人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

思想品德教研組工作總結(jié) 思品教研組工作計(jì)劃篇一

1,、認(rèn)真研讀了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)大組教研活動(dòng),，組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入,、細(xì)致的專題性研究。組織教師參與傾聽(tīng)專家講座,，通過(guò)互動(dòng)式的交流,，進(jìn)一步革新教師的教育理念。

2,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì),、特點(diǎn),、目標(biāo)、內(nèi)容,、原則,、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

3,、反思當(dāng)前小學(xué)品德教學(xué)的現(xiàn)狀,，分析主客觀各方面因素，研討對(duì)策,。

由于教研組的老師都既要上語(yǔ)文課,、做班主任，又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué),，任務(wù)繁重,，因此，我們依靠集體的力量開展工作,，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,。在深入鉆研教材的過(guò)程中，注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的做人因素,，充分發(fā)揮學(xué)科本身的思想品德的教育功能,。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際,，自然得體，力求滲透達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界,，體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力，并能適時(shí)地?cái)U(kuò)補(bǔ)內(nèi)容,，開發(fā)課程資源,，大膽對(duì)教材進(jìn)行取舍，提高滲透效應(yīng),。

僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，沒(méi)有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的相關(guān)精神,，積極參加網(wǎng)片,、區(qū)教研活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課,，學(xué)習(xí)研討其他學(xué)校優(yōu)秀的《品德與社會(huì)》課教學(xué)設(shè)計(jì),，觀摩錄象課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高教師的教學(xué)水平,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們以各年級(jí)組為單位互相聽(tīng)課,。教師自己準(zhǔn)備好后,，預(yù)約上課，同組老師都必須參與,，聽(tīng)后必須提建議一至二條,。另外學(xué)校大組集中聽(tīng)課，以校為單位集體備課,，由一教師承擔(dān)上課,、說(shuō)課任務(wù)，集體進(jìn)行研討,。在教研員張老師的指導(dǎo)下,，在教研組所有老師的共同幫助下，六橫中心小學(xué)王飛老師執(zhí)教的《班級(jí)風(fēng)景線》,，陳益君老師執(zhí)教的《我們的地球》,、曹媛老師執(zhí)教的《美麗的大自然》，陳益平老師執(zhí)教的《我的家鄉(xiāng)在哪里》受到了教研員和聽(tīng)課老師的好評(píng),；另外,，六橫中心曹媛老師和翁吉凡老師、臺(tái)門小學(xué)朱敏敏老師、雙塘小學(xué)王吉吉老師分別代表各校參加了六橫網(wǎng)片優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，其中曹媛老師還代表網(wǎng)格組參加了區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課,，她執(zhí)教的《社區(qū)的文明》獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，翁吉凡執(zhí)教的《我國(guó)的行政區(qū)》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng),。

這學(xué)期,，我們思品組繼續(xù)上學(xué)期留下來(lái)的課題“小學(xué)思品課程資料開發(fā)和整合的研究”研究。每位教師選定各自的研究課題,，切實(shí)推動(dòng)教育科研,。全員參與，群策群力,，使教研活動(dòng)向高層次發(fā)展,。

本學(xué)期思品組碩果累累，曹媛老師在全區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),，翁吉凡獲思品優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),，曹媛,、陸依林老師分別在全區(qū)80后青年教師說(shuō)課比賽中獲一,、二等獎(jiǎng)（上學(xué)期活動(dòng)，這學(xué)期公布的成績(jī)）,，本學(xué)期以下論文在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)并選送市里參評(píng)：六橫中心小學(xué)的王飛的《讓教材因走進(jìn)學(xué)生生活而更具魅力》,；陳益平的《讓收集有法，使交流有效》,；洪力群的《“添,、換合并”——品德與生活（社會(huì)）教材使用的四種策略》；邱樂(lè)亞的《抓悟感體驗(yàn),，促道德內(nèi)化》,；陳益君的《 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，親身體驗(yàn)銘心骨 》,；柯娜的《在對(duì)話中碰撞,，在碰撞中發(fā)展》 ；賀苗的《 寓于其中,，滲于其內(nèi)——淺談思品與實(shí)踐的課堂整合》,；邵松嬋的《構(gòu)建生活課堂，享受生活德育》,； 鄭紅芬的《架起品德與社會(huì)課中踐行的橋梁》等,。

