總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

體育論文致謝總結(jié) 本科體育論文致謝篇一

在即將完成博士階段學(xué)習(xí)之際,，首先要感謝恩師郭元奇教授,。在三年的讀博期間，郭老師在學(xué)業(yè)上對我嚴(yán)格要求,、諄諄教誨,；在生活上對我無微不至、寬容理解,。從題目的選取,、資料的搜集、內(nèi)容的指導(dǎo),，一直到論文的撰寫,，無不凝聚著郭老師的心血和汗水。在此,，表示衷心地感謝,！

感謝詹建國教授、章碧玉教授,、沈信生教授,、李老民教授及田徑教研室的所有老師！感謝他們不僅為我們傳授知識,，還創(chuàng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍,。

感謝研究生院的各位老師，給我提供了鍛煉能力的機會,。

感謝碩導(dǎo)董翠香教授及河南師大體育學(xué)院的老師們給予的幫助和支持,。感謝河南師大附中實驗班的同學(xué)們。

感謝好友張利鋒,、趙廣高,、舒剛民等,，三年的同窗學(xué)習(xí)讓我們結(jié)下了深厚的友誼！感謝伴我度過三年愉快生活的全體級博士研究生,！

感謝父母一直對我的關(guān)愛和支持,。感謝妻子陳俊,，她獨自在家努力工作,、養(yǎng)育孩子，是她的鼎力支持和無私奉獻讓我的.學(xué)業(yè)得以順利完成,。感謝兒子霍冠宇在三年里沒爸爸陪伴的子里,，能夠以優(yōu)秀的表現(xiàn)泰然處之，并健康快樂地成長,！

感謝所有關(guān)心和幫助過我的人：謝謝您,！

體育論文致謝總結(jié) 本科體育論文致謝篇二

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間三年的博士生學(xué)習(xí)又將結(jié)束,，尤其是在畢業(yè)論文的收筆之際,，心中充滿了感慨，久久不能平靜,?；厥卓部琅c艱辛的求學(xué)過程，雖歷經(jīng)痛苦與煎熬,，卻處處感動,，從內(nèi)心深處油然而生無盡的感恩之情：

衷心感謝導(dǎo)師楊軍教授，二十余載師生情誼,，是嚴(yán)師,，更似慈父：治學(xué)、處事的嚴(yán)謹(jǐn),，使我敬畏之下時刻鞭策自己努力學(xué)習(xí),、精心做事；長者的寬容,，總讓我感動,，更促我奮進。二十多個春秋的悉心教誨與指導(dǎo),，非文字所能表達,，卻為自己不懈努力、進步的鞭策累積了豐厚寶庫,。

感謝師母易春燕教授對我生活上的關(guān)心,、工作上的幫助和學(xué)業(yè)上的鼓勵、指導(dǎo),。

感謝王崇喜教授,、楊改生教授,、栗勝夫教授、喬鳳杰教授,，以及孫大光老師,、崔樂泉老師、劉愛杰老師從不同的視角對我學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)和啟發(fā),。

感謝李申申教授,、李桂榮教授等教育科學(xué)領(lǐng)域的專家對我的關(guān)心和指導(dǎo)。

感謝張大超教授,、彭金洲博士,、曾慶濤博士、孫思哲副教授,、李俊輝副教授等對我生活上的支持與幫助,、學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)與鼓勵。感謝師弟王獻斐,、閆建華,、彭玉林的鼎力支持與幫助。

感謝河南大學(xué),、河南大學(xué)體育學(xué)院多年來對我的培養(yǎng)和關(guān)愛,。

感謝親人無私的關(guān)愛和幫助，感動女兒成熟與體貼,。

體育論文致謝總結(jié) 本科體育論文致謝篇三

【摘要】中學(xué)體育教育是體育教育的重要階段,，搞好中學(xué)體育教育具有重要的意義。本文將從五個方面介紹中學(xué)體育教育的作用和價值,，并簡要分析現(xiàn)階段我國中學(xué)體育教育存在的問題,，在此基礎(chǔ)上提出改革建議。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育教育;價值;建議

