無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

幼兒園教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園新教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇一

回顧自己的國(guó)培學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感受頗多,，拿到學(xué)員卡的那一刻,，我迫不及待的開(kāi)始注冊(cè),，完成注冊(cè)程序，好像完成了人生中的一件大事一樣,，我終于成為廣西浦北縣小學(xué)英語(yǔ)二班的學(xué)員了!

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。

為了激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣,，我也在英語(yǔ)教學(xué)中嘗試過(guò)“聽(tīng)做,、說(shuō)唱、玩演”教學(xué)法,，往往是想的很好,，組織過(guò)程出問(wèn)題，不是沒(méi)效果,，就是無(wú)法把學(xué)生從游戲中收回來(lái),。學(xué)習(xí)之后根據(jù)理論指導(dǎo)、活動(dòng)范例,，結(jié)合自己的英語(yǔ)教材,，學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合自己學(xué)生和自己教材的活動(dòng),，雖然效果不是很好,，但比起原來(lái)，進(jìn)步多了，我想在實(shí)踐中不但學(xué)習(xí),，不但反思,，一定會(huì)有所收獲。

理論上得到加強(qiáng)和提高,，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),，學(xué)習(xí)之余又用于教學(xué)活動(dòng)，找到問(wèn)題,，仔細(xì)反思,，用心解決，這是本次培訓(xùn)的成效,。雖然是短短的三個(gè)月,，但我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本,，十分方便快捷,，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平!這對(duì)農(nóng)村教師來(lái)說(shuō),，的確是一筆巨大的財(cái)富,。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，作為一個(gè)成長(zhǎng)中的青年教師,，我今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn),。

培訓(xùn)后，我將認(rèn)真做好反思,，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，有針對(duì)性地開(kāi)展以上教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。同樣,，把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中,，促進(jìn)自己的多學(xué)科教學(xué)。努力使自己成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的“多科”教師,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。在平時(shí)教學(xué)中，不斷給自己充電,，讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)中的,，成長(zhǎng)中的教師。

幼兒園教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園新教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇二

簡(jiǎn)報(bào)的種類雖多,，但其格式比較一致,，一般由報(bào)頭、文章,、報(bào)尾三部分組成,。

報(bào)頭部分包括簡(jiǎn)報(bào)名稱、期數(shù),、編號(hào),、密級(jí)、編發(fā)單位和印發(fā)的日期等,。報(bào)頭設(shè)計(jì)要求美觀大方,，約占首頁(yè)的三分之一。簡(jiǎn)報(bào)名稱宜固定,，不要隨意改動(dòng),，其位置居中，用大號(hào)宋體,，或套紅,，或手書(shū)，以求端莊醒目,。

在簡(jiǎn)報(bào)的第一頁(yè)上方,，中間幾個(gè)醒目的大字寫簡(jiǎn)報(bào)的名稱：“хх簡(jiǎn)報(bào)”或“情況反映”等。名稱下面是簡(jiǎn)報(bào)順序號(hào),，編號(hào)下面靠左下側(cè)是編發(fā)單位的全稱,，如“新星機(jī)械廠部辦公室”，會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)則是“ххх會(huì)議秘書(shū)處”,，右下側(cè)是簡(jiǎn)報(bào)印發(fā)的日期,，如果是機(jī)密文件,，在報(bào)頭的左上方印上“機(jī)密”二字，是供內(nèi)部閱讀的,，在報(bào)頭的左上方印出“內(nèi)部刊物,，注意保存”的字樣。

報(bào)頭通常都是各機(jī)關(guān),、各單位預(yù)先印好的固定刊頭,。報(bào)頭下面用一條橫線與正文部分隔開(kāi)。

文章部分包括標(biāo)題和正文,，有時(shí)要加編者按和注明供稿者,。各份材料要分開(kāi)，第一頁(yè)可印上目錄,，正文之后用一條橫線與報(bào)尾部分隔開(kāi),。

本體是簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容之所在，由標(biāo)題和正文組成,。正文又包括導(dǎo)語(yǔ),、主體和結(jié)語(yǔ)三部分，有的簡(jiǎn)報(bào)還要加上編者按語(yǔ),。

（1）標(biāo)題簡(jiǎn)報(bào)的標(biāo)題,，必須恰當(dāng)、醒目,，使人一看就知道文章的中心內(nèi)容,。簡(jiǎn)報(bào)的標(biāo)題有三種類型：?jiǎn)涡袠?biāo)題，雙層標(biāo)題,、多行標(biāo)題,。