回顧過(guò)去，有成功的喜悅,，也有深深的遺憾,，因?yàn)槲覀兯计方萄薪M成員都是兼職人員，活動(dòng)次數(shù)相對(duì)較少，在今后的教學(xué)中,，我們要進(jìn)一步,，加強(qiáng)集體備課和研討，將學(xué)科知識(shí)與中隊(duì)活動(dòng),、其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，對(duì)學(xué)生起到更好的教育，使思想品德教育充滿生機(jī)和活力,！

思想品德教研組工作總結(jié) 思品教研組工作計(jì)劃篇二

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

科研旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和生活性,、社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)生活（社會(huì)）,、參與生活（社會(huì)）,、適應(yīng)生活（社會(huì)），成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

科研教學(xué)基本理念之一： “幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人是課程的核心”,。

科研教學(xué)基本理念之二：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“我們要活的書,，不要死的書,；要真的書，不要假的書,；要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書；要用的書,，不要讀的書,。總起來(lái)說(shuō),，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo),，不要以文字為中心的教科書?！边@是多么有見(jiàn)地的一席話,。而隨著小學(xué)課程改革的新潮，《小學(xué)思想品德與生活（社會(huì)）》一課程也隨著這一大潮發(fā)生了翻天覆地的教學(xué)改革,。它是一門融道德素質(zhì)教育與社會(huì)基礎(chǔ)教育于一體,，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程。它以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)社會(huì)生活,，學(xué)習(xí)社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，從而豐富發(fā)展學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成基本的社會(huì)道德觀念和社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的合格公民奠定初步基礎(chǔ)。

新課程改革實(shí)施已經(jīng)多年了,，它里面有許多的新理念也已經(jīng)深入人心,。在這幾年里，我們海洲第二小學(xué)的品德課程的科任們也以先進(jìn)的教育理念,，高漲的熱情投身于教學(xué)改革的研究中,，積極地進(jìn)行著理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新。如今,，我們的品德課教學(xué)已發(fā)生了令人可喜的變化,，取得了一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步。現(xiàn)在就以這一學(xué)年里,，我校在這一課程的工作上進(jìn)行以下的總結(jié)：

（一）定時(shí)教研,，激發(fā)學(xué)習(xí)教材標(biāo)準(zhǔn)

為了認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀新教材,，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),，海洲第二小學(xué)都定期進(jìn)行品德課程的教研活動(dòng)。每周星期四下午第二節(jié)是品德課程的教研時(shí)間,。教導(dǎo)主任鄭主任與海洲片的片長(zhǎng)侯老師利用這固定的時(shí)間開展了形形式式的小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》學(xué)科的科研活動(dòng),。在科研活動(dòng)中，正副組長(zhǎng)都認(rèn)真解讀了《品德與生活（社會(huì)）》課程標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)科任教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，使參加活動(dòng)的教師理解了《品德與生活（社會(huì)）》課程倡導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容要生活化,，教學(xué)過(guò)程要面向全體學(xué)生,，教學(xué)形式要活動(dòng)化的課堂教學(xué)策略。從而加快了任科教師靈活拿捏好本課程的相關(guān)內(nèi)容,。

（二）以個(gè)人促全體,，大膽運(yùn)用教材

畢竟理論還是必須與實(shí)踐相結(jié)合才會(huì)更加有說(shuō)服力。因此,，學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)策略等理論知識(shí)都只是紙上談兵,。所以，我們學(xué)校還會(huì)不定時(shí)地進(jìn)行課堂教學(xué)探討,。如在科研活動(dòng)中觀看教學(xué)錄像,，采取若干教學(xué)案例，為科任提供了若干適合于我?！镀返屡c生活（社會(huì)）》的教學(xué)方法供教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中借鑒,。有時(shí)，我校還會(huì)讓年輕教師上示范課，對(duì)怎樣開發(fā)課程資源進(jìn)行抱磚引玉,，讓教師基本掌握了開發(fā)課程資源的方法,、途徑。如我校的鐘醒飛老師是一名年輕教師,。他以去年榮獲全鎮(zhèn)第一,，并代表鎮(zhèn)參加市的課堂教學(xué)錄像課《不忘國(guó)恥》一課為載體介紹了在教學(xué)實(shí)踐中怎樣豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，拓展教學(xué)空間，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)開展課堂教學(xué),，讓課堂教學(xué)綻放出魅力,，收到實(shí)效，深受廣大教師好評(píng),。也因?yàn)檫@樣的以點(diǎn)帶面的教學(xué)方法為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

