確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒教師演講比賽活動方案篇1

尊敬的各位評委、親愛的朋友們：

大家好,！

我演講的題目是《堅守夢想》,。他是__中學教師、__百杰,、__五一勞動獎章獲得者----秦雄,。

這是一個讓人心酸落淚的家：秦老師的父親因病無法正常站立，母親患有心臟病,，弟弟離婚后精神失常,，撇下了一個可憐的孩子。作為家里的頂梁柱,，秦老師義無反顧地挑起了整個家庭的重擔,！

盡管如此，秦老師的工作依然出色：他發(fā)表論文200多篇,，6次榮獲國家,、省、市優(yōu)質課一等獎,，受到各級各類表彰達50余次,。因為表現優(yōu)秀，秦老師不斷接到大中城市學校的高薪聘請,，有的年薪竟達20萬,，可他，卻一次又一次婉言拒絕,。如此家境,，卻又如此決定，這讓從未跟他紅過臉的岳母忍不住了：“你的心里就沒有你的老婆孩子,，沒有這個家嗎,？”面對高薪的誘惑，秦老師說他不是沒有動過心,，他也想讓家人過上好日子??！可是,，看到家鄉(xiāng)孩子無邪的眼神，他毅然選擇了堅守,，選擇了在堅守中帶出一個個先進班集體,、送走一批批優(yōu)秀學生。

我不斷在想：是什么讓他如此堅守,？此時似乎有了答案,，但當我們走進秦雄老師的內心,，傾聽他執(zhí)著教研的幸福之歌時，我突然對新時期共青團員的精神有了新的理解,。

“我喜歡做教研,，喜歡孩子們?！闭f到這些,，秦老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開闊,，思想深刻：教材教法他研究,，學生成長他研究，農村教育他也研究,。他憑借研究走進了學生的心靈,，憑借真愛和智慧為孩子們撐起了溫暖的晴空。

去年秋季,，班里的李善巧同學突然變得精神恍惚,、沉默寡言。為找到原因,，秦老師騎摩托車趕到十多里外的善巧家,，一見到他，善巧的爺爺就失聲痛哭：“老師啊,，幾天前我們家出了車禍,，巧的爸爸沒了，她的姥爺和舅舅也沒了,。我拜托你我求求你多管管我們

家這個孩子啊??”如果不是情到痛時,，有什么能讓年邁的大爺在一個外人面前流淚？誰來為善巧撐起一片天哪,？秦老師的心在顫栗,，在思考。從那天起,，善巧就成了秦老師的牽掛,。他反復斟酌、尋找著合適的方式走進善巧的心,。天冷了,，秦老師及時地給她送上棉衣手套；家里有了好吃的,，也總不忘叫上她,。課堂上，多關注幾眼；課余時,，記得關懷幾句,。這小小的舉動，這被秦老師稱作“和風細雨的智慧”讓孤僻的小善巧漸漸地又變得愛說愛笑愛學習了,。有一天,，善巧含著淚對他說：“老師，你真好,，像我爸爸,！”這短短的幾個字，暖了秦老師的心,，卻打濕了他的眼啊,。

秦老師說過這是：教育的幸福，我的夢想是我愿意為這點幸福奮斗一生,！”直到此刻,，我才真正理解秦老師的堅毅和剛強，也才真正明白新時期的團員精神還可以像秦老師這樣來詮釋,！

堅守是一種勇氣,，堅守是一種責任，堅守更是一種美德,。漫漫人生坎坷多,，默默堅守當如歌！作為一名共青團員,，我愿像秦老師一樣,，堅守小小校園，為家鄉(xiāng)孩子插上飛翔的翅膀,，用博愛書寫孩子的金色童年,！

