總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇一

近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點(diǎn),，如文言文,、散文、詩(shī)歌的復(fù)習(xí)，力求貼近初考；同時(shí)又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

對(duì)每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題,，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲,。,，收效不錯(cuò)。

針對(duì)學(xué)校及學(xué)生實(shí)際情況,，從學(xué)期一開始,，老師們就著手輪流編輯《文苑》，給學(xué)生提供一種既有時(shí)代性,，又能突現(xiàn)語(yǔ)文特色,，人人都有收獲的語(yǔ)文閱讀材料，學(xué)生閱讀理解能力有不同程度的提初,。四,、教研活動(dòng)積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動(dòng)，為初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討出了兩節(jié)市級(jí)公開課,，參加?xùn)|港區(qū)初三語(yǔ)文研討會(huì),，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節(jié)初三語(yǔ)文研討課,，互相切磋,，共同提初，堅(jiān)持集體備課,。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇二

每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng),，討論教學(xué)工作內(nèi)容，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作,，收效好,。

初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化,。為了及早作好學(xué)生的思想工作,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想,，針對(duì)本年段學(xué)困生多,，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開學(xué)初我們即對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行摸底,、分析,，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng),，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高,。

繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作,。經(jīng)過近兩年的教改及實(shí)驗(yàn)班全體教師的共同努力，學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語(yǔ)文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),，帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力,、與人合作的精神,、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力,、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識(shí),。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制，為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,，讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語(yǔ)文,。

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，如講故事活動(dòng),、寫字活動(dòng)、提高聽力質(zhì)量活動(dòng),、課本劇表演,、辯論賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛,。學(xué)生在寓教于樂的活動(dòng)中,，實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。

總之,，初二年語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,，但仍存在著一些不足,，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力,。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇三

本年度，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育路線,、方針和政策,。為人師表，樂于助人,，團(tuán)結(jié)同事,，嚴(yán)于律己，安教樂教,，服從學(xué)校工作安排,，對(duì)工作精益求精,。

教學(xué)方面，本人不斷注重業(yè)務(wù)知識(shí)提高和知識(shí)更新,，苦練教學(xué)基本功,；鉆研新課標(biāo)，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,，注重學(xué)生雙基和能力培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,，做到因材施教。積極參加教研活動(dòng),，能熟練的自制電教軟件，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué),。

一年來，我積極服從學(xué)校工作安排,，分管學(xué)校團(tuán)委工作,、宣傳工作、電教工作,、電子政務(wù)工作,、留守兒童之家工作、信息上報(bào)等工作，并圓滿完成工作任務(wù),，除此之外,，還擔(dān)任了九年級(jí)、七年級(jí)語(yǔ)文和體育教學(xué)工作及班主任工作,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨。

在工作中,，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,；認(rèn)真、耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課,，開好每一次班會(huì)。天道酬勤,，經(jīng)過努力,，我所任教的七年級(jí)語(yǔ)文、九年級(jí)語(yǔ)文在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績(jī),。

我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性有了很大提高,，學(xué)生成績(jī)也取得了明顯進(jìn)步，在片期末統(tǒng)考中取得了語(yǔ)文第4名,、英語(yǔ)第13名,、政治第5名、語(yǔ)文第2名的驕人戰(zhàn)績(jī),，受到了領(lǐng)導(dǎo),、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在上一年的工作中,，我時(shí)刻以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生們的好評(píng),。在期末民主測(cè)評(píng)中,，所帶班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,，所任教的語(yǔ)文學(xué)科被評(píng)為“最優(yōu)秀學(xué)科”,。今后，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取在20xx年的基礎(chǔ)上續(xù)寫新的輝煌！

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七（x）班的語(yǔ)文教學(xué) 工作,。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),， 如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年，給學(xué)校的 教學(xué)工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集,、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵,。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念,，不斷思考,，逐步形成自己的見解。在教學(xué)部的安排下,，深入學(xué)習(xí),、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)中,，獲益匪淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作,，備課及時(shí),，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時(shí)具體,。根據(jù)語(yǔ)文教研組的安排,，積極參入語(yǔ)文研修課的上、聽,、評(píng)課,，從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。

課堂教學(xué)中,，能夠尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍,。本學(xué)期教材,，除文言文外,，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo),，通過嘗試,，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,。

課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思考,，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個(gè)小結(jié),。

在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語(yǔ)文課堂效率,，作著深入的思考和積極的實(shí)踐,，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語(yǔ)文教師,，課堂語(yǔ)言的精練到位,，課堂提問有效性的提高，對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率,，進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用,。

眾所周知，學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的,，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計(jì),，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，只有全體學(xué)生積極參入,、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”,，學(xué)生如果不動(dòng)腦,，怎能期望有收獲呢？然而,，對(duì)于涉世未深,、知識(shí)還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣,，從而獲得知識(shí)上的教益,，得到美的享受，那是不切實(shí)際的,。

學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累,，增加了閱讀,，掌握了一定的閱讀方法,。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,，閱讀的量還需加大,。另外,，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高,。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇五

初二備課組九位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究新教材和新教法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力，一起做了大量的工作,，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

語(yǔ)文教學(xué)工作量大，備課任務(wù)重,，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多,，作文,、講義、練習(xí),、周記都要批改,，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。

本學(xué)期特點(diǎn)是繼續(xù)使用新教材，且新教師多,。在學(xué)校,、年級(jí)的指導(dǎo)幫助下，我們積極開展了教研活動(dòng),，實(shí)行集體備課制,，互相聽評(píng)課。除了互相聽課外,，還利用市,、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時(shí)機(jī)，組織全體教師認(rèn)真聽好每一節(jié)課,，收益很大,。本學(xué)期每位教師聽課都在50節(jié)以上，有的達(dá)70多節(jié),。同時(shí)組織老師們參加了市新教材培訓(xùn),。三,、組織豐富多采的活動(dòng)，樹立大語(yǔ)文觀針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外,，我們還組織了以下活動(dòng)：

1,、堅(jiān)持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,。

2,、每周一次的課外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室和《語(yǔ)文讀本》,，加大了閱讀量,，開拓了學(xué)生的知識(shí)面。

3,、開展了“wto”征文活動(dòng),，評(píng)選出了優(yōu)秀文章投稿。

4,、組織學(xué)生“課本劇”演出,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能,，收到了很好的效果,，受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)。

5,、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù),，尤其是青年教師，在課余時(shí)間學(xué)習(xí)微機(jī)的使用,，效果很好,。總之,，全組老中青教師結(jié)合,，大膽創(chuàng)新，取得了較好的成績(jī),。我們力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提初學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇六

現(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況,，做以下簡(jiǎn)單的分折和總結(jié)：

我員責(zé)的工作坊班級(jí)學(xué)員共有53人,，在開班之初,，學(xué)員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答,，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息,，隨時(shí)把網(wǎng)址和號(hào)告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí),。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技木問題,，我能解決的認(rèn)真解決，不能解夬的向技術(shù)支持咨詢或者是在q群里向其它教師們請(qǐng)教后立即向?qū)W員反對(duì)于需要提醒老師注意的事項(xiàng),，我充分利用信息公告欄目,，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄指導(dǎo)每位學(xué)員教師如何去看公告欄,，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

我管理的班級(jí)在初中語(yǔ)文學(xué)科下23個(gè)班級(jí)中學(xué)習(xí)力排名第1 ,。xx縣初中語(yǔ)文1班 已注冊(cè)學(xué)員數(shù)xx人,，合格人數(shù)xx人，合格率100%,，平均學(xué)習(xí)力xx,。最高分xx分，最低分xx分,，90分以上有xx人,，80分以上有xx人，70分以下只有一人,。

發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)6份,，班級(jí)公告15條，組織線下活動(dòng)三次,。

