總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學教師季度工作總結簡短篇一

教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦,；關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。為此在教育教學,、教育理論上都有所成長和進步。

1,、備課從開學初,，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課,、備課,、集體備課，認真的上好每一節(jié)課,。作為一名年輕的教師我認真的向其他教師學習,，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平,?？梢愿鶕螅崆皟芍軅浜谜n,，寫好學校規(guī)定的標準的教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向老教師學習,、請教,。

力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我經常的上網查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極的制作有利于學生的教學輔助材料，復習階段,，我把每一單元的基礎詞語,、重點內容歸納出來，集中復習,，這樣讓學生復習起來沒有壓力效果也較好,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,，能夠和學生積極的融合在一起,，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想,。

3,、輔導我利用自習課或其他閑暇時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解,，及時查缺補漏,。基本上每周都能利用輔導和早讀的時間,，給學生加強一些課外的閱讀練習,。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通情況,，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導,，給他們進行強化訓練,。

4、作業(yè)根據減負的要求,，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對好的學生進行表揚,，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解,。作業(yè)及時的批改,，認真的書寫評語，依據學生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語,，使學生在評語中可以知道自己的不足。

德育是學校工作中的重中之重,，我認為德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

積極學習各種教育理論,，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。堅持向老教師學習，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，上網查找資料等等,。

五,、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習,。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、對學生多加強教育，教會學生如何的做人,，如何的尊敬同學,、老師和家長。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

5,、采用多種教學手段吸引學生的注意,，提高學生的學習的興趣。

6,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

小學教師季度工作總結簡短篇二

光陰似箭,，日月如梭,，一個季度的工作接近尾聲，總結本學年來的工作,，用幾個字描述很恰當：工作認真負責,，勤奮學習，愛崗敬業(yè),，恪守職責,，嚴謹治學，生活儉樸,。具體總結如下：

本人本學年來繼續(xù)擔任x,、x、x年級段xx個班的綜合實踐活動課程教學,。上學期x年級x個,，本學期x、x年級x個班的教學工作,。一周x課時,，x多位學生，其中外來民工子弟達xx多位,，他們的學習習慣,、生活習慣,、衛(wèi)生習慣不好，自主學習能力差,，條件差,，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材,、無教參,，無服務條件，無方向的課程設置,，給教學工作帶來難度,。但本人針對問題，與學生一起探討,，認真分析校園內外的條件,，即時捕捉教學素材，以網絡資料做參考,，以時事熱點為題材,，認真?zhèn)湔n、制作課件,、啟發(fā)學生學會發(fā)現問題,、思考問題、幫助學生梳理問題,，篩選研究性課題,，鼓勵學生采用各種研究方法，實踐體驗,，解決問題,，積累課程教學資源，規(guī)范教學,，努力完成四項規(guī)范達標要求：計劃,、備課、改作,、評價,。積累主題課程設計資源多個，篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評,，上學期獲得區(qū)一等獎x個〈安全無小事〉和〈保護環(huán)境〉,，區(qū)二等獎x個〈xx農作物大觀園〉區(qū)三等獎x個〈文明禮儀〉；撰寫學科教學案例論文x個,，獲得區(qū)三等x人次,；平時，還努力輔導學生參加研究性學習成果評比,，獲區(qū)級獎x人次,，科技論文二等獎x人次,；其他x人次,；校內教學檢查都獲得優(yōu)秀等級,。

這個季度來，本人繼續(xù)擔任打印室里的打印復印,、教務處的學籍管理,、綜合組的教研組長等工作。一學年來,，接受鎮(zhèn),、區(qū)、市級領導檢查x人次,，都受到好評：檔案整理a檔,，學籍管理規(guī)范，井然有序,，教研組活動記錄實效性強,，組員獲獎率高，服務工作效率高,；教研組課題區(qū)級立項,，落實扎實。平時,，我還經常與教研組的各組員溝通,，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎,，本學期的信息技術,、科學素養(yǎng)提升工程培訓競賽獲得團體、個人二,、三等獎x人次,；學生參與各類競賽獲獎xx多人次；教師撰寫的論文,、案例獲得區(qū)二,、三等x人次，市級一等獎x人次,，其中本人撰寫的學科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等,，讀書征文《xx的綜合實踐教師》獲省第x屆讀書征文x等獎；

