總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中語文工作總結(jié)博客篇一

近幾年初考考試說明及考試題,，突出課文中的重點，如文言文,、散文,、詩歌的復(fù)習(xí)，力求貼近初考,；同時又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。

對每個考點，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題,，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進行檢測,，力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲。,，收效不錯,。

針對學(xué)校及學(xué)生實際情況，從學(xué)期一開始,，老師們就著手輪流編輯《文苑》,，給學(xué)生提供一種既有時代性，又能突現(xiàn)語文特色,，人人都有收獲的語文閱讀材料,，學(xué)生閱讀理解能力有不同程度的提初。四,、教研活動積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動,，為初三語文復(fù)習(xí)研討出了兩節(jié)市級公開課，參加?xùn)|港區(qū)初三語文研討會,，與嵐山分校交流研討,，備課組每位老師出一節(jié)初三語文研討課，互相切磋,，共同提初,，堅持集體備課,。

初中語文工作總結(jié)博客篇二

每周定時定點舉行備課組活動，討論教學(xué)工作內(nèi)容,，對教材的重難點進行分析,，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育教學(xué)目標(biāo),，協(xié)同工作,，收效好。

初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期,。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化,。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,，我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點,，在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進行摸底、分析,，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃,。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高,。

繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作,。經(jīng)過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力，學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),，帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力,、與人合作的精神,、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力,、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識,。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制，為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,，讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語文,。

為了進一步落實素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,，如講故事活動,、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演,、辯論賽等,，這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中,，實現(xiàn)了美好情感的自我教育,。

總之，初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,，但仍存在著一些不足,，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。

初中語文工作總結(jié)博客篇三

本年度,，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線,、方針和政策。為人師表,，樂于助人,，團結(jié)同事，嚴(yán)于律己,，安教樂教,，服從學(xué)校工作安排，對工作精益求精,。

教學(xué)方面,，本人不斷注重業(yè)務(wù)知識提高和知識更新，苦練教學(xué)基本功,；鉆研新課標(biāo),，運用靈活的教學(xué)方法，注重學(xué)生雙基和能力培養(yǎng),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,，做到因材施教,。積極參加教研活動，能熟練的自制電教軟件,，運用電教手段輔助教學(xué),。

一年來，我積極服從學(xué)校工作安排,，分管學(xué)校團委工作,、宣傳工作、電教工作,、電子政務(wù)工作,、留守兒童之家工作,、信息上報等工作，并圓滿完成工作任務(wù),，除此之外,，還擔(dān)任了九年級、七年級語文和體育教學(xué)工作及班主任工作,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨。

在工作中,，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,；認(rèn)真、耐心的教好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課,，開好每一次班會。天道酬勤,，經(jīng)過努力,，我所任教的七年級語文、九年級語文在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績,。

我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，班風(fēng)正了,，學(xué)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性有了很大提高，學(xué)生成績也取得了明顯進步,，在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名,、英語第13名、政治第5名,、語文第2名的驕人戰(zhàn)績,，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評,。

在上一年的工作中,，我時刻以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事及學(xué)生們的好評,。在期末民主測評中，所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”,，所任教的語文學(xué)科被評為“最優(yōu)秀學(xué)科”,。今后,，我將繼續(xù)努力，加強學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，爭取在20xx年的基礎(chǔ)上續(xù)寫新的輝煌！

初中語文工作總結(jié)博客篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七（x）班的語文教學(xué) 工作,。七年級是初中階段的起始年級,， 如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年，給學(xué)校的 教學(xué)工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集,、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵,。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念,，不斷思考,，逐步形成自己的見解。在教學(xué)部的安排下,，深入學(xué)習(xí),、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)中,，獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學(xué)工作,，備課及時,，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時具體,。根據(jù)語文教研組的安排,，積極參入語文研修課的上、聽,、評課,，從其他教師身上取長補短，及時進行教學(xué)反思,。

課堂教學(xué)中,，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍,。本學(xué)期教材,，除文言文外,，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點撥指導(dǎo),，通過嘗試,，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法,，進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,。

課堂教學(xué)的同時，我也在不斷的思考,，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié),。

在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,，作著深入的思考和積極的實踐,，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師,，課堂語言的精練到位,，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率,，進而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用,。

眾所周知，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實現(xiàn)的,，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計,，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，只有全體學(xué)生積極參入,、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”,，學(xué)生如果不動腦，怎能期望有收獲呢,？然而,，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說,，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣,，從而獲得知識上的教益，得到美的享受,，那是不切實際的,。

學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累,，增加了閱讀,，掌握了一定的閱讀方法,。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,，閱讀的量還需加大,。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高,。

初中語文工作總結(jié)博客篇五

初二備課組九位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究新教材和新教法，團結(jié)協(xié)作,，共同努力,，一起做了大量的工作，取得了較好的成績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

語文教學(xué)工作量大,，備課任務(wù)重，作業(yè)批改量大,；教材是新的,，新教師又多，作文,、講義,、練習(xí)、周記都要批改,，各位老師勤勤懇懇,、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。

本學(xué)期特點是繼續(xù)使用新教材,，且新教師多。在學(xué)校,、年級的指導(dǎo)幫助下,，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制,，互相聽評課,。除了互相聽課外，還利用市,、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時機,，組織全體教師認(rèn)真聽好每一節(jié)課，收益很大,。本學(xué)期每位教師聽課都在50節(jié)以上,，有的達70多節(jié)。同時組織老師們參加了市新教材培訓(xùn),。三,、組織豐富多采的活動,，樹立大語文觀針對初二學(xué)生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ),，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：

1,、堅持課堂三分鐘演講,，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力。

2,、每周一次的課外閱讀活動,，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量,，開拓了學(xué)生的知識面,。

3、開展了“wto”征文活動,，評選出了優(yōu)秀文章投稿,。

4、組織學(xué)生“課本劇”演出,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果,，受到學(xué)校和年級的好評,。

5、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù),，尤其是青年教師,，在課余時間學(xué)習(xí)微機的使用，效果很好,?？傊M老中青教師結(jié)合,，大膽創(chuàng)新,，取得了較好的成績。我們力爭發(fā)揚長處,，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好,，全面提初學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

初中語文工作總結(jié)博客篇六

現(xiàn)結(jié)合我班實際情況,，做以下簡單的分折和總結(jié)：

我員責(zé)的工作坊班級學(xué)員共有53人,，在開班之初,，學(xué)員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答,，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息,，隨時把網(wǎng)址和號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí),。對于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技木問題,，我能解決的認(rèn)真解決，不能解夬的向技術(shù)支持咨詢或者是在q群里向其它教師們請教后立即向?qū)W員反對于需要提醒老師注意的事項,，我充分利用信息公告欄目,，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄指導(dǎo)每位學(xué)員教師如何去看公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

我管理的班級在初中語文學(xué)科下23個班級中學(xué)習(xí)力排名第1 。xx縣初中語文1班 已注冊學(xué)員數(shù)xx人,，合格人數(shù)xx人,，合格率100%，平均學(xué)習(xí)力xx,。最高分xx分,，最低分xx分，90分以上有xx人,，80分以上有xx人,，70分以下只有一人。

發(fā)布簡報6份,，班級公告15條,，組織線下活動三次。

推薦優(yōu)秀學(xué)員：李蓉,、雷敏,、賀文奇、呂小俊,、王紅娟,、朱艷、尚淑娟,、王麗艷,、張妮娜、雷聰紅,、馬曉燕,。

1、要“活到老，學(xué)到老”

