隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

初中生社會調(diào)查報告500字篇一

初一的寒假，當(dāng)同學(xué)們第一次正式面對假期社會實踐的時候就是我也是茫然的,，有些孩子喊：“就是去居委會幫個忙,，找人簽個字就行了?！边€有些學(xué)生說“去某個地方參觀紀(jì)念也是社會實踐吧,？”我點頭表示認(rèn)可。作為一個班主任,，我自己對社會實踐的形式,、意義等都不清楚，又何談給學(xué)生指導(dǎo)些什么呢,？交上來的社會實踐,，我只想問自己，多布置一個無意義的作業(yè)有什么用呢,？

初二寒假延續(xù)上個學(xué)期的做法,，先確定選題，然后分組調(diào)查。

我在思考,，小而言之孩子們需要什么樣的社會實踐,，大而言之我們的學(xué)校我們的社會需要孩子們有怎樣的社會實踐？

第一,，我的理想,。

是的，去社區(qū)服務(wù),、去參觀一些紀(jì)念館都是一些社會實踐,，社會實踐的形式本來就多種多樣，然而,，我更希望我們的學(xué)生參與這個社會的建設(shè),。看起來話有些大,，所以我稱之為“我的教育理想”,，我的學(xué)生應(yīng)該是一群把自己當(dāng)成是社會的未來的人，而非僅僅盯在每次考試的分?jǐn)?shù)上,。李鎮(zhèn)西說過“如果我們的這少數(shù)（優(yōu)生）學(xué)生,，都沒有理想或者對自己要求不高，那我們的民族真的沒有什么前途可言了,?！蔽业南敕ㄅc此類似，如果我們的教育不能培養(yǎng)一群關(guān)注社會責(zé)任的學(xué)生,，那么我們談什么未來,？所以我羨慕乃至妒忌那些西方的學(xué)生社團，他們往往可以組織學(xué)生對社會問題思考,，甚至可以針對某個問題直接上書市長,，這就是比我們強的地方。

第二,，我的具體設(shè)想,。

因為在這塊有了一些經(jīng)驗，所以也有了一些初步的三年設(shè)想,，針對初中生三年社會實踐過程的想法,，肯定有不完善或者是一些過于“理想”的地方吧。

初一寒假,，首先讓學(xué)生明確什么是社會實踐,，我們的社會實踐可以做哪些內(nèi)容，為什么我們要做,。給一些好的選題,，讓學(xué)生自由選擇,。這些選題一定要適合單人操作、有社會價值或有研究意義,，且一定能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,。比如研究小區(qū)內(nèi)衛(wèi)生設(shè)施、調(diào)查新年壓歲錢使用情況,、假期中小學(xué)生讀書調(diào)查,。

此次實踐目的就在于鼓勵他們走出去，實際參與到社會實踐中去,，而不是閉門造車。

初一暑假,，讓學(xué)生的社會實踐提升一個檔次,，小組合作。由學(xué)校公布可選論題,，班級內(nèi)部自由組合或者班主任調(diào)配,。學(xué)校要考慮主題選擇的幾個要求：一，有研究意義和社會價值,；二,，能夠培養(yǎng)學(xué)生參與實踐的能力；三,，適合一個小組內(nèi)幾個人分工合作,。例如去年我的一個小組選題“公共場所的食品衛(wèi)生問題”，幾個人分工合作,，兩個人去調(diào)查菜場各個區(qū)的食品衛(wèi)生,，兩個人去調(diào)查超市的食品衛(wèi)生，還有兩個走訪熟人的家庭食品衛(wèi)生,，還有人在后面做他們幾個人的后援,，提供資料指導(dǎo)他們從哪些方面觀察入手。最后小組合作把每個人的調(diào)查結(jié)果都反映出來,，形成最后的實踐報告,。

此次實踐目的在于鼓勵他們關(guān)注社會、對社會問題有思考有責(zé)任心,，培養(yǎng)他們調(diào)查與合作的能力,。

初二寒假，因為時間不多,，且很多時間用來走親訪友,，所以學(xué)生間可以聯(lián)合的機會不是很多。那么不妨采取零整結(jié)合的方式,，依然由學(xué)校確定適合寒假去做的議題,，分個人與小組兩類,，由學(xué)生自由選擇，班主任做好協(xié)調(diào)工作,。此外不妨結(jié)合學(xué)科提出一些社會實踐的議題,，比如語文上的新年對聯(lián)、新春習(xí)俗調(diào)查,，政治上參與家務(wù),、管家活動。我記得曾經(jīng)有一個學(xué)生寫的回蘇北老家過年和南京過年習(xí)俗的調(diào)查非常不錯,，他還提出了自己對這些習(xí)俗的看法,。

此次實踐的目的在于鼓勵他們參與，同時為初二下的社會實踐選拔人才,。

初二暑假的實踐活動必須在初一暑假的基礎(chǔ)上再次提升一個大檔次,。記得參加班主任培訓(xùn)時史菁老師介紹經(jīng)驗時說，班主任要善于調(diào)動社會的力量,，他帶領(lǐng)學(xué)生去麥當(dāng)勞參觀,、和金陵晚報合作參與虎鳳蝶的保護，這些都是很好的社會實踐,，對于學(xué)生來說接觸了社會,，關(guān)注社會且接受了教育，對于學(xué)校來說亦是擴大影響力的好舉措,，讓社會看到我們培養(yǎng)的學(xué)生不是書呆子,，而是對社會有責(zé)任感的人。

我的想法,，假期前學(xué)校就可以著手準(zhǔn)備,，議題是必須事先訂好，同時可以聯(lián)系報社,，動用社會的力量,、家長的力量（這樣學(xué)生的參與度也會更高）造勢（也給初一學(xué)生一個誘惑），由學(xué)校出面牽頭,，班主任可以領(lǐng)隊,，打造幾個小組。所選議題必須是有社會價值的,，且能夠最后形成一個可行性結(jié)果的,。例如，我們可以和南京市團委合作,，去看一看南京幾家慈善超市的運行情況,，它們的存在有哪些好處，他們的經(jīng)營面臨著哪些困境,，是什么樣的原因,，我們可以幫助做哪些改善或者我們可以提出哪些建議,。這些具有社會價值的議題完全可以聯(lián)系報社全程跟蹤或者刊登結(jié)果，如果做得好,，我們的學(xué)生為什么不能夠也來一份“給市長的信”呢,？

其余沒有能夠入小組的同學(xué)依然是由班主任協(xié)調(diào)組成小組，在初一小組的基礎(chǔ)上要求更進(jìn)一步的地方是一定要在最后形成一個結(jié)果,，就是我們可以做哪些,，我這個小組為這個結(jié)果做了哪些。

此次實踐的目的在于讓孩子感覺他們在為這個社會做事,，培養(yǎng)他們對社會的責(zé)任心,。

初三寒假時間短，且面臨中考,，不妨再次回歸個人實踐,，學(xué)校給出一些可行議題。

我的所有想法只歸結(jié)為一點――把社會實踐從務(wù)虛拉到務(wù)實上來,，變?yōu)檎嬲膶W(xué)生有教育意義的事情,，而不是任務(wù)式的一頁“社會實踐報告”紙,！

初中生社會調(diào)查報告500字篇二

3月30日,，社會實踐活動的日子終于到來了。興奮了一個星期的我們經(jīng)過半個小時的車程,，來到了南沙守礁部隊,。

一下車，看到的是坑坑洼洼的田野,，長了許多樹和草,，轉(zhuǎn)過頭來，兩棟大樓映入眼簾,，鏤空的設(shè)計讓人感到了一種輕盈的感覺,。玻璃折射的太陽光使道路兩旁的大王椰更挺拔了。大樓正對著的是一個大操場,，青灰色的水泥地板不知道經(jīng)過了怎樣的打掃,，似乎映照出天邊的云彩。這一切跟遠(yuǎn)處傳來的大海的波濤聲交織在一起,，給人的感覺只能用莊嚴(yán)肅穆來形容,。

經(jīng)過五分鐘的列隊，12個班的隊伍整齊地出發(fā)了,。在一面迎風(fēng)飄揚的校旗帶領(lǐng)下,，我們進(jìn)入了軍營。車庫的墻壁用灰水刷得整齊雪白,，每個車位的門口上方都有一塊鐵牌子,，詳細(xì)有序地記錄了所屬車輛的車牌,、型號、編號,、駕駛員等信息,。有的車輛停在車庫里，無論黑車,、綠車,、白車，都映照出周圍蔭蔭綠草,。從玻璃上可以看見明亮的天空,。這一般景象，讓到場的每一個人都忍不住在心里贊嘆,。有的人想去摸摸車上的玻璃,，感受一下軍車的味道，但還是不忍心,，畢竟誰都不想破壞這美麗的畫面?。?/p>

在林蔭道上轉(zhuǎn)了十八個彎,，看見每棵樹下的土堆都是正梯形的,，雖然被雨水淋過，但仍沒有變形,，棱角分明,，才能稍微體會到一點軍人的氣魄。走進(jìn)軍人俱樂部,，從一面寫了勵志標(biāo)語的墻的兩邊的小門穿進(jìn)去,，就來到了一個放映室。

投影機射出光束,，介紹南沙守礁部隊的記錄片《南沙浩歌》開始放映,。

影片記錄了清朝以來，我國南沙群島的發(fā)展歷程,。原來在新中國成立前后,，曾經(jīng)有外國侵略者想搶奪我們國家的南沙群島。因為著這不只是一群芝麻大的小島,，而且還包括了周圍大面積的領(lǐng)海,。當(dāng)時，南沙部隊正在建設(shè),，別人的飛機艦船就守在一旁,，留下來的，就等于是打一場用腦袋當(dāng)足球的足球賽,。隨時都有犧牲的可能,。但是,，大家都知道，中國人是不會放棄的,。就是這樣危險的時候,，仍有13人挺身而出，自愿留守,。而且,，比這更令人驚訝的是：這13人在幾天內(nèi)，每人都承擔(dān)了好幾人的工作量,，使建站基地的地基在幾天時間內(nèi)就向前推進(jìn)了130多米?。∵@130多米啊,，筑成的不是單純的地基,，還是新的長城！

