時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

應用文寫作計劃書格式及 應用文寫作的計劃書篇一

“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量?！暗吞肌笔且环N生活習慣,，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習慣。我們作為新一代的大學生,，理應在推進低碳減排,，踐行綠色生活的活動中貢獻力量，為此我們發(fā)出“低碳生活,，從我做起”的倡議,。

倡議全體師生要做到：

一、珍惜每一滴水,。喝水時,，喝多少，接多少,，不用學校里的凈化水刷洗水杯,。盡量節(jié)約自來水，及時關閉水龍頭,，合理使用水資源,。

二、節(jié)約每一度電,。在自然光照較好時,，盡量少用照明燈具。要做到隨手關閉電燈,、電腦,、電視等電器設備，做到人走電停。

三,、節(jié)約每一張紙,。提倡雙面打印，雙面用紙,；利用潔凈的廢紙做草稿紙,，減少紙張消耗。

四,、愛護花草樹木,。不采摘、不踐踏一花一草一木,；不亂丟廢棄物,，隨手撿拾垃圾，維護綠色校園環(huán)境,。

五,、少用或不用塑料袋，盡量不使用木筷,、紙杯,、紙巾等一次性用品。

六,、少開機動車,，多騎自行車；室內,，少開電扇,，多通風；在家少開空調,，為節(jié)能減排出力,。

七、親近大自然,，多參加植樹造林活動,，在教室、家中,，多養(yǎng)幾盆花,。

八、發(fā)揚勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德,。杜絕浪費現(xiàn)象,。

一個倡議，一種承諾,，一份責任,。敬愛的老師們,，親愛的同學們，讓我們全體師生立刻行動起來,，從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起。營造人人講節(jié)能,、人人講減排的良好氛圍,，努力建設資源節(jié)約型和環(huán)境優(yōu)化型校園，為實現(xiàn)全社會和諧發(fā)展作出貢獻吧,！

應用文寫作計劃書格式及 應用文寫作的計劃書篇二

發(fā)刊詞在寫法上,，可以百花齊放：或明白曉暢，如晴川麗日,；或含蓄深沉,，如林海云濤；或激情磅礴,，如大江東去；或舒徐婉轉,，如幽蘭飄香……這種不同的.風格,，和報刊的性質有關，和特定的時代氣氛有關,，也和編者的審美情趣,、精神氣質有關。但不管以什么面目出現(xiàn),，一般都應包括以下基本內容：

第一,、介紹本刊（報）的性質；

第二,、闡述辦刊（報）的宗旨,；

第三、明確讀者對象,；

第四,、宣布辦刊（報）的方針；

當然,，在具體寫作時,，不必面面俱到，而應有所側重,，有所創(chuàng)造,，突出特點。一個報刊要有自己的個性,，在發(fā)刊詞上就要體現(xiàn)出來,。所以,，發(fā)刊詞寫法要因刊而異。為了取得良好的宣傳效果,，發(fā)刊詞除了旗幟鮮明,、富有個性之外，還應注意態(tài)度的誠懇,，要讓讀者有親切感,。

應用文寫作計劃書格式及 應用文寫作的計劃書篇三

(一)工作計劃的格式

1.計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素,，如“××村工作計劃”,。

2.計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求,，工作的項目和指標,，實施的步驟和措施等，也就是為什么做,、做什么,、怎么做、做到什么程度,。

3.最后寫訂立計劃的日期,。

(二)工作計劃的內容

一般地講，包括：

1.情況分析(制定計劃的根據),。制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。

2.工作任務和要求(做什么)。根據需要與可能,，規(guī)定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標,。

3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做),。在明確了工作任務以后,，還需要根據主客觀條件，確定工作的方法和步驟,，采取必要的措施,，以保證工作任務的完成。

(三)制訂好工作計劃須經過的步驟

1.認真分析本單位的具體情況,，這是制訂計劃的根據和基礎,。

2.根據上級的指示精神和本單位的現(xiàn)實情況，確定工作方針,、工作任務,、工作要求,，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟,。環(huán)環(huán)緊扣,，付諸實現(xiàn)。

3.根據工作中可能出現(xiàn)的偏差,、缺點,、障礙、困難,，確定如何克服的辦法和措施,，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動,。

4.根據工作任務的需要,，組織并分配力量，明確分工,。

5.計劃草案制定后,，應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來完成的,，只有正確反映群眾的要求,，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。

6.在實踐中進一步修訂,、補充和完善計劃。計劃一經制定出來,，并經正式通過或批準以后,，就要堅決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中,，往往需要繼續(xù)加以補充,、修訂，使其更加完善,，切合實際,。

工作計劃的一般格式

1、計劃的標題,，有四種成分：計劃單位的名稱;計劃時限;計劃內容摘要;計劃名稱,。

2、計劃單位名稱,，要用規(guī)范的稱呼,。

3、計劃時限要具體寫明,，一般時限不明顯的,，可以省略,。

4、計劃內容要標明計劃所針對的問題,。

5,、計劃名稱要根據計劃的實際，確切地使用名稱,。

6,、如所訂計劃還需要討論定稿或經上級批準，就應該在標題的后面或下方用括號加注“草案”,、“初稿”或“討論稿”字樣,。

7、如果是個人計劃,，則不必在標題中寫上名字,，而須在正文右下方的日期之上署名。

1,、情況分析(制定計劃的根據),。

制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的。

寫好工作計劃的方法

應用文寫作計劃書格式及 應用文寫作的計劃書篇四

通知適用于批轉下 級機關的公文,，轉發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文,。傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員,。這里主要介紹的是指示性通知和告知性 通知兩種,。

發(fā)文機關+事由+文種，如：《××省關于進一步做好城市蔬菜產銷工作的通知》,； 事由+文種,，如：《關于召開省屬高校檔案工作會議的通知》。

第一部分是對通知事項的總體概括,，按照具體通知的需要應交代清楚通知事項的背景,、原因、以及它所依據的政策和文件等,，即寫明為何要制發(fā)該通知,。然后以“現(xiàn)將有關事項通知如下”的過渡語引出第二部分；

第二部分是寫明通知事項,，包括具體的要求和安排,。這部分的寫作可采用條款形式，做到條理清晰,。如需提出要求,，要求的內容應根據制發(fā)的單位達到相應的高度,。

