時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇一

以貫徹落實(shí)黨的教育方針,，辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》為依據(jù),，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)校體育活動(dòng),，營(yíng)造校園足球氛圍,，提升學(xué)校特色文化，培養(yǎng)青少年拼博進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。通過校園足球活動(dòng)開展,，大力普及足球知識(shí)和技能，使足球運(yùn)動(dòng)成為青少年終身受益的活動(dòng)方式,，從而呈現(xiàn)“以體強(qiáng)身,，提高健康水平;以體輔德，提高道德素養(yǎng);以體增智,，提高文化素質(zhì);以體益美,，提高審美能力;以體促教，提高教學(xué)品味”的特色辦學(xué)模式,，以一育促諸育,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展,，特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才,。

堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與，教導(dǎo)處,，政教處,、總務(wù)處、大隊(duì)部,、共青團(tuán)及各年級(jí)組等部門通力合作,。學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)及教師都要高度重視，積極參與,，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)校將積極投入人力,、物力,、財(cái)力，完善管理考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，為開展校園足球特色實(shí)驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)選必要條件,，共同為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。

(一)成立校園足球活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：(副校長(zhǎng))

(副校長(zhǎng))

成 員：班主任,、體育老師,、科任教師。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室主任,。

(二)職責(zé)分工：學(xué)校各分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處,、總務(wù)處,、政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部、工會(huì),、各年級(jí)科組等要密切配合,，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球工作的組織和活動(dòng)開展,。

1,、校長(zhǎng)：負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)開展總體工作規(guī)劃和組織立項(xiàng)“校園足球特色課題”研究申報(bào)工作。(鄒英協(xié)助)

2,、主任：負(fù)責(zé)與各級(jí)學(xué)生校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)接協(xié)調(diào),，負(fù)責(zé)組織校內(nèi)各年級(jí)足球活動(dòng)及競(jìng)賽。對(duì)各年級(jí)開展校園足球活動(dòng)工作進(jìn)行年度考核和評(píng)估,，負(fù)責(zé)校際每學(xué)期校園比賽(包括校際之間聯(lián)賽規(guī)程編制和競(jìng)賽組織選調(diào)裁判,、成績(jī)發(fā)布、運(yùn)動(dòng)員名冊(cè)和訓(xùn)練教師名冊(cè)登記,、活動(dòng)過程資料收集及校園足球活動(dòng)開展安全教育與管理)、(科任教師)

3,、大隊(duì)輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)開展校園足球活動(dòng)宣傳動(dòng)員,，召開動(dòng)員大會(huì)，發(fā)動(dòng)報(bào)名參與,，編印宣傳資料,，出版校園足球活動(dòng)宣傳欄、指導(dǎo)制作繪畫書法,、收集校園足球文化相關(guān)資料,、宣傳報(bào)道。負(fù)責(zé)督促各年級(jí)利用體育課,、課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動(dòng)和比賽;負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊(cè)管理;負(fù)責(zé)制定校園足球教學(xué)大綱和教材,。(科任教師)

4、總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費(fèi),，編制好每學(xué)期校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，編制開展校園足球活動(dòng)工作績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，配備完善開展活動(dòng)相關(guān)器材,。

(一)3月份成立海城區(qū)高德小學(xué)校園足球活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議,，制訂校園足球活動(dòng)實(shí)施方案,，學(xué)校創(chuàng)建足球特色項(xiàng)目規(guī)劃和立項(xiàng)申報(bào)省級(jí)“校園足球特色教育”實(shí)驗(yàn)課題。

(二)3月中旬,，召開全校校園足球活動(dòng)動(dòng)員布置會(huì),，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校足球教練學(xué)習(xí)青少年校園足球相關(guān)文件，組建成立班級(jí)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組和足球隊(duì),。

(三)3月底邀請(qǐng)市體育局足球?qū)＜业叫Ｖ笇?dǎo)培訓(xùn)裁判員,、教練員。

(四)4月上旬,，全面啟動(dòng)校園足球訓(xùn)練活動(dòng),。

(五)5月份開展20xx年春季學(xué)期學(xué)生校園足球班際競(jìng)賽。

(六)6月份開展20xx年春季學(xué)期學(xué)生校園足球(李老師)片校際競(jìng)賽,。

(一)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

建立校園足球活動(dòng)網(wǎng)頁(yè),，介紹我校開展校園足球活動(dòng)情況，宣傳學(xué)校校園足球活動(dòng)的具體做法,，同時(shí),，通過國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗,、版報(bào),、書畫作品，召開家長(zhǎng)會(huì)等介紹足球的相關(guān)知識(shí)和技巧,，引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注意足球,，參與校園足球活動(dòng)。

(二)營(yíng)造濃厚的校園足球文化氛圍,。

將足球的基本動(dòng)作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項(xiàng)目,，滲透體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在娛樂中健身,，在健身中掌握足球基本技能和技巧,。開展校園足球藝術(shù)展演，足球知識(shí)競(jìng)賽,，足球繪畫作品展,，校園足球活動(dòng)板報(bào)評(píng)比等營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。

以足球運(yùn)動(dòng)為主題,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性,，開展豐富多彩的足球趣味活動(dòng)和足球交流活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園足球活動(dòng)氛圍,。

(三)校園足球活動(dòng)具體內(nèi)容

1,、學(xué)校校內(nèi)足球活動(dòng)課時(shí)由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排落實(shí)。

2,、學(xué)校成立三至六年級(jí)班際足球隊(duì)(男女隊(duì)),，以班級(jí)為單位共38個(gè)(男女隊(duì))其中三年級(jí)(男女隊(duì))各5個(gè)，四年級(jí)(男女隊(duì))各5個(gè),，五年級(jí)(男女隊(duì))各5個(gè),，六年級(jí)(男女隊(duì))各4個(gè);成立校際代表隊(duì)8個(gè)。其中三年級(jí)組(男女隊(duì))各1個(gè)，四年級(jí)組(男女隊(duì))各1個(gè),，五年級(jí)組(男女隊(duì))各1個(gè),，六年級(jí)組(男女隊(duì))各1個(gè)。學(xué)校組織班級(jí),，年級(jí)開展校園足球活動(dòng),，以交流、磋商技術(shù),、鼓勵(lì)推動(dòng)學(xué)生廣泛參與校園足球活動(dòng)為主,，不注重名次和比賽成績(jī)。

3,、組建校園足球隊(duì)參加城區(qū)和市級(jí)校園足球各年齡梯隊(duì)聯(lián)賽,。

1、校園足球活動(dòng)比賽分為小學(xué)三年級(jí)組(7人制),，四年級(jí)組(7人制),，五年級(jí)組(7人制)，六年級(jí)組(7人制),。各班級(jí)足球隊(duì)員由該班主任,、科任教師動(dòng)員選拔組成。學(xué)校三至六年級(jí)代表隊(duì)由負(fù)責(zé)校園足球隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)及教練從各年級(jí)足球隊(duì)員篩選組成,。