這13人,，表現(xiàn)出的堅強不屈,，勇敢奮斗的精神，不僅升華了自己,，還向世界證明了：中國是不容侵略的,！

但是，野狼的本性是難改的,。他們似乎是吃定南沙這塊肉了,，又在1988年春節(jié)前后,，向我們張開了血盆大口,。一艘武裝護衛(wèi)艦，掩護著一只小艇,，坐滿了全副武裝的士兵,，向華洋礁開來。南沙戰(zhàn)士會怕嗎,？答案絕對是否定的,。英勇的戰(zhàn)士們馬上躍上小艇，向野狼們迎面沖去,。這時,，一個三丈高的海浪打來，雙方都被拋入空中,，艇上的戰(zhàn)士憑著平時訓(xùn)練有素,，做出了一個驚人的動作——十幾人一齊縱身，如火箭一般竄入對方小艇內(nèi),。當(dāng)看到這一幕時,，感覺從頭到腳都麻麻的輕飄飄的,，似乎就身臨其境地在與敵人拼殺，在與南沙戰(zhàn)士一同保衛(wèi)祖國,。

他們的這次騰飛,，只是幾米，或十幾米的距離,。但他們卻用生命做,，把中國的形象在侵略者的腦海中推向了他們所不能觸及的高度。我們又一次把野狼打敗了,！

影片還在放映,，我的思緒已隨它飛向了幾十年前。偉大的中華兒女們一個個矯健的身影,，一個個堅強的面龐,，一次次英勇地奮戰(zhàn)，無不將我的靈魂一次次地震撼,。說到戰(zhàn)場,，我就能想到他們提著槍，舉著鐵一般的手臂支撐著祖國的邊疆的樣子,。說到建站工地,，我腦海里便浮現(xiàn)出他們滿腳泥巴，滿臉沙子,，肩頭全是結(jié)成塊的水泥,，手掌全部開裂的形象。無論是堅硬如鐵的珊瑚礁,，還是三丈高的海浪,，或是缺水缺菜的飲食，都不能阻止他們前進(jìn)的腳步......

從放映廳出來,，明媚的陽光照耀在臉上,，感覺暖烘烘的，聽見遠(yuǎn)處傳來的海濤聲,，真像是一曲歌頌?zāi)仙呈亟笐?zhàn)士的贊歌,！

初中生社會調(diào)查報告500字篇三

現(xiàn)今，中學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同,，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴(yán)重。再者,，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善,。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見,，鼓勵子女發(fā)展自身能力,。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化,。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%,，沒有的僅占，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨苗”,，家長對自己小孩幾乎是百依百順,，疼愛有加，即使自己在省吃儉用,，孩子那里總是應(yīng)有盡有,，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資,。

只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了,。但是對父母來說,，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費明顯多于初中生,。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷,，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學(xué)們的生活花費和日零用錢,，也隨之“水漲船高”,。

因此中學(xué)生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：

中學(xué)生處于求新求異,、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強,。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,，“試一試”的想法成了這種心理的源泉,。

據(jù)了解,，由于有的學(xué)生是“追明星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,，總的來說,，主要消費對象自己的興趣愛好有關(guān),，換言之,，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長,，更何況現(xiàn)在的學(xué)生,，興趣廣泛是普遍的事。

身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,，加之有不少學(xué)生的家境不錯,，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么,，我也要有什么”的想法,，加上時下的某些時尚主題,，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍,。

這種心理特點的形成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。

古人曰,，“儉,，德之共也；侈,，惡之大也”,。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣,，可以避奢侈,，取道義，去邪心,，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志,。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”,?？v觀歷史，大到邦國,，小到家庭和個人,，無不是興于勤儉，敗于奢靡,。青少年的財政來源主要來自家長,，家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況,，制定合理的消費計劃，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟責(zé)任,。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行消費觀念教育,，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學(xué)習(xí)理財知識,，了解借貸責(zé)任,，力戒享樂奢靡陋習(xí)，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念,。

初中生社會調(diào)查報告500字篇四

社會實踐報告中學(xué)生

我們走訪了江蘇省兩大百強企業(yè),，大學(xué)生暑期社會實踐報告：走訪百強企業(yè)。

上午，我們驅(qū)車前往賈汪區(qū),，走訪徐輪橡膠有限公司,。

徐輪橡膠有限公司(原江蘇輪胎廠)，始建于1951年,，為國家大型一類企業(yè),，是國家定點生產(chǎn)輪胎產(chǎn)品的重點企業(yè)。公司綜合生產(chǎn)能力為輪胎320萬套,，其中工程輪胎60萬套,。年銷售收入30億元，其中自營出口8000萬美元,。

剛剛到達(dá)工廠門口,，我們就看見工廠沿路臨時擺放的巨大的輪胎。說它“巨大”,，因為每個輪胎都有一人高,，后來我們了解到，這些輪胎大都是農(nóng)用或建筑用的輪胎,。我們向公司領(lǐng)導(dǎo)闡明了此行目的,，簡單交流之后，公司技術(shù)部工作人員董曉斌先生抽空與我們在會議室進(jìn)行了與材料技術(shù)有關(guān)的交流,。董叔叔是徐州本地人,，大學(xué)時學(xué)習(xí)的是化學(xué)化工，主要是塑料這方面,，他我們詳細(xì)地講解了輪胎從原料一步步的制成輪胎的步驟與細(xì)他還簡單回顧了自己的大學(xué)生活以及求職經(jīng)歷,，在具體的講解之后，董叔叔又帶我們參觀了公司的生產(chǎn)分廠,，讓我們親自見證了橡膠輪胎的制備工藝：煉膠,，壓延，成型,，硫化四個步驟,，在嚴(yán)格的技術(shù)操作下，橡膠在一步步的化學(xué)反應(yīng)與工藝中被壓制成一個個輪胎,，儲存裝庫,。我們一邊參觀一邊收獲經(jīng)驗，在交流的時候,，叔叔告訴我們,，生產(chǎn)生活中應(yīng)用到的知識要比書本上的知識寶貴的多，也重要的多,。正午時分，我們參觀完畢，離開了工廠,，結(jié)束了上午的行程,。

東南鋼鐵工業(yè)有限公司占地三千多畝，是一所資力雄厚的大公司,，在劉主任的.帶領(lǐng)下,，我們乘車游覽了整個公司的工業(yè)區(qū)。出于安全考慮,，我們沒有實地參觀,，僅僅是在車上走馬觀花地在廠區(qū)跑了一圈。廠區(qū)很大,，由于大型貨車往來不息,，再加上煤的燃燒,，廠區(qū)煙塵較大,。毫不夸張的說,，如果現(xiàn)在下車在路上走上一會兒，白衣裳很快就烏黑了,。沿路我們看到運煤車來來往往,，許多高大林立的煙囪，還有整齊著裝的工人,。

之后,，在規(guī)劃圖旁劉主任給我們講解了鋼材的具體鑄造過程，以及公司的發(fā)展前景及發(fā)展方向,。劉主任還告訴我們,，大學(xué)生不能太理想主義，有的時候總是計劃的很完美,，但是卻根本無法應(yīng)用到生產(chǎn)生活中,，只能是空中樓閣，紙上談兵,。參觀結(jié)束后,，我們在公司門口合影留念，圓滿完成了當(dāng)日的任務(wù),。

1.關(guān)于中學(xué)生社會調(diào)查報告的格式

初中生社會調(diào)查報告500字篇五

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展及人民生活水平的提高,，人們的消費水平也大大的提高了。中國零售業(yè)的飛速發(fā)展,，使得人們的購物心理也發(fā)生了變化,。了解消費最新趨勢,，掌握消費者購物心理，更好地滿足消費者需求,，是零售企業(yè)在瞬息萬變的市場競爭中立于不敗之地的根本,。超市作為零售業(yè)的一種典型代表，它在人們心目中已經(jīng)基本確立了購物方便,、價格實惠的行業(yè)形象,，成為人們居家生活中的主要購買場所。可金融危機造成終端零售業(yè)不景氣或衰退,，市場購買力下降，這些對超市無疑也造成必須影響,，該怎樣改善這一情景,？從消費者的消費習(xí)慣和心理特征上思考，怎樣才能更好地滿足顧客的需求,？針對這兩個問題,，我們這個調(diào)查小組決定選擇臨潼的幾家超市，用了近一個月的時光,，我們走訪了上?？投汲信R潼分店，人人家等超市,，對它們的總體情景有了必須的了解,，分別對其店內(nèi)消費者和經(jīng)營者做問卷調(diào)查（見附錄）,。

一、 調(diào)查時光：20xx年8月

二,、 調(diào)查地點：xx市各大超市

三,、 調(diào)查對象：各超市店長及消費者

四,、 調(diào)查方法：實地考察及問卷調(diào)查

五,、 調(diào)查小組：xx

六、 調(diào)查小結(jié)：

（一）經(jīng)營者部分

1,、規(guī)模比較：調(diào)查的幾家超市中25%為 小型居民生活型超市,，50%為普通綜合型超市，25%為大型超市,。

2,、管理方式比較：100%對員工進(jìn)行定期培訓(xùn)和考察，具備一套完整的管理制度,。

3,、經(jīng)營策略：市場調(diào)查結(jié)果顯示：

①地理位置：25%處于交通要道，25%在居民區(qū)附近,，50%商業(yè)區(qū)附近,。

②超市形象：50%具有人工儲物部和自動儲物柜，50%僅有人工儲物部,。75%有休息長凳,，25%無休息長凳（小型居民型超市）。100%店內(nèi)有音響設(shè)備,，有購物音樂,。100%有清晰的購物區(qū)招牌。75%購物設(shè)備單一,，25%有多種類的購物籃﹑購物車,，方便各類消費者。

③服務(wù)：100%定期對員工進(jìn)行培訓(xùn)和考察,。75%注重職責(zé)心（小型超市和普通綜合型超市）,，25%注重導(dǎo)購力（大型超市），50%注重親和力（小型和普通綜合型超市）,，0%注重信息素養(yǎng),。