推薦優(yōu)秀學(xué)員：李蓉,、雷敏、賀文奇,、呂小俊,、王紅娟、朱艷,、尚淑娟,、王麗艷、張妮娜,、雷聰紅,、馬曉燕。

1,、要“活到老,，學(xué)到老”

新課標(biāo)形勢(shì)下,，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型師。

關(guān)閉參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼賣學(xué)習(xí),，真正倣到活到老，學(xué)到老“,，不斷學(xué)習(xí)理念,，讓自己不被新時(shí)代的滾流洪流所吞沒。

2,、積極實(shí)踐,，提高教育教學(xué)能力

以為學(xué)員都有自己相應(yīng)的工作，平時(shí)也比較忙,，告訴他們通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，用先進(jìn)的理論武裝每個(gè)學(xué)員教師的頭腦，并在中付諸實(shí)施,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)員發(fā)展提供的機(jī)會(huì)。

1,、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

在培訓(xùn)開始前,，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行注冊(cè)。通過q群,，班級(jí)公告,、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)等多種方式向參培教師發(fā)布公告，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃,、日程安排等,。各位學(xué)員教師們也是積極參與其中，足以證明,，我們的學(xué)員教師對(duì)此次“國(guó)培＇態(tài)度端正,、認(rèn)真。

2,、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作

（1）作為輔導(dǎo)教師,，每個(gè)學(xué)習(xí)周期，去批閱和督促學(xué)員的學(xué)習(xí),，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通,。同時(shí)，編寫班級(jí)公告、編輯級(jí)簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)表,。

（2）學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，很值得學(xué)習(xí)和借鑒,，所以，每一位學(xué)員的作業(yè),，我都認(rèn)真地看,。從批改老

師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師們有看自己濁到的見解和思考,，能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身實(shí)際情況結(jié)合,，寫出了很多優(yōu)秀的文章，教學(xué)作業(yè),，心得體會(huì),，班級(jí)論壇，提問,。老師積極參與話題討論,，在討論中撞擊出更多的智慧火花,，在互相交流互相討論中,，使大家的思想又得到了一次升華。

（3）在線研討及班級(jí)研討：我班學(xué)員在線討論非常積極,，每人都至少5－7條的帖子出現(xiàn),。

此外，學(xué)員教師還對(duì)其它學(xué)員的作業(yè),，感言,，進(jìn)行自己的評(píng)論，可以看出學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的,、王動(dòng)的,。

3、培訓(xùn)后的工作反思

國(guó)培中輔導(dǎo)工作過程,，不僅使我豐富了理論知識(shí),、，完善了輔導(dǎo)員工作方法同時(shí)也増進(jìn)了我對(duì)坊主工作重要性的認(rèn)識(shí)?雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問題,。

（1）學(xué)員的問題

由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很多學(xué)員都都是農(nóng)村教師一線教師,，平時(shí)工作任務(wù)繁忙,，他們中不少教對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉。

（2）自身的回題

由于自己本身的工作忙,，因此在日常輔導(dǎo)過程中,，不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改,，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

國(guó)培雖然結(jié)束了,，但我們學(xué)習(xí)的心卻還在路上,，在學(xué)習(xí)的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中,，我們一直在探索…“我相信通過這次國(guó)培的學(xué)習(xí),，我們所以的老師都到了思想上的洗禮，術(shù)業(yè)上的提高,，感謝國(guó)培,，感謝各位專家學(xué)者們的辛苦工作！因?yàn)橛心?，我們成長(zhǎng)感有你,，我們收獲了?在未來的路上?我們一起相伴相隨，攜手同行,！

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇七

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中就明確規(guī)定：“語(yǔ)文訓(xùn)練必須重視思想品德教育”,。在語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德情操,、健康高尚的審美觀和愛國(guó)主義精神,，是語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)。

中學(xué)語(yǔ)文教材中,，每篇課文都蘊(yùn)涵著豐富的思想內(nèi)容,。作為對(duì)于漢語(yǔ)的理解和運(yùn)用，語(yǔ)文教材有著強(qiáng)烈的民族凝聚力,、民族精神和道德觀念,。對(duì)學(xué)生來講，這是再好不過的思想教育素材,。比如《談骨氣》一文吳晗同志寫于1961年,，那時(shí)我國(guó)正處在苦難時(shí)期，顯然作者寫作的目的是號(hào)召人們克服困難,，奮勇前進(jìn),，因此這是一篇極好的思想教育材料，應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次正確的思想教育,。在實(shí)踐教學(xué)中,，我通過這一課對(duì)同學(xué)的教育，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)都得到了提高,，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國(guó)主義精神,，收到了良好的思想教育效果。又如朱自清的《春》，通過學(xué)習(xí)可以激發(fā)同學(xué)熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的熱情，從而立志勤奮,，以達(dá)到教育的目的,。《最后一次講演》中表現(xiàn)出中華民族的浩然正氣和民族氣節(jié),，在正是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)思想道德的反映,。

語(yǔ)文教學(xué)中蘊(yùn)涵著豐富的思想教育因素，但語(yǔ)文教學(xué)中的思想教育并不能因此而自行實(shí)現(xiàn),。教師必須要有明確的德育思想,，必須正確處理語(yǔ)言文字與其表達(dá)的思想內(nèi)容的關(guān)系，才能在語(yǔ)文教學(xué)中滲透,，才能使思想教育成為自覺,。同時(shí)要特別注意，既不能把教學(xué)過程看作單純的傳授語(yǔ)文知識(shí)和訓(xùn)練語(yǔ)文技能的過程,，而忽視有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，也不能脫離語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際牽強(qiáng)附會(huì)，外加思想教育內(nèi)容,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，教師與學(xué)生共同分析研究這些文章的字、詞,、句,、段、篇章結(jié)構(gòu)及寫作特點(diǎn),，幫助學(xué)生理解與領(lǐng)會(huì)其中的人物形象，所闡述的事理,，就能啟發(fā)學(xué)生的思想,，使學(xué)生懂得是非、美丑,、善惡,，樹立自己高尚的人生觀，養(yǎng)成美好的情操,。

由于語(yǔ)文教材的特點(diǎn)所決定,，教師在分析、理解,、傳授語(yǔ)文教材的過程中,，常常會(huì)自覺或不自覺地聯(lián)系到當(dāng)前的某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活實(shí)際，抒發(fā)感慨，發(fā)表議論,，進(jìn)行評(píng)說,，從而在某種程度上影響學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生價(jià)值的看法和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的某種情感,。

一篇課文,，就是一個(gè)生活片斷，即使是文學(xué)作品也是來源于生活,，它具有一定的典型性,，它現(xiàn)象生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有直接的感染力,，容易產(chǎn)生共鳴,。例如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，同學(xué)們就能從魯提轄身上感受到一種懲惡揚(yáng)善的浩然正氣,。學(xué)生很容易會(huì)將其聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中去,。培養(yǎng)那種愛憎分明的真摯感情。比如我教《談骨氣》一文時(shí),，我想文章是吳晗同志寫于1961年,，距今已有三、四十年了,，而文中所舉三個(gè)事件雖有代表性,，但我覺得離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了。文天祥和窮人的例子是古代的,，聞一多的例子也已有五,、六十年了，學(xué)生一時(shí)很難接受,。所以我在上課開始時(shí)選用了現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)真實(shí)的事例作為導(dǎo)語(yǔ),。我選用了詩(shī)人王懷讓的詩(shī)《中國(guó)人：不跪的人》中的一段。這個(gè)故事講的是南方一個(gè)有志青年叫孫天帥不忍日本老板的欺辱(下跪),，毅然離開了這家公司,，放棄了高薪。孫天帥同那些在改革開放時(shí)代為金錢,、權(quán)勢(shì)甚至喪失人格國(guó)格的人們形成了鮮明的對(duì)照,。這個(gè)例子比較接近學(xué)生的生活，聽起來使人熱血沸騰,，給人以力量,，我想一定能感動(dòng)學(xué)生，起到良好的愛國(guó)主義教育,。

