無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

慶圣誕節(jié)活動策劃篇1

活動目標

1、讓小朋友們了解圣誕老人,、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié),。

2,、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,，與中國的節(jié)日"春節(jié)"進行對比，感受中西節(jié)日的不同,。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏,，嘗試進行打擊樂配器,。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹,、圣誕老人,，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅,。

活動準備

1,、收集有關《圣誕》主題的圖.cOm書和故事,。

2、收集有關圣誕布置的裝飾品,、食品、卡片,、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。

3,、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件,。

4、剪刀,、膠水,、抹布、操作作業(yè)紙,、彩色皺紋紙、圖片,、拉花等廢舊材料。

活動過程活動一：復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》

1,、激發(fā)幼兒學習的興趣，引出圣誕節(jié)由來,。

介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來,。

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解,，豐富幼兒有關圣誕節(jié)的知識。

1,、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說,。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的,？

2,、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說,。

（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

3,、圣誕節(jié)與

春節(jié)的對比,。

（1）從顏色,、吉祥物、吃,、穿、人們的活動等進行對比,，感受中西文化的差距

4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏,，嘗試進行打擊樂的配器,。

自選區(qū)域活動區(qū)域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪,、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二：手工（1）做馴鹿拉的圣誕老人,。

區(qū)域三：折紙（1）幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽,。

區(qū)域四：繪畫（1）畫畫心目中的圣誕節(jié)。

區(qū)域五：科常（1）通過各個方面進行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,，進一步學習、感知,。

區(qū)域六：排圖講故事（1）通過理解、閱讀故事中的文字,，將圖片貼在相應的位置上。

教師巡回指導,。

活動四：請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結束

慶圣誕節(jié)活動策劃篇2

一,、活動時間：20__年12月21日下午5:00

二、活動地點：小班教室

三,、活動目的：

1,、讓每個幼兒及其家長充分感受到親子游園的快樂和愉悅,，親子間加深理解和溝通,，家長重視對孩子的行為和能力的指導。

2,、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與老師,、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。

3,、通過活動開闊幼兒視野，感受西方節(jié)慶活動的文化氛圍,，體驗教育國際的快樂,。

四、活動過程：

1,、家長入座,，主持人致歡迎詞

主持人：新年的鐘聲即將敲響,，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光,，20__年圣誕節(jié)如約而至。雖說這是一個西方人的節(jié)日,，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節(jié)日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛,。為了豐富孩子們的生活，促使孩子們通過活動了解西方節(jié)日文化,，體驗圣誕節(jié)的神秘與快樂，今天我們誠摯的邀請您——我的大朋友和我的小朋友們一起來歡度圣誕,，希望今天您不虛此行,，給你我留下一個快樂的夜晚。

2,、舞蹈《江南STYLE》

主持人：圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是我們大家的節(jié)日,，下面請欣賞可愛的孩子帶來的舞蹈《江南STYLE》,，大家不要吝嗇您的掌聲給我們的孩子鼓勵吧,。

3,、寫心愿卡掛圣誕樹

主持人：新春將至,，孩子們在鐘聲幼兒園這個大家庭里又度過了一年的美好時光,。在這一年的時光里,，孩子們?nèi)缈每糜酌纾诶蠋熀图议L關愛的目光里,，點點成長,，滴滴進步。今天,，孩子們勇敢的踏上舞臺，把他們的歌聲,，舞蹈和所學的知識做為新年的賀禮送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶,。他們的歌聲或許尚顯稚嫩，他們的舞姿或許不夠優(yōu)美,，但是請相信我們的孩子一直在努力!在新年即將來臨之際，我想爸爸媽媽會有許多的美好心愿送給自己的孩子,，讓我們把美好的祝福寫在心愿卡上，讓圣誕老人把祝福送給我們的孩子們吧,。

4、圣誕冷餐會

主持人：床頭圣誕襪里的驚喜;朋友們聲聲的問候,、祝愿;餐桌上豐富的圣誕大餐;親愛的孩子們,，親愛的家長朋友們,，讓我們在品嘗大餐的同時,，記住20__鐘聲久和園的圣誕吧,。同時提醒家長朋友如果您的孩子將第一口食物送給您吃時,，請您一定不要客氣,，一定要吃下。這是孩子們對您的愛!