2、校園足球活動(dòng)時(shí)間安排：從20xx年3月開始至20xx年,，利用5年時(shí)間,，堅(jiān)持每年進(jìn)行兩次班級(jí)際比賽，進(jìn)行一次高德片學(xué)校校際間競(jìng)賽活動(dòng),，每月舉行以班為單位的校園足球聯(lián)賽,，充分利用體育課和大課間時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，逐步形成校園足球傳統(tǒng)活動(dòng),。

3,、對(duì)參加足球活動(dòng)或競(jìng)賽的學(xué)生進(jìn)行縣一級(jí)以上醫(yī)院的體檢，有健康證明報(bào)告,。

(一)設(shè)立由主管體育工作副校長(zhǎng)牽頭的`足球活動(dòng)管理機(jī)構(gòu),，制訂具體工作計(jì)劃。

(二)完善和改進(jìn)開展足球活動(dòng)的場(chǎng)地條件,，建立健全相應(yīng)配套設(shè)施,。

(三)經(jīng)常組織擔(dān)任足球訓(xùn)練的教師及教練員參加各級(jí)培訓(xùn)。

(四)調(diào)整體育課,，加大足球教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容中的比例,，保證在校學(xué)生每周有2小時(shí)以上足球活動(dòng)時(shí)間，確保全校不小于50%的學(xué)生參加校園足球活動(dòng)。

五,、組織開展校內(nèi)班級(jí)間和年級(jí)間足球比賽和活動(dòng),。由分管領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處安排落實(shí)。

1,、班級(jí)隊(duì)：

三年級(jí)5個(gè)班,，每班男女隊(duì)員各10人，四年級(jí)5個(gè)班,，每班男女隊(duì)員各10人,，五年級(jí)5個(gè)班，每班男女隊(duì)員各10人,，六年級(jí)4個(gè)班,，每班男女隊(duì)員各10人。

2,、學(xué)校代表隊(duì)：三年級(jí)(男女隊(duì))各15人,，四年級(jí)(男女隊(duì))各15人，五年級(jí)(男女隊(duì))各15人,，六年級(jí)(男女隊(duì))各15人,。

(一)經(jīng)費(fèi)來源

1、學(xué)校按國(guó)家下?lián)苋司媒?jīng)費(fèi)總數(shù)5%,，比例資金配套開展校園足球活動(dòng),。

2、爭(zhēng)取各級(jí)體育部門及當(dāng)?shù)卣畵艹鲑Y金支持,。

3,、爭(zhēng)取企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體的資助。

(二)經(jīng)費(fèi)管理

1,、建立校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用獨(dú)立帳目,，確保專款專用,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，公開透明經(jīng)費(fèi)收支行為,，接受群眾監(jiān)督,。

(三)經(jīng)費(fèi)用途

用于賽事組織，器材和裝備購(gòu)置,、教師及教練員和裁判員的培訓(xùn),，場(chǎng)地建設(shè)、宣傳推廣,、考核和獎(jiǎng)勵(lì)以及相關(guān)工作,。

(一)鼓勵(lì),、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、為鼓勵(lì)開展創(chuàng)建校園足球特色活動(dòng)積極性,、針對(duì)校園足球活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行年度鼓勵(lì),，建立獎(jiǎng)勵(lì)辦法，采取掛牌,、表彰及適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式,，對(duì)于貢獻(xiàn)突出的班主任、體育教師和相關(guān)人員給予獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、對(duì)堅(jiān)持參與校園足球訓(xùn)練的優(yōu)秀學(xué)生在升入高一級(jí)學(xué)校時(shí)，本校將積極向市級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校推薦錄取就讀,。

(二)監(jiān)督制度

學(xué)校組織的校園足球活動(dòng)和比賽,，由學(xué)校校園足球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室監(jiān)督，主要以照片,、秩序冊(cè),、運(yùn)動(dòng)員名冊(cè)、成績(jī)冊(cè)等實(shí)物為依據(jù),，采取定期檢查與不定期抽查的形式監(jiān)督校園足球活動(dòng)開展情況,。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇二

為了能在接下去的工作中能上半年工作更加順利，特做了以下的工作計(jì)劃,。

1,、加深護(hù)理人員的急救意識(shí)和群體意識(shí)，定期進(jìn)行有計(jì)劃,、有組織的.業(yè)務(wù)目標(biāo)訓(xùn)練,，培養(yǎng)急診專業(yè)合格的護(hù)理人員。

2,、不斷建立、健全急診科的各項(xiàng)規(guī)章制度,，加強(qiáng)人員衛(wèi)生行政法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)人員的法律意識(shí),。

3,、推進(jìn)各項(xiàng)急診工作標(biāo)準(zhǔn)化管理，以提高搶救成功率,。

1,、純熟把握常見病情的判斷及搶救流程及護(hù)理要點(diǎn)，施行定期,。

2,、純熟把握心肺復(fù)蘇術(shù)的搶救技能,。

3、純熟傷口的處理和包扎止血技術(shù)及傷員的心理護(hù)理,。

4,、純熟急救時(shí)的催吐、灌腸,、注射,、給氧及體位一系列操作技術(shù)及病情監(jiān)測(cè)等專業(yè)技能，要求準(zhǔn)確及時(shí)到位,。

1,、純熟把握各種儀器的運(yùn)用并保證其性能良好，隨時(shí)備用,。

2,、各類搶救藥品、器械由專人負(fù)責(zé),，定時(shí)檢查,、定點(diǎn)放置、定期消毒,、維護(hù)藥品基數(shù)與卡相符,，嚴(yán)格急救藥箱管理，保證院外急救的正常運(yùn)用,。

3,、各類急救藥品運(yùn)用后及時(shí)清理、補(bǔ)充,、記錄,，保持整齊清潔。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行“三查,、七對(duì)”制度，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù)操作原則及護(hù)理程序，以增進(jìn)或恢復(fù)病人的健康為目標(biāo)開展整體護(hù)理,，從生理上,、心理上、生活上關(guān)懷體貼病人,，推行人性化服務(wù),。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“十二項(xiàng)核心制度”

4,、加強(qiáng)廢舊一次性物品的妥善管理,，防止院內(nèi)感染的發(fā)生,。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇三

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人,。

本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士,、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操,，開啟心智,，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛國(guó)情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

本冊(cè)教材包括十個(gè)單元,，分兩學(xué)期完成,。第一學(xué)期完成前5歌單元。其中第一,、二,、七單元是誦讀經(jīng)典，第四,、五單元是書法名家和繪畫欣賞,，第二單元是傳統(tǒng)節(jié)日，第六,、九單元是齊魯名人河政治人物，第八,、十單元是名勝古跡和宮殿園林,。

1、通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,，從而認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的博大精深。

2,、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域,，為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代大詩(shī)人的生平行跡,。