第三部分是對通知接受單位的要求和希望。這部分通常采用“特此通知,，望認真執(zhí)行”的形式,，也可直接以“特此通知”作結語。

在正文之后的右下角寫明制發(fā)該通知的機關名稱,，如果在標題中已經標明制發(fā)機關名稱的,，此處可以省去。

是向上級機關請求指示,、批準時使用的請求性上行文,。行文目的主要是對有關事項、問題等,，請求上級機關給予明確及時的指示和批準,，以便于辦理、解決,、開展工作,。 請示的寫法：

發(fā)文機關+事由+文種，如《**部關于申請資金的請示》,；

事由+文種,，如《關于清理整頓社會集團的請示》

第一部分，寫明請示的原因,、背景,、依據和理由。這是行文的重點,，請示的問題和事項能否得到上級的批準,，很大程度上取決于請示的理由是否充分、是否具有說服力,。因此，該部分的寫作應盡量突出請示事項和問題的重要性和必要性,。

第二部分,，寫明請示的內容，即請示的事項和問題,。這部分的寫作必須具體,、清楚、一目了然,。

最后,，以“以上請示當否，請批示”,，“妥否,，請批復”為結語,。一般來說，求閱性的請示用“請批示”,，求準性的請示則用“請批復”或“請批準”根據需要,，以上第一和第二部分的順序也可調換，即先寫清請示的事項,，再表明請示的原因和依據,。

在正文之后的右下角寫明請示單位的機關名稱，如果在標題中已經標明機關名稱的,，此處可以省去,。

即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月,、日,。

不同于其他文種的格式在于，在落款和日期后,，應用括號注明請示單位的聯(lián)系人和聯(lián)系方式,。

適用于向上級匯報工作、反映情況,，答復上級機關的詢問,。報告的種類主要包括綜合性工作報告、情況報告,、答復報告等,。工作報告主要用于匯報工作的進展；情況報告用于介紹經驗,、提出問題,；答復報告用于答復上級詢問或呈送（報）一些物件。

（1）綜合性工作報告：其結構主要包括工作情況概述,、主要成績,、經驗或重大進展情況、體會,、存在問題和今后努力的方向,。

這類報告的寫法一是單項分類寫作。將所要匯報的各方面的情況逐項寫清,，每項單獨成一段,，可根據需要加上序號或小標題。二是綜合分類寫作,。即將全部內容綜合后再寫出情況概述,、成績經驗、體會教訓、意見措施,。

綜合性報告的寫作,，要做到詳略得當，成績經驗,、體會教訓要寫透寫深,，其余從略；要做到點面結合,、主次分明,，既要寫出總體情況，又要正對重點做詳細的說明,，給人留下總體印象的同時又能抓住重點,。

（2）情況報告：這類報告的正文結構為情況、問題,、打算三方面,。首先寫事情的經過、原因,、結果,、性質等；其次寫暴露出的問題,、管理上的缺陷,、工作中的疏漏等,；最后寫具體的處理意見和簡要的建議。

（3）答復報告：這類報告的的內容要有針對性,，如實呈報問題,，不能答非所問。一般開頭要引敘來件,，然后根據要求,，報告有關內容，結束語一般用“專此報告”,。

講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿,；狹義的講話稿即一般所說的領導講話稿,是各級領導在各種會議上發(fā)表帶有宣傳,、指示,、總結性質講話的文稿。是應用寫作研究的重要文體之一

講話稿的內容是由會議主題和講話者身份來決定的,。因此在寫講話稿之前,，必須要了解會議的主題,、性質,、議題，講話的場合,、背景，領導者的指示,、要求,，聽眾的身份,、背景情況、心理需求和接受習慣等,。

講話是有時間限制的,，因此對講話稿篇幅要有特定要求,，不能不顧具體情況長篇大論。一般來講,，表彰、通報,、慶典等會議上的講話稿篇幅不宜過長,，以免喧賓奪主,。

為了便于講話者表達，易于聽眾理解和接受,，講話稿的語言既要準確,、簡潔，又要通俗,、生動,。另外,，由于講話具有現(xiàn)場性,，因此撰寫領導講話時必須提前考慮和把握現(xiàn)場氣氛和場合,。

為了提高行政效率,，領導講話稿經常由秘書代筆,，然后經領導審核是否采用。有的部門還專設起草小組,，領導一般要將寫作的目的,、背景,、寫作要求等對起草小組交代清楚,，然后由起草小組分工協(xié)作,，集體撰稿,，并在起草的過程中反復討論,、修改、幾易其稿,，才提交領導使用。

按照會議內容的不同可把講話稿分為工作會議類講話稿,，慶祝,、紀念會議類講話稿，表彰會議類講話稿,，本節(jié)主要討論以下兩種比較常見的領導講話稿,。

此類講話稿是領導在各種會議上發(fā)表的對前一階段的工作情況包括成績、經驗,、缺點等進行歸納總結,。對下一階段的工作目標、任務,、重點,、措施等進行研究部署的講話稿。這類會議講話稿要求態(tài)度鮮明,，目的明確,，內容單一，層次分明,，邏輯嚴密,，語氣堅定，針對性強,，號召力大,，簡潔明快。

此類講話稿是領導在紀念某一歷史事件,、歷史人物或重大慶典等紀念性會議上所發(fā)表的講話稿,。這類講話稿既肯定和頌揚歷史事件的重大意義和歷史人物的豐功偉績，還要立足當前,、面向未來,。揭示其現(xiàn)實意義，對繼承光榮傳統(tǒng),，弘揚革命精神提出具體要求,。

講話稿一般由標題和正文兩部分組成

講話稿的標題分為兩種：一種一般是由講話人的姓名、職務,、事由和文種構成,，如《×××省長在全省教育工作會議上的講話》,；另一種是由一個主標題和副標題組成。主標題一般用來概括講話的主旨或主要內容,，副標題則與第一種的構成形式相同,。如，《進一步學習和發(fā)揚魯迅精神—在魯迅誕生110周年紀念大會上的講話》,。

講話稿的正文包括開頭,、主體和結尾三部分。

（1）開頭部分,。首先根據與會人員的情況和會議性質來確定適當?shù)姆Q謂,，如“同志們”、“各位專家學者”等,，要求莊重,、嚴肅、得體,；然后用極簡潔的文字把要講的內容概述一下,，說明講話的緣由或者所要講的內容重點；接著轉入正文講話,。