語(yǔ)文教材中相當(dāng)一部分課文具有強(qiáng)烈的思想性,、政治性,、教育性，而且是政治教材無法替代,、比擬的,。語(yǔ)文教師可以利用其形象性、情感性和生動(dòng)性,，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,、人生觀和世界觀的培養(yǎng)，以達(dá)到素質(zhì)教育的目的,。比如《七根火柴》中的“無名戰(zhàn)士”不惜犧牲寶貴的生命珍藏保存七根火柴,，因?yàn)榧t軍大部隊(duì)正遭遇著惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，黨更需要保存火種,，這正表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士對(duì)黨,、對(duì)革命事業(yè)、對(duì)共產(chǎn)主義的忠貞不渝,。學(xué)生會(huì)切身感受到：在黨的利益,、人民利益、集體利益前,，個(gè)人利益是何等的微不足道,。《生命的意義》則更激發(fā)青少年學(xué)生確定正確的政治方向,，把握青春,，去探求生命的永恒意義。比如學(xué)習(xí)到朱自清的作品時(shí),，勢(shì)必介紹他反帝國(guó)主義侵華政策,，寧可餓死也不領(lǐng)“救濟(jì)糧”的堅(jiān)貞民族氣節(jié)和熾烈的愛國(guó)之情。榜樣的力量是無窮的,，不少作家的良好性格和偉大的人格滲透到學(xué)生的潛意識(shí)中,，成為他們自覺不自覺的仿效的楷模。

《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想政治教育必須根據(jù)語(yǔ)文課的特點(diǎn)進(jìn)行,，必須在讀寫訓(xùn)練的過程中進(jìn)行,。”因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課中,，思想教育不是獨(dú)立于語(yǔ)文訓(xùn)練過程之外的特殊過程，而是同語(yǔ)文訓(xùn)練為一體的統(tǒng)一過程,。語(yǔ)文課的聽說讀寫訓(xùn)練不是純技能訓(xùn)練,，這些環(huán)節(jié)都包含思想性，學(xué)生都能從中受到教育,。語(yǔ)文訓(xùn)練和思想教育是同一過程的兩個(gè)方面,，是統(tǒng)一的不可分割的過程,。例如我們教作家馬克·吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》時(shí)，同學(xué)們通過閱讀,，就可以體會(huì)到美國(guó)的民主的虛偽性,，社會(huì)主義民主的優(yōu)越性，真正可以聯(lián)想到當(dāng)今美國(guó)對(duì)中國(guó)的人權(quán)的攻擊,，對(duì)中國(guó)大使館的轟炸,，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，收到良好的思想教育的作用,。

綜上所述,，語(yǔ)文教學(xué)離不開思想教育，思想教育應(yīng)寓于語(yǔ)文教學(xué)之中,，這樣才能更好地發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的思想教育作用,。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇八

20xx年是平凡的一年，也是務(wù)實(shí)的一年,，在這平凡而又務(wù)實(shí)的一年里,，我主要是備好課，上好課,，改好作業(yè),，讀點(diǎn)書。

“課大于天,?！苯處熥钪饕墓ぷ鳠o疑是上好課，而上好課的前提必定是備好課,。

20xx年上半年,，我在xx縣xx技術(shù)學(xué)校掛職，教對(duì)口升學(xué)高一班語(yǔ)文,。首次接觸高中教材,，自然要花大量時(shí)間去反復(fù)研讀教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。此外,，我還利用周末和暑假時(shí)間整理出34篇原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)到空間和博客上,，有些教學(xué)設(shè)計(jì)的訪問量超過1000人次,，我心甚慰！不管怎么說,，這些教學(xué)設(shè)計(jì)是我的心血,，它不僅為我上好課提供了保證，也給別人提供了一點(diǎn)幫助,。

20xx年下半年,，我在xx二中掛職,。雖然我已經(jīng)教了20年的初中語(yǔ)文，但感覺每一次仍然是從零開始備課,。有時(shí)候,，我也想偷個(gè)懶，把以前的備課筆記拿出來看看,，但每次翻看以前的教學(xué)設(shè)計(jì),，我又不滿意。今年四月份,，我在xx技校臨時(shí)接手一個(gè)春招班,，來不及備課，我就把以前的備課筆記找出來看看,，看看《祖國(guó)啊,，我親愛的祖國(guó)》這首詩(shī)是怎么上的?？戳艘院?，我很不滿意，在心里罵了自己一句：“xx,，你以前都干什么去了,！”來二中后，學(xué)情變了,，教學(xué)設(shè)計(jì)更要隨之改變,。以前在鄉(xiāng)下，孩子的基礎(chǔ)弱一點(diǎn),，課堂上相對(duì)來說講得簡(jiǎn)單一點(diǎn),、淺顯一點(diǎn)；城里的孩子素養(yǎng)好一點(diǎn),，課堂上得有所拓展,。因此,，在備課上,，我也是絞盡腦汁。遺憾的是每天就那么一點(diǎn)時(shí)間,，即便想精心設(shè)計(jì),，也實(shí)在是難以如愿。

備好課不等于一定就能上好課,，尤其是語(yǔ)文課,。上好一節(jié)語(yǔ)文課，受多種因素影響,，比如教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,、課堂狀況、教師情緒等,。一年下來,，大多數(shù)課我是比較滿意的,，但也有少數(shù)課上得糟糕甚至令人崩潰。一堂課沒上好，下課后我會(huì)馬上反思：是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？是教師的情緒不好、投入不夠？一節(jié)課在這個(gè)班上失敗了,，我絕不允許自己在另外一個(gè)班再失敗,。令人略感欣慰的是，還沒有出現(xiàn)課堂連續(xù)失誤的現(xiàn)象,。9月29日,，我在910班上了一節(jié)公開課《行路難》,，受到了好評(píng),。

兩個(gè)班，100個(gè)學(xué)生,，怎么改作業(yè)成了令人頭疼的事。剛開始,，我有的作業(yè)全改,，有的作業(yè)選改，后來,，我發(fā)現(xiàn)這樣還是不行,，孩子考試成績(jī)不理想。因此,，期中質(zhì)檢以后,，我每周測(cè)驗(yàn)一次，每一次試卷均全部批閱,。通過閱卷,，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了充分的了解。還有作文,，我也是全部批改,，與其說是批改，倒不如說是閱讀,。以前,，我最討厭改作文，但換一個(gè)角度想,，如果不是批改,，而是閱讀孩子們的心聲，走進(jìn)他們的生活呢,？改作文,，是不是也是一件誘人的事兒？世上沒有白費(fèi)的辛苦,，通過認(rèn)真批閱作業(yè),，期末考試兩個(gè)班的優(yōu)秀率明顯提高了。

這一年,，大部分時(shí)間都放在了教育教學(xué)上,，留給閱讀的時(shí)間真的很少，尤其是來二中以后,，學(xué)生人數(shù)多,，作業(yè)多，真的沒有時(shí)間閱讀,。有時(shí)候是有點(diǎn)時(shí)間,，但眼睛非常疲憊（要知道這學(xué)期本人右眼的視力下降了近200度）,，也不敢再去看書了，為了身體,，為了來日方長(zhǎng),，總得科學(xué)發(fā)展嘛。當(dāng)然,，即便如此,，閱讀還是必不可少的，沒有閱讀的人生是乏味的,。

寫到這,，家里的自鳴鐘剛好敲響，20xx年就這樣在漸漸中消逝,。這一年雖然是務(wù)實(shí)的一年,，沒有虛度，但席慕蓉也寫過這樣的詩(shī)句“人生只合虛度”,，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，務(wù)虛也是必要的,，還是懷念在鄉(xiāng)下備課,、上課、喝茶,、讀書,、賞花的日子。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇九

