在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

老師教學(xué)心得體會(huì) 老師心得體會(huì)篇一

從這十位教師的事跡中,，我看到了更多的是“愛(ài)與責(zé)任”,。他們雖然沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的大事,，但是他們用自己的行動(dòng)詮釋著自己愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),。來(lái)自洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校校長(zhǎng)劉文婷從師范院校特教專業(yè)畢業(yè)后,，來(lái)到這所以教授智障孩子為主的學(xué)校，一干就是25年,。25年,，她從最年輕的教師，成為學(xué)校工作年頭最長(zhǎng)的人,。教智障孩子發(fā)音,、說(shuō)話，教他們握筆,、寫(xiě)字,，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……劉文婷說(shuō)：“特教老師的教育對(duì)象,，都是一些在智力,、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生,，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo),。因?yàn)槊總€(gè)孩子都在努力證明：每個(gè)人都能有夢(mèng)，也都能努力去實(shí)現(xiàn),?！?/p>

我們教師的教育對(duì)象是活生生的孩子，每個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來(lái),，需要我們用心的呵護(hù),。來(lái)自周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王西梅老師被稱為“留守兒童的媽媽老師”，從農(nóng)村學(xué)校到縣城學(xué)校,，走到哪兒都有她的“編外”兒女,。她以微薄的工資資助一個(gè)個(gè)留守兒童吃飯、穿衣,、求學(xué),，幫助一個(gè)個(gè)留守兒童走向陽(yáng)光、快樂(lè),。有人說(shuō)“愛(ài)自己孩子的是人,，愛(ài)別人孩子的是神?！蓖跷髅愤@個(gè)“女神”當(dāng)之無(wú)愧……

作為一名教育工作者,，我會(huì)以“最美教師”為榜樣，一步一個(gè)腳印，走好我的教育之路,。

老師教學(xué)心得體會(huì) 老師心得體會(huì)篇二

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，作為一名幼兒教師我有幾點(diǎn)體會(huì)：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù)。

能否成為一個(gè)好教師,，在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。

老師教學(xué)心得體會(huì) 老師心得體會(huì)篇三

每天我都會(huì)有那么深刻的一個(gè)體會(huì)：早上新鮮地吸著空氣踏入校門,，傍晚就只能拖著一身疲憊灰頭土臉地移回自己的那個(gè)窩,。那時(shí)候就想把自己壓進(jìn)一個(gè)大浴缸里從此不再呼吸。但每當(dāng)我的一些朋友逛街時(shí)看到我沒(méi)精打采的樣都會(huì)問(wèn)：你每天都瞎忙呼什么,，我卻總會(huì)抱以微微一笑,，一切盡在不言中嘛。就連我家小區(qū)門口的保安師傅,，看到我兒子賴在我身上的時(shí)候說(shuō)：看你媽媽臉都白了我也只會(huì)微微一笑,。誰(shuí)叫我選擇了這份痛并快樂(lè)著的工作呢，誰(shuí)叫我習(xí)慣于這種痛并快樂(lè)的感受呢,。

在學(xué)校里我們是一個(gè)特殊的群體走到哪里都有著不同與別人的稱呼：mr和miss,。

在辦公室里要講漢語(yǔ)，見(jiàn)到學(xué)生就要改說(shuō)"nice to meet you",，這就是英語(yǔ)教師,，痛并快樂(lè)著的"勞苦大眾"，但是盡管如此,，我們都會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：很累但卻快樂(lè),。

