心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

提高教育教學質量大討論活動心得體會篇一

教師的愛是師德之魂,，是將教育送到學生的心坎里,。教師對學生的理解、寬容,、尊重,、鼓勵、疏導,，猶如春風化雨,，能凈化學生的心靈，使學生鼓起前進的勇氣,，揚起理想的風帆,，駛向勝利的彼岸。

所有的學生都需要老師的愛,，愛學生,，要嚴格要求學生。熱愛與嚴格是一致的,，只有嚴格要求學生,，才能教好學生，要做到“愛心啟迪,，嚴慈相濟,。”愛學生不是放縱寬容，不是袒護溺愛,，教師愛學生是嚴肅的愛,、嚴格要求的愛、富有教育意義的愛,。尤其是對那些優(yōu)秀生的教育,，更需要嚴格。優(yōu)秀生有許多優(yōu)點,，他們自尊好強,，充滿自信，富于進取,，成績優(yōu)秀，但對他們不能偏愛護短,，對他們應該高標準嚴要求,。當他們犯錯誤時，要一視同仁,，不能縱容包庇,，蒙混過關，應進行嚴肅處理,，使他們及時受到教育,，認識錯誤。當優(yōu)秀生取得好成績時,，還要適當地向他們提出新的奮斗目標,，激勵他們不斷前進，要讓他們明白山外青山,，樓外樓,，不要坐井觀天，教育他們謙虛,、謹慎,，勇攀高峰，將來成為新世紀的人才,。

愛學生,，就要公正地對待每一位學生。公正,，是學生信賴教師的基礎,。尤其是后進生，他們是受傷的花朵,，更需要老師的格外扶持與關愛,，如果對他們冷淡、諷刺、訓斥,、歧視,，就會使他們破罐子破摔，永遠“差”下去,。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！边@句話道出了師愛的重要性。只有熱情關懷,、耐心教育,，才能喚醒后進生的良知和學習動力。讓每一位后進生都能抬起頭來走路,，讓全體學生都能得到發(fā)展,，這才是成功的教育。愛學生,，就要尊重,、理解、信任學生,。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上應該是平等的,，教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權利污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們的幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮短心理距離，他們才會對教師產生依賴感,。

沒有愛就沒有教育,，師愛是教育永恒的贊歌。近年來,，我們學校把師愛列為師德教育的一項重要內容,，有的放矢地開展討論。把師愛當作一個課題,、一門藝術深入加以探索研究,。不斷提高教師思想水平,，使師德教育落到實處，并在理論與實踐中不斷提高老師的教育水平,。提高師德水平,，首先要從師愛做起，因為師愛是教育的前提,，是教師思想水平,、業(yè)務能力，教育方法以及教師人格的集中體現(xiàn),。只有高素質的教師,，才能教出高素質的學生。我們的學生,，象鮮花般嬌艷,，如雨后的春筍茁壯成長。教師出于愛心,，學生便有親切感與安全感,。教師的和藹謙遜，學生更能發(fā)揮特質與潛能,，更加培養(yǎng)愛好與興趣,。

尊重學生,，愛護學生是我們作為教師應該做到的一點,，也是最基本的一點，而尊重學生首先要做到了解學生,，使自己的愛毫無保留地奉獻給學生;其次要做到業(yè)務水平不斷地提高,，使自己的愛能跟上時代的步伐;最后是要做到不斷提高自己的人格魅力，使自己的學生無處不感到教師尊重的存在,。

高爾基曾經說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子,?！弊鳛榻處熞胱龅綈酆⒆樱艺J為首先要了解孩子,，才能使自己的愛無私地給予孩子,。

從教這幾十年，使我深深地感覺到光有一顆熱愛學生的赤誠之心是遠遠不夠的,，為了使他們健康茁壯地成長,，作為教師的我們不僅要有淵博的知識，還要成為永遠追求時代活水的人,，終身學習的人,。不斷改變教學方法,，使自己的教學水平不斷提高。在教學過程中,，我不斷地更新教學觀念,，將要學生學改變成學生要學，不斷地激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣,，拉近學生與教師的距離,，使之變成平等的、民主的師生關系,，只有這樣學生有問題的時候,，才會想起老師;學生成功的時候，才會將喜悅與老師分享;學生失敗的時候,，才會得到老師的幫助;學生犯錯誤的時候,，才會得到老師必要的警示、合理的規(guī)范,。即使在學生表現(xiàn)很一般的時候,，學生也會和老師促膝暢談，使老師的一道友好的目光,、一個鼓勵的眼神,、一聲親切的呼喚、一句熱情的贊揚都會讓學生如沐春風,。

作為教師,，在時代的呼喚下，在新課改理念的引導下,，不僅需要做一個專業(yè)知識淵博的教師,，更需要做一個思想水平過硬的教師，以尊重學生愛護學生作為一切的前提,。我們要樹立新的教育觀念,，既教書又育人，讓所有學生在師愛的懷抱中快樂地學習,，快樂地成長!真正做到----真情,，真愛，真教育……

提高教育教學質量大討論活動心得體會篇二

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效、生動,、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵，只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

在培養(yǎng)人的道德素質中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質,。有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎,，構建完整的知識體系。

模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學習,，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè),，為人師表，獲得學生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。

模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導者,、促進者,、設計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學生愛學習,、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好,，能學好,。

善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量,。

提高教育教學質量大討論活動心得體會篇三

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部份,，是進步全體中小學教師整體素質和增進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。通過不斷地學習,，使我在理論上對教育,、教學有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個學習心得體會,。