在新的學(xué)年里,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，排除認(rèn)識(shí)上的諸多誤區(qū)，把新的教學(xué)理念貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去,，在新課改這塊試驗(yàn)田上進(jìn)行了一些探索,。

首先是用心品讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課標(biāo)的總目標(biāo)和階段目標(biāo),?？偰繕?biāo)一方面努力體現(xiàn)語(yǔ)文課程的性質(zhì)。

一是通過“知識(shí)與能力”,，“過程與方法”的目標(biāo),，來體現(xiàn)語(yǔ)文課程的工具性。有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的目標(biāo)并未忽視,，識(shí)字寫字,、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際等能力的目標(biāo)得到強(qiáng)化,，特別是過程與方法目標(biāo)的提出,，對(duì)學(xué)生掌握語(yǔ)文這一交際工具，起到了保障的作用,。其中“主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)”,，“學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書”，“注重情感體驗(yàn)”,，“豐富語(yǔ)言積累,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感”，“學(xué)會(huì)傾聽,、表達(dá)與交流”等,，都是行之有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

二是通過“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”的目標(biāo)，來體現(xiàn)語(yǔ)文課程的人文性,。應(yīng)當(dāng)說,，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人文性予以高度重視，并在課程目標(biāo)中得以很好的體現(xiàn),。比如,，“培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣”,，“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活,，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”,，在閱讀中“受到高尚情操與趣味的熏陶”“豐富自己的精神世界”,，都是課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)人文性，重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的佐證。另一方面突出語(yǔ)文課程的實(shí)踐性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。在突出語(yǔ)文課程的實(shí)踐性上,，不僅在總目標(biāo)的第5項(xiàng)中明確提出“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文”的要求,，而且將這一要求貫穿于識(shí)字與寫字,、閱讀,、寫作、口語(yǔ)交際各項(xiàng)目標(biāo)之中,。在突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上,，強(qiáng)調(diào)“培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心”,，“發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能”，進(jìn)而“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)”,。

備課是我的教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。備課時(shí)從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫,，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式上下功夫,、在切實(shí)提高課堂效益上下功夫。

新課程理念下的課堂特征具有開放性,，要求達(dá)成學(xué)生知識(shí)與能力,、過程與方法及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀三維目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)計(jì)上要做到“三個(gè)并重”,。即保底目標(biāo)和開放目標(biāo)并重,，顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)并重，短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)并重,。保底目標(biāo),、顯性目標(biāo)、短期目標(biāo)就是本課和本單元知識(shí),、能力點(diǎn)要求,。知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)仍然是我備課中必須重視的,。開放目標(biāo),、隱性目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)

一是過程和方法的考量,，必須重視設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)生自主思索的平臺(tái),，必須讓每個(gè)學(xué)生都能用語(yǔ)文的方法思考問題、解決問題,；

二是看不見的方法,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀要求,，主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生熱愛語(yǔ)文,、善于觀察、勤于思考,、樂于合作等,。一篇課文的學(xué)習(xí)，

一是根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo),、自讀提示,、課后練習(xí)及三者之間的內(nèi)在聯(lián)系來考慮保底目標(biāo)、短期目標(biāo)或顯性目標(biāo)如何定位,，怎樣實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。

二是充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)過程的落實(shí)和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。

三是考慮學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極主動(dòng)參與合作,、積極主動(dòng)參與交流等開放性、隱蔽性,、長(zhǎng)期性目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中來，培養(yǎng)積極的情感,、態(tài)度和正確的價(jià)值觀,。

備課時(shí)充分考慮好學(xué)法指導(dǎo)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)都要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一定的方法,、技巧,，考慮好從哪個(gè)角度去讓學(xué)生做思維體操，這一點(diǎn)非常重要,。備課時(shí)在這些方面下些功夫,，學(xué)生就能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的效率也就會(huì)提高。

新課程倡導(dǎo)的“自主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí)，目的是要培養(yǎng)學(xué)生受用一生的良好學(xué)習(xí)方法,，也就是要把教育定位為關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展,。課堂是師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流彼此的情感,、體驗(yàn)與觀念的平臺(tái)，在交流中又生成新的知識(shí),，求得新的發(fā)展,。我的課堂教學(xué)活動(dòng)用得最多的方法有兩種。

一是常規(guī)法,，即把傳統(tǒng)的字詞教學(xué),、作家作品簡(jiǎn)介等直接了當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體位置，讓學(xué)生自己講,。

二是質(zhì)疑解疑法,，給足學(xué)生自由思考的時(shí)間，安排好學(xué)生質(zhì)疑的活動(dòng)環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)文本,，挖掘教材內(nèi)涵，積極大膽地思考問題,，課堂上人人做問題專家和解題專家,。特別是前后桌的四人小組合作學(xué)習(xí)，大有用武之地,。例如：學(xué)習(xí)古文時(shí),，疏通文意這一步小組內(nèi)合作完成的效果比其它方式都好；有時(shí)我還會(huì)讓學(xué)生四人一小組合作為某篇課文設(shè)計(jì)教案,，大多數(shù)小組的教案寫得有模有樣,。學(xué)生設(shè)計(jì)的教案中有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)步驟（教學(xué)步驟中有問題設(shè)計(jì)和參考答案）、作業(yè)設(shè)計(jì)等,，學(xué)生小組合作的教案設(shè)計(jì)出來了，這篇課文也就學(xué)完了,，向?qū)W生做調(diào)查了解,，他們都說很喜歡這種學(xué)習(xí)方式。再如教學(xué)說明文時(shí),，依據(jù)文體特點(diǎn)讓學(xué)生從說明的內(nèi)容,、說明的順序、說明的方法和作用以及說明語(yǔ)言的特點(diǎn)等多個(gè)角度自由質(zhì)疑解疑,，學(xué)生的思維較活躍,。用這種方式上課，課前預(yù)設(shè)的教學(xué)情景較少,，自動(dòng)生成的教學(xué)情景較多,，有利于發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性,，但我要善于把握動(dòng)態(tài)，否則會(huì)出現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)不突出或者完不成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象,。

為了能騰出時(shí)間鉆研教材,，研究教法，調(diào)整心情,，緩沖壓力,，我靈活地運(yùn)用多種批改作業(yè)的方法，盡量能及時(shí)地,、真實(shí)地獲取反饋信息,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

1,、自批自改,。學(xué)生的部分家庭作業(yè)讓學(xué)生自批自改。學(xué)生檢查自己作業(yè)的過程,，其實(shí)就是一次反思和自我評(píng)價(jià)的過程,。學(xué)生對(duì)照參考答案對(duì)自己的作業(yè)作出正誤的判斷后，再寫上“錯(cuò)題探究”,，探究做錯(cuò)題的原因,、正確的解題思路和正確的答案等。這樣,，可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、互批互改,。學(xué)生的課堂作業(yè)和單元測(cè)試，大多是學(xué)生之間先將作業(yè)相互交換,，相互判斷對(duì)錯(cuò),，并要求學(xué)生在錯(cuò)誤之處批上記號(hào)，然后還給本人,。自己及時(shí)訂正,。最后我再全面了解學(xué)生“批”和“改”的情況。這樣做既能提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,，又能讓學(xué)生在互批互改中互相學(xué)習(xí),。

3、小組批改,。由于每個(gè)學(xué)生的作業(yè),，都呈現(xiàn)在小組成員面前，集體的贊揚(yáng),、鼓勵(lì),、批評(píng)與幫助,，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性也更高,。小組批改的過程,，是一個(gè)互相傳遞信息的動(dòng)態(tài)過程。學(xué)生在這一過程中既有彼此之間的橫向交流,，又有與教師之間的縱向交流,。這種信息交流，可以把學(xué)生的思維逐步引向多向性,、靈活性和創(chuàng)造性,。