（2）主體部分,。根據會議的內容和發(fā)表講話的目的，可以重點闡述如何領會文件,、指示,、會議精神；可以通過分析形勢和明確任務,，提出搞好工作的幾點意見,；可以結合本單位情況，提出貫徹上級指示的意見,；可以對前面其他領導人的講話做補充講話,；也可以圍繞會議的中心議題，結合自己的分管的工作談幾點看法等等,。

（3）結尾部分,。結尾用以總結全篇，照應開頭,，發(fā)出號召,，或者征詢對講話內容的意見或建議等等。

講話稿和發(fā)言稿在不作為公務文書時,，兩者可以通用,，一旦作為公務文書，應嚴格區(qū)別使用,。講話一般體現(xiàn)主辦方或上級領導的意見,，從整體出發(fā),，具有一定的原則性、政策性,、權威性,；發(fā)言一般體現(xiàn)參與方平級或下級領導的意見，從自身的實際出發(fā),，暢所欲言,，具有一定的務實性、靈活性,。如“在某個會議上的講話”和“在某個會議上的發(fā)言”可能內容寫法相同,，但在實際使用時要注意標題的命名是選擇“講話”還是“發(fā)言”,。

應用文寫作計劃書格式及 應用文寫作的計劃書篇五

應用文? (四)

合同

兩個(或幾個)單位之間，單位與個人之間或個人與個人之間,，為了互相協(xié)作做好某項工作,，完成某項工程或經營某項事業(yè),，在遵守國家法律、法令,、政策,、計劃和平等互利、協(xié)商一致的原則下,，明確相互的權利義務的協(xié)議,，就叫合同。

合同的格式,，主要有條款式和表格式兩種,，它們都包括：

1標題

根據合同性質擬定名稱，居第一行正中,。

2正文

開頭第一行空兩格寫明簽訂合同雙方單位的名稱和代表人姓名,。另起一行寫雙方商定的條款，包括簽訂合同的依據和目的,、有效期限,、份數(shù)、保管等,。

3署名和日期

正文下面偏右處由立約人,、中間人和代書人署名蓋章，最末一行寫上年月日,。

建筑承包合同

立合同人 津東化工廠 (甲方)

津東第二建筑公司 (乙方)

為建筑津東化工廠第四車間西廠房,，經雙方協(xié)商，訂立本合同,。

1甲方委托乙方建造西廠房一座,，由乙方按照甲方提出的規(guī)格,、圖樣(附件一)建造。

2全部建造費(包括材料,、人工)為人民幣127萬元,。

3甲方在訂立合同后三周內，先付給乙方全部建造費的60%,，其余40%在西廠房建成正式驗收合格后的兩周內全部付清,。

4工期從4月5日開始到8月5日結束。

5建筑材料由乙方按照雙方協(xié)議標準籌備(附件二),。

6乙方建造的廠房如不符合國家規(guī)定標準,，由乙方返修，并從規(guī)定的工期結束之日起,，每逾期一個月不能交付使用,，由乙方按全部建造費的5%包賠甲方的損失。甲方必須按雙方協(xié)商日期交付建造費,，每逾期一個月不能交付,，由甲方按全部建造費的5%包賠乙方的損失。

7本合同一式二份,，雙方各執(zhí)一份,。

津東化工廠(公章)

代表人(印章)

立合同人

津東第二建筑公司(公章)

代表人(印章)

2000年3月15日

民事訴狀

有關經濟糾紛案件、知識產權糾紛案件,、婚姻家庭糾紛等案件都稱為民事案件,。民事案件的原告或他的法定代理人，為了維護自身的民事權益就有關權利和義務與他人發(fā)生爭執(zhí)或糾紛,，向人民法院遞交的書面請求,，叫做民事起訴狀(也叫民事訴狀)。

民事糾紛,，一般發(fā)生在公民之間,，機關、團體和企事業(yè)單位之間,，以及公民與機關,、團體、企事業(yè)單位之間,。所以,，有資格作為原告向人民法院提交民事起訴狀的可以是公民，也可以是機關,、團體和企事業(yè)單位,。

遞交起訴狀的原告必須與本案有直接的利害關系，民事起訴狀應該寫有明確的被告,、具體的訴訟請求和事實理由并向有權受理本案的人民法院提交,。

如果被告不止一個,，除了向人民法院提交起訴狀外，還要根據被告?zhèn)€數(shù),，提交該訴狀的副本,。

民事起訴狀由四個部分組成：

一、標題,。寫明“民事起訴狀”或“民事訴狀”,。

二、首部,。依次寫明下列事項：

1原告的身份事項,。分兩種情況：

(1)原告是具有民事行為能力的公民，應依次寫明：原告,、姓名,、性別、年齡,、民族、職業(yè),、工作單位和住所,、郵政編碼。

原告是未成年人的,，應在原告下一項寫明：法定代理人,、姓名、性別,、同原告的關系,。

如是上述原告的委托代理人，應在其下一項寫明委托代理人及其身份事項,。

(2)原告是法人或者其他組織的則寫：原告,、單位全稱、地址,、郵政編碼,。下一項寫明：法定代表人姓名、職務,、住所,、電話。

2被告的身份事項,，與原告各項相同,。

三、正文,。包括請求事項,、事實和理由,。1請求事項。寫明原告人在有關民事權益爭議中的要求,，如要求賠償損失,、清償債務、履行合同,、歸還產權,，要求與被告離婚，要求給付贍養(yǎng)費,、撫養(yǎng)費,、扶養(yǎng)費，要求繼承遺產等,。請求事項應當寫得明確,、具體，切忌籠統(tǒng),、含糊,；提出要求要合法、合情,、合理,。2事實。主要寫明被告行為的具體事實或當事人雙方權益爭執(zhí)的具體內容,，包括時間,、地點、原因,、經過,、結果等；還要寫明被告所應承擔的責任,，尤其要把被告行為所造成的后果和應承擔的法律責任,，以及當事人雙方爭議的焦點和實質性分歧寫明白。原告如在爭執(zhí)中也有一定過錯和責任,，也應實事求是地寫清楚,。敘述事實一般以時間為順序，突出主要情節(jié)和關鍵部分,。在敘述事實的同時或在敘述事實以后,，要提供證據以及物證、書證等證據的來源和證人的姓名,、職業(yè),、住址等。3理由。根據民事權益爭執(zhí)的事實和證據,，寫明提出請求事項的理由和法律依據,；要論證嚴密，說理中肯,，恰當?shù)匾梅蓷l文,。

