心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

質(zhì)量大討論的心得體會(huì) 質(zhì)量大討論活動(dòng)的感受和體會(huì)篇一

在二年級低段教學(xué)中,，學(xué)生的自覺性,，課堂集中注意力比較差，如果一直依賴?yán)蠋煹奶嵝押驼f服教育,，這樣不是長期而且能改變現(xiàn)狀的辦法,。所以在低段教學(xué)中，要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕT發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。對于學(xué)困生,，學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有達(dá)到老師要求，我認(rèn)為有三點(diǎn),，對老師的講課方式不適應(yīng),，上課的趣味性較低和學(xué)習(xí)無助感。教師的上課方式和趣味性既要滿足完成本節(jié)課要學(xué)習(xí)的目標(biāo),，更要在上課過程中誘發(fā)學(xué)生去思考,，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，由單純的導(dǎo)入概念,，練習(xí)概念,，變成在適當(dāng)?shù)牧?xí)題圖畫當(dāng)中，學(xué)生自己去學(xué)習(xí),，總結(jié)概念和算式,。那么對于學(xué)生的學(xué)習(xí)無助感,，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)：

注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并利用這些長處幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)無助感,。首先應(yīng)當(dāng)肯定，每一個(gè)學(xué)生都有長處,。例如,，有的學(xué)生寫作能力很差，但他們很善于講話,。有些教師會(huì)采取挖苦的方式：“你就會(huì)耍嘴皮子,。”如果這時(shí)教師能夠首先肯定他們能講是一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，使學(xué)生堅(jiān)信自己的確具有這個(gè)優(yōu)點(diǎn),，再慢慢往寫作方面引導(dǎo)，就是比較好的做法,。

（2）淡化缺點(diǎn)：

淡化缺點(diǎn)不是真的看不到學(xué)生的缺點(diǎn),，而是采取一種比較策略的方式去糾正它們。有時(shí),，你不直接指出學(xué)生的缺點(diǎn),，而是在他有缺點(diǎn)的方面指出你的期望所在，或許效果更好,。因?yàn)槊總€(gè)人都有自我反省能力,，你耐心等待一段時(shí)間后，或許若干年之后,，你的學(xué)生真的變成了你當(dāng)初期望的樣子,。

（3）結(jié)合經(jīng)驗(yàn)：

有的學(xué)生往往對于自己不熟悉的概念或其他問題感到困難，但是,，學(xué)生對于那些與自身經(jīng)歷有關(guān)的課程就比較有興趣,，也比較容易學(xué)好。如果教師能夠要求學(xué)生把他們在校外的問題帶到課堂上來,，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將起到很大的促進(jìn)作用,。

在日常生活中，我們可能明白,，要給予一個(gè)人什么,，就要了解他人喜歡什么，需要什么,；要完成一件事,，做好一件事，首先做事的態(tài)度很重要,，一種習(xí)慣,，一種人生,；態(tài)度決定成敗等等。在教學(xué)過程中,，作為老師,，首先要明白一點(diǎn)“學(xué)高為師，身正為范,?！苯虒W(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真,，才能讓學(xué)生信服,。如果老師的教學(xué)態(tài)度隨意松散，沒有目標(biāo)性,，那么學(xué)生善于模仿老師,，他在學(xué)習(xí)方面也不會(huì)有端正的態(tài)度，也不會(huì)“今天的事,，今天做”,、獨(dú)立完成作業(yè)”等一些基本的習(xí)慣。那么在一個(gè)班集體,，學(xué)習(xí)目標(biāo)是相同的,，但每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們都有自己獨(dú)立健全的人格,。在課堂中做不到面面俱到,，但是可以針對不同的學(xué)生因材施教，在日常班集體和課間時(shí)間,，及時(shí)和家長溝通,。去用心觀察每個(gè)學(xué)生，掌握大概的性格特征,。只有了解學(xué)生,，才能知道要用么樣的方式去給與，給的更多,。

上一節(jié)好課,，除了基本的備課和課件，在有限的資源環(huán)境中,，利用課件優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，用最生動(dòng)有趣的方式把基本的數(shù)學(xué)知識(shí)表現(xiàn)出來，一個(gè)好的課堂我認(rèn)為不只是課上完了就結(jié)束了,，那么課后做的努力和準(zhǔn)備也要充分,。要做到以下幾點(diǎn)：