3、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，吸收傳統(tǒng)文化的智慧,，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神,、審美理想,、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,，而且能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，不斷提高自己的文化品位,，不斷豐富自己的精神世界。

1,、要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),。

2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3,、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。

4,、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。

5、注重評(píng)價(jià)的過程性和激勵(lì)性,。

多媒體,，課件等

自學(xué)法、感情誦讀法,、點(diǎn)撥法,、討論法

每課約2課時(shí)。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇四

校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程,。實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑。學(xué)校在完成國(guó)家課程計(jì)劃的前提下,，能夠?qū)?guó)家課程進(jìn)行部分改造,，能夠自行開發(fā)和實(shí)施校本課程;實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;校本課程的開發(fā)還能夠有效提高教師的業(yè)務(wù)本事和課程開發(fā)水平,。隨著課程權(quán)力的再分配和學(xué)校自主權(quán)的加強(qiáng),，校本課程開發(fā)研究將是今后我國(guó)課程革新的焦點(diǎn)。為落實(shí)素質(zhì)教育精神,，順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢(shì),，根據(jù)省市課程改革會(huì)議精神，提出我校校本課程開發(fā)計(jì)劃,。

我校創(chuàng)立迄今已近一個(gè)世紀(jì),，百年風(fēng)雨洗禮，全面發(fā)展的品牌和敢為人先,、改革創(chuàng)新的精神,。學(xué)校現(xiàn)為福建省“示范小學(xué)”,、“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)團(tuán)體”,、“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”,、福建省“禮貌學(xué)校”,，福建省素質(zhì)教育“先進(jìn)學(xué)?！啊ⅰ八刭|(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校”,、“禮貌學(xué)校標(biāo)兵”，近幾年來,，還獲得省市級(jí)以上各種榮譽(yù)20多個(gè),，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生2300多人,，教職工135人,，其中特級(jí)教師3人，中學(xué)高級(jí)教師10人,，中學(xué)高級(jí)教師80人,。

我校位于政治、經(jīng)濟(jì),、文化中心的城中區(qū),，轄區(qū)內(nèi)有豐富的歷史資源、人文資源,、生態(tài)資源,。如：有對(duì)于考證興化名邦、荔城古城有必須價(jià)值的古礁樓,，有中共地下黨工作過的遺址等愛國(guó)主義教育基地;有規(guī)模大,、商品權(quán)、設(shè)施設(shè)備好的大型商場(chǎng),、這些基地為校本課程的開發(fā)和青少年的健康成長(zhǎng)供給了良好的社會(huì)環(huán)境和教育資源,。另外，轄區(qū)居民文化層次高,，關(guān)心和重視教育,，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校本課程的開發(fā)有濃厚的興趣并提出了許多很好的提議和意見。

(一)確立一個(gè)中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

經(jīng)過對(duì)校本課程的需要評(píng)估,，我們決定以體現(xiàn)課程改革的基本理念,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)提高,、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求為前提,，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)定為我校校本課程開發(fā)的基本方向。

(二)建立一個(gè)基礎(chǔ)：生活

以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，從生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義，生活的方式,，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生從思想到行動(dòng)，都能貼近生活,，適應(yīng)生活,。從而解決學(xué)生生活中的問題，并創(chuàng)造生活,，享受生活,。所以，我們的校本課程與學(xué)生的生活緊密結(jié)合,。在課程的開發(fā)過程中我們重視師生的自我發(fā)展,、自我體驗(yàn)，正視學(xué)生的個(gè)人知識(shí),。重視學(xué)生的自我意識(shí),、自我體驗(yàn)、自我選擇,，張揚(yáng)學(xué)生知識(shí)中的個(gè)性化,，使之共同成為時(shí)代精神的建構(gòu)者。

(三)明確一個(gè)原則：開放(包括資料和形式上的開放)

開放能夠給師生更廣闊的天地,，校本課程資料上的開放能夠使教師更好的把握教改的實(shí)質(zhì),，形式上的開放能夠促進(jìn)資料更趨科學(xué)、完整,。

1,、總目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，以鄧小平同志的"三個(gè)面向"為指導(dǎo),，體現(xiàn)時(shí)代的要求,，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心資料,，以學(xué)生發(fā)展為本,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生,，促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，教師,、學(xué)生共同成長(zhǎng),。培養(yǎng)自尊、自強(qiáng),、自立的有獨(dú)特個(gè)性,、有完善人格、有創(chuàng)造精神,、敢于標(biāo)新立異的人才,。

2,、具體目標(biāo)

發(fā)揚(yáng)"尊重人格、尊重差異,、思想自由,、個(gè)性解放、自知自律,、自主發(fā)展"的人文主義精神,，推進(jìn)小學(xué)教育人文化改造，培養(yǎng)自尊,、自強(qiáng)、自立的有獨(dú)特個(gè)性,、有完善人格,、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才貼合課程改革的宗旨,。所以,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是我校校本課程的目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，我們把它分為：尊重他人,、認(rèn)識(shí)自我、勤于反思,、善于合作,。

3、校本課程開發(fā)資料

校本教材的開發(fā)資料,，主要有“課程整合,、課程新編和課程選擇三種。

課程整合：主要包括不一樣學(xué)科間的整合和現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合兩方面,。

課程新編：計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情景,，先在語(yǔ)文學(xué)科中試編《古詩(shī)文誦讀》、《名人警句集錦》等,。

課程選擇：選修課和活動(dòng)課,，教材以選擇為主，選修課以學(xué)校開發(fā)的學(xué)校文化活動(dòng),、社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面的教材。

除以上四門課程外,，我們認(rèn)為,，校本課程的開發(fā)應(yīng)當(dāng)是多樣化的。

(一)學(xué)校成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為核心的校本課程研究小組：

組長(zhǎng)：xxx校長(zhǎng)

全面負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)工作,，負(fù)責(zé)教研管理和教材編寫指導(dǎo),。

副組長(zhǎng)：xxx,、xx、xx,、xx,。

審議教師申請(qǐng)的《校本課程綱要》，確定校本課程開發(fā)資料,，具體具體發(fā)展校本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施,。其中教科室：負(fù)責(zé)課程實(shí)施的設(shè)計(jì)指導(dǎo)和理論指導(dǎo)。教務(wù)處：負(fù)責(zé)組織人員編寫校本教材和安排教師上課,，實(shí)施課程計(jì)劃,。

組員：各教研組組長(zhǎng)

編寫校本課程綱要或教材。

(二)組織編寫校本課程綱要或教材

綱要或教材是課程的表現(xiàn)形式,，是教與學(xué)的載體,，在校本課程的構(gòu)建中，編寫教材或綱要,，是最艱難,、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。校本課程研究小組,，要組織一批有必須實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的,、善于思考問題的、文筆本事比較強(qiáng)的教師編寫校本課程綱要或教材,。

(三)采用“三板塊”形式,，進(jìn)行全員性通識(shí)培訓(xùn)。

(1)理論學(xué)習(xí)

