人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學生體育課文案小學體育活動文案篇一

學習內容：隊列練習50米快速跑

重點：在練習中能很好的發(fā)揮速度

難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.組織復習隊列練習.教師提出練習的要求.

3.領做蛇行的隊列練習.要求練習時隊伍整齊.間隔距離相同.

學生活動：1.自己要領會齊步走的動作要領,并在練習中體現.

2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習.

3.在做蛇行隊列練習時能很好的掌握要領并在練習中體現.

組織：四列橫隊一路縱隊

二,、合作探究,、掌握技能

重點：在練習中能很好的發(fā)揮速度

難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作

教師活動：1.帶領同學們做一些準備活動。高抬腿,，加速跑,。教師要及時的糾正準備活動中存在的問題。

2.復習蹲鋸式起跑的動作,。

3.兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習

4示范加速跑的動作,，并提醒加速跑的動作.

5.分組進行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑,。

2.要根據蹲鋸式起跑的動作來復習,。并要靈活的運用要領。

3.發(fā)揮自己最大的能力,，奔跑出自己的最快的速度,。同時要用正確的奔跑姿勢。

4.在練習時要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用,。

組織：四路縱隊和散點隊形

三,、放松身心，結束本課

舞蹈：《幸福與拍手》

學生自由散開在老師周圍,，開心的放松身體,。

1,、課后小結

2、安排回收器材

3,、師生告別

場地器材：

課后小結：1.在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性.

2.注意及時的糾正學生的擺臂動作.

小學生體育課文案小學體育活動文案篇二

1,、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用,，發(fā)展興趣,、自信。

2,、在練習中關愛同伴,、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高,。

3,、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能,。

4,、發(fā)展靈敏性和速度體能。

1,、學生從沒上過足球課,，（但是經常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣,。

2,、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作,。

3,、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

足球運球,、足球游戲,、追逐足球、顛球,、軟式足球5對5比賽,。

一、準備

游戲：手運球,、腳運球

2,、游戲分組游戲

二、游戲：停球———傳球—停球

1,、師：我們首先學習傳球或停球技術,，請同學們嘗試。

2,、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試,。

3,、小組展示停球方法。（輕踩,、減力等）

4,、分組傳球嘗試練習。

5,、游戲：傳停球接力

三,、追逐足球、顛球,、軟式足球5對5比賽,。

1、師：光學會傳球是不夠的,，我們還要學習和運球顛球的方法,。

2、教師講解運球和顛球的方法,，提示要點

3,、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領,。

4,、優(yōu)生表演，師鼓勵,。

5,、師問：在比賽場上，往往會受到阻截,，我們進行5對5分組比賽,。

6、學生分組,。

7,、分組對抗。

四,、放松活動：推球入洞

1,、學生分組進行放松游戲。

2,、教師小結,，師生交流體會,，教師進行鼓勵與表揚,，師生再見。

小學生體育課文案小學體育活動文案篇三

1,、大膽的探索輪胎的多種玩法,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,，體驗游戲帶來的樂趣。

2,、發(fā)展走,、跑、跳,、平衡等基本技能,，訓練幼兒的協調性和靈敏性3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,，能與其他幼兒共同游戲,，樂意與他人交流、分享不同的玩法,。

活動準備：

輪胎10只,、小紅旗1面音樂活動重點和難點：

創(chuàng)造性的玩輪胎，通過各種玩法發(fā)展走,、跑,、跳、平衡等基本技能,。

活動過程：

一,、準備活動1熱身運動小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧,！幼兒隨音樂做熱身運動,。

二、自由玩輪胎幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法,。

2,、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

教師觀察：孩子們有哪些玩輪胎的方法,，誰最會玩,，及時地反饋玩的方法和技巧。

指導重點：

①引導幼兒相互學習,，及時糾正動作,。

②指導幼兒滾、走,、跳輪胎時,，要注意自我保護。

三、集體練習大家共同體驗輪胎的各種新玩法,，并引導幼兒之間相互合作,，傳授經驗，提高幼兒的運動能力,。

教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,，怎么玩，然后幼兒分成小組練習,。

玩法一：滾輪胎,。單手或雙手向前滾輪胎（設置小紅旗作獎勵）玩法二：走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上,，踩著輪胎兩端走過去,。

