心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師讀書的心得體會(huì)800字 小學(xué)語(yǔ)文教師讀書心得體會(huì)篇一

——題記

因?yàn)榧矣行∶迷谟變簣@，有一天在去接妹妹的時(shí)候,，看到了幼兒園的一個(gè)黑板上寫了這么一句話,，還加了書名號(hào)。通過(guò)題目我敏感的捕捉到這可能是她們今天的培訓(xùn)內(nèi)容,，于是,，迫不及待的從手機(jī)上去搜索，原來(lái),，還不是一本書,，只是一篇文章，是講述幼兒園老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的,。同樣是老師,，平時(shí)很少接觸幼師這個(gè)行業(yè)，也是看了之后才之知道幼兒園老師的辛苦和付出,。其實(shí)作為老師,，我們共同的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，一直以來(lái)都覺(jué)得我很愛(ài)我們班的學(xué)生,，但是前幾天去家訪的時(shí)候,，看到學(xué)生家長(zhǎng)眼神中流露出對(duì)孩子的關(guān)切和愛(ài)意，才意識(shí)到,，我對(duì)我們班的孩子所謂的那種愛(ài),，是那么的少，那么的淺,，完全沒(méi)有做到幼吾幼,，以及人之幼，有些孩子我在班里甚至都沒(méi)和她說(shuō)過(guò)幾句話,，但是她卻是爸媽心中的寶貝啊,，我們做老師的如果能把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的寶貝,，那還會(huì)有什么工作上的難度呢。帶著這樣的反思,，寫下了這樣的文字。

作者有這樣一段話：假如我們只注意孩子是不是守成規(guī),、聽(tīng)指揮,，假如我們總是用成人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子的創(chuàng)作、孩子的行為,。假如我們對(duì)孩子的做法不去努力的理解和加以鼓勵(lì),，孩子的潛能就會(huì)在我們的管教中慢慢的銷蝕殆盡,。

看到作者的話,，很是感慨。其實(shí),，孩子們每天都在尋找別人的理解,，盼望公正的評(píng)價(jià)。人對(duì)生存價(jià)值的需要比生存本身更加強(qiáng)烈,。當(dāng)孩子被貶損得一無(wú)是處時(shí),，就會(huì)表現(xiàn)出明顯的抑郁,，既影響健康，還會(huì)產(chǎn)生厭世情緒,，甚至?xí)龀鰝μ熳约夯蛩说臉O端舉動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)書本的內(nèi)容和自己工作多年的感悟,，情感是最少的投資,，收益卻是巨大的，愛(ài)的力量永遠(yuǎn)大于一切,，正如書中所言：心中有愛(ài),，高地闊；讓愛(ài)成為習(xí)慣,，讓愛(ài)在我們工作的細(xì)節(jié)中展現(xiàn),，愛(ài)不會(huì)受損,，但是愛(ài)需要表達(dá),，愛(ài)的極致就是寬容,。

愛(ài)學(xué)生不僅僅是口頭上的一句宣言，也不僅僅是一份承諾,，它應(yīng)該有科學(xué)的方法和細(xì)膩的心,，在以后的工作中，我會(huì)讓自己更有耐心,，更寬容,，孩子父母的眼神,，不僅盯在學(xué)生的身上,，對(duì)我也有深深的觸動(dòng)，只要我對(duì)孩子沒(méi)有那樣的眼神,，那我就做的還不夠,。

教師讀書的心得體會(huì)800字 小學(xué)語(yǔ)文教師讀書心得體會(huì)篇二

在數(shù)學(xué)新課程理念的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教師憑著教育夢(mèng)想和教育智慧,，從教育科研的高度,，進(jìn)取進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研究，探索了一條適合教學(xué)課程改革與發(fā)展的有效途徑,，總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)和案例，初中數(shù)學(xué),。本書深刻地反映了我們中學(xué)課堂中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策,，我從中受益匪淺,，先將摘錄和體會(huì)展示如下：

本書開(kāi)篇羅列了在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算中可能出現(xiàn)的問(wèn)題：“概念不清：運(yùn)算符號(hào)錯(cuò)誤；錯(cuò)用運(yùn)算律,；對(duì)負(fù)分?jǐn)?shù)的概念理解不清,；違背運(yùn)算律；違背去括號(hào)法則,。“這六大點(diǎn)也是我在授課過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，在以后的授課中應(yīng)提前糾錯(cuò),，讓學(xué)生少走彎路。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生需要教師的寬容與愛(ài),、尊重和理解,。在學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，教師要尊重,、理解并寬容地對(duì)待他們，這不僅僅可緩解學(xué)生的緊張情緒,，也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學(xué)生的熱愛(ài),。“的確,，在平時(shí)的授課中,，我門太嚴(yán)了，不茍言笑,，造成學(xué)生的緊張,，這些做法不可取，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)就嚴(yán),，多給學(xué)生勇氣敢于說(shuō)話,，私下也應(yīng)多關(guān)心關(guān)注學(xué)生,。同時(shí)還指出教師如何幫學(xué)生糾錯(cuò),，