1 前言

“體育”一詞的含義是“身體的教育”,，其英文全稱是“physical education”,，一般譯為“體育教育或體育教學(xué)”，“中學(xué)體育教育”指的就是中學(xué)階段的體育教育,。中學(xué)時期是體育教育的重要時期,，搞好中學(xué)體育教育，不僅可以向?qū)W生傳授體育知識,、增強學(xué)生的體質(zhì),，還對素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力有較大的促進作用。本文將介紹中學(xué)體育教育的價值,，指出現(xiàn)階段我國中學(xué)體育教育存在的問題,，并提出中學(xué)體育教育的改革建議。

2 中學(xué)體育教育的價值

中學(xué)體育教育是增強學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑,。

中學(xué)體育教育具有明確的教育目的,，既定的教學(xué)內(nèi)容和嚴(yán)密的組織體系。中學(xué)階段的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，以教師實施知識點撥為特征的體育教育,，不僅能促進學(xué)生身體機能的健康發(fā)展，提高學(xué)生基本活動能力,，而且還能增強學(xué)生身體的免疫能力和對環(huán)境的自我調(diào)控能力,，對學(xué)生適應(yīng)未來快速多變的社會具有積極作用。

中學(xué)體育教育是促進學(xué)生智力發(fā)展和挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能的重要工具,。

青少年時期是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要階段,，健康的體魄是其物質(zhì)基礎(chǔ),，沒有強健的體魄,，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識也只能是天荒夜談。合理的體育鍛煉能增強學(xué)生大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能,，提高大腦的均衡性和靈活性,，保證學(xué)習(xí)所需的精力，使學(xué)生的體力和智力水平都處于最佳的狀態(tài),。

中學(xué)體育教育是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的源泉,。

眾所周知，人的精神狀態(tài)是以身體這個有機體為基礎(chǔ)的,，xxx同志早年就已深刻地闡明了這一辯證關(guān)系：“文明其精神,，野蠻其體魄;此言是也。欲文明其精神,，自先野蠻其體魄,。野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之,?！?/p>

良好的意志品質(zhì)在青少年成長中起著極其重要的作用。當(dāng)前,，我國青少年學(xué)生獨立能力,、自制力和毅力普遍下降，而學(xué)校體育教育對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)無疑是非常有效的途徑,。日本心理學(xué)家小林晃夫,、松田巖男對體質(zhì)弱、運動能力差的青少年與體質(zhì)強,、運動能力高的青少年作了比較,。前者缺乏能力，不愛活動,，不善交際;后者情緒穩(wěn)定,，活動能力強,，適應(yīng)性好，社交積極,。許多研究都表明,，體育教育能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強學(xué)生自理能力和獨立意識,。

中學(xué)體育教育是培養(yǎng)學(xué)生“集體意識”和“合作精神”的重要手段,。

中學(xué)體育教學(xué)有著豐富的思想教育內(nèi)容，學(xué)生在體育教學(xué)活動中,，要承受一定的生理負(fù)荷(如練習(xí)密度,，運動強度等)和心理負(fù)荷(如緊張與輕松，獨斷與協(xié)作等),，要克服物體條件和自然條件的困難,，要調(diào)適人與人之間，人與物之間,，人與時空之間的種種關(guān)系,，這些體育中的社會文化屬性有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生集體意識、協(xié)作意識,、進取意識,、創(chuàng)取意識、守法意識等人類優(yōu)良的品質(zhì),。

中學(xué)體育教育是促進學(xué)生交流的重要方式,。

體育運動過程中，能增強學(xué)生與學(xué)生之間的交流,，促進同學(xué)間的友誼并增加團結(jié),。通過體育活動，能夠擴大學(xué)生的情感交流,，增加同學(xué)間的相互了解,，改善人際關(guān)系，共同創(chuàng)造和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境

此外,，體育與文化,、藝術(shù)等活動一樣具有較強的娛樂功能。學(xué)生們在體育運動的過程中能體驗到樂趣和快感,，因而它也成為學(xué)生娛樂的一種形式,。總之,，作為學(xué)校教育重要組成部分的體育,，以它特有的教育方法、教育規(guī)律和教育效果,，發(fā)揮著其育人的特殊作用,，為學(xué)校和社會培養(yǎng)出全面發(fā)展,、高素質(zhì)的學(xué)生。

3 中學(xué)體育教育存在的問題

在體育教學(xué)思想上,，尚未擺脫應(yīng)試教育的束縛,。

現(xiàn)今中學(xué)體育教育尚未完全擺脫應(yīng)試教育的束縛，存在著重育體,、輕育心,、忽視思想教育，重競技,、輕普及的現(xiàn)象,。在這種觀念的影響下體育教學(xué)成為“分?jǐn)?shù)第一”，單純以提高學(xué)生運動成績?yōu)槟康牡膽?yīng)試教育,。只重視知識的灌輸,，而忽視能力的培養(yǎng);只重視眼前的短期教學(xué)效果，而忽視長遠的整體素質(zhì)的提高與終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成,。

