人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)生談話記錄表 小學(xué)生談話記錄表篇一

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字量太少,，理解能力不強(qiáng),，如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣？如何引導(dǎo)孩子讀書(shū),？對(duì)于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦,？針對(duì)這一系列的難題，我們?cè)鷮?shí)實(shí)定好班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,。

我們班的活動(dòng)口號(hào)：快樂(lè)讀書(shū),，快樂(lè)生活

活動(dòng)安排：

（一）建立讀書(shū)活動(dòng)管理小組

組長(zhǎng)：毛雨彤、王雪蓮

副組長(zhǎng)： 周欣怡,、王澤軍,、趙迎晨

（二）建立班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)

（1）讀書(shū)活動(dòng)中，班級(jí)建立起班級(jí)圖書(shū)柜,，書(shū)由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),，建立制度，完善管理,，培養(yǎng)圖書(shū)小管家,。

（２）在圖書(shū)角的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù) ,。

（三）讀書(shū)活動(dòng)中,，積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì),、演講比賽,、調(diào)查報(bào)告,、書(shū)簽制作,、小簡(jiǎn)報(bào)、讀書(shū)征文比賽,、報(bào)刊剪緝等,。

（四）、積極組織讀書(shū)活動(dòng),，檢查讀書(shū)效果,。

1、 做好閱讀記錄卡

（1） 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，填寫(xiě)好“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)閱讀記錄卡,。

（2） 每個(gè)小組結(jié)合個(gè)人的計(jì)劃,，也制定出相應(yīng)的讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃。

（3） 班級(jí)組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的閱讀記錄卡并做出相應(yīng)評(píng)價(jià),。

2,、 舉辦讀書(shū)展覽：

班級(jí)定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以 “書(shū)海拾貝”,、“我最喜歡的xxx”,、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū),、好書(shū),、及書(shū)中的部分內(nèi)容。

（五）,、作品交流展示,，享受成功喜悅

1、“小書(shū)童,、小學(xué)士,、小碩士、小博士” 評(píng)比每學(xué)期能讀書(shū)3本以上,，并能精讀其中5篇的學(xué)生,，在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為“讀書(shū)小學(xué)士”，若達(dá)5本的,，則升級(jí)評(píng)為“讀書(shū)小碩士”,。

2、頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力差,，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片,，喜歡聽(tīng)淺顯易懂,，生動(dòng)有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩(shī),，還有一些思想教育方面的小故事,，為此，我們與家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙為孩子選購(gòu)圖書(shū),，選購(gòu)時(shí)注意以下三點(diǎn)：

1、必須是注音讀物,；

2,、所選書(shū)目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)短，最好配上色彩鮮明,；

3,、孩子喜歡的圖片,。

讀書(shū)報(bào)告會(huì)中，孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事,，成語(yǔ)故事,、名人故事。如《365夜故事》,、《三十六計(jì)》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》等,，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，涌現(xiàn)出了一批讀書(shū)大王、講故事小明星,，孩子們手捧獎(jiǎng)狀,，自豪無(wú)比，笑容燦爛,。

這一學(xué)期來(lái),，同學(xué)們?cè)跁?shū)的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識(shí),，取得了豐碩的成果,。已有三分之一的同學(xué)讀書(shū)超過(guò)了3本，最少的也有兩本了?，F(xiàn)在,，讀書(shū)是他們的快樂(lè)，一有空閑時(shí)間就讀書(shū),，讀完后,，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流,。

讀書(shū)永遠(yuǎn)是人生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì),，學(xué)會(huì)關(guān)心人類(lèi),，學(xué)會(huì)關(guān)心生命,，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中,，不斷完善自己的品德和人格，做一個(gè)有利于社會(huì),、國(guó)家和人類(lèi)的人,。