謝謝大家！

幼兒教師演講比賽活動方案篇2

各位評委,，同仁們：

大家上午好,！

有一種職業(yè)，不是民警,，卻要每日解決爭搶糾紛,；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生,，卻要了解各種疑難雜癥,；有一種職業(yè)，不是文秘,，卻要精通各種辦公文件,；有一種職業(yè),，不是街道大媽,，卻要料理各種家長糾紛,；有一種職業(yè),，不是演員導演,，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出；更有一種職業(yè),，不是藝術家,，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè),，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè),？

我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,，因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆,，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆,。

從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業(yè),，因為她介于保姆與小學教師之間。三年過渡光景,，被認為可有可無,。可如今幼師被重視了,，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認可，更不要說是在社會地位上,。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難,，就是學費高,，再不就是園車出事，教師打小朋友,。從未見過任何正面報道,，媒體作為社會輿論的風向標，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注,。

每日里大肆報道老師如何打小朋友,，幼師如何變態(tài)，報紙上，電腦里打開都是那幾幅變態(tài)照片來回轉載,，幼師從此每日登上社會版的頭條,，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網絡里風傳的不是“長大后我又成了你”,，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲,。我承認，溫嶺打小朋友事件是觸目驚心,，但誰又能否認,，這只是個個例呢？試問哪個行業(yè)沒有一兩個敗類,，哪個行業(yè)里每個人都可以做到“人人為我,，我為人人”。大家都說醫(yī)生偉大,，怎不說那醫(yī)霸橫行天下,；大家都說官員偉大，怎不說那頭頂“為人民服務”,，手里為人民幣服務的官員下馬,，大家都說干部偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,，管你有沒有排隊請假,。

請不要再質疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格,。幼師這個年輕的職業(yè)群體,，她們還是剛剛離開校園，步入社會的孩子,，20幾歲的個性簽名,，應該是“青春無悔”，不應該是“壓力好大”,。我們的座右銘是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，我們的校訓是“德高為師,，身正為范”,。不管我們有沒有結婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”,；不管我們組織活動周末加班多辛苦,，我們只想聽家長一句“老師，您辛苦了”,；不管我們穿著多漂亮的新衣服,，孩子哭了,，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦,；不管我們老師生病多么的不舒服,，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復。

所以,，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖,，這樣孩子怎么會愛上幼兒園,。所以,，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會愛上老師,。在教師這個群體,，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的,，因為我們不要孩子仰視我們,，因為我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子,，因為我們當自己是孩子的親媽媽,，我們偶爾批評孩子，是因為我們當那是自己的親孩子,，恨鐵不成鋼,。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆直的,，像白楊樹一樣,，身無旁騖，不求像松柏名垂千古,，但求胸懷坦蕩,。我為幼師正名，在職業(yè)操守上,，我們無愧于心,。我為幼師正名，在人格上,，我們絕對“站直了”,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

幼兒教師演講比賽活動方案篇3

“老師要漂亮”

前些天,，一個家長談起自己的女兒時說：“別看她人小，就知道只和漂亮的人玩,，在幼兒園里老跟在最漂亮的老師屁股后面,，每次回家也總跟爺爺奶奶說幼兒園里她最喜歡誰誰誰,，因為他漂亮；她就不理誰誰誰,，長得那么難看……”

是啊,，“愛美之心，人皆有之,?！辈痪们暗摹督逃畔蟆飞显欣蠋熥鲞^“我心目中的好老師”的調查，結果約有56%的學生選擇了希望老師外貌“漂亮一點”,，這不得不引起我們這些一直奔赴在教育戰(zhàn)線上,、奉獻于教育事業(yè)中，卻忽略了自己外在形象的農村教師的注意,。有誰不希望自己既生活在“漂亮”中,，又能把自己“漂亮”的感覺帶給他人呢？一直以來,，老師的外在形象總給人感覺——除了簡潔清爽就是干凈樸素,。雖然我們總教育孩子們要注重“內在美”，可誰不向往“內外都美”呢,？真的,，“內外都美”也是能推動我們的教學的！不信,？—— 首先,，教師亮麗的外表能給教師自己帶來自信和一整天的好心情。正如某理發(fā)店的廣告語：好發(fā)型,，天天好心情,。