教師對教材的理解既要關(guān)注教材的知識(shí)體系，還應(yīng)體會(huì)蘊(yùn)含其中的思想方法及教學(xué)思路等。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)一般都比較直觀,。教師在鉆研每個(gè)章節(jié)的每一個(gè)要求,、問題，其背后都蘊(yùn)涵著特定的意圖,，不能就事論事,。同樣，每道練習(xí)題也有不同層次的要求與目標(biāo),。教師在處理教材內(nèi)容時(shí),，要理解編者的用意，不能簡單地就題講題,，要梳理出教材的序,，使學(xué)生的知識(shí)更具合理性,。作為一名教師,，只有把教材解讀到位，才能實(shí)現(xiàn)由用教材教向創(chuàng)造性地使用教材轉(zhuǎn)變,。因此作為一名教師,，若能深入專研教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行歸納總結(jié),，必能搞好教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

由此,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，也是提高教學(xué)成績的一個(gè)很好的措施,。數(shù)學(xué)源于生活，在過去的教學(xué)中,，我們使數(shù)學(xué)脫離生活實(shí)際,，凌駕于生活之上，使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)用處不大,，感到和枯燥很乏味,，因而學(xué)生久而久之失去了興趣和熱情。這就需要我們教師讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,。為此，教師應(yīng)從教材特點(diǎn)出發(fā),，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,，引領(lǐng)學(xué)生感知和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

在平時(shí)的教學(xué)中,，只要能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識(shí)并試圖將剛剛獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，我認(rèn)為,，這就是一節(jié)高效的課，成功的課,，那么又怎樣才讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)呢,？這就需要我們教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備教材還要備學(xué)生備教法,，這樣才能在上課時(shí)進(jìn)行課堂調(diào)控,。事實(shí)上，中學(xué)生好奇心特別強(qiáng),，教師若能抓住這一點(diǎn),，在教學(xué)中巧妙的設(shè)疑提問，一定能調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋,，激發(fā)學(xué)生的探索欲望,，牽引學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)。

目前的數(shù)學(xué)課堂,，在情境引人,、算法多樣化上面花費(fèi)了過多的時(shí)間，往往是前松后緊,，匆忙收場,。學(xué)生課堂練習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足，有的甚至下課鈴聲一響,，教師才布練習(xí),，導(dǎo)致練習(xí)不到位，所以很有必要加強(qiáng)課堂練習(xí),。而且學(xué)生的練習(xí)是別人無法代替的,，每節(jié)課留810分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決問題,，教師當(dāng)場進(jìn)行糾正,。還有是計(jì)算教學(xué)不要單純?yōu)榱擞?jì)算而計(jì)算，避免計(jì)算的單一,、枯燥,。應(yīng)該從基本練習(xí)、針對練習(xí),、變式練習(xí)到拓展練習(xí)等層次要分明,，難易程度要適合學(xué)生,。最后就是在計(jì)算教學(xué)中，除對一些易錯(cuò)題堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)外,，還應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些針對性練習(xí),，以便排除各種干擾因素，提高計(jì)算的正確率,。

以上幾點(diǎn)是我對提高教學(xué)質(zhì)量一些的看法,，在以后的工作中還要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活應(yīng)用，同時(shí)要提升個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)基本功,，實(shí)事求是,，穩(wěn)步向前。

質(zhì)量大討論的心得體會(huì) 質(zhì)量大討論活動(dòng)的感受和體會(huì)篇二

隨著人們的生活水平的提高,，人們對教育的要求也越來越高,，作為一個(gè)初中教育工作者怎樣全面提高中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，以滿足廣大人民對高質(zhì)量教育的迫切需求呢,？反思過去，在教育教學(xué)中存在著諸多的問題：

長期以來,，我們的教學(xué)一向忠于教材,，堅(jiān)持并堅(jiān)信“以本為本”,，因而導(dǎo)致一些教師在課改中,，依然把教材作為“權(quán)威”，視教材為“圣旨”,，小心翼翼地按教材的要求去教,，唯恐出錯(cuò)。