加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷降落、中小學生逐漸減少的情況下,，中小學教師的需求量也在逐漸減少,，必定給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天,，每個教師都應做好“能者上,、庸者下”的思想預備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競爭上崗中處于上風地位,，就必須加強學習，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再上一個新的臺階,。 加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日益活躍復雜的客觀要求,，為了不學生誤入歧途，促使學生建立正確的道德觀念,，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),，正確掌控學生的思想動態(tài)，善于應用先進的德育方法,，消除學生遭到的不良影響,，引導學生健康成長。

完善教學能力,，明確熟悉到教育不單單是技術,，更是藝術，教學是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我鄰近下的一種有選擇的技術,，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而構成的一整套操縱技能,，我們只有善于設計教學,，善于研究教材，選擇公道的教法,，學法,，靈活地應用講授、提問,、練習,、溫習、談話,，編制試卷等技術,，應用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這類教學技術與行為的發(fā)展組合,，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，乃至學術能到達正確、鮮明,、生動的境地,。使學生不但生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受,。

學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的'心理背景,，這類期望不但是教師本身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，向往未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，究竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和應用,，并終究將其轉化為本身的東西,，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一位新時代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

提高教育教學質量大討論活動心得體會篇四

通過小學教師繼續(xù)教育培訓，使我學到了當前先進的教育教學理論。我的思想有了一次較大的更新,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標,。作為教師,，我們要實施素質教育，教書育人,，爭當實施素質教育的排頭兵,。

首先，要學習先進教育教學理論,，更新教育觀念,。

教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化,。另外,，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，不斷學習,、不斷進步，促進教學水平的提高,。

第二,，要積極參與教學改革實踐活動。

科研興教,，科研興校,，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學是素質教育的主渠道,。通過這次的培訓學習,，使我學到了很多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應用,，將提高學生的學習興趣和效果,。

第三，要堅持與日俱進,，弘揚創(chuàng)新精神,。

這幾年，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異,，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念,，提高教改水平,，才能適應教育改革的需要,。對于教學性質的認識，培訓教師突破傳統(tǒng)框架,，從新穎的角度重新認識課堂教學活動,，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容,，才能與日俱進,，不斷創(chuàng)新,。

此外,，培訓讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白,，同時也讓我走出了一些誤區(qū),。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念,，在教學實踐中如何創(chuàng)設有意義的情景幫助學生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音,、眼神、面部表情,、肢體動作,、圖片、實物等引起學生的學習興趣,，揭示語言意義,，激勵學生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。教學不僅是一門復雜的學問,，又是一門藝術,，需要我們不斷探索，不斷提高,。

通過繼續(xù)教育的培訓,，我受益匪淺，更新了教育,、教學觀念,，掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質教育的意義有了進一步的認識,，同時明確了素質教育的內涵和素質教育對教師的要求,，以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質,。

通過學習,，我更加了解到在教學中除注意知識的準確性,、全面性外，重點從培養(yǎng)學生的學生興趣入手,，培養(yǎng)學生的自學能力入手,，優(yōu)化了教學過程，把握“三個環(huán)節(jié)”,，即以學生為主體,、以教師為主導、以訓練為主線,，實現(xiàn)了“三個轉變”,，即：由教師的以講為主轉變?yōu)閷W生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W生的成就感,、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W生的成果展示,。在教學中我力求使課堂在和諧、民主,、愉悅的氣氛中完成,，使師生交互活動中達到“教師從教到導，學生從學到展示”的有機統(tǒng)一,。

通過教師的精心設計,，學生產生了強烈的求知欲和學習動機，產生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情,，通過有效的教學方法;豐富的教學手段引導學生思維,，以問引思，以理導思,、以變發(fā)思,，引導學生變“學會”為“會學”。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性,。教育教學效果有了明顯的提高,，真正實現(xiàn)了素質教育。而且,，解決了學困生的問題,，實現(xiàn)了課堂上全員動起來，各有所得的目的,，實現(xiàn)了面向全體學生,、面向學生的各個方面的目的，實現(xiàn)了素質教育的宗旨,。

我深深體驗到教育的魅力,，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣,。我從根本上轉變了對教育的理解，對待學生的錯誤,，有了更多的耐心和愛心,，有了更多的寬容，做學生的思想工作注意講求方法和策略,，與學生建立了深厚的感情,，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。

提高教育教學質量大討論活動心得體會篇五

作為一名工作兩年的青年教師,，雖然在進行教學工作之前參加了河北省教委主辦的高等學校青年教師崗前培訓,，系統(tǒng)的學習了一些教育學、教育心理學方面的知識,，但通過這兩年來的教學實踐感到崗前培訓學到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性,，在教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐,，感覺力氣花了不少,，但教學效果并不太理想，因此我迫切需

要得到經驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學基本功,，同時總結出一種適合自己且行之有效的教學方法,。

恰逢此時，教務處為了幫助我們青年教師提高教學水平舉辦了這次青年教師校內崗位培訓,。在培訓中教務處針對青年教師在教學中普遍存在的問題和不足,，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身為本做好新時期的教學工作》，×××主講的《如何講好第一堂課》,，以及×××主講的《多媒體教學設計與應用探討》,，三位老師教學經驗豐富，這次所講授的內容可以說是他們多年從教經驗的心血結晶,，這些寶貴的經驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈,，給我們指明了過好教學關的前進方向，在此向組織此次活動的教務處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲,。

一作好教學工作首先要具備良好的師德。借用米增強處長在培訓開始時的一句話“有德無才要誤事,，有才無德要壞事”以說明師德的重要性,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要,，對于青年教師來說自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產生打擊,，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學教師的收入水平已經達到整個社會的中上水平,，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可,，還有教師這個行業(yè)“傳道,、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應該表現(xiàn)在對業(yè)務的認真鉆研，具有高尚的道德情操,，對待學生生活上要關心,，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏,，敬而不遠”,。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素質和道德素質。

