方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇一

萬圣節(jié)流傳至今,，現(xiàn)在來說是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節(jié)日，它已經(jīng)沒有了之前的宗教的迷信色彩,，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗游戲的快樂，策劃了此活動,。

20xx年10月30日下午5：00

1,、讓幼兒初步的了解國際的文化色彩以及感受異國的節(jié)日氣氛

2、用廢舊材料親子制作寶寶的萬圣節(jié)服裝

3,、玩咬蘋果,、討糖果的游戲體驗節(jié)日活動的快樂

4、通過活動增進親子間的情感,。

1,、家長自帶面具一個。

2、自制幼兒服裝,。

3,、請家長為幼兒準備一些糖果。

4,、蠟燭和氣球若干,。

5、音樂《蠟筆小新,、》,。

6、南瓜小卡片若干,。

小二班組全體師生家長

小二班活動室

教師關燈,，點燃蠟燭，神秘嘉賓一一出場,，幼兒進行辨認,，辨認成功獎勵南瓜卡片一張。

制作要求：利用廢舊材料畫,，剪,，粘貼制作可愛的南瓜氣球。

游戲規(guī)則：5分鐘裝扮時間,，家長和幼兒進行裝扮,。然后

將幼兒分成男生、女生兩組,，個別和集體親子展示服裝,。

（時間二十分鐘）

游戲玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好,，播放音樂,，家長圍著椅子按逆時針方向轉，音樂停后,，沒有占到椅子的家庭退出游戲,，然后去掉一張椅子，游戲再次進行,，最后留在座位上的家庭為勝利者,。獲勝者獲得小南瓜貼紙獎勵。

幼兒園集體游戲,，班級與班級間,、幼兒與幼兒間互相討糖果。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇二

園內

全園幼兒及家長

（1）親子diy制作（8：50—9：30）

班級活動：各班準備各種材料,，請家長和幼兒一起做一個與萬圣節(jié)相關的道具,，例如：南瓜燈,、南瓜面具、巫婆帽,、黑蜘蛛等,，可以在化妝舞會上使用。

（2）親子化妝秀（9：30—9：50）

班級活動：各班請家長事先給孩子準備各種萬圣節(jié)的打扮,，可以扮作小天使,、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象?，F(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝,，然后給幼兒化妝，同時幼兒要學著給媽媽化妝,。

（3）親子萬圣節(jié)party（10：00—11：00）

a：主持外教

b：過程進場（每班級統(tǒng)一手牽手跟著音樂進場,、就座）

全體幼兒演唱萬圣節(jié)歌曲

家庭化妝模特秀（每個家庭精彩亮相）

安排三個游戲：

結束：尋寶游戲（請家長和幼兒一起在班級里尋找標記，找到小標記可以到主持人那里兌換萬圣節(jié)的神秘禮物）

（4）結束：“trick or treat”討糖（10：50—11：00）

老巫婆在幼兒園大廳門口處設置場景,，準備許多糖果,，接受各位幼兒和家長的討要。幼兒只能站在門外面討糖,，并且一定要給家長看了以后才能吃糖,。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇三

一、目的：

借用萬圣節(jié)活動,，將英語融入日常生活當中,，增進學生學習興趣，擴充學習領域,，充實生活內涵,。

二、主辦單位：xx幼兒園

三,、活動時間：20xx年x月x日 晚上6:00-8:00

四,、實施對象：全園學生，以班級為單位參與是項活動,。

五,、活動流程及內容：

1.英語歌表演

大班學生表演萬圣節(jié)的歌曲〈halloweeniscoming〉。

2.英語話劇表演

老師編排的英語話劇,，透過幽默熱鬧的話劇表演,，使學生喜歡英語并樂于學習英語。

3.英語過關游戲活動

學生約四到五人一組,，依老師的英語指示做出動作，內容皆為實用的教室英語,，并搭配“老師說的游戲趣味在其中,。

例如“standup!(學生跟著做)“sitdown!

4.大小寫配對

學生隨機抽出三個大寫字母,，然后必須從二十六個小寫字母中找出配對的字母，并念出其代表的英文單字,。

例如.a-a-apple,，b-b-bird，c-c-cat.

5.蘿卜蹲

分組游玩,，每個人娶一個英文的水果名,，然后玩蘿卜蹲，失誤的要接受懲罰哦,。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案,，萬圣節(jié)馬上就要來臨了，為了讓節(jié)日的氛圍更濃厚,，很多商家借機宣傳自己的產(chǎn)品,，一些國際化的幼兒園也會推出萬圣節(jié)的活動，讓孩子們狂歡,，下面的幼兒園萬圣節(jié)活動方案供大家參考,。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇四

1：讓幼兒在整個活動中體驗萬圣節(jié)的氣氛。

2：增強幼兒的競爭及合作意識,。

3：培養(yǎng)幼兒勇敢面對困難及積極動腦的意識,。

4：給幼兒充分展現(xiàn)自我的機會。

1：各種面具等

2：各種題卡等

3：面包機,、音樂,、小蜜蜂等

4：各種體育器械、沙包,、戰(zhàn)袍

5：氣球及繩子,、禮品箱

7：報紙、糖果及小禮物

1：故事引入：美羊羊求救,，讓小朋友幫忙解救喜羊羊,、懶羊羊、沸羊羊,。

2：第一個游戲：霹靂啪啦響(小蒙)發(fā)紙棒

3：第二個游戲：看我七十二變(舞蹈)發(fā)沙包

4：第三個游戲：智力攻堡(托二進托一出)