④宣傳：75%利用報刊式廣告宣傳過，25%沒有（小型超市）,。

4,、金融危機的影響：

①營業(yè)額：50%下降（普通綜合型超市），50%不變,。

②下降的原因：100%認(rèn)為家居生活用品和休閑娛樂用品銷量下降,。

③不變原因：100%認(rèn)為良好的信譽使得消費者在物價上漲的時候愿意選擇他們,。

④采取的促銷手段：100%特價商品，25%購物贈禮或抽獎（大型超市）,，50%供給貴賓卡會員卡來刺激消費（普通綜合型超市和大型超市）,。

綜上所述，由于大型超市貨物種類齊全,，可滿足廣大消費者需要,；小型超市貼近人民生活，經(jīng)營的商品以生活必需品為主抗風(fēng)險本事較強,。所以,，金融危機對其影響并不大。而普通綜合型超市沒有主要銷售的產(chǎn)品,，此時就很難均衡盈虧,。對于金融危機，供給量增加需求量減少的狀況,，商家都選擇價格為主的促銷手段來吸引顧客,，基礎(chǔ)雄厚的大型超市會有購物贈禮或抽獎的輔助手段來刺激消費，為其增光不少,。那里異常要提的是發(fā)放貴賓卡和會員卡的促銷手段（尤其是團購）,，這樣能夠吸引固定的消費群體，這個固定的消費群體,，能夠成為商場生存的基本保障,，也使得進(jìn)貨量得到有效的控制，減少庫存量,，增加流動資金使用量,，算是不錯的促銷手段。

應(yīng)對這樣的情景,，我們提議小型超市加強生活必需品的供應(yīng),，適時的搞一些購物活動；普通綜合型超市能夠在這段時光突出糧食,、油等生活必需品的買賣,，注重宣傳，增加固定消費群體數(shù)量,；而大型超市在店員的態(tài)度上多下功夫,。此外，各超市都應(yīng)注意培養(yǎng)店員的信息素養(yǎng),，把握消費者心理,，這會增強超市的運營效果。

（二）消費者部分

我們采用了觀察法和訪談法,，隨機選取了各超市的消費者為被試,。被試包括兩個部分,，第一部分是個別訪談的被試，共30人,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，有37%的對象去超市主要購買的是生活必需品，購買居家用品類的占,，近的對象是會在超市購買副食,。

在眾多的因素中，地理位置（柱狀1）占,，商品多樣化（柱狀2）占,，價格（柱狀5）占,。說明當(dāng)消費者選擇超市的時候,，更注重的是地理位置和商品的種類與價格因素，交通方便,，物美價廉,，自由選擇是消費者所期望的。在我們的調(diào)查對象當(dāng)中,，多數(shù)人都認(rèn)為影響他們選擇在附近超市購物最重要的因素是地理位置,，例如xx百貨超市臨江分店相對于調(diào)查的對象而言，交通十分方便（位于交通要道）,，最終,，環(huán)境衛(wèi)生僅占（柱狀6），說明它并不是影響調(diào)查對象選擇超市的最主要因素,。

根據(jù)回收資料,，在個別訪談的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)了個別超市存在的問題,。

超市經(jīng)營存在的問題分析：存包,、停車等不太方便；在非食品類區(qū),，尤其是化妝品區(qū),，工作人員過于熱情，大大降低消費者的購買欲望,，甚至讓不少人選擇繞道而行,；收款時往往會遇到各種問題（貨品價錢有偏差、柜臺暫時沒有零錢,，找的錢有缺損等等）,；有些商品的價格略高于其他超市，致使顧客對該超市的信心有所下降,；比較注重衛(wèi)生的食品類未嚴(yán)格整理,；超市內(nèi)的商品的擺放方面也存在很大的問題,，有些商品擺放不合理，不方便他們的選購,；員工素質(zhì)有待加強,，部分工作人員的服務(wù)態(tài)度有問題，有的冷漠以對,，有的甚至輕視消費者,，尤其是收銀員的服務(wù)態(tài)度差和速度慢，甚至結(jié)帳時候算錯,；促銷手段單一（未充分利用廣播等資源）,；保鮮食品未做好適當(dāng)措施，如面包,、水果等,。

提高超市經(jīng)營效益的對策提議：實行明碼實價，價格合理,；做到“服務(wù)周到”,，要求員工真正地做到“顧客就是上帝”；堅持良好的購物環(huán)境,，管理規(guī)范,；科學(xué)合理地擺放商品，更加方便顧客選購不一樣的商品,；對于商場內(nèi)播放的音樂,，應(yīng)在多數(shù)時光里播放產(chǎn)品相關(guān)信息和促銷信息，其余時光應(yīng)當(dāng)播放一些悠揚動聽的音樂,，讓消費者更舒暢地購物,；應(yīng)讓廣大消費者無償?shù)氐玫匠卸ㄆ诠┙o的商品信息。

總之,，超市經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在把握不一樣消費人群消費特點的基礎(chǔ)上,，更好的滿足消費者的需求，使得企業(yè)能夠健康,、持久的發(fā)展,。調(diào)查反饋的信息，揭示了一些需要引起超市經(jīng)營者重視的細(xì)節(jié),。本次調(diào)查顯示,，顧客在超市選購商品時最看重的因素依次為：交通因素、商品多樣化,、價格,、商品的品質(zhì)、情感因素、環(huán)境衛(wèi)生,、服務(wù),。其中，服務(wù)居于末尾,，說明這個問題是超市普遍欠缺的,。超市購物的最主要特征就是自選，為顧客供給的服務(wù)是有限的,。這時促銷員,、收銀員和場內(nèi)服務(wù)人員的作用就凸現(xiàn)出來了。在找不到商品時,，或者是找不到價簽或遇到技術(shù)含量較高的商品時,，顧客就需要得到場內(nèi)服務(wù)人員的幫忙；在選購新品牌和有新功能的產(chǎn)品時,，顧客就需要促銷員的介紹,。收銀員是顧客消費過程的最終一個環(huán)節(jié)，它對顧客的情緒和滿意度造成了相當(dāng)大的影響,。調(diào)查顯示,，收款臺是顧客對超市服務(wù)最不滿意的地方，收款排隊等待,、收銀員態(tài)度不好和掃描設(shè)備問題而耽誤時光是影響消費者購物情緒和滿意度的主要因素。

從經(jīng)營者角度看,，他們無疑應(yīng)當(dāng)了解消費者的消費特點,，對于不一樣性別、不一樣年齡,、不一樣收入水平的消費者,，在經(jīng)營策略和企業(yè)管理上應(yīng)當(dāng)有所變化。與女性消費者相比,，男性消費者具有較強理智性,、自信性。他們不愿“斤斤計較”,，購買商品也只是詢問大概情景,，對某些細(xì)節(jié)不予追究，也不喜歡花較多的時光去比較,、挑選,，即使買到稍有毛病的商品，只要無關(guān)大局,，也不去計較,。在許多情景下，購買動機的構(gòu)成往往是由于外界因素的作用，如家里人的囑咐,、同事朋友的委托,、工作的需要等等，動機的`主動性,、靈活性都比較差,。而女性消費者則通常喜歡一些造型別致新穎、包裝華麗,、氣味芬芳的商品,。此外，她們還十分注重商品的外觀,，將外觀與商品的質(zhì)量,、價格當(dāng)成同樣重要的因素來看待，所以在挑選商品時,，她們會十分注重商品的色彩,、式樣。她們也經(jīng)常受到同伴的影響,，喜歡購買和他人一樣的東西,。

初中生社會調(diào)查報告500字篇六

但愿我能用這有限的文字，訴說自己無限的感激與感動……

我們的實踐隊是一艘開往南安的大船,，在這艘船上有8支船帆,，我們一同迎風(fēng)、逆風(fēng),，我們方向一致,，才開啟了順利之航。而我,，只是其中的一支布帆,，因此，我的故事中,，也有大家的故事,。

其實，很多事情都是大家協(xié)作來完成,。如對蘭田村村委書記潘春來的采訪中,，鴻婕主打，小嘉,、偉新,、進(jìn)興、偉偉和我輔助提問,，最后萬珺還在負(fù)責(zé)攝影和拍照,。再如，對海西政策的宣講是閩南話主導(dǎo)的，這樣能讓當(dāng)?shù)厝嗣窀械接H切自然,。像我這樣的一個北方女孩自然無“用武之地”了,，可是我也盡可能做一些力所能及的事。發(fā)傳單,、發(fā)紀(jì)念書簽還有拍照以及舉旗子,。總之,，我覺得大家總是分工明確,，做事不推諉的。在這樣的集體里做事真好,，我不會有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的寂寞,，而是“眾人劃槳開大船”的成就感。

當(dāng)然在集體中每個人都有屬于自己的故事,，我也不例外,。

第一個是我的主打項目就是做會議記錄。按照大家的意思,，我心思細(xì)膩,，最適合做記錄員的工作?？墒?，當(dāng)我做起來才發(fā)現(xiàn)記錄員原來不是這么好當(dāng)?shù)摹Ｓ涗洸皇菃渭兊穆爩?，它需要記載大家會議討論的精華,，需要的是傾聽——整理——濃縮，這樣的至少3個過程,。而這三個過程中，需要你快速而敏捷的反應(yīng),，這樣才能保證接下來的會議內(nèi)容不會丟失,。一開始，我還真有些適應(yīng)不了,。經(jīng)常寫的手掌酸疼,，有些細(xì)節(jié)似乎也把握的不夠。但是,，這樣的“苦差”我到自得其樂,。每當(dāng)想到事后自己的會議記錄會讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時光時，心里就很開心和激動,。

我的第二個主打項目就是對康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的委員進(jìn)行電話采訪,。由于我們上次去康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府時，鎮(zhèn)政府的委員們正在開會，所以我們只能通過電話采訪對其進(jìn)行追蹤報道,。沒想到,，這樣的“大任”就交到了我的手中。說真的,，我頓時感覺有些壓力和緊張,。雖說是短短的幾分鐘的電話采訪，可之前問題的準(zhǔn)備那是煞費苦心,。當(dāng)電話撥通后,，我的心跳驟然加速，等候電話那邊的應(yīng)答雖說只有幾秒鐘的時間,，但是卻令我激動和焦慮,。終于電話那邊的康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的委員應(yīng)答了，沒想到自己突然鎮(zhèn)定了,，于是,，沒有波瀾地問完問題。我輕松地舒了一口氣,，小小的成就一下,。