（三）豐富課程教學(xué)模式,，活用教材

學(xué)生是從生活而來(lái),，也應(yīng)該是從生活中去。而社會(huì)生活是學(xué)生了解社會(huì),，認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn),，也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來(lái)源。因此,，我?？蒲薪M根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際,，社會(huì)現(xiàn)象出發(fā),，由近及遠(yuǎn)，由淺入深,，從感性到理性,，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活,，從而提高學(xué)生的生活性與社會(huì)性,。如：六年級(jí)的《煩惱，還是化解》一課中,，張杰紅老師先引導(dǎo)學(xué)生如何化解心中煩惱的方法后,，她讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中遇到的煩惱進(jìn)行向煩惱卡訴說(shuō),，最后以學(xué)生個(gè)體之間運(yùn)用所學(xué)的方法化解學(xué)生間在學(xué)校,、家庭和社會(huì)所遇到的煩惱,。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生立足社會(huì)的能力。這樣從生活中來(lái),，到生活中去,，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,。

本學(xué)期,，教研組的全體成員深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念,。改變傳統(tǒng)模式,，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式，從活動(dòng)中感悟體驗(yàn),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。就在鎮(zhèn)剛舉行的小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)大賽和精品課程設(shè)計(jì)中，我?？蒲薪M全體人員群策群力,，出謀獻(xiàn)策。特別是年輕的執(zhí)教教師更是忙的不亦樂(lè)乎,。備了一稿又一稿,，試了一次有一次，課件做到深夜,。在大家的共同努力下,，王老師上的三年級(jí)《買賣中的道德》一課中先讓學(xué)生觀察超市里的顧客、商家是如何進(jìn)行買賣的,，接著開展課堂調(diào)查,，完成調(diào)查表。從調(diào)查,、講述,、討論，從不同場(chǎng)所的買賣雙方行為中中漸漸體驗(yàn)到做到顧客要購(gòu)物文明,，商家要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，這激起他們強(qiáng)烈的震動(dòng),，培養(yǎng)起要做一個(gè)文明顧客的感情,。這也在大賽中獲得了鎮(zhèn)的課堂教學(xué)大賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

為強(qiáng)化學(xué)科的生活化與社會(huì)化,，我校先針對(duì)小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)大綱,，開發(fā)了 “認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)”校本課程。同時(shí),，我?？蒲薪M根據(jù)新課程,、新理念而開發(fā)的一本適合1——3年級(jí)的學(xué)習(xí)材料。這本書借鑒了兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法,，利用家鄉(xiāng)本土中的豐富歷史資源（如海洲地名的由來(lái),，袁世根的歷史，古鎮(zhèn)燈飾的發(fā)展等資源）,，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn),，以“回顧歷史、放眼現(xiàn)代,、展望未來(lái)”為三大研究主題,，編寫了《鄉(xiāng)情》，引導(dǎo)學(xué)生憶苦思甜,，以史為鑒,，以史育人，充分利用鄉(xiāng)土的資源,，以家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)鄉(xiāng),、愛(ài)國(guó)情感和向心力,。

在試驗(yàn)學(xué)習(xí)逐漸成熟的過(guò)程中，“思想教育”中的《成長(zhǎng)》是我校開發(fā)的校本課程系列之二,。這本校本課程是根據(jù)小學(xué)《品德與社會(huì)》的新課程標(biāo)準(zhǔn),、新的教育理念和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而開發(fā)編寫的學(xué)習(xí)資料。以“愛(ài)國(guó),、感恩,、理想、友情”為主題,，編寫的《成長(zhǎng)》,。《成長(zhǎng)》不僅有學(xué)生熟悉的古代英雄人物和現(xiàn)代名人的故事,，還有充滿童趣的童話故事,；既有正面的故事，也有反面的故事,。

因此,，本校編寫的校本課程適合高中低年級(jí)的學(xué)生閱覽，讓學(xué)生在“讀,、品,、悟”中提高閱讀能力，提供了學(xué)生對(duì)生活與社會(huì)的認(rèn)識(shí),，還陶冶了學(xué)生的思想情操,，寓教于樂(lè),。

在教學(xué)品德與生活（社會(huì)）的工作上，我?？蒲薪M成員將既往開來(lái),，發(fā)揮團(tuán)體的智慧與力量，完善好學(xué)科的教學(xué)工作,。

思想品德教研組工作總結(jié) 思品教研組工作計(jì)劃篇三

思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機(jī)活力,。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心,，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1,、廣闊的教學(xué)陣地,。開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2,、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論,。