新課標(biāo)形勢下,，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型師,。

關(guān)閉參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼賣學(xué)習(xí),，真正倣到活到老,，學(xué)到老“，不斷學(xué)習(xí)理念,，讓自己不被新時代的滾流洪流所吞沒,。

2、積極實踐,，提高教育教學(xué)能力

以為學(xué)員都有自己相應(yīng)的工作,，平時也比較忙，告訴他們通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，用先進的理論武裝每個學(xué)員教師的頭腦,，并在中付諸實施，充分調(diào)動學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)員發(fā)展提供的機會,。

1、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

在培訓(xùn)開始前,，積極組織我班學(xué)員進行注冊,。通過q群，班級公告,、班級簡報等多種方式向參培教師發(fā)布公告,，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排等,。各位學(xué)員教師們也是積極參與其中,，足以證明，我們的學(xué)員教師對此次“國培＇態(tài)度端正,、認(rèn)真,。

2、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作

（1）作為輔導(dǎo)教師,，每個學(xué)習(xí)周期,，去批閱和督促學(xué)員的學(xué)習(xí)，并及時地和各位學(xué)員進行溝通,。同時,，編寫班級公告,、編輯級簡報并發(fā)表。

（2）學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容,，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié),，很值得學(xué)習(xí)和借鑒,，所以，每一位學(xué)員的作業(yè),，我都認(rèn)真地看,。從批改老

師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師們有看自己濁到的見解和思考,，能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身實際情況結(jié)合,，寫出了很多優(yōu)秀的文章，教學(xué)作業(yè),，心得體會,，班級論壇，提問,。老師積極參與話題討論,，在討論中撞擊出更多的智慧火花，在互相交流互相討論中,，使大家的思想又得到了一次升華,。

（3）在線研討及班級研討：我班學(xué)員在線討論非常積極，每人都至少5－7條的帖子出現(xiàn),。

此外,，學(xué)員教師還對其它學(xué)員的作業(yè)，感言,，進行自己的評論,，可以看出學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的、王動的,。

3,、培訓(xùn)后的工作反思

國培中輔導(dǎo)工作過程，不僅使我豐富了理論知識,、,，完善了輔導(dǎo)員工作方法同時也増進了我對坊主工作重要性的認(rèn)識?雖然時間不長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問題,。

（1）學(xué)員的問題

由于這次是使用遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，很多學(xué)員都都是農(nóng)村教師一線教師，平時工作任務(wù)繁忙,，他們中不少教對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉,。

（2）自身的回題

由于自己本身的工作忙,，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對每一個學(xué)員的作業(yè)精心的批改,，只能進行較為簡單的點評,。

國培雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的心卻還在路上,，在學(xué)習(xí)的路途中我們一直在前行,，在教學(xué)的路途中，我們一直在探索…“我相信通過這次國培的學(xué)習(xí),，我們所以的老師都到了思想上的洗禮,，術(shù)業(yè)上的提高，感謝國培,，感謝各位專家學(xué)者們的辛苦工作,！因為有你，我們成長感有你,，我們收獲了?在未來的路上?我們一起相伴相隨,，攜手同行！

初中語文工作總結(jié)博客篇七

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中就明確規(guī)定：“語文訓(xùn)練必須重視思想品德教育”,。在語文教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德情操、健康高尚的審美觀和愛國主義精神,，是語文教學(xué)的根本任務(wù),。

中學(xué)語文教材中，每篇課文都蘊涵著豐富的思想內(nèi)容,。作為對于漢語的理解和運用,，語文教材有著強烈的民族凝聚力、民族精神和道德觀念,。對學(xué)生來講,，這是再好不過的思想教育素材。比如《談骨氣》一文吳晗同志寫于1961年,，那時我國正處在苦難時期,，顯然作者寫作的目的是號召人們克服困難，奮勇前進,，因此這是一篇極好的思想教育材料,，應(yīng)當(dāng)抓住這個機會對學(xué)生進行一次正確的思想教育。在實踐教學(xué)中,，我通過這一課對同學(xué)的教育,，同學(xué)們的認(rèn)識都得到了提高，增強了民族自豪感和愛國主義精神,，收到了良好的思想教育效果,。又如朱自清的《春》,，通過學(xué)習(xí)可以激發(fā)同學(xué)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的熱情,，從而立志勤奮，以達到教育的目的,?！蹲詈笠淮沃v演》中表現(xiàn)出中華民族的浩然正氣和民族氣節(jié)，在正是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)思想道德的反映,。

語文教學(xué)中蘊涵著豐富的思想教育因素，但語文教學(xué)中的思想教育并不能因此而自行實現(xiàn),。教師必須要有明確的德育思想,，必須正確處理語言文字與其表達的思想內(nèi)容的關(guān)系，才能在語文教學(xué)中滲透,，才能使思想教育成為自覺,。同時要特別注意，既不能把教學(xué)過程看作單純的傳授語文知識和訓(xùn)練語文技能的過程,，而忽視有目的地對學(xué)生進行思想品德教育,，也不能脫離語文教學(xué)實際牽強附會，外加思想教育內(nèi)容,。

在語文教學(xué)中,，教師與學(xué)生共同分析研究這些文章的字、詞,、句,、段、篇章結(jié)構(gòu)及寫作特點,，幫助學(xué)生理解與領(lǐng)會其中的人物形象,，所闡述的事理，就能啟發(fā)學(xué)生的思想,，使學(xué)生懂得是非,、美丑、善惡,，樹立自己高尚的人生觀,，養(yǎng)成美好的情操。

由于語文教材的特點所決定,，教師在分析,、理解、傳授語文教材的過程中,，常常會自覺或不自覺地聯(lián)系到當(dāng)前的某些社會現(xiàn)實和生活實際,，抒發(fā)感慨,，發(fā)表議論，進行評說,，從而在某種程度上影響學(xué)生對社會現(xiàn)實和人生價值的看法和態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的某種情感。

一篇課文,，就是一個生活片斷,，即使是文學(xué)作品也是來源于生活，它具有一定的典型性,，它現(xiàn)象生動,，對學(xué)生有直接的感染力，容易產(chǎn)生共鳴,。例如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》,，同學(xué)們就能從魯提轄身上感受到一種懲惡揚善的浩然正氣。學(xué)生很容易會將其聯(lián)系到現(xiàn)實生活中去,。培養(yǎng)那種愛憎分明的真摯感情,。比如我教《談骨氣》一文時，我想文章是吳晗同志寫于1961年,，距今已有三,、四十年了，而文中所舉三個事件雖有代表性,，但我覺得離學(xué)生的生活太遠了,。文天祥和窮人的例子是古代的，聞一多的例子也已有五,、六十年了,，學(xué)生一時很難接受。所以我在上課開始時選用了現(xiàn)實生活中的一個真實的事例作為導(dǎo)語,。我選用了詩人王懷讓的詩《中國人：不跪的人》中的一段,。這個故事講的是南方一個有志青年叫孫天帥不忍日本老板的欺辱(下跪)，毅然離開了這家公司,，放棄了高薪,。孫天帥同那些在改革開放時代為金錢、權(quán)勢甚至喪失人格國格的人們形成了鮮明的對照,。這個例子比較接近學(xué)生的生活,，聽起來使人熱血沸騰，給人以力量,，我想一定能感動學(xué)生,，起到良好的愛國主義教育。