小學(xué)生談話記錄表 小學(xué)生談話記錄表篇二

laba is celebrated on the eighth day of the last lunar month,，

referring to the traditional start of celebrations for the chinese new year. la in chinese means the 12th lunar month and ba means eight. legends about the origin of this festivity abound. one holds that over 3，000 years ago sacrificial rites called la were held in the twelfth lunar month when people offered their preys to the gods of heaven and earth. the chinese characters for prey and the twelfth month were interchangeable then,，

and ever since la has been used to refer to both.

since the festival was held on the eighth day of the last month,，

people later appended the number eight (ba in chinese)，

giving us the current laba . the majority han chinese have long followed the tradition of eating laba rice porridge on the laba festival. the date usually falls in mid-janua.

小學(xué)生談話記錄表 小學(xué)生談話記錄表篇三

日記指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體,，作為一種文體,，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記的內(nèi)容,，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察,，因此，可以記事,，可以寫(xiě)人,，可以狀物，可以寫(xiě)景,，當(dāng)然也可以記述活動(dòng),，凡是自己在一天中做過(guò)的，或看到的,，或聽(tīng)到的,，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容,。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄,。同時(shí)也是詩(shī)歌名，為海子的代表作之一,。

定義

從字面理解的話,，大概就是記下每天發(fā)生的事情。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄,，有的兼記對(duì)這些事情的感受,。每天或經(jīng)常把發(fā)生的事、處理的事務(wù)或觀察的東西寫(xiě)下來(lái)的記錄,，尤指?jìng)€(gè)人活動(dòng),、思考或感覺(jué)的每日記錄。

每年的高考作文都會(huì)出現(xiàn)以日記的形式出現(xiàn)的作文,，經(jīng)常寫(xiě)日記,，對(duì)寫(xiě)作很有幫助。

分類(lèi)

日記分為生活日記,、工作日記,、觀察日記，也可分為心情日記，自然日記,，有的已經(jīng)是寶貴的氣象學(xué)資料,，還有瑣事日記，寫(xiě)作水平不一樣,，日記質(zhì)量也就不一樣,，例如雷鋒日記，就會(huì)出現(xiàn)在教科書(shū)中,。

寫(xiě)法

日記顧名思義就是一日一記,。那么日記是不是只能寫(xiě)當(dāng)天的事呢?不是的。日記也可以寫(xiě)以前的事,，如果單篇幅的日記,，或是當(dāng)天無(wú)事可寫(xiě)，或是以前發(fā)生的事未及時(shí)去寫(xiě),，都可以在以后的時(shí)間里,，經(jīng)過(guò)回憶思考再寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的內(nèi)容不需要用很好的詞組來(lái)修飾,，這畢竟只是個(gè)人在一天內(nèi)把所做的事情用文字來(lái)表達(dá)并保存下來(lái),。只要連貫，讓人讀起來(lái)有一種很舒服的感覺(jué)就行了,。隨心所欲--想到什么就寫(xiě)什么,，創(chuàng)造一個(gè)輕松的閱讀環(huán)境便已足夠。

雖然日記不一定只寫(xiě)當(dāng)天的事,，還是當(dāng)天的事當(dāng)天寫(xiě)好,。不要非把當(dāng)天的事放到以后再去寫(xiě)。

日記通常由書(shū)端和正文兩個(gè)部分組成,。日記常以第一人稱(chēng)記下當(dāng)天生活中的所見(jiàn),、所聞、所做或所想的事情,。中,、英文的日記三格式大致一樣。英語(yǔ)日記的書(shū)端是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)日記的日期,、星期和天氣的,。左上角是日期(年、月,、日),、星期。右上角寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況,。

日記是寫(xiě)自己心理活動(dòng)的,，有時(shí)也像出氣筒一樣,，是傾訴自己心事的好對(duì)象。

小學(xué)生談話記錄表 小學(xué)生談話記錄表篇四

回家以后,，我總是問(wèn)媽媽?zhuān)含F(xiàn)在什么時(shí)候了？后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了鬧鐘,，我就會(huì)經(jīng)常跑到我的房間里看時(shí)間,。因?yàn)槲业纳铍x不開(kāi)時(shí)間。幾點(diǎn)上學(xué),，幾點(diǎn)上課,，幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床都需要準(zhǔn)確的時(shí)間呢,。我想：古代人,，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有鬧鐘,，他們是怎么知道時(shí)間的呢,？