“在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,?！?/p>

3、多樣化的情境式表演,。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事、聽(tīng)歌曲,、情感朗誦,、角色游戲、小品表演,、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué),，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,，促進(jìn)兒童發(fā)展,。“因此,，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),?！保ā墩n標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心,，既要容納學(xué)生對(duì)的,，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性,。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果,。”在考核時(shí),，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái),。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng),、自評(píng),、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的。

實(shí)施思想品德教育課開放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^(guò)去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育,，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

這學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室,、電腦室,，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì),，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心;從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話,，說(shuō)真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

總之，時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，總體來(lái)看,，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

思想品德教研組工作總結(jié) 思品教研組工作計(jì)劃篇四

“時(shí)光在流逝，生命值多少,。彗星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，彩虹來(lái)架橋,。只要你愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦,，天地間奇妙的問(wèn)題你全明了?！碑?dāng)這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時(shí),，一個(gè)學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過(guò)去了。為了使今后的工作少走彎路,，向更科學(xué),，更捷徑的路子邁進(jìn)。現(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

我校是一所村級(jí)完全小學(xué),，地處鄖丹公路的一側(cè),，交通方便，掌握信息速度快,。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級(jí)示范學(xué)校的定點(diǎn),，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等,。隨著學(xué)校的不斷步，來(lái)我校參觀,、交流,、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來(lái)越多，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展,，特別是思品教師,，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人,。我校正有一批教學(xué)過(guò)硬,，思想端正，工作扎實(shí)，方法靈活,，具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍,？我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來(lái)自于居峪,、前灣,、槐樹、肖溝,、鐘家河,、雷家等。在家中受到父母的寵愛(ài),，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣,，沒(méi)有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正,，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)去心,。我校現(xiàn)有思品教師10名,，教學(xué)班11個(gè),，相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期的.共同努力，一定會(huì)為我校撐起另一片天空,。

1,、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí),，樹立新型的教育理念,，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2,、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例,、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生,。

4、聯(lián)系周圍,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),。

5,、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作,。

6,、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

2,、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣,，通過(guò)各種形式調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，使他們的思想和行為統(tǒng)一。

4,、不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查,。

5、開展一些活動(dòng),，小檢測(cè)，對(duì)他們進(jìn)行督促,。

6,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì)中,，生活中體會(huì),。

在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點(diǎn)不足之處：

對(duì)待工作不夠認(rèn)真,、仔細(xì),，要求不是太高；對(duì)教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位,；對(duì)學(xué)生的教育力度不夠,。在今后的教研工作中，要求真務(wù)實(shí),，提高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)力度,。以自己為尺子,，規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開展教育活動(dòng),，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

思想品德教研組工作總結(jié) 思品教研組工作計(jì)劃篇五

我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)期來(lái),，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神,，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事,，交流心得體會(huì),，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主,，深化課堂教學(xué)改革,，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德修養(yǎng),、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用,，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助,，具有很強(qiáng)的凝聚力,。回顧一學(xué)期來(lái)教研組的工作,，取得了一定成績(jī),，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛，一學(xué)期來(lái),，我們利用教研時(shí)間,，組織學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)》，深入分析并領(lǐng)會(huì)5期學(xué)校教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料的精神,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，組內(nèi)老師還積極參加市教育學(xué)院組織的教育教學(xué)研討活動(dòng)并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹其精神,，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志,，利用學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料,，交流教改動(dòng)態(tài),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

2,、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來(lái),，組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù),，不斷補(bǔ)充新知識(shí)。并積極參加校組聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。通過(guò)觀摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。同時(shí),，教研組內(nèi)新教師本學(xué)期都開了一次公開課，每學(xué)期至少聽(tīng)組內(nèi)其他教師兩節(jié)課,。并且根據(jù)學(xué)校帶教要求進(jìn)行了師徒結(jié)隊(duì),，在有經(jīng)驗(yàn)教師的悉心調(diào)教下，使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟,。

3,、積極參加校公開課教學(xué)，組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽(tīng)課,、評(píng)課，互相學(xué)習(xí),，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。

1、有明確的教學(xué)計(jì)劃,。

為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的,、按步驟地進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，做到計(jì)劃在先,，活動(dòng)在后。本學(xué)期開學(xué)初,，高一,、高二、高三各個(gè)備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃,，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,，不讓計(jì)劃留于形式。