語文教材中相當(dāng)一部分課文具有強烈的思想性,、政治性,、教育性,，而且是政治教材無法替代、比擬的,。語文教師可以利用其形象性,、情感性和生動性，在潛移默化中對學(xué)生進行愛國主義教育,、人生觀和世界觀的培養(yǎng),，以達到素質(zhì)教育的目的。比如《七根火柴》中的“無名戰(zhàn)士”不惜犧牲寶貴的生命珍藏保存七根火柴,，因為紅軍大部隊正遭遇著惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn),，黨更需要保存火種，這正表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士對黨,、對革命事業(yè),、對共產(chǎn)主義的忠貞不渝。學(xué)生會切身感受到：在黨的利益,、人民利益、集體利益前,，個人利益是何等的微不足道,。《生命的意義》則更激發(fā)青少年學(xué)生確定正確的政治方向,，把握青春,，去探求生命的永恒意義。比如學(xué)習(xí)到朱自清的作品時,，勢必介紹他反帝國主義侵華政策,，寧可餓死也不領(lǐng)“救濟糧”的堅貞民族氣節(jié)和熾烈的愛國之情。榜樣的力量是無窮的,，不少作家的良好性格和偉大的人格滲透到學(xué)生的潛意識中,，成為他們自覺不自覺的仿效的楷模。

《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想政治教育必須根據(jù)語文課的特點進行,，必須在讀寫訓(xùn)練的過程中進行,。”因為在語文課中,，思想教育不是獨立于語文訓(xùn)練過程之外的特殊過程,，而是同語文訓(xùn)練為一體的統(tǒng)一過程。語文課的聽說讀寫訓(xùn)練不是純技能訓(xùn)練,，這些環(huán)節(jié)都包含思想性,，學(xué)生都能從中受到教育。語文訓(xùn)練和思想教育是同一過程的兩個方面,，是統(tǒng)一的不可分割的過程,。例如我們教作家馬克·吐溫的《競選州長》時,，同學(xué)們通過閱讀，就可以體會到美國的民主的虛偽性,，社會主義民主的優(yōu)越性,，真正可以聯(lián)想到當(dāng)今美國對中國的人權(quán)的攻擊，對中國大使館的轟炸,，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,，收到良好的思想教育的作用。

綜上所述,，語文教學(xué)離不開思想教育,，思想教育應(yīng)寓于語文教學(xué)之中，這樣才能更好地發(fā)揮語文教學(xué)的思想教育作用,。

初中語文工作總結(jié)博客篇八

20xx年是平凡的一年,，也是務(wù)實的一年，在這平凡而又務(wù)實的一年里,，我主要是備好課,，上好課，改好作業(yè),，讀點書,。

“課大于天?！苯處熥钪饕墓ぷ鳠o疑是上好課,，而上好課的前提必定是備好課。

20xx年上半年,，我在xx縣xx技術(shù)學(xué)校掛職,，教對口升學(xué)高一班語文。首次接觸高中教材,，自然要花大量時間去反復(fù)研讀教材,，精心設(shè)計教學(xué)過程。此外,，我還利用周末和暑假時間整理出34篇原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計,，發(fā)到空間和博客上，有些教學(xué)設(shè)計的訪問量超過1000人次,，我心甚慰,！不管怎么說，這些教學(xué)設(shè)計是我的心血,，它不僅為我上好課提供了保證,，也給別人提供了一點幫助。

20xx年下半年，我在xx二中掛職,。雖然我已經(jīng)教了20年的初中語文,，但感覺每一次仍然是從零開始備課。有時候,，我也想偷個懶,，把以前的備課筆記拿出來看看，但每次翻看以前的教學(xué)設(shè)計,，我又不滿意,。今年四月份，我在xx技校臨時接手一個春招班,，來不及備課,，我就把以前的備課筆記找出來看看，看看《祖國啊,，我親愛的祖國》這首詩是怎么上的,。看了以后,，我很不滿意,，在心里罵了自己一句：“xx，你以前都干什么去了,！”來二中后,，學(xué)情變了，教學(xué)設(shè)計更要隨之改變,。以前在鄉(xiāng)下，孩子的基礎(chǔ)弱一點,，課堂上相對來說講得簡單一點,、淺顯一點；城里的孩子素養(yǎng)好一點,，課堂上得有所拓展,。因此，在備課上,，我也是絞盡腦汁,。遺憾的是每天就那么一點時間，即便想精心設(shè)計,，也實在是難以如愿,。

備好課不等于一定就能上好課，尤其是語文課,。上好一節(jié)語文課,，受多種因素影響，比如教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性,、課堂狀況,、教師情緒等,。一年下來，大多數(shù)課我是比較滿意的,，但也有少數(shù)課上得糟糕甚至令人崩潰,。一堂課沒上好，下課后我會馬上反思：是哪個環(huán)節(jié)出了問題,？是教師的情緒不好,、投入不夠？一節(jié)課在這個班上失敗了,，我絕不允許自己在另外一個班再失敗,。令人略感欣慰的是，還沒有出現(xiàn)課堂連續(xù)失誤的現(xiàn)象,。9月29日,，我在910班上了一節(jié)公開課《行路難》，受到了好評,。

兩個班,，100個學(xué)生，怎么改作業(yè)成了令人頭疼的事,。剛開始,，我有的作業(yè)全改，有的作業(yè)選改,，后來,，我發(fā)現(xiàn)這樣還是不行，孩子考試成績不理想,。因此,，期中質(zhì)檢以后，我每周測驗一次,，每一次試卷均全部批閱,。通過閱卷，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了充分的了解,。還有作文,，我也是全部批改，與其說是批改,，倒不如說是閱讀,。以前，我最討厭改作文,，但換一個角度想,，如果不是批改，而是閱讀孩子們的心聲，走進他們的生活呢,？改作文,，是不是也是一件誘人的事兒？世上沒有白費的辛苦,，通過認(rèn)真批閱作業(yè),，期末考試兩個班的優(yōu)秀率明顯提高了。

這一年,，大部分時間都放在了教育教學(xué)上,，留給閱讀的時間真的很少，尤其是來二中以后,，學(xué)生人數(shù)多,，作業(yè)多，真的沒有時間閱讀,。有時候是有點時間,，但眼睛非常疲憊（要知道這學(xué)期本人右眼的視力下降了近200度），也不敢再去看書了,，為了身體,，為了來日方長，總得科學(xué)發(fā)展嘛,。當(dāng)然,，即便如此，閱讀還是必不可少的,，沒有閱讀的人生是乏味的,。

寫到這，家里的自鳴鐘剛好敲響,，20xx年就這樣在漸漸中消逝,。這一年雖然是務(wù)實的一年，沒有虛度,，但席慕蓉也寫過這樣的詩句“人生只合虛度”,，作為一個語文老師,，務(wù)虛也是必要的,，還是懷念在鄉(xiāng)下備課、上課,、喝茶,、讀書、賞花的日子,。

初中語文工作總結(jié)博客篇九

在新的學(xué)年里,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，同時加強理論聯(lián)系實際，在教學(xué)實踐中去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，排除認(rèn)識上的諸多誤區(qū)，把新的教學(xué)理念貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中去,，在新課改這塊試驗田上進行了一些探索,。

首先是用心品讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課標(biāo)的總目標(biāo)和階段目標(biāo),?？偰繕?biāo)一方面努力體現(xiàn)語文課程的性質(zhì)。

一是通過“知識與能力”,，“過程與方法”的目標(biāo),，來體現(xiàn)語文課程的工具性。有關(guān)語文知識的目標(biāo)并未忽視,，識字寫字,、閱讀、寫作,、口語交際等能力的目標(biāo)得到強化,，特別是過程與方法目標(biāo)的提出，對學(xué)生掌握語文這一交際工具,，起到了保障的作用,。其中“主動進行探究性學(xué)習(xí)”，“學(xué)會使用常用的語文工具書”,，“注重情感體驗”,，“豐富語言積累，培養(yǎng)良好的語感”,，“學(xué)會傾聽,、表達與交流”等，都是行之有效的語文學(xué)習(xí)方法,。

