無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
慶圣誕節(jié)活動策劃篇1
活動目標(biāo)
1,、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,,一起歡度圣誕節(jié)。
2,、了解圣誕節(jié)的吉祥物,,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,,與中國的節(jié)日"春節(jié)"進(jìn)行對比,感受中西節(jié)日的不同,。
3,、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏,嘗試進(jìn)行打擊樂配器,。
4,、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,,畫心中的圣誕,,折圣誕帽等活動體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1,、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖.cOm書和故事,。
2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品,、食品,、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
3,、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件,。
4,、剪刀、膠水,、抹布,、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙,、圖片,、拉花等廢舊材料。
活動過程活動一:復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》
1,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,,引出圣誕節(jié)由來。
介紹圣誕節(jié)的由來,,初步了解圣誕節(jié)的由來。
2,、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn),,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
活動二:介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公,、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,,豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識,。
1、播放媒體課件,,了解圣誕老人的傳說,。
(1)圣誕老公公是誰?
(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的,?
2,、播放媒體課件,了解圣誕樹的傳說,。
(1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹,?
3、圣誕節(jié)與
春節(jié)的對比,。
(1)從顏色,、吉祥物、吃,、穿,、人們的活動等進(jìn)行對比,感受中西文化的差距
4,、欣賞歌曲《圣誕快樂》
(1)感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏,,嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。
自選區(qū)域活動區(qū)域一:美工(1)用畫一畫,、剪一剪,、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二:手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。
區(qū)域三:折紙(1)幼兒通過看流程圖,,嘗試折圣誕帽,。
區(qū)域四:繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。
區(qū)域五:科常(1)通過各個方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,,進(jìn)一步學(xué)習(xí),、感知。
區(qū)域六:排圖講故事(1)通過理解,、閱讀故事中的文字,,將圖片貼在相應(yīng)的位置上。
教師巡回指導(dǎo),。
活動四:請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品,,同小朋友一起做游戲,在愉快的情緒中結(jié)束
慶圣誕節(jié)活動策劃篇2
一,、活動時間:20__年12月21日下午5:00
二,、活動地點(diǎn):小班教室
三、活動目的:
1、讓每個幼兒及其家長充分感受到親子游園的快樂和愉悅,,親子間加深理解和溝通,,家長重視對孩子的行為和能力的指導(dǎo)。
2,、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍,,體驗(yàn)與老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒,。
3,、通過活動開闊幼兒視野,感受西方節(jié)慶活動的文化氛圍,,體驗(yàn)教育國際的快樂,。
四、活動過程:
1,、家長入座,,主持人致歡迎詞
主持人:新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕,。伴隨著冬日里溫暖的陽光,,20__年圣誕節(jié)如約而至。雖說這是一個西方人的節(jié)日,,但隨著中西文化交流的日益頻繁,,這一節(jié)日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。為了豐富孩子們的生活,,促使孩子們通過活動了解西方節(jié)日文化,,體驗(yàn)圣誕節(jié)的神秘與快樂,今天我們誠摯的邀請您——我的大朋友和我的小朋友們一起來歡度圣誕,,希望今天您不虛此行,,給你我留下一個快樂的夜晚。
2,、舞蹈《江南STYLE》
主持人:圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日,,也是我們大家的節(jié)日,下面請欣賞可愛的孩子帶來的舞蹈《江南STYLE》,,大家不要吝嗇您的掌聲給我們的孩子鼓勵吧,。
3、寫心愿卡掛圣誕樹
主持人:新春將至,,孩子們在鐘聲幼兒園這個大家庭里又度過了一年的美好時光,。在這一年的時光里,孩子們?nèi)缈每糜酌?,在老師和家長關(guān)愛的目光里,,點(diǎn)點(diǎn)成長,,滴滴進(jìn)步。今天,,孩子們勇敢的踏上舞臺,把他們的歌聲,,舞蹈和所學(xué)的知識做為新年的賀禮送給自己的爸爸媽媽,、爺爺奶奶。他們的歌聲或許尚顯稚嫩,,他們的舞姿或許不夠優(yōu)美,,但是請相信我們的孩子一直在努力!在新年即將來臨之際,我想爸爸媽媽會有許多的美好心愿送給自己的孩子,,讓我們把美好的祝福寫在心愿卡上,,讓圣誕老人把祝福送給我們的孩子們吧。
4,、圣誕冷餐會
主持人:床頭圣誕襪里的驚喜;朋友們聲聲的問候,、祝愿;餐桌上豐富的圣誕大餐;親愛的孩子們,親愛的家長朋友們,,讓我們在品嘗大餐的同時,,記住20__鐘聲久和園的圣誕吧。同時提醒家長朋友如果您的孩子將第一口食物送給您吃時,,請您一定不要客氣,,一定要吃下。這是孩子們對您的愛!