現(xiàn)階段,，絕大多數(shù)老師的課堂教學(xué)過程還是不折不扣地執(zhí)行教案或完成事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路,，依然視教材、教案為“圣經(jīng)”,，教學(xué)活動(dòng)仍然是老師完成知識(shí)傳授而不去顧及學(xué)生獨(dú)特情感和觀點(diǎn)的“獨(dú)角戲”,。

許多教師的課設(shè)計(jì)得很好，可一上起課來卻不那么得心應(yīng)手,，效果差不說,，還常常完不成任務(wù)。究其原因,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差當(dāng)屬“罪魁禍?zhǔn)住?。學(xué)生上課太自由化了，坐沒有坐相,，站沒有站相,，想看就看，想讀就讀，想說就說,，甚至想鬧就鬧有的教師說,，這是為了尊重學(xué)生，體現(xiàn)“學(xué)生為中心”,，體現(xiàn)“自主”,。我想，規(guī)矩還是要要的,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是不容忽視的,。

為了解決這些教育教學(xué)中不足，我認(rèn)為務(wù)必要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手,，逐一發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，提出改進(jìn)的方案并付諸行動(dòng)和實(shí)施,。

現(xiàn)在多數(shù)孩子的家長希望自己的孩子能有一個(gè)有敬業(yè),、愛生、有較高的教學(xué)能力的教師來教,。我們的教學(xué)生活是課堂,，師生的合作教學(xué)的陣地是課堂。我們追求課堂教學(xué)的高質(zhì)量,、高效率,，我認(rèn)為首先要求我們的教師應(yīng)該是一位高質(zhì)量、高效率的教師,，高質(zhì),、高效的教師是進(jìn)行高質(zhì)、高效教學(xué)的基本前提,。那么如何才能成為高質(zhì)量,、高效率的教師呢？我覺得惟有不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力,。

陶行知說過：惟有學(xué)而不厭的先生,，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師需密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展,。一定要跟上自己所教科目的發(fā)展趨勢,。只有通曉專業(yè)知識(shí)，才能選擇,、計(jì)劃并實(shí)施最有效的教學(xué),。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實(shí)施教學(xué),，以取得高質(zhì),、高效的教學(xué)效果。

我認(rèn)為在教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力都具備的情況下,，教師熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一,，尊師愛生是師生對話的感情基礎(chǔ)，二者是相輔相成的,。

上好每一節(jié)課是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。而上好每節(jié)課的基礎(chǔ)就是：不備不教，是課就要備,，而且要做到精心備課,。我認(rèn)為備好一堂課一定要根據(jù)學(xué)生的整體能力、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)生的心理素質(zhì)水平來因地制宜設(shè)計(jì),，再加上生動(dòng)、形象的教學(xué)方法,，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

課的中心部分是一節(jié)課的核心，課的教學(xué)目標(biāo)的完成,，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵就在這個(gè)部分,，所以課的開始和結(jié)尾都要緊密圍繞課的中心來進(jìn)行。重點(diǎn)處教師要進(jìn)行強(qiáng)化,、加深對重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶,，使教學(xué)內(nèi)容得到提升。

那么如何才能使學(xué)生做到按時(shí)保質(zhì)保量地完成每次課后的作業(yè)呢,？做到布置必做,、做好必批,、批完必講評,，講評完必清，清完方罷休,。一旦這個(gè)作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì),、保量的完成。一定要讓學(xué)生感受到這個(gè)作業(yè)也是很重要的,，也是很必要的,，要針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生有信心完成,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差這項(xiàng)工作是必不可少的。我們老師要時(shí)時(shí)刻刻做到關(guān)注兩頭學(xué)生的成長狀況,。

教學(xué)的過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動(dòng)的過程,。這其中包括教師和學(xué)生兩個(gè)主體,，要提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體,，師生雙方只有擁有了健康的身體,，教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得到強(qiáng)而有力的保障。

當(dāng)然,，提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障,，方法也有很多很多種，方式也不盡相同,，但不論何種方式,、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實(shí)踐,，這樣才能取得成效,。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育,，才能教育好學(xué)生,，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量大討論的心得體會(huì) 質(zhì)量大討論活動(dòng)的感受和體會(huì)篇三