4、集體評(píng)改,。講評(píng)或者開放性試題我常常是抽取有代表性的幾個(gè)學(xué)生的作業(yè),，讓大家在課堂中通過比較進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析。5,、全批全改,。我基本上會(huì)全批全改學(xué)生的摘抄賞析、小練筆,、練字,、手抄報(bào)，然后及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)做得好的同學(xué),，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。

兩極分化較嚴(yán)重,課堂紀(jì)律難以約束。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十

在大家忙碌的工作中,，伴隨著期中考試落下帷幕,，這學(xué)期的工作已經(jīng)過半，現(xiàn)結(jié)合《教研組工作考核評(píng)估細(xì)則》,，根據(jù)我組工作的實(shí)際情況,，將中學(xué)語(yǔ)文組半個(gè)學(xué)期以來的工作狀況加以總結(jié)：

1、教研組建設(shè)

根據(jù)學(xué)校分工安排,，本學(xué)期初中語(yǔ)文教研組共十人,，主管領(lǐng)導(dǎo)一人，成員九人：初一語(yǔ)文教師七人,，初二、初三語(yǔ)文教師各一人,。九名成員中有十年以上教齡的四人,，三至五年教齡的二人，新上崗的三人,，可以說這是一支老中青結(jié)合的隊(duì)伍,。

半學(xué)期以來,，本教研組所有成員都能在思想上高度重視，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，認(rèn)真完成學(xué)校各部門及教研組分配的各項(xiàng)工作；踏實(shí)研究教學(xué),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；新老同志能互相學(xué)習(xí)交流，形成了良好的教研氛圍,。初一年級(jí)成立了備課組,，在組長(zhǎng)劉輝的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課。全教研組組成員無一人出現(xiàn)向?qū)W生亂收費(fèi),、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

2、常規(guī)工作方面

（1）期初制定了明確詳實(shí)的教研組工作計(jì)劃,，并能按照工作計(jì)劃的安排在無特殊問題的情況下,，堅(jiān)持每周按時(shí)召開教研組會(huì)，進(jìn)行教研活動(dòng),，將工作計(jì)劃中的安排落到實(shí)處,。

（2）積極配合學(xué)校安排，扎實(shí)有效地開展了聽課,、評(píng)課活動(dòng),。聽課過程中每位老師都能仔細(xì)認(rèn)真做好聽課筆記，寫出自己的感悟和建議,；評(píng)課時(shí)都能暢所欲言,，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處和指出對(duì)方課堂存在的問題，收到了良好的效果,。

（3）月考和期中考試過程中,，全體成員能積極認(rèn)真參與學(xué)校組織的命題、監(jiān)考和閱卷,，并按時(shí),、保質(zhì)保量完成命題、監(jiān)考和閱卷任務(wù),，全組成員努力協(xié)作,，加班再晚，無一人喊苦喊累,。

（4）本組成員能利用語(yǔ)文老師與學(xué)生交流多,、溝通多、對(duì)學(xué)生了解充分的優(yōu)勢(shì)，從學(xué)習(xí),、生活,、思想各個(gè)方面了解、關(guān)心學(xué)生,，尤其是學(xué)習(xí),、生活存在困難，思想存在問題的學(xué)生,。注意尖子生的培養(yǎng),、差生的轉(zhuǎn)化和學(xué)生整體成績(jī)的提高。

3,、教科研工作

（1）參與教研課題申報(bào)的過程中,，每位成員都能積極參與意見，共同出謀劃策,，商定申報(bào)命題,。

（2）優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中，全體成員都能積極備課,，制作課件,，在活動(dòng)中努力表現(xiàn)自我，積極向其他同志學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

1.大家學(xué)習(xí)的理論不能應(yīng)用于實(shí)踐,，學(xué)到的理論知識(shí)落不到實(shí)處，對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)作用不大,；還有些同志在學(xué)習(xí)理論的過程中,，缺乏主見，沒有選擇性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜,，形不成自己的特色。

2.開學(xué)以來,，由于工作繁忙,，與年輕同志的交流較少，部分年輕同志開學(xué)至今課堂組織能力和教學(xué)藝術(shù)雖有進(jìn)步,，但進(jìn)步緩慢,，適應(yīng)不了課堂教學(xué)的要求。

3.日常教學(xué)中,，大家各自為政,，都忙于自己的各種眼前工作，互相聽課,、學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)太少,，不利于大家共同進(jìn)步和資源共享,。

4.教研組活動(dòng)過于頻繁，每次的時(shí)間又過短,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)大家都意猶未盡，有時(shí)安排的任務(wù)都不能完全落到實(shí)處,。

5.對(duì)組內(nèi)成員的組織督促力度不夠,，導(dǎo)致個(gè)別同志做事習(xí)慣于一拖再拖，不能按時(shí)完成各種教育教研任務(wù),。

6.聽初一的課過少,，對(duì)初一老師的教學(xué)情況和學(xué)生的.語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況了解不夠，對(duì)初一語(yǔ)文備課組的備課情況組織不力,，對(duì)初一語(yǔ)文成績(jī)滯后的現(xiàn)狀有不可推卸的責(zé)任,。

1.努力增加大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，為大家搭建互相學(xué)習(xí)促進(jìn)的平臺(tái),，多聽課,、評(píng)課。

2.帶領(lǐng)教研組的幾個(gè)老同志,，盡各人最大的努力,，在最短的時(shí)間內(nèi)，幫助三名新同志提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì),。

3.積極組織教研組成員參與學(xué)校及各級(jí)教育部門組織的各類教學(xué)研討,、競(jìng)賽活動(dòng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)文能力大賽及作文競(jìng)賽等,。

4.努力改變目前個(gè)別老師做事拖沓,，辦事不及時(shí)認(rèn)真的狀況，促使良好的教研活動(dòng)氛圍的形成,，提高教研組成員的辦事效率,。

5.要多與初一語(yǔ)文教師交流溝通，加大對(duì)初一備課組的工作的督促力度,，促使初一語(yǔ)文成績(jī)到期末考試能有較為明顯的進(jìn)步,。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十一

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校八（7）班語(yǔ)文教學(xué)和年級(jí)備課組組長(zhǎng),。一學(xué)期來,，我以為指導(dǎo)，以深化課改工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行,，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)，通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn),，打造打好了基礎(chǔ)。

在工作中,，我能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng),，做到不遲到,、不早退,，不曠工，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，精心制作多媒體課件,，發(fā)揮備課組的集體智慧，認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?；在課堂上,，能夠利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了提高課堂教學(xué)效率,，打造高效課堂，教學(xué)過程中,，我把本班學(xué)生按學(xué)生的成績(jī)平均分成七個(gè)小組,，每組學(xué)生成績(jī)按好中差搭配，學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)習(xí)為主,，教師講為輔，小組學(xué)習(xí)時(shí),，組內(nèi)的成員可以互相討論,，互相幫助，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生,，真正做到向課堂45分要質(zhì)量,，要效率；在課后,，及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”聽課,、評(píng)課活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文備課組工作，因此,，我能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級(jí)組及語(yǔ)文教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí),，我加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法,，共同備寫教案,、制作課件,、出試卷。

本學(xué)期期中考試,，我所帶的班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)平行班而言,，有一定的差距，盡管優(yōu)生成績(jī)很好,，但卻不能拉平距離,，同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。今后努力做到：

1,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,；

2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,；

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，努力教學(xué)提高成績(jī),。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十二

加入x語(yǔ)文名師工作室以來,，已有一年?；仨ぷ魇业臍v程,，我充實(shí)著、實(shí)踐著,、思考著,。先將一年的工作總結(jié)如下：

我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。在我們的博客中,，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì),、讀書心得,、論文等等，可謂百花齊放,。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,。名師工作室,，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,。

加入了名師工作室后，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì),，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子,，不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,，鉆研新教材，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