的確，有時穿上新衣服的那一天感覺特別自信,，心情也格外輕松自在,；偶爾路人、同事的一聲贊美,，還能讓我們神采奕奕好一陣子呢,。

其次，教師亮麗的外表能給學生帶來新鮮和美感,。事實上,，在充實、緊張的學習生活中,，孩子們最不愿意看到的是一身深色,、板著臉、毫無生氣的教師,，不僅沒有美感,，反而令乏倦的學生更生昏昏欲睡之意,。恐怕有些影視作品中古板的中老年教師的形象就是如此,，底下的學生往往會輕聲嘀咕：“老土,，沒勁?！毕啾戎?，“美麗的老師用采詩”里青春亮麗的女教師帶給學生的感覺是眼前一亮，省略了一句：“哇噻,，好靚?。　薄@“漂亮”能讓師生們心情快活,，精力充沛地教學,，難道不是嗎,？

當然,，對于外貌，我們無法改變,，縱然現在的美容,、整容也很時尚，但筆者認為不值得我們這樣忙忙碌碌,、一生清貧的教師去做,，也沒必要去做。我們只要恰到好處地改變改變發(fā)型,、服裝款式和顏色,，以及合理的搭配就行。女教師不妨化化淡妝,，男教師也可噴噴 水,。在此，我也套用一句廣告詞：“適合自己的,，才是最好的,。”那樣的一身符合身份,、清新自然,、青春亮麗的打扮加上自信燦爛的笑容、樂觀向上的精神,、淵博的知識,、無私的關愛，哪能不造就一個受學生歡迎的老師呢,？

行動吧,，新時代的老師們,，明天的我們要更帥、更靚,、更自信,、更快樂！

幼兒教師演講比賽活動方案篇4

小的時候特害怕老師,，因為在那時覺得老師們都好嚴厲,，每一次進入老師的辦公室都是忐忑不安的。以為自己又犯什么錯誤了,。,。

沒有想到數年以后自己也成為了一名幼兒教師，還是當年的經驗,，以為老師就是應該嚴厲的,，于是當我第一次走上講臺的時候，心里除了害怕還注意讓自己成為一名嚴格的教師,，自此,，不敢有一絲笑容，即使覺得他們好可愛,，也不敢露出一點愛惜,，因為害怕孩子會因為自己的寵愛而不利于日后的管理。干了幼師快一年了,，才慢慢放下了那時的所謂"經驗",，才發(fā)現孩子需要愛，只有愛他們才能更好的教育他們,，要把自己的愛全部表現出來,，要讓他們知道你愛他，也讓他們愛你,，那是一件非?？鞓返氖隆?/p>

今天,，就是那快樂一天,。今天，還是像往常一樣,，平常的過著,，直到值午睡的時候，我還是跟平常一樣給孩子們掖好被子,，一個一個小床的檢查著,，當到一個小女孩的床前掖好被子準備走開的時候，被小孩給叫住了："張老師，我們來玩辦家家的游戲好不好,？你當媽媽,，我當寶寶？""好??！"我很開心的回答著。她馬上就露出了燦爛的笑容,，說："媽媽,，你怎么不睡覺啊,？"于是我很輕聲的跟她解釋道："因為媽媽要照顧好多寶寶啊,。要不然小朋友沒有蓋好被子，生病怎么辦呢,？""那……"她還準備說什么的時候,，我輕輕的做出了安靜的手勢，說："小朋友都在睡覺了,，這樣跟媽媽聊天會打擾到小朋友的,，寶寶要聽媽媽的話，乖乖的,，媽媽才更喜歡?。?"好?。?她回答的很干脆,，于是蓋好自己的被子睡了,，比平時安靜聽話的多，一會,，我再去看她的時候,，她已經深深的睡去了。我的心情由此快樂起來,，想起也是她幾天前,，她聽說我的眼睛疼而從家里帶來眼藥水而產生的感動。原來孩子的愛是這樣的,，"它"讓我如此快樂,，他們的愛也是那樣的簡單，只要你平時多關注一下他們,，多給他們一些微笑就行了,。