那究竟我們是為何而痛又以何為樂(lè)呢？

縱觀每日的零零總總：早讀上課背書(shū)指導(dǎo)以及有時(shí)候的晚自習(xí)365日的反復(fù)我都要勇敢地去面對(duì),。英語(yǔ)有別,，與其他學(xué)科地學(xué)習(xí)，一旦進(jìn)入佳境，就容易建立起良好的習(xí)慣和濃厚的興趣,，但是也有那么部分的學(xué)生會(huì)"誤入歧途",，喪失繼續(xù)前行的勁頭。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀是我最為頭痛煩惱的時(shí)候,，如果我們用極其冷酷的"yes"或"no"來(lái)評(píng)定孩子的優(yōu)劣勢(shì),，必會(huì)大大打擊他們的自信心，那我的課堂效果一定會(huì)大打折扣,，我也會(huì)永遠(yuǎn)的快樂(lè)不起來(lái),。但是我有秘訣那就是"一個(gè)美麗的微笑和一個(gè)肯定的眼神"。

說(shuō)實(shí)話,，我的微笑并不美麗,，但是在孩子看來(lái)，卻是讓他們倍感溫暖的,。也許是我做了母親之后更能體會(huì)到他們的幼小心靈吧,，當(dāng)我與他們的柔弱眼光相觸碰的時(shí)候，我真恨不得把剛剛要沖口而出的"粗言"咽回去,，代之以一個(gè)尷尬的微笑,，但是，就是這個(gè)臨時(shí)的微笑,，幫我拾起很多孩子的自信心,。

老師教學(xué)心得體會(huì) 老師心得體會(huì)篇四

3月26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學(xué)聆聽(tīng)了陽(yáng)城四中,、白桑聯(lián)校,、次營(yíng)聯(lián)校、駕齡聯(lián)校,、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué),、演禮中學(xué)六位名師的教育教學(xué)觀演講，感觸頗深,。

教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多,，我們面對(duì)的是一屆又一屆的學(xué)生，每一屆的學(xué)生都有不同,，而同一屆的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),，心態(tài)的變化又有所不同，如果教師不考慮學(xué)生的諸多不同因素,，這樣的教育將是失敗的教育,，只有關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，才是實(shí)施當(dāng)今素質(zhì)教育的前提,，才會(huì)起到事半功倍的效果,。

作為教師，要正視學(xué)生間的差異,，十根手指頭還不一樣齊呢,，更何況我們面對(duì)的是有著個(gè)性思維的學(xué)生呢，由于學(xué)生家庭因素的不同,，性格的不同等，使得他們對(duì)每一件事的看法,、做法也有所不同,，這樣就在教師眼中有了后進(jìn)生、學(xué)困生等說(shuō)法,，但每一個(gè)孩子都是有他的長(zhǎng)處的,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)，并曾嘗試?yán)秃⒆又g的距離,，用愛(ài)去感化他,，他又何曾不能成為所謂的“好學(xué)生”呢。

教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè),，面對(duì)著較特殊的群體——學(xué)生,，決定著在不同時(shí)期有不同的使命，從小學(xué)到初中,、高中,，不同層次有著不同的教育需求，只有認(rèn)清自己的價(jià)值取向,，找準(zhǔn)自己的定位,，才能讓學(xué)生朝著有利、健康的方向發(fā)展,。

本次教學(xué)觀演講讓我的思想認(rèn)識(shí)又上升到了一個(gè)高度,，我將不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念，讓其指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作,。

老師教學(xué)心得體會(huì) 老師心得體會(huì)篇五

這次,，我有幸參加郴州市小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺。

首先,，這次培訓(xùn),，使我從觀念上,、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課,、評(píng)課，在聽(tīng)評(píng)課中應(yīng)注意的問(wèn)題及與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案例,，更為形象直觀的讓老師們了解學(xué)習(xí),。

其次，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué),。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三，教師要有開(kāi)放性的理念和開(kāi)放性的設(shè)計(jì),，其理念基礎(chǔ)是學(xué)生的學(xué),，而不是限于教師一人的單向設(shè)計(jì)和教授。要首先考慮到學(xué)生的學(xué),，考慮到學(xué)生如何能有效地運(yùn)用教師提供的教學(xué)內(nèi)容,；