我校校園文化建設經常會接受上級領導的檢查,，學校領導一直關注生活教育,，在后勤服務工作中，一些領導級的檢查,，洗刷水果,、清洗場地,、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情,，雖然只是幫忙,，只要有空，我也能做到熱情周到,，利于生活方便給以關注,，使工作氛圍和睦團結，和諧發(fā)展,。平時,，本人生活簡樸，沒有刻意打扮,，但在學生面前也會經常修好邊幅,，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在x（x）班的副班主任工作中,，能為班主任排憂解難,，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作,；在綜合教研組內,，關心組員生活，能給以幫助,，一些病殘的老師,，給以慰問，從不計較個人得失,，使老師們感到溫暖,。

當然，本人存在不足,，因為能力有限,，教學效率不怎么高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路,，科研成果一般,。對老師的生活情況與學習情況不是很關注，勞動基地動員學生持續(xù)觀察習慣培養(yǎng)做得不夠,。

總之,，本季度來，因為大家的共同努力,，取得了一些成績,，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁,，爭取更優(yōu)異的成績,。

小學教師季度工作總結簡短篇三

時間飛速流逝,，轉眼間又是一個季度過去了?；仡欉@一季度,，感受到的是壓力、緊張和忙碌,，但其間收獲多多,，令人欣慰,、令人快樂?，F將本季度的工作總結如下：

不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現加強學習，并運用好新的課程理念,，我認真閱讀《xx課程標準》《xx教學用書》,、等書，潛心鉆研新教材,、新課標,、新教法，認真體會,、領悟其間的精髓,，為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外,，在緊張,、忙碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志,，如《xx語文教學》《xx教,、學通訊》等，了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)，同時還要經常上網,，查閱一些有關新課程改革的資料,、信息，解決教學中遇到的一些疑難問題,，另外,，經常通過網上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課,、作文課的教學,，為今后的教學積累一些好的教學經驗，以理論來指導自己的教學工作,。

不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新,，力的主要陣地,。一學期以來，我努力在課堂上狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體，構建探究式課堂模式,，引導學生主動探究,，自主獲取知識，不斷提高學生的自主學習能力,。此外,，在課堂上，我特別關注暫困生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，對學習產生濃厚的興趣,。我覺得,，班里的學生都挺喜歡上語文課的，因為他們在自主探究,、合作交流的學習方式下,，找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率,。

促使自身業(yè)務水平的提高一學期以來,，在擔積極參加教研活動，任教研組長的工作中,，我處處以身作則,，積極參加、組織各種教研活動,，和同組教師經?；ハ嗲写瑁瑥闹腥￠L補短，不斷提高自身的“六課”能力,。另外,，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立備課,、上課,、評課的能力。在平時的教學中,，遇到問題時,，大家一起交流、討論,，有了好的方法思路彼此推薦介紹,，教研的氣氛非常濃厚。此外,，我還去市里以及其他兄弟學校聽課,、教研，虛心學習新的教學理念,，新的教學方法。在日常教學中,，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經驗的.方法來深入教研活動,，這一舉動很好地推動了教研工作。加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展學生之間存在著差異,，

為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭,，扶中間”的方法,。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，而且注重暫困生地輔導,，同時,，在班中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動暫困生,，使同學之間形成互幫互學的氛圍,，互相取長補短，共同發(fā)展進步,。在平時的教學中,，我對“暫困生”投入更多的關注與了解，我每天觀察他們,，琢磨他們,，與他們聊天、游戲,，拉進師生的距離,。他們愿意和我交流,，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進學生的心靈世界,，才能找到適合他們的教育方法,。孩子們都喜歡聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他,，幫助其樹立自信心,，告訴他只要努力，你就是最好的,、最棒的,。我經常會當著全班同學的面對某某暫困生說，你的字寫得真漂亮,；你真熱愛勞動,；你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的,，它會變成暫困生前進的動力,，讓他們在表揚地指引下快樂學習。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,、晨會、板報對學生進行思想,。思想教育常抓不懈：品德教育,，行為習慣教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定。發(fā)揮“小干部”的大作用：班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學。經常與任課教師取得聯(lián)系,，生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4,、關心學生身體健康，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班,。關心學生身體健康，級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、經常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，。經常與家長保持聯(lián)系,，指導家長正確教育子女等,。

