當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)篇一

1．平時善于體察幼兒的情緒、態(tài)度,、需要等,，并作出適時的反應(yīng)，尊重幼兒,，信任,、支持幼兒，給他們更多的自主權(quán),，對他們的嘗試活動給予理解和支持,，積極肯定和鼓勵幼兒,，不僅給幼兒的具體方法、策略上的支持,，更要給予情緒,、心理上的支持，以使幼兒對自己產(chǎn)生充分的信心,。

2．中班的幼兒隨著活動能力的提高,，活動范圍也擴(kuò)大了，對事物有更多的好奇和探索欲望,，我們老師也努力去理解幼兒,，接納他們的認(rèn)識和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試,。多鼓勵幼兒提出問題,，并根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)解釋問題，引導(dǎo)他們經(jīng)過探索獲得經(jīng)驗(yàn),。

3．豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，增強(qiáng)幼兒活動材料的投放，圍繞主題活動來設(shè)定教室某一環(huán)境的布置,，并根據(jù)幼兒活動的需要,、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，活動材料的擺放和整理,，活動人數(shù)和活動規(guī)則等要有利于孩子的自我管理,。

4．在幼兒的一日活動中充分保證他們各類游戲的開展，特別是角色游戲的開展,。提供豐富的時間,、空間和材料，豐富他們的游戲內(nèi)容,。支持他們相互合作,，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn),，并在必要時,，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在每周一與周五下午定為自主性游戲,，讓孩子自由選擇,，主動開展游戲，周二為紙工活動,，紙工后收拾活動,，周三或周四下午特色課學(xué)腰鼓，每天幼兒自由游戲、集體游戲,、語言游戲,、數(shù)學(xué)游戲、體育游戲,、智力游戲等根據(jù)主題活動課動靜交替,，使幼兒過上開心、快樂的每一天,。

5,、提供幼兒為集體服務(wù)活動的機(jī)會，鼓勵他們參加班級,、幼兒園,、家庭勞動。如值日生工作,、家庭情況衛(wèi)生工作,，整理玩具、小種植,、小飼養(yǎng)工作,、活動室環(huán)境布置工作等，同時讓幼兒參加一些適合他們的社會性活動,，如撿樹葉、撿廢棄瓶罐等活動,，讓孩子認(rèn)識為別人做事的意義,，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任性,。

6．每周通過講故事,、說兒歌、看圖書,、討論等生動活潑的形式,，提供幼兒在集體場合中鍛煉的機(jī)會，對幼兒的良好表現(xiàn),，表明自己的贊許,，肯定和高興，使幼兒獲得愉快,、自豪,、向往等情感體驗(yàn)，從而極大地鼓勵兒童去積極的行動,。鼓勵幼兒在游戲和日常生活中,，積極運(yùn)用語言與人交往，用語言表達(dá)日常生活中所見所聞,，提高幼兒的口語表達(dá)能力,。

7．為了使孩子更好的發(fā)展,，家園聯(lián)系與家長建立主動積極的關(guān)系是必不可少的，平時多與家長交流,，了解孩子在家的情況,、興趣愛好，我們也將幼兒在園的表現(xiàn)情況及時與家長交流,，對于存在的問題,，及時與家長溝通，并一共采取措施,，使幼兒健康發(fā)展,。

20xx年即將成為歷史，在迎接20xx年的同時,，我也應(yīng)不斷完善自己,，做好自己的工作任務(wù)，不斷學(xué)習(xí),、思考與創(chuàng)新,。

幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)篇二

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

隨著課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn),。

今年我和xx老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動,。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。

幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)篇三

新年的鐘聲即將敲響，中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫上圓滿的句號,。我們帶著欣喜與欣慰回顧本學(xué)期的工作,，在此作個總結(jié)。