四、結尾和附項,。1結尾,。寫明本訴狀所提交的人民法院名稱；具狀人簽名蓋章,，注明具狀的年月日,。2附項。寫清本訴狀副本幾份,，物證幾件,，書證幾種。

民事起訴狀

原告：劉,，男,，85歲，漢族,，無業(yè)

住址：××市××區(qū)××街號

代理人：張,，女，44歲,，漢族

單位：××省××局，工人

住址：××市××區(qū)××街號

被告：劉,，女,，50歲，漢族

單位：××市××區(qū)××廠(已退休)

住址：××市××區(qū)六條×委組

被告：劉,，女,，47歲，漢族

單位：××市××區(qū)××廠,，工人

住址：××市××區(qū)××街號

案由：贍養(yǎng)義務糾紛

訴訟請求：依法判令二被告履行對原告的贍養(yǎng)義務,，每人每月給付贍養(yǎng)費××元。

事實和理由

原,、被告系父女關系,。原告是80歲高齡的老人，已喪失勞動能力,，又無生活來源,，由原告之子劉接其家中一同居住。原告看到其子家庭生活并不寬裕，便要求二被告承擔一部分贍養(yǎng)義務,，每人按月付給自己一定數(shù)額的贍養(yǎng)費,，但二被告以原告有一些錢為借口，拒絕付給原告贍養(yǎng)費,，致使原告的生活陷入嚴重困難的境地,。

綜上，原告認為,，自己已喪失勞動能力,，在生活上不能自理，贍養(yǎng)老人是兒女應盡的義務,。而二被告拒絕對原告進行贍養(yǎng),，既為我國法律所不容，也是我國社會道德所不許,，為了維護原告本人的合法權益,，依據《^v^婚姻法》第十五條第一款和第三款的規(guī)定，特向你院提起訴訟,，請求依法公正判決,。

此致

××市××區(qū)人民法院

具狀人：劉(簽名或蓋章)

×年×月×日

計劃是單位、部門或個人在未來一段時間內,，為完成一定的任務或達到一定的目標而事先制定的書面化,、條理化和具體化的文件。

計劃的種類很多,，按性質分,，有生產計劃、工作計劃,、教學計劃,、學習計劃、科研計劃,、^v^計劃等,；按范圍分，有國家計劃,、地區(qū)計劃,、單位計劃、個人計劃等,；按時間分,，有年度計劃、季度計劃,、月計劃及遠景規(guī)劃等,；按部門分，在企業(yè)、財政,、銀行等部門,，還有財務計劃、勞動工資計劃,、成本計劃,、利潤計劃、信貸計劃等專項性的計劃,。不論哪種類型的計劃,，都必須具備以下三個要素：1目標。這是計劃的靈魂,。計劃就是為了達到一定的目標而制定的,，目標是訂計劃人的奮斗方向，也是計劃產生的導因,。2措施,。這是實現(xiàn)計劃的保證，也便于上級有關部門或群眾的檢查督促,。3步驟,。這是計劃的主要內容，也就是工作的程序和時間的安排,、要求,。

計劃沒有固定的格式，一般有下面幾種形式：1條文形式,；2表格形式,；3文件形式。如是文件形式的計劃,，則由標題,、正文、署名等三部分組成,。

標題應寫在第一行，居中排列,，包括制訂計劃的單位,、計劃的有效期限和計劃的種類等內容，如《××大學中文系2000年度青年教師培訓計劃》,，這個標題就是由上述內容組成的,。如屬尚未最后確定的計劃，可在標題后面注上“草案”“討論稿”等字樣,。

正文部分,，要寫明制定計劃的客觀依據、目的意義以及總的任務要求。還要寫明計劃的具體內容,、實施的方法與步驟,，一般分條來寫，這樣明白醒目,。

署名寫在正文的右下方,，要寫明制訂計劃的單位與日期。如果在標題中已經出現(xiàn)單位名稱,，署名也可省略,。

擬訂計劃時，要從實際出發(fā),，實事求是,，措施和指標既是經過努力可以辦得到的，又留有余地,，不能寫上那些實際上做不到的內容,。計劃要突出重點與中心，要抓住主要矛盾,。計劃擬好后,，要交群眾討論修改，實施過程中情況有了變化,，還要加以補充或修訂,。

××中學

初中二年級學生課外閱讀計劃

根據教育部關于推進素質教育進程的要求，這一年的課外閱讀將針對同學們語文基礎較差的情況,，著重閱讀語文方面的書籍,；配合物理課的學習，閱讀物理方面的課外讀物,；還要閱讀一些政治,、歷史方面的書籍。

一,、目的要求

應用文寫作計劃書格式及 應用文寫作的計劃書篇六

求職信應用文格式

求職信是我們長寫的,，那么你知道格式是怎么樣的嗎？我們可以看看下面哦,！

求職信應用文格式

求職信的標題通常只有文種名稱,，即在第一行中間寫上“求職信”三個字。

稱謂是對受信人的稱呼,，寫在第一行,，要頂格寫受信者單位名稱或個人姓名。單位名稱后可加“負責同志”,；個人姓名后可加“先生”,、“女士”,、“同志”等。

求職信不同于一般私人書信,，受信人未曾見過面,，所以稱謂要恰當，鄭重其事,。稱謂后的問候語一般應為“您好”而非“你好”,，更不能用“您們好”。即便招聘人不是一人,，也不能用這樣的字樣,，因為這不僅僅讓人感覺不出你的問候，反而使他們主為你才疏學淺,，連起碼的常識都不懂,，因為“您”是不能用于復數(shù)的。

正文要另起一行,，空兩格開始寫求職信的資料,。正文資料較多，要分段寫,。

第一,，寫求職的原因。首先簡要介紹求職者的自然狀況如：姓名,、年齡,、性別等。之后要直截了當?shù)卣f明從何渠道得到有關信息以及寫此信的目的,。如：“我叫李民,，現(xiàn)年22歲，男,。是一名財會專業(yè)的大學本科畢業(yè)生,。從報上我看到貴公司招聘一名專職會計人員的消息，不勝喜悅,，以本人的水平和潛力,，我不揣冒昧地毛遂自薦，相信貴公司定會慧眼識人,，會使我有幸成為貴公司的一名會計人員,。”這段是正文的開端,，也是求職的開始,，介紹有關狀況要簡明扼要,，對所求的職務,，態(tài)度要明朗,。而且要吸引受信者有興趣將你的信讀下去，因此開頭要有吸引力,。