購(gòu)買有關(guān)課改的書籍：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》解讀,、《基礎(chǔ)教育課程改革提要》,、《基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)》、《課程實(shí)施探索》,。我們采取自學(xué)和輔導(dǎo),、分散和集中、討論和測(cè)試,、理論和實(shí)踐相結(jié)合的辦法,，組織教師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹立大教育觀,，并用大教育觀指導(dǎo)自我的教育教學(xué)實(shí)踐,，我們提出了面向21世紀(jì)，要樹立十種新型的教育觀即新型的教師觀;新型的教學(xué)觀;新型的學(xué)生觀;新型的質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學(xué)方法觀;新型的過程教學(xué)觀;新型的教學(xué)手段觀;新型的終身學(xué)習(xí)觀,。

(2)專題研究

學(xué)校采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的辦法。經(jīng)過走出去,、請(qǐng)進(jìn)來使教師掌握新課改理念,，樹立新課改意識(shí),，及時(shí)捕捉信息，開闊視野,，尋找差距,，完善自我，提高素質(zhì),，用新的教育理念和教育策略,，做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

(3)活動(dòng)實(shí)踐

每學(xué)期,，我們都計(jì)劃按兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,。

①年段研討：每學(xué)期要以年級(jí)或年段為單位，對(duì)校本課程進(jìn)行實(shí)踐研討,。

②對(duì)外展示：每學(xué)年結(jié)合市級(jí)的各種教研活動(dòng)對(duì)外展示,，努力倡導(dǎo)新教材要活用，舊教材要再創(chuàng)造,，但無論是新教材還是舊教材，都要體現(xiàn)新課標(biāo)的教育理念,。

(4)校本培訓(xùn)的特點(diǎn)

①,、自主探究

②、合作交流

③,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用

(四)建立以“四定四制”為核心的管理機(jī)制,，確保校本課程實(shí)施。主要建立了三個(gè)機(jī)制,，

1,、激勵(lì)機(jī)制：校本課程的開發(fā)為教師供給了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，要想讓每一位教師都能人盡其才,，各盡其能,，對(duì)會(huì)教能編的教師，學(xué)校要采取各種形式,，及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì),。

2、評(píng)估機(jī)制：要研究制訂校本課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并與學(xué)校對(duì)教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合,。要恰當(dāng)?shù)牟捎眯姓侄危_保校本課程的開發(fā)與實(shí)施,，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實(shí)施者,。

3、投入機(jī)制：要有基本投入,，要舍得投入,，要優(yōu)先投入,。

以上計(jì)劃根據(jù)校本課程開發(fā)的進(jìn)程，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇五

以新課程理念為指導(dǎo)思想,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí),，敢打敢拼勇爭(zhēng)一流及優(yōu)良的集體主義精神,。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

本學(xué)期所教的是七年級(jí)和八年級(jí),，兩個(gè)班人數(shù)在48人左右,，男女生人數(shù)差不多過半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,，無運(yùn)動(dòng)技能障礙,。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差,，肥胖等,，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),，如速度,、力量、耐力,、柔韌等素質(zhì)較差,；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足,。個(gè)體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學(xué)是要多加注意,。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵,。

他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨中考,，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大,。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排,，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù),。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng),，能夠較好的鍛煉,；女生趨于文靜,，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流,，因勢(shì)利導(dǎo),，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生,，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

結(jié)合本校實(shí)際情況,，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí),；田徑：跑、跳,、投,；體操，球類：籃球,、足球,；身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑,；跳躍中的跨越式跳高,；體操中的單杠動(dòng)作；球類中的控球技術(shù),；

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑,；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合,。

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。熟練掌握眼保健操和新的廣播操,。

2、初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力。

3,、“以學(xué)生為本,，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn),、練習(xí)與思考,、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處,，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅,。

4,、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個(gè)可能被測(cè)試的項(xiàng)目,。

5,、收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí),，以備綜合能力考試,。

6、讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣,，能夠在玩中學(xué),，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),。

1,、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,。

2,、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,。

3,、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競(jìng)賽的能動(dòng)作用,，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式,，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神,，啟迪思維,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

6,、利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念,，變被動(dòng)為主動(dòng),。

7、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，向課堂45分要效率,，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

8,、課堂上,，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離,，注重培養(yǎng)體育骨干,，起到率先的作用,。課中多采用比賽的方式,，激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的好成績(jī)。9,、課后做到及時(shí)反思總結(jié),。

1、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課,。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2,、著裝要輕便合體,，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾,、校牌,、手機(jī)等。

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用,，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好,、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育,，不僅鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織,，遵守紀(jì)律,，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智,、積極進(jìn)取的心理品質(zhì),。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事,、做到有規(guī)可循,。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀,，培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì),。

3,、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

（1）,、基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容,。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感,。

（2）,、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠(chéng)實(shí),，積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。

（3）,、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容,。

（4）、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

（5）,、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容,。

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,。

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神,，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2,、多聽課，評(píng)課參與集體研討,，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，豐富自己的閱歷。

3,、充分利用多媒體,、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法,。

4,、努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué),。

5,、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

6,、加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì),。

通過測(cè)試和平時(shí)的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)秀,、良好,、及格、仍需努力四個(gè)層次：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去,。

2,、體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用情況,。

3、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇六

地方校本課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程,。地方校本課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分,。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,，地方校本課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全,、環(huán)境保護(hù)的知識(shí),、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

初一共有學(xué)生120人,，他們模仿力強(qiáng),，接受新事物快，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康,，安全自救,，生命歷程的教育至關(guān)重要。

1,、傳統(tǒng)文化教育

通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人,。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感,，塑造健康向上的人格,。

2、環(huán)境保護(hù)

了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和主要環(huán)境問題,；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系,；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

1,、教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué),，提高學(xué)生的興趣,，采用多媒體動(dòng)畫錄音等手段，圖文并茂,，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的,。

2,、對(duì)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背,。再慢慢品嘗,，感悟。對(duì)其中感

興趣的話題,，展開研究,。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的`了解,，夯實(shí)我們民族的根,。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。環(huán)境保護(hù)

3,、了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和主要環(huán)境問題,；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣,。

第一周（地方課程）環(huán)境保護(hù)教育——農(nóng)藥帶給我們什么

第二周（地方課程）環(huán)境教育——化肥帶給我們什么

第三周（地方課程）安全教育——學(xué)會(huì)交往友好相處

第四周（地方課程）安全教育——正確處理同學(xué)間的沖突

第五周（地方課程）傳統(tǒng)文化——論語(yǔ)八則

第六周（地方課程）傳統(tǒng)文化——大學(xué)兩則

第七周（校本課程）學(xué)法指導(dǎo)——初中生常規(guī)學(xué)法指導(dǎo)