二作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功,。

首先第一步要寫好教案,，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課,，不同的授課對象要有不同的層次和深度,。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材,，教案不是教材的翻版,，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白,，理解得更透徹,。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課,，每次重復對教師來說都是專業(yè)知識,、學業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對知識要有更深入的認識,，內容上則應該不斷地追求更新更前沿,，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的,。

其次,，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備,，比如對第二天要講的內容,，要預先對內容進行安排，列出提綱,。對于青年教師來說,，因為教學經驗不夠導致對教學的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前,，自己試講一下,。

再次,，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作,，這樣可以把本門課的內容進行系統(tǒng)的復習同時可以吸收老教師的教學經驗,。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感,，世界上沒有一個人是無所不知的,，一時回答不出學生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解,，甚至有可能幫助你在該領域作出創(chuàng)新,。

講課時注意的一些事項。講臺如舞臺,，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。

首先,，要給學生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生,，儀容和穿著應端莊大方,。

其次，教師可能并不是天才的表演家,，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點,。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深，知識扎實,，更在于他們具有突出的口頭表達能力,，具有很高的說話藝術。當然對于青年教師來說,，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣,，我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己,。說話不僅要求做到條理分明,，生動,、流暢、準確,，而且要求做到嚴謹,、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動活潑,。

再次，板書就像舞臺的布景,，是講課的重要輔 助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象,，更有利于吸引學生的注意力,。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應該是我們努力的方向,。

最后,，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,，不要有口頭語,，內容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內容,，并順勢引出本次課的內容,，在本次課結束前對當堂的內容

進行總結，為了取得更好的教學效果,，還要注意多和學生進行互動,。

對多媒體教學的一些認識。多媒體教學特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型,，還有一些介紹性的內容,，多媒體教學并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓練學生思維的地方比如公式推導,，使用多媒體效果并不好,。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有著許多傳統(tǒng)教學方式所無法達到的優(yōu)點,，青年教師普遍具有計算機應用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點,，青年教師應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學習多媒體課件制作知識,，大膽在教學中應用多媒體教學,。

教師僅僅只有一個專業(yè)領域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,，有較為豐富的相關專業(yè)知識,，而且，這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化,，加以完善,，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。

這次培訓活動如雪中送炭,，幫我解答了好多教學過程中產生的困惑,，也獲得了許多非常寶貴的教學經驗，正在迫不及待的要把這些經驗應用到教學實踐中去,。再次感謝組織此次活動的教務處各位老師和以上三位老師,。

提高教育教學質量大討論活動心得體會篇六

20xx-20xx學年第一學期中，在院領導的全心關懷和正確指引下,，在教師同仁的傾心相助,、大力支持下，我較好地完成了學校布置的青年教師聽課任務,。在此次聽課中我不僅提高了業(yè)務素質,，還促進了自身的成長?；仡欉@一學期來的工作,，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲,，在這個平凡的三尺講臺上,，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。作為管理學科的教師,，我深知只有充分利用好課堂45分鐘,，才能提高教育教學質量，才能全面提高學生素質,。在教學實踐中我鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用新方法來解決,，并引導學生把課堂所學的知識,，應用到生活實踐中，使學生能體會到管理就在身邊,，領悟到管理的魅力,，感受到管理的樂趣，進而感受管理之美?，F(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會,。

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。在課堂教學中,，需要授課老師做充分的準備，不僅要“備”教材,，更要“備”學生,，要以基礎知識傳授、思想教育和能力培養(yǎng)作為教學目標,，要體現(xiàn)依托教材以學生為本的教學發(fā)展觀,。故此，對基本概念的講授和基本技能的傳授需要進行精心的設計,，在教學設計的基礎上配合教學基本功完成教學過程,，讓學生不僅能聽懂，還要會延伸,，更要在實際工作和生活中靈活應用,。這樣一來便可以有效地完成教學計劃，并提高教學質量,。

從授課教師的教學過程來看,，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè),、課后小結,，每一句話都需要精煉，每一個問題的設置都需要恰到好處,，板書也要充分體現(xiàn)知識的結構體系,。并能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得當,，做到突出重點，突破難點,。管理學科是與實際聯(lián)系緊密的學科,，針對近年來社會對人才的應用化需求，聯(lián)系實際,、解決實際問題日益成為教學的發(fā)展方向,，所以，在教學過程中對現(xiàn)實生活中的案例進行深入全面的分析是十分必要的,，也只有這樣才能讓學生產生興趣,，便于理解和接受。

當今社會需要的是知識與能力俱全的人才,，高校對人才的培養(yǎng)應以“能力立意,，雙基為本，學以致用”的指導思想，實施知識立意向能力立意轉化,，這就加大了對能力的考查,，為此教學過程中應特別注意在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考,，指導學生去歸納,、去概括、去總結,，讓學生先于教師得出結論,，從而達到在傳授知識的過程中提高了學生的能力，從而滿足社會對人才的需求,。

總之,，在即將過去的一學期中，我聽了許多優(yōu)秀教師的課,，從課堂上學到了很多教學業(yè)務的知識與方法,，提高了自身教學能力，同時也明白了一名優(yōu)秀教師應該怎樣上課,，怎樣才能將課本知識有效的傳達給學生,。并決心繼續(xù)向老教師、優(yōu)秀教師學習,，不斷提高自己的授課能力,，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。

提高教育教學質量大討論活動心得體會篇七

2012年11月30日,，聯(lián)校教研室組織的小學數學教研活動,，我有幸參加了這次觀摩活動。聽了兩節(jié)優(yōu)質課讓我感受頗深,，結合自己的教學談談自己的感受,，總結了一下這幾節(jié)課的特點。