5：翻山越嶺(整個走廊)

6：解救喜羊羊,、沸羊羊、懶羊羊后,，放音樂跳舞,，為了感謝小朋友幫我把他們救出來我想和小朋友們合影留念并且還要送小禮物。

1：故事導入：xx(美)xx

2：霹靂啪啦響：xxxx

3：看我七十二變：xxxx

4：智力攻堡：xxxx(魔鬼)

5：兔子舞：xx(喜)xx(懶)xx(沸)

6：門口接待：xxxx

7：南瓜燈評選：全體參加活動的老師,。

8：道具準備：xxxx

9：照相：xx

錄像：xx

10：結束：頒發(fā)小禮物——所有羊羊(伴有音樂《別看我只是一只羊》)

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇五

1,、 通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛,，體驗節(jié)日的快樂,。

2,、 鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

1,、 創(chuàng)設一個“鬼屋”

2,、 幼兒打扮成各自想象的“鬼”

3、 水粉顏料,、毛筆等,。

一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”,，和客人們玩“猜糖果”的游戲

二,、互相介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲

1,、 教師：今天是一個很特別的節(jié)日,，是什幺節(jié)日？

2,、 教師：萬圣節(jié)是一個怎幺樣的節(jié)日,？

（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）

3,、教師小結：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日,，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人,，膽小的人會非常害怕,，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事,，點上南瓜燈來做游戲,，玩的可開心了。

4,、 教師：真的有鬼嗎,？

（幼兒討論）

5、 游戲：魔鬼,、魔鬼在哪里,？

三、制作萬圣節(jié)面具

1,、 教師：你想象中的鬼會是什幺樣的,？

2、 萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅邪,，今天我們都給自己話了個鬼臉,，我知道大家都很能干，那幺幫客人們也畫個鬼臉，好嗎,？

3,、 幼兒操作畫鬼臉。

四,、游戲：勇敢者的游戲。

萬圣節(jié)活動：面具的做法

萬圣節(jié)面具的做法和玩法

每年11月1日是西方的萬圣節(jié),。10月31日是萬圣節(jié)前夕,，也叫萬圣節(jié)前夜（萬圣夜）。每當萬圣夜到來,，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服,，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”走家竄戶,，向大人們索要節(jié)日的禮物,。西方萬圣節(jié)玩法有很多，以下列舉有趣的幾種玩法：

道具一：“杰克燈”的做法

南瓜燈的制作方法：

1,、切割

在南瓜的頂/底端,，用小刀將瓜面切除一塊，以便伸手進去掏空瓜瓤,。切面盡量平整,。

2、掏空,、打薄

用特制的勺子或日用勺子也可,，將瓜籽和瓜瓤小心掏出來。選定您準備進行雕刻的地方,，將那塊瓜皮刮薄至1英寸厚,。

3、粘貼紙臉譜

在選定處,，粘上或者釘上事先準備好的紙臉譜,。使用圖釘時，注意釘在臉譜的虛線處,，這樣可以避免瓜面上出現(xiàn)小洞洞,。

4、沿虛線描刻

沿紙臉譜的虛線邊,，用小錐或圖釘在南瓜皮上描出臉譜,。完成之后，撕下紙臉譜,。

5,、觀看效果

最后用小錐子點對點地再修正一番。

道具二：稀奇古怪的面具的做法

面具的制作方法：

1,、找紙質的手提袋,，a3白紙貼在內側,，手提袋的硬度和軟度都很好，面具不容易壞,；

2,、畫出輪廓：眼睛、鼻子嘴的位置,；

3,、將眼睛剪出兩個洞，嘴巴涂上紅色,；

4,、用白紙剪兩個尖尖的牙齒，貼在嘴上,；

5,、在面具上畫恐怖惡心的圖案；

6,、在眼睛兩側找個位置剪兩個小洞,，把手提帶的繩子取下一個放在洞上，可以當固定面具的繩子,；

7,、黑色的布是用茶葉盒里面的包裝布做的，因為不是黑色,，所以用黑色的墨水將布染黑,，必須要用黑色的布，才恐怖,。然后用針縫到紙上,。這樣一個恐怖的面具就做成功了！

當然,，你還可以在這個節(jié)日花上一點心思,。你可以選擇一些“南瓜頭”形狀的儲物罐、小擺設,，或者動手制作一些大南瓜形狀的餐巾,、餐墊，將餐桌布置得獨特,、有氣氛,，這對于成功搞好一次派對起到非常重要的作用呢！

“杰克燈”相唿應的橙色與黑色是萬圣節(jié)前夜的傳統(tǒng)顏色,，黑色的代表有黑貓,，蜘蛛和巫婆，橘色的則有南瓜燈 （jack—o—lantern），這些都是常見的萬圣節(jié)象征,。

萬圣節(jié)的玩法

玩法一：在萬圣節(jié)到來的時候舉行一個化裝舞會,，帶上各樣稀奇古怪的面具，穿上黑色的長袍,，順便手里在拿一個南瓜燈,，在化裝舞會上裝扮成各種各樣的樣子，讓朋友們認不出自己,，相信一定會把你的朋友嚇一大跳的……哈哈

玩法二：萬圣節(jié)前夜最流行的游戲是“咬蘋果”,。游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里,，然后讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到,，誰就是優(yōu)勝者,。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇六

