時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

品德教研組工作總結(jié) 品德教學(xué)工作計(jì)劃篇一

理論是指導(dǎo)實(shí)踐的基礎(chǔ)。教師只有不斷學(xué)習(xí)理論,，才能更新教學(xué)觀念,。學(xué)期初，各級(jí)備課組長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，科組印發(fā)《廣州市品德科開(kāi)展發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究的工作意見(jiàn)》供教師自學(xué),，讓教師明確學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，了解專題研究的步驟和方法等,，能緊跟廣州教研的步伐,。教師們還學(xué)習(xí)了有關(guān)說(shuō)課的理論，為說(shuō)課競(jìng)賽奠定基礎(chǔ),。

為了促進(jìn)教師把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，更好地實(shí)施新教材，科長(zhǎng)與一,、三年級(jí)的教師多次集體備課,，明確主題活動(dòng)的目的和要求，鼓勵(lì)教師對(duì)教材的再開(kāi)發(fā)與再創(chuàng)造,。集思廣益,，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心、積極性,，自主地投入到活動(dòng)中去,，培養(yǎng)他們參與探索活動(dòng)的興趣和初步研究問(wèn)題的能力。

研討課是教師共同進(jìn)步的搖籃,。李冬菊老師初生牛犢不怕虎,，勇挑重?fù)?dān)，刻苦鉆研教材,，精心設(shè)計(jì),，充分利用媒體教學(xué)，把學(xué)生生活中的事例搬上課堂,，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，議一議，演一演等,，在潛移默化中得到教育,，效果較好。

品德說(shuō)課是教研的.新鮮事物,，同時(shí)又是檢驗(yàn)教師技能的又一種新方式,。為參加廣州市的“教師技能大賽說(shuō)課研究活動(dòng)”，三位校長(zhǎng)十分重視,，親力親為,，定人選，聽(tīng)說(shuō)課,。李金枝老師不畏困難,，搜集資料，精心設(shè)計(jì),，多次試說(shuō),，反復(fù)修改?？平M的教師聽(tīng)課,，評(píng)課，提出寶貴的意見(jiàn),。力求從觀念,、能力、方法,、知識(shí)系統(tǒng)等方面進(jìn)行教師的角色更新,。集體的智慧是無(wú)窮的。李老師經(jīng)過(guò)老師們的幫助和自己的努力,，沖出從化初賽，進(jìn)入廣州復(fù)賽，榮獲一等獎(jiǎng),，為我市和我校爭(zhēng)得榮譽(yù),。

另外，科組選送了鄺校長(zhǎng),、劉麗萍,、李金枝、鄒菊花,、黃雪晶五位老師的論文參加教研室的評(píng)選,。本科組向教研室上交“品德課課堂教學(xué)生活化的研究”的科研課題申報(bào)。

但科組有個(gè)別教師沒(méi)深入鉆研教材,，教法陳舊,，忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。以后,，要抓好教師的理論提高,，加大集體教研力度，努力實(shí)現(xiàn)新理念的課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變,。

品德教研組工作總結(jié) 品德教學(xué)工作計(jì)劃篇二

我們品德教研組是一個(gè)人員眾多,，力量強(qiáng)大的教研組，我們大部分人員是班主任,，擔(dān)任語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等主課的教學(xué)，因此教研活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)是比較緊張,，但我們還是以區(qū)教研室思路為指導(dǎo),，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),，樹(shù)立“教學(xué)以活動(dòng)為中心,、活動(dòng)以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)了《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，使每位教師理解和掌握課程的基本理念,、性質(zhì),、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容,、原則,、教學(xué)評(píng)價(jià)等，切實(shí)抓好這門課程的建設(shè),。通過(guò)系列學(xué)習(xí),，老師的理論水平提高了，更有助于平時(shí)的品德教學(xué)實(shí)踐,。