仔細分析一下這兩節(jié)課他們有一個共同的特點是將知識與生活相結合,，這樣符合學生的認知范圍,，容易讓學生接受而且還容易調動學生的參與的積極性，效果明顯,。如在楊喜玲老師執(zhí)教的《解決問題的策略》中就充分的體現(xiàn)了這一點,。在教學中我們應注重多與學生的生活實際和生活經驗相結合，與學生的認知規(guī)律相接軌才不致脫離學生,。

從這兩節(jié)課我們應很容易的看出來現(xiàn)在老師的上課不再像以前那樣照搬教材了，而是都創(chuàng)造性的有目的的選擇教材,。說實話如果每次的學習都按教材上的內容與格式講授難免會脫離學生,，硬讓學生接受一些沒見過不熟悉的東西，學生學起來費勁兒教師講起來生搬硬套都不得心應手，費力還學不好,。所以創(chuàng)造新的使用教材才能更好的講解知識,，學生也能較好的理解和接受新知。

執(zhí)教的老師在教學過程中都注重了學生學習的主體地位,，注重讓學生對新知識進行探究從而獲取新知識,。兩位老師利用小組合作的形式、同位交流的形式讓學生對新知識進行探究與總結,，學生學習能力得到鍛煉,，提高了對知識的認知與鞏固。

總之,，聽了這兩節(jié)課我感到收獲很多,，讓我深深的感到自己的教學是那么膚淺，沒有真正的深入教材,，我很愧疚,。對我而言這是一次充電的過程，一次激勵自己的過程,，我要學習幾位教師的認真態(tài)度,，精心設計自己的教學內容，創(chuàng)造性的使用教材,，利用多種多樣的形式培養(yǎng)學生的學習能力,，爭取向他們一樣向課堂教學要質量，提升自己的教學水平,。我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多,，只有不斷地學習、積累才能為教育事業(yè)而服務,。

提高教育教學質量大討論活動心得體會篇八

3月14日我有幸參加了縣教研室組織的小學數學學科教學質量提升研討會,，在上午，通過聽取二小的劉老師和賈老師的示范課,，使我明白了怎樣在課堂教學中把當堂問題正確處理,，怎樣利用學生的錯誤資源進行糾正，使學生不在出錯,。下午,，聽取了田校長和各位老師們的經驗介紹從中學習到很多關于數學教學的先進教育理念及方法，尤其在考試技能方面感受頗深,，之后教研室孫老師做了全縣數學學科教學質量分析,，結合具體題目向各位老師作了詳細介紹，還通過數據和圖表讓每個教師清楚地看到全縣小學數學的教學質量情況,，更讓我了解了自己所帶年級的數學教學質量,，聽完后受益匪淺,，尤其是聽到我所任教的六年級的最高分和最低分相差31分時，更是讓我詫異,，同時更加堅定了我認真研讀教材,，牢牢把握教材的決心。

今后教學中要努力從以下幾個方面進行改進：

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，作業(yè)認真完成，作業(yè)布置采取分層布置,，不同的學生采取不同的作業(yè)內容,，減少不完成作業(yè)的人數，使每個學生都能完成自己的作業(yè),，養(yǎng)成認真完成作業(yè)的良好習慣,。針對學生的馬虎、不認真,，要讓學生準備一個錯題本,，在這個錯題本中記錄每一次自己做錯的題，每一單元結束后自己總結錯在哪里,，怎樣改正,。

2、培養(yǎng)學生的計算能力,、解決問題能力和審題能力,，在課堂教學中為學生準備相應內容的口算題卡和計算題卡，每天進行口算練習和計算練習,，為了更好的提高解決問題能力最好的辦法就是與學生的生活實際貼近,，把數學問題轉化成相應的生活中的問題，為了培養(yǎng)學生的審題能力讓學生在教學中認真讀題,，反復讀題,，把自己的朗讀能力在讀題中展示出來。

3,、重視教材,、用活教材，用好教材,，要認真研究教材,，對不同的題型舉一反三，讓學生真正掌握每一種題型的方法,，從而解決數學問題,。

總之，教學質量分析會既是對上學期教學工作的總結,，又是今后課堂教學工作的指導,。相信在上級領導的引領下和自己的不斷努力下,，我所任教的班級教學質量將會進一步提高。

提高教育教學質量大討論活動心得體會篇九

數學是人們生活勞動和學習必不可少的工具,，能夠幫助人們處理數據、進行計算,、推理和證明,，數學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數學為其他科學提供了語言,、思想和方法,，是一切重大技術發(fā)展的基礎；數學在提高人的推理能力,，抽象能力,，想象力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化,，它的內容,、思想方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。數學新課程要實現(xiàn)的是：人人學有價值的數學,；人人都能獲取必需的數學,；不同的人能夠在數學上得到不同的發(fā)展。這樣的一個目標的實現(xiàn)將是一個全新的轉變,。這樣的一個目標預示著我們的數學學習不能是單純地依賴模仿與記憶來學習了,。這樣的一個目標給我們展開的是一個新的、適應教育發(fā)展需要的,、利于學生發(fā)展的教育教學理念：那就是以學生為主體的目標定位,；動手實踐、自主探究與合作交流的學習方式,；經歷知識獲取過程的教學方法,；體現(xiàn)學生價值的評價方式。以下是我提高數學課堂教學效率的一些體會：

首先培養(yǎng)學生學習數學的愿望,，做孩子的朋友,，保護每個孩子的積極性，關注每個孩子學習的熱情,，教師的語言要親切,、和藹、多鼓勵學生,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,。讓學生喜歡上課，喜歡老師,，更喜歡數學,，這就要求我們教師在準備階段下一番苦功,，給學生一個輕松、愉悅的學習氛圍,，讓學生在課間得以放松,。