①單行標(biāo)題用一句話作為標(biāo)題?；蚋叨雀爬ê?jiǎn)報(bào)的內(nèi)容,，或直接揭示簡(jiǎn)報(bào)的主題。如：хх市改革商品流通購(gòu)銷體制,，

簡(jiǎn)潔鮮明,，一目了然，看標(biāo)題就知道簡(jiǎn)報(bào)寫的是什么內(nèi)容,。

②雙層標(biāo)題在正標(biāo)題下面加上副標(biāo)題,。正題突出簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容或意義，副題補(bǔ)充說(shuō)明,，起強(qiáng)化正題的作用,。如：選上一個(gè)明白人紅杏一枝出墻來(lái)

хх商場(chǎng)民主選舉經(jīng)理搞活企業(yè)經(jīng)營(yíng)

正題突出內(nèi)容和意義，副題補(bǔ)述做法和結(jié)果,，一看就能對(duì)簡(jiǎn)報(bào)有個(gè)全面的了解,。

③多行標(biāo)題

由三行以上標(biāo)題組成,。上行是眉題，或說(shuō)明背景,，或交代形勢(shì),，或烘托氣氛；中行是正題,，或概括內(nèi)容，或突出主題,，或點(diǎn)明意義,；下行是副題或補(bǔ)充情提要事實(shí)，或簡(jiǎn)述結(jié)果,。如：鼓勵(lì)收糧人為賣糧人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),、新鄉(xiāng)糧食倉(cāng)庫(kù)設(shè)職業(yè)道德獎(jiǎng)、作風(fēng)顯著轉(zhuǎn)變農(nóng)民拍手歡迎

眉題說(shuō)明事由,，正題概括內(nèi)容,，副題補(bǔ)充結(jié)果。多行標(biāo)題的顯著特點(diǎn)是容量大,，且醒目,。

（2）正文簡(jiǎn)報(bào)的正文分為導(dǎo)語(yǔ)、主體,、結(jié)語(yǔ)三部分

①導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)是簡(jiǎn)報(bào)正文的開(kāi)頭部分,，通常是用極簡(jiǎn)潔明確的一句或一段話，總提全文中心或主要事實(shí),，讓讀者先有一個(gè)總的概念,，一般要交代清楚誰(shuí)（某人或某單位）、什么時(shí)間,、干什么（事件）,、結(jié)果怎樣等內(nèi)容，一份簡(jiǎn)報(bào)如果只有一段,，那么第一句話就是導(dǎo)語(yǔ),；如果由幾個(gè)部分或幾段組成的，那么第一段就是導(dǎo)語(yǔ),。

簡(jiǎn)報(bào)導(dǎo)語(yǔ)的寫法靈活多樣,，常為人們使用的有概述式、提問(wèn)式和描寫式,，不管采用哪種寫法,，導(dǎo)語(yǔ)都有必須開(kāi)篇入題、交代清楚,、概括簡(jiǎn)練,。

②主體

主體是簡(jiǎn)報(bào)正文的中間部分,，即主干、中心部分,。它緊承導(dǎo)語(yǔ),，用典型而有說(shuō)服力的材料把開(kāi)頭總提的內(nèi)容或觀點(diǎn)具體化，起著闡述說(shuō)明的作用,。它通?？梢苑从钞?dāng)前情況，可以肯定已有成績(jī),，可以介紹具體做法,，可以提出存在問(wèn)題，也可以上述幾項(xiàng)兼而有之,。

簡(jiǎn)報(bào)主體的寫法,，沒(méi)有確定的方式，最常用的有三種：

敘述式――按事情發(fā)生,、發(fā)展,、結(jié)局的自然順序表述。

概括式――既以典型材料,，又從共性角度,，點(diǎn)面結(jié)合進(jìn)行概括反映。

歸納式――按材料性質(zhì)歸納分類,，按邏輯聯(lián)系排列組合而構(gòu)成主體,。

不論采用何種方式，簡(jiǎn)報(bào)主體的寫作都應(yīng)該做到：a緊扣題目,，緊承導(dǎo)語(yǔ)來(lái)寫,，主體要跟導(dǎo)語(yǔ)相一致，不能“走調(diào)”,。

b主題結(jié)構(gòu)安排與內(nèi)容相適應(yīng),，形神統(tǒng)一。c選用的典型材料要確鑿具體,，有代表性,。

③結(jié)語(yǔ)