我組教師還積極參加市,、區(qū)教研室組織的《道德與法治》的新教材培訓(xùn)，以及各項(xiàng)教研活動(dòng),，珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，吸取新的教學(xué)理念，回來(lái)后在組內(nèi)交流,，以求與我們的工作融會(huì)貫通,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到學(xué)以致用,，不斷地提高我們的教學(xué)水平,。

我們?cè)谄诔踔贫ê脤W(xué)期工作計(jì)劃，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,，切實(shí)加強(qiáng)品德教研組建設(shè),，以點(diǎn)帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們組健全集體備課,、聽(tīng)課、評(píng)課制度,。備課時(shí)力求突出學(xué)生的主體性,，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí),、探究方式,，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。上課時(shí),，能規(guī)范課堂教學(xué)秩序,。本著“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的宗旨,，積極向四十分鐘要質(zhì)量,、求效益，鼓勵(lì)教師切實(shí)改革教法,、研究學(xué)法,，使學(xué)生學(xué)得輕松,、活潑、有成效,，不求“高,、大、全”面面俱到,，但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。課后能關(guān)注活動(dòng)的延伸,，讓活動(dòng)切實(shí)起到教育效果,。我們組還能利用好《品德與社會(huì)活動(dòng)填圖冊(cè)》，每課的作業(yè)都力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，教師能及時(shí)進(jìn)行批閱,。

建立綜合化的、整體的,、整合的課程,，是新課程改革的價(jià)值追求，也是教材改革的重要目標(biāo),。在工作中發(fā)現(xiàn),，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的，更別說(shuō)深入下去了,。但是如果能夠和校本主題活動(dòng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科整合，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)能到實(shí)踐中得到體驗(yàn)和感受,，就可以達(dá)到事半功倍的效果,。通過(guò)學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解,，更在課堂中深刻的認(rèn)識(shí)到自己肩上的重任,。

1、課堂中活動(dòng)的問(wèn)題,。在課堂中要大膽地設(shè)計(jì)各類活動(dòng),，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中成長(zhǎng),。當(dāng)然,，必須充分考慮活動(dòng)的有效性，把握好四個(gè)特征：真實(shí)性,、針對(duì)性,、多樣性。

2,、資源的問(wèn)題,。品德資源庫(kù)的資料需不斷完善,，如果每課都有相應(yīng)的教輔資料，教師就可以把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍,、組織教學(xué)上,，那么，品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)大有提高,。

總之,，一份耕耘，一份收獲,。今后,，我們將一如既往地務(wù)實(shí)工作，期待更大的進(jìn)步,！

品德教研組工作總結(jié) 品德教學(xué)工作計(jì)劃篇三

我校本期學(xué)校品德工作更加重視與學(xué)生的生活及已有經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,，以學(xué)生的生活情境為教學(xué)切入點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣與愛(ài)好,，使教學(xué)從學(xué)生的生活取材,，再去指導(dǎo)學(xué)生的生活。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)合作,，在教育教學(xué)中全面實(shí)施素質(zhì)教育，使我校的品德教學(xué)工作邁上了新的臺(tái)階,。下面從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

我組教師按時(shí)參加各級(jí)的品德教研活動(dòng),，積極參加各級(jí)組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論,將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去,。除此之外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí) ，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。我組教師都積極的投身于教改、教研的活動(dòng)當(dāng)中去,，大家在一起相互聽(tīng)課,、評(píng)課，有時(shí)為了一節(jié)課當(dāng)中的細(xì)節(jié),，大家相互討論,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果,。在課堂教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我們還特別注意理論的收集,，增強(qiáng)科研意識(shí)，在教學(xué)中體現(xiàn)出了科研教改思想從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，同時(shí)認(rèn)真寫讀書(shū)心得,、教學(xué)隨筆，積極撰寫論文,，呈現(xiàn)出積極向上的良好風(fēng)氣,。

