作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)前兒童游戲教案小班 學(xué)前兒童游戲教案疊疊樂篇一

1.練習(xí)頭頂跑球技能,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,、平衡性和耐性。

2.在與同伴分組游戲的活動中體驗(yàn)合作的重要性,。

3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

1.球每人一個。

2.在場地中間畫好三條直線(起點(diǎn)和終點(diǎn)),。

一,、準(zhǔn)備活動。

教師帶領(lǐng)幼兒玩球,。在玩的時候鼓勵幼兒用不同的形式進(jìn)行玩球活動，并將幼兒覺得好玩的,、新奇的玩法告訴其他幼兒,。

二,、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：頭頂跑球。

1.教師示范頭頂跑球,，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球,，可以利用小跑的動作將球穩(wěn)住保持不掉落。

2.幼兒自由練習(xí)頭頂跑球,，教師巡視并指導(dǎo),。

三、游戲活動,。

1.將幼兒分成三組,，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點(diǎn)到終點(diǎn)頭頂跑球。

2.要求前一個幼兒到達(dá)終點(diǎn)后下一位幼兒才可以進(jìn)行,，球中途掉落時可以快速撿起繼續(xù)進(jìn)行游戲,，直到終點(diǎn)為止。

3.最新完成任務(wù)的一組獲勝,。

四,、放松活動。

1.教師總結(jié),，點(diǎn)評,，給予每一位幼兒的肯定，體驗(yàn)成功的快熱,。

2.幼兒相互給對方捶背,，揉肩做各種按摩動作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛,。

3.整理場地,，退場。

本次活動的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā),，突出了以幼主體活動為中心,，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,，取得了良好的效果,，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作,，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動作,，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識,，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性,。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強(qiáng)其信心。

學(xué)前兒童游戲教案小班 學(xué)前兒童游戲教案疊疊樂篇二

：荷花荷花幾時開

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,。

1,、幾種花的頭飾

2、認(rèn)識了解迎春花,、桃花等花兒,。

1、請一幼兒扮荷花,，集體游戲,，提醒幼兒避免互相碰撞。

2,、再次游戲

活動規(guī)則：

(1),、須等兒歌念完才能逃。

(2),、不跑到遠(yuǎn)離老師的地方,。

1、師：除了荷花,，你們還認(rèn)識哪些花?(幼兒自由講述花名),。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠,。

師：有兩位花寶寶想和我們做游戲,，看，這是什么花?幾月開?

師：剛才我們怎么問荷花的,，我們試試問桃花好嗎?

桃花桃花幾時開? 一月開;

一月不開幾時開? 二月開;

二月不開幾時開? 三月桃花朵朵開,。

(1)、引導(dǎo)幼兒說出花開的月份,。

(2),、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

1,、教師扮桃花,，師生游戲。

2,、幼兒自由選擇花兒并游戲,。

師：這是什么花?幾月開?

(提醒幼兒記住花開月份)。

學(xué)前兒童游戲教案小班 學(xué)前兒童游戲教案疊疊樂篇三

1,、發(fā)展平衡能力和上下肢動作的協(xié)調(diào)性,。

2、能持物走高30厘米,、寬20厘米的平衡木,。

3,、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。

布置場地,，在場地兩端畫起跑線,，相距50米，中間擺放平衡木,。小型餅干盒兩個。

1,、談話：我們要去給小班的小朋友送餅干吃,，大家在路上要走過一座小橋

才能到達(dá)目的地。你們敢過小橋嗎?