當(dāng)前,，我們所進(jìn)行的教育改革正是為了全面達(dá)到提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。所以把握好新課改的精神實(shí)質(zhì)，探索出適合我國國情和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的實(shí)施新課改的具體的措施和辦法,，將新課改落到實(shí)處,，全面完成上面提到的“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育”是我們的當(dāng)務(wù)之急,！是當(dāng)前提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體實(shí)施,。我們應(yīng)該怎么辦呢？

1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí),。難點(diǎn)是要有針對性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí),。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí),。學(xué)了就能夠有所收獲才行,！這個(gè)問題是個(gè)認(rèn)識(shí)問題，比較容易解決,。

2,、相對而言，難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么,？不解決這個(gè)問題,，空喊口號不會(huì)解決任何問題,。而且會(huì)起到相反的作用。怎么辦呢,？也很簡單――每個(gè)教師都要從自己班級,、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考――從教學(xué)工作的實(shí)際問題出發(fā)來進(jìn)行思考,。為什么要這樣,？因?yàn)槲覀兊哪康木褪且鉀Q我們自己工作中存在的問題。

3,、思考的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是――完成“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育。我們多數(shù)教師的實(shí)際的情況是：對單純的提高學(xué)生考試成績有比較成熟的辦法（是否科學(xué)合理暫且不論）,，對提高學(xué)生能力和開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)卻感到無從下手,。于是就出現(xiàn)了一味追求“高分?jǐn)?shù)”的想法和做法。這種想法和做法是完全錯(cuò)誤的,。

我們一定要想盡一切辦法提高學(xué)生的素質(zhì)教育,！只有提高了素質(zhì)教育，才能說我們的教育是成功的,，我們教育部門的工作是成功的,，老百姓才會(huì)滿意，才會(huì)認(rèn)可,。這一點(diǎn)是很重要的,，一刻也不要放松！我們還有一個(gè)非常重要的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)――培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì),！如果不實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，懂事的學(xué)生不滿意、多數(shù)家長不滿意,、社會(huì)不滿意,、我們自己如果有點(diǎn)良心的話也不會(huì)滿意！有的同志可能要說這個(gè)目標(biāo)太難了,！還有的同志可能要說這個(gè)目標(biāo)和“提高成績”相互矛盾,，二者不可兼得。這個(gè)目標(biāo)難嗎,？俗話說“會(huì)者不難”，認(rèn)為難是因?yàn)槲覀冞€不會(huì),，還需要學(xué)習(xí),、需要探討。不學(xué)習(xí),、不探討行嗎,？不行,。如果真能行的話，我們倒是輕松了,、舒服了,，學(xué)生可就倒霉了。這個(gè)矛盾真的是不可調(diào)和,，二者不能兼得嗎,？也不是。首先,，從理論上說就不通,。問題究竟出在哪里？這個(gè)問題比較復(fù)雜,，要進(jìn)行具體而細(xì)致的分析,，但是有一點(diǎn)是肯定的――我們的日常教學(xué)行為出了問題！主要的,、最突出的表現(xiàn)是我們的教學(xué)的主導(dǎo)思想是錯(cuò)誤的,，我們給自己的定位是錯(cuò)誤的！如果能夠從這個(gè)角度想出辦法,，有了相應(yīng)的措施,，我們也就找到了落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的好渠道,，我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,，新課改成功了，學(xué)生,、家長滿意了,，我們自己也高興了，社會(huì)對我們的評價(jià)也就好了……我們何樂而不為呢,？

這就是我的體會(huì),，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時(shí)代步伐,，緊緊抓住教育改革新機(jī)遇,，制定近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,，力爭成為優(yōu)秀的教育者,。

質(zhì)量大討論的心得體會(huì) 質(zhì)量大討論活動(dòng)的感受和體會(huì)篇四

在2月19日，我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)了致良知是一種偉大的力量,。教育局教研室朱xx老師,，對我們培訓(xùn)了袁局長在1月22日《在全面提升教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)上的講話》。傳達(dá)了局長對修文教育的20xx年度的回顧,，以及對修文縣20xx年度的教育全面部署,。在講話中為修文的教育的騰飛插上了翅膀,。下面談?wù)勎业母惺芗耙?guī)劃。