我的第三個主打項目就是整理問卷、寫調(diào)查報告,。在我們將來自蘭田村村民的90份調(diào)查問卷收集后,，我需要將調(diào)查問卷整理歸類，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果寫一份具有學(xué)術(shù)價值的調(diào)查報告,。這其中最費時也最費力的就是整理調(diào)查問卷,，形成相關(guān)的數(shù)據(jù)。每份調(diào)查問卷的選項我都需要歸類和匯總,，已經(jīng)記不清自己在一張寫有各題abcd的紙上畫了多少個“正”字,，現(xiàn)在在看到那張紙上密密麻麻的“正”字，那種成就已將當(dāng)初的辛酸和苦澀全部沖淡,。接著,，就是根據(jù)整理好的數(shù)據(jù)寫調(diào)查報告了。我將值得考量和重要的數(shù)據(jù)都做了圖表,，這樣就會更加清晰明了,。同時，分政治,、經(jīng)濟,、文化教育三個層次對蘭田村目前的發(fā)展情況和海西政策的貫徹力度進(jìn)行了分析。當(dāng)然,，調(diào)查報告的好壞和學(xué)術(shù)價值還需要大家把關(guān),，但是當(dāng)我完成它時,，我內(nèi)心是滿足的……

一份耕耘，一份收獲,。在這次社會實踐中,，雖然陽光曝曬，雖然也有過辛酸苦辣,，但是得到的更多的是收獲,。

同時，蘭田村村委書記的一番話也讓我觸動很深,。他說：“現(xiàn)在蘭田村不能單純地模仿晉江模式,，因為那個模式是二十年前開始發(fā)展起來的。當(dāng)時,，為了發(fā)展經(jīng)濟,，人們對資源無節(jié)制的利用不利于經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。而蘭田應(yīng)走新的模式,，這樣才能打破規(guī)則,，走出一條屬于自己的路?！边@番話顯示出他的遠(yuǎn)見,，也令我對農(nóng)村的發(fā)展模式產(chǎn)生了思考。未來的農(nóng)村的發(fā)展模式不一定要走城市的發(fā)展道路,。難道我們一定要將農(nóng)田變成工廠,，將高山變成礦山嗎？對于未來農(nóng)村的發(fā)展模式我想至今仍然沒有一個完全可行適用的具體方案,，但是我想農(nóng)村的真正的發(fā)展之路一定不是簡單的城市化,。

此次社會實踐還給了許多精神上的鼓勵和安慰。沒有什么物質(zhì)可以抵過當(dāng)你發(fā)放書簽時孩子們的一張張笑臉,，當(dāng)你問路時當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆榈闹敢?，?dāng)你做電話采訪時隊友們的鼓勵和加油。這些記憶,，這些人和事,，我將永遠(yuǎn)珍藏著這些感動，點點滴滴,，等下回再到南安來品味……

初中生社會調(diào)查報告500字篇七

時下，高中生經(jīng)過利用課余時光找份兼職工作打打工或在假期進(jìn)取參與社會實踐,，打暑期工,、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高中生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身本事的機會,。

在校高中生,，而高中生社會實踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放下高中生社會實踐,。所以這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名,，分別分為高一10名，高二10名,，高三10名,。

本次調(diào)查經(jīng)過對高中生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開,。

經(jīng)過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問卷共30份，收回有效問卷30份,。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個“課堂”，經(jīng)過兼職能夠?qū)W到許多寶貴的東西,?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自我的需求。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示,，有百分之八十以上的人,，都愿意參加社會實踐打工的活動。

當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較,，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，所以，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的本事也較差,，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低,。當(dāng)前,，高中生的職責(zé)意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題,，職責(zé)意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參與社會實踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,，加強和改善青年學(xué)生思想工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會,、了解社會,、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐本事和動手操作本事的重要途徑,。

這樣能夠使同學(xué)在實踐中更好的認(rèn)識國情，貼近社會,，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向,。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、服務(wù),、實踐、奉獻(xiàn)等實實在在行動,，把行動變?yōu)槁氊?zé),，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學(xué)生的社會職責(zé)意識,，應(yīng)當(dāng)說不僅僅有助于他們較快適應(yīng),、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路,。

初中生社會調(diào)查報告500字篇八

我于20xx年xx月xx日至xx月xx日,，對全鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究對農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向,，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性,，提高教育教學(xué)的實效性,，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù),。

(一) 具體目標(biāo)

1,、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點

3,、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

1,、問卷調(diào)查

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在全鄉(xiāng)中學(xué)進(jìn)行,，共發(fā)問卷361份,，回收有效卷357 份，接近理想的高校樣本數(shù),。

2,、座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了兩次教師座談會，四次學(xué)生座談會,。這些座談會,，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ),。

對學(xué)生問卷調(diào)查分析,，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示,，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征,。

調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價值觀,。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué)，16%的初中生沒有考慮,。

調(diào)查還顯示,，農(nóng)村初中生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認(rèn)為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,，其中65%的學(xué)生認(rèn)為高中?中專 畢業(yè)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,，8%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多,，只有2%的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。

調(diào)查結(jié)果表明,，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考中?；虼髮W(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊,、實用性強的語文、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高,，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史,、地理、生物,、英語不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一,，有57%的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”,。

在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù),，52%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”,，48%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點”,。對于這一結(jié)果,，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強調(diào)它的地域性特點,，但需要特別指出的是,，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同，并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí),。

調(diào)查結(jié)果表明,，對于初中畢業(yè)后的打算，55%的學(xué)生選擇讀高中或中專,，18%的學(xué)生選擇就業(yè),，27%的學(xué)生還沒有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37%,。

初中學(xué)生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一,。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng),，其比例隨年級變化,，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為69%，初二為58%,，初三為72%,。

調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同,。

自己跳出“農(nóng)門”，走向城市,。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,，以增強自己在未來社會的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育,。

初中生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化,。初中學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,，滲透更多的實用技術(shù),。

我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約,，初中學(xué)生的認(rèn)知,、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上,，相當(dāng)多的初中生的教育價值觀是迷茫的,。其原因在于：一是越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考中?；虼髮W(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的初中文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動,。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué),。更為嚴(yán)重的是，我們在教師座談和學(xué)生家長訪談的過程中發(fā)現(xiàn),，由于對學(xué)生前途的失望，部分家長和教師也失去了對教育的信心,，厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時滋生并蔓延，我們稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀(jì)迷?，F(xiàn)象。不可否認(rèn),，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價值觀。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村初中生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點,。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一,。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,，只要求掌握基礎(chǔ)知識;準(zhǔn)備考中專的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難易適度,、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識,，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平,。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識,，又要求充分培養(yǎng)自己的特長,，還要求掌握更多的實用技術(shù)。

初中生社會調(diào)查報告500字篇九

當(dāng)今社會發(fā)展越來越快,，人們生活水平越來越高，但美國是世界上第一大國,，無論國力還是人們生活基礎(chǔ)都在世界處于的地位,。我國經(jīng)濟又如何?

眾所周知美國gtp世界第一，還是有金錢不夠用的情景,。我國雖然總收入世界第六，但人平均收入可是1000美元,，看了下邊的調(diào)查,，相信你會大吃一驚的,。

調(diào)查地點：家里,，計算機上,。

時光：20xx年1月31日

據(jù)美國勞工部統(tǒng)計,，一百個美國人中,，僅有三個人能在六十五歲時，獲得某種程度上的無憂無慮,。每一百個美國人，九十七個人必須要依靠社會保險支票！

每一百個從事高薪職業(yè)——如律師,、醫(yī)生——的美國人中，僅有五個人活到六十五時,，不用依靠社會保險金,！這五人中又有四人是百萬富翁,。你不禁要問：“whereisthemoney?”每當(dāng)詢問這些人的時候，你能夠看見他們紅著臉說：“花掉了,?！?/p>

幾乎每人都存在一種幻想,，幻想他們的生命是永垂不朽的,，他們浪費金錢,、時光及心力,，從事所謂“消除緊張情緒”的活動,。大多數(shù)人每周辛勤工作，賺夠了前,，然后周末把他們?nèi)炕ǖ?。難怪一點錢都沒有,。

這是人平均收入30000美元的國度,，比較而言人平均收入只為三十分之一的中國呢?我出生在長沙對長沙的感慨最深,。長沙的夜生活在全國都是數(shù)一數(shù)二的,?？墒情L沙并不富裕,，在全國三十多個省中,，進(jìn)不了前十，這就反應(yīng)：支出的多,，收入就少,。

其實存款也有好處,。舉個真實的例子，一個剛出道的日本人,，工作時光不到6年，他6年間不斷地存款,。一天,，他去一位銀行家那里,，期望能得到60萬美元的幫忙,，這位銀行家開始不一樣意，之后他聽從這人的意見,，到一家小銀行詢問日本人存款的記錄。受理小姐深有感觸地說：“著上這是我看見的最有毅力的年輕人,，他每月定期來我這存錢，風(fēng)雨無阻,?！便y行家深受感動,，立刻借錢,。

可見節(jié)儉多么重要。

初中生社會調(diào)查報告500字篇十

現(xiàn)今,，中學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不一樣，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴(yán)重,。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善,。父母大多不愿自我的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身本事,。所以，中學(xué)生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化,。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占,，此刻的學(xué)生都是家里的“獨苗”,，家長對自我小孩幾乎是百依百順，疼愛有加,，即使自我在省吃儉用,，孩子那里總是應(yīng)有盡有,，可是誰也不想讓自我的孩子過得好些呢?有些父母在自我的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資,。僅有少數(shù)家庭的孩子可能每一天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了,?？墒菍Ω改竵碚f,，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費明顯多于初中生,。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷,，家長們的出手毫不猶豫的同時,，同學(xué)們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”,。

所以中學(xué)生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：

1,、求新性。中學(xué)生處于求新求異,、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的理解本事異常強,。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,，“試一試”的想法成了這種心理的源泉,。

2、興趣性,。據(jù)了解,，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自我偶像的磁帶或cd上等等，總的來說,，主要消費對象自我的興趣愛好有關(guān),，換言之,，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長,，更何況此刻的學(xué)生,，興趣廣泛是普遍的事,。