二是通過“情感,、態(tài)度、價值觀”的目標(biāo),，來體現(xiàn)語文課程的人文性,。應(yīng)當(dāng)說，課程標(biāo)準(zhǔn)對人文性予以高度重視,，并在課程目標(biāo)中得以很好的體現(xiàn),。比如，“培養(yǎng)愛國主義感情,、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情趣”,，“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活,，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”,，在閱讀中“受到高尚情操與趣味的熏陶”“豐富自己的精神世界”,，都是課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)人文性，重視情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的佐證。另一方面突出語文課程的實踐性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。在突出語文課程的實踐性上,，不僅在總目標(biāo)的第5項中明確提出“在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文”的要求,，而且將這一要求貫穿于識字與寫字,、閱讀、寫作,、口語交際各項目標(biāo)之中,。在突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上，強調(diào)“培植熱愛祖國語言文字的情感,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心”,，“發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能”,，進而“能主動進行探究性學(xué)習(xí)”,。

備課是我的教學(xué)研究的一個重要內(nèi)容。備課時從新課程理念出發(fā),，在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,，在落實每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫,，在充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動流于形式上下功夫、在切實提高課堂效益上下功夫,。

新課程理念下的課堂特征具有開放性,，要求達成學(xué)生知識與能力、過程與方法及情感,、態(tài)度,、價值觀三維目標(biāo),。目標(biāo)設(shè)計上要做到“三個并重”,。即保底目標(biāo)和開放目標(biāo)并重,，顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)并重，短期目標(biāo)和長期目標(biāo)并重,。保底目標(biāo),、顯性目標(biāo)、短期目標(biāo)就是本課和本單元知識,、能力點要求,。知識點、能力點仍然是我備課中必須重視的,。開放目標(biāo),、隱性目標(biāo)、長期目標(biāo)

一是過程和方法的考量,，必須重視設(shè)計每個學(xué)生自主思索的平臺,，必須讓每個學(xué)生都能用語文的方法思考問題、解決問題,；

二是看不見的方法,、情感、態(tài)度,、價值觀要求,，主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文、善于觀察,、勤于思考,、樂于合作等。一篇課文的學(xué)習(xí),，

一是根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo),、自讀提示、課后練習(xí)及三者之間的內(nèi)在聯(lián)系來考慮保底目標(biāo),、短期目標(biāo)或顯性目標(biāo)如何定位,，怎樣實現(xiàn)這些目標(biāo)。

二是充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)過程的落實和學(xué)習(xí)方法的運用,。

三是考慮學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),、積極主動參與合作、積極主動參與交流等開放性,、隱蔽性,、長期性目標(biāo)，促進學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中來,，培養(yǎng)積極的情感,、態(tài)度和正確的價值觀。

備課時充分考慮好學(xué)法指導(dǎo),，每節(jié)課的學(xué)習(xí)都要讓學(xué)生學(xué)會一定的方法,、技巧,，考慮好從哪個角度去讓學(xué)生做思維體操，這一點非常重要,。備課時在這些方面下些功夫,，學(xué)生就能學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的效率也就會提高。

新課程倡導(dǎo)的“自主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí)，目的是要培養(yǎng)學(xué)生受用一生的良好學(xué)習(xí)方法,，也就是要把教育定位為關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展,。課堂是師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識,，交流彼此的情感、體驗與觀念的平臺,，在交流中又生成新的知識,，求得新的發(fā)展。我的課堂教學(xué)活動用得最多的方法有兩種,。

一是常規(guī)法,，即把傳統(tǒng)的字詞教學(xué)、作家作品簡介等直接了當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體位置,，讓學(xué)生自己講,。

二是質(zhì)疑解疑法，給足學(xué)生自由思考的時間,，安排好學(xué)生質(zhì)疑的活動環(huán)節(jié),，鼓勵學(xué)生依據(jù)文本，挖掘教材內(nèi)涵,，積極大膽地思考問題,，課堂上人人做問題專家和解題專家。特別是前后桌的四人小組合作學(xué)習(xí),，大有用武之地,。例如：學(xué)習(xí)古文時，疏通文意這一步小組內(nèi)合作完成的效果比其它方式都好,；有時我還會讓學(xué)生四人一小組合作為某篇課文設(shè)計教案,，大多數(shù)小組的教案寫得有模有樣。學(xué)生設(shè)計的教案中有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、板書設(shè)計,、教學(xué)步驟（教學(xué)步驟中有問題設(shè)計和參考答案）、作業(yè)設(shè)計等,，學(xué)生小組合作的教案設(shè)計出來了，這篇課文也就學(xué)完了,，向?qū)W生做調(diào)查了解,，他們都說很喜歡這種學(xué)習(xí)方式。再如教學(xué)說明文時,，依據(jù)文體特點讓學(xué)生從說明的內(nèi)容,、說明的順序、說明的方法和作用以及說明語言的特點等多個角度自由質(zhì)疑解疑,，學(xué)生的思維較活躍,。用這種方式上課，課前預(yù)設(shè)的教學(xué)情景較少,，自動生成的教學(xué)情景較多,，有利于發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，但我要善于把握動態(tài),，否則會出現(xiàn)教學(xué)重點不突出或者完不成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象,。

為了能騰出時間鉆研教材，研究教法,，調(diào)整心情,，緩沖壓力，我靈活地運用多種批改作業(yè)的方法,，盡量能及時地,、真實地獲取反饋信息，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化,。

1,、自批自改。學(xué)生的部分家庭作業(yè)讓學(xué)生自批自改,。學(xué)生檢查自己作業(yè)的過程,，其實就是一次反思和自我評價的過程。學(xué)生對照參考答案對自己的作業(yè)作出正誤的判斷后,，再寫上“錯題探究”,，探究做錯題的原因、正確的解題思路和正確的答案等,。這樣,，可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、互批互改,。學(xué)生的課堂作業(yè)和單元測試,，大多是學(xué)生之間先將作業(yè)相互交換，相互判斷對錯,，并要求學(xué)生在錯誤之處批上記號,，然后還給本人。自己及時訂正,。最后我再全面了解學(xué)生“批”和“改”的情況,。這樣做既能提高學(xué)生的評價能力，又能讓學(xué)生在互批互改中互相學(xué)習(xí),。

3,、小組批改。由于每個學(xué)生的作業(yè),，都呈現(xiàn)在小組成員面前,，集體的贊揚、鼓勵,、批評與幫助,，大大激發(fā)了學(xué)生的上進心，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性也更高,。小組批改的過程,，是一個互相傳遞信息的動態(tài)過程。學(xué)生在這一過程中既有彼此之間的橫向交流,，又有與教師之間的縱向交流,。這種信息交流，可以把學(xué)生的思維逐步引向多向性,、靈活性和創(chuàng)造性,。

4、集體評改,。講評或者開放性試題我常常是抽取有代表性的幾個學(xué)生的作業(yè),，讓大家在課堂中通過比較進行點評和分析。5,、全批全改,。我基本上會全批全改學(xué)生的摘抄賞析、小練筆,、練字,、手抄報，然后及時表揚作業(yè)做得好的同學(xué),，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。