(在大餐之前,，請?zhí)嵝押⒆佑行蚺抨?，吃多少拿多少,，不浪費,，第一口送給爸

爸媽媽,，同時提醒家長朋友不要客氣，孩子送出的食物一定要吃下)

5,、離園

主持人：回首過去,，我們豪情滿懷,，展望未來,，我們信心倍增。在新的一年里祝愿小朋友們健康快樂!所有的朋友們工作順利,、身體健康、萬事如意,、闔家幸福!再見,。

慶圣誕節(jié)活動策劃篇3

［活動目標］

1、通過幼兒自己動手打扮圣誕樹,，使幼兒進一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛。

2,、在排排說說中進一步認識ABB、BBA模式,。

［活動重點］進一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛,。

［活動難點］初步擺脫物體顏色,、形狀等因素的影響,，認識ABB、BBA模式,。

［活動材料］長帶子若干（有的為空白,、有的是有模式的）,，模式條若干,、花,、小鈴鐺、小禮物,、小球球,、蝴蝶結等等。

［活動過程］

一,、介紹材料，明確要求

快要過圣誕節(jié)了,，這幾天我們都在打扮自己的教室,，老師又買了兩棵圣誕樹,，有的小朋友看見了說一點也不漂亮,，也要打扮一下,，那怎么打扮圣誕樹呢,？

1,、做些東西，做些什么呢,？這里是吊飾工廠,，我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？

2,、掛東西，這個辦法很好,，可是亂七八糟的掛會好看嗎,？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊,，做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？

老師準備了一些材料,，等一會，請你們?nèi)フ乙环葑约合矚g的來做吊飾,，不過你要仔細的看看盤子里的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經(jīng)做過一點了,，那你先看看他用什么辦法做的，你就用這種辦法接著往下做,。這個很難的,，要動動腦筋才做的出來,。如果盤子里有票子,，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎,？那盤子里沒有票子,，人家也沒有做過,，怎么辦,？自己想個好辦法做吊飾,。做的時候,，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的,。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上,。聽明白了嗎,？有沒有問題,？好,，開始做吧,。

二、做做

1,、引導幼兒邊排邊說,。

2,、鼓勵動作快的幼兒多排幾串。

三,、講講找找

1,、剛才我聽到__在做吊飾的時候一邊做一邊講，很快就做成功了,，你們看漂亮嗎,？你們想不想聽聽他是怎么講的？__你快來講給大家聽呀,。（手勢暗示鼓勵幼兒說出自己的想法）

◆《說出一粒紅珠子,、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的,，所以很容易就做成功了,。真棒,！給你提個意見，你一粒紅珠子,、兩粒綠珠子,；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了,，能不能用短一點的話來講講這串吊飾,？

◆《說出一粒紅，兩粒綠》哇,！講的又短又清楚,，人家一聽就知道了。

剛剛這串珠子是一粒紅,，兩粒綠,；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的,，這里的吊飾有沒有跟它一樣,，也是一個紅兩個綠隔開來做的？我們找找看有沒有,，也要一個紅兩個綠隔開來做的,。（把他們掛在一起）

2、這幾串都是一紅兩綠,，一紅兩綠隔開來的,。再短一點只用數(shù)字寶寶來講講看，他們是幾個幾個隔開來的,？請人說,，不對再導：（手勢：幾個？幾個,？）他們都是1個2個,、1個2個、1個2個隔開來的,。

3,、這里還有沒有也是1個2個，1個2個隔開來做的,？找找看要1個2個,，1個2個的？

◆（找的出）他找出的這串是1個2個隔開來排的嗎,？（手勢）眼睛看,，心里數(shù)，幾個？幾個,？是一個兩個嗎,？已經(jīng)找出一串了，還有嗎,？

《有爭論的,，大家睜開眼睛仔細看，在心里數(shù),，（老師手勢）是一個兩個嗎,？同意的舉手。（人少的話,，老師可以把珠子放在教室里讓幼兒再好好的研究一下）》

◆（找不出）（用排除法）這一串是不是1個2個的,？他們是嗎？（排除幾串后）這里面有嗎,？還有嗎,？

四、掛掛

1,、那請幾個人把剛才找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以（動作）橫著掛,，也可以豎著掛,。

2、那棵樹上掛哪些呢,？這棵樹上掛的是1個2個隔開來的,，有沒有2個1個隔開來排的？要兩個一個的,。

3,、還有嗎？那請__把2個1個的都掛到那棵樹上去,。

4,、剩下來的還有2個1個的嗎？還有1個兩個的嗎,？

◆有創(chuàng)造的,，這一串我喜歡的，是誰排的,？你是幾個幾個隔開來排的,？

◆拿ABA，這一串是幾個幾個隔開來排的,？跟我們以前排過的一個紅一個黃一個藍一樣嗎,？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。

5,、還剩下的請__來掛,。

6、圣誕樹美極了,，你們要是還想繼續(xù)打扮的話,，家里有小禮物的你可以拿來掛上去，還可以把你在區(qū)角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去,。好嗎,？（鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，自由發(fā)揮）

慶圣誕節(jié)活動策劃篇4

活動目標：

1,、通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別,，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學英語的興趣,。

2,、給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。

3,、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。

活動準備：

1,、裝扮圣誕樹,、布置活動場地（窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環(huán),、圣誕襪,、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物）,。