目前,，一支志存高遠(yuǎn),、精通教育、有思想,、善管理,、敢創(chuàng)新的專家型校長隊(duì)伍正在形成，學(xué)校干部隊(duì)伍工作積極性日益上漲,，管理水平和治理能力不斷提升,。作為學(xué)校有著這樣的領(lǐng)導(dǎo)的管理，學(xué)校的校風(fēng)更為正,，能依法治校讓學(xué)校得到全面提升,。這樣學(xué)校就能朝好的發(fā)展方向前行。

教學(xué)質(zhì)量是教師追求的永恒的主題,?？h局加大力度能讓全縣教學(xué)質(zhì)量全面提升。質(zhì)量要提升,，花的是功夫,，拼的是干勁。那怎樣才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量呢,？

1,，學(xué)期開始制定好計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度

對一個(gè)學(xué)期的教學(xué)要有全面的計(jì)劃,，在計(jì)劃中體現(xiàn)學(xué)科的整體性,，與前面知識(shí)的銜接，以及對后面知識(shí)的影響,。計(jì)劃能夠讓老師把握教學(xué)進(jìn)度,，沒有特殊的原因按進(jìn)度教學(xué)，做到科學(xué)規(guī)劃,。這樣對提高教學(xué)質(zhì)量提供了好的保障,。

2，嚴(yán)格超周備課,，讓所教內(nèi)容先化于心

提前備課,，能有足夠的時(shí)間選編好的題目，匯編好的方法,，備課中專研教材,，深研課表，這樣才能上出高質(zhì)量的好課,。對于上課的內(nèi)容,，要先過目，化于心,，這樣長期堅(jiān)持能夠使教學(xué)質(zhì)量得到提高,。

3，上好每一堂課,，抓好課堂教學(xué)

充分的全面的備課后,，那上課更是一門藝術(shù)。我們要向四十分鐘要質(zhì)量,，對與課堂語言的組織,，課堂學(xué)習(xí)的調(diào)動(dòng)，都要求教師有著很高的素養(yǎng),。對學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的教師,，所以對學(xué)生積極性能有很好的

促進(jìn)作用,。發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠很好的互助學(xué)習(xí),。

4,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作

利用課余時(shí)間，對學(xué)生有針對的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。這樣能讓學(xué)生很好的學(xué)習(xí),，后進(jìn)生的補(bǔ)差中關(guān)鍵在于心補(bǔ)。找學(xué)生的所差進(jìn)行補(bǔ),，讓學(xué)生很好的進(jìn)行學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)有興趣。對培優(yōu)的工作,，學(xué)生對現(xiàn)有的知識(shí)能夠更好的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對做拔高題，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，要有針對性的學(xué)習(xí),，這樣才能使學(xué)習(xí)輕松，而且收獲大,。

5,，加強(qiáng)自身的提高，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展

積極參加學(xué)校,，縣局組織的所有的學(xué)習(xí)努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。自己的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)能夠提升，這樣能夠很好的與高端教學(xué)走進(jìn)。國培計(jì)劃中的學(xué)習(xí)能夠讓自己的專業(yè)水平提升,。所以要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣才能立于不敗之地,。

能有好的教學(xué)質(zhì)量,，才能挺直腰桿。

全縣都在打造良知教育,，那作為教師更應(yīng)該多學(xué)習(xí),。把心修好，才能更好的進(jìn)行教學(xué),。知行合一,，致良知，在事上多磨,，讓心學(xué)內(nèi)化于心,，外化于行獲得認(rèn)可。時(shí)時(shí)記住要“為善去惡”,，使自己的心靈歸于廓然大公的干凈清明境界,。這樣活著似乎很累，卻是實(shí)實(shí)在在的修養(yǎng)功夫,。茍日新,，日日新，又日新,，逐漸提高自己的精神境界和人生智慧,。那樣才能去除私欲，很好的`好教學(xué),，不被世事擾亂我心,。一心學(xué)習(xí)。圣人之道,，吾性自足,。

總之，通過學(xué)習(xí)讓我對自己的責(zé)任更加看重,，努力工作,，把質(zhì)量放在心中，抓在手上,，扛在肩上,。為教學(xué)質(zhì)量的提高揮灑自己的汗水，因?yàn)樘焐喜粫?huì)掉餡餅,，努力奮斗才能夢想成真,。