在體育教學(xué)的實施中,，存在重實踐、輕理論的現(xiàn)象,。

中學(xué)體育教育中一直存在重實踐、輕理論的現(xiàn)象,。一般中學(xué)每學(xué)期體育課學(xué)時數(shù)為30多個學(xué)時,，理論學(xué)時數(shù)只占總學(xué)時數(shù)的10%左右，即2～4學(xué)時,，在這么少的學(xué)時里教師要把實踐項目的理論基礎(chǔ)講清楚是很困難的,。如果能夠加大理論教學(xué)力度，在上實踐課之前教師把相關(guān)知識做一定講授,，學(xué)生在上課過程中就能很快掌握動作要領(lǐng),，課后可以自己去鍛煉，提高自己體育鍛煉的主動性和積極性,。

在體育教學(xué)的方法上,，不注重調(diào)動學(xué)生的積極性。

現(xiàn)今中學(xué)體育還存在著“灌填式”與“強制命令式”教學(xué)的現(xiàn)象,，過分強調(diào)“教師中心”而忽視學(xué)生的主體地位,。例如：搞“一刀切”忽視學(xué)生個體的差異性，千人一面,，一樣的要求,，一樣的負(fù)荷?；蛘吒纱鄟韨€“放羊式”,，“一個哨子兩個球,，曬曬太陽吹吹牛”,，從一個極端走向了另一個極端,。

4 中學(xué)體育教育改革的建議

轉(zhuǎn)變教育觀念和體育教學(xué)的指導(dǎo)思想。

重新設(shè)定體育教學(xué)的目標(biāo),，樹立以素質(zhì)教育為指導(dǎo)的教育教學(xué)觀,。把體育教學(xué)從傳統(tǒng)的以體育知識技能的灌輸與傳授為中心轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉,，發(fā)展學(xué)生獨立思考和創(chuàng)造能力為中心,。同時教學(xué)要面向全體學(xué)生，注意學(xué)生體育素質(zhì)的全面發(fā)展,，切忌“分?jǐn)?shù)第一”的短期行為,。

合理選配教材與合理安排教學(xué)內(nèi)容。

教師應(yīng)注意所選教材的科學(xué)性,、基礎(chǔ)性,、全面性。注意不同教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生各方面發(fā)展的影響,，并充分利用教學(xué)內(nèi)容的多種潛在功能促進學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。徹底改變“考什么”就“教什么、練什么”的功利思想與短期行為,。同時充分考慮學(xué)生的興趣和體育教學(xué)的物質(zhì)條件――場地與器材的制約性,。

改革體育成績考核方法。

要充分利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)作用調(diào)動學(xué)生的積極性,，改變在體育考核中一些學(xué)生盡管認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績而有些學(xué)生單憑身體條件的先天優(yōu)勢就可取得優(yōu)異成績的不合理現(xiàn)象,。體育成績考核應(yīng)從教育評價出發(fā),，不但要看學(xué)生在體育課上達到的絕對水平成績，更要重視對學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進步幅度和努力求知程度的評價,，讓每個學(xué)生都能得到切合實際的評價，都能從評價中得到新的目標(biāo)與新的動機并通過自己的努力都能獲得成功的樂趣,。

以賽促教,，形成傳統(tǒng)。

中學(xué)體育教育要充分發(fā)揮體育競賽的杠桿作用,，結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生參加多種不同形式的競賽。體育競賽的組織工作無論賽會規(guī)模大小，都要經(jīng)過賽前申辦,、賽前訓(xùn)練,、場館布置、賽前傳播,、競賽開幕,、運動競技的過程，這一極具轟動效應(yīng)的文化現(xiàn)象無不與體育有文化背景和文化特色相伴隨,，形成了課堂教學(xué)所不能達到的社會化效果,。把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣集中到教學(xué)上來，而且將這些活動形成制度,，形成風(fēng)氣,，主要教材項目形成傳統(tǒng)，有利于課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,，改變了下課鈴聲響,，彼此不來往的體育教學(xué)現(xiàn)象，既可創(chuàng)造濃厚的體育環(huán)境,，又可培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,，起到教學(xué)雙贏的效果。