我以前在一個(gè)記錄片上看過(guò)古人是怎么看時(shí)間的？只是時(shí)間有點(diǎn)久了,，具體的細(xì)節(jié)記不清楚了,。能夠記住的是用燃燒的香來(lái)記錄時(shí)間的。

我充滿著好奇心,，跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阒拦湃耸窃趺粗罆r(shí)間的嗎,？”

“很多呀！動(dòng)物,，日出,，倒影，都是的,?！眿寢尣患偎妓鞯幕卮鸬馈Ｎ铱傆X(jué)得媽媽給予的答案有些不靠譜,。哎,！關(guān)鍵時(shí)候還是得靠自己呀！我坐在書(shū)桌前認(rèn)真的思索起來(lái),。

是媽媽說(shuō)的動(dòng)物媽?zhuān)靠隙ú皇?。?dòng)物可以用來(lái)觀察天氣，跟時(shí)間好像關(guān)系不大,。是日出嗎,？日出可以觀察出大概的時(shí)間，但夏日太陽(yáng)待得久,，冬天太陽(yáng)待的少呀,。一個(gè)個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解。我把媽媽說(shuō)的方法記在一個(gè)本子上，卻一個(gè)個(gè)的排除了,。認(rèn)為這些方法都不能準(zhǔn)確的知道時(shí)間,。

原來(lái)古時(shí)候，有一樣?xùn)|西叫日晷,，日晷是根據(jù)太陽(yáng)的影子的移動(dòng)對(duì)應(yīng)子晷上的刻度來(lái)計(jì)時(shí)的,。古時(shí)候的人就是通過(guò)這樣才知道時(shí)間的?？梢钥闯鰜?lái)這樣記錄時(shí)間不是很方便,。還有如果陰天下雨沒(méi)有太陽(yáng)，這也是個(gè)麻煩事,。還好,，我們生活在一個(gè)非常方便的世界里。

我又在知識(shí)的隧道里遨游了一圈,。我不僅感受到了找到問(wèn)題的答案后的喜悅還嘗到了動(dòng)腦筋解難題的甜頭,。

小學(xué)生談話記錄表 小學(xué)生談話記錄表篇五

為全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育,、全面推進(jìn)課改進(jìn)程,，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧,、持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高,。根據(jù)根河市教育局《關(guān)于湟中縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案,。

實(shí)施中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面反映小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要舉措,。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求,，以公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力,、運(yùn)動(dòng)與健體,、特長(zhǎng)與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體,，因校制宜,，充分發(fā)揮各學(xué)校的積極性與創(chuàng)造性。以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù),，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展,。采取多樣化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況,，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生,、教師及學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展的過(guò)程,。

評(píng)價(jià)方法包括日常性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià),、終結(jié)性評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)把握“日常性評(píng)價(jià)是階段性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)、階段性評(píng)價(jià)是終結(jié)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)”的操作原則,。

1,、日常性評(píng)價(jià)

各學(xué)科教師在日常教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)做出評(píng)價(jià),，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作,。

（1）即時(shí)評(píng)價(jià)。教師要在教育教學(xué)的過(guò)程中采用多樣的,、開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法（如口頭評(píng)價(jià),、成果評(píng)價(jià)、訪談交流,、行為觀察,、問(wèn)卷反饋、情景測(cè)驗(yàn)等）及時(shí)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、不足以及發(fā)展?jié)撃?，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。

