為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園親子感恩節(jié)活動策劃方案篇一

讓我們都有一顆感恩的心,。

八（2）班

現(xiàn)在的學(xué)生,，很多不懂得感謝,、不愿感激、不會感動,，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”,。因此,，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知,，以此為契機,，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進取,，來回報父母，老師和社會,。

1,、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩,。

2,、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3,、通過活動讓學(xué)生真真學(xué)會如何做人,。

4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師,、感恩同學(xué)和朋友,。

1、選拔班會主持人(2人)

2,、搜集與主題相關(guān)的歌曲,，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3、搜集相關(guān)的詩句,、名言,、諺語、成語等,。

4,、準備便利貼

一、播放歌曲《感恩的心》,，老師導(dǎo)入班會主題,，接下來由主持人主持班會。

同學(xué)們,，我說一個英語單詞,，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgivingday,，對,，是感恩節(jié)，大家知道,，在美國,，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們,，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng),，像：“滴水之恩,，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照,，但嚴峻的現(xiàn)實是,，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”,。由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會,，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩,，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進取，來回報父母,，老師和社會,，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一起主持這次班會，大家歡迎,。

二,、討論：我們?yōu)槭裁匆卸鳎浚▽W(xué)生討論發(fā)言）

主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解,，非常好,。

在生活中，我們首先要感恩的是父母,，因為他們生養(yǎng)了我們,；其次,，我們要感恩的是老師,，因為他們教育了我們；另外,，我們還要感恩朋友和對手,，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然,，因為自然給了我們陽光雨露,，藍天碧樹，四季變換,?？梢赃@樣說,，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心,。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動,，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學(xué)。

三,、學(xué)會感恩老師

1,、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發(fā)呆,、看課外書,、抄作業(yè),、玩手機,、亂丟垃圾等），看見這些“小事”,，老師會怎樣,？同學(xué)是怎樣應(yīng)對老師（表面敷衍、憎恨,、埋怨,、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）

討論：

（1）這些“小事”對嗎？

（2）這些是“小事”嗎,？

（3）老師為什么要這樣做,？

（4）我們應(yīng)該怎樣做？

更深層：

（1）你恨過老師嗎,？

（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎,？

（3）你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？和你們的父母相比,，他們是合格的父母嗎,？或者老師在學(xué)校待了多少時間，花了多少經(jīng)歷嗎,？

（4）你覺得這是老師欠你的,，就該在你身上花這么多心思嗎？

2,、列舉老師無私奉獻的具體事例

老師工作時間：早上六點多就要起床,，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學(xué)校,，一周工作六天,，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒有一個完整的周末一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導(dǎo)課,、晚自習(xí),、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）老師和學(xué)生談話,、去學(xué)生宿舍問候,、出操、組織各種活動,，協(xié)同家長管理等等,；晚上學(xué)生不在，老師還會親自找學(xué)生

3,、我言我?guī)?/p>

（1）分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

（2）學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

幼兒園親子感恩節(jié)活動策劃方案篇二

“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己,；感恩的心，感謝命運,，花開花落,，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動,？

通過活動,，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師還是同伴,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。那么,，他們就會明白,，生活是一面鏡子，你哭她也哭,；你笑她也笑,。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

活動時間：20xx年11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）,。

活動前期準備：

1,、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事，歌曲征集等,。

2,、準備“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”。

3,、《感恩的心》手語版演員的到位（教師和幼兒）,。

活動安排：

各班主要圍繞幾個“一”展開活動。

1,、說一篇《感恩的心》故事,。

2、采訪一個身邊的人,。

3,、畫一幅感恩的畫。

4,、學(xué)唱一首感恩的歌,。

5、寫一段祝福,，將感激銘記心中,。

1、周四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動,。

2,、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。

3,、各班根據(jù)班級實際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動,。

“感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己；感恩的心,，感謝命運,，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁,，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動,？

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師還是同伴,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么,，他們就會明白,，生活是一面鏡子，你哭她也哭,；你笑她也笑,。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