(在大餐之前,,請?zhí)嵝押⒆佑行蚺抨?duì),,吃多少拿多少,不浪費(fèi),,第一口送給爸
爸媽媽,,同時提醒家長朋友不要客氣,孩子送出的食物一定要吃下)
5,、離園
主持人:回首過去,,我們豪情滿懷,展望未來,,我們信心倍增,。在新的一年里祝愿小朋友們健康快樂!所有的朋友們工作順利、身體健康,、萬事如意,、闔家幸福!再見。
慶圣誕節(jié)活動策劃篇3
[活動目標(biāo)]
1,、通過幼兒自己動手打扮圣誕樹,,使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來臨的快樂氣氛,。
2、在排排說說中進(jìn)一步認(rèn)識ABB,、BBA模式,。
[活動重點(diǎn)]進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來臨的快樂氣氛。
[活動難點(diǎn)]初步擺脫物體顏色,、形狀等因素的影響,,認(rèn)識ABB、BBA模式,。
[活動材料]長帶子若干(有的為空白,、有的是有模式的),模式條若干,、花,、小鈴鐺、小禮物,、小球球,、蝴蝶結(jié)等等。
[活動過程]
一,、介紹材料,,明確要求
快要過圣誕節(jié)了,這幾天我們都在打扮自己的教室,,老師又買了兩棵圣誕樹,,有的小朋友看見了說一點(diǎn)也不漂亮,也要打扮一下,,那怎么打扮圣誕樹呢,?
1、做些東西,,做些什么呢,?這里是吊飾工廠,我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎,?
2,、掛東西,這個辦法很好,,可是亂七八糟的掛會好看嗎,?怎么掛好看?那我們就把掛的東西排排隊(duì),,做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎,?
老師準(zhǔn)備了一些材料,等一會,,請你們?nèi)フ乙环葑约合矚g的來做吊飾,,不過你要仔細(xì)的看看盤子里的東西,,如果這串吊飾別的小朋友已經(jīng)做過一點(diǎn)了,那你先看看他用什么辦法做的,,你就用這種辦法接著往下做,。這個很難的,要動動腦筋才做的出來,。如果盤子里有票子,,你能按照票子上的辦法做吊飾嗎?那盤子里沒有票子,,人家也沒有做過,怎么辦,?自己想個好辦法做吊飾,。做的時候,別忘了要一邊做一邊講,,這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。聽明白了嗎,?有沒有問題,?好,,開始做吧,。
二,、做做
1,、引導(dǎo)幼兒邊排邊說,。
2、鼓勵動作快的幼兒多排幾串,。
三,、講講找找
1,、剛才我聽到__在做吊飾的時候一邊做一邊講,,很快就做成功了,你們看漂亮嗎?你們想不想聽聽他是怎么講的,?__你快來講給大家聽呀,。(手勢暗示鼓勵幼兒說出自己的想法)
◆《說出一粒紅珠子,、兩粒綠珠子》,他剛才就是這樣一邊做一邊講的,,所以很容易就做成功了。真棒!給你提個意見,你一粒紅珠子、兩粒綠珠子;一粒紅珠子,、兩粒綠珠子這樣講太長了,,能不能用短一點(diǎn)的話來講講這串吊飾?
◆《說出一粒紅,,兩粒綠》哇,!講的又短又清楚,人家一聽就知道了,。
剛剛這串珠子是一粒紅,,兩粒綠;一紅兩綠,,一紅兩綠這樣隔開來做的,,這里的吊飾有沒有跟它一樣,也是一個紅兩個綠隔開來做的,?我們找找看有沒有,,也要一個紅兩個綠隔開來做的,。(把他們掛在一起)
2、這幾串都是一紅兩綠,一紅兩綠隔開來的,。再短一點(diǎn)只用數(shù)字寶寶來講講看,,他們是幾個幾個隔開來的,?請人說,,不對再導(dǎo):(手勢:幾個,?幾個?)他們都是1個2個,、1個2個,、1個2個隔開來的。
3,、這里還有沒有也是1個2個,,1個2個隔開來做的?找找看要1個2個,,1個2個的,?