我以課題研究為抓手,，針對(duì)新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，參與了校級(jí)課題《小學(xué)低段識(shí)字多樣化和寫字規(guī)范化的探究》,，課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐,，課堂教學(xué)也為課題的順利開展提供了保障。

課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑,。在這一年里，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,，特別是黃厚江的“本色語(yǔ)文”以及“高效課堂”方面的文章,。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué),，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來的路徑,，力爭(zhēng)開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法,。

一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡,，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍,。在教育教學(xué)中,，也取得可喜成績(jī)，我?guī)У膶W(xué)生語(yǔ)文成績(jī)多次名列年級(jí)前列,。

回首一年來走過的道路,，我深感充實(shí)與快樂，內(nèi)心充滿感激,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思,、踐行,，沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行,，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采,，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟,，發(fā)揚(yáng)一種熱愛教育,、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神,！

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十三

經(jīng)過幾輪初中語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn),，我真的有很大的收獲。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了專家教授的精彩講解,，也認(rèn)真學(xué)習(xí)了授課老師們的多種有效的授課方法，雖然學(xué)習(xí)與工作兼顧,，覺得特別忙,，但我感覺忙并快樂著。從事語(yǔ)文教學(xué)工作十三余年,，我遇到了困惑,，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助,，但這些都成為了過去,，因?yàn)檫@次培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這期的工作進(jìn)行的總結(jié)：

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實(shí),，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2,、注意簡(jiǎn)明、概括,。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ),，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí),。

3,、要生動(dòng)、有感染力,。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ),，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴。

課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí),，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素,。所以,，在課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然,，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會(huì)形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果.

1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)

要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美,，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛,。

要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美,。從花的香,、草的綠中體味自然，從陽(yáng)光的明媚感受到生活的快活,，從絢麗多彩中感受到生命的豐富,。

2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識(shí)

感覺于世界豐富多彩,，體會(huì)生活絢麗繽紛,，要能學(xué)會(huì)思考。創(chuàng)造人的是自然,，啟迪和教育人的卻是社會(huì),。要能感動(dòng)于社會(huì)中事、物,、人,，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。

學(xué)會(huì)因事悟理,、由情至理,，上升到對(duì)生命意義感悟，對(duì)生活哲理思考,，提升人文精神的深刻思考,，探究生活的真諦

1、要寬容,，我們的教育對(duì)象是一群孩子,，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤,。

2,、要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好,，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳,，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情,、耐心,。

總之，在這次培訓(xùn)中我真的收獲了許多,，同時(shí)也反思了許多,。在今后的教育教學(xué)工作中，必須進(jìn)行不斷的探索和創(chuàng)新,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我今后會(huì)倍加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十四

為了有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué),，根據(jù)因材施教的原則,，我們學(xué)校采用了操作性強(qiáng)、見效快的分層教學(xué)法,，為了適應(yīng)這種教學(xué)方法，我對(duì)初中語(yǔ)文也進(jìn)行了大膽的改革,，嘗試,、研究。分層教學(xué)法就是把一個(gè)班級(jí)的學(xué)生按基礎(chǔ)和能力把學(xué)生分為a,、b,、c三個(gè)層次,，對(duì)相同的教材,、不同的學(xué)生提出不同的要求，采用不同的方法實(shí)施教學(xué),。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試和研究,，我總結(jié)出如下幾點(diǎn)研究成果。

（一）全面了解學(xué)生,，初次分層

對(duì)教學(xué)對(duì)象的了解程度如何，是分層教學(xué)成敗的關(guān)鍵,。在接手初二兩個(gè)班級(jí)時(shí),，對(duì)班級(jí)的學(xué)生逐一摸底了解,，其中包括學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,、平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文所化的時(shí)間,、父母親關(guān)心、支持學(xué)習(xí)的情況,，學(xué)生的性格、愛好等,，采用側(cè)面了解,、家訪、調(diào)查問卷等方式,。

其次在班級(jí)中向?qū)W生提出分層教學(xué)的設(shè)想,，經(jīng)過一次次摸底考試，并根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況,，從智力因素,，心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境等方面分析個(gè)體間差異狀況,，把學(xué)生分成a,、b、c三組,，人數(shù)各占33%,。a組學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣濃厚，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的自主,、創(chuàng)造意識(shí)；b組學(xué)生應(yīng)達(dá)到義務(wù)教育大綱中的基本要求,，這些學(xué)生智力因素好,，但在學(xué)習(xí)上缺乏刻苦精神，語(yǔ)文成績(jī)中等,；c組是那些智力或非智力因素相對(duì)差,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣或方法不當(dāng),，作業(yè)效果不那么好的學(xué)生,。

（二）分層教學(xué),，分類指導(dǎo)

1、備課分層

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，基本能力方面存在的差距,，我在備課的過程中，從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)步驟,、教學(xué)方式到教具準(zhǔn)備都堅(jiān)持與a,、b、c各類學(xué)生的實(shí)際相適應(yīng),，把教材中統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)按不同層面學(xué)生的不同情況,，設(shè)計(jì)好相對(duì)的教學(xué)目的?；蛱岣唠y度,，或降低要求。再將學(xué)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)實(shí)施分解,，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)難度，設(shè)計(jì)好層次的練習(xí)要求,。例如在教《音樂巨人貝多芬》閱讀訓(xùn)練時(shí),，提出分層要求。a類：重點(diǎn)在于閱讀中體會(huì)能力的培養(yǎng),，根據(jù)文章的內(nèi)容,，讀出感情；b類：重點(diǎn)訓(xùn)練閱讀中的理解能力,，能讀懂課文內(nèi)容,，說出基本含義；c類：重點(diǎn)訓(xùn)練閱讀中的感知能力,，能朗讀和默讀,，做到正確清楚，自然流暢,，傳情達(dá)意,。這樣，因?yàn)槟繕?biāo)要求不同,，難度有異,，使不同層次的學(xué)生在自己原有的知識(shí)水平上有所提高,。

2,、教學(xué)分層

在課堂教學(xué)中,，教師一方面要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，做到課前揭示各層次的學(xué)習(xí)目標(biāo),，課終檢驗(yàn)是否達(dá)標(biāo),。另一方面又要把握課堂提問策略，讓各類學(xué)生有輸出信息的均等機(jī)會(huì),。通常在講授知識(shí)時(shí)提問中等生,，利用認(rèn)識(shí)上的不完善，把問題展開,，進(jìn)行知識(shí)的研究,；在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)或概括知識(shí)時(shí),，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，啟發(fā)學(xué)生深刻理解；在鞏固學(xué)習(xí)時(shí),，檢查差生的理解程度,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，幫助他們進(jìn)一步理解知識(shí),。

在新授課中,，巧妙利用時(shí)間差分層施教。一個(gè)新知識(shí)的引進(jìn),，對(duì)a,、b層學(xué)生來說能在較短時(shí)間內(nèi)掌握，但對(duì)c層學(xué)生來說要多次重復(fù),。分層施教中巧妙利用這個(gè)時(shí)間差進(jìn)行有效施教,，對(duì)c層學(xué)生進(jìn)行反復(fù)講解，往往效果較好,。例如在教學(xué)《社戲》一課時(shí),，a、b層學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容,、主題思想能較快理解和掌握,，在初步閱讀的基礎(chǔ)上，展開討論,。利用a,、b層學(xué)生興趣盎然，積極主動(dòng)開展討論的時(shí)間,，教師對(duì)c層學(xué)生給予閱讀指導(dǎo),，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3,、作業(yè)分層