活動時間：20_年11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）,。

1。利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事,，歌曲征集等。

2,。準備“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”。

3,?！陡卸鞯男摹肥终Z版演員的到位（教師和幼兒）。

各班主要圍繞幾個“一”展開活動,。

1,。說一篇《感恩的心》故事。

2,。采訪一個身邊的人,。

3。畫一幅感恩的畫,。

4,。學(xué)唱一首感恩的歌。

5,。寫一段祝福,，將感激銘記心中。

1,、周四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動,。

2、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處,。

3,、各班根據(jù)班級實際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動。

幼兒園親子感恩節(jié)活動策劃方案篇三

1,、通過節(jié)日介紹,，引導(dǎo)幼兒了解感恩節(jié)的由來,，西方國家在感恩節(jié)這一天都有什么習(xí)俗。

2,、通過本次的感恩節(jié)活動，幼兒理解感恩的意義,，懂得感謝,、關(guān)心和尊重他人。

3,、幼兒在教室里面,，主動找到曾經(jīng)幫助過自己的老師和小朋友表達自己的謝意。

4,、幼兒理解自己父母養(yǎng)育自己的艱辛和辛苦,，了解父母的愛是偉大和無私的，大聲說出自己對爸爸媽媽的愛和感謝,。

1,、各班教室內(nèi)的“感恩節(jié)”環(huán)境布置。

2,、準備感恩節(jié)活動的相關(guān)道具,。

3、幼兒自備一個煮熟的雞蛋,，在感恩當天帶來,，并在熟雞蛋上面寫好寶寶的名字。

4,、感恩節(jié)小禮物,，活動結(jié)束之后各班教師有序分發(fā)。

5,、感恩節(jié)水果,，制作感恩節(jié)水果沙拉。

1,、教師組織家長和幼兒有秩序的坐好,，由班級教室一起朗誦《感恩的心》。

2,、教師組織各位家長以及幼兒一起手語歌唱歌曲《感恩的心》,，唱完歌曲之后采訪個別家長說說感恩的話。

3,、家長和幼兒一起制作感恩節(jié)手工《愛心樹》,。

4、感恩節(jié)游園活動,，參加感恩節(jié)的宴會,。

(1)教師在教室內(nèi)準備好感恩節(jié)活動做水果沙拉的水果(蘋果,、香蕉、橘子和提子),，教師帶領(lǐng)各位家長和幼兒一起制作一份水果沙拉,。

(2)宴會上面，也可準備一些小零食,，供家長和幼兒食用,。

5、家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉,。

6,、活動結(jié)束之后，各位家長和幼兒回到班級老師處領(lǐng)取感恩節(jié)小禮物,。

幼兒園親子感恩節(jié)活動策劃方案篇四

1,、了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩,，能從小擁有一顆感恩的心,。

2、通過親子時裝show,，促動親子之間的感情,。

(11月16日——11月22日)：

1、級組各成員出大海報通知家長,、幼兒,，海報包括時間、地點,、內(nèi)容等,。

2、級組各成員選好主持人,。

3,、主持人準備好主持稿。

4,、準備好簽到表,，規(guī)劃好場地。

1,、主持人介紹感恩節(jié)的由來,。

2、親子時裝show

3、手語舞蹈《讓愛住我家》

本次活動通過我們出海報,、博客的通知宣傳,，家長們積極報名參加,。

在活動中,，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨,，手拉手走在紅地毯上,，擺出美的姿勢;本活動促動了幼兒與家長之間的親子關(guān)系,，孩子們都非常的開心,，與爸爸媽媽合作都很認真,，相信,，通過這個活動,，孩子們與家長的感情又增進了,，也相信通過親子活動,，孩子們也理解到了感恩節(jié)的簡單的知識,。

幼兒園親子感恩節(jié)活動策劃方案篇五

1,、了解感恩節(jié)的來歷，明白感恩節(jié)是表達謝意的日子。

2,、明白感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3,、享受感恩節(jié)的慶?；顒?。

4、經(jīng)過為他人做事,、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的完美,。

1、感激信：全園發(fā)放感恩信,，告訴家長感恩節(jié)來臨,、我們要做什么、以及對家長的感激,。

2、大廳：a.制作大火雞,，標識語：happythanksgivingday感恩節(jié)歡樂,；b.擺放每班制作的小人（風格各異,，幼兒參與,，和幼兒一樣高,，站立起來）（各班負責）

3,、班級：a.各班級制作感恩節(jié)海報貼到醒目處；b.裝飾班級環(huán)境,，如手印火雞,、爆米花吊飾、羽毛等；c.感恩節(jié)的相關(guān)教育,，如感恩節(jié)故事欣賞,、感恩節(jié)標志性詞匯學(xué)習(xí),；d.制作感恩賀卡,；

4、感恩周：a.每一天的晨間接待教師化裝成印第安人,。b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背,；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水,；周四寶貝送您一個吻,；周五寶貝秀一下。

1,、全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語表演,；

2、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈,；

3,、準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleindians》音樂，主持詞

4,、制作“金搖籃美食部落”標志,，并準備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準備剪彩的相關(guān)物品,。

5,、班級的其他兩位教師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個桌子,，包裝拆開,、切成適宜大小）,，保證衛(wèi)生并準備牙簽，紙杯,，紙巾等,。教育幼兒學(xué)會謙讓、適量品嘗,。

6,、告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。

1、早上開始抱抱日,，擁抱我們的孩子,、同事；跟家長表達：多謝您,，感恩節(jié)歡樂,；孩子之間擁抱。

2,、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合,。播放暖場音樂10分鐘。

3,、9：10,，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識,。

4,、英語教師帶領(lǐng)幼兒團體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!

5,、團體表演《感恩的心》,，擁抱身邊的人

6、美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長（主任）上臺互動,，請出后勤人員并剪彩,。“金搖籃美食部落”酋長（園長）發(fā)言并進行揭幕儀式,。

7,、各班級其他兩位教師帶領(lǐng)孩子們進入樓內(nèi)，對暗號方可從美食部落牌子下穿過,，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐,。英語教師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對暗號,。

1,、感恩節(jié)活動發(fā)網(wǎng)站

2、每班精彩照片發(fā)至班級群與家長共享

3,、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,，并且把感激表達出來（說、親,、抱等形勢）

4,、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。

5,、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了,，可是我們要一向擁有一顆感恩的心,，去關(guān)注身邊所有的完美、所有應(yīng)當感激的事物和人們,，做一個懂得說多謝,、明白表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧,！