3,、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,，加之有不少學(xué)生的家境不錯,，異常容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣,。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么,，我也要有什么”的想法,，加上時下的某些時尚主題,，促進(jìn)了這種心理的構(gòu)成,，跟進(jìn)了流行大軍,。

4,、盲目性,。這種心理特點的構(gòu)成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用,。

古人曰,，“儉,，德之共也；侈,，惡之大也”,。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)“儉以養(yǎng)德”,。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣,，能夠避奢侈，取道義,，去邪心,，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志,。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”,。縱觀歷史,，大到邦國,，小到家庭和個人,，無不是興于勤儉,，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長,，家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)職責(zé)。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況,，制定合理的消費計劃，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟職責(zé),。學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行消費觀念教育,，灌輸“量入為出”的用錢方法,，經(jīng)過學(xué)習(xí)理財知識,，了解借貸職責(zé),，力戒享樂奢靡陋習(xí),，幫忙我們青少年樹立正確的消費觀念。

初中生社會調(diào)查報告500字篇十一

“人人獨善其身者謂之私德,，人人相善其群者謂之公德”,。說到社會公德，讓我們先了解一下什么是公共生活,。公共生活是相對于私人生活而言的,，公共生活的領(lǐng)域隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展而逐漸擴大，這是人類社會發(fā)展的必然趨勢,。在經(jīng)濟全球化加速發(fā)展的當(dāng)代社會,，公共生活日益成為社會成員生活的重要組成部分,。而社會公德則是指在社會交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則,。社會公德涵蓋了人與人,、人與社會,、人與自然之間的關(guān)系,，是整個社會道德體系的基礎(chǔ)層次,。

調(diào)查目的：加強精神文明建設(shè)，思想道德修養(yǎng),。大學(xué)生具有較高的文化知識和科學(xué)素質(zhì),，已成為我國傳播社會公德意識和實踐社會公德規(guī)范的重要力量,，對宣傳,、維護社會公德負(fù)有義不容辭的責(zé)任。通過調(diào)查研究,，了解當(dāng)代大學(xué)生社會公德現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生公德意識存在的問題以及提出如何更好地傳播公德意識的建議,，共創(chuàng)和諧社會,。

調(diào)查形式：于xx年4月7日,，隨機抽取湖南地區(qū)兩所大學(xué)(湖南師范大學(xué)和中南大學(xué))的210位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，其中男生占,，女生占,，調(diào)查問卷回收率,，有效問卷167張,，有效率100%,，人工處理數(shù)據(jù)，統(tǒng)計圖表用excel來繪制,。

調(diào)查內(nèi)容：從長沙市大學(xué)生對人與人之間關(guān)系的態(tài)度，對人與社會之間關(guān)系的態(tài)度以及對人與自然之間關(guān)系的態(tài)度三個方面進(jìn)行調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果如下：

此次調(diào)查我們通過如下幾個問題，對大學(xué)生對待人與人之間關(guān)系的態(tài)度進(jìn)行了研究,。

1,、坐公交車時，你會給老幼病殘孕讓座嗎?

2,、坐公交車時,，你自己沒有座位,，但看到坐著的年輕人對身邊的老人小孩熟視無睹,，你會,？

3,、你會在自習(xí)室里大聲接電話嗎?

4、一位農(nóng)民工的權(quán)益受到侵害,，但卻不知如何維護,，而你恰好懂這方面的法律知識,，你會？

調(diào)查發(fā)現(xiàn)對于問題一,，有70%以上的同學(xué)表示一定會讓，25%的同學(xué)表示視情況而定,，只有3%左右的同學(xué)表示不會讓,。表明大部分大學(xué)生具有基本的公德意識，視情況而定的同學(xué),，可能是因為公交車上人很多，自己的座位離老人又遠(yuǎn),，不方便給老人讓座,。對于問題二，有75%左右的同學(xué),，只是心中責(zé)怪那人沒素質(zhì),，但沒有任何行動,，有5%左右的同學(xué)表示不在意，15%的同學(xué)表示提醒年輕人讓座,。表明大部分大學(xué)生具有公德意識,，至少對這種行為表示不滿，但絕大多數(shù)保持沉默,，缺乏維護公德的勇氣;更深層次的探究,，還是私德在起作用，害怕別人不聽勸告，而使自己尷尬,，或者說不知道怎樣用委婉的方式提醒他人;在公德與私德之間,，大多數(shù)人還是在維護私德的基礎(chǔ)上再去維護公德，問題四和問題五同樣顯示出了這樣的問題,。

我們主要是通過調(diào)查大學(xué)生對社會問題的關(guān)注度,，以及參與公益活動的積極性等方面進(jìn)行研究的。

1,、你對國計民生的態(tài)度是

2,、你曾主動去無償獻(xiàn)血嗎?

此項內(nèi)容，我們主要是通過大學(xué)生對待環(huán)保問題的態(tài)度,，進(jìn)行研究的,。

1、你對使用一次性餐具的態(tài)度是

2,、如果在舉行一些環(huán)?；顒?，你會積極參與嗎?

在調(diào)查大學(xué)生對使用一次性餐具的態(tài)度時,，有的同學(xué)表示有意識,，盡量少用;的同學(xué)表示堅決不用;25%的男生表示不在意,，6%的女生表示不在意,。結(jié)果顯示,，大多數(shù)同學(xué)有一定得環(huán)保意識,，在能不用的情況下盡量不用，女生的環(huán)保意識要強于男生,?？赡苁且驗榕容^細(xì)心，比較關(guān)注細(xì)節(jié),，更注重環(huán)保。部分原因可能是性格差異造成的,。同樣在調(diào)查大學(xué)生參加環(huán)?；顒拥姆e極性中，我們發(fā)現(xiàn)女生的積極性也要高于男生,。

從上述三個方面的分析表明長沙大學(xué)生的社會公德意識具有以下特點：

大多數(shù)大學(xué)生具有公德意識,，并在實際行動中表現(xiàn)出來;大多數(shù)大學(xué)生能自覺遵守公德但缺乏維護公德的勇氣;大多數(shù)大學(xué)生還是會在維護私德的前提下再去維護公德。

對于以上特點,，我們認(rèn)為有如下原因：

1,、大學(xué)生的個人思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)有待加強和提高;

2、社會公德所規(guī)范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細(xì)節(jié),，而大學(xué)生往往會忽視這些細(xì)節(jié);

3,、從眾心理普遍存在;

5,、學(xué)校和家庭在思想道德教育方面有待加強;

6,、社會陋習(xí)依然存在,。

關(guān)于如何進(jìn)一步加強大學(xué)生公德意識,，我們有如下建議：

1,、首先是加強大學(xué)生自身修養(yǎng)與素質(zhì),，通過積極參與各種社會公益活動,，在實踐中培養(yǎng)社會公德意識和責(zé)任意識,，要在點點滴滴的日常小事中培養(yǎng)公德意識,，才能形成良好的社會風(fēng)氣,，懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理,，從小事做起,，從小節(jié)攻起，帶頭踐行公德規(guī)范;

2,、其次應(yīng)該加強家庭與學(xué)校對大學(xué)生公德意識的教育。大學(xué)生接觸最多的就是家和校園,，作為家長應(yīng)該給孩子正確的道德教育,，不要將一些自私利己,、時時提防他人的錯誤思想教給孩子;作為學(xué)校，應(yīng)該多開展一些有關(guān)加強公德教育的活動,，讓同學(xué)們積極參與,，并讓他們從實踐中培養(yǎng)公德意識;

3,、最后政府應(yīng)該要為提高大學(xué)生公德意識提供良好的社會環(huán)境,，如：完善社會保障制度,，讓在路邊乞討的人們能夠獲得救濟;完善醫(yī)療保障制度,，讓人們在更完全,、更清潔的醫(yī)療環(huán)境中得到治療,?？偟膩碚f,，大學(xué)生社會公德意識的進(jìn)一步加強需要個人,、家庭,、學(xué)校和政府的共同努力,，才能真正實現(xiàn),。只有人們社會公德意識的普遍提高,，社會風(fēng)氣才會逐漸變好,。

初中生社會調(diào)查報告500字篇十二

在全球性的金融危機和大學(xué)生就業(yè)難（非大學(xué)生就業(yè)更難）的新社會背景下,，作為新時期學(xué)生的我們，要全面提高自己的素質(zhì)和能力,，特別是適應(yīng)社會的能力,。只有這樣我們才能應(yīng)對著日益嚴(yán)峻的形式。

今年暑假,，在補課進(jìn)行不下去之后，我在家玩了幾天,。然后,，我孤身一人，登上了開往臨沂的車,。

臨沂雖然離我們很近，但我就只在我四五歲時在這呆過一段時間,，20xx年來過一次而且第二天就走了,。所以對臨沂我是一無所知,。它的這條路那條路,，到哪坐哪路車，我一聽就暈了,。但我想這正是鍛煉我的機會，因為假如那天我正式開始就業(yè),，全國我并不哪個城市都去過,，找不著頭緒我就不就業(yè)了嗎？當(dāng)然不是,。所以我選擇了自己去,。

因為找工作不止找一天,，我便選擇在我大表哥家住,，他家在臨沂公交駕校那邊,，已經(jīng)出了臨沂,。因為找不清是哪路，找工作那天我從站前商場向北走,，遇到路口向東走，再遇到路口向北走,。就這樣,，我走成梯子型路線,，為的是不迷路,。遇到大小餐館,，我就進(jìn)去問問收不收服務(wù)員,，回答只有一的“不收”,。終于遇到一個在門口貼出招聘服務(wù)員的小餐館,，我便滿懷期望的走進(jìn)去,，可結(jié)果卻令我很失望，他們只收長工,，不收短工。就這樣找了大半天,，依然是一無所獲。于是我選擇了回去,，等回到我表哥家的時候,，我的雙腳已經(jīng)幾乎不能走路了，疼得要命,。我也不知走了多少路,，總之就是很多,。我感覺到,，找工作可不是怎么好找的,。特別是當(dāng)處在一個陌生的環(huán)境,，又沒有人幫忙,，只靠自己,，那是難上加難,！