1、有明確的教學目標

教學目標是教學大綱的具體化,，是教材所包含的知識因素和能力訓練的具體要求,，是評估教學質量的依據。教學目標決定著教學活動的方向,，決定著教學內容,、方法、途徑的選擇,，決定著教學效率的提高,。布魯姆在他的《教育目標分類學》一書中，將教學目標分為三大領域,，即認知領域,、情感領域和動作技能領域。因此,，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略,、方法、媒體,，進行必要的內容重組,。在數學課堂教學中，如果目標制定明確,，便能發(fā)揮如下功能：對指引師生的教與學,，有定向功能；對教改程序的有效進行,，有控制功能,；對知識與能力的雙向發(fā)展，有協(xié)調功能,；對減輕學生因題海戰(zhàn)術而盲目訓練所造成的負擔,，有效率功能；對教改工作的科學評價和管理,，有競爭功能,；對統(tǒng)一標準大面積提高教學質量，有穩(wěn)定功能,。由此可見,，要提高數學課堂教學效率，就應制定完整,、明確的課堂教學目標,，注意根據教材內容定出基礎知識,、基本能力、思想感情教育等項的達標要求,。例如教學《分數的初步認識》,，可制定如下教學目標：

①基礎知識方面：結合直觀圖形理解幾分之一的含義；認識分數各部分的名稱,，掌握分數的讀法和寫法,；

②基本能力方面：能應用分數表示圖形里的陰影部分，能在圖中畫出陰影部分來表示分數,，在數線上標出一定的分數；

③思想情感教育方面：培養(yǎng)起學生學數學的興趣,、自覺性和克服困難的意志,。并且把這些相互促進、相互制約的各項要求組成一個整體,，做到在教基礎知識的同時培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力。學生在知識,、能力,、思想情感教育三個方面得到協(xié)調發(fā)展。

2,、備課不光備教材,，還要備學生，教具準備充分,，教學設計要抓住思維的主線,，突出重點、化解難點,。

3,、精心設計學生的活動，注重學生的發(fā)展,。教學既是認知過程,，也是活動和實踐過程。課堂教學要以學生的活動為主線,，激勵學生主動參與,，主動實踐，主動思考,，主動探索,。

新課程標準非常強調學習內容的現(xiàn)實性。也就是說,，學習內容不應是教材例題的全盤復制,，而應是以學生的現(xiàn)實生活為背景,，隨著課堂活動的不斷深入而逐步生成的。在數學教學中,，應遵循學生學習數學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，通過師生的共同努力,，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,，獲得對數學理解的同時，讓學生在知識,、能力,、技能、心理,、思想品德等方面達到預定的目標,，以提高學生的綜合素質。更重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生獨立思考,，敢于提問，認真傾聽別人的意見,，富于表達自己的想法,，與他人合作等內在的學習品質。學生是數學學習的主人,，教師是數學學習的組織者,，引導者與合作者。

新課程標準十分強調數學教學要注重過程,，強調學生的動手操作,、實踐感知，強調學生的體驗,。也就是說,，數學知識不應是教師、教材直接給予學生的,，而是在學生充分經歷數學活動的過程中動態(tài)生成的,。

在課堂教學中，教師應最大限度地給學生充足的時間和空間,，讓學生針對提出問題多想,，這有助于學生進行思維活動，發(fā)展探索能力,。如教材中所出現(xiàn)的“通過上面的例子你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,？”“你能概括出×××的計算法則嗎？”“你能推導出×××的計算公式嗎？”“這道題還有別的解法嗎,？”這些都是讓學生主動參與認識過程,，親身感知和理解知識的形成過程，讓學生獨立地,、創(chuàng)造性地說出自己的思路和見解,。

愛因斯坦曾經說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S許多多的發(fā)明創(chuàng)造都起源于“疑問”,。多問是開拓創(chuàng)新之門的鑰匙。好奇和好問是學生的天性,，是求知欲的表現(xiàn),。教師要把“問”的權力還給學生，讓學生在學習過程中提出有價值的問題來,。如在教學“分數意義”時,，為什么單位１的“１”字要加引號？“計算有沒有簡便的方法,？”又如在教學“分數工程問題”時，“為什么可以用單位‘１’來代替具體的數據”,。在教學時要鼓勵學生對任何問題多去探索,，提出不同見解。有時教師對學生的質疑不作簡單的答復,，而是巧妙地引導,，讓學生暢所欲言，各抒己見,，在熱烈的討論中解“疑”,。

教師的精講是必要的，但學生主動表達自己認識,、感想的交流更重要,，教師要多提供讓學生充分發(fā)表自己的見解的機會。而組織課堂討論,，能最大限度地讓每一個學生都有發(fā)表自己見解的機會,，真正使學生動起來，課堂“活”起來,。同時在討論中,，教師應引導學生充分發(fā)表自己見解，特別是與眾不同的見解,。對于學生見解,，無論是否正確，是否完整，只要在思考,，只要敢說,，就應表揚、鼓勵,，讓各個層次的學生都嘗到成功的樂趣,。使學生以學習主人的姿態(tài)，主動參與討論,、匯報交流,、提問、質疑,、爭論的全過程,，以提高學生分析問題、辨別問題,、創(chuàng)新發(fā)展的能力,。