1、活動主題：快樂萬圣節(jié)游園活動

2,、活動策劃：xxx

3,、活動計劃開展時間：20xx年x月x日上午（9：00—11：30分）

4、活動地點：本園,、以及各班級活動室,。

5、活動準備：氣球,、糖果,、游戲獎品若干、節(jié)日橫幅,、宣傳展板,、英文halloween歌曲。

6,、參加成員：全體教職員工,、全園幼兒。

7,、活動安全小組成員：xxx

1,、活動前準備

教師提前準備做好班級環(huán)境的布置、向孩子們介紹西方的傳統(tǒng)節(jié)日——萬圣節(jié)的由來,。通過電話,、直接面談和周學習內容提前向家長反饋本次節(jié)日的意義及方式；并發(fā)動家長一起搜集關于萬圣節(jié)的文字,、圖片,、物件等，并請家長和孩子一起動手制作萬圣節(jié)服飾、面具,、頭飾等資源,。同時準備好當天活動服飾展示的音樂和游戲的各種道具及物品；為自己班級做好節(jié)日形象設計（例如：特設小旗或標語）,。（另：萬圣節(jié)的班級環(huán)境布置截至20xx年x月x日下午5：00檢查,。）

2、萬圣節(jié)的環(huán)境布置要求：（創(chuàng)意,、可操作性,、藝術性、適合幼兒年齡特點,，切勿帶有恐怖血腥色彩）

3,、班級環(huán)境布置應有萬圣節(jié)中英文內容的體現(xiàn)；吊飾,，立體,、形象、卡通能體現(xiàn)halloween主題的手工作品,。

4,、班級門口的布置：創(chuàng)意、通過文字體現(xiàn)主題,。

1,、早晨7：30分開始幼兒來園。兩位英語老師戴上相關的萬圣節(jié)頭飾或穿上服飾在門口迎接并開展口語教育：用英文向來園的幼兒說：happy halloween?。ㄗⅲ禾崆皽蕚浜米雷佑脷馇蛟鸸靶?、掛橫幅“快樂的萬圣節(jié)活動happy halloween！”體現(xiàn)主題教育,。并準備萬圣節(jié)美語教育的英語單詞或句型,。）

2、8：15分班級幼兒早餐時間,，教師利用餐后時間向幼兒介紹節(jié)日由來,、活動的服飾展示、班級互相討糖果以及活動游戲等的.流程安排,、以及活動的注意事項及安全意識教育等,。

3、9：00—9：20班級老師與幼兒共同化妝互相裝扮,，幫助每位幼兒穿,、戴好節(jié)日的服飾、面具或頭飾之類的,，為服裝展示作好準備,。

4,、9：30—10：30園內巡游及萬圣節(jié)服飾展示，各班級老師保育員阿姨組織幼兒有序下樓,，按照班級順序從大大班級到小班排好隊在園內巡游一周,、（各班手持小旗或道具并整齊地喊口號）充分體現(xiàn)我園開展美語教育活動的特色。

5,、各班級服飾展示環(huán)節(jié)：t臺秀一秀,，各班級幼兒分成若干小組輪流上臺進行服飾展示，具體順序安排如下：從大1班,、大2班,、大3班、大4班,、大5班,、大6班、中1班,、中2班,、中3班、小班,。服飾展示結束后各班級有序散場回到樓上開展班級互相討糖果以及游戲活動。

6,、10：40班級巡游互相討糖果及游戲活動時間,，班級互相討糖果具體安排如下：

大1班←→中2班；大2班←→大3班,；

大4班←→大5班,；大6班←→中1班；

小班←→中3班,。

（班級三位老師要注意幼兒安全意識的教育,，班級互討糖果前提前做好安全教育工作。班級互討糖果后回到原來自己的班級清點幼兒人數(shù)并按計劃開展游戲活動）

7,、11：00—11：30班級開展游戲活動,、活動結束后及時清理教室環(huán)境衛(wèi)生，幼兒午餐,。

1,、班級互相討糖果出發(fā)前班級教師要清點幼兒人數(shù)，把活動的流程所到討糖果的班級清楚地告知幼兒,，并教育幼兒注意安全,，保證活動有序開展，防止發(fā)生擁擠,、碰撞,。

2,、活動結束后班級三位老師要清點幼兒人數(shù)，及時清理班級衛(wèi)生,，班級物品擺放整齊,。及時歸還借用物品，幼兒午餐,。

3,、活動結束。資料存檔,，活動開展內容及照片公告發(fā)布網(wǎng)站,。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇七

每年的10月31日是外國的萬圣節(jié),，這是他們最喜歡的節(jié)日,，也是充滿神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛,，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外,，我還和孩子一起討論有爭議的鬼這個話題，讓孩子正視它,，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力,。

活動目標：

1,、通過扮演,，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛,，體驗節(jié)日的快樂。

2,、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

活動準備：

1,、創(chuàng)設一個鬼屋

2,、幼兒打扮成各自想象的鬼

3、水粉顏料,、毛筆等,。

活動過程：

一,、教師帶領幼兒進入鬼屋,，和客人們玩猜糖果的游戲。

二,、互相介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲,。

1,、教師：今天是一個很特別的節(jié)日,，是什么節(jié)日？

2,、教師：萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日,？

（幼兒自由討論,，教師請個別幼兒來講述）

3、教師小結：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日,，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人,，膽小的人會非常害怕,，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事,，點上南瓜燈來做游戲,，玩的可開心了,。