我組教師心中放著兩個(gè)字，那就是：落實(shí),。任何優(yōu)秀的理論如果沒(méi)有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無(wú)意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著“如何提高課堂教學(xué)手段的實(shí)效性”這一中心課題,。為了保證課堂的有效性,，我們不辭辛勞堅(jiān)持給自己所教的每個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)分：從課前準(zhǔn)備到課堂表現(xiàn)甚至課后的作業(yè)，我們都一一的認(rèn)真做好記載,。那一顆顆小星星、一張張笑臉娃娃,，一個(gè)個(gè)鮮紅的“優(yōu)”，無(wú)不包含著老師們的耐心,、細(xì)心、責(zé)任心,。正是這種一絲不茍的態(tài)度,，讓孩子們更多的體會(huì)到了品德課的樂(lè)趣,，感受到了品德課的.精彩,，享受著品德課給自己帶來(lái)的變化。漸漸的,，以前總是“記不住”帶材料的孩子開(kāi)始惦記著我們的品德課了——他們也渴望著參加那么多好玩的活動(dòng),。不僅如此,，為了讓每一次活動(dòng)落實(shí),，我們認(rèn)真研究課程大目標(biāo),、結(jié)合本冊(cè)的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)目的，并在活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo),，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性,，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。現(xiàn)在,，好些以前不太喜歡上課的孩子也開(kāi)始念叨：什么時(shí)候上品德呀？

建立綜合化的,、整體的,、整合的或統(tǒng)整的課程,，是新課程改革的價(jià)值追求，也是教材改革的重要目標(biāo),，如何在教材設(shè)計(jì)和編制中貫徹統(tǒng)整的理念和要求，是教材改革擺脫以往教材巨大的物性化的學(xué)科慣性,，而走向以學(xué)生發(fā)展為本的人性化設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，也是落實(shí)品德課教學(xué)效果的有效途徑之一,。

在工作中發(fā)現(xiàn),，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的,，更別說(shuō)深入下去了。但是如果能夠和學(xué)科整合就可以達(dá)到事半功倍的效果,，比如劉家明老師在校級(jí)研究課上展示的《大唐盛世》。我們?cè)趯W(xué)生自主收集的基礎(chǔ)上和各科老師們的協(xié)商：在科學(xué)課上認(rèn)識(shí)四大發(fā)明,，體會(huì)到中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧,；在語(yǔ)文課上吟詩(shī)賞文,，感受中國(guó)文化的精華,；在美術(shù)課上認(rèn)識(shí)盛唐時(shí)期的書(shū)法藝術(shù)……通過(guò)學(xué)科的整合,，孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解了大唐盛世，更在課堂中深刻的認(rèn)識(shí)到自己肩上所擔(dān)負(fù)的振興中華的重任,。

本學(xué)期里，我組龍藝?yán)蠋熀湾\江區(qū)心理健康中心組成員一起設(shè)計(jì)并完成了“新教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)”,，獲得參與教師一致好評(píng)。7月4日還將在全員培訓(xùn)中為全區(qū)中學(xué)教師做關(guān)于“有效溝通,，緩釋壓力”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

總之,，我組教師立足現(xiàn)在面向未來(lái),，努力加強(qiáng)我校品德工作的管理,，千方百計(jì)地提高學(xué)校品德課的教學(xué)質(zhì)量,，使我們的學(xué)校品德教育工作將在全面育人的過(guò)程中,，發(fā)揮其更大的作用,。

品德教研組工作總結(jié) 品德教學(xué)工作計(jì)劃篇四

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了,。回首品德科組走過(guò)的這一路程,，感受良多。201x年,，這是一個(gè)開(kāi)始年，亦是一個(gè)提升年,；這是一個(gè)學(xué)習(xí)年,，亦是一個(gè)規(guī)范年,。