全面發(fā)展,，強化德育,。

中學(xué)體育教育在進行身體素質(zhì)教育的過程中，要強化德育功能,。德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,，也是素質(zhì)教育的導(dǎo)向、動力和保證,，是衡量素質(zhì)教育是否得到強化的重要標(biāo)志。體育教學(xué)本身包含著德育,，而且有豐富多彩的內(nèi)容和方法,。例如，通過班級之間的體育比賽,，可以培養(yǎng)學(xué)生強烈的集體主義精神和積極向上,、努力拼搏的良好風(fēng)尚;通過集體項目練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié),、協(xié)作,、熱愛集體的良好品德;通過大強度、大運動量的耐力練習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志;通過武術(shù),、體操等練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的形體,。因此,，在體育教學(xué)過程中,，應(yīng)充分發(fā)揮體育利于思想品德教育的優(yōu)勢，提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn),。

參考文獻

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體育論文致謝總結(jié) 本科體育論文致謝篇四

1：現(xiàn)狀：競爭力強的現(xiàn)當(dāng)前的社會形式,，國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量,，成為國與國之間的競爭力資本,，休閑運動則是余暇生活中的有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式,，而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式,，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從生活同體魄都得到很好的調(diào)節(jié),，就國內(nèi)形式來看：我們都要充分利用和把握好加入wto和興辦奧運的時機,，都是將國內(nèi)休閑體育活動帶來體制改革的良好外部環(huán)境，且能促進國民經(jīng)濟收入的提高,，及社會治安等 起到穩(wěn)定作用,。湘西少數(shù)民族地區(qū)是以土家，苗族為主的少數(shù)民族區(qū)域，有著悠久的民族文化,，也有很多的民族傳統(tǒng)文化,，在生活中人們都用各種形式的休閑方式進行休閑娛樂，

而隨著中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,，人民生活水平也有了相對的提高,，空閑時間越來越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮,，特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國,，如麻將、桌球,、保齡球等項目,。體育活動作為消閑娛樂的一種手段，日益成為現(xiàn)代文明生活中的一項時尚享受,。休閑體育是人們在余暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動,，它既是一種對心理的娛樂，也是一種對身體的鍛煉,。

國際間的競爭力永不停息,，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本,。休閑運動在余暇生活中有很大樂趣,，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式。

2：意義：休閑可以通過行為,，思維,，情感活動等方式來創(chuàng)造文化氛圍，傳遞文化信息,，夠建文化意境,，愉悅身心，調(diào)節(jié)情緒,，能達到人的身心全面發(fā)展,。而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力,，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調(diào)節(jié),改革良好的外部環(huán)境中去,不但促進國民經(jīng)濟收入的提高，而且能起到維護社會治安穩(wěn)定的作用,。

1：經(jīng)過對湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟,，文化，地理環(huán)境,，民族風(fēng)情,，傳統(tǒng)運動項目等，休閑體育運動對人均生活水平的提高，經(jīng)濟增長,，人口綜合素質(zhì)的影響等進行研究調(diào)查,。

2：統(tǒng)計與分析：湘西少數(shù)民族主要以土家，苗族為主的少數(shù)民族地區(qū),，全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口,， 二ooo年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總?cè)丝谌f人,，占總?cè)丝诘?。城市人口的休閑時間主要以麻將，登山,，進歌舞廳等打發(fā);農(nóng)村人口的休閑活動則比較簡單,，主要以撲克，麻將,，陀螺,，高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行賭博,，引起不良的社會風(fēng)氣,。

對社會、經(jīng)濟環(huán)境的負(fù)面影響進行分析處理,。

3：運用湘西地區(qū)的休閑運動文化同沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的休閑活動進行比較,，同現(xiàn)當(dāng)前中國休閑活動發(fā)展形式，區(qū)域化的發(fā)展不平衡,，并對統(tǒng)計資料的分析,，結(jié)合湘西地區(qū)的具體條件，以至能最終把負(fù)面影響引導(dǎo)到積極休閑娛樂活動中來,，以提高全地區(qū)摁扣的生活水平,，綜合素質(zhì)尋求對策。