4,、教師：真的有鬼嗎？

（幼兒討論）

5,、游戲：魔鬼,、魔鬼在哪里,？

1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的,？

2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅邪,，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干,，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎,？

3、幼兒操作畫鬼臉,。

4,、游戲：勇敢者的游戲。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇八

情境目標：

健康：

1,、感受南瓜節(jié)歡樂的氣氛。

2,、通過活動，讓幼兒知道多吃粗糧好,。懂得吃東西要講衛(wèi)生,。

探索：

1,、能用各種感官,，主動去了解南瓜的特點和作用等。

2,、能用普通話講出南瓜明顯的特征,。

表現(xiàn)：

1,、在活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、動手操作能力,、語言表達能力、合作意識等,。

2、能用交流,、談話、游戲,、分享、繪畫,、親子活動等形式進行表征,。

二,、情境活動1,、親親南瓜涉及領域：健康、探索2,、x吃南瓜涉及領域：健康,、表現(xiàn)3、幸福分享涉及領域：健康,、表現(xiàn)4,、摘南瓜涉及領域：健康、探索5,、南瓜豐收啦涉及領域：表現(xiàn),、探索三、區(qū)域活動1,、南瓜娃娃真可愛材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒,、大圓紙活動提示：做南瓜頭飾●教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色,，●幼兒作畫,，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多涂幾個頭飾,。

2,、南瓜娃娃在哪里材料：教師預先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方,。

活動提示：

●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲,，●分別找南瓜娃娃,，找到后要告訴別人,，南瓜娃娃在哪里找的,。

●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃,，讓別人下一次來找。

3,、南瓜娃娃小超市材料：幾種南瓜制作的食品(替代物)已經(jīng)參觀過超市并討論過,。

活動提示：

●激發(fā)幼兒玩超市的愿望●和幼兒討論玩超市的規(guī)則●幼兒進行游戲,，教師以顧客身份進行指導。

4,、做請柬材料：油畫棒,、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品,、膠水,。

活動實施：

●教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節(jié)舞會,，讓孩子自己做請柬,。并出示老師做的一張。

●幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼,。

●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形,，內寫：請爸爸媽媽x月x日來幼兒園作客。后面貼上一張自己的標記圖,。

5,、快樂的“南瓜節(jié)”舞會材料：邀請家長來園和老師孩子一起布置舞會場地并一起化裝。

活動提示：

●配班教師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國王“邀請家長,、幼兒參加晚會,。

●家長、幼兒戴上做好的頭飾,，當南瓜公主,、王子、娃娃,、媽媽等一起去參加舞會,，跳起歡快的舞。

四,、資源鏈接：

1,、主題的產(chǎn)生：

最近一段時間，自然角里琳瑯滿目,，陳列著許多瓜果蔬菜，孩子們非常興奮,，“這是黃瓜,、西紅柿,、茄子、葫蘆……”“這是什么呀?”“是黃瓜吧,，這是x的,，不，這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳,，對這個扁扁,、圓圓的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的小朋友趕緊跑過來向我求救,，我告訴他們這是南瓜,，生長在地里，是農民伯伯種出來的,，南瓜很好吃也有營養(yǎng),，聽完我的介紹，有人好奇地抱住了南瓜,，“哇,，好重!”看著孩子們意猶未盡的樣子，我決定要保護好孩子們的“好奇心”,，讓他們親身去感受體驗南瓜，在玩玩,、講講,、甚至是嘗嘗中去了解南瓜,，從而加深幼兒對南瓜的直觀印象，由此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點設計了《快樂的南瓜節(jié)》這一主題活動,。

2,、活動反思：

抓住興趣，有利于引導是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現(xiàn),。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀察中,，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動的積極性,，自主性,。

“快樂的南瓜節(jié)”這一活動通過教師有意識的引導，讓幼兒在玩玩,、講講,、嘗嘗中讓幼兒獲得知識，同時為幼兒提供相對寬松的有利于感受,，表現(xiàn)的環(huán)境,，尊重他們的意愿，支持他們,、理解他們,，并和孩子一起分享活動帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格促進了幼兒身心和諧發(fā)展,。

3,、故事：童話《x吃南瓜》

有一只x，種了一塊南瓜地,。秋天,，南瓜成熟了，一個個長得又圓又大,。眼看著南瓜越長越大,，可是x想不出吃南瓜的好辦法。x心里真著急呀!

這一天,，x的好朋友青蛙來了,，青蛙看到這么大的南瓜，就幫x想辦法,。青蛙說：“我們用石頭砸南瓜吧!”x想了一下,，“不行，石頭太小,，砸不碎南瓜的,。”

青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍南瓜吧!”x又想了一下,，“還是不行,，哪來這么大的刀呢?我們又怎么扛得動呢?”

x和青蛙沒辦法了，就去請狗熊大哥,，狗熊一聽,，立刻就拿來一把刀，用力一砍,，南瓜碎了,，狗熊又砍呀砍，x,、青蛙和狗熊還搬來一口鍋,，燒起了南瓜粥。不一會兒,，南瓜粥燒好了,，三個好朋友嘗了一碗，真甜,，它們又吃呀,，吃呀，南瓜粥真香,。它們吃飽了,，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋里還有許多南瓜粥,，于是,，x請狗熊搬來桌子，它還在桌子旁掛了個牌子,，上面寫著“免費供應南瓜粥”,。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇九