兩極分化較嚴(yán)重,課堂紀(jì)律難以約束。

初中語文工作總結(jié)博客篇十

在大家忙碌的工作中，伴隨著期中考試落下帷幕,，這學(xué)期的工作已經(jīng)過半,，現(xiàn)結(jié)合《教研組工作考核評估細則》，根據(jù)我組工作的實際情況,，將中學(xué)語文組半個學(xué)期以來的工作狀況加以總結(jié)：

1,、教研組建設(shè)

根據(jù)學(xué)校分工安排，本學(xué)期初中語文教研組共十人,，主管領(lǐng)導(dǎo)一人,，成員九人：初一語文教師七人，初二,、初三語文教師各一人,。九名成員中有十年以上教齡的四人,，三至五年教齡的二人,，新上崗的三人，可以說這是一支老中青結(jié)合的隊伍,。

半學(xué)期以來,，本教研組所有成員都能在思想上高度重視，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，認(rèn)真完成學(xué)校各部門及教研組分配的各項工作；踏實研究教學(xué),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,；新老同志能互相學(xué)習(xí)交流，形成了良好的教研氛圍,。初一年級成立了備課組,，在組長劉輝的帶領(lǐng)下進行集體備課。全教研組組成員無一人出現(xiàn)向?qū)W生亂收費,、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

2、常規(guī)工作方面

（1）期初制定了明確詳實的教研組工作計劃,，并能按照工作計劃的安排在無特殊問題的情況下,，堅持每周按時召開教研組會，進行教研活動,，將工作計劃中的安排落到實處,。

（2）積極配合學(xué)校安排，扎實有效地開展了聽課,、評課活動,。聽課過程中每位老師都能仔細認(rèn)真做好聽課筆記，寫出自己的感悟和建議；評課時都能暢所欲言,，互相學(xué)習(xí)對方的長處和指出對方課堂存在的問題,，收到了良好的效果。

（3）月考和期中考試過程中,，全體成員能積極認(rèn)真參與學(xué)校組織的命題,、監(jiān)考和閱卷，并按時,、保質(zhì)保量完成命題,、監(jiān)考和閱卷任務(wù)，全組成員努力協(xié)作,，加班再晚,，無一人喊苦喊累。

（4）本組成員能利用語文老師與學(xué)生交流多,、溝通多、對學(xué)生了解充分的優(yōu)勢,，從學(xué)習(xí),、生活、思想各個方面了解,、關(guān)心學(xué)生,，尤其是學(xué)習(xí)、生活存在困難,，思想存在問題的學(xué)生,。注意尖子生的培養(yǎng)、差生的轉(zhuǎn)化和學(xué)生整體成績的提高,。

3,、教科研工作

（1）參與教研課題申報的過程中，每位成員都能積極參與意見,，共同出謀劃策,，商定申報命題。

（2）優(yōu)質(zhì)課賽講活動中,，全體成員都能積極備課,，制作課件，在活動中努力表現(xiàn)自我,，積極向其他同志學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗,。

1.大家學(xué)習(xí)的理論不能應(yīng)用于實踐，學(xué)到的理論知識落不到實處,，對實際教學(xué)的指導(dǎo)作用不大,；還有些同志在學(xué)習(xí)理論的過程中，缺乏主見，沒有選擇性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜,，形不成自己的特色。

2.開學(xué)以來,，由于工作繁忙,，與年輕同志的交流較少，部分年輕同志開學(xué)至今課堂組織能力和教學(xué)藝術(shù)雖有進步,，但進步緩慢,，適應(yīng)不了課堂教學(xué)的要求。

3.日常教學(xué)中,，大家各自為政,，都忙于自己的各種眼前工作，互相聽課,、學(xué)習(xí)交流的機會太少,，不利于大家共同進步和資源共享。

4.教研組活動過于頻繁,，每次的時間又過短,，活動結(jié)束時大家都意猶未盡,，有時安排的任務(wù)都不能完全落到實處,。

5.對組內(nèi)成員的組織督促力度不夠，導(dǎo)致個別同志做事習(xí)慣于一拖再拖,，不能按時完成各種教育教研任務(wù),。

6.聽初一的課過少，對初一老師的教學(xué)情況和學(xué)生的.語文學(xué)習(xí)情況了解不夠,，對初一語文備課組的備課情況組織不力,，對初一語文成績滯后的現(xiàn)狀有不可推卸的責(zé)任。

1.努力增加大家學(xué)習(xí)交流的機會,，為大家搭建互相學(xué)習(xí)促進的平臺,，多聽課、評課,。

2.帶領(lǐng)教研組的幾個老同志,，盡各人最大的努力，在最短的時間內(nèi),，幫助三名新同志提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì),。

3.積極組織教研組成員參與學(xué)校及各級教育部門組織的各類教學(xué)研討、競賽活動,。輔導(dǎo)學(xué)生參加語文能力大賽及作文競賽等,。

4.努力改變目前個別老師做事拖沓，辦事不及時認(rèn)真的狀況，促使良好的教研活動氛圍的形成,，提高教研組成員的辦事效率,。

5.要多與初一語文教師交流溝通，加大對初一備課組的工作的督促力度,，促使初一語文成績到期末考試能有較為明顯的進步,。

初中語文工作總結(jié)博客篇十一

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校八（7）班語文教學(xué)和年級備課組組長,。一學(xué)期來,，我以為指導(dǎo)，以深化課改工作為動力,，認(rèn)真履行,，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的先進教學(xué),，通過學(xué)習(xí),，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進，打造打好了基礎(chǔ),。

在工作中,，我能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項,，做到不遲到、不早退,，不曠工,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期,，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點，在此基礎(chǔ)上,，多利用先進的教學(xué)設(shè)備,，精心制作多媒體課件，發(fā)揮備課組的集體智慧,，認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?；在課堂上，能夠利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高課堂教學(xué)效率,，打造高效課堂,，教學(xué)過程中，我把本班學(xué)生按學(xué)生的成績平均分成七個小組,，每組學(xué)生成績按好中差搭配,，學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)習(xí)為主,，教師講為輔,，小組學(xué)習(xí)時，組內(nèi)的成員可以互相討論,，互相幫助,，讓優(yōu)生帶動差生，真正做到向課堂45分要質(zhì)量,，要效率,；在課后，及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”聽課,、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

我主要負責(zé)語文備課組工作,，因此,，我能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動,。同時,，我加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法,，共同備寫教案、制作課件,、出試卷,。

本學(xué)期期中考試，我所帶的班語文成績相對平行班而言,，有一定的差距,，盡管優(yōu)生成績很好，但卻不能拉平距離,，同時對知識點的檢查落實不到位,。今后努力做到：

1、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,；

2,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力；

3,、加強對學(xué)生的管理,，努力教學(xué)提高成績。

初中語文工作總結(jié)博客篇十二

加入x語文名師工作室以來,，已有一年,?；仨ぷ魇业臍v程，我充實著,、實踐著,、思考著。先將一年的工作總結(jié)如下：

我有計劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，提高自身素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，充實自己,，并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合,。在我們的博客中，內(nèi)容有教學(xué)案例,、學(xué)習(xí)體會,、讀書心得、論文等等,，可謂百花齊放,。這些都是我的學(xué)習(xí)成果。名師工作室,，為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會,，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”,，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,。

加入了名師工作室后,，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會,，進行了很多理論上的探討,，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,。平時認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材,，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，總結(jié)經(jīng)驗,，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

我以課題研究為抓手，針對新課程教學(xué)的難點和熱點問題,，參與了校級課題《小學(xué)低段識字多樣化和寫字規(guī)范化的探究》,，課題研究為改進課堂教學(xué)提供了理論支撐，課堂教學(xué)也為課題的順利開展提供了保障,。