一,、

孩子們剛由小班升入中班,，而且本學(xué)期又有兩名新生插入我班，于是我們在開學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī),，在入廁,、喝水、盥洗、出入樓道,、上下樓梯等方面都提出一些具體的要求和細(xì)則,，時刻提醒幼兒遵守秩序。幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng),，他們也很快適應(yīng)了幼兒園集體生活,。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，餐前的安靜活動，餐中的有序,，餐后的放送等活動有序安排,，尤其是餐前的安排我們統(tǒng)籌活動室和關(guān)系是的兩個空間，讓孩子們有序安靜的洗手,、端碗,、吃飯喝湯。幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。新生也很快融入了新集體,。班里有個孩子睿睿，由于一次午睡不小心尿床了,，他產(chǎn)生了怕睡覺過頭尿床的想法,，一連幾天都不愿安靜入睡，情緒一時非常焦慮,，也無形中影響了其他孩子的午睡常規(guī),。眼看著孩子的實(shí)際情況，我們及時和家長聯(lián)系,，了解在家實(shí)際情況和家長商討找到合適的方法,，陪伴孩子順利度過這個情緒焦慮期，沒有幾天孩子就恢復(fù)正常,，平靜愉快的入睡了,。一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)孩子們愛上了這個中三班大家庭,，對平時一日活動的各個環(huán)節(jié)都很熟悉,，并且能自覺地遵守一日常規(guī)。

孩子們的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》：指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位,?！蔽覀兏侨绱恕＝Y(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué),，通過講一些小故事,、真實(shí)事例等,，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險的,，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識,，并且知道如何預(yù)防不安全事件,。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如下樓梯,，告訴幼兒不按要求做的后果；出去玩時,，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等,，我們不單單告訴幼兒什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外,，我們也很重視幼兒的心理健康教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。如班里的吳天昊小朋友性格非常急躁,，做事很沖動,，我們就常常和他個別談話，讓他明白自己橫沖直撞可能會引起的不安全狀況,，提醒他注意保護(hù)自己也盡量不影響別人,。在11月我們組織幼兒防火逃生演練，讓幼兒通過自己的親身體會,，學(xué)習(xí)在火災(zāi)面前自我保護(hù)的簡單辦法,。

二、

有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑,。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和主題活動的需要,，在開展區(qū)域活動中，設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。在區(qū)域活動的指導(dǎo)中,，我們進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn),。如生成活動中：我們設(shè)計了戴戒指的游戲,，讓幼兒按數(shù)量戴戒指，很受幼兒的歡迎,。我們根據(jù)幼兒游戲需要,，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景，布置游戲環(huán)境,，提供游戲材料,。我們創(chuàng)設(shè)了風(fēng)味小吃、愛心醫(yī)院,、娃娃家,、電話吧等游戲區(qū)，讓孩子們回憶模仿生活中的情景,，在游戲中學(xué)習(xí)交流與互動,。本學(xué)期我們尤其注重生活實(shí)踐區(qū)的材料投入和指導(dǎo)觀察。我們圍繞編,、結(jié),、繞等投入了給瓶子娃娃穿衣服、結(jié)漁網(wǎng),、幫娃娃扎小辮等材料,，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)各項技能，提高孩子們的動手能力和雙手協(xié)調(diào)能力,。

三,、

幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容,。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育,，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,、奠基人生最佳開端的工作,，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要,。為了提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善,、從真,、從美的良好禮儀氛圍。我們圍繞：公共禮儀,、交往禮儀和進(jìn)餐禮儀等方面展開一些列禮儀教育活動,，讓海門講文明,，學(xué)禮儀。爭做禮儀小天使,。本學(xué)期的做客活動,，我們聯(lián)系家長組織了一次記憶深刻的禮儀教育活動，讓孩子們學(xué)習(xí)做客的一些禮貌對話和行為規(guī)范,。還有禮儀故事大家講活動中,，我們發(fā)動全體孩子積極參與，挑選代表參加比賽,，活的較好的成績,。我們的每個禮儀活動都做到有計劃，又準(zhǔn)備,，熱真實(shí)施,，及時總結(jié)并如實(shí)反映在禮儀展板上。擁有而喜歡的方式如：兒歌,、圖片,、照片等方式再現(xiàn)哥哥禮儀活動的過程，讓孩子們時時記住禮儀的重要性,。