小學教師季度工作總結簡短篇四

光陰似箭，日月如梭,，一個季度的工作接近尾聲,，總結本學年來的工作，用幾個字描述很恰當：工作認真負責,，勤奮學習,，愛崗敬業(yè)，恪守職責,，嚴謹治學,，生活儉樸。具體總結如下：

本人本學年來繼續(xù)擔任xx,、xx,、xx年級段xxxx個班的綜合實踐活動課程教學。上學期xx年級xx個，本學期xx,、xx年級xx個班的教學工作,。一周xx課時，xx多位學生,，其中外來民工子弟達xxxx多位,，他們的學習習慣、生活習慣,、衛(wèi)生習慣不好,，自主學習能力差，條件差,，自律能力差,，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參,，無服務條件,，無方向的課程設置，給教學工作帶來難度,。但本人針對問題,，與學生一起探討，認真分析校園內外的條件,，即時捕捉教學素材,，以網絡資料做參考，以時事熱點為題材,，認真?zhèn)湔n,、制作課件、啟發(fā)學生學會發(fā)現問題,、思考問題,、幫助學生梳理問題，篩選研究性課題,，鼓勵學生采用各種研究方法,，實踐體驗，解決問題,，積累課程教學資源,，規(guī)范教學，努力完成四項規(guī)范達標要求：計劃,、備課,、改作、評價,。積累主題課程設計資源多個,，篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評,，上學期獲得區(qū)一等獎xx個〈安全無小事〉和〈保護環(huán)境〉，區(qū)二等獎xx個〈xxxx農作物大觀園〉區(qū)三等獎xx個〈文明禮儀〉,；撰寫學科教學案例論文xx個,，獲得區(qū)三等xx人次；平時,，還努力輔導學生參加研究性學習成果評比,，獲區(qū)級獎xx人次，科技論文二等獎xx人次,；其他xx人次,；校內教學檢查都獲得優(yōu)秀等級。

這個季度來,，本人繼續(xù)擔任打印室里的打印復印,、教務處的學籍管理、綜合組的教研組長等工作,。一學年來,，接受鎮(zhèn)、區(qū),、市級領導檢查xx人次,，都受到好評：檔案整理a檔，學籍管理規(guī)范,，井然有序,，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高,，服務工作效率高,；教研組課題區(qū)級立項，落實扎實,。平時,，我還經常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動,，上學期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎，本學期的信息技術,、科學素養(yǎng)提升工程培訓競賽獲得團體,、個人二、三等獎xx人次,；學生參與各類競賽獲獎xxxx多人次,；教師撰寫的`論文、案例獲得區(qū)二,、三等xx人次,，市級一等獎xx人次,，其中本人撰寫的學科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等，讀書征文《xxxx的綜合實踐教師》獲省第xx屆讀書征文xx等獎,；

我校校園文化建設經常會接受上級領導的檢查,，學校領導一直關注生活教育，在后勤服務工作中,，一些領導級的檢查,，洗刷水果、清洗場地,、收拾整理,、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙,，只要有空,，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關注,，使工作氛圍和睦團結,，和諧發(fā)展。平時,，本人生活簡樸,，沒有刻意打扮，但在學生面前也會經常修好邊幅,，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作,。在xx（xx）班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難,，一起排練晨會表演,，一起做好值周班工作；在綜合教研組內,，關心組員生活,，能給以幫助，一些病殘的老師,，給以慰問,，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖,。

當然,，本人存在不足，因為能力有限,，教學效率不怎么高,，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般,。對老師的生活情況與學習情況不是很關注,，勞動基地動員學生持續(xù)觀察習慣培養(yǎng)做得不夠,。