（一）第八周（校本課程）學(xué)法指導(dǎo)——學(xué)習(xí)語(yǔ)文要養(yǎng)成好習(xí)慣

第九周（地方課程）環(huán)境保護(hù)教育——濕地的“呼喚”

第十周（地方課程）環(huán)境保護(hù)教育——大地的“呻吟”

第十一周（地方課程）安全教育——如何度過青春期第十二周（地方課程）安全教育——怎樣預(yù)防性騷

第十三周（校本課程）學(xué)法指導(dǎo)——如何開展英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)第十四周（校本課程）學(xué)法指導(dǎo)——復(fù)習(xí)的方法第十五周（地方課程）環(huán)境保護(hù)教育——不和諧的聲音

第十六周（地方課程）環(huán)境保護(hù)教育——飛來的沙塵

第十七周（地方課程）傳統(tǒng)文化教育——中庸二則

第十八周（地方課程）傳統(tǒng)文化教育——列子湯問二則

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇七

《色彩構(gòu)成》是廣告美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)必修課程,。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)的色彩原理,、認(rèn)識(shí)色彩體系,；并通過實(shí)際操作，來試驗(yàn)構(gòu)成的思維方法,、配色方法和表現(xiàn)方法,，引導(dǎo)學(xué)生研究形態(tài)和色彩之間的關(guān)系；體現(xiàn)形態(tài),、色彩相互的適應(yīng)性與共同的表現(xiàn)性,，幫助大家分析和評(píng)價(jià)色彩關(guān)系；并在掌握基本色彩規(guī)律的基礎(chǔ)上,，用構(gòu)成語(yǔ)言創(chuàng)建新的形式與方法,，從而提高形與色綜合造型的創(chuàng)造能力、鑒賞能力和表現(xiàn)能力,，為以后有目的地專業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備,。

（一）技能目標(biāo)：

（1) 能合理有序選擇色彩

（2) 具備用造型色彩等對(duì)構(gòu)思進(jìn)行形式表達(dá)的能力；

（3) 對(duì)色彩方面具有很好的鑒賞能力,；

（4) 具備設(shè)計(jì)構(gòu)思規(guī)劃色彩的能力,。

（二）能力目標(biāo)：

（1) 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，具有熱愛科學(xué)和實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,；

（2) 具備用造型色彩等對(duì)構(gòu)思進(jìn)行形式表達(dá)的能力；

（3) 對(duì)色彩方面具有很好的鑒賞能力

大部分學(xué)生以前在初中沒收接觸過美術(shù)課,，對(duì)色彩的了解也很差,。這給色彩構(gòu)成教學(xué)帶來一定的難度,。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性不是太高，不像ps平面設(shè)計(jì)課,，能直觀看到；我們要求大家自己去畫,，但有些學(xué)生繪畫功底太差,，往往很快就放棄了，對(duì)于這一點(diǎn),，我們教師要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

本教材是中等職業(yè)教育規(guī)劃教材，是向?qū)W習(xí)者傳授色彩構(gòu)成基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)合理有序選擇色彩應(yīng)用能力的入門課程,，其內(nèi)容著重色彩構(gòu)成的基本概念和基本方法,，具備用造型色彩等對(duì)構(gòu)思進(jìn)行形式表達(dá)的能力；具備設(shè)計(jì)構(gòu)思規(guī)劃色彩的能力,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用色彩的基本能力和思維方法,，為學(xué)生學(xué)習(xí)ps打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也作為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他設(shè)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),。要求學(xué)生學(xué)會(huì)利用素材提煉色彩關(guān)系,，在實(shí)際的設(shè)計(jì)中用形式美的法則來約束構(gòu)圖和色彩設(shè)計(jì)達(dá)到審美和設(shè)計(jì)的要求。

重點(diǎn)：1,、設(shè)計(jì)色彩的概念和特點(diǎn),。

2、光線的傳播方式和色彩的關(guān)系,、關(guān)于物體色的關(guān)系及光的演色性,；

3、視覺特性,；色彩的三要素概念,、特點(diǎn)及相互關(guān)系；

4,、色彩關(guān)系的6種主要基調(diào),；

5、日本多色配色形象尺度,；色彩構(gòu)成理論和應(yīng)用,。

難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)色彩和繪畫色彩及自然色彩的區(qū)別和聯(lián)系

2,、不同色相的表情,；典型色彩聯(lián)覺。

3,、用形式美的規(guī)律和法則調(diào)整正整體畫面色彩關(guān)系,，達(dá)到審美要求對(duì)比和調(diào)和的區(qū)別與聯(lián)系,；

4、建立以對(duì)比為主或以調(diào)和為主的.配色關(guān)系的方法,。

關(guān)鍵：色彩的減色混和和空間混和,，色立體

教法：本課程以理論講課和色彩設(shè)計(jì)訓(xùn)練雙重并進(jìn)的方式進(jìn)行。理論教學(xué)采用講授新課結(jié)合圖片及優(yōu)秀作品分析,，使學(xué)生能理解掌握色彩構(gòu)成的關(guān)鍵結(jié)構(gòu),，理論授課和多媒體演示結(jié)合。色彩設(shè)計(jì)及技能輔導(dǎo),、教學(xué)總結(jié)相結(jié)合改進(jìn)教學(xué)的措施：采用精講多練的方法,，提高課堂教學(xué)效率。

要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次繪畫課機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的進(jìn)行各種繪畫設(shè)想,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。

通過分組學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)和提高學(xué)生集體觀念和協(xié)作意識(shí),，并在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想和品德教育，鍛煉學(xué)生的意志,，提高學(xué)生個(gè)方面的素質(zhì),。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇八

地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情景,，進(jìn)行安全、國(guó)防,、環(huán)境保護(hù)的知識(shí),、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的教育。

1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代文化的`優(yōu)美,。

2.經(jīng)過名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能,。

3,、經(jīng)過名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡,，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

4、了解并掌握必須的安全自救自護(hù)知識(shí),。

教學(xué)資料包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,，分成不一樣的專題，并不局限體裁,，表現(xiàn)形式,。每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué),，如和諧學(xué)校、和睦相處,，詩(shī)經(jīng),、韓非子、淮南子,、戰(zhàn)國(guó)策,、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料,，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充,，進(jìn)一步討論交流,，甚至能夠視具體情景開展延伸活動(dòng),。

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”,，所以教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦,。我們將幫忙學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生多背,，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí),，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo),。

1、教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，力求選擇適合學(xué)生適宜的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣,，采用多媒體動(dòng)畫錄音等手段,，圖文并茂，使

學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中到達(dá)教學(xué)目的,。

2,、對(duì)國(guó)學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背,。再慢慢品嘗,，感悟。對(duì)其中感興趣的話題,，展開研究,。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解,，夯實(shí)我們民族的根,。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人,。

3、結(jié)合本地實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、飲食安全、用電安全,，防溺水,、防雷防震等安全知識(shí)教育。