休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運動起到帶動作用,，向健康方向發(fā)展;預(yù)期能達到在調(diào)動積極文化方向的同時,，也能積極調(diào)動全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認(rèn)識休閑活動在生活中帶來更多樂趣,，能從身心上得到健康的發(fā)展,，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經(jīng)濟環(huán)境,，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時,，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導(dǎo)休閑活動向健康的發(fā)展方向,，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù),。

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第一階段：xx,、3到xx,、5 學(xué)習(xí)理論,，總結(jié)：湘西地區(qū)的具體現(xiàn)狀,，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案,，成立課題組,。

第二階段：xx,、6到xx、7 研究階段,，課題研究分析,，制定調(diào)查表，進行階段總結(jié),，并評估階段成果,。

第三階段：xx、7到xx,、9發(fā)放,，收回問卷調(diào)查表 ，

第四階段：xx,、10到xx,、2整理調(diào)查數(shù)據(jù)，進行分析,，初步整理成稿,，

第五階段：xx、3到xx,、5請老師評價并發(fā)表,。

體育論文致謝總結(jié) 本科體育論文致謝篇五

中學(xué)體育教育是體育教育的重要階段，搞好中學(xué)體育教育具有重要的意義,。本文將從五個方面介紹中學(xué)體育教育的作用和價值,，并簡要分析現(xiàn)階段我國中學(xué)體育教育存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出改革建議,。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育教育;價值;建議

1 前言

“體育”一詞的含義是“身體的教育”,，其英文全稱是“physical education”，一般譯為“體育教育或體育教學(xué)”,，“中學(xué)體育教育”指的就是中學(xué)階段的體育教育,。中學(xué)時期是體育教育的重要時期，搞好中學(xué)體育教育,，不僅可以向?qū)W生傳授體育知識,、增強學(xué)生的體質(zhì)，還對素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力有較大的促進作用,。本文將介紹中學(xué)體育教育的價值,，指出現(xiàn)階段我國中學(xué)體育教育存在的問題，并提出中學(xué)體育教育的改革建議,。

2 中學(xué)體育教育的價值

2,。1 中學(xué)體育教育是增強學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑。

中學(xué)體育教育具有明確的教育目的,，既定的教學(xué)內(nèi)容和嚴(yán)密的組織體系,。中學(xué)階段的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以教師實施知識點撥為特征的體育教育,，不僅能促進學(xué)生身體機能的健康發(fā)展,，提高學(xué)生基本活動能力，而且還能增強學(xué)生身體的免疫能力和對環(huán)境的自我調(diào)控能力,，對學(xué)生適應(yīng)未來快速多變的社會具有積極作用,。

2。2 中學(xué)體育教育是促進學(xué)生智力發(fā)展和挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能的重要工具,。

青少年時期是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要階段,，健康的體魄是其物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有強健的體魄,，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識也只能是天荒夜談,。合理的體育鍛煉能增強學(xué)生大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，提高大腦的均衡性和靈活性,，保證學(xué)習(xí)所需的精力,，使學(xué)生的體力和智力水平都處于最佳的狀態(tài)。

2,。3 中學(xué)體育教育是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的源泉,。

眾所周知，人的精神狀態(tài)是以身體這個有機體為基礎(chǔ)的,，xxx早年就已深刻地闡明了這一辯證關(guān)系：“文明其精神,，野蠻其體魄;此言是也。欲文明其精神,，自先野蠻其體魄,。野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之,?！?/p>

良好的意志品質(zhì)在青少年成長中起著極其重要的作用,。當(dāng)前，我國青少年學(xué)生獨立能力,、自制力和毅力普遍下降,，而學(xué)校體育教育對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)無疑是非常有效的途徑。日本心理學(xué)家小林晃夫,、松田巖男對體質(zhì)弱,、運動能力差的青少年與體質(zhì)強、運動能力高的青少年作了比較,。前者缺乏能力,，不愛活動，不善交際;后者情緒穩(wěn)定,，活動能力強,，適應(yīng)性好，社交積極,。許多研究都表明,，體育教育能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強學(xué)生自理能力和獨立意識,。

2,。4 中學(xué)體育教育是培養(yǎng)學(xué)生“集體意識”和“合作精神”的重要手段。

中學(xué)體育教學(xué)有著豐富的思想教育內(nèi)容,，學(xué)生在體育教學(xué)活動中,，要承受一定的生理負(fù)荷（如練習(xí)密度，運動強度等）和心理負(fù)荷（如緊張與輕松,，獨斷與協(xié)作等）,，要克服物體條件和自然條件的困難，要調(diào)適人與人之間,，人與物之間,，人與時空之間的種種關(guān)系，這些體育中的社會文化屬性有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生集體意識,、協(xié)作意識,、進取意識、創(chuàng)取意識,、守法意識等人類優(yōu)良的品質(zhì),。