教師提醒幼兒,，人或餅干不能從平衡木上掉下來,，違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí),，教師示范講解平衡木的動作要求,，幼兒依次練習(xí)，教師指導(dǎo),。

2,、游戲：過小橋，送餅干,。

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),，每隊(duì)分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上,，

游戲開始,，兩隊(duì)第一組的排頭手體餅干盒，跑到小橋前,，走過小橋,，跑到本隊(duì)另一方，將餅干盒交給第二組的排頭,，站到隊(duì)尾,。第二組排頭按上述方法過小橋送餅干，依次進(jìn)行,。先完成任務(wù)的隊(duì)為勝,。

規(guī)則：一是在小橋上只能走，不許跑,。如果人或餅干盒從平衡木上掉下來,，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接餅干盒,。

4,、游戲結(jié)束,。

收拾物品，歸放到原來的地方,。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地,。

通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能，增強(qiáng)了幼兒之間的合作能力,，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,，并能自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂趣,，嘗試游戲合作的技巧,，感受運(yùn)動帶來的樂趣。

學(xué)前兒童游戲教案小班 學(xué)前兒童游戲教案疊疊樂篇四

正確使用有關(guān)表情的詞語,，并嘗試創(chuàng)編出與表情相關(guān)的故事,。

嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。

透明的塑料杯、紙杯,、飲料瓶,、各色包裝紙、毛根,、各色復(fù)印紙,。

1．將不同顏色的復(fù)印紙裁成小紙片，在上面畫上不同的表情,，粘在紙杯的不同側(cè)面上,。

2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。

3．將紙杯固定在飲料瓶上,，用包裝紙制作木偶的衣服,，最后進(jìn)行裝飾。

轉(zhuǎn)動塑料杯,，就可以看到表情的變化,，小朋友可以用它來表示自己的心情，也可以用它來講述"心情故事",。

學(xué)前兒童游戲教案小班 學(xué)前兒童游戲教案疊疊樂篇五

1,、學(xué)會玩游戲《毛毛蟲》，能遵守游戲規(guī)則,。

2,、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗(yàn)幼兒所帶來的快樂,。

幼兒坐成兩直排,。幼兒一只手貼有小標(biāo)記,。

引導(dǎo)多個幼兒合作玩游戲。

1,、（教師伸出食指）問：“小朋友,，伸出你們的食指，今天汪老師請你們來當(dāng)魔術(shù)師,，看把我們的食指能變成什么,？（幼兒自由回答）

汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦,！毛毛蟲要來玩游戲啦,，你們聽它在玩什么游戲呢？

1,、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

毛毛蟲,，（左手的食指爬啊爬）鉆進(jìn)洞,，（右手握成空心拳做成洞）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖,，拉一拉

2,、分解游戲的玩法。

⑴毛毛蟲玩了什么游戲啊 ,？我們要念到“洞”時 ,，毛毛蟲才能鉆進(jìn)洞。

⑵毛毛蟲鉆進(jìn)洞,，它做了哪些動作,？

⑶ 毛毛蟲在洞里卡住了，我們一起把它拔出來吧,。（1,、2、3,、啵）

3,、幼兒學(xué)玩手指游戲（2—3遍）

⑴教師完整地示范游戲一遍。

⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍

⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍,。

1,、請幼兒面對面坐，兩兩合作玩,。（一人當(dāng)毛毛蟲,，另一人當(dāng)山洞）

2、交換角色玩,。

3,、教師請一幼兒與教師面對面,，兩人兩只手來玩。（貼有小標(biāo)記的手當(dāng)洞,，要求洞不動,，毛毛蟲動）

4、幼兒合作玩,。

（要求幼兒聽指令,，迅速找到三個朋友一起玩，并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲,。）

1,、教師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。

2,、三人為一組,，幼兒合作玩。

教師小結(jié)：這個游戲我們可以一個人玩,、可以兩個人玩,，還可以三人玩，還可以很多個人一起玩,。

現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個游戲教給其他小朋友吧,！

附：毛毛蟲

毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）

鉆進(jìn)洞,，（右手握成空心拳做成洞）

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，

挖一挖，

拉一拉,，

一二三,。（啵）（左手食指從右手從心拳中拔出）

學(xué)前兒童游戲教案小班 學(xué)前兒童游戲教案疊疊樂篇六

1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的本事,。

2,、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后,、里外等空間方位,。

3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識,。

1,、音樂

2、圍巾,、貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個,，母雞標(biāo)志、狐貍頭飾各一個,。