1、經(jīng)過(guò)一個(gè)典型例題,，讓學(xué)生暴露錯(cuò)誤,、師生共同分析錯(cuò)誤原因，學(xué)生從反面吸取教訓(xùn),，迅速?gòu)腻e(cuò)誤中走出來(lái),，從而增強(qiáng)辨別錯(cuò)誤的本事。

2,、教師應(yīng)以進(jìn)取主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待錯(cuò)誤和失敗,，備課時(shí)適當(dāng)從學(xué)生易錯(cuò)的思路去構(gòu)思，課堂上加強(qiáng)對(duì)典型思路的分析,，讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中掌握正確的思維方法,。

3、讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自我評(píng)價(jià),，找出解題過(guò)程中的問(wèn)題,，自行糾錯(cuò)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解,，應(yīng)結(jié)合實(shí)例助其理解,。如：”有些數(shù)學(xué)概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關(guān)系中反映出來(lái)，所以,，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從實(shí)際事例或從學(xué)生已有知識(shí)中,，退步引入并加以抽象,，尤其要從學(xué)生接觸過(guò)的具體資料入手，同時(shí)在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生具有的上進(jìn)心強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn),。給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件,，幫忙他們獲得成功，享受成功的喜悅,，進(jìn)而減少運(yùn)算的錯(cuò)誤,。”即教師應(yīng)幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

同時(shí)”在授課的過(guò)程中,，教師應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用,，使學(xué)生主動(dòng)地,，進(jìn)取地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)?！绑w現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學(xué)生主題作用的理念,。

教師讀書的心得體會(huì)800字 小學(xué)語(yǔ)文教師讀書心得體會(huì)篇三

最近買了一本李鎮(zhèn)西教師的力作：《愛(ài)心與教育》，回家后仔細(xì)閱讀品味,，在讀到其中反映李鎮(zhèn)西教師心聲的《做的教師》一文時(shí),，時(shí)時(shí)被李鎮(zhèn)西教師充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)，現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自勉,。

所謂“的教師”,，不是與我敬仰的于漪、錢夢(mèng)龍,、魏書生等教師相比——他們的人格,、學(xué)識(shí)、本事乃至天賦,，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的,，比也白比，但我能夠和自我比呀,！也就是用今日的李鎮(zhèn)西與昨日的李鎮(zhèn)西相比——我今日備課是不是比昨日更認(rèn)真,？我今日上課是不是比昨日更精彩？我今日找學(xué)生談心是不是比昨日更誠(chéng)懇,？我今日處理突發(fā)事件是不是比昨日更機(jī)智,？今日我組織班團(tuán)體活動(dòng)是不是比昨日更趣味？我今日幫忙“后進(jìn)生”是不是比昨日更細(xì)心,？我今日所積累的教育智慧是不是比昨日更豐富,？我今日所進(jìn)行的教育反思是不是比昨日更深刻？今日我應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)提議或意見(jiàn)是不是比昨日更虛心？我今日聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨日更冷靜,？每一天都不是,，甚至每一天都有遺憾，但每一天都這樣自我和自我比,，堅(jiān)持不懈,，我就不斷地向“的教師”的境界靠近。

我是為誰(shuí)而工作,？為同事的好評(píng)嗎,？為校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)嗎？為獎(jiǎng)金嗎,？為職稱嗎,？這些對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然也重要，但如果這些與學(xué)生的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突,，我心靈的天平指針首先傾向于學(xué)生一邊,！在我看來(lái)，一個(gè)教師是否“”,，第一應(yīng)當(dāng)看學(xué)生的評(píng)價(jià),，教師因?qū)W生而存在，我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在,。

培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的思想——一種海納百川的文化胸襟,，一種高屋建瓴的文化視野，一種不畏權(quán)勢(shì)的民主意識(shí),，一種獨(dú)立思考的批判精神,。

我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木,，有的人是灌木，有的人是參天的白楊,，有的人是婆娑的楊柳,。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛(ài),；你也許不是最聰明的,，但你能夠最勤奮；你也許不會(huì)最富有,，但你能夠最充實(shí),；你也許不會(huì)最順利，但你能夠最樂(lè)觀

李的話說(shuō)得多富有智慧和哲理啊,，道出了他的心聲,，也說(shuō)到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向,。