無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學生采訪稿 學生采訪稿對話式篇一

現場觀察和個別訪問相結合

采訪計劃：

1,，記者趕到漢墓出土地進行現場觀察,，出土盛況、文物實景,；

2,，采訪現場考古部門負責人或專家，聽取專業(yè)解釋,。

調查綱目（問題）：

1,，文物何時、何地,、何人最先發(fā)現,？

2，漢墓的具體年代,？墓主是誰,？什么身份？

3,，墓中有些什么文物,？數量多少？有什么價值,？

4,，和以前出土的漢墓相比，有什么異同,？

5,，該處漢墓的出土有什么意義？

6,，其他補充性的考古專業(yè)知識,。（視臨場情況待問）

并寫出簡要的報道策劃方案。

報道主題：直擊中國鐵路春運

報道目的：在公眾與鐵路部門之間架起一座溝通的橋梁,，化解乘客與鐵路間的矛盾,，在春節(jié)臨近時營造歡樂、祥和的過節(jié)氣氛,。

報道時機：選擇農歷臘月二十

報道內容：鐵路系統(tǒng)的緊張忙碌,、回家乘客的焦急情緒、中國鐵路春運的歷史回顧,、專家對鐵路春運的理性分析等等

報道思路：分動態(tài)報道和靜態(tài)報道兩種,，靜態(tài)主要報道各大鐵路樞紐（包括各大火車始發(fā)站,、中轉站、終點站的購票,、乘車、調度情況）,，動態(tài)報道則以記者的體驗式采訪為線索,，報道鐵路春運過程中的情況。

報道方式：采用動靜態(tài)結合的報道方式,，選擇北京,、上海、鄭州,、武漢,、廣州、南京,、成都等地的火車站進行多點共時直播,，由各路記者現場出鏡報道。選擇北京到廣州,、上海到成都的縱橫兩條鐵路線,，由乘車記者進行親歷式報道。其間穿插演播室主持人對專家及政府官員的訪談,，并適當穿插相關的背景資料,。

報道規(guī)模：受報道內容的限制以及日常新聞播出的限制，本次直播報道雖然歷時兩天,，但不準備采用不間斷的連續(xù)報道方式,，而是采取分時段直播，如選擇列車出發(fā),、到達,，開始、高峰,、結束等幾個時段進行集中直播,。

報道范圍：報道范圍涉及全國鐵路春運，但可以通過選擇有代表性的鐵路樞紐來實現全國范圍的覆蓋,。

這期節(jié)目編排分為三組,，第一組1—6是社區(qū)新聞，主打的內容是無障礙通道有障礙,，把觀眾反映的問題編排在一起,，突出貼近性；這組新聞的后兩條是新風尚和新辦法,，起到舒緩節(jié)奏,，啟迪思路的作用,；第二組

最后一組是來自郊區(qū)農村的報道9—12，有新鮮事,，也有新動態(tài),，目的在于掀起又一個收視小亮點，在觀眾疲倦之時,，加入有趣的內容,，令觀眾持續(xù)收視。

學生采訪稿 學生采訪稿對話式篇二

1,、時間,、地址的預約；

2,、如有變動,，第二方案的制定；

3,、采訪內容的擬定,，包括問題的準備；

4,、事前對采訪對象的背景了解和資料收集,；

5、事前對中大歷史要有一定了解,；

6,、對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者；

7,、采訪進行時對主題的把握（盡量不要離題）,、時間的控制；

8,、采訪時要與被采訪者形成互動,；

9、采訪時注意自己的表情和語速,、說話的清晰和明了,；

10、采訪時遇到不清楚的地方要及時提問,，絕對避免主觀編造和添加,；

11、采訪后可詢問是否可以提供相關資料,；

12,、贈送一定的禮品表示感謝；

13,、將完成的采訪稿寄回給被采訪人,，請其過目并可適當讓其修改,；

14、將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝,。

學生采訪稿 學生采訪稿對話式篇三

人物檔案：謝秉瑞,，^v^黨員，2007屆省級優(yōu)秀畢業(yè)生,。曾任學院學生會主席,、學院科技創(chuàng)新中心主任、學院青年志愿者協(xié)會名譽顧問等職務,，多次獲得校優(yōu)秀學生一等獎學金和“三好學生”,、“優(yōu)秀學生干部”,、“優(yōu)秀團干部”等榮譽稱號,，曾獲“校慶50周年海報設計大賽金獎”。

“十佳大學生”謝秉瑞,，是個自信陽光的大男生,。頭頂著各種榮譽的光環(huán)，謝秉瑞笑言自己其實更享受評比的過程,，因為那是一個能夠讓你在競爭中不斷進步,、完善自我的好機會，一個收獲友誼的好機會,。而這些,，正是他喜歡的。

謝秉瑞選擇做學生工作,，是出于對學生工作的喜愛,，因為他覺得學生工作不僅可以服務他人，也可以鍛煉自己,。憑著一顆熱愛的心,，兩年多的時間，謝秉瑞做出了許多成績,，也獲得了很多榮譽,。對于自己的成功，謝秉瑞坦言,，僅僅喜歡是遠遠不夠的,，更要本著一顆負責任的心去做自己喜歡的事。工作中謝秉瑞很注重觀察和思考,，不斷地探索更合適的工作方法,。他常把自己比作是一個向心力，他說他要做的就是找好自己的那個中心位置,，然后把團隊的力量由中心向四周發(fā)散開去,，呈較大的輻射狀,。他認為做任何事情都需要合作與信任，這樣的團隊辦事才會有率,。當團隊內部產生矛盾時,，他總是先反省自己，主動與大家溝通,。他對自己的嚴格要求,，使他獲得了團隊的尊重與信任。

做自己喜歡的事,，謝秉瑞不僅在自己的大學生涯中身體力行之,，畢業(yè)選工作也是如此。他放棄了一份令許多人羨慕不已的事業(yè)單位的穩(wěn)定工作,，選擇了到一家的電視廣告公司做制片人,。他說，他喜歡挑戰(zhàn)自己,，“征服”不同的人,，這樣才有成就感。他以后還想自己創(chuàng)業(yè),，一份屬于自己的.精彩,。

短短三年的大學生涯，只是忙于學習已經讓人覺得時間的緊迫,，還要應付那么多的學生工作,。對此，謝秉瑞卻處理得游刃有余,，不僅學生工作取得了不錯的成績,，學習上也多次獲得校優(yōu)秀學生一等獎學金。說起自己的秘訣,，謝秉瑞笑稱：無它,，負責而已。負責任地學習,，負責任地工作,。因為有了一顆負責任的心，學習的時候就能心無旁騖認真學習,，工作的時候就能用心努力工作,，這樣效率自然也就大大提高了。

成功的人生是需要規(guī)劃的,，謝秉瑞卻說,，大學三年他并沒有刻意進行過規(guī)劃，如果一定要說出點什么的話，那還是“負責”,。謝秉瑞深知機會是留給有準備的人的,，所以他要求自己每天都要做好準備，每天都要對自己負責,，充實地過好每一天,，這樣在機會來臨的時候就能從容地把握機會。

本著一顆負責任的心去做自己喜歡的事,，這是謝秉瑞的原則和堅持,；懷著一顆平常心去做自信的自己，這是謝秉瑞的希望和追求,。謝秉瑞相信,，自己盡力而為，量力而行,，就一定能夠做到,。