2。5 中學(xué)體育教育是促進學(xué)生交流的重要方式,。

體育運動過程中,，能增強學(xué)生與學(xué)生之間的交流，促進同學(xué)間的友誼并增加團結(jié),。通過體育活動,，能夠擴大學(xué)生的情感交流,，增加同學(xué)間的相互了解，改善人際關(guān)系,，共同創(chuàng)造和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境

此外,，體育與文化、藝術(shù)等活動一樣具有較強的娛樂功能,。學(xué)生們在體育運動的過程中能體驗到樂趣和快感，因而它也成為學(xué)生娛樂的一種形式,?？傊鳛閷W(xué)校教育重要組成部分的體育,，以它特有的教育方法,、教育規(guī)律和教育效果，發(fā)揮著其育人的特殊作用,，為學(xué)校和社會培養(yǎng)出全面發(fā)展,、高素質(zhì)的學(xué)生。

3 中學(xué)體育教育存在的問題

3,。1 在體育教學(xué)思想上,，尚未擺脫應(yīng)試教育的束縛。

現(xiàn)今中學(xué)體育教育尚未完全擺脫應(yīng)試教育的束縛,，存在著重育體,、輕育心、忽視思想教育,，重競技,、輕普及的現(xiàn)象。在這種觀念的影響下體育教學(xué)成為“分?jǐn)?shù)第一”,，單純以提高學(xué)生運動成績?yōu)槟康牡膽?yīng)試教育,。只重視知識的灌輸，而忽視能力的培養(yǎng);只重視眼前的短期教學(xué)效果,，而忽視長遠的整體素質(zhì)的提高與終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3。2 在體育教學(xué)的實施中,，存在重實踐,、輕理論的現(xiàn)象。

中學(xué)體育教育中一直存在重實踐,、輕理論的現(xiàn)象,。一般中學(xué)每學(xué)期體育課學(xué)時數(shù)為30多個學(xué)時，理論學(xué)時數(shù)只占總學(xué)時數(shù)的10%左右,，即2～4學(xué)時,，在這么少的學(xué)時里教師要把實踐項目的理論基礎(chǔ)講清楚是很困難的,。如果能夠加大理論教學(xué)力度，在上實踐課之前教師把相關(guān)知識做一定講授,，學(xué)生在上課過程中就能很快掌握動作要領(lǐng),，課后可以自己去鍛煉,，提高自己體育鍛煉的主動性和積極性,。

3,。3 在體育教學(xué)的方法上,，不注重調(diào)動學(xué)生的積極性,。

現(xiàn)今中學(xué)體育還存在著“灌填式”與“強制命令式”教學(xué)的現(xiàn)象,，過分強調(diào)“教師中心”而忽視學(xué)生的主體地位,。例如：搞“一刀切”忽視學(xué)生個體的差異性,，千人一面，一樣的要求,，一樣的負(fù)荷,。或者干脆來個“放羊式”，“一個哨子兩個球,，曬曬太陽吹吹牛”,，從一個極端走向了另一個極端。

4 中學(xué)體育教育改革的建議

4,。1 轉(zhuǎn)變教育觀念和體育教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

重新設(shè)定體育教學(xué)的目標(biāo)，樹立以素質(zhì)教育為指導(dǎo)的教育教學(xué)觀。把體育教學(xué)從傳統(tǒng)的以體育知識技能的灌輸與傳授為中心轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉，發(fā)展學(xué)生獨立思考和創(chuàng)造能力為中心。同時教學(xué)要面向全體學(xué)生，注意學(xué)生體育素質(zhì)的全面發(fā)展，切忌“分?jǐn)?shù)第一”的短期行為,。

4,。2 合理選配教材與合理安排教學(xué)內(nèi)容,。

教師應(yīng)注意所選教材的科學(xué)性,、基礎(chǔ)性、全面性,。注意不同教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生各方面發(fā)展的影響,，并充分利用教學(xué)內(nèi)容的多種潛在功能促進學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。徹底改變“考什么”就“教什么,、練什么”的功利思想與短期行為,。同時充分考慮學(xué)生的興趣和體育教學(xué)的物質(zhì)條件――場地與器材的制約性。