四月份，我們的活動主題是《和紙玩游戲》,、《蔬菜派》兩個主題,，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗：從書籍,、報紙,、海報??到面紙、紙杯,、紙盒,、紙箱等，紙——在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便,，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材,。在“和紙玩游戲”的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質,，并了解不同的紙各自具有的特色,。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲,，他們可以折一折、玩一玩,、剪一剪,、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品,，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,，給予他們一片盡情想像的空間。

同時,，我們正在開展“蔬菜派”的主題活動,，收集了許多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題,，引領孩子來到蔬果的王國,，和孩子們一起通過看一看，聞一聞,，做一做,，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺,，培養(yǎng)他們自己學習的能力,，更重要的是激發(fā)孩子從內心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發(fā)展的需要,。

1,、美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀

2、手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊

3,、益智區(qū)———蔬果對對碰

4,、健康區(qū)——投球樂

5、角色區(qū)——農家樂

6,、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

區(qū)角活動給孩子提供一個創(chuàng)意的空間,、一個展現(xiàn)自我的平臺，更重要的是通過這些區(qū)角活動,，喚起孩子及成人的環(huán)保意識,、節(jié)約意識及廢物再創(chuàng)造的能力。

1,、美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀：

（1）利用各種廢舊紙材料,，并嘗試設計紙質服裝,。

（2）發(fā)展想象力，變廢為寶,，提高動手動腦能力,。

（3）激發(fā)幼兒對美工區(qū)活動的興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感,。

（4)通過活動,，培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。

（5)教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣及良好的收拾習慣,。

2,、手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊

（1）根據(jù)主題進行剪紙、創(chuàng)意拼貼,，注意色彩深淺的搭配,。

（２）能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀，體驗想象神奇的樂趣,。

（３）運用已經(jīng)剪出的各種形狀,，進行創(chuàng)意拼貼，制作紙筒畫,，體驗想象,、拼貼的樂趣。

4）愿意與同伴合作進行剪紙或創(chuàng)意拼貼,，培養(yǎng)幼兒參與手工活動的興趣,。

3、益智區(qū)———蔬果對對碰

1）通過相同蔬果卡片對對碰,、點數(shù)對對碰的形式,，激發(fā)幼兒對蔬果和數(shù)學學習、探索的興趣,，提高辨別能力,、判斷與空間知覺能力。

2）愿意與他人合作,，共同交流分享,，體驗與同伴共同活動的樂趣。

4,、健康區(qū)——投球樂

1）嘗試對著紙箱上的大洞,、小洞進行投擲活動，發(fā)展幼兒的目測能力力,。

2）在投擲和躲閃中鍛煉動作的靈敏性,。

3）遵守游戲規(guī)則，努力投準目標,，體驗參與游戲的樂趣,。

5,、角色區(qū)——農家樂

1）對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄,，樂意開展角色游戲,。

2)活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題,，敢于表達自己的意見和要求,。

3)學習獨立地、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動材料,。

6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

1）讓幼兒在自主選擇,、操作的過程中探索蔬果的秘密，敢于親自動手嘗試制作蔬果沙拉,。

2)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并在活動中體驗成功的快樂。3)鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食,，培養(yǎng)幼兒對蔬果的喜愛之情,。

4)通過活動，鍛煉幼兒的溝通交往能力,。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持,、鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗,；支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄,、探究、實驗,、制作等活動,，引導他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構有關的知識經(jīng)驗。為此,，我們在中班創(chuàng)設了緊密結合幼兒生活經(jīng)驗的區(qū)角活動,。在教室外走廊里，教師布置的大大小小的彩繪紙盤,、奇形怪狀的紙筒拼貼畫,，給人一種美的享受和熏陶，在這種文化背景的渲染下,，孩子們的參與興趣非常濃厚,。在美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊里,，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作具有自己思想的作品,。在益智區(qū)里,，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞藥в惺吖ㄆ蛨A點的轉盤，還有棋盤和蔬果卡片,，孩子們在轉動轉盤,、尋找對應的數(shù)字的那一刻，在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間,，充滿了快樂和新奇,，快樂之中蘊含了豐富的數(shù)學知識。一串辣椒,、一把大蒜,、一張竹扁，一份小小的精致的菜單,、一組別致的桌椅,，大紅的福字，無處不充盈著弄,、農家菜館的鄉(xiāng)土風味,，孩子們一襲藍印花布的裝扮，帶領我們走進了溫馨的“農家樂”,。一個個白色的餐盤,、一份份塑料刀叉，一雙雙衛(wèi)生手套,，一盤盤新鮮的蔬果,，孩子們在動手制作蔬果拼盤的過程中，體會了制作的樂趣,?？傊趨^(qū)角活動中,，幼兒自主參與活動,，自發(fā)地學習，促進了幼兒之間的互相交流,，培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,，同時鍛煉了幼兒動手操作的能力，主動參與,、好奇好問的能力,，同時也增強幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力，促進幼兒社會性的良好發(fā)展,。

區(qū)角活動材料投放的目標性和探究性是促進幼兒自主性發(fā)展的前提,。由于區(qū)角活動是主題活動的重要組成部分,，是在主題目標的指導下，教師有目的地引導幼兒開展的系列活動,。為此我們在安全,、無毒、易于操作的前提下,，為孩子們準備了豐富的操作材料：