第二,，寫對所謀求的職務的看法以及對自己的潛力要作出客觀公允的評價，這是求職的關鍵,。要著重介紹自己應聘的有利條件,，要個性突出自己的優(yōu)勢和“閃光點”，以使對方信服,。

如：“我于7月畢業(yè)于東北財經學院財會專業(yè),。畢業(yè)成績優(yōu)秀，在省級會計大獎賽中,，獲得‘能手’嘉獎（見附件）,，在海南金融雜志上發(fā)表過多篇學術論文（見附件）。

我在有關材料上看到過關于貴公司的狀況介紹,，我喜歡貴公司的工作環(huán)境,，欽佩貴公司的敬業(yè)精神，又很贊賞貴公司在經營,、管理上的一整套的切實可行的規(guī)章制度,。這些均體現(xiàn)了在當前改革開放的經濟大潮中，貴公司的超前意識,。

我十分愿意到這樣的環(huán)境中去艱苦拼搏,；更愿為貴公司貢獻我的學識和力量。我相信,，經過努力,，我會做好我的工作的”。

寫這段資料,，語言要中肯,，恰到好處；態(tài)度要謙虛誠懇,，不卑不亢,。到達見字如見其人的效果。要給受信者留下深刻印象,，進而相信求職者有潛力勝任此項工作,。這段文字要有說服力。

第三,，提出期望和要求,，向受信者提出期望和要求。如：“期望您能為我安排一個與您見面的機會”或“盼望您的答復”或“敬候佳音”之類的語言,。這段屬于信的資料的收尾階段,，要適可而止,，不要唆，不要苛求對方,。

另起一行,，空兩格，寫表示敬祝的話,。如：此致之類的詞,，然后換行頂格寫“敬禮”、或?！肮ぷ黜樌?、“事業(yè)發(fā)達”相應詞語。這兩行均不點標點符號,，不必過多寒暄,，以免“畫蛇添足”。

署名和日期

寫信人的姓名和成文日期寫在信的右下方,。姓名寫在上面,，成文日期寫在姓名下面。姓名前面不必加任何謙稱的限定語,，以免有阿諛之感,，或讓對方輕看你的潛力。成文日期要年,、月,、日俱全。

有說服力的附件是對求職者的鑒定的憑證,。所以求職信的附件是不可忽視的組成部分,。

附件可在信的結尾處注明。如：附件1,、××××××2,、××××××3、××××××……然后將附件的復印件單獨訂在一齊隨信寄出,。附件不需太多,，但務必有份量，足以證明你的才華和潛力,。

求職信的資料

稱呼：

稱呼要恰當對于不甚明確的`單位,，可寫成“人事處負責同志”、“尊敬的領導同志”,、“尊敬的某某公司領導”等等,；對于明確了用人單位負責人的，能夠寫出負責人的職務,、職稱,，如“尊敬的林教授”,、“尊敬的蔣處長”、“尊敬的劉經理”等等,。稱呼寫在第一行，頂格書寫,，之后用冒號,，另起一行，寫上問候語“您好”,。

引言：

引言包括姓名,、就讀學校、專業(yè)名稱,、何時畢業(yè)等基本狀況,。引言的主要作用是盡量引起對方的興趣看完材料，并自然進入主體部分,，開頭要引人注目,，說明應聘緣由和目的。

主體：

主體部分是求職信的重點,，簡明扼要并有針對性地概述自己,，突出自己的特點，并努力使自己的描述與所聘職位要求一致,，切勿夸大其詞或不著邊際,。許多簡歷中的具體資料不應在求職信中重復。盡可能地少用人稱代詞“我”,，要讓人感到你想表達的是“我怎樣才能幫你”,。

結尾：

信的結尾要留下你的電話、手機,、email等聯(lián)系方式,，并證明如果幾天內等不到他們的電話，你會自己打電話確認招聘者已收到履歷表和求職信并安排面試,。語氣要肯定,、熱情、誠懇,、有禮貌,，把你想得到工作的迫切情緒表達出來，請用人單位盡快答復并給予面試機會,。通常結束語后面應寫表示祝愿或敬意的話,，如“此致”、“敬禮”,、“祝您身體健康,、工作順利,、事業(yè)發(fā)展”等等。

落款：

包括署名和日期,。署名應寫在結尾祝詞的下一行的右后方,。日期（x年x月x日）應寫在名字下面。若有附件,，可在信的左下角注明,。例如“附1：個人簡歷”、“附2：成績表”等等,。

求職信的寫作原則

語氣自然：

語言和句子要簡單明了,。寫信就像說話一樣，語氣能夠正式但不能僵硬,。語言直截了當,，不要依靠詞典。

通俗易懂：

寫作要思考讀者對象的知識背景,，不要使用生僻詞語,、專業(yè)術語。

言簡意賅：

在重點突出,、資料完整的前提下,，盡可能簡明扼要，切忌面面俱到,。

具體明確：

不要使用模糊,、籠統(tǒng)的字眼；多使用實例,、數(shù)字等具體的說明,。

應用文寫作計劃書格式及 應用文寫作的計劃書篇七

英國劇作家、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進步的階梯,，生活里沒有了書籍,，就好像大地里沒有了陽光；智慧里沒有了書籍,，就好像鳥兒沒有了翅膀,。”可見書籍在我們人類生活中有著廣泛的用途,。

我是東莞職業(yè)技術學院計算機專業(yè)的學生,，入學后，對學習《應用文寫作》這門課有極大的興趣,。然而興趣畢竟是動力,，學習的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。我們一個學期共學了課本上的公務文書,，事務文書,，法律文書，經濟文書,，交際文書,，學術論文等等。現(xiàn)將這一學期總結如下：

在這個學期中,，我校為了進一步提高廣大學生的語文學習和閱讀能力,，開闊學生的視野，在學校領導和全體語文老師的努力下,，增加了這一課題，并為之配備了相關的書籍,，為學生們提高閱讀,、理解和寫作能力。我覺得有了這課題后,，我學會了更多以前我是一知半解的事情,，現(xiàn)在可以正確地了解關于這一課題的問題了。