休息了一天,，我去我二表哥的店里給他幫忙。主要是幫他給小區(qū)送水,。第一次是送給601號的人家,，也就是說我需要爬到第七樓,。當(dāng)時我二話沒說,，扛水就上了七樓,。一般的樓房都是七層的樓,，就是說我扛到了最頂層,。又有一次是去魯南制藥廠第29號樓一單元602號,，天哪,，又是在七樓,。我去時,，第一次是到了人家公司,，門前保安說是送到其家屬院,，又給我說了位置,。當(dāng)我到達(dá)家屬院的時候,，保安不讓騎車進(jìn),，必須下車,。我問他29號樓在哪，他對我說不在這個小區(qū),，他有向南指了指說在另一個小區(qū),，我又去了那個小區(qū),。進(jìn)門時還需要簽字,，寫清自己的身份證號,，來干什么的。唉,！麻煩,。我有扛上了七樓。又一次是把水送到鑫勝小區(qū)的501,，到達(dá)后我把水扛到六樓后,，怎么叫門都不開,，我又下去問了別人這樓號單元號都對，但就是沒人,。無奈之下,，我又把水扛下去,，帶了回去,。后來要水的那戶人家打來電話，說他在小區(qū)的北區(qū),，而我卻去了南區(qū),。唉！我又給他送了去,。這送的都是六樓七樓,，就只有一次是送到五樓。累??！很累！

干什么都不容易,，都需要付出極大的努力和無數(shù)的汗水,。這次暑假社會生活體驗,，我沒有完成那100元的任務(wù)。而且一分錢也沒掙到,。但我卻收獲很大,。我真實地體會到爸爸媽媽掙錢是多么的不容易，他們?yōu)榇耸歉冻隽硕嗌倥秃顾?，為了我的學(xué)業(yè)他們不辭辛苦地沒有怨言地勞動、付出,。我還有什么理由讓他們生氣,，還有什么理由與他們討價還價,，還有什么理由不好好學(xué)習(xí),。我沒有任何理由,。

我的爸媽是最偉大的爸媽，在此向我的爸媽致敬,。

初中生社會調(diào)查報告500字篇十三

我國傳統(tǒng)的家庭教育是不愿意讓中學(xué)生接觸金錢的,，認(rèn)為從小持幣會使孩子思想受到銅臭氣的不良影響。這種消極防范導(dǎo)致中學(xué)生缺乏經(jīng)濟意識,，出現(xiàn)盲目消費,、不會理財?shù)痊F(xiàn)象。其實,，作為家庭成員之一,，中學(xué)生不可能不和錢打交道，試圖給中學(xué)生創(chuàng)造一個真空的消費環(huán)境是不切合實際的,。所以,，中學(xué)生適當(dāng)?shù)刈⒁庠鰪娊?jīng)濟意識,，對健康成長十分有利，也便于提高辨別和分析本事,，促進(jìn)邏輯思維本事的提高,。

為了讓自我的孩子更好地學(xué)習(xí)和生活，大部分中學(xué)生家長都固定地給他們一些零用錢,，數(shù)量從幾十元到幾百元不等，但每次還未到月末,，同學(xué)們早已將零花錢用年完了,。很多同學(xué)對錢該怎樣用這一理財?shù)幕締栴}存在著種種不熟的偏見和誤解，甚至在他們身無分文的時候也不明白自我的錢到底花到哪里去了,？

由于初中生年齡較小,，家長一般不會給太多的零花錢。絕大多數(shù)(約占79%)的初中生每月零花錢低于50元,，但也有5%的初中生每月零花錢超過100元,。

據(jù)調(diào)查，在同學(xué)們零花錢的支出項目中,，經(jīng)常購買飲食品占被調(diào)查人數(shù)的70%,，位列第一，緊隨其后的分別是文具,、書籍、報刊雜志,、磁帶和光盤等,。

調(diào)查結(jié)果證明，多數(shù)同學(xué)存在亂消費,，理財本事差的問題,。理財意識淡薄是導(dǎo)致中學(xué)生理財本事差的主要原因,。正如有些同學(xué)所說：很多同學(xué)信奉錢是身外之物,，出手要瀟灑大方,；也有的人認(rèn)為算來算去煩死人,，省來省去也省不出幾個錢，還不如今朝有錢今朝花,。所以同學(xué)們的零用錢很大一部分都是在不正確的理財觀念中被浪費掉了,。家庭對孩子理財本事培養(yǎng)的疏漏，是造成中學(xué)生理財本事差的一個重要原因,，學(xué)校對孩子的理財教育也很少涉及,。

所以，家長應(yīng)對中學(xué)生進(jìn)行必要的理財教育,。比如，培養(yǎng)孩子良好的消費習(xí)慣,，懂得進(jìn)行價格比較購物消費：家里一些有關(guān)財務(wù)問題的討論中，不妨讓孩子適當(dāng)加入,，了解適度消費的道理，預(yù)防,，杜絕一些孩子從小自家里私下拿錢，在外隨意借錢的問題,。

期望同學(xué)們能養(yǎng)成以下良好的理財習(xí)慣：

第一,，學(xué)會消費，懂得必要的消費規(guī)矩,。構(gòu)成正確地花錢,，算賬的觀念,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。比如生活中需要購買東西時，需明白哪些該買,，哪些不該買,，哪些買了劃算,。

第二，懂得錢來之不易,。要正確認(rèn)識錢的作用和地位,，懂得錢是勞動成果，珍惜父母勞動成果,，不奢侈浪費,，養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的良好習(xí)慣。

第三,，找機會參加儲蓄存款，增加金融知識,。如將逢年過節(jié),，過生日,，長輩或親友送的壓歲錢，賀禮等進(jìn)行零存整取,，自我計劃管理,，體驗理財?shù)淖涛丁?/p>

第四，獲得一些投資知識,。能夠集郵、集幣等,，有機會能夠?qū)W習(xí)購買基金、債券,。

第五,，合理利用好零用錢,，用于購買學(xué)習(xí)用品,、交通費,，以及同學(xué)間小額募捐等,。

現(xiàn)今世界,，理財本事是一個人得以生存的不可缺少的一部分,，也是素質(zhì)教育不可忽視的一項重要資料,。而要培養(yǎng)和鍛煉這種本事，專家提議:在孩子八九歲就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)其理財意識,，而到了中學(xué)這一理財觀念的構(gòu)成和定型時期，家長和學(xué)校更應(yīng)進(jìn)取做好引導(dǎo)工作,。

初中生社會調(diào)查報告500字篇十四

八年級5班

(一)、具體目標(biāo)

1,、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2,、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點

3、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二),、調(diào)查方法

1、問卷調(diào)查,。

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在我校初中部進(jìn)行,，共發(fā)問卷650份，回收有效問卷600份,，接近理想的高效樣本數(shù),。

2、座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了兩次教師座談會,，四次學(xué)生座談會,。這些座談會,，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ),。

對學(xué)生問卷調(diào)查分析,，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示,，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。

(一),、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1,、教育價值觀

調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價值觀,。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),，16％的初中生沒有考慮,。

調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征,。他們認(rèn)為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,，8％的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多,，只有2％的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等,，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān),；二是與該課程的實用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)

生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊,、實用性強的語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、勞技學(xué)習(xí)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史,、地理,、生物、英語不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一,，有57％的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”,。

3、學(xué)習(xí)需求

初中生社會調(diào)查報告500字篇十五

春華秋實,，歲月瀟湘,。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學(xué),?！钡谝淮螀⒓由鐣嵺`，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐,，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。我在實踐中得到許多的感悟！

在這次實踐中,，讓我很有感觸的一點就人際交往方面,，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜,，我想也很難說清楚,，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,，大家為了工作走到一起,，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,，就看你怎么把握了,。我想說的一點就是，在交際中,，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

俗話說：^v^在家千日好,，出門半^v^招^v^難！^v^意思就是說：在家里的時候,，有自已的父母照顧,，關(guān)心，呵護,！那肯定就是日子過得無憂無慮了,，但是，只要你去到外面工作的時候,，不管你遇到什么困難,，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里,，讓我學(xué)會了自強自立,！凡事都要靠自已！現(xiàn)在,，就算父母不在我的身邊,，我都能夠自已獨立！學(xué)校是一個小社會,，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富,。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會,，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用,，在實踐中成才,，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù),，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值,。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷拓展社會實踐活動范圍,，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情,，服務(wù)社會相結(jié)合,，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合,，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富,。

一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用,，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用,。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。實踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實踐,，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

一個月的實習(xí)生活,，說長不長,，說短不短，雖未承擔(dān)過什么重要的工作,，但卻也堅守本職,，勤于學(xué)習(xí)，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉。實踐,，不僅鍛煉著我們的意志,，它更大的作用是豐富著我們的知識，讓我們在實踐中鍛煉成長,、磨練成才,。

在這個漫長的暑假中，我接受我院學(xué)生會的倡議,，積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的的各種假期社會實踐活動,。作為一名未來要邁入社會的學(xué)生,，深入社會、實踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課,。因為我相信因為經(jīng)歷所以懂得，只有了解社會,，你才能真正做到融入社會,。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,，它讓你開闊視野,，了解社會，深入生活,，無限回味,。社會實踐是一筆財富。一分付出,，一分收獲,，有付出，就一定會有收獲,。更何況參加社會實踐活動的過程,、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。放假回到家里,，我跟爸媽商量了學(xué)校下達(dá)的暑期任務(wù),，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法,，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會,。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，就幫我在親戚家里找了一份還比較輕松的工作,，也和親戚說好了,，就拿我當(dāng)員工一樣對待,，讓我真正感受一下步入社會參加工作的不容易。

這段時間,，我?guī)兔与娫?、?fù)印資料、整理資料,，幫忙簽字,。在學(xué)校，會有人通知你做什么,，有老師,、同學(xué)督促你?？稍谶@里,，必須自覺去做，而且要努力做好,。更重要的是,，必須放下尊嚴(yán)，老老實實做一個打工者,，在現(xiàn)實面前,，我們要學(xué)會忍耐，社會是不公的,，公平是要去爭取的,。有時遭批評時會感到委屈，但接受并改正又是防止再一個錯誤發(fā)生的前提,，因為激烈的競爭隨時使你面臨失業(yè),。

暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項工作,，犯的錯誤也越來越少了,，老板也夸獎我適應(yīng)性很強，工作能力也錯,，以后要是暑期還想實踐就到我這來,。那時離開時還真有點舍不得呢。辛苦也是有回報的,，拿到我的工資時,，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領(lǐng),，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子,，而是自己的付出有了結(jié)果和回報，自己的實踐也有了收獲,，回想一下自己真的覺得很值,。

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識,，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力,，叫我懂得錢來之不易,，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。經(jīng)過實踐的修正,，當(dāng)剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去,，我回想了一下自己半年的學(xué)習(xí)生活，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂,，可我卻看到了“危機”—就業(yè)危機，因此而為將來而感到緊張在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí),。以前沒有工作的機會,，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的,。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍。別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。我意識到了自己的不足,，沒有經(jīng)驗，沒有與人交流交往的能力,，有些東西以前沒有嘗試過,，難免會出差錯，如果我還這樣的話,，以后很有可能在社會上沒有立足之地,，現(xiàn)在的社會不僅要有知識，還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),，只靠在學(xué)校汲取知識,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開始,，就要培養(yǎng)自己的能力,。

初中生社會調(diào)查報告500字篇十六

寒假的到來，使大家都異常興奮,。我想是對過年的渴望和對放假的喜悅吧,！

有一個寒假到來了,。不過各自的寒假安排定然是截然不同的。經(jīng)過我的調(diào)查分析,，我把它們分成這幾類：

1.自主完成作業(yè)類,；

2.被動完成作業(yè)類；

3.拖拉完成作業(yè)類:

4.已完成作業(yè)類,。

從以上幾類中,，我們可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還存在著一些不好的習(xí)慣。那么,，下面就請聽聽我的分析吧,！

這些同學(xué)的習(xí)慣非常好。一到家就做作業(yè),，先做完老師布置的作業(yè),，然后就有很多省出來的時間，可以進(jìn)行安排,。如走親戚,，看下學(xué)期的書，進(jìn)行補習(xí)輔導(dǎo),。就這樣的學(xué)生,，我想他們的成績肯定很好，而且自覺性也一定很高,。

他們是在父母的強刑下做作業(yè)的,。我認(rèn)為，這樣的作業(yè)質(zhì)量,，一定不是很好,。由此可見，這類學(xué)生的自覺性不好,。如果在沒有家長的情況下,，我不知道結(jié)果會是怎樣。但是一定不是很好吧,！由我見來,，這種教育方法，只能用一時,，而不能持久性的用,。在家里是效果好，可是到了學(xué)校,，那可是說不準(zhǔn)了,。所以，學(xué)習(xí)就得靠自己，別人是幫不了得,。

下面這類學(xué)生,，大概是因為太興奮了?；氐郊揖屯暧螒?，大電腦。家長對他們說可以做作業(yè)了,。他們便搪塞：“馬上好,，馬上好?！笨墒沁^了一會兒,，還是不見他們做作業(yè)。據(jù)調(diào)查“他們等先玩夠了,，開心過了以后,，才去做作業(yè)，有時侯是在要在去報到的前一個星期才做,。這樣的做法可對。太沉迷于電腦：1.會損害自己的眼睛,，使得自己的鼻梁上又多了一副眼鏡：2.有可能會使你的學(xué)習(xí)成績直線下滑,。這可不是件好事呀！

還有一些同學(xué)是參加學(xué)校冬令營的學(xué)生,。他們已經(jīng)在學(xué)校里做完了大部分的作業(yè),。剩下的作業(yè)很少，于是他們就有很多的時間,?？梢愿蓜e的事情，就像自主完成作業(yè)類的學(xué)生一樣,。像他們一樣的學(xué)生我相信他們一定在這個寒假里收獲了很多,，同時也體驗到了很多。

的確,，每個人的假期安排是五花八門的,。各自的打算也同樣是截然不同的。每個人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是,，經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足,。有些安排都是不科學(xué)的,，我想，這會影響到那些同學(xué)的學(xué)習(xí)及他們的成績。再此,，我希望,，大家能自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,。從而取得良好的成績,。

初中生社會調(diào)查報告500字篇十七

??調(diào)查題目（題目）：義務(wù)教育階段擇校教育情況調(diào)查

??調(diào)查人：

??義務(wù)教育作為國家規(guī)定的素質(zhì)教育，每一個適齡兒童都有接受教育的權(quán)利,。擇校就是在教育資源不夠均衡的情況下,，選擇上一所好的學(xué)校。這種現(xiàn)象在小升初中顯得尤其突出,。由于教育水平的差異,，很多家長不愿意讓孩子參加電腦排位在本區(qū)上高中，都希望孩子能享受優(yōu)質(zhì)的教育,。從而形成了擇校熱潮,，也使得很多學(xué)校出現(xiàn)了生源爆滿，父母付高價學(xué)費供學(xué)生上學(xué),，而有些學(xué)校生源卻不足的情況,。我認(rèn)為學(xué)生的成績很大一部分原因在于自己，老師只是領(lǐng)路人,，更多還是要靠我們自己,。為此，我對這一課題進(jìn)行調(diào)查,。

??調(diào)查地點：xx市

??調(diào)查對象：部分小學(xué)及初中學(xué)生及其家長

??調(diào)查時間：20xx年x月x日—20xx年x月x日

??調(diào)查方法：

??隨機抽樣：在個別小學(xué)及初中附近隨機調(diào)查了部分學(xué)生及其家長,，并將問題及回復(fù)進(jìn)行匯總處理。

??我在學(xué)校的周圍與接送學(xué)生的家長進(jìn)行短暫的交流,，并提出相應(yīng)的問題,，擇校作為現(xiàn)階段比較“流行”的一種態(tài)勢，已使得父母更多的考慮孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)狀況,，在選擇學(xué)校是,，他們并不是不考慮離家較近的學(xué)校，而是在于評價好,，

??口碑好的的學(xué)校進(jìn)行對比是,，更多的考慮學(xué)校在社會中的評級和地位，他們寧愿花費高額的擇校費,，也要將孩子送進(jìn)社會評價好的學(xué)校,。作為學(xué)校方，為了能吸引更多的學(xué)生,，校方領(lǐng)導(dǎo)會聘請高資格的教師來教學(xué)生,，這就導(dǎo)致了所謂好的學(xué)校更好，生源爆滿，收取高額擇校費,，評價低的學(xué)校評價更低的現(xiàn)象,。

??針對現(xiàn)階段擇校熱潮，我去詢問了自己的中學(xué)老師及教育局的個別負(fù)責(zé)人,，并從他們那里得到了一些相關(guān)的回復(fù)以及烏魯木齊市針對擇校問題而提出的建議及解決方案,。

??從上述的問題得到的答案來看，80%以上的家長會很慎重的考慮孩子的上學(xué)問題,，在就近與優(yōu)校之間,，家長會選擇優(yōu)校，盡管可能會付高額的學(xué)費,；學(xué)生對于擇校不是很關(guān)心,，他們認(rèn)為在哪里上學(xué)都可以，由于父母都有攀比心,，父母希望自己的孩子能做到優(yōu)秀,，因此學(xué)生在很大程度上都會服從家長的擇校并按父母的意愿入學(xué)。擇校是教育與社會相結(jié)合的產(chǎn)物,。從教育視角看,，擇校現(xiàn)象是“應(yīng)試教育”的一種變式和延續(xù),?！皯?yīng)試”是學(xué)校為了升學(xué)淘汰學(xué)生、選拔學(xué)生,。 “擇校”是學(xué)生為了升學(xué)淘汰學(xué)校,、選擇學(xué)校,，二者異曲同工，本質(zhì)都是強化選拔,，淡化全體,，完全違背了基礎(chǔ)教育的宗旨。從社會層面看,，擇?，F(xiàn)象是市場經(jīng)濟、競爭意識,、權(quán)錢交易等社會現(xiàn)象在教育上的一種反映,，其中蘊藏著腐敗、影響社會安定等消極因素,。擇校之所以發(fā)展快,、“炒”得熱，是因為它有較深的思想基礎(chǔ)和廣泛的社會淵源：其一，教育本身因素：學(xué)校之間教育質(zhì)量不平衡,；其二,，學(xué)生家長因素：學(xué)生家長愿意擇校，誰不想讓孩子讀個好學(xué)校,；其三,，好校促進(jìn)因素：好學(xué)校愿意讓學(xué)生擇校，既可“創(chuàng)收”,，又可以提高學(xué)校的知名度,；其四，廣泛社會因素：市場經(jīng)濟,、大款出現(xiàn),、腐敗現(xiàn)象、獨生子女等從不同方面強化“支持”擇校,。

??1,、學(xué)習(xí)是自己的事情。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個人”,，學(xué)習(xí)在很大程度上都是要靠個人完成的，就算選擇的學(xué)校很好,，老師很好,，自己不努力也是沒有用的。

??2,、擇校作為一種熱潮,，每一個家長都有將自己的孩子送進(jìn)好的學(xué)校接受好的教育的權(quán)利，但這并不意味著好的就一定適合,。就近入學(xué)是教育部為滿足義務(wù)教育所提出的政策,，就近不代表不好，高價也不意味著就好,。

??3,、學(xué)校并不只是學(xué)習(xí)的地方，他還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和實踐能力,，這樣才能使學(xué)生全面發(fā)展,，成長成符合社會化進(jìn)程的人才。

??4,、教學(xué)資源的配置勢必會有好有壞,，這是所有學(xué)校都存在的問題，家長早擇校時不應(yīng)只看到學(xué)校的長處而忽略了其短處,，學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器,，父母更應(yīng)考慮學(xué)生的感受,，在教育過程中符合其生長規(guī)律。

??5,、公辦學(xué)校間的“擇?！边`背了義務(wù)教育公平原則，阻礙了區(qū)域義務(wù)教育的均衡發(fā)展,?！皳裥！币l(fā)的生源不正常流動,，使招生計劃無法落實,。“擇?！笔篃衢T中學(xué)班額過大或擴班,，造成教育資源緊張，不利于學(xué)生的全面發(fā)展,。