課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這一年里,，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,，特別是黃厚江的“本色語文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡簡單單教語文,，本本分分為學(xué)生,，扎扎實實求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學(xué)，努力打造簡單而實在的高效課堂,。積極探索在語文課堂中如何把二者結(jié)合起來的路徑,，力爭開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。

一次次的活動記載了我的成長的足跡,，成員們的共同參與,，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。在教育教學(xué)中,，也取得可喜成績,，我?guī)У膶W(xué)生語文成績多次名列年級前列。

回首一年來走過的道路,，我深感充實與快樂,，內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中,，我將繼續(xù)扎實地學(xué)習(xí),，反思、踐行,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境”的方向前行，實現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語文工作室的風(fēng)采,，樹立起勇于創(chuàng)新,、勤于實踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛教育,、熱愛學(xué)生,、執(zhí)著追求的精神！

初中語文工作總結(jié)博客篇十三

經(jīng)過幾輪初中語文教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn),，我真的有很大的收獲,。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了專家教授的精彩講解，也認(rèn)真學(xué)習(xí)了授課老師們的多種有效的授課方法,，雖然學(xué)習(xí)與工作兼顧,，覺得特別忙，但我感覺忙并快樂著,。從事語文教學(xué)工作十三余年,，我遇到了困惑，經(jīng)歷了緊張,，也曾有過無助,，但這些都成為了過去，因為這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,。以下是我對這期的工作進行的總結(jié)：

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點，避免華而不實,，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云。

2,、注意簡明,、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡意賅,，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。

3,、要生動,、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴,。

課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識,，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素,。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然,，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生,，積極主動地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成,，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果.

1,、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識

要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛,。

要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,，感知美。從花的香,、草的綠中體味自然,，從陽光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識

感覺于世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛,，要能學(xué)會思考,。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會,。要能感動于社會中事,、物、人,，并且能激蕩內(nèi)心的揚善溢美的思想情感,。

學(xué)會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟,，對生活哲理思考,，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦

1,、要寬容,，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯,，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會更快的改正錯誤,。

2、要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好，工作順利時,，就對學(xué)生和藹可親,；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳,，情緒低落時,，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生,，始終對學(xué)生熱情、耐心,。

總之,，在這次培訓(xùn)中我真的收獲了許多，同時也反思了許多,。在今后的教育教學(xué)工作中,，必須進行不斷的探索和創(chuàng)新，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我今后會倍加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會,。

初中語文工作總結(jié)博客篇十四

為了有效提高語文課堂教學(xué)，根據(jù)因材施教的原則,，我們學(xué)校采用了操作性強,、見效快的分層教學(xué)法,，為了適應(yīng)這種教學(xué)方法，我對初中語文也進行了大膽的改革,，嘗試,、研究。分層教學(xué)法就是把一個班級的學(xué)生按基礎(chǔ)和能力把學(xué)生分為a,、b,、c三個層次,，對相同的教材,、不同的學(xué)生提出不同的要求，采用不同的方法實施教學(xué),。經(jīng)過一段時間的嘗試和研究,，我總結(jié)出如下幾點研究成果。

（一）全面了解學(xué)生,，初次分層

對教學(xué)對象的了解程度如何,，是分層教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在接手初二兩個班級時,，對班級的學(xué)生逐一摸底了解,，其中包括學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣、平時學(xué)習(xí)語文所化的時間,、父母親關(guān)心,、支持學(xué)習(xí)的情況，學(xué)生的性格,、愛好等,，采用側(cè)面了解、家訪,、調(diào)查問卷等方式,。

其次在班級中向?qū)W生提出分層教學(xué)的設(shè)想，經(jīng)過一次次摸底考試,，并根據(jù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況,，從智力因素，心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境等方面分析個體間差異狀況,，把學(xué)生分成a、b,、c三組,，人數(shù)各占33%。a組學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣濃厚,，語文基礎(chǔ)知識扎實,，對語文學(xué)習(xí)有較強的自主、創(chuàng)造意識；b組學(xué)生應(yīng)達到義務(wù)教育大綱中的基本要求,，這些學(xué)生智力因素好,，但在學(xué)習(xí)上缺乏刻苦精神，語文成績中等,；c組是那些智力或非智力因素相對差,，語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣或方法不當(dāng),，作業(yè)效果不那么好的學(xué)生,。

（二）分層教學(xué)，分類指導(dǎo)

1,、備課分層

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，基本能力方面存在的差距，我在備課的過程中,，從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方式到教具準(zhǔn)備都堅持與a、b,、c各類學(xué)生的實際相適應(yīng),，把教材中統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)按不同層面學(xué)生的不同情況，設(shè)計好相對的教學(xué)目的,?；蛱岣唠y度，或降低要求,。再將學(xué)習(xí)中的重點,、難點實施分解，設(shè)計學(xué)習(xí)難度,，設(shè)計好層次的練習(xí)要求,。例如在教《音樂巨人貝多芬》閱讀訓(xùn)練時，提出分層要求,。a類：重點在于閱讀中體會能力的培養(yǎng),，根據(jù)文章的內(nèi)容，讀出感情,；b類：重點訓(xùn)練閱讀中的理解能力,，能讀懂課文內(nèi)容，說出基本含義,；c類：重點訓(xùn)練閱讀中的感知能力,，能朗讀和默讀,，做到正確清楚，自然流暢,，傳情達意,。這樣，因為目標(biāo)要求不同,，難度有異,，使不同層次的學(xué)生在自己原有的知識水平上有所提高。

2,、教學(xué)分層

在課堂教學(xué)中,，教師一方面要強化目標(biāo)意識，做到課前揭示各層次的學(xué)習(xí)目標(biāo),，課終檢驗是否達標(biāo),。另一方面又要把握課堂提問策略，讓各類學(xué)生有輸出信息的均等機會,。通常在講授知識時提問中等生，利用認(rèn)識上的不完善,，把問題展開,，進行知識的研究；在突破重點,、難點或概括知識時,，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，啟發(fā)學(xué)生深刻理解,；在鞏固學(xué)習(xí)時,，檢查差生的理解程度，及時查漏補缺,，幫助他們進一步理解知識,。

在新授課中，巧妙利用時間差分層施教,。一個新知識的引進,，對a、b層學(xué)生來說能在較短時間內(nèi)掌握,，但對c層學(xué)生來說要多次重復(fù),。分層施教中巧妙利用這個時間差進行有效施教，對c層學(xué)生進行反復(fù)講解,，往往效果較好,。例如在教學(xué)《社戲》一課時，a,、b層學(xué)生對課文內(nèi)容,、主題思想能較快理解和掌握,，在初步閱讀的基礎(chǔ)上，展開討論,。利用a,、b層學(xué)生興趣盎然，積極主動開展討論的時間,，教師對c層學(xué)生給予閱讀指導(dǎo),，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3,、作業(yè)分層

布置的作業(yè)分為三個層次,，即復(fù)習(xí)檢查型、辨析簡答型,、綜合點評型,。一種題型為c層學(xué)生設(shè)計，目的在于讓該層次學(xué)習(xí)鞏固課內(nèi)所學(xué)的基礎(chǔ)知識,，舉一反三,；第二種題型為b層學(xué)生設(shè)計，目的在于培養(yǎng)該層學(xué)生一定的分析問題,、解決問題的能力,；第三種題型則為a層學(xué)生設(shè)計，目的是進一步拓寬學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的閱讀能力,、分析能力、表述能力,。根據(jù)三種題型的題目,，采取不同的要求及批改方式：c層：復(fù)習(xí)檢查型+辨析簡答型，教師當(dāng)天面批,，學(xué)生當(dāng)天糾正,；b層：辨析簡答型+綜合點評型，教師全部批改,；a層：綜合點評型+課外拔尖題,。這樣的分層布置作業(yè)，意在鼓勵低層次的學(xué)生向高層次突破,，從而調(diào)動學(xué)生求知的積極性,。