在教學中，教師要根據學生心理特點,，創(chuàng)設活動情境,，為學生搭設一個“練”的舞臺，為學生提供操作實踐的機會,，使學生通過動手,、動腦、動嘴,，把抽象的知識轉化為可感知的內容,，讓學生在這個“舞臺”中盡情地展示自己，不斷地創(chuàng)造自己,。如在教學“圓的認識”時,，教師可精心設計多形式、多層次的教學活動,，積極引導學生參與學習的全過程,。一是學生實物舉例、分組討論：探索圓的特征,。二是小組合作,，放手讓學生用教師提供的圖釘、線繩,、鉛筆頭在作業(yè)線上畫圓,。三是小組交流畫圓時應注意什么，讓學生說說自己小組是怎么畫的,。四是認識圓的各部分名稱,，分組討論圓的特征,。五是自學課文，學習用圓規(guī)畫圓,。整堂課融入活動中,，學生在活動的開展中，深刻體驗了畫圓時各要素的作用,。在討論半徑,、直徑的特點，以及圓心,、半徑的作用時,，學生有感而發(fā)，有話可言,，表現(xiàn)異常積極,，學生在創(chuàng)造性的學習活動中得到了發(fā)展。

1,、基礎性練習：新授前的這種練習有明確的目的及極強的針對性,，是為新授作鋪墊的。例如教學小數除法時,，可先復習整數除法及商不變的性質,；教學平行四邊形面積時，可先復習長方形面積及指出平行四邊形的底和高,，為新課的引入作鋪墊,。

2、針對性練習：新授后具有針對性強的單項訓練,，圍繞如何突破難點作文章,。例如,，教學較復雜的分數乘除法應用題時，可先通過確定誰是單位“1”的量,，找對分應率,，填寫關系式和作線段圖等練習來分散難點，突破重點,。

3,、操作性練習：通過畫、剪,、拼等操作手段,，寓教育于實踐中，既培養(yǎng)了動手能力，又發(fā)展了形象思維,。例如在教學“三角形內角和”時,，通過學生用自制正方形紙對折成二個三角形或把小三角形三個內角對折,，拼成一個平角,、或者撕下三角形的三個內角,，在桌上拼成一個平角等操作手段來達到目的。

4,、口述性訓練：通過學生用語言表達來說清算理,，培養(yǎng)初步邏輯推理能力。例如在教學一般應用題時,，用綜合法或分析法講解過后,，可讓學生說說每一步所表達的意思，試著讓學生獨立分析,，如何從問題推算到條件，對數量間關系有一個完整的認識,。

一堂課沒有小結,，沒有讓學生說說自己的體會，就不能很好地了解學生到底學到了什么,。所以,，我會經常在下課前一分鐘讓學生說說這一節(jié)課的收獲。這樣學生在說的過程中給自己梳理了一遍知識,，也能讓其他學生把知識整理一遍,。我主要采用問一句話的方式：這節(jié)課你學到了什么？

數學最終是要向生活回歸的,，為生活服務的,。學習的效果的好與差，關鍵看學到的知識能否為我們所用,。只有會用數學才是真正學到了數學,。例如：學了圖形的面積計算，就可以讓學生試著計算一下教室的面積,、自己家有多少平方米,。讓學生把學到的知識運用到實際中去，給學生提供了一個展示自己能力的機會,，學生們非常喜歡,，既有興趣又能得到鍛煉,。

提高教育教學質量大討論活動心得體會篇十

目前，我們的教育已由“應試教育”開始轉軌到素質教育,。如何在課堂教學中實施素質教育,，作為基礎教育的小學教育，在提高全民素質中占據著十分重要的地位,，為此教育部頒布了《新的課程標準》,，成為我們教師課堂中實施素質教育的重要依據，是我們教學的指南,。

小學數學是小學教育的重要課程,。《新課標》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,，動手實踐,、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式,?！敖虒W中應尊重每一個學生的個性特征，允”許不同的學生從不同的角度認識問題,，采用不同的方式表達自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題。鼓勵學生解決問題策略的多樣化,，是因材施教,，促進每一個學生充分發(fā)展的有效途徑?！?/p>

教師課前準備是否充分直接影響著課堂教學的效果,，一個完整、明確的課堂教學目標必定能提高數學課堂教學效果,。

那么,，科學的教學目標的制定體現(xiàn)在哪些方面呢？

首先,，這就要求教師在教學內容上合理地確定教學內容的廣度和深度。通俗的講,，要考慮到學生的接受能力,，所以應該合理得安排一節(jié)課的信息量。對低年級和高年級的學生要進行區(qū)分,，由于不同級的思維發(fā)展水平不一樣,，因此相應的教學進度也要區(qū)別對待。

其次,，對教學內容中的重點和難點也要有所區(qū)分,，這樣能夠避免在教學時抓不住主要的基本內容,，而在次要的或者學生容易接受的內容上多花時間從而達不到預定的教學效果。

首先,，給學生營造和諧,、愉悅的課堂氣氛。如利用現(xiàn)代化的教學手段,、計算機多媒體技術等等讓教師授課的內容變得新穎,、有趣。

其次,，注重良好的師生關系的建立,，師生情感交流的加強。教師在課堂上面帶笑容,，其歡樂的情緒會感染學生,，給學生一種親切感，是學生產生學習動機,。因此在課堂教學中,，老師要以真誠的笑容面對每一個孩子，是師生情感得以交流,，讓每一個孩子都以良好的心態(tài)參與教師組織的課堂學習之中,。對于學習成績不理想的學生，教師也應多多給予鼓勵,，使他們有信心學得好,。經常給予學生贊揚，發(fā)現(xiàn)他們思維的“閃光點”也能激發(fā)學生們的求知欲和學習熱情,。

在教學新知識前,，教師應有意創(chuàng)設生動、愉悅的意境,，揭示知識間的聯(lián)系,，從而提高課堂效果。在創(chuàng)設情境上,，教師可以把故事,、游戲引入課堂，也可以讓學生自己動手進行操作,。