幼兒社會實(shí)踐活動是指在休閑活動,、社會服務(wù)、社會教育,、生產(chǎn)勞動等社會活動中幼兒親眼目睹,、親身感受、親手操作的體驗(yàn)活動,。通過這些活動,，讓幼兒進(jìn)行責(zé)任情感的體驗(yàn)，萌發(fā)幼兒的責(zé)任意識,，促使幼兒形成對自己,、對他人、對集體的初步的責(zé)任感,。本學(xué)期中我們結(jié)合秋天的主題根據(jù)主題的需要,，也為了幫助幼兒了解蔬菜的種類及特征，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣,，使幼兒喜歡吃蔬菜,。讓幼兒在買菜的過程中體驗(yàn)成人勞動的辛苦，發(fā)展幼兒的社會實(shí)踐能力,。我們帶領(lǐng)著孩子們到菜場買菜,。菜場上，有的說：“奶奶我要買一塊錢青菜,！”,；有的喊：“阿姨我要一根黃瓜，多少錢,？”整個菜場一下子變得格外熱鬧,，還引來了許多路人觀看。不一會兒,，幼兒手中的兩元錢變成了各種各樣的蔬菜,。瞧，他們一邊交流著自己買的菜,，一邊還互相檢查著有沒有買對菜,。他們有的說：“我買了青菜，你看我買了好多,?！庇械恼f：“我買對了，買的是兩個白蘿卜,?！边€有的說：“我買了紫色的茄子，有五個呢,！”買菜活動結(jié)束后,，幼兒提著自己買的菜，開心地離開了菜場,。 通過本次社會實(shí)踐活動,，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了他們的生活能力,，幼兒的語言,、交往能力也在進(jìn)一步地提升，同時也培養(yǎng)了幼兒對勞動者的尊敬與熱愛之情,。秋風(fēng)送爽,，秋意怡人，正是小朋友外出游玩的好時機(jī),。我們帶領(lǐng)孩子們來到華西公園秋游,。孩子們一路走走、聊聊,、看看走進(jìn)精彩的秋天世界,。當(dāng)一陣風(fēng)徐徐吹來，樹上的銀杏葉向蝴蝶一樣翩翩飄落時,，孩子們快樂的歡呼著,，充分感受秋天的色彩，體驗(yàn)秋天的童話,。這次開心的秋游,，讓孩子們走出幼兒園,，走進(jìn)美麗的大自然，感受秋天的氣息,，陶冶了性情,。不僅增進(jìn)了對秋天的認(rèn)識，更讓孩子們體驗(yàn)到集體同游的樂趣和和與同伴一起分享的喜悅,。

我們服務(wù)的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作,。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往,，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持,。我班的劉敬鵬小朋友剛轉(zhuǎn)入我班時,，說每次回家衣服都是臟臟的，沒有顧及到她的孩子,，家長對此意見很大,。一開始，我們也沒有摸清孩子的脾氣,，我們及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，多鼓勵他，多表揚(yáng)他,，讓他在集體面前有自信,，有成功感。慢慢地,，孩子喜歡上幼兒園了,，也會和小伙伴一起玩了，上課也會主動發(fā)言了,。家長對此充滿感激,，對我們的工作更加配合。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，因此我把家長工作作為重點(diǎn)來抓,。本學(xué)期我們組織了兩次家長助教活動，都收到了較好的效果,?；顒印皼霭璨恕弊尯⒆觽兂缘瞄_心，學(xué)得輕松，活動“包餃子”也讓孩子們親自嘗試包餃子的樂趣,，體會勞動的快樂,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意,，是對我工作的肯定。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。當(dāng)孩子有進(jìn)步是，我們及時反饋,，讓家長滿意放心,。 本學(xué)期開展的“家長開放日”活動，使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式,、方法,。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用,，并征求家長對幼兒園的意見以便改進(jìn)工作,，另我們的工作得到了更大的提高。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性,，讓孩子動手參與。

2,、區(qū)角游戲指導(dǎo)力度不夠,，應(yīng)更具計劃性、完整性,。

和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步,。在今后的工作中我們會用跟積極主動地的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習(xí),。期待更加美好的新年。

幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)篇四

時光飛逝,，短短的一學(xué)期又過去了,。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫助下,，在我們大一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)規(guī)程圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

（一）進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等,，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就要伸出小手來檢查,。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提,，星皮總是露在外面,，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的星皮是不是露出來了,，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊,。經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，幼兒進(jìn)步不少,，值得表揚(yáng),！

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言,，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

（二）提高幼兒的合作意識,，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時，兩個老師是你幫我我?guī)湍愕?，互相幫忙,。我們還會鼓勵幼兒共同參與游戲，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵,，幼兒進(jìn)步了不少,！

（三）幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時主動問好,、主動與別人打招呼,，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系”等等。

幼兒求知欲旺盛,，對事物有廣泛的興趣,，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此,，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計劃,。另外，根據(jù)中班年齡特點(diǎn),，我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系,，擴(kuò)大對環(huán)境的認(rèn)識,，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時間,、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué),。