◆(找的出)他找出的這串是1個2個隔開來排的嗎?(手勢)眼睛看,,心里數(shù),,幾個?幾個,?是一個兩個嗎,?已經(jīng)找出一串了,還有嗎,?
《有爭論的,,大家睜開眼睛仔細(xì)看,在心里數(shù),,(老師手勢)是一個兩個嗎,?同意的舉手。(人少的話,老師可以把珠子放在教室里讓幼兒再好好的研究一下)》
◆(找不出)(用排除法)這一串是不是1個2個的,?他們是嗎,?(排除幾串后)這里面有嗎?還有嗎,?
四,、掛掛
1、那請幾個人把剛才找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去,,可以(動作)橫著掛,,也可以豎著掛。
2,、那棵樹上掛哪些呢,?這棵樹上掛的是1個2個隔開來的,有沒有2個1個隔開來排的,?要兩個一個的,。
3、還有嗎,?那請__把2個1個的都掛到那棵樹上去,。
4、剩下來的還有2個1個的嗎,?還有1個兩個的嗎,?
◆有創(chuàng)造的,這一串我喜歡的,,是誰排的,?你是幾個幾個隔開來排的?
◆拿ABA,,這一串是幾個幾個隔開來排的,?跟我們以前排過的一個紅一個黃一個藍(lán)一樣嗎?不一樣在哪里呢,?我們回去比比看。
5,、還剩下的請__來掛,。
6、圣誕樹美極了,,你們要是還想繼續(xù)打扮的話,,家里有小禮物的你可以拿來掛上去,還可以把你在區(qū)角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去,。好嗎,?(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意,自由發(fā)揮)
慶圣誕節(jié)活動策劃篇4
活動目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別,,知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日,,培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。
2,、給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷,,通過老師的表演讓幼兒體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
3,、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂,。
活動準(zhǔn)備:
1、裝扮圣誕樹,、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣,、圣誕花環(huán)、圣誕襪,、圣誕鈴鐺,、金銀星星等小飾物)。
2,、學(xué)會歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》
3,、請一名老師扮演圣誕老人,給孩子發(fā)禮物,,唱圣誕歌,。
4、制作視頻各國圣誕節(jié)習(xí)俗,。
法國中部的色日爾斯地方,,每年圣誕節(jié)前后幾天必降大雪,白雪皚皚,,令人清新,。在西方人眼里,白色圣誕是一種吉祥,。在法國,,馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志,因?yàn)橐d是誕生在馬槽旁的,。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后,,必須開懷暢飲,香檳和白蘭地是法國傳統(tǒng)的圣誕美酒,。
芬蘭在12月圣誕節(jié)前后,,漫山遍野都是怒放的紫羅蘭,掩映在白色的大地上,,望去一片紫紅色,,紫色圣誕使人心曠神怡,。
在英國和德國,大家圣誕節(jié)喝啤酒,,吃烤鵝,,他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游。
在美國,,過圣誕節(jié)著重家庭布置,,安置圣誕樹,在襪子中塞滿禮物,,吃以火雞為主的圣誕大菜,,舉行家庭舞會。
在瑞士,,圣誕節(jié)前4個星期,,就將4支巨型的蠟燭點(diǎn)燃,放在由樹枝裝飾成的一個環(huán)里,,每周點(diǎn)1支,,當(dāng)點(diǎn)燃第4支后,圣誕節(jié)就到了,。
在丹麥,,人們對不合意的圣誕禮物,可去商店兌換價格相似的其他商品,。
活動流程:
1,、圣誕老人出場
圣誕老人敲門
教師:小朋友們聽,敲門的聲音,!會是誰呢,?我們一起來問問好嗎?Who is it?
圣誕老人:I am Santa Claus!
教師:哦,!是圣誕老人來了,!我們一起讓圣誕老人進(jìn)來好嗎?
comeinPlease!
圣誕老人:I’m coming!Merry Christmas!,children!
幼兒:Merry Christmas,,Santa Claus!
2,、主持人:今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節(jié)。主持人宣布圣誕慶?;顒娱_始,。(放禮花)
圣誕老人:小朋友們!快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物,,想不想要???如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們,,哈哈,,讓我們跳起來吧!