讓孩子愛吧！從此,，我改變了自己的想法,，原來,，愛孩子還讓孩子愛，把"它們"被表現出來,。"它"不回成為管理的障礙,，"它"會讓一個班更加其樂融融的。

幼兒教師演講比賽活動方案篇5

一直以來,，教師被譽為“人類靈魂的工程師”,，是人類歷史上最古老、最偉大,、最神圣的職業(yè)之一,，而最美的教師總是以優(yōu)良的品質影響人、以高尚的情操熏陶人,、以淵博的學識培育人,。

最美教師是一首詩，韻味長存,；最美教師是一幅畫,，清新高雅；最美教師是一棵松,，正直偉岸,；最美教師是一座碑，堅實高大,。而在我們身邊,，從來都不缺乏這些最美的身影。

當孩子們剛到幼兒園不適應新的集體生活,，哭著喊著要媽媽的時候,，你總是像對待自己的孩子一樣，把最好的愛都給他,，耐心地一邊哄一邊勸導,，讓他慢慢對你產生信任與依賴，你也總有你自己的小辦法,，能讓孩子們很快的平靜下來,。同事們都流傳著這樣一句話：我愛的第一個孩子不是我的孩子。是的,，當你把所有愛心毫無保留的奉獻給這些天真爛漫的孩子的時候,，你最美。

當孩子們每天狀況不斷,，哪里需要你你就到哪里的時候,，你總是像上了發(fā)條的時鐘一樣，一天在不停的奔走忙碌?！袄蠋?，我的鞋帶掉了”，你馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶,；“老師,，我的發(fā)夾掉了”，你又百忙之中翻棉被為孩子找,；孩子生病了,，若不能及時通知家長，你就連忙抱著孩子送去醫(yī)院就診,，問長問短,，讓他多喝開水；活動時,，讓孩子及時脫衣,，活動完了，又馬上提醒和督促孩子穿衣,；有少數幾個孩子不愛穿外套,，常常偷偷把衣服脫掉，你總是充當監(jiān)督官,，讓他們穿上,；幾個調皮的孩子起床時，不穿好衣服就偷玩,，你總是急在心里,，并及時處理，教育,、引導,、幫助他們穿衣服……當你每天都抱著強烈的責任心對待這些俏皮可愛的“小搗蛋”弄得自己操碎了心的時候，你最美,。

盡管由于日常生活的煩瑣，你難免會有“遺漏”和“不足”,，下班以后還要備課,、做資料，兼顧家庭,，有時還要處理家長的疑難困惑,，雖然很累，但你總是盡心盡責,，做好保育,、教育和家園溝通工作，你希望每個孩子在幼兒園這個大家庭中健健康康、快快樂樂地成長,！

一幼的大家庭,，正是因為有充滿愛心對待孩子的你，有細心照料孩子日常的你,，有孜孜不倦耐心教導孩子的你,，有為了這份工作日夜操勞盡心盡責的你，才使得我們備受家長青睞,，獲得社會的好評,。請你相信，是最美的你成就了這份愛的事業(yè),，是最美的你鑄就了這不平凡的人生,。姐妹們，讓我們攜起手來,，把教育事業(yè)作為我們一生的追求,，言傳身教，為幼教行業(yè)揮灑無悔的激情,，用拼搏和汗水灑桃李,，共創(chuàng)最美一幼。

幼兒教師演講比賽活動方案篇6

各位評委,，同仁們：

大家上午好,！

從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師,，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水,，純潔,；教師是一顆星，帶來光明,；它更是一幅美麗的風景畫,，桃李滿天下！如今,，我已經是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的,，我愛她,！因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸,。”

