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心理健康教育主題班會策劃書 心理健康主題班會活動策劃篇一

為進一步加強和改進我院心理健康教育,，廣泛宣傳及普及心理健康知識，促進學(xué)生了解心理健康知識,，增強我院的自信心,，形成正確的自我評價系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園,，豐富校園文化,，我院特舉辦此次心理健康教育活動月系列活動。

“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”

20xx年5月1日--5月31日

體育學(xué)院

體育學(xué)院心理健康權(quán)益部

體院全體學(xué)生(主要針對11級,、10級,、09級同學(xué))

心理健康知識宣傳、主題簽名活動,、心理健康教育主題班會,、心理趣味游戲、心理健康知識的競賽(問卷的形式)

1,、橫幅：兩條橫幅掛于教學(xué)樓前,。

2、海報：以心理健康活動月主題出海報,。

3,、操場宣傳欄：以宣傳心理活動月活動為中心做噴繪。

4,、我手?jǐn)y我心：將本學(xué)期每期宣傳報粘貼到宣傳欄,。

1、主題簽名活動

活動時間：5月6日--5月7日

活動地點：電信路口

活動形式：制作一條“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”的橫幅,，請其他學(xué)生參與簽名,，積極響應(yīng)本次健康月活動。

2,、心理健康教育主題班會

活動時間：5月12日--5月20日

活動地點：各班教室

活動形式：為普及心理健康知識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康理念，教育學(xué)生學(xué)會增強自信心的方法,，提高全校學(xué)生心理素質(zhì)，各班開展以“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”或者學(xué)校心理健康主題為主題的心理健康主題班會活動,。

3,、心理趣味游戲

活動時間：5月12日--5月20日

活動地點新田徑場

活動形式：以游戲的方式進行。

4,、心理健康知識的競賽(問卷的形式)

活動時間：

20xx年5月19日

活動背景：

從全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高度來開展大學(xué)生心理健康教育工作,。增強心理健康教育工作的專業(yè)化水平和普及化程度,，在豐富的校園文化生活中促進我院德育的整體構(gòu)建。經(jīng)研究決定,，在我院舉辦大學(xué)生心理健康知識競賽活動,。

活動目的：

引導(dǎo)廣大同學(xué)積極關(guān)注自身和他人的心理健康，學(xué)習(xí)心理健康的基本知識，學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,，提高個人心理素質(zhì),。豐富校園生活，營造積極,、健康,、高雅的校園氛圍，陶冶大學(xué)生的情操,。增強同學(xué)們的相互關(guān)懷與支持意識,，提高溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,。促使同學(xué)們更加積極的參與學(xué)校心理健康教育活動,，促進我校心理健康教育工作的開展。

競賽規(guī)則：

初賽階段：

每班指派八名選手參加選拔考試,，根據(jù)每班八名選手的平均成績決定取分?jǐn)?shù)較高的前六個班進入決賽,。

決賽階段：

每班指派三名選手代表班進行比賽?；A(chǔ)分100分,。比賽試題分三階段作答。

必答題階段：

此階段大屏幕上會顯示出題目,，選手三人一組把答案寫在答題板上,，時間到后雙手向外舉起題板。答對加10分,，答錯減10分,。

搶答題階段：

此階段大屏幕上會顯示出題目，主持人宣告“開始搶答”(搶答階段：先弄破氣球者搶答成功),。搶到題目后答對加10分,，答錯減10分，若不按規(guī)則搶答,，例如：超前搶答,，即減10分。

抽題作答階段：

此階段大屏幕上會出現(xiàn)很多文件夾,，文件夾的名稱就是其內(nèi)題目的分值,，依然采用弄破氣球的方法，最先響球的隊獲得最先抽題的機會,，不同文件夾題分值不同,，分值有5分、10分,、15分,、20分,、25分和30分六類。答對加相應(yīng)的分,、答錯減一半分,。有關(guān)搶答方面的規(guī)則同搶答題階段規(guī)則。

最后,，在競賽結(jié)束時我們將決出第一名一個,，第二名兩個，第三名三個,。(獎勵細(xì)則：第一名的每位參賽選手獲得價值40元得獎品,，第二名的每位參賽選手獲得價值25元的獎品，第三名的每位參賽選手獲得價值15元的獎品),。

心理健康教育主題班會策劃書 心理健康主題班會活動策劃篇二

從進入大學(xué)到現(xiàn)在,，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大,，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn),，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題,。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強同學(xué)們的心理健康意識,，提高同學(xué)們心理健康水平,。

通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時,，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計二班,。

擺正心態(tài),，圓我大學(xué)夢

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12月1日

精美禮品、音響等

(一)活動前期工作：申請教室,、購買活動所需要的物品,，安排等“海報制作”各班干具體的工作。

(二)活動開始：

(1)支持人講話,，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始,。

(2)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲,。

(3)文字接龍。以宿舍為單位分組,，進行語言傳達,。讓同學(xué)在集體中感受到快樂,，增強集體觀念。認(rèn)識到未來的社會合作的重要性,。

(4)聽音樂猜歌名接歌曲

a.由主持人放出音樂,，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;

b.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份,，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時需要表演一個節(jié)目【例如：學(xué)小貓,、小狗等小動物叫，唱歌,，跳舞等】

(5)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱,。

(三)心理測驗：(心理健康測試表另外附件)

(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點和總結(jié)

約35元。

心理健康教育主題班會策劃書 心理健康主題班會活動策劃篇三

大學(xué)生心理健康教育

當(dāng)我們踏進大學(xué)校園,，成為大學(xué)生的那一刻起,，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會照顧自己,，更應(yīng)該學(xué)會照顧室友,、朋友、同學(xué)等等,。然而向來在避風(fēng)港中長大的我們,，很不適應(yīng)這種急劇的變化，有的人只會生活在自己狹窄的空間里,，很少與別人交流;有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式,，變得焦慮、迷茫,、消沉,，生活失去了目標(biāo);有的人向往戀愛，盲目的追隨,，失去了自我造成以上這些現(xiàn)象的原因是因為同學(xué)們不能清楚的認(rèn)識自我,，在新的環(huán)境中不能夠營造熟悉的.氛圍，從而覺得自己孤獨,、彷徨,。針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識身邊的人,，擴大人際交往圈,。

為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日的到來，同時在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識,，號召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問題,，讓同學(xué)們有更多機會了解自己，認(rèn)識自己,，正視自己的問題,，幫助同學(xué)們排除心理困擾,，減輕心理壓力，增強大學(xué)生的心理素質(zhì),，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,。

5月25日

建筑學(xué)1,2班團支部

這次活動主要分為兩部分，第一部分是前期的活動宣傳,，第二部分則是班會具體內(nèi)容活動,。

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輔導(dǎo)員、建筑學(xué)1,2班班全體學(xué)生

1,、活動宣傳：把全班同學(xué)分成四組,，每個小組各組織出一期以“大學(xué)生心理健康”為題的手抄報，介紹心理健康知識,，進行學(xué)生心理問題的探討,。

2、班會活動：

(1)主持人做開場白,，介紹本次活動的背景,、目的。

(2)把前期各小組的“大學(xué)生心理健康”手抄報拿出給全班同學(xué)欣賞,，由同學(xué)們來共同討論學(xué)習(xí),，并評價出的作品，給予該小組成員獎勵,。

(3)請同學(xué)(3—5人即可)發(fā)言,，談?wù)剬τ诖髮W(xué)、班級的想法和認(rèn)識,。并談?wù)勛约涸谄綍r生活中的遇到的問題,，自己是怎么解決的，同時有哪些是自己解決不好的,，說出來大家一起討,。