2,、集中備課,。

我組堅(jiān)持定期集中備課制度，把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處,，使備課組,、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體,。備課中堅(jiān)持以老帶新,，一起鉆研教材，研究教法,。在備課過(guò)程中,，我們堅(jiān)持三個(gè)"聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政,、聯(lián)系熱點(diǎn),、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人,。在備課過(guò)程中通過(guò)校電子備課室下載,、收集，還把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來(lái),，作為備課資料,。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，走近學(xué)生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。并重視每次課后寫好教學(xué)評(píng)價(jià)與反思,，總結(jié)每次課的得失。

3,、把傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式,，通過(guò)設(shè)置情境，提出問(wèn)題,，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流,，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，又充分尊重學(xué)生的主體地位,，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性,。同時(shí),，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件,，使圖,、文、聲,、像融為一體,，增強(qiáng)了教學(xué)效果。一學(xué)期來(lái),，我組教師共制作多媒體課件多個(gè),，多媒體教學(xué)課多節(jié)，得到學(xué)生的一致認(rèn)可,。

4,、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。

考試,、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的"教”和學(xué)生的"學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格,，保證命題的客觀與公正。為此,，每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱,，命題教師（一般由各集備組長(zhǎng)獨(dú)立命題），做到命題所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)既有廣度又有深度,，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求,，嚴(yán)格控制難易程度，使平均分較為合理,。閱卷過(guò)程則實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改,，然后做好各年級(jí)的試題講評(píng),、質(zhì)量分析，并交教導(dǎo)處存檔,。

回顧一學(xué)期以來(lái)的教研組工作,，雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張,，造成個(gè)別教學(xué)班級(jí)計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果,；

2,、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高,；

3,、個(gè)別教師的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析,；

4,、對(duì)公開課、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課緊密結(jié)合把握還不夠，教學(xué)中組織教師聽(tīng)課較多,，及時(shí)評(píng)課較少,。

今后努力方向。針對(duì)我們工作的不足,，下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾方面的工作：

1,、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話,，把握上課時(shí)間,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù),；

2,、每周至少聽(tīng)一節(jié)本學(xué)科教師的課，大家共同探討,，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),；

3,、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止,。做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性,；

4、鼓勵(lì)教師積極參加校際間的教研與學(xué)習(xí),，以博采眾長(zhǎng),，提高自己的教學(xué)水平；

5、早行動(dòng),、高質(zhì)量,，為備戰(zhàn)初三中考、高三高考及高二會(huì)考工作做準(zhǔn)備,；

6,、認(rèn)真組織、把握好本組教師公開課,、聽(tīng)課,、說(shuō)課、評(píng)課,，使四個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合,，保證做到組織教師及時(shí)、認(rèn)真地聽(tīng)課,，及時(shí),、客觀地評(píng)課；

7,、除對(duì)新教師開展"以老帶新”外,，還應(yīng)制定合理可行的幫帶計(jì)劃，力爭(zhēng)盡快提高他們的教學(xué)水平,。

思想品德教研組工作總結(jié) 思品教研組工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排,，本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目”為中心，研究課堂,、研究學(xué)生,、研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué),，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,，切實(shí)提高我校初中歷史與社會(huì)、思想品德學(xué)科教學(xué)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。在課改第一線通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,，并歸類提出解決問(wèn)題的對(duì)策，為學(xué)校教師服務(wù),。結(jié)合市縣“精品百課”活動(dòng),，打造精品的“常規(guī)課”，在教材分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課例分析,、教學(xué)反思等方面,，打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn),，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去,，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

全面推進(jìn)校本教研,，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度,。注重對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，通過(guò)評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué),，如翁**老師獲得縣二等獎(jiǎng),；還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，引導(dǎo)全組教師對(duì)“有效教學(xué)”進(jìn)行研究,；引導(dǎo)思品教師積極開展時(shí)政教育,，緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式，提高學(xué)生認(rèn)識(shí),、分析和解決問(wèn)題的能力,；關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,，帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評(píng)比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫,，尚于歸納總結(jié)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì)展示課上做出示范,，引起很大的反響,。

本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo)，堅(jiān)持做到依標(biāo)施教,。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案,，每堂課后注重教學(xué)效果的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和對(duì)新課程理念的把握,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂,，做到資源共享,，從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。

總之,，通過(guò)本組教師的共同參與,，針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效，但時(shí)代在進(jìn)步,，我們需要不斷求進(jìn),，成為優(yōu)秀的教研組。