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心理健康教育主題班會(huì)策劃案 心理健康主題班會(huì)活動(dòng)策劃篇一

培養(yǎng)健康心理,，勇于挑戰(zhàn)自我

1,、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對(duì)大學(xué)生活

2、培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理,，正視生活中所碰到的一切

3,、培養(yǎng)同學(xué)們的自信心

4、促進(jìn)同學(xué)們之間的交流

5,、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

6,、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

活動(dòng)時(shí)間：12月20日下午1：00——4:00

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校東大操場(chǎng)足球場(chǎng)區(qū)

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：第一組織者：史永琦

活動(dòng)環(huán)節(jié)：1、第一個(gè)游戲:“我的位置”

2,、第一個(gè)游戲：“敞開(kāi)心扉”

3,、第一個(gè)游戲：“嘴巴、手指不一樣”

4,、第一個(gè)游戲:“玫瑰開(kāi)花”

5,、自由游戲環(huán)節(jié)

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：南孚電池兩節(jié)共4元

游戲規(guī)則：

1、我的位置：要求成員排成一排,，站在場(chǎng)地中間,，按照領(lǐng)導(dǎo)者指令迅速找到自己的位置,。如：按身高又搞到低排序、按學(xué)號(hào)從小到大或從大到小,。行動(dòng)遲疑或緩慢者接受懲罰,。

2、敞開(kāi)心扉：成員分成內(nèi)外兩圈,，兩兩相對(duì),，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說(shuō)出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后互換角色;內(nèi)圈成員按順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)位置,，重復(fù)以上環(huán)節(jié)。

3,、嘴巴,、手指不一樣：成員在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的同時(shí)，輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù),，同時(shí)還要伸出手指示意,。要求速度要快，手指示意的和嘴巴說(shuō)出的數(shù)不能一樣,，否則接受懲罰,。

4、玫瑰開(kāi)花：所有的同學(xué)站在一起,，有組織者發(fā)號(hào)施令即玫瑰花開(kāi)幾瓣,，開(kāi)幾瓣則幾個(gè)同學(xué)抱在一起，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同,，沒(méi)有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對(duì)的都被淘汰,，直至剩下最后幾個(gè)人即為最后贏家。

5,、自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)出節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)表演,，具體規(guī)則需看情況而定。

心理健康教育主題班會(huì)策劃案 心理健康主題班會(huì)活動(dòng)策劃篇二

我愛(ài)我自己,，呵護(hù)我們的心靈

通過(guò)這次活動(dòng),，引導(dǎo)同學(xué)們積極正確面對(duì)其在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn),。的心理問(wèn)題,，構(gòu)建和諧班級(jí)，營(yíng)造健康生活環(huán)境,。

1,、讓同學(xué)們了解更多的心理健康知識(shí)。

2,、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題的重視,。

3、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，使自身健康發(fā)展,。

4,、提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識(shí)。

5,、增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí),。

xx年5月15日

信息樓201

現(xiàn)教一班全體同學(xué)

1、進(jìn)行心理游戲,，體驗(yàn)心理并增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。

2,、看心理電影,，了解更多心理知識(shí)，知道要適當(dāng)進(jìn)行心理調(diào)適,。

3,、進(jìn)行心理調(diào)適知識(shí)宣傳，把心理知識(shí)推廣,，以自我影響他人,。讓他人也提高自我關(guān)注意識(shí)。

1,、組織班里同學(xué)進(jìn)行“紅黑游戲”,，把班里的同學(xué)分成兩組，每組選一組長(zhǎng),，每組向?qū)Ψ匠雠?，共出六輪，第三輪得分乘以二,，第六輪得分乘以三,。雙方先討論出牌的對(duì)策，再進(jìn)行游戲,，以積累正分為贏,。

2、同學(xué)們看《靈異第六感》電影,，看完寫下自己看后的感受,，將他們貼在“心理感悟板”上。

3,、班里同學(xué)將自制的心理調(diào)適知識(shí)宣傳單發(fā)給其他同學(xué),，把心理知識(shí)宣傳出去，幫助其他同學(xué)調(diào)適心理,。

心理健康教育主題班會(huì)策劃案 心理健康主題班會(huì)活動(dòng)策劃篇三

大學(xué)生心理健康教育

當(dāng)我們踏進(jìn)大學(xué)校園,，成為大學(xué)生的那一刻起,，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己,，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友,、朋友、同學(xué)等等,。然而向來(lái)在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們,，很不適應(yīng)這種急劇的變化，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里,，很少與別人交流,；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式，變得焦慮,、迷茫,、消沉，生活失去了目標(biāo),；有的人向往戀愛(ài)，盲目的追隨,，失去了自我造成以上這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清楚的認(rèn)識(shí)自我,，在新的環(huán)境中不能夠營(yíng)造熟悉的氛圍，從而覺(jué)得自己孤獨(dú),、彷徨,。針對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)身邊的人,，擴(kuò)大人際交往圈,。

為迎接“5.25”全國(guó)大學(xué)生心理健康日的.到來(lái)，同時(shí)在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識(shí),，號(hào)召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問(wèn)題,，讓同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)了解自己，認(rèn)識(shí)自己,，正視自己的問(wèn)題,，幫助同學(xué)們排除心理困擾，減輕心理壓力,，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì),，積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍。

5月25日

建筑學(xué)1,，2班團(tuán)支部

這次活動(dòng)主要分為兩部分,，第一部分是前期的活動(dòng)宣傳，第二部分則是班會(huì)具體內(nèi)容活動(dòng),。

9#508教室

輔導(dǎo)員,、建筑學(xué)1,，2班班全體學(xué)生

1、活動(dòng)宣傳：把全班同學(xué)分成四組,，每個(gè)小組各組織出一期以“大學(xué)生心理健康”為題的手抄報(bào),，介紹心理健康知識(shí)，進(jìn)行學(xué)生心理問(wèn)題的探討,。