周次教學(xué)資料

第一周《有話好好說》第二周《詩(shī)經(jīng)》

第三周《安全乘車》第四周《韓非子》

第五周《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》第六周《淮南子》

第七周《勞動(dòng)中注意安全》第八周《戰(zhàn)國(guó)策》

第九周《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》

第十一周《遭到敲詐綁架怎樣辦》第十二周《管仲》

第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》

第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、 指導(dǎo)思想

心理健康教育既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的基本素質(zhì)要求的需要，同時(shí)也是學(xué)校德育建設(shè)的需要,。心理健康教育課程的任務(wù)是要引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己個(gè)性特點(diǎn)和能力的生活道路,，發(fā)揮最大潛能、完善自我,，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

心理素質(zhì)水平的提高對(duì)于中職生的整體素質(zhì)的提高至關(guān)重要,。本課程的指導(dǎo)思想就是幫助學(xué)生建立良好的心理健康觀念,，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)各種心理方法來更好地調(diào)試自我,，從而獲得和諧健康的心理內(nèi)環(huán)境,。

職業(yè)學(xué)校的心理學(xué)是心理學(xué)在中職生教育中的應(yīng)用，大多數(shù)學(xué)生以前來沒有接觸過這個(gè)學(xué)科,，這個(gè)學(xué)期這門課程的開展,，有利于學(xué)生了解一些心理學(xué)在日后工作、生活中的應(yīng)用常識(shí),，這是理論指導(dǎo)實(shí)踐的必然之舉,。

二、 學(xué)情分析

本學(xué)期心理健康課程教學(xué)的`對(duì)象是小學(xué)生,，他們的平均年齡在10歲,，正是從幼稚走向少年的年齡階段，正是處于身心發(fā)展的敏感時(shí)期,，是心理學(xué)上的青春期(也有專家稱之為“狂風(fēng)暴雨期”),。他們存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣較差,，情緒波動(dòng)大,，學(xué)習(xí)積極性不高等等現(xiàn)象。

總之，在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往和自我意識(shí)等方面常常會(huì)遇到各種各樣的心理問題。如煩悶,、焦慮,、自卑等。這些問題若不及時(shí)解決,，不但影響他們的學(xué)習(xí)和生活,，嚴(yán)重的還會(huì)造成行為障礙或人格缺陷，并最終影響他們未來的職業(yè)適應(yīng)和人生發(fā)展,。

我校學(xué)生雖然已學(xué)過一些專業(yè)的相關(guān)知識(shí),，有著一定的專業(yè)基礎(chǔ)，但是對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)上還是比較模糊,、存在著一定誤區(qū),。

三、 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生了解心理健康的一些知識(shí),；

2.幫助他們進(jìn)行良好的自我認(rèn)知,，從而樹立信心,，實(shí)現(xiàn)自我,；

3.當(dāng)學(xué)生遇到各種心理小問題時(shí)候，能夠根據(jù)所學(xué)的方法和技巧進(jìn)行自我疏導(dǎo),；

4.對(duì)有心理問題,、心理障礙、心理疾病的學(xué)生,，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和幫助,，使他們盡快擺脫困境，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,。

5.讓學(xué)生了解心理學(xué)的一些常識(shí)，并且運(yùn)用到飯店服務(wù)中去,。

四,、 具體措施

針對(duì)以上對(duì)學(xué)生與教材的分析，為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，本人本學(xué)期擬采取以下一些工作計(jì)劃：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案。課前點(diǎn)名,，做好記錄,。以飽滿的熱情進(jìn)行課堂教學(xué)。理論對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，是生疏,、抽象且及其深?yuàn)W的,，在講解相關(guān)心理健康和服務(wù)心理學(xué)的知識(shí)、原理時(shí),，盡量多舉例子,。

一方面有利于學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，又能利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活遇到的問題,，另一方面,，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣和熱愛。

這樣既有利于教學(xué)順利進(jìn)行,，又有利于學(xué)生學(xué)生心理健康水平的提高,。平時(shí)上課教學(xué)時(shí)候，做些相應(yīng)課堂主題的心理測(cè)驗(yàn),，這樣不但增加趣味性,，還能夠幫助學(xué)生對(duì)自己的心理問題進(jìn)行診斷。

2.對(duì)來訪的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,。做好學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作,，這是做好學(xué)生心理健康教育的主要途徑，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理困惑,。為文明校園,、綠色校園、安全校園,、人文校園的建設(shè)盡自己最大努力,。

3.參加教研組活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗(yàn),，積極參加本組舉行的各項(xiàng)活動(dòng),，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。做好半期考與期未考的出卷,、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,。配合學(xué)校做好監(jiān)考工作，以及試卷的批改等期未工作,。

4.預(yù)計(jì)開展一次全校性的“心理健康周”系列活動(dòng),。

總之，在新的學(xué)期里,，本人要扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作,，既要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，又要在教學(xué)實(shí)踐中努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng),。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十

知道幾種武術(shù)動(dòng)作的名稱,，學(xué)會(huì)三種手型和五種步法；初步掌握五步拳的基本動(dòng)作,，全體學(xué)生能跟隨教師進(jìn)行連貫練習(xí),。

正確練習(xí)五步拳①動(dòng)作連貫、方向正確 ②退步格擋,、歇步?jīng)_拳,、虛步亮掌

正確連貫地練習(xí)五步拳①動(dòng)作方向正確：退步格擋、虛步亮掌 ②身體的重心和穩(wěn)定性：彈踢沖拳,、歇步?jīng)_拳,、虛步亮掌

1.武術(shù)基本動(dòng)作模仿操2.以“警察抓歹徒”為主線學(xué)練五步拳3.往返接力跑

得意之處：

本課的成功主要在于故事情節(jié)和語(yǔ)言的設(shè)計(jì)有效激發(fā)并保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一．在教學(xué)過程中大量使用了激勵(lì)性語(yǔ)言,，有效提升了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,。

片段一：

在預(yù)熱階段我將武術(shù)的三種基本手型和五種步法以熱身活動(dòng)的方式融入教學(xué)，既預(yù)熱了身心,，又達(dá)成了部分目標(biāo),。

師：這個(gè)學(xué)校的老師說你們這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都很聰明，因此我特別要求來你們班上課,！學(xué)生很自豪,。

師：那么現(xiàn)在老師想考考你們。

生：沒問題,！考什么,？

師：你們知道武術(shù)嗎,？

生：在電視上看到過,！

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們模仿老師的武術(shù)動(dòng)作，并猜猜它的名字,。當(dāng)我做出一個(gè)武術(shù)動(dòng)作的時(shí)候,，都會(huì)有學(xué)生能說出相應(yīng)的名稱，而我也不失時(shí)機(jī)地贊揚(yáng)他們,。

片段二：

全體學(xué)生一次就正確完成了歇步?jīng)_拳這個(gè)動(dòng)作,，我驚嘆道：老師從來沒見過第一次就能全部學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作的班級(jí)！這個(gè)贊嘆是發(fā)自肺腑的,，因?yàn)槲掖_實(shí)沒見過,。