結(jié)語(yǔ)是簡(jiǎn)報(bào)正文的結(jié)尾部分。在一般情況下,，簡(jiǎn)報(bào)導(dǎo)語(yǔ)已概述了事實(shí)的結(jié)果,，文末不必再作重復(fù)，主體寫完,，自然結(jié)束,。所以，多數(shù)簡(jiǎn)報(bào)沒(méi)有專門的結(jié)語(yǔ),，也有一些簡(jiǎn)報(bào)在結(jié)語(yǔ)部分用一句話或一段話概括主題,。對(duì)正文的內(nèi)容作一小結(jié),，以加深印象，或集中總結(jié)成績(jī),，以強(qiáng)調(diào)效果,；或指出發(fā)展趨勢(shì)，以引人關(guān)注,；或發(fā)出普遍號(hào)召,，以推動(dòng)工作，或補(bǔ)白未盡事宜,，以“畫(huà)龍點(diǎn)睛”,。

簡(jiǎn)報(bào)一般不具名，必要時(shí)可以在正文右下方加括號(hào)注明撰稿人姓名或供稿單位,，日期已印在簡(jiǎn)報(bào)報(bào)頭上的也不另寫。

（3）按語(yǔ)

有的內(nèi)容重要的簡(jiǎn)報(bào)還寫有按語(yǔ),，按語(yǔ)的作用是對(duì)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容加以提示,、說(shuō)明或評(píng)注，它代表簡(jiǎn)報(bào)編發(fā)機(jī)關(guān)的意向和要求,，以引導(dǎo)讀者注意,。按語(yǔ)一般加寫在報(bào)頭主體的間隔線之下，頂格標(biāo)明“按語(yǔ)”或“編者按”等字樣,。按語(yǔ)也可以插入正文之中,，但應(yīng)用括號(hào)括住。

報(bào)尾部分主要是注明本期發(fā)放范圍――報(bào),、送,、發(fā)或加發(fā)的單位名稱和個(gè)人職務(wù)姓名、末一行注明印發(fā)份數(shù),，一般用兩條平行橫線標(biāo)明是報(bào)尾部分,，報(bào)尾注明簡(jiǎn)報(bào)發(fā)放范圍，位置在報(bào)尾,，左上方,，還要注明印發(fā)份數(shù)，在報(bào)尾的右下方,。

12月3日下午兩點(diǎn)半,，護(hù)理部中醫(yī)小組在五樓多功能廳進(jìn)行中醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范化培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由王莉護(hù)士長(zhǎng)主持,，張麗平副主任參加了培訓(xùn),，全院各臨床科室護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理人員積極參加。此次培訓(xùn)由石瑞芳護(hù)士長(zhǎng)和馬冰清護(hù)士分別對(duì)“耳穴壓豆”及“中藥涂擦”規(guī)范化操作進(jìn)行了詳細(xì)的講解與現(xiàn)場(chǎng)演示,。

耳穴壓豆法使在耳針療法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種治療疾病的輔助療法,，其操作簡(jiǎn)單方便,，適應(yīng)癥廣泛。主講人對(duì)其從操作方法以及流程等多方面做了詳細(xì)的講解,，并示范,，使此項(xiàng)操作更為統(tǒng)一完善。

中藥涂擦是中藥治療學(xué)的重組成部分,，較內(nèi)治法更為簡(jiǎn)單實(shí)用,。也是我院多年開(kāi)展的一項(xiàng)中醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)。此次培訓(xùn)主要針對(duì)涂擦的厚度,、不同賦性劑（蜜,、水）離邊緣的距離、時(shí)間以及選材等方面做了統(tǒng)一規(guī)范化,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，由主講人示范演練，大家積極討論,，并且參與其中通過(guò)親手操作以及親身感受,，使大家對(duì)以上操作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使其操作步驟統(tǒng)一規(guī)范化,。

20xx年12月9日上午9點(diǎn)30分,，貴州省20xx年高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，開(kāi)班典禮在我校逸夫樓322教室舉行,。省委教育工委副書(shū)記李濤,，校黨委副書(shū)記馮曉憲出席并講話，來(lái)自全省44所高校的78名輔導(dǎo)員參加培訓(xùn),。校學(xué)生工作部（處）長(zhǎng)肖建宗主持開(kāi)班典禮,。

李濤書(shū)記在講話中表示，學(xué)生進(jìn)入大學(xué),，接受什么樣的引導(dǎo)就會(huì)成長(zhǎng)為什么樣的人,。輔導(dǎo)員既是學(xué)生的導(dǎo)師，又是學(xué)生的朋友,，要解決好政治立場(chǎng)和方向這一重大問(wèn)題,，深入學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)精神，做一個(gè)承前啟后,、承上啟下的載體,。同時(shí)，要注重方法創(chuàng)新,，不斷開(kāi)創(chuàng)輔導(dǎo)員工作的嶄新局面,。