第四，其次是通過(guò)師生溝通與合作,，以開(kāi)放動(dòng)態(tài)的方式參與教學(xué)活動(dòng),。因此說(shuō)，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),，而課堂活動(dòng)的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動(dòng)不斷深入的動(dòng)力,。

第五，通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。

老師教學(xué)心得體會(huì) 老師心得體會(huì)篇六

作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，作為一名人民教師,，在學(xué)習(xí)、工作,、生活中要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則,，教書(shū)育人,，為人師表，在教育,、教學(xué),、教研工作中發(fā)揮先鋒模范作用和帶頭作用。

結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷,，我想就教師黨員如何在新時(shí)期保持自身的先進(jìn)性,，以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，談幾點(diǎn)體會(huì),。

1,、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念,、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念,。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民,。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格,、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考,、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的.思維，更新教育觀念,。

2,、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì),，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化,，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí),，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí),、掌握信息,，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí),，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí),，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生,。

3、作為黨員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,，積極參與教育科研工作,，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益,。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀,、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論,，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面,。在課堂教學(xué)中,，我盡量使用多媒體教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，以及提高課堂效率,。

4、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心,，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者,。師德的核心就是愛(ài)。

老師教學(xué)心得體會(huì) 老師心得體會(huì)篇七

7月6日,，在朱老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)了於杏文老師的感人事跡,，首先屏幕上出現(xiàn)主題“辛苦著,，奉獻(xiàn)著，快樂(lè)著”,，我看到這幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)可是要做到那是多不容易啊,，當(dāng)時(shí)我其實(shí)還不知道於杏文老師的存在，也聯(lián)想不到世界上真的會(huì)有這種老師,，經(jīng)過(guò)朱老師的講解,，我慢慢了解了她，她的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),。作為一個(gè)班主任，於老師能記得班中每個(gè)孩子的生日,，并定時(shí)地給孩子送上一份生日禮物,。并且學(xué)生在值周時(shí)經(jīng)常能吃到於老師買的熱騰騰包子。哪個(gè)孩子有點(diǎn)傷風(fēng)感冒的,，拉肚子什么的,，於老師抽屜了有各種常備藥。於老師的舉動(dòng),，讓我看到，一個(gè)默默耕耘著,，以母愛(ài)之情呵護(hù)著學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)秀老師,。

向於老師執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神學(xué)習(xí)。於老師每個(gè)周日都會(huì)早早到校,，迎接住校生的到來(lái),，然后自發(fā)在班中進(jìn)行糾錯(cuò)考試。同時(shí),，她和班中的學(xué)生一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科,，和他們一起考試,，并幫助學(xué)生輔導(dǎo)每門功課。於老師讓我看到,，一位老師在教書(shū)育人,、傳道授業(yè)解惑一線的踏實(shí)堅(jiān)守。她不僅注重手把手傳授文化知識(shí),，又注重身體力行強(qiáng)化思想品德教育,，引導(dǎo)一株株稚嫩的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

學(xué)習(xí)於老師的無(wú)私精神,。於老師以無(wú)私忘我為核心,，以勇于奉獻(xiàn),、不計(jì)得失為基準(zhǔn)，樹(shù)立起高尚的師德標(biāo)桿,。作為一名教師,，於老師在平凡的崗位上，在瑣碎的小事中,，創(chuàng)造了不平凡的感動(dòng),。

因?yàn)殪独蠋煹氖论E感動(dòng)著我回家也仔細(xì)看了她的所有報(bào)道，她還有“最真於老師”之稱,。於老師愛(ài)崗敬業(yè),，同時(shí)有一種忘我的付出行為，雖然我是一名幼兒園老師,，但是我也應(yīng)該學(xué)習(xí)她高尚的情操,、樸實(shí)的情懷、良好的師德,、忘我的傾注,，她恪守傳道、授業(yè),、解惑的職責(zé),，對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

今后在這方面我將多向她學(xué)習(xí),，雖然可能做不到像於老師那樣高尚,，我想榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)盡力地做到最好,。