玩法三：跳輪胎,。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進輪胎中心,。

四,、競賽游戲：極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組，進行比賽,。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑回,，拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后,。

五,、和輪胎互動放松，談話結束師：比賽結束小朋友是不是也有點累了,，我們找一個輪胎坐好休息一下,。

邊做放松運動邊談話：今天我們想出了很多玩輪子的方法,，老師也跟小朋友學到了很多，老師特別高興,，你們高興嗎,？其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋,，就能玩到好多的有趣的游戲,，希望小朋友想到時別忘了告訴老師啊,！好,，滾動我們的輪胎,，我們回家吧！

小學生體育課文案小學體育活動文案篇四

本課以《新課程標準》為依據,，堅持“以人為本,、健康第一”為指導思想,，以學生主動發(fā)展為目標，引導學生探究學習,、合作學習,，提高學生實踐能力作為主要目標,，并根據學生的心理和生理特點，寓教于樂,，讓學生通過自己的觀察,、思考、模仿,，使他們在積極的看、學,、練、比的過程中展示所學的運動技能,，培養(yǎng)與他人合作的能力,，使學生在輕松,、愉快、熱烈的氛圍中,，提高技能與體能，體驗成功的樂趣,。

跑是小學體育教學的基本項目之一,，本節(jié)課是小學體育課教學中最為基礎的一節(jié)課,，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課,，站立式起跑姿勢的掌握，對發(fā)展學生起跑時的反應能力,，提高學生跑的成績有著重要的作用,，因此本課試圖通過多種學練方法,，提高學生的學練興趣，讓學生認識到掌握站立式起跑的正確動作的重要性,，提高學生對站立式起跑學習的重視程度,，以便教學目標的更好達成,。

本課設計對象為五年級學生，他們善于模仿,，對新生事物接受能力強,，有好奇心,，樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點，大部分學生對短距離跑的練習非常感興趣,，對站立式起跑有所了解,，但是動作要領不清楚,。本課通過教師適當的點撥，使活潑好動的低年級學生通過在反復的游戲活動中,，主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學習簡單的動作技能,，同時多用激勵性語言，激發(fā)學生的學習動機,，以便進一步促進學生的學習興趣，努力提高動作質量,。

1,、認知目標：通過教學，使學生知道站立式起跑的動作以及起跑動作,。

2,、技能目標：基本掌握并運用站立式起跑的動作,，“預備”口令時的準備動作做準確，身體重心前移,；加速時直線跑進,，體會加速跑時上下肢的協調配合,。

3、情感目標：通過模仿,、想象,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。使學生在練習過程中體驗成功的喜悅，提高學生主動參與充分展示的意識,，培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)展小組合作的精神,。

教學重點：站立式起跑的動作基本姿勢,。

教學難點：蹬地快速有力及起跑后的直線加速,。

器材：粉筆若干

場地：操場

1、熱身活動：通過游戲“抓尾巴”進行熱身練習,，使身體得到充分活動,，為下面的學習做好準備,。

2、基本部分：

教師動作示范讓學生模仿—激發(fā)學生的學習興趣,；

講解示范動作要領—建立動作概念,；

學生模仿—形成動作表象；反復練習—

掌握動作,；個別展示,，發(fā)現問題，通過以上教學環(huán)節(jié),，將學習的重難點貫穿于不斷變化的活動之中，讓學生在不知不覺中突破教學重難點,，完成技術動作的學習,，并在游戲比賽中體驗到成功的喜悅，同時,，發(fā)展體能達到全面發(fā)展學生身體素質的目的。