布置的作業(yè)分為三個(gè)層次,，即復(fù)習(xí)檢查型,、辨析簡(jiǎn)答型、綜合點(diǎn)評(píng)型,。一種題型為c層學(xué)生設(shè)計(jì),，目的在于讓該層次學(xué)習(xí)鞏固課內(nèi)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，舉一反三,；第二種題型為b層學(xué)生設(shè)計(jì),，目的在于培養(yǎng)該層學(xué)生一定的分析問題、解決問題的能力,；第三種題型則為a層學(xué)生設(shè)計(jì),，目的是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思維，提高學(xué)生的閱讀能力,、分析能力,、表述能力。根據(jù)三種題型的題目,，采取不同的要求及批改方式：c層：復(fù)習(xí)檢查型+辨析簡(jiǎn)答型,，教師當(dāng)天面批，學(xué)生當(dāng)天糾正,；b層：辨析簡(jiǎn)答型+綜合點(diǎn)評(píng)型,，教師全部批改；a層：綜合點(diǎn)評(píng)型+課外拔尖題,。這樣的分層布置作業(yè),，意在鼓勵(lì)低層次的學(xué)生向高層次突破，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的積極性,。

如以《孫權(quán)勸學(xué)》為例,，設(shè)計(jì)三種題型：a，在讀懂（翻譯）文章的同時(shí),，概述課文內(nèi)容,；b，發(fā)揮想象,、聯(lián)想,，進(jìn)行擴(kuò)寫或續(xù)寫，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?；c,，對(duì)課文的寫作手法作評(píng)析。這樣的作業(yè)貼近學(xué)生的實(shí)際水平,，具有一定的針對(duì)性與實(shí)效性,，而且能滿足不同的求知欲望，尤其是為學(xué)有余力的a層學(xué)生創(chuàng)造,、發(fā)揮潛力的余地,。

（三）考核分層,，變換梯隊(duì)

考核包括單元檢測(cè)和階段性檢測(cè)。教師依照各層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)命題,。每份題包括上面所述的三種題，采用同樣的方法,。c層：復(fù)習(xí)檢查型+辨析簡(jiǎn)答型,，b層：辨析簡(jiǎn)答型+綜合點(diǎn)評(píng)型，a層：綜合點(diǎn)評(píng)型+課外撥尖型,?？己撕螅瑢?duì)已達(dá)標(biāo)學(xué)生提出“鞏固性”或“擴(kuò)展性”的目標(biāo),；對(duì)未達(dá)標(biāo)學(xué)生,，通過教師輔導(dǎo)，互助小組進(jìn)行幫助,，以確保各類學(xué)生都達(dá)到預(yù)定的階段目標(biāo),。

通過階段考核，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行各次綜合分析,，并進(jìn)行必要的層次調(diào)整,。對(duì)進(jìn)步明顯的提高一個(gè)層次；對(duì)后退的,，第一次可提醒,、鼓勵(lì)，以后仍跟不上的則降低一個(gè)層次,。這樣做,，不但可以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整適應(yīng)自身發(fā)展的教學(xué)起點(diǎn)，而且有利于學(xué)生看到自身的進(jìn)步和不足,。而對(duì)降一層的學(xué)生,，不要冷嘲熱諷，應(yīng)熱情關(guān)心,、幫助分析原因,，樹立信心，以確保學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情,。

經(jīng)過一年年多的實(shí)踐,，從幾次考試中，初步表明實(shí)驗(yàn)基本達(dá)到預(yù)想效果,。學(xué)生的非智力因素得到調(diào)整和改善,。訪問調(diào)查、抽樣調(diào)查表明,，通過“分層教學(xué)”實(shí)驗(yàn)后,，全班有85%的學(xué)生喜歡語(yǔ)文課,，有45%的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課感興趣；有76%的學(xué)生有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；有23%學(xué)生具有一定自主學(xué)習(xí)的能力與水平,；班級(jí)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的整體面貌有了明顯的改觀。取得這些成績(jī)的主要原因：

1．符合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，不同層次的學(xué)生都能在老師的輔導(dǎo)下愉快學(xué)習(xí),，解決學(xué)習(xí)中的問題，從而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2．符合學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)別差異，適應(yīng)了不同層次學(xué)生的文化基礎(chǔ)和心理特點(diǎn),，解決了長(zhǎng)期以來班級(jí)授課教學(xué)中的“吃不飽”和“吃不了”的問題,，體現(xiàn)了素質(zhì)教育中學(xué)生充分發(fā)展的要求。

3．體現(xiàn)了“減負(fù)”的原則,，提高了課堂教學(xué)效益,。學(xué)生各取所需，有的放矢,，避免了盲目性,，使每一學(xué)生都有所收獲，真正把“減負(fù)”落到了實(shí)處,。

1．分層教學(xué)牽制老師很多的精力,，特別是對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣極差的學(xué)生而言，分層教學(xué)相對(duì)要困難,。這些學(xué)生在一些基礎(chǔ)知識(shí)的積累上,，如古詩(shī)文的背誦上，一定要靠教師去督促,，才能去背默,，只有在此基礎(chǔ)上加以分層指導(dǎo)、教學(xué),，方能取得效果,。

2．有些知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)新授環(huán)節(jié)分層較為困難，有無從下手之感,，建議最好以備課組為單位,，各教師根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)籌分層，然后進(jìn)行討論總結(jié),，這樣既可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又使各知識(shí)點(diǎn)的分層更趨合理科學(xué)。

3．對(duì)效果的評(píng)判只能用分?jǐn)?shù)、成績(jī)來衡量,，某些項(xiàng)目的內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)品質(zhì)，閱讀能力,，無法量化體現(xiàn)出來,。

4．有些學(xué)生的進(jìn)步出現(xiàn)反復(fù)迂回的情況，而長(zhǎng)時(shí)性效果還有待作長(zhǎng)期追蹤研究,，一年的時(shí)間顯得匆促,。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十五

通過參加此次初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲多多,。專家的精彩講座,，字字珠璣,，拓展了我們的視野,充實(shí)了我們的知識(shí),。與學(xué)員們的相互交流、學(xué)習(xí),，深受啟發(fā),。此次研修，更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,，本人受益匪淺,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后要經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,，對(duì)該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進(jìn)一步提高。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不斷反思,，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，得出今后努力的方向：

要使我們的工作是有效的、高效的,，那就必須要先了解我們服務(wù)的對(duì)象——學(xué)生,，他們需要什么？我們能為他們做些什么,？應(yīng)該站在“以學(xué)生為本”“以生命為本”的高度去為學(xué)生們著想,，從而做到尊重生命。如果我們一味地按照自己的想法去灌輸,、高壓,，以分?jǐn)?shù)來衡量，那樣的教育教學(xué)工作將是低能,、低效的,。

長(zhǎng)期以來，語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多,、見效慢,，缺乏有效性，結(jié)合學(xué)校課題《農(nóng)村初中高效課堂教學(xué)策略研究》進(jìn)行研究,。那么究竟什么樣的課堂才具有有效性呢,？

①教師必須設(shè)計(jì)正確的教學(xué)目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)“有效”教學(xué),，就一定要確定正確,、明確的教學(xué)目標(biāo)，而教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定一定要根據(jù)不同年段的訓(xùn)練重點(diǎn)來進(jìn)行,，這樣才能保證學(xué)生得到符合其認(rèn)知特點(diǎn)的訓(xùn)練,。這是我們的課堂有效地為學(xué)生服務(wù)的基礎(chǔ)。

②教師必須有清晰的教學(xué)思路,。課堂教學(xué)的成功與否,，很大程度上取決于教學(xué)思路是否清晰。一般地說,，學(xué)生對(duì)教材的學(xué)習(xí)主要是循著教師的思路進(jìn)行的,，因此教學(xué)思路就有了鮮明的實(shí)踐性的特點(diǎn)。教學(xué)思路清晰,，學(xué)生的思維也會(huì)漸漸清晰,，從而獲得有效的啟迪。