1,、抓住四十五分鐘

首先,，老師的講課博學又有思想，這是日后吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一,。我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣,，它的應用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關系密切,，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課,。于是，聽課時,，我十分注意記筆記,，課后再將筆記加以整理，摘出重點,，然后總結出每篇的中心和寫作特點,。通過聽講和總結，提高了自己的文學鑒賞能力,。

2,、認真完成任務

3、體會

其實聽說學院要增加這一課題時,，我當時真的有點不是很愿意,，覺得多一課題要多考一課題，又以為不會學到什么對自己有用的東西，所以就對這一課題沒什么興趣,。但隨著老師生動的講解,，讓我逐漸對這一課題感興趣了，同時也覺得這一課題讓我學到了很多我需要學到的東西,。上了這一課題,，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力、閱讀能力,、語言表達能力有所提高,，同時我很慶幸我能上這一課題。

對我自己來說,，存在的問題可能是有些我了解比較慢,，使自己有些搞不明白，不過還好,，問題不大,，還可以請教同學或查閱資料可以解決。

這學期上了應用文寫作課之后,，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了,。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理,，我的思維得到升華,，我的人生也在跟著改變。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課,！

應用文寫作計劃書格式及 應用文寫作的計劃書篇八

根據文秘的專業(yè)要求,，我們學了近一年的應用文寫作課，課程是孫老師教的,，老師采用“讓我們動起來的”教學方法,，經常在課堂上讓我們實操實練，以小組為單位的合作方式進行教學,，使同學們在有效地學習理論知識的同時又增強了自身的實踐演練能力,，可以說老師的授課過程是較完美的。

在沒有上應用文寫作這門課之前,，我對應用文寫作不怎么了解,，我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。

在整個學習過程中,，我們差不多是以小組的合作方式分配任務的,，剛開始接受這種形式，由于惰性的形成,，導致在開始分工中出現(xiàn)推脫的現(xiàn)象,，依賴性過強的認為自己沒做總有別人,，反正是小組形式。這就反映了有時小組的分工不明確,，集體感不強烈,。因為缺少實踐經驗，所以很多問題沒有事先考慮好,，經常都只是在應付,，而不是真的用心在學習。經過多次溝通,、反復練習后,，還是培養(yǎng)了小組的責任感。每一個都有貢獻自己的智慧與能力,。在團結互助中,，小組成員共同參與，共同討論,，通過集體討論,，集思廣益，對每一個問題都提出了自己的意見與想法,，通過小組之間的相互激勵與交流,，獲得最大量的構想,，再經過改進和組合,，達到解決問題的目的。一方面從之間的交流,、討論中提高對問題的洞察力,，同時也及時從教師及同學那里獲得反饋與信息，使實際問題最終獲得解決,。

應用文主旨單一,，集中，明確,，材料多樣,，真實，有力,，結構合理,、嚴謹、固定,，語言準確,、簡明、平易,、莊重,。要怎樣才能寫好應用文

呢？我就按照老師所給的三點：首先，要熟悉國家的法律,、法規(guī),、方針、政策,；第二,，要了解業(yè)務，熟悉情況,；第三,，閱讀文件，善于借鑒,，勤于實踐,。這樣，寫起應用文來便可得心應手,。

回顧一年的寫作學習,，對應用文的寫作要求有一些了解，如：主旨單一,、集中,、明確，材料多樣,、真實,、有力，結構合理,、謹嚴,、固定，語言準確,、簡明,、平易、莊重等,。也學習到很多文書的寫作,，如：行政管理文書、日常事務文書和會議活動文書等等,。其中,，行政管理文書的學習讓我印象深刻。行政管理文書主要包括決定,、通告,、通報、通知,、報告,、請示,、批復和函等，通過學習,，我掌握了這些文書的寫法和格式,。雖然收獲也是有的，但自我感覺沒什么多大的進步,，特別是文書寫作這一塊,。文書寫作是寫一些行政文書、報告,、請示,、事務文書等，向國家機關,、企事業(yè)單位,、社會團體以及人民群眾辦理公私事務、傳播信息,、表述意愿所使用的實用性文章,，它具有實用性、簡明性,、時效性,、程序性。 要想寫好文書,，我覺得在培養(yǎng)邏輯思維能力,、對事務的分析判斷能力和提高語言表達能力這些方面還得努力加強。

總之,，在此感謝老師的精心教導,，雖然課程已經結束了,。對于我學的東西還很多,，還得加強應用文基礎知識的學習與鞏固，掌握好應用文寫作的技能,。

應用文寫作計劃書格式及 應用文寫作的計劃書篇九

應用文請假條格式參考

一,、請假條

1、格式及要求：

①標題：第一行正中寫“請假條”三字,；

②稱謂：頂格寫稱謂,，即向誰請假，注意應加上其職務,，以示尊重,； ③請假原因：空兩格，說明請假事由,，如病假,、事假等,； ④請假起止時間：ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日，共ⅹ天,； ⑤祝頌語：如“此致 ,， 敬禮”（注：可要可不要）； ⑥請假人簽名：正文下一行的右下方,；

⑦請假時間：在簽名下面,，寫上請假條書寫的日期。

3,、跟蹤練習：

（1）找出請假條中的兩處毛病,，將修改意見寫在下面。

修改：①語言：___________________ __ ②格式：___________________

（2）寫請假條：今天下午第二節(jié)課是體育課,，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳,，醫(yī)生說要一周都不參加劇烈運動。請你幫王明寫一張請假條向體育老師周老師請假,。

（3）代寫請假條：今天下午第二節(jié)課是體育課,，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳，醫(yī)生說要一周都不參加劇烈運動,。王明不能到校,，請你代王明向體育老師周老師寫一份請假條。

二,、通知

1,、格式及要求：

①標題：第一行居中寫明“通知”或“關于xx 的`通知”；

②稱呼：換行頂格寫明被通知方名稱,，后用冒號（如內容里明確了被通知方,，稱呼可不

寫）；

③正文：另起一行空兩格寫通知內容,，如會議通知包括會議內容,、時間、地點,、出席對象和有關準備事項等,；

④署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織； ⑤日期：寫在署名下一行的右邊,。 2,、范文：

3、跟蹤練習：

（1）下面的會議通知有四處錯誤,，請一一指出,。

格式方面：① ________________ ② __________內容方面：① ________ _______ ② ________ ____

（2）根據下面通知，請把不當處改在后面,。 修改 ①_______________________②_________________________③_______________________ ④_______________________⑤ ______________________