3,、《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂響起,,圣誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳舞,。
4,、播放視頻:主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式。
5,、圣誕老人給孩子們發(fā)禮物,。
慶圣誕節(jié)活動策劃篇5
一、活動名稱
快樂的圣誕節(jié)
二,、活動目標(biāo)
1,、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)。
2,、體驗(yàn)與老師,、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。
3,、勇敢地在集體面前展示和表現(xiàn)自己,。
4、訓(xùn)練觀察能力及動手的靈活性,。
三,、活動準(zhǔn)備
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,,睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾,。
2、大圣誕樹一棵,,成人圣誕服裝一套,,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,,包裝好并編上號,。小獎品若干,智力錦盒一個,,內(nèi)裝若干智力題卡片,。
3、即時貼剪成“紅色圓形”“黃色半月形”“綠色小松樹形”,,發(fā)給幼兒每人一套,。即時貼剪成“紅色三角形”“粉色五瓣花”“綠色半圓形”,發(fā)給家長每人一套,。其它同樣的即時貼都分散地藏放在睡眠室的各個地方,。例如:床邊上,,窗臺上,玩具架內(nèi)……
四,、活動過程
(一)活動導(dǎo)入
1,、教師開場:
圣誕節(jié)到啦,我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會,,想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”游戲,。大家快來聽聽這個游戲怎么玩,。
2、示范講解“尋寶”玩法:
出示范例,請幼兒觀察老師手上的小卡片都是些什么形狀?什么顏色?(“紅色圓形”“黃色半月形”“綠色小松樹形”)
老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方,,你們進(jìn)去后要認(rèn)真的,、輕輕的去翻找。找到后,,要快速將它揭下來貼在自己的臉上,。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后,可領(lǐng)一頂圣誕帽,,帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞,。
3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”,,分別找“紅色三角形”“粉色五瓣花”“綠色半圓形”,。
4、幼兒,、家長一起進(jìn)行“尋寶”游戲,。
(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)
幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”,。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,,隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。
(三)智多星游戲
1,、教師出示智力錦盒,。說:我這個錦盒可神奇了,里面有許多神奇的游戲題卡,,請小朋友上來摸一摸,。根據(jù)題卡內(nèi)容(如謎語猜猜看、按數(shù)連線,、九宮格……)來表演,,做對了,老師會獎勵你一個小獎品,。
2,、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲,。
(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷
1、教師:小朋友,,我們又跳舞又做游戲,來慶祝圣誕節(jié),,那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?
2,、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
(旁白—教師):很久很久以前,,在一個非常寒冷的冬天,,有一位可憐的乞丐(家長),他又冷,、又渴,、又餓。(乞丐穿著破衣,、拐杖出場),。他來到了一個村莊,遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)(富人,、窮人出場),。
乞丐(對著富人)說:我又渴又餓,你行行好,,給我一點(diǎn)面包吃吧?
富人:我是富人,,我很富有,我有的是面包,、牛奶,,就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳,。
乞丐(艱難的站起來對窮人)說:我又渴又餓,、又冷又累,請你行行好,,給我一點(diǎn)面包吃吧?
窮人:我很貧窮,,只有一片面包,但我愿意分一半給你,。
乞丐(脫去破衣,,變成一位可愛的圣誕老人):謝謝你,善良的孩子,,幸福,、平安會永遠(yuǎn)伴隨你,送你一支松枝,,你要記住每天給它澆水,、施肥,,精心照顧它,它會永遠(yuǎn)祝福你,。
(旁白):慢慢的,,松樹枝真的發(fā)芽了,并長成了一棵圣誕樹,,而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物,,圣誕老人把這些禮物送給了可愛的孩子們。
(五)圣誕老人送禮物
1,、教師:我們輕輕地圍坐在燭光旁,,每個人許個愿。美好的愿望,,圣誕老人一定會幫你實(shí)現(xiàn)的,。來,孩子們,,我們許完愿,,一起吹滅蠟燭。
2,、噴放禮花:彩花從天而降,,伴隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前,。
3,、圣誕老人:孩子們,你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后,,將會得到一份心愛的圣誕禮物,。
4、幼兒說號碼選禮物,。
(六)自助餐
幼兒拿著心愛的禮物,,快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品,,分享著節(jié)日的快樂!