二．情節(jié)有趣，語(yǔ)言通俗詼諧,，學(xué)生樂學(xué),、易懂。

由于學(xué)生是初次接觸武術(shù)，因此本課并不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié),，主要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面入手,。在情境導(dǎo)入部分，我先讓兩名學(xué)生和我共同表演“警察智斗歹徒”的故事,，這種互動(dòng)拉近了師生間的距離,，提高了課的趣味性，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，也達(dá)到了本堂課的第一個(gè)高潮,。為了便于學(xué)生記憶，我用“警察抓歹徒”的故事,。將五步拳的各個(gè)動(dòng)作按順序串聯(lián)起來,，并采用詼諧與通俗的“非專業(yè)”語(yǔ)言來使學(xué)生樂學(xué)、易學(xué),。

片段三：

為了讓學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣,，提高學(xué)生欣賞運(yùn)動(dòng)的能力，我在放松階段特意表演了少年拳,，課堂氣氛再次達(dá)到了高潮,。在學(xué)生的要求下我連續(xù)作了兩次表演，但學(xué)生仍是意猶未盡,，他們贊嘆說,，這套拳比五步拳更帥！抓住這個(gè)時(shí)機(jī)下,，我告訴學(xué)生要學(xué)到更多武術(shù)的知識(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò),、書籍查找相關(guān)資料，也可以向懂得武術(shù)的人請(qǐng)教,。

不足之處：

1. 分解法未能與完整法很好地結(jié)合,。

當(dāng)學(xué)生改變動(dòng)作方向時(shí)，我也不斷變換著示范位置,。這樣雖能讓他們清楚地看到教師的每一個(gè)動(dòng)作,，但由于沒有進(jìn)行一次原地的完整示范，影響了學(xué)生完成動(dòng)作的連貫性,。

2.激勵(lì)方式后續(xù)性不足,。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生動(dòng)作學(xué)得快，做得標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，雖然及時(shí)給予了表?yè)P(yáng),，但卻沒能讓其盡情展示，因此給人一種點(diǎn)到即止未能更上一層樓的感覺,。

3.思維模式固定化,。

本班學(xué)生27人原本分成三隊(duì),，在接力游戲時(shí)我又將他們按照自己平時(shí)上課的習(xí)慣重新分成了四隊(duì)。

4.未能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

在接力游戲時(shí),，一些學(xué)生告訴我腿疼不想跑，為了體現(xiàn)尊重學(xué)生的理念,，我讓他們?cè)谶吷闲菹?，誰(shuí)料卻引發(fā)了連鎖反應(yīng)，總共有7個(gè)學(xué)生沒有參加游戲,。

為了避免出現(xiàn)這種情況,，我應(yīng)該先向他們解釋腿部酸痛的原因，并告訴他們跑步對(duì)于消除疲勞有促進(jìn)作用,，更應(yīng)該采用有效地手段激勵(lì)他們參加游戲,。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十一

女紅——屬于中國(guó)民間藝術(shù)的一環(huán)。在過去多半是指女子的針線活方面的工作,，像是紡織,、編織、縫紉,、刺繡,、拼布、貼布繡,、剪花,、漿染等等，舉凡婦女以手工制作出的傳統(tǒng)技藝,，就稱為“女紅”,。中國(guó)女紅藝術(shù)的特點(diǎn)是講究天時(shí)、地利,、材美與巧手的一項(xiàng)藝術(shù),，而這項(xiàng)女紅技巧從過去到現(xiàn)在都是由母女、婆媳世代傳襲而來,，因此又可稱為"母親的藝術(shù)",。大體上分紡織、漿染,、縫紉、刺繡,、鞋帽,、編結(jié)、剪花,、面花,、玩具等九類,。

女紅，舊時(shí)指女子所做的紡織,、縫紉,、刺繡等工作和這些工作的成品?！芭t”最初寫作“女工”,，后來隨時(shí)代發(fā)展，人們更習(xí)慣用“女工”一詞指代從事紡織,、縫紉,、刺繡等工作的女性工作者，它的本義反而被置于從屬地位,，為避免混淆,，人們用“紅”為“工”的異體，“女工”的本義被轉(zhuǎn)移到“女紅”一詞上,，而它本身則轉(zhuǎn)型成功,，借另一意義獲得重生。

1 讓學(xué)生了解女紅的含義,。

2 讓學(xué)生了解女工的發(fā)展歷史,，以及女紅的分類。

3 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，自己能夠獨(dú)立完成小手工作品,。

1、 了解女紅的歷史（1課時(shí)）

2,、 了解布藝（1課時(shí)）

3,、 學(xué)習(xí)剪布（1課時(shí)）

4、 練習(xí)穿針走線（2課時(shí)）

5,、 布貼畫（4課時(shí)）

6,、 縫沙包（4課時(shí)）

7、 彩云衣（2課時(shí)）

8,、 布藝溫馨（2課時(shí)）

1,、 以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

2、 充分利用多媒體教學(xué)進(jìn)行直觀教學(xué).

3,、 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展.

4,、 多設(shè)計(jì)一些趣味性較濃的作品,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.

周次

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)

時(shí)間

備注

第三周

收集資料、圖片讓學(xué)生們對(duì)女紅的歷史,，文獻(xiàn),，分類有大體的了解。

對(duì)女紅的歷史,，文獻(xiàn),，分類有大體的了解,。

搜集的資料

2課時(shí)

第五周

（3.12-3.18）

指導(dǎo)學(xué)生剪布，

穿針引線,。

教會(huì)學(xué)生剪布,，

穿針引線。

各種廢舊的小碎布,，剪刀,，針線

2課時(shí)

第七周

（3.26—4.1）

運(yùn)用四種基本手縫針法（攻針、倒扎針,、三角針,、繰針）,制作布藝小作品

學(xué)會(huì)制作布藝小作品

各種廢舊的小碎布，剪刀,，針線

2課時(shí)

第九周

（4.9—4.15）

學(xué)會(huì)布貼畫的方法,，并選擇合適的花布，剪貼成“美麗的蝴蝶”,。

學(xué)會(huì)布貼畫的方法,，選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。

若干顏色,、花紋不同的碎布,，剪刀，膠水,，１６開卡紙一張／人,。

2課時(shí)

第十一周

（4.23—4.29）

布貼畫——“熊貓”

學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的布貼畫的方法，制作“熊貓”布貼畫,。

剪刀,、膠水、筆,、復(fù)寫紙,、吹塑紙板、各色布?jí)K,。

2課時(shí)

第十三周

（5.7—5.13）

練習(xí)用回針法,，學(xué)會(huì)做沙包

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問題的習(xí)慣。

針,、線,、各色小塊布料、沙子,、米或豆子等半信封,、頂針箍、剪刀

2課時(shí)