馮曉憲副書(shū)記在開(kāi)班典禮中指出，舉辦全省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。他強(qiáng)調(diào),，輔導(dǎo)員工作的好壞影響到人才培養(yǎng)的成敗,，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。他要求學(xué)員們要高度重視,，沉下心來(lái),，深刻理解輔導(dǎo)員接受培訓(xùn)的重要意義；潛心學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取學(xué)有所悟,、學(xué)有所獲、學(xué)有所成,；弘揚(yáng)創(chuàng)新謹(jǐn)慎,，不斷創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新方式方法,。

開(kāi)班典禮結(jié)束后,，本期培訓(xùn)班班主任、學(xué)生工作部（處）副部（處）長(zhǎng)王迪給培訓(xùn)班學(xué)員召開(kāi)了第一次班會(huì),。在班會(huì)上,，班主任就班級(jí)考勤和課堂紀(jì)律做了嚴(yán)格的要求，并對(duì)培訓(xùn)班接下來(lái)的工作進(jìn)行了相關(guān)部署和介紹,；確定了培訓(xùn)班的班委,，設(shè)班長(zhǎng)一人,、副班長(zhǎng)三人,、委員十三人、小組長(zhǎng)四人,，并對(duì)各班委的分工進(jìn)行了說(shuō)明安排和工作任務(wù)的分配,。

幼兒園教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園新教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇三

xx年3月1日上午，農(nóng)教學(xué)院xx春季“一村一”綜合實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)在市電大多功能報(bào)告廳舉行,。12家涉農(nóng)分校教務(wù)主任,、教學(xué)管理人員、綜合實(shí)踐指導(dǎo)教師以及農(nóng)教學(xué)院全體人員和“一村一”專業(yè)責(zé)任教師40余人出席了會(huì)議,。會(huì)議由農(nóng)教學(xué)院張亦明副院長(zhǎng)主持,。

會(huì)議內(nèi)容分兩部分進(jìn)行，即：集中培訓(xùn)和分專業(yè)培訓(xùn),。

集中培訓(xùn)主要由張亦明在簡(jiǎn)要回顧xx秋季“一村一”綜合實(shí)踐教學(xué)工作基礎(chǔ)上對(duì)本學(xué)期“一村一”綜合實(shí)踐教學(xué)工作的管理教師和指導(dǎo)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),。

xx副院長(zhǎng)指出了上學(xué)期“一村一”專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)工作管理和指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，并就綜合實(shí)踐教學(xué)的組織管理,、指導(dǎo)教師指導(dǎo)過(guò)程及相關(guān)工作進(jìn)行培訓(xùn),。

集中培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)“一村一”綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的模式特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了圍繞實(shí)踐目的，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱,。從“一村一”學(xué)員的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的角度,，對(duì)管理教師提出了：及時(shí)、規(guī)范,、全程,、全新的管理要求;對(duì)指導(dǎo)教師提出了：指導(dǎo)工作落實(shí)到位、指導(dǎo)過(guò)程規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),、指導(dǎo)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)專業(yè),、指導(dǎo)環(huán)節(jié)痕跡清晰的指導(dǎo)要求。還就調(diào)查報(bào)告的寫作規(guī)范做了統(tǒng)一講解,，最后達(dá)成共識(shí)：既然要做,，就應(yīng)追求高標(biāo)準(zhǔn)，并在每一個(gè)指導(dǎo)過(guò)程中提高自己的綜合能力,、歸納總結(jié)能力,、語(yǔ)言凝練能力,、文字表述能力，每個(gè)環(huán)節(jié)做到位,，實(shí)現(xiàn)最終教學(xué)目標(biāo)，讓所指導(dǎo)的每一位學(xué)員感受指導(dǎo)教師的敬業(yè)精神和人格魅力,。

10:30進(jìn)行分專業(yè)培訓(xùn)，農(nóng)村行政管理專業(yè)責(zé)任教師孫振福,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)責(zé)任教師戴嬋、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)責(zé)任教師張亦明,、畜牧和畜牧獸醫(yī)專業(yè)責(zé)任教師王金娥分別從專業(yè)的角度，對(duì)社會(huì)調(diào)查,、調(diào)查報(bào)告的選題、寫作及格式要求,、教師指導(dǎo)及成績(jī)?cè)u(píng)定等進(jìn)行了講解培訓(xùn),。

培訓(xùn)會(huì)議達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園新教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇四

在這碩果累累的金秋季節(jié)里，經(jīng)教育局安排,，我與xx縣的其他101名教師,，來(lái)到了繁華的省城—xx，就駐于xx師范大學(xué),，參加“國(guó)培計(jì)劃”—xx省中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)。