如以《孫權(quán)勸學(xué)》為例，設(shè)計三種題型：a,，在讀懂（翻譯）文章的同時,，概述課文內(nèi)容；b,，發(fā)揮想象,、聯(lián)想,，進行擴寫或續(xù)寫，運用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?；c,，對課文的寫作手法作評析。這樣的作業(yè)貼近學(xué)生的實際水平,，具有一定的針對性與實效性,，而且能滿足不同的求知欲望，尤其是為學(xué)有余力的a層學(xué)生創(chuàng)造,、發(fā)揮潛力的余地,。

（三）考核分層，變換梯隊

考核包括單元檢測和階段性檢測,。教師依照各層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)命題,。每份題包括上面所述的三種題，采用同樣的方法,。c層：復(fù)習(xí)檢查型+辨析簡答型,，b層：辨析簡答型+綜合點評型，a層：綜合點評型+課外撥尖型,?？己撕螅瑢σ堰_標(biāo)學(xué)生提出“鞏固性”或“擴展性”的目標(biāo),；對未達標(biāo)學(xué)生，通過教師輔導(dǎo),，互助小組進行幫助,，以確保各類學(xué)生都達到預(yù)定的階段目標(biāo)。

通過階段考核,，對每個學(xué)生進行各次綜合分析,，并進行必要的層次調(diào)整。對進步明顯的提高一個層次,；對后退的,，第一次可提醒、鼓勵,，以后仍跟不上的則降低一個層次,。這樣做，不但可以幫助學(xué)生及時調(diào)整適應(yīng)自身發(fā)展的教學(xué)起點,，而且有利于學(xué)生看到自身的進步和不足,。而對降一層的學(xué)生，不要冷嘲熱諷,，應(yīng)熱情關(guān)心,、幫助分析原因,，樹立信心，以確保學(xué)生積極進取的學(xué)習(xí)熱情,。

經(jīng)過一年年多的實踐,，從幾次考試中，初步表明實驗基本達到預(yù)想效果,。學(xué)生的非智力因素得到調(diào)整和改善,。訪問調(diào)查、抽樣調(diào)查表明,，通過“分層教學(xué)”實驗后,，全班有85%的學(xué)生喜歡語文課，有45%的學(xué)生對語文課感興趣,；有76%的學(xué)生有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；有23%學(xué)生具有一定自主學(xué)習(xí)的能力與水平；班級的學(xué)習(xí)語文的整體面貌有了明顯的改觀,。取得這些成績的主要原因：

1．符合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，不同層次的學(xué)生都能在老師的輔導(dǎo)下愉快學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的問題,，從而激發(fā)每個學(xué)生的求知欲,，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2．符合學(xué)生學(xué)習(xí)的個別差異,，適應(yīng)了不同層次學(xué)生的文化基礎(chǔ)和心理特點,，解決了長期以來班級授課教學(xué)中的“吃不飽”和“吃不了”的問題，體現(xiàn)了素質(zhì)教育中學(xué)生充分發(fā)展的要求,。

3．體現(xiàn)了“減負”的原則,，提高了課堂教學(xué)效益。學(xué)生各取所需,，有的放矢,，避免了盲目性，使每一學(xué)生都有所收獲,，真正把“減負”落到了實處,。

1．分層教學(xué)牽制老師很多的精力，特別是對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣極差的學(xué)生而言,，分層教學(xué)相對要困難,。這些學(xué)生在一些基礎(chǔ)知識的積累上，如古詩文的背誦上,，一定要靠教師去督促,，才能去背默，只有在此基礎(chǔ)上加以分層指導(dǎo),、教學(xué),，方能取得效果,。

2．有些知識點及知識新授環(huán)節(jié)分層較為困難，有無從下手之感,，建議最好以備課組為單位,，各教師根據(jù)各知識點統(tǒng)籌分層，然后進行討論總結(jié),，這樣既可以減輕學(xué)生的負擔(dān),，又使各知識點的分層更趨合理科學(xué)。

3．對效果的評判只能用分?jǐn)?shù),、成績來衡量,，某些項目的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)品質(zhì),，閱讀能力,，無法量化體現(xiàn)出來。

4．有些學(xué)生的進步出現(xiàn)反復(fù)迂回的情況,，而長時性效果還有待作長期追蹤研究,，一年的時間顯得匆促。

初中語文工作總結(jié)博客篇十五

通過參加此次初中語文遠程培訓(xùn),，收獲多多,。專家的精彩講座，字字珠璣,，拓展了我們的視野,充實了我們的知識,。與學(xué)員們的相互交流、學(xué)習(xí),，深受啟發(fā),。此次研修，更新了教育,、教學(xué)觀念，拓寬了思路對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,，本人受益匪淺。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。課后要經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不斷反思,，結(jié)合自己的實際情況,，得出今后努力的方向：

要使我們的工作是有效的、高效的,，那就必須要先了解我們服務(wù)的對象——學(xué)生,，他們需要什么？我們能為他們做些什么,？應(yīng)該站在“以學(xué)生為本”“以生命為本”的高度去為學(xué)生們著想,，從而做到尊重生命。如果我們一味地按照自己的想法去灌輸,、高壓,，以分?jǐn)?shù)來衡量，那樣的教育教學(xué)工作將是低能,、低效的,。

長期以來，語文教學(xué)費時多,、見效慢,，缺乏有效性，結(jié)合學(xué)校課題《農(nóng)村初中高效課堂教學(xué)策略研究》進行研究,。那么究竟什么樣的課堂才具有有效性呢,？

①教師必須設(shè)計正確的教學(xué)目標(biāo)。要實現(xiàn)“有效”教學(xué),，就一定要確定正確,、明確的教學(xué)目標(biāo)，而教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定一定要根據(jù)不同年段的訓(xùn)練重點來進行,，這樣才能保證學(xué)生得到符合其認(rèn)知特點的訓(xùn)練,。這是我們的課堂有效地為學(xué)生服務(wù)的基礎(chǔ)。

②教師必須有清晰的教學(xué)思路,。課堂教學(xué)的成功與否,，很大程度上取決于教學(xué)思路是否清晰。一般地說，學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)主要是循著教師的思路進行的,，因此教學(xué)思路就有了鮮明的實踐性的特點,。教學(xué)思路清晰，學(xué)生的思維也會漸漸清晰,，從而獲得有效的啟迪,。

③教師講授需把握分寸。要實現(xiàn)課堂的有效,、高效,，除了要制定出正確的教學(xué)目標(biāo)，更重要的是要在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透目標(biāo),，老師設(shè)計的每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，說的每一句話都要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。但是,，如果老師的講解過于面面俱到,，太多太泛，學(xué)生聽課時的思維就會處于“休眠”狀態(tài),；如果老師又講得太深太奧,，學(xué)生就會處于“茫然”狀態(tài)。因此我們在關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達成時,，還要注意學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律和特點,，要做到“因材施教”、“因班施教”,。這樣才能使學(xué)生在教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下,，漸入學(xué)文的佳境。