第xx周

（5.21-5.27）

能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品

感受,、了解布的材質(zhì)特征,，體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。

針,、線,、各色小塊布料

2課時(shí)

第十七周

收集資料，欣賞各種各樣的服裝,，利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí),，為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿地紋。

活指練習(xí),，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》,。

白紙片

油畫棒

膠水

2課時(shí)

第十九周

學(xué)生作品互換，互評(píng),。

2課時(shí)

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十二

地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體,，它是對(duì)國(guó)家課程的必要補(bǔ)充，它是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,。其特點(diǎn)是淡化課程的學(xué)科性,，使課程資料呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對(duì)課程的要求是體現(xiàn)人文精神,，呈開放性特點(diǎn),。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會(huì)和文化的需要。所以各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)課改精神。同時(shí)結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際,，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動(dòng)的有限時(shí)間,，到達(dá)最佳教學(xué)效果,，特制定以下課程計(jì)劃。

本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員,，本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊(duì)伍。所有教師均為兼職,，基本上沒有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng),。許多教師沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，甚至沒有具體的應(yīng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的措施,。許多教師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源,，這就給我們帶來了很大的難度。但學(xué)校很是重視該學(xué)科,，為了加強(qiáng)地方課教學(xué),，構(gòu)成研究氛圍,，充實(shí)研修力量，我**鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組,，我擔(dān)任研修小組長(zhǎng),，為今后的集中教學(xué)和團(tuán)體研修創(chuàng)造了必須的條件。

提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng),，提高學(xué)生的生命質(zhì)量,，讓學(xué)生熱愛生命；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì),、審美素質(zhì),、實(shí)踐本事、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì),，使其生動(dòng)活潑健康全面的發(fā)展,；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,；培養(yǎng)學(xué)生自主,、自律、自理,、自強(qiáng)的品質(zhì),。

1、地方課教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，多讀書看報(bào),，每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識(shí)應(yīng)對(duì)本事,。同時(shí)還要參加多種形式的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2,、利用豐富多彩的活動(dòng),，設(shè)計(jì)多種多樣的`體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動(dòng),。同時(shí)利用多媒體,、課外活動(dòng)等資源，幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道,，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識(shí)提前收集信息做好準(zhǔn)備,。絕不打無準(zhǔn)備的仗。

3,、地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類,。地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學(xué)研討活動(dòng)。每個(gè)學(xué)段的地方課教師要一齊研討專題教育實(shí)施的具體資料,、方式方法,、共享團(tuán)體的智慧。無論是該研修小組的月查,，還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查,，均要把專題教育納入檢查范疇,。

4,、設(shè)立心理輔導(dǎo)員，開展專題教育專項(xiàng)活動(dòng),。除了在地方課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育之外,，本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員，均有義務(wù)對(duì)所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

5,、重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上,，注重以學(xué)生“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。在評(píng)價(jià)資料上,，注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。在評(píng)價(jià)方式上，可采取考試,、考察,、匯報(bào)、演示,、競(jìng)賽,、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評(píng)價(jià)方式,。每次活動(dòng)之后,，我們要有明確的過程記載并物化活動(dòng)結(jié)果，一學(xué)期結(jié)束時(shí)收集存檔,。

1,、9月份組織開展“學(xué)校是我家”普通話宣傳活動(dòng)。

2,、10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動(dòng),。

3、11份開展“學(xué)校安全伴我行”的安全教育活動(dòng)。

4,、12月份以《心理健康教育》為主,，開展適合班級(jí)特點(diǎn)和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

小學(xué)勞動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃篇十三

為豐富學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣,，為舞蹈愛好者進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，提高舞蹈專業(yè)素質(zhì),，使其達(dá)到學(xué)習(xí)舞蹈的步要求,，具有健美、靈活的體態(tài),。通過訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握較普通的舞知識(shí)并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，使學(xué)生具有審美能力和鑒賞美的能力,，為各種活動(dòng)的參與做好充分的準(zhǔn)備,。

在全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展,，特制定本學(xué)期舞蹈興趣班的計(jì)劃,。準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)成品舞蹈的訓(xùn)練上。由于舞蹈基本功,，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚,，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí),。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

1,、把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具,，動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)動(dòng)作,、音樂,、節(jié)奏等的感知更敏銳。

2,、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作,，掌握基本的站姿、坐姿及腰,、腿軟開度的訓(xùn)練方法,；

3,、學(xué)習(xí)初級(jí)舞蹈組合，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力.

4,、培養(yǎng)個(gè)人與個(gè)人,、個(gè)人與集體共同合作的能力。

5,、培養(yǎng)創(chuàng)造力,、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

6,、通過舞蹈訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

1,、教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng),，簡(jiǎn)單的把上，把下的練習(xí),，知道基本的手位，腳位,。

2,、地面練習(xí)：勾繃腳、壓腿,、開胯,、豎叉、橫叉,、抱花籃,、地面壓腿、下腰,、頭勾腳,。

3、把桿練習(xí)：壓腿,、壓肩,、擦地、蹲,、下胸腰,、腰腹動(dòng)作、后踢腿,、踢腿,。

4、要求全體隊(duì)員都能在教師的訓(xùn)練下基本達(dá)到下叉,，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí),，把上的訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地,，蹲,，丁字位的前擦地，旁擦地,，腰部的訓(xùn)練,、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿,、踢腿,。

5、要求學(xué)一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合,。

6,、對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺,。

2,、逐段示范、講解動(dòng)作,，逐個(gè)輔導(dǎo),。

3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。

4,、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法,，進(jìn)一步提高水平,。

（1）活動(dòng)時(shí)間安排：每周四下午第三節(jié)課

（2）具體活動(dòng)安排：

1、開學(xué)的一個(gè)月之內(nèi),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，尤其是一年級(jí)的小學(xué)生，他們身體的協(xié)調(diào)能力非常差,，教師通過有趣的基訓(xùn),，使學(xué)生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿,、踢腿,、下叉，下腰等內(nèi)容順利完成,。

2,、當(dāng)學(xué)生在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后,，可以進(jìn)行把上規(guī)范而且簡(jiǎn)化的芭蕾訓(xùn)練，使孩子們的形體,、姿態(tài),、腿線條、腰腿的軟度,、力度和控制進(jìn)一步提高,。

3、下一個(gè)訓(xùn)練是中間訓(xùn)練,，這是使孩子們掌握,、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,，這個(gè)訓(xùn)練主要解決形體,、中心、控制和呼吸,，因?yàn)橹挥姓莆者@些才能完成舞蹈的表演,。

4、通過組合的練習(xí),，使學(xué)生加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性,，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。

在舞蹈教學(xué)中,，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞,、邊歌邊舞,、音樂反應(yīng)、模仿與想象,、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學(xué)形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生全身的多種器官，提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。并著重進(jìn)行基本功訓(xùn)練,，將學(xué)生舞蹈形象化，通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來啟發(fā)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力