4,。3 改革體育成績考核方法,。

要充分利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)作用調(diào)動學(xué)生的積極性,，改變在體育考核中一些學(xué)生盡管認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績而有些學(xué)生單憑身體條件的先天優(yōu)勢就可取得優(yōu)異成績的不合理現(xiàn)象,。體育成績考核應(yīng)從教育評價出發(fā),，不但要看學(xué)生在體育課上達到的絕對水平成績，更要重視對學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進步幅度和努力求知程度的評價,，讓每個學(xué)生都能得到切合實際的評價,，都能從評價中得到新的目標(biāo)與新的動機并通過自己的努力都能獲得成功的樂趣。

4,。4 以賽促教，形成傳統(tǒng),。

中學(xué)體育教育要充分發(fā)揮體育競賽的杠桿作用，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生參加多種不同形式的競賽,。體育競賽的組織工作無論賽會規(guī)模大小，都要經(jīng)過賽前申辦,、賽前訓(xùn)練、場館布置,、賽前傳播、競賽開幕,、運動競技的過程,，這一極具轟動效應(yīng)的文化現(xiàn)象無不與體育有文化背景和文化特色相伴隨，形成了課堂教學(xué)所不能達到的社會化效果,。把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣集中到教學(xué)上來,，而且將這些活動形成制度,，形成風(fēng)氣，主要教材項目形成傳統(tǒng),，有利于課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，改變了下課鈴聲響,，彼此不來往的體育教學(xué)現(xiàn)象,，既可創(chuàng)造濃厚的體育環(huán)境,，又可培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,，起到教學(xué)雙贏的效果。

4,。5 全面發(fā)展,，強化德育。

中學(xué)體育教育在進行身體素質(zhì)教育的過程中，要強化德育功能,。德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,，也是素質(zhì)教育的導(dǎo)向,、動力和保證,，是衡量素質(zhì)教育是否得到強化的重要標(biāo)志,。體育教學(xué)本身包含著德育，而且有豐富多彩的內(nèi)容和方法,。例如,，通過班級之間的體育比賽，可以培養(yǎng)學(xué)生強烈的集體主義精神和積極向上,、努力拼搏的良好風(fēng)尚;通過集體項目練習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作,、熱愛集體的良好品德;通過大強度,、大運動量的耐力練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志;通過武術(shù),、體操等練習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的形體。因此,，在體育教學(xué)過程中,，應(yīng)充分發(fā)揮體育利于思想品德教育的優(yōu)勢，提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn),。

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體育論文致謝總結(jié) 本科體育論文致謝篇六

感謝導(dǎo)師沈信生教授,！本文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成的,。從論文的選題、成文,、修改到最后的定稿,，都得到沈老師悉心教導(dǎo)。從師三載,，導(dǎo)師在學(xué)業(yè),、做人和做事上對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘,，其中的點點滴滴,，學(xué)生將永遠銘刻在心。導(dǎo)師開闊的視野,、敏銳的思維,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給學(xué)生的學(xué)術(shù)生涯烙上深深的印跡，使學(xué)生受益終身,！在此,，向?qū)煴硎局孕牡母兄x！

感謝聯(lián)合培養(yǎng)期間美方導(dǎo)師美國密歇根大學(xué)教授陳蔚云博士,！在美國最大的收獲就是找到了自己的研究方向,，在此特向陳老師表示衷心的感謝！沒有陳老師的引導(dǎo)學(xué)生不可能在短時間內(nèi)對美國的體育教學(xué)有著深入的了解,。在論文的寫作過程中，通過與陳老師的會議與交流,，不斷理清思路,。陳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不懈奮斗的精神感染了我,，學(xué)生將在今后的學(xué)習(xí),、生活和科研上繼續(xù)向陳老師學(xué)習(xí)。

感謝學(xué)校體育方向?qū)＜彝跞A倬教授對論文研究方向的肯定及寫作思路方面的指導(dǎo),。

感謝北京體育大學(xué)提供的學(xué)習(xí)機會及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！

感謝北京體育大學(xué)田徑教研室的老師們對我的悉心栽培,！

感謝北京體育大學(xué)研究生院老師們提供的指導(dǎo)與幫助！

感謝北京化工大學(xué)在我三年學(xué)習(xí)期間給與的幫助和支持,！