（2）成長(zhǎng)記錄,。成長(zhǎng)記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生發(fā)展提高的重要資料,，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，來(lái)自同學(xué),、教師,、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)信息，學(xué)生在文體活動(dòng)中的突出表現(xiàn),，學(xué)科檢測(cè)的階段成績(jī),，學(xué)生的最佳作品等。學(xué)生是成長(zhǎng)記錄的主要記錄者和管理者,，成長(zhǎng)記錄要始終體現(xiàn)誠(chéng)信的原則,，要有教師、同學(xué),、家長(zhǎng)開(kāi)放性的參與,，使記錄的情況典型、客觀,、真實(shí),，同時(shí)便于展示,。

（3）學(xué)業(yè)考試?？荚囀且环N有效的評(píng)價(jià)方式,，要根據(jù)考試的目的、性質(zhì),、內(nèi)容和對(duì)象,，選擇相應(yīng)的考試方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,。對(duì)學(xué)生各學(xué)科知識(shí)的測(cè)試結(jié)果,，每一階段要記錄在案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù),。

（4）實(shí)績(jī)表現(xiàn),。通過(guò)演講比賽、小制作,、小發(fā)明,、小競(jìng)賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動(dòng)，展示學(xué)生的特長(zhǎng),，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展,。

2,、階段性評(píng)價(jià)

（1）學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)，其成員應(yīng)有廣泛的代表性,。評(píng)定工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定本校評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序,，編印各種相關(guān)的評(píng)價(jià)子表，匯總,、上報(bào)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果,；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督評(píng)定過(guò)程,，接受質(zhì)詢(xún),、投訴與舉報(bào)，及時(shí)糾正評(píng)定中的錯(cuò)誤,。在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前,，學(xué)校要通過(guò)教師大會(huì)、班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，廣泛宣傳和培訓(xùn),，爭(zhēng)取各層面的知曉,、理解與支持,，為順利開(kāi)展工作創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

（2）綜合素質(zhì)評(píng)定以班級(jí)為單位開(kāi)展工作,。每個(gè)班級(jí)成立一個(gè)評(píng)定小組,，由班主任和科任教師組成。各位成員為學(xué)生授課的時(shí)間原則上不能少于一年,，且要對(duì)該班學(xué)生比較熟悉和了解,，具備較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信品質(zhì)。

（3）綜合素質(zhì)評(píng)定小組要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù),，每學(xué)期結(jié)束時(shí)要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),，通過(guò)參考各種資料，經(jīng)集體討論,，給予學(xué)生客觀,、公正的評(píng)價(jià)，教師要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)和其它形式的行為表現(xiàn),，并利用這些數(shù)據(jù)和表現(xiàn)來(lái)描述學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。階段性評(píng)價(jià)的結(jié)果填入《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合表現(xiàn)記錄表》,。

1,、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)

（1）等級(jí)表達(dá)。分為a,、b,、c、d即優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格四個(gè)等級(jí),。其中優(yōu)秀比例不超過(guò)40%,。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)的確定應(yīng)十分認(rèn)真、慎重,，評(píng)定為“不合格”的學(xué)生應(yīng)經(jīng)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)審核,，并報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究決定。

（2）質(zhì)性評(píng)語(yǔ),。以綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依據(jù),，對(duì)學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評(píng)語(yǔ)，其中還可以包括等級(jí)評(píng)定中沒(méi)有包括的內(nèi)容,，尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)和潛能。評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言,，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步,、潛能及不足,。同時(shí)要制定明確簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，樹(shù)立自信,。對(duì)低段學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)淺顯、生動(dòng),。

2,、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

（1）綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法及程序等,，應(yīng)向?qū)W生及家長(zhǎng)明確告知,。學(xué)生或家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果如有異議，由校評(píng)定委員會(huì)進(jìn)行調(diào)查與處理,。

（2）學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)對(duì)評(píng)定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé),，評(píng)定結(jié)果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評(píng)定結(jié)果有誤,，應(yīng)記載更改緣由及更改人,，同時(shí)保存原評(píng)定記錄以備審查。