一,、引起興趣

1,、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

2,、今日媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）

二、游戲：放氣球

1,、教師：剛才有的小雞聽說去玩,，高興得揮動起了圍巾，

想一想,，我們還能夠用什么辦法來表示高興,？

鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣,。

2,、幼兒練習(xí)放氣球

教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的氣球高,，有的氣球低,。

（把圍巾變小就能拋得高）

3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變?。浚ò褔韴F(tuán)緊）

4,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放氣球

三,、游戲：我的圍巾不見了

1、教師：小雞們都很聰明,，下頭我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧,，鼓聲快，就跑快,，

鼓聲慢,，就跑慢，鼓聲一停,，你就要把圍巾藏在身體的任何部位,，最好不能讓媽媽找到。

2,、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情景,，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？

（藏在袖子里,，口袋里,，腰里，衣服里面等）

3,、教師：這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？

4,、教師：用什么辦法能夠把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折）

引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn),。

5,、第二次游戲

教師鼓勵幼兒進(jìn)取探索、操作,，想出與眾不一樣的想法,。

四、游戲：小雞與狐貍

1,、教師：玩到此刻,，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧,！可是你們細(xì)心被狐貍發(fā)現(xiàn),，

如果聽到狐貍來了的聲音，就立刻躲在圍巾下頭不動,，要不就會被狐貍抓住,。

2、狐貍（配班教師扮）蹲在一角,，幼兒聽音樂學(xué)小雞走,，找食等動作。

當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時,，小雞立刻用圍巾把自我蓋住,，或蹲、或站,，

這時狐貍來了,，它能夠邊檢查邊說：真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！

咦,，怎樣都是五顏六色的‘花’呢,。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：等會兒再來吧,！

然后離開場地,。狐貍走了之后，小雞一齊用放氣球等方法慶祝勝利,。

3,、游戲進(jìn)行兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說：我們勝利嘍。

五,、活動結(jié)束,。

學(xué)前兒童游戲教案小班 學(xué)前兒童游戲教案疊疊樂篇七

1．嘗試閃躲得走和跑。

2．感受多人合作游戲的樂趣,。

場地游戲規(guī)則：

每組一個小朋友扮老鷹,，其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動,，靈巧的躲閃,，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到,，即離開場地,。

隊(duì)列練習(xí) 四路縱隊(duì)--二路縱隊(duì)--開花走--圓形--四路縱隊(duì)2. 復(fù)習(xí)徒手操 要求動作連貫、有力,。

1. 交待游戲名稱,、玩法t：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲,。

玩法：每組又一個小朋友扮老鷹,，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞",，張開兩臂,，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服,，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛,，小雞地上跳，老鷹捉小雞,，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞",，"母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞",。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃,，不讓"老鷹"拍到,，"小雞"如被捉到，即離開場地,。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時,，調(diào)換角色，游戲從新開始,。

2. 請一組幼兒配合,，示范游戲。

3．幼兒評論游戲奇情況,，了解沒弄清楚的規(guī)則,。

4. 幼兒分組合作游戲,。

5．老師提出游戲中出現(xiàn)的問題，集體討論解決,。

6．繼續(xù)游戲,。

學(xué)前兒童游戲教案小班 學(xué)前兒童游戲教案疊疊樂篇八

：

1.能在高 25cm ，寬 15cm 的平衡木上走,。

2.通過有趣的情境,，感受體育游戲的快樂。

3.逐步養(yǎng)成勇敢,、不怕困難的品質(zhì),。

：

平衡木，大積木若干,，洋娃娃一個,，小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶,。

：

1.準(zhǔn)備活動-洋娃娃和小熊跳舞,。

（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,，都是可愛的小熊,，你們想不想來做她的小熊朋友啊,？"（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂,，圍在老師身邊自由地跳一跳,。

2.游戲活動-小熊過橋。

（1）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋,，河對岸住著洋娃娃,，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去,，你們瞧,，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木,。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎,？我們來試一試吧。

（2）幼兒排隊(duì)一個跟著一個過平衡木,，教師站在一旁觀察,。

（3）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面,。

（4）幼兒再走一次平衡木,，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個別較膽小的幼兒。

（5）幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋,。

3.放松活動,。

（1） 教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手,，跳一跳圓圈舞,。

評價：表揚(yáng)大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