應用文寫作計劃書格式及 應用文寫作的計劃書篇十

應用文一般格式

學生事務與發(fā)展中心關于同學上課遲到的通報

各系,、部：

*月*日早上八點,，經學生工作處、教務處組織,，各院系相關人員在教學區(qū)檢查,，以下同學上第一節(jié)課遲到，特此通報批評,。通報人員如下：

信息系：

*** *** *** ***

外語系：

*** *** *** ***

以上同學上課遲到,，違反了日常行為規(guī)范守則，影響了正常的上課秩序,，望全校同學引以為戒,。………… 經學校研究,，為了讓同學們提高認識,，引以為戒，予以通報批評,，扣除日常測評分30分,。

希望全校同學認真貫徹大學生基礎教師文明規(guī)定，提高教紀認識,，加強學校學風建設,，履行自己應盡的義務、職責,。

學生事務與發(fā)展中心

二一一年三月二十日

xx大學校慶30周年征文啟事

為慶祝我校建校30周年,，特舉辦征文活動。

一,、征文內容：我校30年來在黨領導下的光輝成就,；學校生活的回憶；自己在學校的成長,、進步,；對學校的瞻望；其他有關學校的事狀,。

二,、征文體裁不拘,，字數(shù)在3 000字之內,。

應用文寫作計劃書格式及 應用文寫作的計劃書篇十一

英語應用文在初中階段應包括書信、留言,、賀卡,、通知、啟事,，以及明信片,、海報,、e-mail等。應用文通常有一定的格式,，而且不同類型的應用文,，其格式也不相同。所以掌握一些應用文的格式并能熟練運用非常重要,。

應用文的總體寫作要求是：格式正確,；語言簡潔、精練,，無語法及詞語搭配錯誤,。

一、 書信

1,、 書信的格式要求：

書信一般由六部分組成,，即信頭、信內地址,、稱呼,、正文、結束語及署名,。

（1）信頭

信頭即寫信人的地址和寫信的日期,。寫信人的地址一般寫在信紙的右上角，可以從靠近信紙的中央寫起,。應先寫發(fā)信人的地址,，后寫寫信的日期。要注意,，英語中地址的寫法與漢語不同,，應按由小到大的順序寫；日期的順序是月,、日,、年或日、月,、年,。在年份之前有一個逗號。如：september 12, 或12 september, 2003.（給親友寫信時,，發(fā)信人的地址可省去,，僅寫日期。）

（2）信內地址

信內地址是指收信人的姓名,、地址這一部分內容,。信內地址位于信紙的左上角，從信頭的下面一,、二行開始寫,。第一行寫姓名,、頭銜，接著再寫其地址,。（信內地址一般只用于公函或給生疏的人寫的信件,，其它情況下都可省去）

（3）稱呼

稱呼指對收信人的稱呼，寫在信內地址之下,，相距一,、二行，從信紙左邊開始,，不空格（信內地址省去時,，可與信紙右上端的日期相距一、二行）,。給熟悉的人寫信一般用dear+姓名,，或dear miss/mrs/mr + 姓。例如： dear wang ping, dear sir, dear miss black, 等.

(4)正文

正文指信的內容,，是信件的主體部分,。寫在稱呼下一、二行處,，由左邊第三或第五個字母處開始寫起,。長信要分段寫，每段一個中心思想,，每段的開頭都同第一段開頭并齊,。短信可不分段，一氣呵成,。（正文第一段可頂格寫,，但以下各段應空兩格）

（1） 結束語

結束語指正文下面的結尾客套語。位置應低于正文一,、二行,。一般從信紙的中間稍右寫起，第一個字母大寫,，末尾用逗號,。在非正式的社交信中常用yours sincerely, yours, sincerely yours等。

（6）簽名（署名）

署名寫在結束語的下面,。

例文：信件格式

class 4, grade 1

chinese department,

beijing university

september 6, 2003

dear father and mother,

how are you? it is about three months since i left home and came to beijing university. i miss you very much.

i have worked hard on my lessons since i came here. i’m doing best in them in my class. my classmates and i love each other, learn from each other and help each other. we are getting on very well with each other. our teachers love us. they take good care of us.

our university is very large. it is also very beautiful.

i love our university. i love our teachers. i love my classmates. i’m all right here. don’t worry about me.

my best love to you!

yours,

xiao hua

2．信封的格式要求：

（1）收信人的姓名和地址

收信人的姓名要寫在信封中下部（略偏右）,，先寫姓名，再下一行寫地址（信封上地址的寫法同信內地址的寫法）,。

（2）寄信人的姓名和地址

寄信人的姓名和地址寫在信封的左上角,，先寫姓名，再下一行寫地址,。

信封的寫法見下例：

寄信人姓名

門牌號,，街名 stamp

城市，郵編或區(qū)號

（寄信人地址）

收信人姓名

收信人地址（寫法同上）

假如寄信人叫郭偉,，地址是：中國江蘇省南京市南京路246號,，郵編是221005；發(fā)信人叫杰克格林,，地址是： the seventh street washington . usa.信封的具體寫法是：

guo wei

nanjing road stamp

nanjing 221005

jiangsu china

jack green

the seventh street

washington . usa

3．電子郵件的寫法

考試中電子郵件類試題的要求一般都是只寫正文,，其寫法比較簡單，開頭第一行寫稱呼,，頂格寫,，稱呼后面用逗號；正文部分從稱呼下一行開始寫起,，從左邊起空兩格,。正文后面是暑名，署名寫在正文下一行或二行處,，靠右寫（同信件的暑名）,。

例1 李明是北京八中初三的一名學生，他的筆友 tom brown來信說他很快就要到中國來,，并詢問李明家的電話號碼,。假如你是李明，請寫一個信封和一封回信給tom brown,，告知你的電話號碼是,讓他一到中國就給你打電話,，你晚上多半都在家。并問他是否需要你幫忙做什么事,。tom brown的地址是276 lynch street, ny10343new york,,。你的地址是中國北京八中，郵編是100021,。