2,、學會歌曲《鈴兒響叮當》

3、請一名老師扮演圣誕老人,，給孩子發(fā)禮物,，唱圣誕歌。

4,、制作視頻各國圣誕節(jié)習俗,。

法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節(jié)前后幾天必降大雪,，白雪皚皚,，令人清新。在西方人眼里,，白色圣誕是一種吉祥,。在法國,，馬槽是最富有特色的圣誕標志，因為耶穌是誕生在馬槽旁的,。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后,，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統(tǒng)的圣誕美酒,。

芬蘭在12月圣誕節(jié)前后,，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上,，望去一片紫紅色,，紫色圣誕使人心曠神怡。

在英國和德國,，大家圣誕節(jié)喝啤酒,，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游,。

在美國,，過圣誕節(jié)著重家庭布置，安置圣誕樹,，在襪子中塞滿禮物,，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會,。

在瑞士,，圣誕節(jié)前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃,，放在由樹枝裝飾成的一個環(huán)里，每周點1支,，當點燃第4支后,，圣誕節(jié)就到了。

在丹麥,，人們對不合意的圣誕禮物,，可去商店兌換價格相似的其他商品。

活動流程：

1,、圣誕老人出場

圣誕老人敲門

教師：小朋友們聽,，敲門的聲音！會是誰呢,？我們一起來問問好嗎,？Who is it?

圣誕老人：I am Santa Claus!

教師：哦！是圣誕老人來了,！我們一起讓圣誕老人進來好嗎,？

comeinPlease!

圣誕老人：I’m coming!Merry Christmas!,children!

幼兒：Merry Christmas，Santa Claus!

2、主持人：今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節(jié),。主持人宣布圣誕慶?；顒娱_始。（放禮花）

圣誕老人：小朋友們,！快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物,，想不想要啊,？如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們,，哈哈，讓我們跳起來吧,！

3,、《鈴兒響叮當》的音樂響起，圣誕老人和老師,、幼兒一起唱歌跳舞,。

4、播放視頻：主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式,。

5,、圣誕老人給孩子們發(fā)禮物。

慶圣誕節(jié)活動策劃篇5

一,、活動名稱

快樂的圣誕節(jié)

二,、活動目標

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié),。

2,、體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂,。

3,、勇敢地在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

4,、訓練觀察能力及動手的靈活性,。

三、活動準備

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2,、大圣誕樹一棵,，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂,。幼兒禮物每人一份,，包裝好并編上號,。小獎品若干，智力錦盒一個,，內(nèi)裝若干智力題卡片,。

3、即時貼剪成“紅色圓形”“黃色半月形”“綠色小松樹形”,，發(fā)給幼兒每人一套,。即時貼剪成“紅色三角形”“粉色五瓣花”“綠色半圓形”，發(fā)給家長每人一套,。其它同樣的即時貼都分散地藏放在睡眠室的各個地方,。例如：床邊上，窗臺上,，玩具架內(nèi)……

四,、活動過程

(一)活動導入

1、教師開場：

圣誕節(jié)到啦,，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞,。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”游戲,。大家快來聽聽這個游戲怎么玩。

2,、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請幼兒觀察老師手上的小卡片都是些什么形狀?什么顏色?（“紅色圓形”“黃色半月形”“綠色小松樹形”）

老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方,，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找,。找到后,，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后,，可領一頂圣誕帽,，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3,、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，分別找“紅色三角形”“粉色五瓣花”“綠色半圓形”,。

4,、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲,。

(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)

幼兒,、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞,。

(三)智多星游戲

1,、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了,，里面有許多神奇的游戲題卡,，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如謎語猜猜看,、按數(shù)連線,、九宮格……)來表演，做對了,，老師會獎勵你一個小獎品,。

2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲,。

(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷

1,、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲,，來慶祝圣誕節(jié),，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷,。

(旁白—教師)：很久很久以前,，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長),，他又冷,、又渴、又餓,。（乞丐穿著破衣,、拐杖出場）。他來到了一個村莊,，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)（富人,、窮人出場）。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓,，你行行好,，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有,，我有的是面包,、牛奶，就是不給你這個窮光蛋,。并踢了乞丐一腳,。

乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累,，請你行行好,，給我一點面包吃吧?

窮人：我很貧窮,，只有一片面包，但我愿意分一半給你,。

乞丐(脫去破衣,，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子,，幸福,、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝,，你要記住每天給它澆水,、施肥，精心照顧它,，它會永遠祝福你,。

(旁白)：慢慢的，松樹枝真的發(fā)芽了,，并長成了一棵圣誕樹,，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給了可愛的孩子們,。

(五)圣誕老人送禮物

1,、教師：我們輕輕地圍坐在燭光旁，每個人許個愿,。美好的愿望,，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來,，孩子們,，我們許完愿，一起吹滅蠟燭,。

2,、噴放禮花：彩花從天而降，伴隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前,。

3、圣誕老人：孩子們,，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后,，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4,、幼兒說號碼選禮物。

(六)自助餐

幼兒拿著心愛的禮物,，快樂的與家長,、老師一起自選水果沙拉及小食品,，分享著節(jié)日的快樂!