前期十天的集中培訓(xùn)中,，收獲卻很大,，既拓寬了眼界,，又學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的東西，xx年11月15日到xx年12月24日,，我和“國(guó)培計(jì)劃”其他31名學(xué)員到xx十四中隨指導(dǎo)教師一起跟崗學(xué)習(xí)，在此期間,，我們聆聽(tīng)了很多教育名師的課堂教學(xué)，感受他們的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，為我今天的教學(xué)方法改進(jìn)提供了教學(xué)實(shí)踐的理論依據(jù),。

首先,，我感受比較深的是xx師范大學(xué)xx教授的講座，他讓我感受到了教學(xué)技巧和教學(xué)幽默的魅力,。時(shí)間：xx年11月1日下午；地點(diǎn)：貴師大大禮堂,；主題：中小學(xué)教師心理問(wèn)題及輔導(dǎo)。其貌不揚(yáng)的xx教授上來(lái)的一句話就馬上吸引住了我：各位老師,，今天，我是學(xué)生，你們是老師,，因?yàn)椤皩W(xué)生是坐著的老師，而老師是站著的學(xué)生”,，一下子拉近了師生之間的感情距離，讓人受親切,。因?yàn)樵谖覀兊拇竽X里，他是教授,，是專家,，而我們是學(xué)員,，是普通教師,。接著他又開(kāi)玩笑說(shuō)：“今天下午，我要好好的折磨一下你們,，讓你們感受一下平時(shí)你們是怎么折磨學(xué)生的?！痹捯徽f(shuō)完，全場(chǎng)580名學(xué)員都笑了起來(lái),。這一下，把大家的情趣都給調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，因?yàn)槲覀兌枷胫浪窃鯓觼?lái)“折磨”大家的。結(jié)果如何我不說(shuō)出來(lái)你們也應(yīng)該猜到了,，三個(gè)多小時(shí)上下來(lái)，我們居然一點(diǎn)兒倦意都沒(méi)有,，當(dāng)他說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我們還意猶未盡,，久久不愿意離開(kāi)座位,。我想，要是每一位教師都能把課上得這么風(fēng)趣,、幽默，學(xué)生就不會(huì)感覺(jué)到課堂學(xué)習(xí)的枯燥了,。

另外，我感受比較深的還有xx市教育局局長(zhǎng)李秉中教授的講座,。時(shí)間：xx年11月2日下午；地點(diǎn)：貴師大大禮堂,；主題：中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。李教授淵博的專業(yè)理論知識(shí),，滔滔不絕，那富有磁性的一口標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音深深地打動(dòng)了我們,。尤其是他發(fā)出內(nèi)心的一句話：為官不是我的初衷，為學(xué)才是我一生所追求的職業(yè),。這里就摘錄他所提到的一段話，與大家共享—“好的教學(xué)需要做到的六個(gè)要素：意識(shí)清晰的把握所教學(xué)科的本質(zhì)和主線,，能以最簡(jiǎn)練的方式作出符合邏輯的解說(shuō)；二是熟知本學(xué)科知識(shí)的來(lái)龍去脈,，知道知識(shí)體系的關(guān)聯(lián)；三是教會(huì)學(xué)生凡事能用心去思考,；四是教會(huì)學(xué)生懂得欣賞，學(xué)生欣賞就是堅(jiān)定自信,；五是教會(huì)學(xué)生注意知識(shí)和生活的聯(lián)系,；六是好的教師還要好的教育，培養(yǎng)學(xué)生向上的精神,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的激情,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！?/p>

還有，分班培訓(xùn)中xx教授對(duì)我的印象而比較深刻李教授都已年上七旬了,，都在各自的領(lǐng)域取得了較大的的成就，但他們?yōu)槿硕己苤t遜,，和藹慈祥，我們與他們的交流一點(diǎn)兒都不感到有任何的距離,，就先跟自己的爺爺、奶奶談話一樣,。我驚嘆于他們的學(xué)識(shí)，驚嘆于他們的成就,，但我更欽佩的是他們的為人。

另外,，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn),，跟我們上課的專家，無(wú)一例外,，都有著淵博的專業(yè)知識(shí)，而且準(zhǔn)備都很充分,，上課都很認(rèn)真,。我想,，在他們的影響下，我們會(huì)利用這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，專心研修,，充實(shí)自我，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，為家鄉(xiāng)獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。