1,、成立組織機(jī)構(gòu)：

（1）校評(píng)定工作委員會(huì)

組成人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師代表、家長(zhǎng)代表

職責(zé)：制定評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序,；認(rèn)定評(píng)定小組成員,；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)定評(píng)定結(jié)果,；監(jiān)控評(píng)定過(guò)程,。

（2）班級(jí)評(píng)定工作小組組成人員：由班主任和科任教師組成，評(píng)定人員給學(xué)生授課時(shí)間原則上不少于一年,。

職責(zé)：對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定,。

小學(xué)生談話記錄表 小學(xué)生談話記錄表篇六

my favorite class is cant wait for s really fun,fun,fun.

i love to get out of need a break from fells great to move all look forward to s a chance to s like an escape to freedom.

we have gym twice a wear t-shirts and play both inside and starts off with exercise.

we stretch,bend and s always important to warm do jumping do push-ups and we jog around the track.

finally,the real fun spanide into play sports and like basketball and dodge ball.

i enjoy badminton and ping-pong,er is the most exciting to or lose,its es no pressure at all.

thats why i love gym class so much.

小學(xué)生談話記錄表 小學(xué)生談話記錄表篇七

時(shí)間：體育課課后

地點(diǎn)：校園操場(chǎng)司令臺(tái)旁(無(wú)人)

(在談話中我始終沒(méi)有談到他的家庭，因?yàn)檫@是他的“軟肋”,，為了維護(hù)他的自尊心,，我特意不提，教師與學(xué)生談話記錄,。)

我：老師讓你留下來(lái)是想找你聊聊,，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣?

孫：(手里拿著籃球，一直在拍,，有點(diǎn)不上心,。)

我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來(lái),，認(rèn)真的人才是值得尊重的,。其實(shí)你很聰明,，我們高二了，還有一年多時(shí)間就高考了,，現(xiàn)在努力還不晚,，我們還是可以通過(guò)自己的努力改變未來(lái)的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了,，將來(lái)才能得到回報(bào),。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進(jìn)nba?只能是身體得到了鍛煉，但是光有個(gè)好身體,，學(xué)習(xí)不好,，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé),，才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé),。希望你能成為一個(gè)男子漢，成為有用之才,，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ),。

孫：這時(shí)雖然沒(méi)有說(shuō)什么話，但是已經(jīng)停止了拍球,，好像在想寫(xiě)什么,。

(我知道我的話對(duì)他有所觸動(dòng))

我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭(zhēng)取進(jìn)步,，有什么困難可以找我,，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣,，只要我們比自己進(jìn)步了就行,，可不可以?

孫：沒(méi)說(shuō)什么，但是行為上我感覺(jué)出來(lái)他好像接受了,。

效果：在這次談話中,，雖然小泉沒(méi)有說(shuō)什么話，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺(jué)出他有細(xì)微的變化,，從行為上不一樣了,，在我的課上認(rèn)真了很多。這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的,，再一個(gè)作為體育老師,，不會(huì)讓他覺(jué)得很大的壓力，不會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的敵意,。

小學(xué)生談話記錄表 小學(xué)生談話記錄表篇八

以前上自然課時(shí),，同學(xué)們都興高采烈，因?yàn)椴W(xué)多聞的老師常常教我們做一些有趣的實(shí)驗(yàn),，這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有時(shí)種植物觀察它的成長(zhǎng)與記錄,、有時(shí)會(huì)養(yǎng)一些令人愛(ài)不釋手的可愛(ài)動(dòng)物等,。這次，老師給我們一些植物的種子,，要我們回家種植并觀察與記錄,。

放學(xué)后，我便迫不及待的拿出種子,，小心翼翼的種植在我家的后院,。首先，我先松松土,，挖個(gè)洞,，再把種子種下，覆土,，然后再澆少許的水,。種植時(shí)我一副戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，如臨深淵,，如履薄冰,，深怕一個(gè)不小心，就把種子給毀掉了,，費(fèi)了九牛二虎之力,，好不容易才種成功。

