訓(xùn)我明白了在評價學(xué)生作文時從以下幾個方面著手：

一是批語做到導(dǎo)向和激勵作用,。

二是評價方式多元化,。在評價作文時，采用師評,、自評,、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點來彌補(bǔ)自己的不足,，有利于寫作水平的提高,。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸,。

本次培訓(xùn)結(jié)合語文學(xué)科特點，聘請了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師,，匯總了全國各地的教育資源,，開設(shè)了一系列的課程。從識字寫字、閱讀,、口語交際,、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等語文教學(xué)的方方面面,，對一線教師進(jìn)行理論和實踐的指導(dǎo),。

巢教授和溫教授對課標(biāo)的解讀給我“洗腦”，他們用科學(xué)實用的教育理念指導(dǎo)我們準(zhǔn)確的教學(xué),。北大教授在識字和寫字方面規(guī)范的指導(dǎo),，使我知道漢字教學(xué)的科學(xué)性。北京特級教師用真實的師生研討案例提出了寫話和習(xí)作的問題,，并在積累素材方面提出了切實可行的辦法,，解決了習(xí)作中的大問題，給我很大啟發(fā),。河南省特級教師針對不同學(xué)段口語交際的目標(biāo)要求,，結(jié)合案例對教師提出了高要求。小學(xué)語文課程團(tuán)隊主持專家介紹了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和問題的應(yīng)對措施,，糾正了我對綜合性學(xué)習(xí)的偏見,，認(rèn)識到它對提高學(xué)生語文素養(yǎng)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要作用。首都師范大學(xué)陳教授對古詩文教學(xué)提出了樸素可行的教學(xué)方法,。山東省特級教師對閱讀教學(xué)的各個方面進(jìn)行了解讀,，其中“在閱讀中學(xué)會閱讀”的提法讓我自醒，他的講座對閱讀教學(xué)有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義,。北京的研訓(xùn)員對日常評價和階段評價提出了建設(shè)性意見,。李老師的“早、愛,、寬,、用”的學(xué)習(xí)理念和“學(xué)、思,、行、著”的專業(yè)成長理念讓我受益匪淺,。各位專家學(xué)富五車,，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談,，讓我佩服,，令我信服。

本次培訓(xùn)不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽,，而是采用了多種方式,，如班級專題研討活動、組內(nèi)評優(yōu)活動、小組互評活動等等,，學(xué)員積極主動地參與其中,，將理論學(xué)習(xí)與實際操練相結(jié)合。本來陌生的人因為國培而走近,，因為是同行而親切,，因為網(wǎng)絡(luò)而結(jié)為好友。學(xué)員們交流互動,，提出豐富的教學(xué)案例,，或講解點評、或回答提問,、或共同探討,，碰撞出思想的火花。組內(nèi)學(xué)員集體參與,，共同打磨出了精美而又實用的一節(jié)課,。學(xué)習(xí)過程中的彼此激勵更讓人熱血沸騰?！疤魬?zhàn)自我,，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我,，超越自我,。在完善自省中一路前行，踏歌起舞,?！薄捌肺幕浼秸Z文教研新路,。話秀美江山,，甘為學(xué)子人梯?！薄拔覀円偷米〖拍?，靜心出智慧；扛得住‘包袱’,，不輕易放棄過程中得到的經(jīng)驗,；經(jīng)得起非議，用理性戰(zhàn)勝非議,，用行動踐行理想,；受得了挫折，學(xué)會從失敗中汲取教訓(xùn),?！薄皦粝氩蛔儯_步向前”這只是教師隊伍中的一角，卻折射出全部,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)實踐上。努力做到“要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”,。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干教師，必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。平時教學(xué)中以課堂教學(xué)研究為載體,，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。課堂教學(xué)是教師教學(xué)實踐的真實反映,。以課堂教學(xué)為研究對象開展課題研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課題研究,，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是認(rèn)識了課題研究活動。

在歷時近三個月的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把個人研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,，我們都有極大的收獲,。一次次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺交流交流，qq群上的無數(shù)次知識探究性的聊天討論，我們的思想碰撞出火花,，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶,。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力,，收獲頗豐,，而且大家通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的永久性學(xué)習(xí)團(tuán)隊,。

我堅信,，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學(xué)習(xí)探究，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，積極利用自己的空余時間聽不同科目老師上課,，吸取別人的長處，以補(bǔ)自己的不足,，它將使我們終生受益無窮,。

這次培訓(xùn)真的讓我獲益良多，不僅提高了理論水平,，豐富了實踐經(jīng)驗,，還收獲了濃濃的友情。我相信：國培之后更精彩,！