1,、美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀

主要投放材料：各種報紙、掛歷紙,、廣告紙,、彩色花布、海綿紙,、卡紙,、即時貼、雙面膠,、剪刀

2,、手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊

主要投放材料：長方形白色卡紙人手一份、皺紋紙,、各色即時貼、雙面膠若干,、剪刀

3,、益智區(qū)———蔬果對對碰

主要投放材料：利用廢舊kt板制作的棋盤、雙層轉盤各兩組,；自制正方形蔬果卡片,、圓點、1——7梯形數(shù)字卡各兩組

4,、健康區(qū)——投球樂

主要投放材料：廢舊大紙箱兩個,，預先在兩組紙箱和kt板上挖出直徑40厘米大洞和直徑15厘米小洞4-6個、皮球若干,；用絲襪,、海綿、泡沫自制小球若干

5,、角色區(qū)——農家樂

主要投放材料：各種自制的蔬菜,，紙盤、幼兒用的廚師帽,、圍裙,，服務員頭飾、圍裙,、餐盤,、點菜單,、紙幣、小紙盒做的臺秤和計算器,、桌布,、一次性筷子

6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

主要投放材料：各種新鮮的蔬果實物,，沙拉醬,，果盤、小塑料盤,，塑料齒切刀,，沙拉成品，一次性紙杯,、一次性塑料手套等

1,、美工區(qū)、手工區(qū)游戲規(guī)則：

1）游戲前自主選擇游戲材料,，并注意游戲中的安全,。

2)不影響同伴并積極參與游戲，愿意與同伴交流,。

3）根據(jù)要求需要與同伴相互合作商討,。

4）游戲后要將物品整理好。

3,、益智區(qū)———蔬果對對碰游戲規(guī)則：

1）每組游戲兩名幼兒參加,，一人轉動轉盤，當轉盤停下的時候,，兩人一起數(shù)圓點的個數(shù),，找出梯形數(shù)卡，放在空格處,。拿出數(shù)卡,，繼續(xù)下一輪游戲。

2）兩名幼兒一起擺放蔬果卡片（反面朝上）,，每人各三排擺完后,，兩人同時按從下往上的順序翻開卡片，翻到相同的卡片就拿起,，先拿完者獲勝,。

4、健康區(qū)——投球樂游戲規(guī)則：

1）教師組織好幼兒排隊,，不互相擁擠,，防止球撞到幼兒。

2）適當提醒幼兒投球的距離不要過近、站在起點線上,。

5,、角色區(qū)、操作區(qū)游戲規(guī)則：

1）幼兒自由分配游戲角色,，積極參與并融入到游戲活動之中,。

2）模仿服務員、收銀員,、廚師,、顧客等角色的語言和社會交往情感的表達。

“入?yún)^(qū)活動標志”像一位不說話的小老師,，默默地發(fā)揮著它在進區(qū)方面的獨特作用,，通過入?yún)^(qū)活動標志的啟發(fā)，幼兒可以自主,、有序地進區(qū),，還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執(zhí)和矛盾。不同的標志表示不同的區(qū)角,，這樣他們不僅體驗了自主選擇區(qū)域的感受,，而且也調整了其他幼兒的重復選擇，確保了區(qū)域活動的有序性,。

1,、美工區(qū)、手工區(qū)

入?yún)^(qū)活動標志設計：愛心卡上面貼有一把小剪刀,，表示自己動手設計剪裁

2,、益智區(qū)———蔬菜對對碰

入?yún)^(qū)活動標志設計：愛心卡上面貼有三角形標記，表示益智區(qū)

3,、健康區(qū)——投球樂

入?yún)^(qū)活動標志：愛心卡上貼有圓形球的標記,，表示跟球有關的體育健康活動

4,、角色區(qū)——農家樂

入?yún)^(qū)活動標志設計：愛心卡上貼有魚的標記,，表示跟吃飯有關的角色區(qū)游戲活動

5、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

入?yún)^(qū)活動標志設計：愛心卡上貼有蘋果的標記,，表示跟蔬果有關的活動

《綱要》指出：“教師在游戲中要發(fā)揮觀察者,、組織者和協(xié)調者的作用，正確處理教師在游戲中的地位,，注意角色身份的轉換,。”在區(qū)角主題產(chǎn)生中,，老師是發(fā)現(xiàn)者,、參與者；在出現(xiàn)問題時，教師應是啟發(fā)者,、引導者,，通過與幼兒的討論，教師來激發(fā)幼兒創(chuàng)造性和分享游戲經(jīng)驗帶來的快樂,，并了解幼兒的情況,，為幼兒提供適時的幫助。

1,、美工區(qū)——小小服裝設計師

在這個區(qū)角活動的組織實施中,，教師以同伴的身份融入到了里面，我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作,，在身上比試一下大小,。還可以在挖洞（袖口）時先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號,，然后再剪開,，以免洞口太大或太小。在活動之前,，幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設計,，通過區(qū)角活動的開設，孩子們豐富了對服裝款式的感知,，了解了顏色和圖案的適當搭配,，同時，對衣服適合誰穿也有了新的認識,，總之,，孩子們的服裝審美觀點明顯增強。

2,、手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊

在這個區(qū)角活動中,，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨垼櫦y紙,、即時貼,、亮光紙、小剪刀等材料,，分為兩個小組,，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運用現(xiàn)有材料設計自己喜歡的紙筒畫,，孩子們對此非常感興趣,，作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法,，剪出各種形狀和線條,，通過拼貼,、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感,、延伸感和層次感,，畫面色彩明亮、動感十足,，表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結合,、景色和物體的融合。這組區(qū)角不需要老師的示范,、更不需要老師在一旁反復叮嚀,，經(jīng)驗成為孩子繼續(xù)游戲的指導老師，孩子們自樂其中,。