11月3日,，我們開(kāi)始分班學(xué)習(xí),，進(jìn)行教材的分析以及教學(xué)案例的分析等講授和研討,，xx教授講的“立足課堂,，深入研討”等，不同專家和教授的講授和研討,，讓我對(duì)教材的編排有所了解，同時(shí)也掌握了很多的教學(xué)上的教學(xué)方法以及一些教學(xué)設(shè)計(jì)的處理,。作為十多年的老師，我有很多的困惑：如何上好一堂優(yōu)異的課,，如何開(kāi)展教研工作，如何做課題研究,，如何進(jìn)行案例分析，如何寫課例總結(jié),，如何評(píng)課等等，這些問(wèn)題一直困擾著我,，帶著這些問(wèn)題而來(lái)，我從專家的講座中,，從老師的分析和研討中得到答案。

一天一天地過(guò)去,，我被這些教授和專家吸引著，推動(dòng)著：每?jī)蓚€(gè)小時(shí)的大課,，他們從來(lái)不坐,，從來(lái)不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我。我為我能走進(jìn)國(guó)培而慶幸,，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處,。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致,，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄,、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，感悟他們的數(shù)學(xué)思想方法,，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新。

“有思想,，有文化,，有情感，有藝術(shù)的教師是大師,。”大師的分析總是充滿靈動(dòng)與啟示,；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這50名學(xué)員授課的專家,、教授中，基本都是大師,。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華,、韌性、探索求知的渴望,。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因?yàn)橛罒o(wú)止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐,。他們的`成就激勵(lì)著我們,，激勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們,。

給我影響最深的是年邁,、樸素、普通但極具數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的xx教授,，他那既精神又幽默講授和分析，講到了要改進(jìn)教與學(xué)的方法,，現(xiàn)在倡導(dǎo)的啟發(fā)式、探究式,、討論式、參與式等教學(xué)方式能幫助學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，我們要培養(yǎng)學(xué)生的由兩基“雙基”變成“四基”,，提高學(xué)生的由“雙能”變成“四能”，讓我么在快樂(lè)中討論學(xué)習(xí),，怎會(huì)不是一種愜意的享受。

聆聽(tīng)著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,，享受著高層次的理念講座,，一次次震撼著我的心靈,。在與各位專家,、教授的思維碰撞中,，我們的思想得到了升華，理念得到了提升,，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí),、專家無(wú)緣，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,，更有收獲。在我的教學(xué)生涯中,，用他們的敬業(yè)精神鼓舞我，我要以他們作為我的人身目標(biāo),，我努力！

在xx年的12月5日至xx年12月24日,，我很榮幸和“國(guó)培計(jì)劃”的其它31名學(xué)員一走來(lái)到xx十四中隨指導(dǎo)老師跟崗學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中,。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核心理念,，還有觀摩研討，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的,，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信我還是有收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺,。在千萬(wàn)教師中,能參加這樣的培訓(xùn),，我想我是幸運(yùn)的,、是幸福的，在這里,，我很樂(lè)意讓各位同行來(lái)共同分享此次培訓(xùn)。在此次跟崗研修中,，我受益頗深。

幼兒園教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園新教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇五

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),，圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求,，通過(guò)對(duì)全校教師的專題培訓(xùn)和集中研討,，更新教育觀念,，提升我校教師的教學(xué)水平和優(yōu)化課堂教學(xué)的能力,，努力尋找我校高中教育的突破口，打造符合我校學(xué)生實(shí)際的有效課堂,。我校決定于xx年8月27日至29日對(duì)全體教師進(jìn)行為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

8月27日上午八點(diǎn)三十分,，上海特級(jí)教師、上海七寶中學(xué)學(xué)科教學(xué)研究所課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)研究室主任劉樹(shù)田老師《學(xué)習(xí)·反思·研究——教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)解讀》講座在白xx縣政府辦公大樓二樓會(huì)議室開(kāi)講,。xx老師著重從教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)力和專業(yè)發(fā)展的追求及途徑兩個(gè)方面談了自己觀點(diǎn)、體會(huì),，高屋建瓴地闡述了教師專業(yè)發(fā)展的脈絡(luò),。道理深入淺出，事例生動(dòng)鮮明,，有針對(duì)性地解析了專業(yè)發(fā)展道路上各個(gè)不同階段所面臨的瓶頸及解決之道，在各位老師的心中引起了強(qiáng)烈的共鳴,。特別是仿鄭板橋由畫(huà)竹有感而寫的詩(shī)：“三十年來(lái)教學(xué)子，日間教來(lái)夜間思,。鉛華洗盡呈素姿，教到生時(shí)是熟時(shí)”,。不僅有深厚的人文素養(yǎng)，也體現(xiàn)了對(duì)事業(yè)的不懈追求;而華與素,，生與熟之間辯證關(guān)系的恰到好處的拿捏更是一種深厚學(xué)養(yǎng)的大家風(fēng)范的體現(xiàn),，生動(dòng)踐行了于漪的名言：一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教師,。講座后，xx縣副縣長(zhǎng)韓永勝及白沙中學(xué)全體教師都覺(jué)得受益匪淺，深以為然,。

