作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班歌唱活動教案蟲兒飛篇一

歌曲《有愛就有家》從兒童的視角，用兒童的語言講述了藍天與星星,、大樹與小鳥,、小河與小魚、媽媽與寶寶之間那種愛與依靠的`親密關(guān)系,，短短的幾句話語向我們傳遞了愛與被愛的幸福真諦,。優(yōu)美流暢的旋律，簡潔直白的語言,，讓人不由自主地沉浸其中,，仿佛被一股幸福的暖流而包圍著。這樣的歌曲不僅能帶給幼兒音樂的美好,，而且也能帶給孩子們心靈的感動,。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點及對樂曲曲式結(jié)構(gòu)和風格的分析，設(shè)計中,，教師沒有用過于趣味或情境的形式來吸引幼兒,，而是用了比較簡潔的話語讓任務(wù)直接呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒反復(fù)欣賞和傾聽,，活動更關(guān)注幼兒對音樂的感受和表現(xiàn),，幼兒的真情融入和真情表現(xiàn)。

1,、感受旋律,，理解歌詞，學會演唱歌曲《有愛就有家》,。

2,、積極參與活動，能用自然優(yōu)美地聲音進行演唱和表現(xiàn)。

1,、歌詞分段圖譜,、ppt

2、《有愛就有家》音樂

一,、出示ppt,，感受旋律，理解并記憶歌詞,。

1,、完整欣賞歌曲一遍。提醒幼兒聽清歌里唱了什么,？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)ppt圖片,。

2、第二次完整欣賞,。請幼兒把剛才沒有聽清楚的句子找出來,。根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的ppt圖片。

3,、第三次完整演唱,。請幼兒聽清楚這些圖片的先后次序，并根據(jù)歌詞有序地把圖譜擺放好,。

總結(jié)：三次任務(wù)明確的完整欣賞,，既讓幼兒感受到了歌曲的優(yōu)美動聽，有了想唱的愿望,，又讓幼兒熟悉了旋律,、記憶了歌詞，為接下來的學唱做好了充分的準備,。

二,、學唱第一段歌曲。

1,、請幼兒跟著旋律輕聲哼唱一遍。建議幼兒找出自己不會唱或唱起來有困難的樂句,。

2,、根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)并幫助幼兒逐一解決相應(yīng)的問題，重要練習難點樂句,。

3,、幼兒再次完整演唱一遍。對于有問題或不夠好的地方引導(dǎo)幼兒再次練習,。

總結(jié)：從跟旋律哼唱發(fā)現(xiàn)問題到拋出問題重點解決再到完整演唱,，環(huán)節(jié)逐層遞進，讓幼兒在主動學習的過程中學會演唱歌曲的第一段。此環(huán)節(jié)既關(guān)注幼兒對音樂的感受和表現(xiàn),，又注重培養(yǎng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題并愿意主動尋求幫助的意識和能力,。

三、完整演唱和表現(xiàn)歌曲,。

1,、教師完整演唱兩段歌詞，請幼兒聽一聽,，然后引導(dǎo)幼兒重點練習,。

2、幼兒完整演唱歌曲,。并為歌曲選擇一個適宜的題目,。

3、師幼分組輪唱1至2遍,。

總結(jié)：繼續(xù)采用傾聽的方法讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一部分需要重點學唱的地方,，讓學習更主動；在完整學唱的基礎(chǔ)上通過歌曲題目的選擇進一步引發(fā)幼兒對歌曲詞意和內(nèi)涵的理解,，激發(fā)幼兒在對唱中的情感表達,，從而將活動的情感萌發(fā)和演唱表現(xiàn)推向高潮。

四,、活動結(jié)束

總結(jié)：我們今天學習了歌曲《有愛就有家》,，這是一首充滿愛的歌曲，希望孩子們把這首愛的歌曲唱給更多的人聽,，唱給小樹小花聽,，世界萬物都充滿了愛。

大班歌唱活動教案蟲兒飛篇二

1通過圖譜的提示學唱歌曲,，并唱準弱起的句子,。

2通過去點子游戲，學會運用拍手代替部分歌詞進行唱歌的方法,。

3在默唱部分歌詞的活動中,，提高自我控制能力。

圖譜,、小狗圖片一張

（一）談話引出課題

1出示圖片（小狗）：“看,，這是誰呀？你知道它是誰家的小狗呢,？”

2 出示圖譜,，提問：

看圖譜你能說出小花狗的名字嗎？

（二）新授歌曲

1老師根據(jù)圖譜朗誦歌詞,。

2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）,。

3傾聽老師范唱,。

4幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖譜學唱歌曲。注意唱準弱起小節(jié),。

（三）學習控制性的演唱

1用去點子的方法,，提示幼兒將劃去點子對應(yīng)的歌詞，用拍手表示默唱,。

2請個別幼兒依次去點子,，大家一起練習控制性歌唱。

3幼兒任意去點子,，練習控制性歌唱,。

大班歌唱活動教案蟲兒飛篇三

1、在游戲情境中學唱歌曲《小木馬》,，初步了解中國的一些著名旅游景點,。

2、在反復(fù)傾聽歌曲,、匹配圖片的過程中理解,、記憶歌詞，在抽獎游戲中嘗試替換旅游景點歌詞進行演唱,。

3,、在創(chuàng)編活動中體驗歌唱成功帶來的喜悅。

1,、自制圖譜,。

2.抽獎箱一個及票若干。

指導(dǎo)語：小朋友們,，你們到哪里去旅游過?。?/p>

1,、教師范唱,，幼兒欣賞，初步感知歌曲旋律,。

指導(dǎo)語：小木馬會帶著我們?nèi)ツ男┚包c游玩呢,？下面請小朋友們仔細聽一聽。

2,、幼兒再次傾聽教師范唱,，嘗試將景點圖片按照歌詞演唱順序擺放好。

指導(dǎo)語：下面老師再唱一遍歌曲,，請小朋友們聽一聽小木馬游玩時景點的先后順序是怎樣的，等會把這3張圖片貼到相應(yīng)的云朵位置上,。

3,、教師指圖,，引導(dǎo)幼兒用愉快的歌聲學唱歌曲。

指導(dǎo)語：歌曲剛剛唱到騎著小木馬走天涯,，走天涯是什么意思呢,？去旅游心情怎么樣？

4,、教師指圖,，幼兒獨立演唱歌曲。

1,、出示抽獎箱,，教師講述游戲規(guī)則。

指導(dǎo)語：為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年,，旅游公司準備了抽獎箱,，等會抽到什么號碼，擁有那個號碼的人就可以上臺來領(lǐng)取相應(yīng)的旅游大禮包,。他就可以免費到相應(yīng)的景點去游玩,，請看看你們椅子后面的號碼是多少吧。

2,、幼兒嘗試替換歌詞,，再次演唱歌曲3次。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們開始抽獎,。你們想讓我抽幾號?。?/p>

（三等獎――換1個地方,；二等獎――換2個地方,；一等獎――自由行）

指導(dǎo)語：今天我們進行的是國內(nèi)游抽獎，如果要進行境外旅游,，你想去哪些地方呢,？