3,、益智區(qū)———蔬菜對對碰

進行益智區(qū)活動的時候，我注意到幼兒剛剛參與游戲的時候,，興趣很濃厚,，他們喜歡挑戰(zhàn)，可一旦遇到困難時,，他們又容易放棄或轉移活動,。經(jīng)過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法,，越來越有興趣,，對點數(shù)的配合能夠準確無誤了。

4,、健康區(qū)——投球樂

在健康區(qū)角活動中,，因為投球是孩子們比較熟悉的健康運動，所以教師不需要太多的指導,，幼兒間自由的互動交流著,。這樣的交流很多時候具有積極的作用，有益于幼兒的自我成長,。如本組游戲中,，馬慧軒小朋友總是因為力度不夠,，不能把球投入大紙箱中,，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤并直接幫她投入，而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來完成，熱心的秦邵倫只好不時地提醒她,。我在此過程中,，除了關注，沒有任何介入,。我認為,，這時采取保持沉默的策略是最好的,，因為幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言,。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的,。它不僅對幼兒的區(qū)域活動起到了一種支持的作用，并且還助長了幼兒社會性的發(fā)展,。

5,、角色區(qū)——農家樂

對幼兒而言，角色游戲是真實的生活和想象的統(tǒng)一,，生活的真實為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件,，教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為，兒童可以自由地游走在現(xiàn)實與想象中,。所以,，要指導好角色游戲，教師就要深入游戲參加游戲,，以角色身份參加游戲,、指導游戲，這是最有效,、最自然,，也

是最受兒童喜歡的指導方法。在農家樂這個角色游戲過程中,，我們教師一直陪在老板身邊,，充當老板的副手，利用自己所扮演的角色,，機智,、靈活地指導著游戲，讓農家樂飯館里面其樂融融,，廚師不停地翻炒,，忙個不停，顧客吃的津津有味,，服務員彬彬有禮,，使幼兒游戲的水平不斷地提高。

6,、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

有的吃有的玩,，是小朋友最喜歡的形式，在蔬果沙拉吧里,，小朋友們忙得不亦樂乎,，“顧客”饒有興趣的點餐，操作區(qū)的“員工”帶著衛(wèi)生手套,，為顧客做著各種蔬果拼盤,，“顧客”們帶著微笑吃著蔬果沙拉,，這組孩子特別興奮，因為他們真的在品嘗,，不時還能聽到小朋友們相互交流,，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮,，小朋友們真正融入到游戲中了,，增強了幼兒社會交往的情感。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇十

每年的10月31日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”——萬圣節(jié),。每當萬圣節(jié)到來,，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具,。在這個充滿神秘色彩的節(jié)日里,，萌動親親寶貝早教中心特此舉辦了這個盛大的晚會，與寶貝們過一個快樂的萬圣節(jié),。

為了迎接萬圣節(jié)的到來,，也為了讓萌動親親寶貝的寶寶們感受到西方節(jié)日的文化氛圍，和眾多寶寶們一起吃糖果,，分享萬圣節(jié)的快樂,。

中心的會員寶寶即家長、有意向報名的應邀家長和寶寶

10月29日下午4:00

1.顧問老師負責確認來參加晚會的寶寶名單

2.總務負責買好晚會所需要的物品

3.老師負責準備互動中的互動節(jié)目和表演

4.市場負責宣傳活動,，包括拿單時跟家長通知,，發(fā)帖，張貼海報等,。

5.老師負責通知每位來參加晚會的家長給寶寶打扮成小天使,、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象,。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇十一

在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”——萬圣節(jié),，10月31日是萬圣節(jié)前夕。通常叫做萬圣節(jié)前夜萬圣節(jié)是兒童們縱情玩樂的好時候,。它在孩子們眼中,，是一個充滿神秘色彩的節(jié)日。每當萬圣節(jié)到來,，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服,，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩,。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子,，一起參加萬圣節(jié)慶典活動?；顒又?，每個孩子在做做玩玩中體驗著“萬圣節(jié)”。

透過萬圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導,，讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋.

1,、前期準備：給幼兒講述“萬圣節(jié)”的由來，鼓勵家長帶動幼兒做相關萬圣節(jié)的服飾及面具,。

2,、環(huán)境布置：各種各樣的面具。

3,、活動準備：音響,、話筒、音樂,、主持稿,、服裝、地毯,、獎品（糖果）,、尋寶箱。

4,、宣傳準備：對外——發(fā)傳單,、貼廣告、打社區(qū)電話對內——發(fā)通知,。

1,、萬圣節(jié)負責人：xxx

2、材料,、資料：xxx

3,、布置

環(huán)境布置：xxx

話劇：xxx

舞蹈走秀：xxx

4,、音響,、話筒、音樂,、地毯：xxx

5,、服裝：有節(jié)目的教師自備

6、發(fā)獎品：xxx

7,、獎品準備：xxx

8,、主持稿：xxx

9、門口登記：xxx

10,、道具準備：xxx

11,、照相：xxx

12、打電話（社區(qū)）：xxx

13,、寫廣告：xxx

14,、發(fā)傳單：xxx

演出時間：8：20

1,、主持人介紹萬圣節(jié)的含義。

2,、教師開場舞蹈,。

3、教師走秀,，幼兒走秀（教師做出邀請的動作）,。

4、教師話劇表演（萬圣節(jié)的由來）,。

5,、孩子才藝展示（各種形式，孩子的才藝展示,、家長的才藝展示均可）,。

6、“萬圣節(jié)”游戲：親子游戲,。

7,、兔子舞結束音樂、面具（帶動全園的孩子和家長）,。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇十二