3,、結束部分：通過“大王叫我來巡山”集體舞放松,，然后,，以學生談體會和收獲的方式，進行總結評價,。

小學生體育課文案小學體育活動文案篇五

1,、喜歡推著輪胎比賽。

2,、練習繞曲線推輪胎的技能。

3,、能邊推輪胎也繞過障礙物,。

游戲準備

小車游戲過程

一、教師示范推小車的動作,，并引導幼兒討論怎樣才能推得快。

二,、幼兒練習推小車繞曲線走的動作,。

三,、玩法：幼兒分成三條隊開始游戲：接力比賽推著小車繞曲線走，到達終點后把糧食運回來,，看誰運得多又快,。

四、游戲規(guī)則：

1．聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車,。

2.交換小車時要注意安全,，減慢速度。

3.指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞,。

小學生體育課文案小學體育活動文案篇六

本節(jié)課的授課對象是小學四年級學生，學生身體發(fā)育到了快速發(fā)展的時期,。身體素質指標均有提高,，身高體重在不斷增長，50米跑,、立定跳遠、仰臥起坐男生優(yōu)于女生,，差異不明顯,，跳繩,、坐位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯,。他們體育愛好廣泛，在練習和測試中踴躍表現,，對測試項目會付出百分之百的努力,，但學生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久，教師應在測試前強調好記紀律,，講清楚測試規(guī)則，把握和控制好學生的情緒,。

根據國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想,，為了加強學校體育工作,，使學生積極參加體育鍛煉,，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平,，促進學生健康發(fā)展,。

1,、通過測試，提高學生積極參與體育活動,，培養(yǎng)其興趣和愛好,。

2,、知道坐位體前屈的一般要求，熟記自己的成績,。

3,、控制自己用正確的姿勢完成坐位體前屈測驗,，積極改進自己的動作技術。

4,、正確對待自己的成績,，明白只有刻苦鍛煉才能取得更為優(yōu)異的成績，表現出頑強拼搏不怕吃苦的精神,。

重點：測試坐位體前屈的動作質量,；

難點：身體柔韌性

坐位體前屈跳短繩

坐位體前屈儀、小墊子2塊,、短跳繩40根

根據本課的教學目標,，先集體做準備活動后，然后采取分組輪換的教學形式,，把全班分成男女生兩個大組,，一組在體育委員的帶領下進行跳短繩的練習鞏固，另一組在體育教教師的帶領下進行坐位體前屈的測試,，然后兩組進行輪換,。

課堂常規(guī)—檢查著裝—隊列隊形—準備活動（熱身操）—柔韌專項素質練習—情緒激發(fā)、測試動員—坐位體前屈測試—跳短繩練習—分組輪換—放松練習—集合總結,、提出要求,。

教學反思：坐位體前屈是一個讓學生感受體育活動中如何克服困難,、戰(zhàn)勝自我、尋找尋找技巧的教學內容,，是水平一學生測試項目的其中一項，因此,，我們在大部分體育課上都要對其進行一定時間的練習,。坐位體前屈動作簡單，又較為枯燥,，有的學生腿部肌肉拉伸到一定程度時，會感覺到疼痛難忍而自動放棄堅持,，而有的學生在拉伸到一定程度雖感覺到了疼痛,，但仍然咬牙堅持,，使肌肉韌帶得到了最大限度的拉伸，在測試過程中那些意志力堅強,、練習刻苦的學生取得了優(yōu)異的成績,，我為他們的表現引以為豪,。

因此，在教學中應激發(fā)學生斗志,，用這些活生生的例子激勵班里的所有學生，對他們進行榜樣教育,，培養(yǎng)他們不怕困難,、持之以恒的意志品質。榜樣的力量激發(fā)了學生好勝心強的.一面,，同學們在考核中個個爭先,，你做得好,，我一定堅持做得比你要好！讓我們驚喜的是成績在10—20厘米的人數能達到班級總人數的半數,！總之本節(jié)課的測試非常讓人滿意！