2,、班會(huì)活動(dòng)：

（1）主持人做開(kāi)場(chǎng)白，介紹本次活動(dòng)的背景,、目的,。

（2）把前期各小組的“大學(xué)生心理健康”手抄報(bào)拿出給全班同學(xué)欣賞，由同學(xué)們來(lái)共同討論學(xué)習(xí),，并評(píng)價(jià)出的作品,，給予該小組成員獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）請(qǐng)同學(xué)（3—5人即可）發(fā)言,，談?wù)剬?duì)于大學(xué),、班級(jí)的想法和認(rèn)識(shí)。并談?wù)勛约涸谄綍r(shí)生活中的遇到的問(wèn)題,，自己是怎么解決的,，同時(shí)有哪些是自己解決不好的，說(shuō)出來(lái)大家一起討,。

心理健康教育主題班會(huì)策劃案 心理健康主題班會(huì)活動(dòng)策劃篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院心理健康教育,，廣泛宣傳及普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生了解心理健康知識(shí),，增強(qiáng)我院的自信心,，形成正確的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),，構(gòu)建和諧校園,，豐富校園文化，我院特舉辦此次心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng),。

“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”

20xx年5月1日--5月31日

體育學(xué)院

體育學(xué)院心理健康權(quán)益部

體院全體學(xué)生(主要針對(duì)11級(jí),、10級(jí)、09級(jí)同學(xué))

心理健康知識(shí)宣傳,、主題簽名活動(dòng),、心理健康教育主題班會(huì)、心理趣味游戲,、心理健康知識(shí)的競(jìng)賽(問(wèn)卷的形式)

1,、橫幅：兩條橫幅掛于教學(xué)樓前。

2,、海報(bào)：以心理健康活動(dòng)月主題出海報(bào),。

3,、操場(chǎng)宣傳欄：以宣傳心理活動(dòng)月活動(dòng)為中心做噴繪。

4,、我手?jǐn)y我心：將本學(xué)期每期宣傳報(bào)粘貼到宣傳欄,。

1、主題簽名活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：5月6日--5月7日

活動(dòng)地點(diǎn)：電信路口

活動(dòng)形式：制作一條“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”的橫幅,，請(qǐng)其他學(xué)生參與簽名,，積極響應(yīng)本次健康月活動(dòng)。

2,、心理健康教育主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：5月12日--5月20日

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)形式：為普及心理健康知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康理念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)增強(qiáng)自信心的方法,，提高全校學(xué)生心理素質(zhì),，各班開(kāi)展以“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”或者學(xué)校心理健康主題為主題的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)。

3,、心理趣味游戲

活動(dòng)時(shí)間：5月12日--5月20日

活動(dòng)地點(diǎn)新田徑場(chǎng)

活動(dòng)形式：以游戲的方式進(jìn)行,。

4、心理健康知識(shí)的競(jìng)賽(問(wèn)卷的形式)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月19日

活動(dòng)背景：

從全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高度來(lái)開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育工作。增強(qiáng)心理健康教育工作的專業(yè)化水平和普及化程度,，在豐富的校園文化生活中促進(jìn)我院德育的整體構(gòu)建。經(jīng)研究決定,，在我院舉辦大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。

活動(dòng)目的：

引導(dǎo)廣大同學(xué)積極關(guān)注自身和他人的心理健康，學(xué)習(xí)心理健康的基本知識(shí),，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的基本技巧,，提高個(gè)人心理素質(zhì)。豐富校園生活,，營(yíng)造積極,、健康、高雅的校園氛圍,，陶冶大學(xué)生的情操,。增強(qiáng)同學(xué)們的相互關(guān)懷與支持意識(shí)，提高溝通能力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。促使同學(xué)們更加積極的參與學(xué)校心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)我校心理健康教育工作的開(kāi)展,。

競(jìng)賽規(guī)則：

初賽階段：

每班指派八名選手參加選拔考試,，根據(jù)每班八名選手的平均成績(jī)決定取分?jǐn)?shù)較高的前六個(gè)班進(jìn)入決賽,。

決賽階段：

每班指派三名選手代表班進(jìn)行比賽?；A(chǔ)分100分,。比賽試題分三階段作答。

必答題階段：

此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目,，選手三人一組把答案寫在答題板上,，時(shí)間到后雙手向外舉起題板。答對(duì)加10分,，答錯(cuò)減10分,。

搶答題階段：

此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目，主持人宣告“開(kāi)始搶答”(搶答階段：先弄破氣球者搶答成功),。搶到題目后答對(duì)加10分,，答錯(cuò)減10分，若不按規(guī)則搶答,，例如：超前搶答,，即減10分。

抽題作答階段：

此階段大屏幕上會(huì)出現(xiàn)很多文件夾,，文件夾的名稱就是其內(nèi)題目的分值,，依然采用弄破氣球的方法，最先響球的隊(duì)獲得最先抽題的機(jī)會(huì),，不同文件夾題分值不同,，分值有5分、10分,、15分,、20分、25分和30分六類,。答對(duì)加相應(yīng)的分,、答錯(cuò)減一半分。有關(guān)搶答方面的規(guī)則同搶答題階段規(guī)則,。

最后,，在競(jìng)賽結(jié)束時(shí)我們將決出第一名一個(gè)，第二名兩個(gè),，第三名三個(gè),。(獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則：第一名的每位參賽選手獲得價(jià)值40元得獎(jiǎng)品，第二名的每位參賽選手獲得價(jià)值25元的獎(jiǎng)品,，第三名的每位參賽選手獲得價(jià)值15元的獎(jiǎng)品),。