由此可見,，教師在課堂教學中應力求將數學問題還原為生活中常見的、能理解和接受的問題,，也就是說,，將數學“生活化”。這樣,，學生不僅能掌握數學知識和技能,，也能把數學學習同現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。

當然，在教師提出問題后,，也要注意給學生獨立思考的時間,，讓學生大膽嘗試解決問題。教學中讓學生思考,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,，更好的培養(yǎng)了學生的思考能力，二教師的主導作用在于設計好問題,，激發(fā)思維,，針對學生思考中的問題給以有的放矢的指導。

數學教學要取得好的課堂效率,，必須要引導全體學生積極主動地參與到學習活動中去,。因此，在數學課堂教學中,，教師要為學生提供活動方式,，讓每一位學生都參與到學習中。在此,，我們特別強調會做,，因為只有通過實踐，才能真正將所學知識消化,、貫通,；通過實踐，學生在“觸摸”中感知,、理解和掌握數學知識,。

小學數學知識的特點是系統(tǒng)性強，前后聯(lián)系密切,。課后復習能夠給學生以總結,、探索、發(fā)展的空間,，這樣不僅能鞏固和發(fā)展課堂所獲得的知識,，更重要的是開發(fā)學生的智力，提高他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

但是由于學生思維發(fā)展水平和接受能力的限制，有些知識的教學往往分幾節(jié)課或分幾個學期來完成,，這樣就更需要有意識地注意知識間的聯(lián)系和系統(tǒng)化，以便收到良好的教學效果,。

提高教育教學質量大討論活動心得體會篇十一

教學質量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果,，課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面,。 通過這次提高教學質量大討論后，我不斷地反思,，如何來提高我所擔任的班級教學質量呢,？我將采取以下措施來提高自己的教學質量。

作為一名老師,，只有在工作中永無休止地學習,，增長知識，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”,，服務于學生，澆開每一朵小花,。所以,，要想提高教學質量，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平,。同時,，在教學過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y，苦練基本功,，不斷提高教學水平,。

首先要抓住導入環(huán)節(jié)，設下懸念和情趣,，誘發(fā)學生的求知欲,，點燃思維的火花。導入語是開啟新課,，引導學生登堂入室的鑰匙,；是承前啟后的橋梁，能使學生“循”故而知新,；精彩的導入語能“激活”課堂,，使教學氛圍更加優(yōu)化，教學活動更加順暢,。第二要抓過程環(huán)節(jié),。教師在教學過程中要投入情感，積極點撥,，引導學生把這種情感轉化為理性思考,，使學生在激情中明理，在明理的基礎上激情,，從而產生理想的教學效果,。第三是抓住結束環(huán)節(jié),。

我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內容：第一步先要自己明白,；第二步我覺得要講得清楚,；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐,。這樣才能達到一個良好的教學效果,。

在我的日常教學工作中，往往會發(fā)現(xiàn)學生產生討厭,、紀律散亂,、不注意聽講等不良行為。我也曾采用種種措施,，有時甚至使用強制性手段,，力求解決這些問題，結果往往不盡人意,。利用興趣調動和發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性,，已達到預定的教育目標。

我認為要提高教學質量,，就要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。俗語說：“習慣成自然”良好的學習習慣，能使學生從內心出發(fā),，不走彎路而達到目標,；不良的學習習慣，會給學生的成功增加困難,。因此,，七年級學生養(yǎng)成良好的學習習慣，必須從細節(jié)開始,，比如說：坐的姿勢,、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等,。教師必須注意從一點一滴的小事抓起,，經過重復或練習形成自動的行為動作，要不斷強化,，持之以恒地滲透,。有了良好的學習習慣，學生就會學會學習,，懂得怎樣合理去安排自己的學習生活,，會受益終身。

九（9）班學生優(yōu)生少，中等生和差生都比較多,，而作為老師的我,，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們,，幫助他們樹立學習的興趣和信心，那么整個班級的教學質量都會跟著提高的,。因此,，如做好后進生的輔導，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細碎的事情,，也是提高教學質量的很重要的環(huán)節(jié)。

所以,，我認為要提高教學質量,，只有做好這每一個環(huán)節(jié)，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應。

提高教育教學質量大討論活動心得體會篇十二

近期,，遵照集團公司黨委的統(tǒng)一部署,，按照鐵運處黨委的安排，我連續(xù)6次參加了機關和基層“認清形勢,、統(tǒng)一思想,、提高認識、堅定信心推動集團公司可持續(xù)發(fā)展”大討論,，在大討論中大家對目前面臨的形勢客觀分析,，實事求是；對緊緊圍繞集團公司和鐵運處的發(fā)展,、安全積極建言獻策,；對安全生產暢所欲言。

通過認真討論,，使我們思想認識更加統(tǒng)一,，發(fā)展思路更加清晰，應對措施更加有力,，同時體會到落實科學發(fā)展觀必須堅持不懈的與時俱進,，繼續(xù)解放思想，深入查擺問題,，明確整改措施,，狠抓措施落實，以思想大解放促進安全生產根本好轉科學發(fā)展觀的要義是發(fā)展的同時要把安全放在首位、以人為本,、人命關天,、安全第一基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。

首先,，我們要清醒的認識到，當前面臨的客觀形勢的嚴峻性和不確定性,。從大環(huán)境看,，受世界經濟持續(xù)低迷和國內經濟下行影響，全國煤炭市場供過于求,、產能過剩矛盾凸顯,，加之國家即將啟動的“藍天行動”，環(huán)保力度勢必進一步加大,，煤炭企業(yè)普遍面臨困難,。結合我們集團公司煤質等客觀因素的制約，致使煤炭庫存驟增,、價格下降,、效益下滑,，造成全公司的煤炭生產銷售面臨嚴重困難,。