??6,、“擇校”引發(fā)義務(wù)教育階段學(xué)校不規(guī)范的辦學(xué)行為,。一些學(xué)校為了多收“擇?！鄙虿皇ァ昂蒙保瑢⒁徊糠帧皟?yōu)生”集中起來編入快班,，配備好教師進(jìn)行“因材施教”,，而忽視了大多數(shù)學(xué)生。有一些學(xué)校為了“應(yīng)試”,，提高知名度,，不執(zhí)行課程計劃，削弱德育和音,、體,、美、勞等學(xué)科,，任意延長學(xué)生在校時間,，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，嚴(yán)重影響學(xué)生綜合素質(zhì)提高,。

??7、擇?！边M(jìn)一步拉大了義務(wù)教育階段學(xué)校校級生源和經(jīng)濟收入的差距,，直接挫傷了非重點學(xué)校的辦學(xué)積極性，加劇了一批基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的辦學(xué)困境,。

??綜上所述,，對擇?，F(xiàn)象要辨證看待。 擇校不是過錯,。人們常講：適合學(xué)生的學(xué)校是最好的學(xué)校,，適合學(xué)生的老師是最好的老師。如果沒有選擇,，怎么知道哪個學(xué)校適合學(xué)生發(fā)展,？在學(xué)校發(fā)展不均衡的社會條件下，誰能不選好的學(xué)校讀書呢,？何況,，擇校不是當(dāng)今社會才有的事， “孟母三遷”的典故:就是最好的例子,。

??擇校說明經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步,。要解決擇校問題，必須進(jìn)一步解放思想,，從大局出發(fā),，積極推進(jìn)改革，加強政府宏觀調(diào)控,，擴張教育資源總量,，提高教師隊伍的整體水平，提高全體人民受教育的檔次,。貫徹實施新修訂的《義務(wù)教育法》,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，逐步消除人為擴大學(xué)校差距的做法,，才能真正從源頭上解決義務(wù)教育“擇?！眴栴}。

??1,、全面落實經(jīng)費保障機制,，不斷加大薄弱學(xué)校改造力度。辦好每一所學(xué)校,，是政府和教育行政部門義不容辭的責(zé)任,，也是解決“擇校”問題的根本手段,。當(dāng)前,，取消義務(wù)教育階段重點學(xué)校與非重點學(xué)校之分，不失為一個明智之舉,，但畢竟重點學(xué)校的優(yōu)勢地位已經(jīng)形成,，教育差距客觀存在，要想消除重點與非重點的差別絕非一日之功,。當(dāng)務(wù)之急是要在義務(wù)教育經(jīng)費投入上,，特別注重對薄弱學(xué)校的扶持,，通過設(shè)立薄弱學(xué)校建設(shè)專項資金，做到薄弱學(xué)校建設(shè)資金優(yōu)先安排,、重點保證,，努力縮小義務(wù)教育學(xué)校之間的差距。

??2,、加快建立教師交流制度,，努力促進(jìn)教師資源均衡配置?！皳裥,！痹诤艽蟪潭壬鲜恰皳駧煛保虼?，加快推進(jìn)教師交流制度的建立,，均衡配置教師資源，是解決“擇?！眴栴}的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。隨著“地方負(fù)責(zé)、分級管理,、以縣為主”的義務(wù)教育管理體制的落實,，特別是隨著教師管理權(quán)限上收到縣（市、區(qū)）,，為縣（市,、區(qū)）級教育行政部門推進(jìn)教師交流制度的建立創(chuàng)造了條件。

??3,、積極探索招生方式改革,，有效發(fā)揮政策調(diào)節(jié)與導(dǎo)向功能。為體現(xiàn)義務(wù)教育公平,、公正原則,，緩解“擇校”壓力,，在貫徹實施新修訂的《義務(wù)教育法》,，堅持義務(wù)教育階段“免試、就近入學(xué)”招生原則的基礎(chǔ)上,，改變單純依靠“電腦派位”的做法,，積極探索和完善優(yōu)質(zhì)初中的招生方式改革。

??（1）初中招生指標(biāo)按比例分配,。部分地區(qū)設(shè)計將辦得較好的初中的全部招生指標(biāo)或部分招生指標(biāo),，根據(jù)小學(xué)在校生人數(shù),，按比例分配給附近的各個小學(xué),，完善選送程序,，增加透明度，實行社會監(jiān)督,。

??（2）高中招生指標(biāo)與初中辦學(xué)水平掛鉤,。高中通過推行升學(xué)指標(biāo)分配與初中辦學(xué)水平綜合評價結(jié)果掛鉤的辦法，逐步減少擇優(yōu)比例,，擴大定向分配生的比例,，以此改善薄弱學(xué)校的生源狀況，淡化考試競爭,，建立公平合理的競爭機制,。

??4、真正做到義務(wù)教育階段不辦重點學(xué)校,。國家教委早在80年代就明確要求義務(wù)教育階段不辦重點學(xué)校,。其后又強調(diào)，義務(wù)教育階段不設(shè)重點校,、重點班,、快慢班。重點學(xué)校的存在,，無形中給人們一種誤導(dǎo),。取消重點學(xué)校，有利于全面貫徹教育方針,，有利于辦好所有學(xué)校,，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于面

??向全體學(xué)生,，有利于促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動的發(fā)展,。這也是治理擇校問題的必然要求。對此,，領(lǐng)導(dǎo)干部,，特別是教育行政部門一定要轉(zhuǎn)變觀念，態(tài)度堅決,，措施得力,，并切實付諸于行動。

??從上面的調(diào)查來看,，擇校的熱潮并不可能在這幾年內(nèi)就消失,，但是經(jīng)過社會各方面的努力一定會有所改善。通過這樣的一個調(diào)查,，使我更加深入的了解了這個社會,，更多的了解了社會教育中存在的問題以及社會對此的態(tài)度，這也使我增長了不少的知識,，同時也是我關(guān)注了平時關(guān)注不道德社會問題,，并對社會有了更加深入的認(rèn)識,。

初中生社會調(diào)查報告500字篇十八

2xxx年8月14日上午

西湖區(qū)交警大隊文新支隊

文三西路與古墩路交叉路口

1、成立“珍愛生命”交通安全行動小隊

2,、參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座

3,、打印80份“交通安全調(diào)查問卷”，對行人進(jìn)行“交通安全調(diào)查”,，勸導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則,，不闖紅燈。

(一)成立“珍愛生命”交通安全行動小隊

由文瀾小學(xué)準(zhǔn)初一新生城西片部分學(xué)生8人組成“珍愛生命”交通安全行動小隊,。

初一(6)班6人,，初一(7)班1人，初一(9)班1人,，加上部分家長,。

(二)參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座

上午8：30，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊文新支隊,，崔警官給大家講述交通安全知識,，告訴大家要增強自我保護意識，在過馬路時要看清指示燈,。

(三)斑馬線上的安全行動

1,、調(diào)查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況，以及對交通安全的認(rèn)識,。

大家分工,，每人完成10份調(diào)查問卷。

2,、兩人一組完成問卷匯總,。

下面是我一組的問卷數(shù)據(jù)：(共收20張調(diào)查問卷)

問卷內(nèi)容選項數(shù)據(jù)占總數(shù)百分比

1、參加問卷的性別男1555%女945%

2,、您的年齡20歲以下15-30歲1050%30-50歲840%50歲以上15%

3,、您的職業(yè)專業(yè)技術(shù)人員315%管理人員945%普通職員420%其他420%

4、您的學(xué)歷高中或中專210%大專及以上1890%

5,、您認(rèn)為最安全的城市交通方式步行1260%自行車或電動車420%公共汽車或出租車420%

6,、請問您步行或騎車時，是否闖過紅燈沒有315%有,，但很少1785%

7,、請問您對闖紅燈這種行為怎么看很危險，堅決不能闖1785%偶然闖一次沒關(guān)系315%

8,、請問您如果開車或乘坐出租車時,，會不會系安全帶從不系安全帶，不習(xí)慣15%有時會系安全帶1575%每次都會系安全帶420%

9、如果您開車,，在人行道前會不會避讓行人會735%有時會1365%

10,、您認(rèn)為飲酒后，可以開車嗎堅決不上路20100%

15,、您認(rèn)為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上嗎可以1785%不太安全，最后不要15%不安全,，一定不可以210%

3,、數(shù)據(jù)分析：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們可以得出一些結(jié)論：

(1)85%的調(diào)查者認(rèn)為在步行或騎車時,，有闖過紅燈的經(jīng)歷,，但很少?？磥?，闖紅燈的行為很多人會去做，所慶幸的只是偶爾闖一下,。

(2)85%的調(diào)查者認(rèn)為闖紅燈很危險,，堅決不能闖，還有15%的人認(rèn)為偶然闖一次沒關(guān)系,，這15%的人很危險啊,。

(3)只有20%的調(diào)查者在開車或坐出租車時，會系安全帶,，開車要系安全帶的意識還非常薄弱,。

(4)如果開車時，35%的調(diào)查者會在人行道前避讓行人,，65%認(rèn)為有時會,。

(5)認(rèn)為飲酒后堅決不可以開車的是100%。

(6)85%的調(diào)查者認(rèn)為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上,，其實這也是不太安全的,，最好坐在汽車后排。

4,、觀察10分鐘路口行人闖紅燈情況：

3分鐘：6人,，無人闖紅燈

3分鐘：5人，1人闖紅燈

3分鐘：8人,，無人闖紅燈

其中1個小女孩不到十歲,，在爸爸媽媽的看管下騎車上路。

我采取的行動：勸說——“小妹妹,，你知道幾歲才能騎車上街啊?”“你要到十二歲才能騎車上街哦,，知道嗎?”小妹妹點了點頭。一旁的叔叔不好意思地笑了，說：“平時我女兒都沒騎車上街,。謝謝你小朋友,，你給我們上了一堂安全知識課！我們會做到的,。女兒,，你說對嗎?”小妹妹乖巧地說“謝謝大哥哥！我要多學(xué)習(xí)交通知識,，做一個遵守交通安全的好孩子,。”勸說有效,！

1,、學(xué)校里加強對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識教育，增強學(xué)生自我保護意識,。

2,、十字路口，交警要加強執(zhí)勤,，及時勸說違法交通規(guī)則的行人,。

3、^v^門也要多宣傳交通安全的教育,。

只要城市里的每一個人都遵守交通規(guī)則,，我們的社會就一定會更加安全，更加和諧,。