要求：寫一封英文信,，做到語法正確，表達清楚,，還想直接翻譯提示內容,，但要把提示內容都包括進去。（60~80個單詞）,；信封格式要正確,，拼寫清楚。

解題思路及參考答案：

以上提示中交代了寫信人,、收信人雙方的地址,、姓名，提供了信件的基本內容。寫信時,，一定要注意信件的基本格式,，語言的簡潔，時態(tài)的正確,。

參考答案：

信封：liming

322 stamp

no. 8 middle school

beijing

276 lynch street

ny10343

new york,，usa

信件正文：

no. 8 middle school

beijing

jan. 15, 2003

276 lynch street

ny10343

new york，usa

dear tom,

i’m glad to get your letter. pleased to learn that you are coming to china soon. my home telephone number is . please phone me as soon as you arrive in china. i’ll be at home most of the evenings. if there is anything i can do for you, please let me know.

please give my best wishes to your parents.

yours,

li ming

例2 假如你是李海,，暑假里你和父親去北京旅游,。幾天以后，你給你的同學趙濤寫信,，向他介紹首都北京及你們參觀長城的情況,。

解題思路及參考答案：

這封信主要是介紹首都北京及參觀長城的情況，題目的要求已說得很清楚,，關鍵是遣詞造句和信件的格式,。此外，還要注意這封信的時態(tài)的運用,。

參考答案：

july 12, 2003

dear zhao tao,

i’ve been in beijing for several days. i miss you very much. does everything go well at home? now let me tell you something about beijing.

beijing, our capital, is a very beautiful city. there are too many people, cars and big buildings in beijing. there are all kinds of shops. they sell all kinds of things. there are lots of places of great interest. now it’s best time to visit beijing. too many travellers have come here.

yesterday my father and i visited the great wall. how great! i was very excited when i saw the great wall. we took lots of photos. i saw lots of foreigners, and they are very interesting. we enjoyed ourselves very much there.

zhao tao, have you finished your lessons? i’m going home soon. please tell my mother not to worry about us.

yours,

li hai

應用文寫作計劃書格式及 應用文寫作的計劃書篇十二

在這個學期,，我上了應用文寫作這門課程，在老師的認真講授,、悉心教導下,，我通過自身的努力學習，在應用文寫作方面收獲頗豐,，并且更深入的懂得了掌握應用文寫作能力的重要性,，以及對于今后職業(yè)生涯的意義。通過學習,，我深深的體會到學習應用文寫作必須研讀教材,、關注細節(jié)，并且要加強各種文章的理論知識學習,，積累知識,、開闊視野，從理論上提高對應用文的認識,，為將來寫作應用文章打下厚實的理論基礎?，F(xiàn)將本學期學習應用文寫作的心得體會總結如下：

隨著社會經濟的快速發(fā)展，社會已經進入資訊時代,，人們相互交流與合作的范圍越來越廣泛,。各行各業(yè)在招聘時雖沒有明確規(guī)定需要有一定的應用文寫作能力，但是如果大學生不會寫應用文在將來就業(yè)后難免遇到一些阻礙,。招聘單位會認為,，身為一名大學生,，連最基本的應用文寫作能力都沒有，怎么和客戶交流合作,，這樣用人單位會質疑大學生的能力不利于大學生的就業(yè)和就業(yè)后的發(fā)展,。

現(xiàn)代科學技術越來越發(fā)達，通過電子郵件傳達自己的思想和要求在人與人交流合作中越來越頻繁,。應用文的作用是在人們生活,、學習和工作中的處理實際事物,，是人與人互相交流的一種手段,。如果大學生不具備應用文的寫作能力，在生活,、工作和學習中與他人交流時,，會遇到各種阻礙。特別是經濟快速發(fā)展的今天,，企事業(yè)之間的經濟聯(lián)系日漸廣泛,，很多東西需要以文字的形式固定保存，應用文顯得愈發(fā)重要,。因此,，培養(yǎng)大學生的應用文寫作能力非常重要。

通過學習應用文寫作課程,，我深入把握了應用文寫作的功用特點,，了解到應用文主要用于黨政機關、企事業(yè)單位,、社會團體以及個人等公私事物的處理,，應用文具有較高規(guī)范性、強實用性,、實效性突出等特點,，要想寫好一篇好的應用文，必須經過嚴密的構思,，明確的主旨,，充分的理據，使人能夠通過應用文獲取相關信息,。

通過應用文寫作的系統(tǒng)學習,，我能夠更清晰的掌握各種公文種類的特點，如報告適用于向上級機關匯報工作,；請示適用于向上級機關請求指示,、批準；通知主要適用于批轉下級機關的公文,；函適用于不相隸屬機關之間相互商洽工作,、詢問和答復問題,，請求批準和答復審批事項等等。

通過仔細聆聽老師講授,，我逐漸掌握了行政公文的寫作格式,，懂得了行政公文一般由眉首、主體,、版記三部分組成,。眉首主要由公文份數(shù)序號、秘密等級和保密期限,、緊急程度,、發(fā)文機關標識、發(fā)文字號,、簽發(fā)人等部分組成,；主體主要由公文標題、主送機關,、正文,、附件、成文時間,、生效標識及附注等部分組成,；版記一般由主題詞、抄送機關,、印發(fā)機關和引發(fā)事件,、反線等部分組成。

在學習的過程中,，我逐漸體會到應用文寫作雖然有自己的一套模板,，但是卻也不失為靈活，既要按照一定的格式與要求進行創(chuàng)作,，又要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作才華,。學習應用文應該摒棄那種死記硬背、生搬硬套的做法,，像做填空題那樣寫出來的應用文,，毫無感情可言。通過把握應用文的文體特征,，我知道應用文寫作不需要辭藻華麗,、韻味雋永，它講究一個“實”字,，是“看似無情卻有情”,。也就是說，應用文寫作的技巧性非常強,，因為應用文的主旨比較單一與集中,，而且目的明確,，材料多樣真實，結構嚴謹合理,，格式固定,，語言準確、平易簡明,，因此也較難把握,。對此，學習應用文應熟悉國家的法律,、法規(guī),、方針、政策,；要了解業(yè)務,，熟悉情況,；閱讀文件,，善于借鑒，勤于實踐,。這樣,，才能真正將課堂上所學習和掌握的應用文寫作能力運用到今后的實際工作中去。

總之,，在學習應用文寫作的過程中,，我受益匪淺，我認為掌握好了各種應用文的基本寫法,，對我們以后的學習,、工作、生活都會有所幫助,。我也會將自己所學到的應用文知識應用到我今后的工作中,，不斷應用到實踐。