從鐵運處目前形勢來看,，集團公司煤炭外運受壓產和銷售形勢的影響，運量在減少,；路外運輸受全國經濟形勢影響,，僅剩新安、澠池鋁礦的兩用戶運量也明顯下降,，創(chuàng)收壓力增大,。毋庸置疑這些都是我們目前面臨的客觀現(xiàn)實，只有認清了我們面臨的形勢,，準確把握存在問題,，才能把全體員工的思想統(tǒng)一到克服當前存在困難上來。

集團公司黨委高瞻遠矚,，實時的提出了“大討論”活動,，目的就是讓去公司員工認清當前面臨的形式，要堅定信心,，自覺的把思想統(tǒng)一到集團公司的可持續(xù)發(fā)展上來,。作為集團公司的一名中層干部，我們更應該和集團公司保持高度一致,，我認為：

首先,，繼續(xù)認真落實集團公司相關文件精神,，時刻以文件精神為引領，強化自己的理論知識和政治修養(yǎng),，時刻保持應對困難形勢的敏感性和決策力,。同時發(fā)揮領導干部的思想領袖作用，利用學習,、發(fā)言,、討論等平臺帶領他們深入學習會議精神，強化形勢任務教育,，統(tǒng)一思想,，明確認識，引領各級干部職工對當前形勢的正確認識,，指導幫助他們搞好本職工作。

二是,，強化作風,，積極工作。在全國煤炭市場供過于求,、產能過剩集團公司煤炭庫存驟增,、價格下降、效益下滑的嚴峻形勢下,，更需要企業(yè)職工有共度難關的的信心和決心,。這就要求領導干部要有求真務實的工作作風，堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質量觀念,，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周,，用最短的時間完成任務,。要求真、較真,，大興求真務實的作風,，腳踏實地干工作，特別是想問題,、辦事情,，都要本著實際、實用,、實效原則,，既要看過程,、也要看結果，向工作要實績,。體現(xiàn)在自身的工作中主要是：

1,、要牢固樹立安全第一，預防為主的安全生產方針,。正確處理安全與生產的關系,，帶頭做好安全生產工作，任何時候都不能放松安全,，任何地方都不能忽視安全,，任何事情都不能沖擊安全，任何人都有責任搞好安全,。

2,、合理組織運輸生產。越是在困難的情況下,，越要全面做好運輸組織工作,。修改和完善各項管理制度和辦法，細化設備管理考核細則,，強化生產成本管理,，合理調配使用機車，做好局內煤炭運輸工作,。同時,，強化運輸服務質量，盡可能的拓寬局外運輸,。

3,、同時大力開展修舊利廢活動，合理有效利用資源,，降低生產成本,。重視“修舊利廢”和設備檢修工作，建立檢修臺賬,，規(guī)范檢修制度,，積極發(fā)揮檢修人員的作用，大力提倡自己檢修,，做到計劃檢修,，多方聯(lián)系檢修單位，實現(xiàn)降低檢修費用,，節(jié)約材料成本,。以舊換新、自制加工和修舊利廢管理力度,，增加維修材料,、配件的修復品種和數量,，每名員工都要從我做起，從小事做起,，牢牢樹立節(jié)約意識,，杜絕浪費現(xiàn)象。

4,、重視在職工業(yè)務技術素質的培訓,。深入開展創(chuàng)建學習型班組活動，徹底轉變職工的工作觀和學習觀,，把學習變?yōu)樽杂X的行動,，要圍繞各自工作內容，著眼于個人能力和素質的提高,。合理安排運輸和維修,，在運量下降的客觀條件下，利用現(xiàn)有的多媒體培訓教室和兼職教師,，全面開展職工技術培訓工作,，精心制作了教學課件，完善了培訓考試制度,，使培訓和工資掛鉤，使得職工的業(yè)務技術素質顯著提高,。在實際運用中取得良好效果,，為安全運輸提供堅實基礎。

5,、大力開展科技創(chuàng)新工作,，激發(fā)員工創(chuàng)新創(chuàng)造、技術革新熱情,，引導和鼓勵員工開展“五小”科技創(chuàng)新活動和群眾性質量改進活動,，利用現(xiàn)場的資源和有限的投入，實現(xiàn)資源的再利用和技術,，管理的提升,，推進科技進步、節(jié)能減排工作的開展,。

6,、強化感恩文化的建設，使職工充分享受企業(yè)發(fā)展成果,，增強企業(yè)凝聚力,；感恩父母，敬老愛幼,，知恩報恩,，傳承傳統(tǒng)美德,；盡責奉獻，感恩社會,；用感恩文化引領企業(yè)科學發(fā)展,；引導職工感恩企業(yè)，不斷升華干部職工對企業(yè)的熱愛,，為企業(yè)的發(fā)展不斷地注入新的生機和活力,。

7、在工作生活中要實現(xiàn)好,、維護好,、發(fā)展好最廣大職工群眾的根本利益，要時刻關心職工的生產生活,，努力為職工謀福利,。扶貧幫困，關心困難職工家庭生活,，按照一事一議,，特事特辦的原則，及時解決職工家庭實際困難,，并使其生活狀況逐步得到改善,。

總之，面對困難形勢,，首先要增強憂患意識和責任意識,；帶頭做好過“緊日子”的表率；帶頭發(fā)揚艱苦奮斗,、勤儉辦企的優(yōu)良作風,；帶頭抓好形勢任務宣傳，加強思想引導,，更加注重企業(yè)安定團結,，大力弘揚正氣，抵制歪風邪氣,，共同為戰(zhàn)勝困難,，推進公司安全和諧，可持續(xù)發(fā)展努力工作,。