8月27日下午三點(diǎn)，海南師范大學(xué)附屬中學(xué)教師左燕圍繞兩個(gè)關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)和智慧,，聲情并茂地講述了《班主任工作》中的苦與樂(lè)。xx老師通過(guò)自身案例,，講述了學(xué)生心目中好的班主任形象：嚴(yán)父慈母,，無(wú)私幫助，公平,，勇于擔(dān)當(dāng)、值得信任等等,。最后,，xx老師與白沙中學(xué)全體教師共勉一段話：面對(duì)現(xiàn)實(shí),、迎接挑戰(zhàn),，唯有不斷學(xué)習(xí)、勇于開(kāi)拓,、團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)自我潛能和智慧的靈光,，才能在班主任和教育教學(xué)工作崗位上走得更高、有所作為,，從而獲得由衷的幸福感,。

8月28日,，白沙中學(xué)省級(jí)骨干教師陸曉明帶來(lái)《教育科研論文》講座，白沙中學(xué)省級(jí)骨干教師符友章帶來(lái)《學(xué)習(xí)路上,，我們幸福——學(xué)習(xí)室白沙中學(xué)及教師走向卓越的鑰匙》,。他們結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并引用《周易》：“窮則變,，變則通，通則久”與白沙中學(xué)全體教師共勉,。

8月29日上午由個(gè)科組組織參與中,、高考評(píng)卷教師進(jìn)行20xx年中、高考試題分析與討論,。下午,，青島五十八中教科室副科長(zhǎng)、教育部首批教育碩士,、中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師xx老師結(jié)合x(chóng)x市五十八中獨(dú)特的導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式,，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教”的教學(xué)模式,，給白沙中學(xué)全體教師帶來(lái)《學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂》講座,。

學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。作為一名教師,，僅僅一味傳授知識(shí)，自己卻不吸收借鑒學(xué)習(xí)知識(shí),，這也不能成為一名優(yōu)秀的教師,。透過(guò)為期三天的教師培訓(xùn)會(huì)，我校全體教師不僅領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的教育教學(xué)風(fēng)采,，吸收了高效教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也提高我校的整體素質(zhì),，為建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

幼兒園教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園新教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇六

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),，圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求，通過(guò)對(duì)全校教師的專題培訓(xùn)和集中研討,，更新教育觀念,，提升我校教師的教學(xué)水平和優(yōu)化課堂教學(xué)的能力,，努力尋找我校高中教育的突破口，打造符合我校學(xué)生實(shí)際的有效課堂,。我校決定于xx年8月27日至29日對(duì)全體教師進(jìn)行為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

8月27日上午八點(diǎn)三十分,，上海特級(jí)教師、上海七寶中學(xué)學(xué)科教學(xué)研究所課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)研究室主任劉樹(shù)田老師《學(xué)習(xí)·反思·研究——教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)解讀》講座在白xx縣政府辦公大樓二樓會(huì)議室開(kāi)講,。xx老師著重從教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)力和專業(yè)發(fā)展的追求及途徑兩個(gè)方面談了自己觀點(diǎn)、體會(huì),，高屋建瓴地闡述了教師專業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)。道理深入淺出,，事例生動(dòng)鮮明，有針對(duì)性地解析了專業(yè)發(fā)展道路上各個(gè)不同階段所面臨的瓶頸及解決之道,，在各位老師的心中引起了強(qiáng)烈的共鳴。特別是仿鄭板橋由畫(huà)竹有感而寫的詩(shī)：“三十年來(lái)教學(xué)子,，日間教來(lái)夜間思,。鉛華洗盡呈素姿,，教到生時(shí)是熟時(shí)”。不僅有深厚的人文素養(yǎng),，也體現(xiàn)了對(duì)事業(yè)的不懈追求;而華與素，生與熟之間辯證關(guān)系的恰到好處的拿捏更是一種深厚學(xué)養(yǎng)的大家風(fēng)范的體現(xiàn),，生動(dòng)踐行了于漪的名言：一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教師。講座后,，xx縣副縣長(zhǎng)韓永勝及白沙中學(xué)全體教師都覺(jué)得受益匪淺,，深以為然,。