種子的發(fā)芽非常的緩慢,，朝朝頻顧惜,，夜夜不相忘，但是它依然不動(dòng)聲色的在地底下溫存,，好像不理會(huì)我的著急,。嬰兒可以“一眠大一寸”，雖然是夸大其詞,，但也說(shuō)明嬰兒長(zhǎng)得很快,。可是種子的發(fā)芽卻令我日等夜盼,，但它卻毫無(wú)動(dòng)靜,。

終于,，皇天不負(fù)苦心人,，我看見(jiàn)了地上冒出一小截的綠芽,，興奮得不得了,。這些天來(lái),，我每天都很努力的照顧它,，澆水和除草皆不假他人之手,，不管晴天或雨天,，弗論白天或晚上，不僅如此,，每隔幾天我就會(huì)記錄了它的成長(zhǎng),，量量它的高度，畫(huà)畫(huà)它的外貌,，作為我的植物日記,。

我也很希望它快快長(zhǎng)大，變成一顆大樹(shù),?？墒敲刻旆艑W(xué)之后，我便飛也似的跑回家看看我的小小樹(shù)苗,，可是往往在觀看的那一瞬間,，我的歡喜都灰飛煙滅，因?yàn)樗孟穸疾活櫦拔业钠碓杆频?，始終停留在一定的高度和粗細(xì)而拒絕長(zhǎng)大,。它看起來(lái)永遠(yuǎn)小小的，可是媽媽說(shuō)：“這是成長(zhǎng)的過(guò)程,，成長(zhǎng)是緩慢的,，不可一蹴而成的，要有耐心喔,！”是?。∥視?huì)以我的耐心來(lái)照顧他的,，不在心急,，也不在有揠苗助長(zhǎng)的想法了。

經(jīng)過(guò)幾天后,，我心血來(lái)潮的用短尺測(cè)量一下,，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了一公分，即使只有短短的一公分,，就讓我感受到無(wú)比的喜悅和成就,，因?yàn)槟嵌潭痰囊还质且晕业膼?ài)心和辛苦來(lái)灌溉的。雖然它現(xiàn)在才有幾公分的高度,，但是我知道將來(lái)它會(huì)長(zhǎng)得和大樹(shù)一樣高，頂天又立地,，枝葉茂密而成群,。

雖然可能要等到百年之后，這棵樹(shù)苗才能茂密,，才能有所用,，但是“前人種樹(shù)，后人乘涼”的觀念已在我的心湖里滋長(zhǎng)，至少我有用心過(guò),，至少我有對(duì)地球奉獻(xiàn)過(guò),，雖然現(xiàn)在無(wú)法看出，可是將來(lái)也許可以對(duì)地球的溫室效應(yīng)降低一點(diǎn)點(diǎn),，想到這里,，心底也就踏實(shí)多了。

小學(xué)生談話記錄表 小學(xué)生談話記錄表篇九

小學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)的自我介紹范文篇1今天,，我為大家介紹自己,。我的名字叫公亞萱，今年7歲,，在五三小學(xué)上三年級(jí),。

我長(zhǎng)著圓圓的臉，紅紅的,，像蘋(píng)果一樣,，笑的時(shí)候臉上露出小小的酒窩。我的眼睛圓溜溜,、亮晶晶的,，像葡萄似的。

我的*格非常溫和,，許多小朋友都愿意和我做朋友,。有時(shí)，我在院子里玩,，總發(fā)現(xiàn)身后有許多小弟弟和小妹妹,，她們都喜歡圍著我轉(zhuǎn)。有時(shí),，別人把我的玩具弄壞了,，我總不發(fā)脾氣，還說(shuō)沒(méi)關(guān)系,。

我的愛(ài)好很多,，喜歡畫(huà)畫(huà)、*鋼琴,、看書(shū),、唱歌、下棋--但是,，我最喜歡畫(huà)畫(huà),，每當(dāng)做完作業(yè)，我就打開(kāi)畫(huà)板,，認(rèn)真地畫(huà)起來(lái),。畫(huà)著畫(huà)著,，我忘記了一切。經(jīng)過(guò)努力,，我參加了全校繪畫(huà)大賽,，榮獲了一等獎(jiǎng)。

同學(xué)們,，你們了解我嗎?愿意和我做朋友嗎?