④教師應(yīng)善于設(shè)計問題促進學(xué)生思考,。提問是組織教學(xué),、啟發(fā)學(xué)生思維的重要手段，能幫助我們探索并優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。教師的提問一定要有指向性,、向?qū)裕驅(qū)W(xué)生的文化感悟,，向?qū)W(xué)生的品格修養(yǎng),，促進學(xué)生的思考。另外,，教師還應(yīng)善于運用教學(xué)話題，使課堂交流呈現(xiàn)多向性,，這樣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,。

⑤教師應(yīng)善于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。對于文質(zhì)兼美的文章，文中跌宕起伏的情節(jié),，鮮明的人物形象等構(gòu)成的美好意境都需要教師的發(fā)現(xiàn),，更需要通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生因美識文,，因美愛文,。

這次研修的必修課都是教學(xué)策略，在教學(xué)中選擇最優(yōu)化策略,。通過學(xué)習(xí),，我進一步認(rèn)識到：語文是基礎(chǔ)學(xué)科，更是人文學(xué)科,。教學(xué)策略的有效運用對提高教學(xué)效率,、激起學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的,。

一節(jié)好的語文課的教學(xué),，并不僅僅是讓學(xué)生有效地參與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會語文的思想方法,。首先我們要研讀教材,，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,，通過讓學(xué)生猜測,，探究的方法進行實踐，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

加強教學(xué)反思,，對本節(jié)教學(xué)及時反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。于漪老師曾說過：一個教師寫一輩子教案不一定成名師,，但是,，一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長,、在反思中進步,。

總之，遠程研修培訓(xùn)即將結(jié)束,，但學(xué)習(xí)提高永無終點,。通過研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到需要學(xué)習(xí)的知識很多,。教無止境,，學(xué)無止境！路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！

初中語文工作總結(jié)博客篇十六

光陰匆匆，從指縫間溜走,，一轉(zhuǎn)眼,，一個充滿挑戰(zhàn)而富有收獲的學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期：

集體備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照教導(dǎo)處要求,，認(rèn)真制定助學(xué)卡，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，深入教材,，以綱扣本。做好各課組的組織工作,，鼓勵每位語文老師,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短,，通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,，注重人文滲透,。

根據(jù)教導(dǎo)處要求，每位老師每學(xué)期講一節(jié)公開課,。老師們精心備課,，精益求精，把自己的所思所想所感與大家分享,，努力多元化,、深入化解讀教材，努力把自己最好的成果呈現(xiàn)給大家,。如切如磋,，如琢如磨，精心雕琢的課堂總會帶給大家全新的感受,。

語文組老師參與了學(xué)校的常規(guī)展評,，在去年的基礎(chǔ)上，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議和意見,，努力改正,，在展評中收到好評。尤其是作文評改,，有了很大的變化,，更高效、更實用了,。

“一個人走,，還是一群人走？”為了走得更遠,，我們結(jié)伴而行,。每次公開課，每個人都積極參加,，取長補短,。記錄、反思,、交流,、收獲，一個學(xué)期下來,，各種類型的課,，聽了一遍,，從每個老師身上，都學(xué)到了太多,。交流后的研討,，直言不諱的建議，讓語文組所有成員,，都在很大程度上得到了提高,。

語文組所有成員，都積極參與學(xué)校組織的各項教改活動,，精心研究,，靜心思考，結(jié)伴而行,，在教學(xué)改革中取得了優(yōu)異的成績,。

舉辦演講比賽。

學(xué)習(xí)了重點課文和關(guān)于演講的知識,、技巧后,，七八年級組織學(xué)生舉辦了演講比賽。隨機抽取學(xué)號,，學(xué)生上臺演講,，根據(jù)評委現(xiàn)場打分，評出一二等獎,。這個活動受到學(xué)生的大力歡舉辦漢字聽寫大賽,。

1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀課的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

3,、要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

4、要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待,，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書,；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

5,、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題、立意,、選材,、布局、表達的能力,；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。學(xué)生暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在前進的路上激起一朵朵美麗的浪花！

初中語文工作總結(jié)博客篇十七

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識,，認(rèn)真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，為人師表,，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步,。

作為一名教師我認(rèn)真的向同行老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的同行研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語,、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

一直以來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,、主動開展德育教育,。經(jīng)常跟學(xué)生溝通。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期積極參加聽課活動,，積極聽教育教學(xué)理論講座,，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué),。多向同仁學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3,、對學(xué)生多加強教育,，教會學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué),、老師和家長,。

4、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。 一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

初中語文工作總結(jié)博客篇十八

本學(xué)期,，本人擔(dān)任學(xué)校八（7）班語文教學(xué)和年級備課組組長,。一學(xué)期來，本人以為指導(dǎo),，以深化課改工作為動力,，認(rèn)真履行，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的先進教學(xué),，通過學(xué)習(xí),，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進，打造打好了基礎(chǔ),。

在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項,，做到不遲到、不早退,，不曠工,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,，在此基礎(chǔ)上，多利用先進的教學(xué)設(shè)備,，精心制作多媒體課件,，發(fā)揮備課組的集體智慧，認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?；在課堂上,，能夠利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了提高課堂教學(xué)效率,，打造高效課堂，教學(xué)過程中,，我把本班學(xué)生按學(xué)生的成績平均分成七個小組,，每組學(xué)生成績按好中差搭配，學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)習(xí)為主,，教師講為輔,，小組學(xué)習(xí)時，組內(nèi)的成員可以互相討論,，互相幫助,，讓優(yōu)生帶動差生，真正做到向課堂45分要質(zhì)量,，要效率,；在課后，及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”聽課、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

本人主要負責(zé)語文備課組工作,，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動,。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法，共同備寫教案,、制作課件,、出試卷,。

本學(xué)期期中考試，我所帶的班語文成績相對平行班而言,，有一定的差距,，盡管優(yōu)生成績很好，但卻不能拉平距離,，同時對知識點的檢查落實不到位,。今后努力做到：

1、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,；

2,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力；

3,、加強對學(xué)生的管理,，努力教學(xué)提高成績。

初中語文工作總結(jié)博客篇十九

本學(xué)期,，本人擔(dān)任學(xué)校八（7）班語文教學(xué)和年級備課組組長,。一學(xué)期來，本人以為指導(dǎo),，以深化課改工作為動力,，認(rèn)真履行，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的先進教學(xué)，通過學(xué)習(xí),，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進,，打造打好了基礎(chǔ),。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項，做到不遲到,、不早退,，不曠工，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,，在此基礎(chǔ)上，多利用先進的教學(xué)設(shè)備,，精心制作多媒體課件,，發(fā)揮備課組的集體智慧，認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?；在課堂上,，能夠利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂,，教學(xué)過程中,，我把本班學(xué)生按學(xué)生的成績平均分成七個小組，每組學(xué)生成績按好中差搭配,，學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)習(xí)為主,，教師講為輔,，小組學(xué)習(xí)時，組內(nèi)的成員可以互相討論,，互相幫助,，讓優(yōu)生帶動差生，真正做到向課堂45分要質(zhì)量,，要效率,；在課后，及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”聽課、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

本人主要負責(zé)語文備課組工作,，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動,。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法，共同備寫教案,、制作課件,、出試卷。

本學(xué)期期中考試,，我所帶的班語文成績相對平行班而言,，有一定的差距，盡管優(yōu)生成績很好,，但卻不能拉平距離,，同時對知識點的檢查落實不到位,。今后努力做到：

1,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,；

2、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,；

3,、加強對學(xué)生的管理，努力教學(xué)提高成績,。