8月27日下午三點(diǎn)，海南師范大學(xué)附屬中學(xué)教師左燕圍繞兩個(gè)關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)和智慧,，聲情并茂地講述了《班主任工作》中的苦與樂(lè)。xx老師通過(guò)自身案例,，講述了學(xué)生心目中好的班主任形象：嚴(yán)父慈母，無(wú)私幫助,，公平，勇于擔(dān)當(dāng),、值得信任等等。最后,，xx老師與白沙中學(xué)全體教師共勉一段話：面對(duì)現(xiàn)實(shí),、迎接挑戰(zhàn),，唯有不斷學(xué)習(xí)、勇于開(kāi)拓,、團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)自我潛能和智慧的靈光，才能在班主任和教育教學(xué)工作崗位上走得更高,、有所作為,，從而獲得由衷的幸福感,。

8月28日，白沙中學(xué)省級(jí)骨干教師陸曉明帶來(lái)《教育科研論文》講座,，白沙中學(xué)省級(jí)骨干教師符友章帶來(lái)《學(xué)習(xí)路上,，我們幸?！獙W(xué)習(xí)室白沙中學(xué)及教師走向卓越的鑰匙》。他們結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并引用《周易》：“窮則變，變則通,，通則久”與白沙中學(xué)全體教師共勉。

8月29日上午由個(gè)科組組織參與中,、高考評(píng)卷教師進(jìn)行20xx年中、高考試題分析與討論,。下午，青島五十八中教科室副科長(zhǎng),、教育部首批教育碩士,、中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師xx老師結(jié)合x(chóng)x市五十八中獨(dú)特的導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式,，“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，以學(xué)定教”的教學(xué)模式，給白沙中學(xué)全體教師帶來(lái)《學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂》講座,。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。作為一名教師,，僅僅一味傳授知識(shí)，自己卻不吸收借鑒學(xué)習(xí)知識(shí),，這也不能成為一名優(yōu)秀的教師,。透過(guò)為期三天的`教師培訓(xùn)會(huì)，我校全體教師不僅領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的教育教學(xué)風(fēng)采,，吸收了高效教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也提高我校的整體素質(zhì)，為建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

幼兒園教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園新教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)篇七

4月13日下午在文昌中學(xué)黨員活動(dòng)室，教科室組織新教師進(jìn)行第二次培訓(xùn),。參與此次培訓(xùn)會(huì)的有楊立軍副校長(zhǎng)、教科室主任梁潔,，以及29名青年教師。

培訓(xùn)會(huì)上楊立軍副校長(zhǎng)給予了新教師諄諄的教誨,。

1.他回顧了文昌中學(xué)的發(fā)展歷程，指出新教師是文昌中學(xué)的未來(lái),，肩負(fù)著文昌中學(xué)發(fā)展壯大的責(zé)任,。

2.青年教師要多聽(tīng),、多看,、多學(xué)、多做,、多思，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)提高,。

3.對(duì)新教師的工作態(tài)度給予了充分的肯定，要求新教師繼續(xù)提高業(yè)務(wù)能力和教育管理能力,。

4.強(qiáng)調(diào)教書(shū)和育人并重，不只是傳授知識(shí),，還要教會(huì)學(xué)生如何做人,，要關(guān)心陪伴學(xué)生,，愛(ài)心是教育的基礎(chǔ),。

5.及時(shí)了解學(xué)生情況,，調(diào)整思路和方法，做不抱怨的教師,。

梁潔主任結(jié)合學(xué)校課題《促進(jìn)初中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革與研究》，就導(dǎo)學(xué)案的基本概念,、價(jià)值與使用作了講解，并舉了成功簡(jiǎn)便易學(xué)的案例,，給予新教師直觀的概念。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的基本方式是問(wèn)題式導(dǎo)學(xué),，把需要學(xué)生掌握的知識(shí)形成一個(gè)個(gè)問(wèn)題,，學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí),，既掌握了知識(shí)，又培養(yǎng)了能力,，從而實(shí)現(xiàn)課堂的高效,。

培訓(xùn)會(huì)上,，新教師就導(dǎo)學(xué)案的使用進(jìn)行了熱烈的討論,，并結(jié)合本學(xué)科如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，特別是針對(duì)半期考試前的復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的構(gòu)思,，相繼作了精彩的發(fā)言。

新教師的分享給大家?guī)?lái)了很多啟示,。

本次培訓(xùn)效果很好，新教師的思想境界得到較大的提升，紛紛表示要把所學(xué)用在以后的.工作實(shí)踐中,，不斷提高課堂效益，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。