（1）體育方面

做好預(yù)防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的保證,，我們向幼兒介紹了預(yù)防感冒等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系,，以及如何預(yù)防疾病,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。另外,，還組織幼兒學(xué)習(xí)了關(guān)于安全教育方面的常識,，使孩子們懂得了如何保護(hù)自己。

我們堅持組織幼兒每天進(jìn)行體育鍛煉,，利用幼兒園內(nèi)各種身體鍛煉活動,，開展走,、慢跑、走跑交替,、深呼吸,、立定跳遠(yuǎn)、聽音樂做韻律操,，有時還玩各種游戲等,。

科學(xué)的營養(yǎng)膳食也是我們工作的重點(diǎn)，很多家長缺乏營養(yǎng)知識,，不懂科學(xué)喂養(yǎng),，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理、不平衡,。因此我們針對不同幼兒的情況有計劃地進(jìn)行教育,。一方面通過講故事、學(xué)知識,、做游戲等活動向幼兒介紹蔬菜,、水果等，讓幼兒知道它們的營養(yǎng)成分,，講解偏食,、挑食、厭食的危害,，另一方面在幼兒進(jìn)餐時,，介紹飯菜的色,、香,、味、食譜幾營養(yǎng)成分,，用鼓勵,、表揚(yáng)、以及榜樣的影響等方法,，引起幼兒的食欲,。三是增加幼兒的運(yùn)動量，使孩子產(chǎn)生饑餓感,，從而增強(qiáng)食欲,，產(chǎn)生“我要吃”的欲望。本學(xué)期全班的孩子食欲都有增強(qiáng),，基本上每天都保證吃兩碗,，以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完，做到不剩飯,。

（2）常識方面

我們鼓勵幼兒能主動地參加科學(xué)活動,，大膽地探索周圍自然界的事物,。學(xué)會了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進(jìn)行觀察,、比較和思考,。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，比如,，我們會帶著孩子一起去區(qū)外散步,，讓他們感知周圍的一切事與物~~冬天來到時，我們和幼兒一起戴上口罩,、帽子,，探討有關(guān)冬天的故事。帶他們觀察冬天的數(shù)目,，我們和幼兒一起制作冬天的圖畫和,，下雪天一起觀察雪花做雪花剪紙。

（3）音樂方面

本學(xué)期進(jìn)步較大,，能熟練地掌握2/4,、3/4拍的節(jié)奏型，學(xué)會了具有童趣的二十多首歌曲,，還學(xué)習(xí)了領(lǐng)唱,、齊唱、伴唱,、合唱等多種歌唱形式,。同時還學(xué)習(xí)了集體舞、歌表演,，孩子們動作發(fā)展較好,，對活動充滿了興趣，表現(xiàn)力和感受力都不錯,。能用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏,。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則,，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。

（4）手工方面

幼兒越來越喜歡參加手工活動,，在使用剪刀和粘貼的技能上有了較大的進(jìn)步,。學(xué)會運(yùn)用圖形組合和各種顏色來裝飾手工作品。認(rèn)識了多種顏色,，會有目的地選用顏色,，能小面積涂色,。會使用多種工具材料，喜歡用折,、剪,、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進(jìn)行簡單造型,。孩子們還積極參與創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境的活動,，積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

（5）語言方面（整合）

我們認(rèn)為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分,。加強(qiáng)對幼兒語言訓(xùn)練,，對于提高幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個性,，促進(jìn)智力的發(fā)展作用非常大,。當(dāng)然也包括在整合這一部分！整合課程中,，幼兒在理解故事上比較令人滿意的,，他們一邊復(fù)述故事一邊自己表演，有時候所表達(dá)的很令人欣喜,。

我們2位老師堅持保教結(jié)合的原則,，本學(xué)期的保育工作做的有聲有色，家長們都比較滿意,。

1,、每天早晨堅持讓一位老師在教室門口接幼兒。并認(rèn)真進(jìn)行晨檢,，不僅檢查孩子的精神狀況,，身體情況，還檢查幼兒的書包,，記錄幼兒帶藥情況,，以便及時為孩子喂藥,。

2,、每個星期堅持為每位幼兒剪2次指甲。

3,、鼓勵幼兒吃兩碗飯,，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕＝o體弱的幼兒喂飯,。

4,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪,、疊衣服,、疊被子,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作,，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6,、做好午檢工作,，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確,。