③教師講授需把握分寸。要實(shí)現(xiàn)課堂的有效,、高效,，除了要制定出正確的教學(xué)目標(biāo)，更重要的是要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透目標(biāo),，老師設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，說的每一句話都要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。但是,，如果老師的講解過于面面俱到,，太多太泛，學(xué)生聽課時(shí)的思維就會(huì)處于“休眠”狀態(tài),；如果老師又講得太深太奧，學(xué)生就會(huì)處于“茫然”狀態(tài)。因此我們?cè)陉P(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成時(shí),，還要注意學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),，要做到“因材施教”、“因班施教”,。這樣才能使學(xué)生在教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下,，漸入學(xué)文的佳境。

④教師應(yīng)善于設(shè)計(jì)問題促進(jìn)學(xué)生思考,。提問是組織教學(xué),、啟發(fā)學(xué)生思維的重要手段，能幫助我們探索并優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。教師的提問一定要有指向性,、向?qū)裕驅(qū)W(xué)生的文化感悟,，向?qū)W(xué)生的品格修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的思考。另外,，教師還應(yīng)善于運(yùn)用教學(xué)話題,，使課堂交流呈現(xiàn)多向性，這樣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

⑤教師應(yīng)善于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。對(duì)于文質(zhì)兼美的文章,，文中跌宕起伏的情節(jié)，鮮明的人物形象等構(gòu)成的美好意境都需要教師的發(fā)現(xiàn),，更需要通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),。讓學(xué)生因美識(shí)文，因美愛文,。

這次研修的必修課都是教學(xué)策略,，在教學(xué)中選擇最優(yōu)化策略。通過學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科,，更是人文學(xué)科。教學(xué)策略的有效運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效率,、激起學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。

一節(jié)好的語(yǔ)文課的教學(xué),，并不僅僅是讓學(xué)生有效地參與教學(xué)活動(dòng),，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)文的思想方法。首先我們要研讀教材,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學(xué)生猜測(cè),，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

加強(qiáng)教學(xué)反思,，對(duì)本節(jié)教學(xué)及時(shí)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。于漪老師曾說過：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成名師，但是,，一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步,。

總之,，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)提高永無終點(diǎn),。通過研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多。教無止境,，學(xué)無止境,！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十六

光陰匆匆,，從指縫間溜走，一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)而富有收獲的學(xué)期又結(jié)束了,。回顧本學(xué)期：

集體備課做到四個(gè)“精心”,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照教導(dǎo)處要求,，認(rèn)真制定助學(xué)卡,，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，深入教材,，以綱扣本。做好各課組的組織工作,，鼓勵(lì)每位語(yǔ)文老師,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時(shí),，充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合，注重人文滲透,。

根據(jù)教導(dǎo)處要求,，每位老師每學(xué)期講一節(jié)公開課。老師們精心備課,，精益求精,，把自己的所思所想所感與大家分享，努力多元化,、深入化解讀教材,，努力把自己最好的成果呈現(xiàn)給大家。如切如磋,，如琢如磨,，精心雕琢的課堂總會(huì)帶給大家全新的感受。

語(yǔ)文組老師參與了學(xué)校的常規(guī)展評(píng),，在去年的基礎(chǔ)上,，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議和意見，努力改正,，在展評(píng)中收到好評(píng),。尤其是作文評(píng)改，有了很大的變化,，更高效,、更實(shí)用了。

“一個(gè)人走,，還是一群人走,？”為了走得更遠(yuǎn)，我們結(jié)伴而行,。每次公開課,，每個(gè)人都積極參加，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。記錄,、反思、交流,、收獲,，一個(gè)學(xué)期下來,，各種類型的課，聽了一遍,，從每個(gè)老師身上,，都學(xué)到了太多。交流后的研討,，直言不諱的建議,，讓語(yǔ)文組所有成員，都在很大程度上得到了提高,。

語(yǔ)文組所有成員,，都積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教改活動(dòng)，精心研究,，靜心思考,，結(jié)伴而行，在教學(xué)改革中取得了優(yōu)異的成績(jī),。

舉辦演講比賽,。

學(xué)習(xí)了重點(diǎn)課文和關(guān)于演講的知識(shí)、技巧后,，七八年級(jí)組織學(xué)生舉辦了演講比賽,。隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)，學(xué)生上臺(tái)演講,，根據(jù)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,，評(píng)出一二等獎(jiǎng)。這個(gè)活動(dòng)受到學(xué)生的大力歡舉辦漢字聽寫大賽,。

1,、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀課的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

3,、要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

4,、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對(duì)何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待，不能隨意偏愛,。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書,；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語(yǔ)感,，就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

5、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題,、立意、選材,、布局,、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課,。學(xué)生暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在前進(jìn)的路上激起一朵朵美麗的浪花,！

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十七

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

作為一名教師我認(rèn)真的向同行老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的同行研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ),、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

一直以來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、主動(dòng)開展德育教育,。經(jīng)常跟學(xué)生溝通。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期積極參加聽課活動(dòng)，積極聽教育教學(xué)理論講座,，堅(jiān)持做好讀書筆記,，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí),。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。多向同仁學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,，教會(huì)學(xué)生如何的做人,，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng),。

4,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。 一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十八

本學(xué)期，本人擔(dān)任學(xué)校八（7）班語(yǔ)文教學(xué)和年級(jí)備課組組長(zhǎng),。一學(xué)期來,，本人以為指導(dǎo)，以深化課改工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行,，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)，通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)，打造打好了基礎(chǔ),。

在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng),，做到不遲到、不早退,，不曠工,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，精心制作多媒體課件,，發(fā)揮備課組的集體智慧,，認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪福辉谡n堂上，能夠利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高課堂教學(xué)效率,，打造高效課堂,，教學(xué)過程中，我把本班學(xué)生按學(xué)生的成績(jī)平均分成七個(gè)小組,，每組學(xué)生成績(jī)按好中差搭配,，學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)習(xí)為主，教師講為輔,，小組學(xué)習(xí)時(shí),，組內(nèi)的成員可以互相討論，互相幫助,，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生,，真正做到向課堂45分要質(zhì)量，要效率,；在課后,，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”聽課,、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

本人主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文備課組工作,，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級(jí)組及語(yǔ)文教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng),。同時(shí),，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材,、教法,，共同備寫教案,、制作課件、出試卷,。

本學(xué)期期中考試,，我所帶的班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)平行班而言，有一定的差距,，盡管優(yōu)生成績(jī)很好,，但卻不能拉平距離，同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,。今后努力做到：

1,、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上；

2,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力；

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，努力教學(xué)提高成績(jī)。

初中語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十九

本學(xué)期，本人擔(dān)任學(xué)校八（7）班語(yǔ)文教學(xué)和年級(jí)備課組組長(zhǎng),。一學(xué)期來,，本人以為指導(dǎo),，以深化課改工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的如下：

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)，通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn),，打造打好了基礎(chǔ),。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)，做到不遲到、不早退,，不曠工,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，精心制作多媒體課件，發(fā)揮備課組的集體智慧,，認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?；在課堂上，能夠利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂,，教學(xué)過程中,，我把本班學(xué)生按學(xué)生的成績(jī)平均分成七個(gè)小組，每組學(xué)生成績(jī)按好中差搭配,，學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)習(xí)為主,，教師講為輔，小組學(xué)習(xí)時(shí),，組內(nèi)的成員可以互相討論,，互相幫助，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生,，真正做到向課堂45分要質(zhì)量,，要效率；在課后,，及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”聽課,、評(píng)課活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

本人主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文備課組工作，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級(jí)組及語(yǔ)文教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí),，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法,，共同備寫教案,、制作課件,、出試卷。

本學(xué)期期中考試,，我所帶的班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)平行班而言,，有一定的差距，盡管優(yōu)生成績(jī)很好,，但卻不能拉平距離,，同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。今后努力做到：

1,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,；

2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,；

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，努力教學(xué)提高成績(jī),。