規(guī)范管理。品德科組確定了統(tǒng)一的科組活動(dòng)時(shí)間,，與語(yǔ)文科組活動(dòng)同一時(shí)間,，分單雙周進(jìn)行,。品德科組有了備課組長(zhǎng),，一二年級(jí)備課組長(zhǎng)是韋祿相,，三四年級(jí)備課組長(zhǎng)是黃春蘭,，五六年級(jí)的備課組長(zhǎng)是雷小榮,?？平M老師在活動(dòng)時(shí)間圍繞新課標(biāo)以及公開(kāi)課課例等主題進(jìn)行多次研討，集備組也在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展教學(xué)討論,。同時(shí),，資源庫(kù)建設(shè)也有了新的安排,。只是進(jìn)度較慢,，需要科組老師們繼續(xù)攻堅(jiān)克難,，按時(shí)完成任務(wù),。

學(xué)習(xí)提高,。品德老師參加學(xué)習(xí)的人數(shù)多,，次數(shù)多,。

基地開(kāi)放。我校進(jìn)行天河區(qū)品德學(xué)科基地第一次開(kāi)放活動(dòng)。從方案的撰寫,、活動(dòng)流程的安排,、反饋表的設(shè)計(jì),、資料的準(zhǔn)備,，到重中之重的公開(kāi)課課例的打磨,，品德科組教師團(tuán)結(jié)一致,，年青上進(jìn)的老師勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師甘做人梯,，在王校悉心的指導(dǎo)下完成了,。市品德教研員姚順添老師、天河區(qū)品德教研員劉江明老師蒞臨指導(dǎo),，很多學(xué)校的品德老師也來(lái)參加研討活動(dòng)。第一節(jié)，我校同時(shí)開(kāi)放四節(jié)德育課程供大家觀摩,，第二、三節(jié)課，請(qǐng)姚順添老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和《新課標(biāo)解讀與案例分析》專題講座,。姚老師贊揚(yáng)了我校對(duì)品德學(xué)科建設(shè)的重視,，認(rèn)為這是課題研究引領(lǐng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng),，高度重視的體現(xiàn),，并稱是第一次參加區(qū)級(jí)品德學(xué)科基地開(kāi)放活動(dòng),。活動(dòng)結(jié)束后，意猶未盡,，還開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)研討,，全體科組老師都進(jìn)行回復(fù)。

磨課提升。品德老師通過(guò)課例研磨提升了品德學(xué)科素養(yǎng),。周玲春老師執(zhí)教《讓我們學(xué)會(huì)合作》，黃春蘭老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)人生活的變化》,，林小玲老師執(zhí)教《聆聽(tīng),，是一種收獲》，雷小榮老師執(zhí)教《寬容是一縷陽(yáng)光》,，這四位老師認(rèn)真研究教材,，仔細(xì)撰寫教案,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還虛心聽(tīng)取科組其他老師的意見(jiàn)進(jìn)行反復(fù)修改,，說(shuō)課、試教,、研討,、上課,、反思。經(jīng)過(guò)了一個(gè)打磨的過(guò)程,，她們更清楚認(rèn)識(shí)到品德學(xué)科具有綜合性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性的學(xué)科特點(diǎn),，品德課堂要關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、交往狀態(tài),、情感狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài),。各個(gè)集備組老師積極參與這些公開(kāi)課課例的研討，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，也更新了教學(xué)理念,，提高了教學(xué)能力,。

課題研究,。由梁曉霞老師擔(dān)任負(fù)責(zé)人的區(qū)一般德育課題《小學(xué)生自覺(jué)遵守校園規(guī)則的實(shí)踐研究》已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)研究階段，分步驟部署了四類規(guī)則教育的具體工作,。同時(shí)該課題申報(bào)“廣州市中小學(xué)德育研究‘十二五’規(guī)劃課題》成功，并進(jìn)行了開(kāi)題會(huì),。品德小課題《通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，開(kāi)展有效小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究 ——以北師大版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第五單元教學(xué)為例》也順利開(kāi)題,，并進(jìn)行了前測(cè)和第一輪課堂實(shí)施。

展望2020年,，將是品德科組嶄新的一年，百尺竿頭更進(jìn)一步,！