小學教師季度工作總結簡短篇五

這一季度以來，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學季度的教育工作做的更好,，下面是本人的本季度的教學經驗及教訓。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。在本學季度的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎,。"進無足赤,，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

本季度度，本人認真學習馬列主義,，教育教學指導思想明確,，安教樂教，有事業(yè)心和責任感,。服從學校工作安排,，對工作精益求精。遵紀守法,，為人師表,，樂于助人，團結協(xié)作,，文明禮貌,。

教學方面，本人能繼續(xù)注重業(yè)務知識進修和知識更新,，刻苦鍛煉口頭,，普通話，板書等教學基本功,。教學中能鉆研課標,，采用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養(yǎng)，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維,，發(fā)揮學生在課堂中的主體作用,，做到因材施教。能積極參與教研活動,，多次在校內承擔公開課,、實驗課任務。能熟練的自制電教軟件,，運用電教手段輔助教學,。

一季度來，我積極服從學校領導的分配,，主動挑起最苦最累的管理學?；锸车墓ぷ鳎肮c少先隊工作,，除此之外,，還擔任了五季度級的班務和語文教學工作。從不因任務重,，太辛苦為由向領導訴一聲苦,，叫一聲累。教學及班務工作上,，我虛心向老教師請教,，積極參加教研活動，認真學習《新課標》,，領會新的教學理念,，轉變角色，把微笑帶進課堂,，注重學生的全面發(fā)展,。認真，耐心的教好每一個學生,，上好每一節(jié)課,，開好每一次班會。經過努力,，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變,，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結,，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志,。

小學教師季度工作總結簡短篇六

這個季度根據學校工作安排,，我擔任兩個班數學教學工作,。本季度，我能夠吃透教材,，按課改的要求去上課,，在教學過程中，我比較注重以下幾點：

為了了解學生的知識水平和學習能力,，以便備課時能根據學生的具體設計教學方案,，我主動和學生進行溝通，了解學生的整體水平是怎樣的,，還有他們對知識的理解能力,，根據他們的整體情況制定了符合這個班級特點的教學計劃和方案。

教材是教書之本,，是學生學習的主要的參考書，所以我重視教材上的所有知識點的專研,，同時我還看大量的教輔,，看看其他資料對同一知識點的解析，找到最適合現在學生的教學方法,。二是根據學生的知識水平和學習能力,，對課本知識進行適當處理，設置成經過學生獨立思考或合作討論能解決的問題,，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務,，并且每一節(jié)課都學有所得。

由于新教材與舊教材相比,，刪去了部分內容,，但是，一方面刪去的內容中有部分無論是對解決問題帶來方便,，還是對學生今后進一步學習都是有益的,；另一方面，考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來,，經常出一些需要用舊課本知識解決的題目,，并狡辯說課改后只要與課本內容有點占邊的題目都不算超標，同時,，盡管提倡素質教育,，反對應試教育，但社會對學校,、教師的評價也只是看學生的考試分數,。所以考慮到這些方面，我的教學內容并不完全只是按照教材來,，擴大了知識面,，讓學生們學習的更加全面，對知識點的講述有一些必要的擴展。

在課堂上,，堅持學生為學習的主體,，老師只充當組織者和引導者，根據學生的知識水平和學習能力,，引導學生思考,、討論，使學生通過獨立思考或合作探究去學習,，并在解決一個一個問題中掌握知識,，培養(yǎng)學生的自主學習的能力，讓他們自己去發(fā)現問題,，靈活的運用現有知識多方式的去解決問題,，不局限與一種辦法去解題。

作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程,。為了做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性，我常常多方面的搜集資料,，對課本習題和各種輔導資料進行篩選,，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題及時評講,，使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤,。讓學生能夠從作業(yè)中發(fā)現自己的問題。同時也從學生做作業(yè)的情況,，發(fā)現自己教學的不足,，在以后的教學中能夠及時更正。

通過努力學生的學習能力和解決問題的能力得到了較大的提高,，中等難度的問題大部分學生能獨立解決,，難度較大的問題也有部分學生能解決或通過合作討論后能解決。