記得剛來幼兒園工作時,，我的一位朋友曾經對我說：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,，然后你會在吵鬧重復的某一天會想著放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作,。剛到學校時，幼兒園與我想象的完全不同,，由于我們是新辦園,，學校里沒有電視、沒有幼兒園應該有的一切東西,，這是孩子們的樂園嗎,？但是，我沒有認輸,！沒有玩具,，我們自制玩具，同孩子們一起做游戲,，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園,。我要求自己做到平等的對待每一個孩子，每天清晨我都會帶給孩子們全新的笑容,，讓他們開心地渡過每一天,。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教,?！睂μ熨Y聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志,；對性格內向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶,；對生病的孩子,，我更是少不了關懷,、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人,，不會聽不會講我們這邊的話,，所以剛來幼兒園時，她沒有辦法和其他小朋友交流,，總是獨來獨往,，什么都不懂，什么都不會,，跟她說話,，她永遠都是點頭、搖頭,。半年來在她身上傾注了我的愛和教育,，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我,，我要是批評她,，她會更加不知所措，所以對于她,，我用我的愛心,、耐心、責任心來幫她找到自我,！

時間一天天過去了,，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現在的珊珊在活動時還常常舉手發(fā)言了,！是什么力量使她轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛的力量,，教育的力量！在工作中,，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,，我和孩子一起生活、游戲,、學習,，帶領他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會,。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉到,，從中，我發(fā)現了孩子的興趣,、特長,、愛好、潛力,，并根據孩子的個性特點,，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。半年來,，在我的努力下，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人；孩子們進步了,，會唱會跳,，會寫會畫了。孩子們在成長,，我也在進步,。

如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是繁雜的,，但是我們的工作卻是快樂的,！讓我們用愛心迎來孩子對我們的信任與信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才,，護送他們到達成功的彼岸？

幼兒教師演講比賽活動方案篇7

何謂愛,？所謂愛,，是人的一種偉大感情，是指主體與客體之間誠摯而親密的感情聯系,，捷爾任斯基說過：“愛,，這是一切善良、崇高,、力量,、溫暖、快樂的創(chuàng)造者,?！?/p>

新學年，她新接了一個班,，她很快發(fā)現有一個叫小晴的孩子整天不聲不響,，幾乎和所有的孩子都不來往，也不愿與老師說話,、親近,。她通過細心觀察和了解，才知道她是一個性格非常內向,，又相當任性,，在家常常發(fā)脾氣，在幼兒園也很要強,，生氣就喜歡打其他孩子——她認為這樣的孩子更需要老師的愛,。于是，每當早上小晴來園時,，她總是先和她打招呼,，幫助她整理衣物；在進行集體活動時,，她特別注意激發(fā)她的積極性,，當看到她想回答問題又膽怯時，便鼓勵她大膽發(fā)言,，并讓全體小伙伴為她鼓掌,；游戲中，她常常動員其他小朋友主動邀請小晴合作游戲,；小晴特別愛看圖書,，她就經常抽空與她一起看書,，講故事——經常的表揚與鼓勵，使小晴的自信心增強了,，性格也開朗活潑多了,，小朋友也越來越喜歡小晴了。

愛是一個永恒的主題,，也是一個幼兒教師必備的基本素質之一,，這個事例雖然是我們身邊很常見、很普通的事,，但在經歷了小晴由一個“問題孩子”到一個活潑開朗的孩子的轉變過程之后,，她將一個淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力量，師愛是教育之本,，“沒有愛就沒有教育”,。

因此，作為教育的主體,，教師必須有一顆熱愛幼兒的心,，這是調整教師與幼兒之間關系的最基本的教師道德規(guī)范。只有熱愛幼兒,，教師才能設身處地的理解幼兒,，才有了解幼兒各方面情況的愿望，熱情主動的引導和幫助幼兒,，真心誠意地尊重幼兒,，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上,。