7,、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服,，冬季為每位幼兒擦面霜,。

8、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服,。

9,、每天提醒幼兒至少喝2-3次水。

以上就是我們保育工作的情況,，另外,，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃,，每天一次打掃,，杯子、毛巾,、桌子每天消毒,，教室里的擺放保持整齊有序。

我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動有趣的體育活動,。如：制作了毽子、跨欄等玩教具,。并帶領(lǐng)幼兒去戶外進(jìn)行鍛煉,。同時，還培養(yǎng)了在實(shí)施教育的過程中,，注重保教結(jié)合的原則,，使教育自然滲透于各項活動中。每天進(jìn)行安全教育,，并針對安全教育,，開展一系列活動,，如；走失了怎么辦,？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦,？手受傷了，流鼻血了怎么辦,？掉到水里怎么辦,？遇見壞人怎么辦？等,，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識,，提高自救自我保護(hù)的能力。

在一個學(xué)期的時間里,，我們與家長保持了較好的關(guān)系,，互相合作取得了較好的成績，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長工作,，主要進(jìn)行的活動有

1,、家訪。每月針對班內(nèi)的個別兒童進(jìn)行家訪,，并做好記錄,，便于針對孩子的不足給予提高的方向和方法。

2,、開展家長會活動,。家長們都很重視，來的也整齊,。會議中我們向家長介紹了本班的學(xué)期計劃,，有關(guān)需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見,。

3,、每周按時發(fā)放家園聯(lián)系手冊，做到每周定期與家長反饋幼兒情況,。

4,、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求,，如：幼兒的家園聯(lián)系手冊要認(rèn)真的寫好。促進(jìn)家園之間的溝通,。

5、利用qq和家長溝通,，家長想了解孩子的情況可以利用晚上的'時間和老師網(wǎng)上溝通

6,、網(wǎng)站：孩子平時的表現(xiàn)和一些活動情況都上傳到網(wǎng)站,，家長可以及時的觀看幼兒在校表現(xiàn)。

根據(jù)班級工作中存在的問題,，我們應(yīng)朝以下幾個方面努力：

1,、我會在老師之間做到經(jīng)常溝通，互相支持,，提高班級工作效率

2,、多在科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面加以引導(dǎo)，發(fā)展孩子想象力,，培養(yǎng)探索精神,，創(chuàng)新意識。

3,、提供豐富的物質(zhì)材料,，發(fā)展幼兒的動手動腦的操作能力。

4,、對能力差的幼兒和個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,、培養(yǎng)，提高全半整體水平,。

5,、利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具,，開展好活動區(qū)活動,，讓幼兒真正成為活動區(qū)的主人。

6,、針對本班特點(diǎn),，進(jìn)行風(fēng)格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色,。

7,、進(jìn)行分組活動的探索，找尋更符合孩子發(fā)展學(xué)習(xí)的分組方式,，使分組活動內(nèi)容更加豐富有趣,。

總之，我們會更加努力,，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí),，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績,！我相信“精誠所致,，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加輝煌,！

幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)篇五

又一個學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多,，個個像小大人,，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

俗話說:“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

我們在學(xué)期初就 嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁,、喝水、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時不亂搶話、舉手回答問題等,。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯,，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,，剛來時影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活,。生活中,，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了,，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話,、吵架、打架的現(xiàn)象,。我們想了好多辦法,，但是效果不太好,。這是我們應(yīng)該要重視的問題,。

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),。從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式,。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高,。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作,。通過電話、家訪等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”,。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,，什么是危險,，什么事情可以做，什么事情不可以做等等,。讓幼兒從小有安全意識,，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時,，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重,。

幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)篇六

時間的流逝,，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高,，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,、教學(xué)工作作如下總結(jié)：

本學(xué)期我們中一班有32名幼兒,，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其次要從每一個細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)。

以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性,。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃,，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂,，充分調(diào)動幼兒的積極性,，主動性，趣味性,。

以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點(diǎn),，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水,。

對大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服,，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。

教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，減少細(xì)菌滋生。

幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持,。我們服務(wù)的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作,。

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，每天放學(xué)后,，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做的好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合,，幫助幼兒糾正,。

如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。

表現(xiàn)在：大部分幼兒大方,、活潑,，但由于男孩子特別多，比較好動,，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。