20xx年xx月xx日

園內

全園幼兒及家長

(1)親子diy制作(8：50到9：30)

班級活動：各班準備各種材料,，請家長和幼兒一起做一個與萬圣節(jié)相關的道具，例如：南瓜燈,、南瓜面具,、巫婆帽、黑蜘蛛等,，可以在化妝舞會上使用,。

(2)親子化妝秀(9：30到9：50)

班級活動：各班請家長事先給孩子準備各種萬圣節(jié)的打扮，可以扮作小天使,、小巫婆,、小魔術師以及各種小卡通形象。現(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝,，然后給幼兒化妝,，同時幼兒要學著給媽媽化妝.

(3)親子萬圣節(jié)party(10：00到11：00)

a：主持到到d外教

b：過程到進場(每班級統(tǒng)一手牽手跟著音樂進場、就座)

全體幼兒演唱萬圣節(jié)歌曲

家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)

安排三個游戲：

結束：尋寶游戲(請家長和幼兒一起在班級里尋找標記,，找到小標記可以到主持人那里兌換萬圣節(jié)的神秘禮物)

(4)結束：“trickortreat”討糖(10：50到11：00)

老巫婆在幼兒園大廳門口處設置場景,，準備許多糖果，接受各位幼兒和家長的討要,。幼兒只能站在門外面討糖,，并且一定要給家長看了以后才能吃糖。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇十三

通過活動使幼兒了解并初步感受西方傳統(tǒng)節(jié)日萬圣節(jié)，激發(fā)幼兒對西方文化的興趣,，開闊幼兒的視野,。鼓勵幼兒大膽參與表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂,。

10月31日（星期四14：30~15：50）

1,、前期的知識經(jīng)驗準備：了解萬圣節(jié)的由來、意義,、風俗等,。

2,、前期的物質準備：

（1）多功能廳環(huán)境布置（英語組教師負責）,。

（2）和萬圣節(jié)相關的涂鴉（南瓜燈，女巫,，幽靈等,，各班教師負責在鉛畫紙上描出輪廓，活動時請小朋友涂色）,。

（3）游行過程中的糖果（王老師負責）,。

（4）各班通知化妝游行服飾準備（家長自帶）。

（5）紅色布簾

1,、熱身：外教扮演一個“鬼”,，帶領大家一起表演歌曲《happyhalloween》。（每班請兩個服飾最有代表的小朋友上臺一起表演）

2,、涂鴉：把準備好的涂鴉用大頭針別在紅色布簾上作畫卷,，小朋友進行涂鴉，蠟筆各班自帶,。涂完進行展示,。

3、討糖游行：外教teach小朋友討糖口號treat—or—trick然后小朋友去指定的地方討糖,，一定要說“treat—or—trick”

4,、結束：各班回教室，分享糖果,。

1,、討糖果指定處：中一，副園長室,，保健室,，中二園長辦公室，總務處,，中三保健室,，副園長室，中四總務處,，園長辦公室

2,、各班教師負責維持秩序,，拍照，活動前給幼兒換好服裝,，化好妝,。

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案 幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案篇十四

1.通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來,。感受西方文化,，為幼兒創(chuàng)設良好的人文環(huán)境。

2.提供良好的英語學習氛圍,，為幼兒提供展示才能的機會,。

3.提供家長與校園互動機會，增進親子交流,。

4．展示學校品牌形象,，提升學校知名度。

20xx年10月29日星期日：上午9：00—11：00

xx小區(qū)操場

小區(qū)及附近業(yè)主小朋友及家長（預計人數(shù)100人）

9：00—9：30

簽到,、英語老師講萬圣節(jié)故事同時進行9：30—9：40

體能老師帶領熱身,、萬圣節(jié)律動9：40—9：50

主持人介紹萬圣節(jié)由來、習俗等9：50—10：30

萬圣節(jié)親子手工

10：30—11：00

合影留戀（集體照—各人特色照）

1,、聯(lián)系物業(yè)派發(fā)邀請函,、小區(qū)業(yè)主及周邊住戶派發(fā)邀請函及簡章

2、萬圣節(jié)頭飾,、南瓜燈裝飾,、工作人員萬圣節(jié)節(jié)服飾

3、萬圣節(jié)舞臺背景,、橫幅,、招生簡章、易拉寶

4,、糖果禮品

5,、展示畫架

6、相框,、kt板

7,、桌布（紅色）

8、相機,、麥克風,、音響

9、作畫手工材料

10,、水果,、點心、飲料、次性杯

11,、氣球,、打氣機

1、派發(fā)簡章：小區(qū),、附近住戶,、廣場

2、提前印刷橫幅掛到小區(qū)操場

3,、邀請函：微信和易企秀同時推送邀請函

1,、全體教職工合影留念

2、后勤安排人員整理現(xiàn)場衛(wèi)生

3,、活動后教職工撰寫活動宣傳文章推送朋友圈