小學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)的自我介紹范文篇2我叫李怡婷,，我今年11歲了。在廣東省佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)中心小學(xué)上學(xué),。我上五年級(jí)了,，一頭烏黑的頭發(fā)，一個(gè)小小的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,。我是個(gè)數(shù)學(xué)組長(zhǎng),，我成績(jī)一般，也說(shuō)不定,，有時(shí)偏高,，有時(shí)低一點(diǎn)吧。

我的愛(ài)好如天上繁星一樣多:聽(tīng)歌,，看書(shū),，文學(xué)等等。

我是個(gè)[小書(shū)迷"我看書(shū)時(shí)津津有味,，不管是誰(shuí)也打擾不了我,。就算吃飯時(shí)間到了，我也只是頭也不抬地說(shuō):[等一下"我看書(shū)就像在吃飯,，吸收知識(shí)就飽了,。我可是楊紅櫻的忠實(shí)讀者。楊紅櫻的書(shū)都快看完了,?？戳艘淮斡忠淮危淮伪纫淮?/p>

小學(xué)生談話記錄表 小學(xué)生談話記錄表篇十

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,，一個(gè)小男孩在上學(xué)的路上,，走著走著,，他走過(guò)一塊草坪時(shí),，他隨手拔了一朵花,，突然,，他聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“哎呦,，好疼啊！”他四處張望,，見(jiàn)沒(méi)有人,。嚇的撒腿就跑，躲到一顆大樹(shù)后面。靜靜地聽(tīng)著花朵與大樹(shù)的談話,。

花朵說(shuō)：“大樹(shù)哥哥，現(xiàn)在人們都在亂砍亂伐,。亂拔我們小草花朵,。從來(lái)都不考慮我們的感受?！?/p>

大樹(shù)哥哥說(shuō)：“是啊,，現(xiàn)在人類(lèi)的生活好了，遭殃的卻是我們,?！?/p>

那個(gè)小男孩聽(tīng)著他們的談話，臉?biāo)⒌眉t了,。他跑過(guò)去將花朵重新種進(jìn)了泥土中,。

大樹(shù)舒展開(kāi)青翠欲滴的葉瓣，正在高聲歌唱,?；▋簱P(yáng)起了嬌嫩的衣裳，正在翩翩起舞,；小草穿著西裝，正在跳躍,；蝴蝶與蜜蜂飛來(lái),，采著花蜜……這構(gòu)成了一副美麗的圖畫(huà)。

大自然是我們的母親,，他也是需要愛(ài)護(hù)的,。如果大自然“死亡”了，那我們也無(wú)法生存,。樹(shù)木可以?xún)艋諝?，可以阻擋噪音，可以阻擋洪水,?；ɑú莶菅b飾著我們美麗的世界，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)他們,。

小學(xué)生談話記錄表 小學(xué)生談話記錄表篇十一

活動(dòng)主題：學(xué)校里

【時(shí)間】星期一下午

【地點(diǎn)】教室

【活動(dòng)目的】

1,、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神,，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé),。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，不推委。

3,、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人,、集體、社會(huì)造成不好的影響,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、拍攝校園短片,。

2、學(xué)生排練節(jié)目,。

3,、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。

【活動(dòng)內(nèi)容】________

【活動(dòng)過(guò)程】1,、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生,，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民,，咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生,、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢?(指名說(shuō))2,、是啊,，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊!接下來(lái),，請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧!

3、生表演快板《牢記責(zé)任心》,。